东南大学SRTP项目结题验收表

院系名称（立项负责人所在院系）项目编号

注1、表头及第一、二、三、四项由学生负责人填写。

注2、承担工作量大小由学生负责人与参加者根据每人实际承担工作量的大小填写，经指导教师审核（在第五栏填写意见）。

注3、项目总学分按照《东南大学本科学生课外研学学分认定办法》第五条确定。

注4、学生所得学分数的总和应与该项目总学分数相符。

项目内容诚信声明

项目编号：

项目名称：

本项目小组郑重声明：所呈交的项目内容(包括文献资料综述、研究或设计方案论证材料、经整理归类的原始记录、发表论文、论文或设计报告、研究报告、实物、软件、专利、心得体会、电子展板等各项成果支撑材料和相关的电子文档），是本小组在相关老师的指导下，小组全体成员合作进行研究工作所取得的成果。项目内容所包括的文献、数据、实物、图片、软件、专利等资料均已经注明引用及其出处，对本项目成果的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在项目内容中以明确方式表明。

本小组全体成员完全意识到本声明的法律后果，项目内容如有因抄袭而造成的违规侵权之处，本小组全体成员愿意承担相应的法律责任。

指导老师签名：

项目组负责人签名：

项目组成员签名：

年月日

东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行)

东南大学本科学生课外研学学分认定办法（试行）总则一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）已作为我校本科教学的一种新模式，即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。二、学生能否获得课外研学学分，重在参与和体验科研的全过程，并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划（SRTP）项目（包括校和院系两级SRTP项目） 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、规划、软件等）及相关资料 4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作报告） 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等 6、其他研学活动组织四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院系应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院系学生课外研学活动的日常工作，主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”，成员如有调整，须报教务处实践教学科备案。学分认定五、参加SRTP项目的学分认定学生参加SRTP活动，须经结题验收，方能取得相应学分。结题验收，以院系为单位统一组织，由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时，项目组全体成员应到场共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定，并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。学生在SRTP活动中，完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究（或设计制造、调查研究）→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过

973计划项目结题验收办法

973计划项目结题验收方案根据《国家重点基础研究发展计划管理办法》，973计划项目结题验收工作包括课题验收和项目验收，有关要求如下：一、课题验收 1.课题验收由项目首席科学家主持，对项目及各课题实施情况进行全面总结与评估。课题验收一般应在项目执行期满后2个月内完成。课题负责人在课题验收前，应认真总结并编制课题结题总结报告。 2.项目首席科学家会同项目依托部门组建课题验收专家组。课题验收专家组一般由11－15人组成，项目首席科学家任组长，成员包括973计划领域专家咨询组责任专家、不承担任务的项目专家组成员、特邀同行专家以及项目依托部门管理专家等。鼓励邀请海外高水平专家参与课题验收工作。 3.课题验收一般以会议方式进行。课题验收专家组在全面听取各课题负责人汇报并审议课题结题总结报告的基础上，对各课题任务完成情况、研究成果的水平及创新性、课题对项目总体目标的贡献、研究队伍创新能力、人才培养情况、数据共享与资料归档、经费使用情况等作出评价（课题验收评议表见附件1，课题验收专家组意见表见附件2）。 4.课题验收既要总结成绩，又要分析存在的主要问题。项目首席科学家要严格审核项目成果及统计数据的相关性和客观性，必要时可安排现场调研和考察。

5.课题验收工作完成后，项目首席科学家应组织编写项目结题验收材料（包括项目结题总结报告、各课题结题总结报告及其它相关资料，编写提纲及要求见附件3），经项目第一承担单位和依托部门审核盖章后报科技部。 6.课题验收工作所需经费在项目经费中列支。二、项目验收 1. 项目验收由科技部基础研究司负责，一般应在课题验收后2个月内完成。 2. 项目验收的同时，科技部条件财务司负责对项目进行财务验收。各项目（课题）承担单位应请科技部认可的中介机构对专项经费使用情况进行审计。 3. 科技部基础研究司委托验收专家组对项目进行验收，分领域集中组织。专家组约15-20人，由973计划专家顾问组成员、领域专家咨询组成员和特邀同行专家等组成，组长由专家顾问组成员担任。项目承担人员不得作为专家组成员。 4.项目验收以会议方式进行。专家组在听取项目首席科学家关于项目执行情况的总结报告、部分代表性研究成果介绍并审议项目结题验收材料的基础上，对项目整体执行情况进行定性评议和打分（项目验收评议表见附件4），提出项目验收专家组意见（专家组意见表见附件5）。必要时可组织现场调研和考察。 5.项目验收主要依据项目计划任务书、后三年调整方案和项目结题验收材料。重点对项目研究计划完成情况、研究成果的

项目结题验收报告

重组生物酶制剂成果转化项目结题验收报告一、项目研究开发的内容、技术路线、考核目标及主要技术经济指标 1、项目研究开发的内容重组生物酶制剂（D-氨基酸氧化酶） 2、技术路线（a）菌种活化。将在低温保藏的菌种接种于活化斜面，在一定的温度下，培养一段时间，活化菌种。（b）摇瓶培养。将活化好的菌种接种于摇瓶内，在一定条件下培养16h—20h,OD达到一定水平。（c）种子培养。将摇瓶种子接种入一级种子罐，培养到一定OD 值，后接入二级种子罐继续培养，达到一定水平后，接入发酵罐，进行发酵培养，积累目的产物。（d）在一定温度，ph，通气条件下，进行发酵培养，当目的产物积累到一定程度，可以结束发酵，再经过一定的预处理。（e）菌液分离。利用离心机，板框过滤，膜分离等技术将菌体和发酵清液分开。（f）目的产物在菌体细胞内部。提取目的产物的流程，首先将细胞破碎，经过离心处理去掉破碎的细胞碎片，留上清液，经过提取纯化等工艺，再通过固定化等方法提取目的产物。 3、考核目标及主要技术经济指标 A、主要考核指标

项目产品各项技术指标还未有国家的统一标准，只是在行业内对产品的各项性能指标进行规定，是满足客户使用需求的最低标准。该项目生产的产品各项指标均满足行业内规定，具体如下：（1）发酵水平不低于10000单位/升（2）总收率65+5% （3）发酵时间：35--45小时（4）生产菌：大肠杆菌基因工程菌（5）产品外观呈现白色、黄色或棕色球状颗粒（6）产品粒径(≥100μm)的达到95%以上（7）产品含水率小于65% （8）产品活力(25℃、湿品)大于等于50 u/g （9）产品保质期从生产之日起为六个月 B、主要技术经济指标（1）经济效益项目完成后可以达到年产3吨重组生物酶制剂D-氨基酸氧化酶的生产能力，按每千克3165元人民币计算，可以实现年销售收入950万元，净利润达到190万元，纳税达到101万元。（2）项目产品达到国际先进水平，国内先进水平，完全替代国内进口同类产品，产品的价格和质量完全优于国外进口同类产品。（3）可以提升我国重组生物酶制剂行业在国际市场上的竞争力。（4）提升公司在生物技术行业的影响力，促进鹤壁市生物技术产业的发展。

小课题结题验收表

饶河县小学教师小课题结题验收表课题名称：《数学思想方法在小学数学教学中渗透的研究》承担单位：饶河县山里乡中心学校课题主持人：王桂华联系电话：填表日期：2016年5月22日

填表说明一、填表前请仔细阅读本说明，以免填错。二、“成果形式”主要有研究报告、论文、经验总结等。三、本表必须加盖课题承担单位公章，一式两份，一份由县教师进修学校存档，一份验收后返回由学校存档。四、本表请一律使用A4 纸打印，打印后请左侧装订。

数据表关于课题研究 (二)探索小学数学教学中渗透数学思想的策略。在新理念的引领下，找到更多更有效的渗透途径，让数学

思想与学生学习密切结合。 2.研究过程中采用的主要方法与措施 (一)行动研究法。整个研究过程体现为一种螺旋式深入发展的过程，一般遵循计划一行动一观察一反思一新计划几个环节的循环。 (二)文献研究法。收集、学习、整理、研究有关渗透数学思想方法的文献资料并加以分析，以供实验研究。 (三)调查比较法。运用问卷、测试、抽样调查等及时发现并收集实验过程中有关材料进行对比分析。 (四)实验研究法。用渗透数学思想方法的教学方式在个别班级进行实施，再进一步推广。 (五)经验总结法。把实验过程中积累的经验加以总结、归纳并在实验过程中加以论证。 3.研究的主要阶段与有关活动第一阶段：准备阶段(2015.10) (1)、选题论证，明确研究思路； (2)、撰写课题实验方案； (3)、组建课题组； (4)、组织课题组成员培训，明确课题研究的目的和意义第二阶段：实施阶段(2015.12 ―― 2016.5) (1)、全面开展课题研究，收集有关资料； (2)、健全可操作的实验措施； (3)、组织各种形式的交流活动，促进课题的深入研究； (4)、写好阶段性实验总结。第三阶段：总结阶段(2016.6) (1)、对课题研究进行总结、结题； (2)、申报课题研究成果并加以推广。三、关于研究成果

武汉科技计划项目结题验收表

武汉市科技计划项目结题验收表编号：计划类别：项目编号：项目名称：完成单位：（盖章）起止时间：武汉市科学技术局二〇一七年制

一、基本信息 1.项目概况单位名称单位性质（） 1.大专院校 2. 科研院所 3. 企业 4.其他完所在地区邮政编码成项目负责人职称单联系人电话位传真电子信箱通信地址项目主管部门 1.论文论著 2.研究 (咨询 )报告 3. 新产品 (或农业新品种 ) 成果形式 4.新装置 5.新材料 (可选多项 ) 6.新工艺 (或新方法、新模式 ) 7. 计算机软件 8. 技术标准9. 专利10. 其它论文总数科学引文索引（ SCI ）工程索引（EI）发表论文（篇）以下栏目软科学不必填写 1. 国际领先 2. 国际先进 3. 国内领先成果水平 4. 国内先进 5. 省内领先 6. 其它专利申请 (件)发明实用新型外观设计专利授权 (件)发明实用新型外观设计

出版科技著作（部）制定技术标准（个）新产品（个）农业新品种（个）取得新药证书（个）建成新装置（套）新工艺（项） 2.项目负责人情况姓名性别出生年月专业学历职称联系电话 3.项目研发人员情况单位：人项目研发人员总数其中:博士硕士其中 :高级职称中级职称 4.项目实际到位经费情况单位：万元项目部门自筹总经费市科技局拨款其它拨款（含贷款） 5. 项目经费支出情况单位：万元合计 5.差旅费 1.人员费 6.会议费 2.仪器设备费7.管理费 3.能源材料费8.配套基建费 4.试验外协费9.其它费用 6.项目获奖情况特等奖一等奖二等奖三等奖国家自然科学奖

项目结题验收书

“大学生创新创业训练计划” 项目结题验收书项目编号：项目名称：起止时间：负责人：学院名称：专业班级：联系电话：填表日期：沈阳理工大学创新创业学院制不仅可路习接管口径标高设备，检查所试卷对设备电保料试卷置技术限度试卷破要避免

填表说明一、结题验收书应按照本表格要求，逐项认真填写，内容必须实事求是，表达明确严谨，空缺处要填“无”。二、结题验收书一律用计算机输入打印，填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。表格中正文字体应为小四号宋体，22磅行距，需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。三、“项目成员”按照实际参与项目实施的人员填写。四、“指导教师意见”要对项目成果和学生实施情况进行总结，由指导教师亲自填写。五、“学院创新性实验计划工作领导小组意见”要对成果内容和成果水平进行评价。六、结题验收书一式两份，均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。七、申报材料需纸质材料和电子文档一并提交，由各个学院汇总后统一上报。如有不详事宜，请与创新创业学院办公室联系，地点：综合楼C区308。

项目名称反相乳液聚合工艺合成聚丙烯酰胺（PAM ）的研究研究起止时间年月至年月实际使用经费元姓名学院班级负责人联系电话E-mail 姓名院系班级联系电话E-mail 团队成员姓名学院职称/学位 /指导教师E-mail 联系电话一、项目成果简介（重点介绍特色及创新点）（300字以内）聚丙烯酰胺（PAM ）及其水解体（HPAM ）的生产方法，大致分四种。水溶液聚合应用最多，生产安全，成本低，但建设投资较大，由于生产工艺方法的原因，使产品中凝胶含量较高，溶解性差；珠状聚合报道极少；辐射聚合需辐射源，不易实现；反相乳液聚合，由于聚合体系粘度在反应中变化不大，反应温度平稳且易于控制，所以产品分子量和水解度可以自由调节，溶解性好，特别适于做絮凝剂，而且生产设备流程简单，脱水能耗较低，建设投资少。1自1962年Vanderhoff 等2以有机溶剂为介质，首次进行水溶性单体的反相乳液聚合以来，作为生产高聚物的重要方法之一。反相乳液聚合是以非极性液体为连续相，聚合单体溶于水，然后借助乳化剂分散于油相中，形成“油包水”型乳液而进行聚合，对于一般的反相乳液聚合，其机理可分为四个阶段3：分散阶段，阶段Ⅰ（乳胶粒生成阶段），阶段Ⅱ（乳胶粒长大阶段），阶段Ⅲ（聚合反应完成阶段）4 我们研究注意提高单体纯度和浓度，严格除氧以消除诱导期。除此之外，采用硫酸钾-脲-氨引发体系，从而降低了聚合反应温度，增大了聚合反应速率，减少了副反应，还在聚合中采用分次加碱水解，反应后期补氨的工艺措施，获得了高分子量，较高的水解度和溶解性良好的产物。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

计划项目结题验收办法

附件3 973计划课题结题验收材料编写提纲及要求（标题4号黑体，正文小4号仿宋体，A4纸、双面印刷，一、二、三部分分别装订）（一）课题结题总结报告（按课题分列） 1、计划任务完成情况(对照任务书，对课题执行5年以来的完成情况进行总结) 2、研究水平与创新性（对课题执行5年以来的研究工作进展进行详细论述） 3、实施效果（科学前沿项目应重点论述研究成果的原创性和科学价值、对学科发展的推动作用及国际影响，每个课题列出3-5项突出成果，附必要的图表）例如 1. 建立了最近9000年来亚洲季风气候变化的高分辨率时间序列。对贵州茂兰董哥洞石笋近50个U/Th年龄和2000余个氧同位素分析数据，重建了平均分辨率达5年的亚洲季风气候演变历史（图1），该序列与北半球夏季太阳辐射变化趋势基本一致，其中8个百年尺度的季风干旱事件与北大西洋冰漂碎屑事件具有对应关系。与格陵兰冰芯δ18O记录详细对比表明，低纬季风与极地气候变化存在300－500年振荡频率上的相似性，但低纬季风气候可能提前极地气候变化150年左右，反映了低纬海气耦合在过去全球变化中的重要作用。与指示太阳活动强度的树轮?14C记录详细对比后，发现百年尺度季风气候变化与9000年来太阳活动强度存在正相关关系，提供了太阳活动驱动地球气候变化的可靠证据(图2)，该成果发表在2005年出

版的《Science》上。为此，《Science》刊物特约评论员，Kerr教授撰写了题为《Changes in the Sun may sway the Tropical Monsoon》的评述文章（Science, vol.308,pp787）。图1 石笋记录的最近9000年来亚洲季风气候变化的高分辨率时间序列（Wang et al, Science, 2005）图2 百年尺度季风气候变化与9000年来太阳活动强度存在正相关关系 (Wang et al, Science, 2005) 2. 建立热转移回授光释光测年方法，将光释光测年极限延伸到80万年为了延长释光测年上限，提出了热转移回授光释光测的技术。系统地研究了细颗粒石英释光信号的热转移作用，区分出了回授的和基本转移的光释光信号成分；在此基础上，发现了石英回授OSL信号对剂量响应明显优于石英传统OSL

区级课题结题验收表

课题编号北林区“十二五”期间教育科学规划课题结题验收表课题名称: 承担单位: 北林区教育科学规划领导小组办公室北林区教育学会二○一二年六月制表

填表说明一、本表是北林区教育科学研究“十二五”规划项目验收专用表，非区级规划课题不填此表。二、验收合格课题直接参与评审，并根据评价等级由区教育科学规划办或区教育学会颁发相应成果证书。三、成果形式：理论阐述式论文，研究报告式论文，结题总结式论文，调查报告、案例或分析研究式论文，教改方案与决策建议等，在相应的成果形式后的括号内划勾。四、主持人限填1人，参加人不限。五、课题研究过程性材料在相关内容后的括号里划勾，具体材料由学校科研室负责存档，备查。六、此表一式两份，手写、打印均可。加盖学校公章，由专家组评审后返回学校一份存档。七、结题报告一式一份，随结题验收表一并上报。手写、打印均可，自留底稿。

一、数据表课题名称成果名称成果形式理论阐述式论文（）研究报告式论文（）结题总结式论文（）分析研究式论文（）调查报告（）案例分析（）教改方案（）决策建议（）其他（）开题时间年月结题时间年月负责人姓名教龄专业职务学历参加人

二、关于研究成果 1.主要成果的内容简介 2.成果有哪些理论方面的创新 3.成果具有哪些实践指导意义

三、关于课题研究验收鉴定成果评价 1．课题承担单位对课题的评价： 2．课题承担单位意见：单位公章年月日研究过程相关材料：阶段性小结（）调查问卷（）考测试卷（）座谈记录（）教案（）反思感悟（）教育教学随笔（）测量数据（）成果证书复印件（）其他（） 1．课题验收专家组鉴定意见：（名章）年月日1、课题验收评价意见：验收通过（）验收不合格（）成果评审等级：一等（）二等（）北林区教育科学规划领导小组办公室年月日

东南大学SRTP心得体会

SRTP心得项目名称：项目编号：项目负责人：项目组成员：指导老师： SRTP转眼就到了结题的时候，回想一年来为SRTP付出的点点滴滴以及它所回馈的种种，不禁感谢满怀。整个SRTP的过程，的确是一个让人不断思考，不断成长的过程。（一）享受SRTP的过程刚刚申请的时候，我们分析了当今社会的热点话题，最终挑选并确立了方向和课题。之后经过和老师进一步认真探讨，大量阅读相关书籍、以及组员之间的互助的过程，认真完成了计划书，最终也成功申请上了SRTP。调查表设计部分，因为缺少专业的统计知识，一开始无从下手，但通过对参考资料的阅读和学习，经过一周的时间我们完成了初稿。再在老师的指导下，我们进行了修改，最终完成。调查阶段，因为调查对象为本校学生，大家都很配合，所以完成比较容易。非常感学同学们的理解和支持。数据处理部分是整个过程中很重要的一部分。面对大量的数据，刚开始的时候有些手忙脚乱。在同学和老师的帮助下，随着思路越来越清晰和分工的明确，大家合理分配时间，在利用学习之外的空闲时间处理好数据，且学习也没有收到影响。（二）明确自己的专业方向和努力目标尽管在SRTP上花费了很多时间，但是自己很肯定地说这是值得的，整个过程中收获很多。尤其是通过SRTP，慢慢的了解了临床医学生的就业现状，以及社会需要临床医生所需要的素质。近年来，临床医学专业毕业生的就业形势发生了变化。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。另外，目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。同时临床医学专业相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。通过SRTP，我认识到自身的不足，要想在以后成为一个医生，要努力的还有很多。而首先，要摒弃狭隘的思想，开阔自己的行业视野，做好创业创新的精神准备：不能生追求高薪、追求舒适、追求名气。其次，需要扎实的基础知识。临床医学专业毕业生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校期间要扩大知识面，把基础知识的面扩得越宽越好。当然，还需要一定的社会适应能力，组织管理能力，人际交往能力等。（三）磨练了意志

学院科研项目结题验收暂行办法

学院科研项目结题验收暂行办法学院立项的科研项目在完成研究工作后应及时进行结题验收，结题验收办法如下：一、申请项目结题验收的程序和要求 1．填写《广西机电职业技术学院科研项目成果鉴定及项目结题申请书》。学院立项的科研项目完成研究工作后，必须进行成果鉴定，通过成果鉴定的项目准许结题。项目负责人应按要求填写《广西机电职业技术学院科研项目成果鉴定及项目结题申请书》（简称《成果鉴定及结题申请书》），接受由学院科研处组织的成果鉴定及结题验收。 2．申请结题时项目组需向学院科研处递交的材料： ①填写好的《成果鉴定及结题申请书》（含所在部门意见及盖章） ②研究工作报告（主要内容包括：研究工作过程概况、经验与体会、存在的问题及努力方向等） ③研究成果主件（即最终研究成果形式，一般有：研究报告、论文、专著、教材、建设方案、软件、产品等） ④研究成果相关的附件（能够辅助说明成果，增强成果可信度的的材料。） ⑤填写好的《科研项目经费决算单》。科研处对以上材料进行审查，合格后将组织专家对项目成果进行鉴定。 3．项目组向鉴定专家递交成果鉴定材料。项目组接到科研处同意结题验收的通知后，向每位专家提供以下鉴定材料：①《专家鉴定意见表》（在《成果鉴定及结题申请书》最后）；②申报项

目时的《项目申请书》复印件；③研究成果主件及必要的附件。 4．专家作出鉴定意见。专家在认真通读研究成果的基础上，对照《项目申请书》预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。最后由鉴定组组长将各位专家的意见表汇总统一寄送到学院科研处。 5．学院进行验收及颁发结题证书。所有鉴定材料经科研处审查送学院学术委员会最后审定，合格者由科研处向课题组颁发项目结题证书。 6. 不合格成果处理专家鉴定为“不合格”成果的项目不予结题，项目负责人要在规定期限内进行修改，修改后科研处组织进行二次鉴定。二次鉴定仍为“不合格”的予以撤项处理，并视情况追回或扣留部分研究经费，项目负责人二年内不得申报科研项目。二、鉴定专家人选的确定鉴定专家组成员名单可先由项目组提出，经学院科研处审核后报主管副院长批准最终确定。鉴定专家应由本领域、本学科威望较高、具有副高或相当于副高以上职称人员组成。每个项目鉴定组专家人数应不少于3人，其中至少有1位院外专家（成果形式为纯产品的须有5位鉴定专家，其中院外专家人数得不少于3人），且项目组成员及顾问不能担任本项目的鉴定专家。三、本办法自颁布之日起执行，由学院科研处负责解释。

东南大学SRTP讲座聆听报告分析

SRTP讲座聆听报告 --浅谈火灾中的化学与安全姓名：*** 学号：*** 院系：***学院日期：2015年12月11日

目录第一章绪论 (4) 1.1学习火灾消防中的化学的意义 (4) 1.2大学生应对火灾能力现状 (4) 1.3方案总体分析 (4) 第二章讲座内容及火灾化学简介 (5) 2.1讲座内容概述 (5) 2.2 火灾化学简介 (5) 第三章基于化学的火灾防治与学习方案 (6) 3.1 基于化学的火灾防治 (6) 第四章总结 (7) 参考文献 (7) 致谢 (7)

第一章绪论 1.1学习火灾消防中的化学的意义培养消防观点、增强消防意识，是社会发展的需求，是消防事故的深刻教训。在各种新闻媒体上经常看到火灾、爆炸、化学药品泄露的事故报道，这种消防事故报道国内外都有。这些事故给人们的生命财产安全造成了不同程度的损失。如何防止这类事故的发生或者事故发生后怎样让损失减少到最小程度?要回答这些问题，就必须要有消防知识、消防观点。不懂消防知识，看不到火灾的危险性，容易滋长麻痹思想，失去对火灾等应有的警惕；由于思想麻痹、没有认识消防的重要性，也就不去学习消防知识。这无疑是对生命的一种不负责任的行为。而消防的许多基本常识和消防术语，如燃烧、自燃、易燃、可燃、爆炸等，与化学知识极为密切；或者说，学习消防基本常识和术语，离不开化学知识。因此，学习和掌握火灾消防中的化学知识就显得尤为重要。 1.2大学生应对火灾能力现状高校是学生学习、生活场所，是人群密集的社会细胞。随着高校招生数量的不断扩大，大学人员密度相应增大，消防形势越来越严峻。最近，一项针对大学生进行的抽样调查显示，60%的大学生曾在寝室违章使用电器，75%的大学生不知如何使用灭火器，50%的大学生对安全防范怀有侥幸心理。可见大学生对火灾的关注程度即消防意识有所欠缺，且大学生消防知识的储备及应对火灾的能力亟待加强。大学生经历火灾后，属于火灾造成的心理受灾人群，因此大学生遭遇火灾后的心理很可能出现问题。而且大部分大学生对于火灾消防中的化学知识储备匮乏，利用化学知识解决实际问题时更为困难。所以加强理解消防中的化学安全以及加强生活和工作中的安全意识刻不容缓。 1.3方案总体分析如何提高大学生应对火灾的能力，加强对火灾化学的学习，是我们亟需解决的问题。首先，重视生命教育，提升大学生的消防意识。很多大学生不把消防安全放在心上是因为存有侥幸心理，但是生命不容侥幸，当大家真正意识到要珍爱生命时，重视消防相关知识也就会成为习惯。其次，对火灾化学教学进行改革。火灾化学具有内容多、杂、不系统，理论与实际联系不紧密，缺乏最新前沿技术更新等特点。如果在教学中不能很好解决这几个问题，则学生学习起来困难较大。只有做到教学与实践结合，理论与现实结合，才能从根本上加强大学生对于火灾化学的学习。还要补充的是，火灾化学的学习不是一时的，为了加强知识储备，还可鼓励大学生组建火灾化学相关的社团，在社团活动中交流知识和经验，更好的提高大学生应对火灾的能力和对化学知识的

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Southeast University 光学课程论文论文题目：浅析iPhone6屏幕的宣传卖点学生院系：物理学生姓名：何翀学生学号： 10014312

Southeast University 浅析iPhone6屏幕的宣传卖点摘要关键词：双域像素Dual-domain pixels;光取向技术Phote aligment;Retina HD; 目录引言 (3) 1 SQL注入过程 (3) 1.1判断是否可以攻击 (3) 1.1.1输入为数字时： (3) 1.1.2输入为字符串时： (4) 1.2判断数据库类型 (4) 1.2.1对于IIS未关闭的 (4) 1.2.2对于IIS不返回错误信息的 (4) 1.3判断数据类型 (5) 1.4猜测表名 (5) 1.5猜测列名 (5) 1.6得到数据 (5) 1.7直接获得用户名及密码 (6) 2.SQL注入防范 (6) 2.1客户端 (6) 2.2加密 (7) 2.3 IIS的限制 (7) 2.4 IIS权限的分配 (7)

Southeast University 结语 (7) [参考文献] (7) 引言计算机的发展越来越快，可是随之而来的却是一系列安全问题，这些安全问题直接威胁到了用户的私人信息，诸如账号，密码，住址等，他们利用用户的好奇心，欺骗用户或者在用户毫不知情的情况下，入侵PC，盗取资料，对用户构成一定威胁，危害不仅局限于此，譬如在08年时一场大规模的SQL注入席卷了全球，他们堆积选择ip，将目标锁定到不同网站，其中包括一些受信任的网站，用户点击网站之后会受到感之后成为病原体。现在由于程序员的水平参差不齐，在编写程序的时候有时会很少考虑到安全方面的因素，及缺少用户输入安全性的判断，这样就导致不法分子有机可乘，他们根据不同的输入，分析返回结果，得到数据库服务器的相关信息，最后可以为所欲为。 1 SQL注入过程 1.1判断是否可以攻击首先我们要将ie浏览器的Internet=>高级=>显示好友http信息去掉，这样我们就可以得到不同的错误，位置后的判断打下基础。比如说形如一个http://example/mainView/show.asp?ID=123这是一个正常的网站，在这个网站中数据库服务器通常通过select * from tableName where ID=123来将结果集返回给客户端，这本来是没有什么问题的，可是这里却存在极大的安全隐患，比如说我们可以在后面添加一些代码，可以这样测试1.1.1输入为数字时：通过经典的1,2测试法，我们可以这样做不添加任何内容http://example/mainView/show.asp?ID=123;不报错添加and 1=1这样就变成了http://example/mainView/show.asp?ID=123 and1=1;不报错

“大创计划”项目结题验收细则

附件6 大创计划”项目结题验收细则一、《大学生创新创业训练计划项目结题报告书》内容填写： 1.创新训练项目：研究过程，财务执行情况，团队成员分工和合作情况，研究报告情况，研究过程日记的完整情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困难和建议，发表论文和获得专利情况等； 2.创业训练项目：商业计划书、可行性研究报告、虚拟企业运行报告、企业实践报告、创业报告等；财务执行情况；团队成员分工和合作情况；创业训练过程日记的完整情况，创业训练工作中的经验和教训，创业训练工作中的困难和建议，创业训练成果等； 3.创业实践项目：创业实践项目注册成立公司的相关法律证书：工商营业执照、税务登记证、机构注册代码等；创业实践项目的落地程度：固定办公室场所、上下游渠道合作商、战略合作伙伴等；项目所获风险投资意向等；项目市场盈利情况；项目市场拓展能力；项目市场反应；项目整体实践成果：注册资本，盈利能力，员工数量，业务范围，企业运营状况；审核公司财务报表；审核经费使用的合理性。二、结题验收答辩要求 1.国家级项目组全体人员须提前30 分钟到达答辩地点，将汇报材料拷贝至公用计算机，做好答辩准备； 2.各项目组负责人进行现场答辩，陈述时间不超过6分钟（PPT演示），学生汇报完毕后应按评审专家要求答问；

3.学院在组织答辩评审时，学院承担的项目数量在3项（含）以内的，聘请的专家数不超过3位为宜，学院承担的项目数量在3 项以上的，聘请的专家数以不超过5 位为宜。评审现场，各位评审专家汇总意见，针对各小组学生项目，填写《结题报告书》的对应内容并会签； 4.项目的指导教师和团队成员应共同参与答辩工作，答辩现场向全校师生开放。三、结题验收等级标准 1.优秀：参照项目申请表，项目研究进展顺利，完成预定研究计划内容的80%以上，取得一定成果，指导教师认真指导，经费支出合理，学生的创新研究能力有显著提升。 2.合格：参照项目申请表，完成预定研究计划内容的60%以上，指导教师积极指导，经费支出合理，学生的创新研究能力有一定提升。 3.不合格：参照项目申请表，完成预定研究计划内容不足60%。学校将对所有合格以上的项目统一发放结题证书，被评为“不合格”等级的项目，其项目组成员2 年内不得申报市级及以上级别项目。

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Srtp论文：浅谈礼仪的重要性摘要：文章主要介绍礼仪的定义、礼仪的作用及其重要性。礼仪文化是中华民族的宝贵遗产，不同的场合有不同的礼仪，在日常生活的各个方面，它都发挥着重要的作用。礼仪的功能强大，注重礼仪的人往往能获得更多的机会，故它在生活、社交、职场、家庭中都扮演着重要的角色。作为大学生，更应该注重礼仪意识和知识的培养，以在未来求得更好的发展。 Abstract:This paper mainly introduce the definition,functions and the importance of etiquette.Etiquette culture is the precious heritage of Chinese,which varies from occasions to occasions and play a important role in dairy life.Because of its importance,people who have good manners can get more chances in social life and workplaces.As college students,we must pay great attention to etiquette for a better career in the future. 关键词：礼仪；重要性；大学生中华民族自古以来便是讲究礼仪的有素养、有涵养的民族，孔子也曾说：“不学礼，无以立”。“礼”是指理解和礼貌；“仪”是指仪表，仪容，仪态。到了现代，礼仪可以认为是人们在社会交往过程中，为了相互尊重，在言谈、仪表、仪态、仪容、仪式等方面共同认可、约定俗成的规范、准则，体现着一个人对他人和社会的尊重和认知水平，是一个人修养、学识和价值的外在表现形式。礼仪作为一种特殊的社会文化现象，它反映着一个国家的国民素质，体现着一个民族的文明程度。一、礼仪的定义（一）从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。 (二）从交际角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。（三）从传播的角度来看，礼仪可以说是人际交往中进行相互沟通的技巧。（四）从单位的角度来看，礼仪可以塑造单位形象，提高美誉度和顾客满意度，并最终达到提升单位的经济效益和社会效益的目的。（五）从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高标准的要求，都把礼仪作为企业文化

关于组织2013年基于教师科研的SRTP项目中期检查-东南大学交通学院

关于组织2015年基于教师科研的SRTP项目中期检查的通知各学院（系）、项目申报人及指导老师： 2015年基于教师科研的SRTP项目于2014年12月份立项，按照项目进程，需在2015年5月对项目进行中期检查。中期检查旨在监督项目的进展程度，以保证项目能够按期完成并达到预期目标。本次中期检查由院（系）组织进行，由院（系）与学校共同组成（2+1）专家检查组对项目进行检查。检查不通过的项目将暂缓拨付后期经费，并要求该项目在一个月内进行第二次检查。中期检查时需注意以下几点： 1、项目已完成的研究与后期任务是否合适； 2、项目进程是否达到任务书的要求； 3、要求每位项目成员阅读不少于20篇相关文献资料，项目组提交不少于 5000字的项目研究文献综述； 4、项目经费的使用情况是否符合规定； 5、在项目实施过程中，项目组成员是否得到了应有的训练。检查形式为： 1、现场答辩，项目负责人用PPT介绍项目进展情况和存在的问题； 2、专家进行提问并对下一步研究过程提出意见或建议。项目组成员和指导教师均应到场。中期检查表（见附件1）。请各项目组负责人和项目成员抓紧时间进行项目研究，保证项目正常有序进行，并能按时参加各自院(系)组织的中期检查答辩。

请各院系按时组织中期检查工作，并提前一周将检查时间及地点报教务处实践教学科。附件1：中期检查表附件2：2015年基于教师科研的SRTP项目一览表联系人：任老师52090233 蒋老师52090229 教务处实践教学科 2015年5月6日

附件1 东南大学基于教师科研的SRTP项目中期检查表院系名称：项目编号：项目名称学生负责人项目申报（指导）老师一、项目进展情况（1. 已完成的工作，与任务书计划及要求是否一致；2.项目组成员是否已经阅读了相应数量的文献资料并提交了不少于5000字的文献综述；3、是否有阶段性成果；4、项目成员得到了哪些训练等）二、存在的问题以及拟解决问题的措施三、经费使用情况：四、指导老师意见：签字：日期

2016年度拟结题项目清单

序号申报人所在部门项目名称项目批准号研究期限1孙学成附属第一医院褪黑素对大鼠急性胰腺炎中巨噬细胞活化的调控及机制研究LQ12H030012015-12 2袁健东附属第一医院ERAP1和HLA-B27的关联性及其在强直性脊柱炎发病中的作用机制研究 LQ12H060012015-12 3顾雪疆附属第一医院人参皂苷Rb2改善葡萄糖代谢的作用机制研究LQ12H070032015-12 4颜笑健附属第一医院卵巢癌干细胞Notch信号通路调控机制的研究LQ12H160042015-12 5杨莉附属第一医院FHL1对COPD大鼠肺血管重塑的作用及其与TGF-β/Smad信号途径的作用 LQ13H01000 2 2015-12 6金昊附属第一医院低供/受者肝重比诱发“自发接受的部分肝移植物”急性免疫排斥反应的机制研究 LQ13H10000 3 2015-12 7石亮附属第一医院miR-340靶向Keap1-Nrf2-ARE信号通路逆转肝癌细胞顺铂耐药及其机制研究 LQ13H16002 1 2015-12 8李军建附属第一医院基于miR-181a—CARF靶向关系的胰腺癌发病机制的实验研究 LQ13H16002 2 2015-12 9徐红蕾附属第一医院腺苷A2A受体途径对急性肺损伤的作用及机制研究LY12H010012015-12 10褚茂平附属第一医院川崎病相关的循环miRNA对Treg细胞功能影响及机制LY12H020032015-12 11周浩附属第一医院松弛素对内皮细胞-间质化致心脏纤维化的抑制作用及其信号转导通路的研究 LY12H020042015-12 12林贤凡附属第一医院HBeAg诱导调节性树突状细胞生成导致乙肝免疫耐受机理的研究 LY12H030032015-12 13单云峰附属第一医院自噬在肝卵圆细胞增殖和分化调控中的作用研究LY12H030062015-12 14金约朋附属第一医院选择性诱导重症急性胰腺炎局部细胞凋亡抑制炎症过度激活的研究 LY12H030072015-12 15杨孝军附属第一医院子宫内膜异位症对大鼠输卵管cajal样间质细胞的影响LY12H040042015-12 16章慧娣附属第一医院人腹膜间皮细胞纤维化相关miRNA联合干预效应分析LY12H050032015-12 17陈必成附属第一医院肾小管“增殖-死亡”恶性循环中干细胞激活与纤维化进展的机制研究 LY12H050042015-12 18王靖附属第一医院椎间盘生理屏障损伤后髓核组织Th1/Th2平衡漂移状态及其与 T-bet/GATA-3比率相关性的研究 LY12H060042015-12 19梁彬附属第一医院腺苷A2A受体在小鼠异基因骨髓移植aGVHD中的作用及机制研究 LY12H080022015-12 20吴存造附属第一医院活化T细胞快反应物质ATP、microRNA和潜伏病毒拷贝数评价肾移植受者免疫状态的研究 LY12H100042015-12 21李智铭附属第一医院多功能金纳米棒探针介导恶性黑素瘤BRAF/ PDGFRβ双基因的siRNA靶向递送系统研究 LY12H110112015-12 22李德泉附属第一医院骨髓间充质干细胞移植对创伤合并SIRs的疗效及其炎症调控机制研究 LY12H150012015-12 23梁欢附属第一医院TGF-β/Smad4信号通路在BMSC治疗创伤弧菌脓毒症内皮细胞损伤中的作用 LY12H150032015-12 2016年度拟结题项目清单附件1:

东南大学SRTP相关信息

课外研学学分基本情况： <2分2≤n＜33≤n＜44≤n＜66≤n 不及格及格中等良好优秀东南大学2003年开始在教学计划中规定每个本科生在校期间必须参加课外研学活动并取得2个学分才可毕业。该项工作已实施10年。毕业必须获得2个课外研学学分而保研一般是不计算或仅部分计算听讲座得来的课外研学学分获得课外研学学分的方法一般有四种1.SRTP项目2.学科竞赛3.课外研学讲座4.论文发表和专利申请因此四年级的上学期11月对毕业生进行第一次学分预警，要求每个毕业生均达到学校规定的2个学分。考虑到个别同学在四上不能完成2个学分，四下学期在3、4、5月份还将进行3次预警; *拿到6分及以上将获得证书证明优秀一）SRTP项目目前已有院系级、校级、基于教师科研的SRTP、省级、国家级等五个级别。 1.基本流程项目申报-任务书填写-阶段性检查-解题验收 2.管理过程——申报立项时间节点校级、院系级SRTP项目：每年的11月份申报下一年度项目，学期结束前立项发文；省级、国家级SRTP项目：之前申报的校级、院系级SRTP项目于第二年的3-4月份进阶段性检查，成绩良好及以上的项目于5月上旬自愿原则申报省级、国家级SRTP项目；基于教师科研的SRTP项目：在1月-9月期间由教师申报项目指南，10月学校组织专家对指南进行评审并发布。学生根据发布的项目指南于11月独立申报，该种类型项目的实施时间规定为一年。 2-#管理过程——任务书填写在项目立项通知发布的10日之内，根据立项评审专家的意见修改项目申请书，并填写项目任务书。在任务书中确认项目成果形式、项目进度安排，并分配项目经费使用预算。 3.管理过程——阶段性检查时间节点阶段性检查在每年的4月、10月各进行一次。校级、院系级、基于教师科研的、省级、国家级SRTP项目的阶段性检查由各院系组织。只有参加过阶段性检查的项目才能够参加项目的结题验收。 4.管理过程——结题验收时间节点