[VIP专享]《言语交际》作业
成绩：言语交际形成性考核册专业：汉语言学号： 1313001250077姓名：杨恩伟河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）作业一一、填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）1、—句子— 是语言交际的基本单位。
2、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、—表现风格— 四种类别。
3、—《文心雕龙》— 的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
4、修辞格特定结构形式的功能包括—定势— 功能；形成形式美。
5、交际环境的功能包括语境的制约功能和语境的—解释— 功能。
6、孔子主张：“ —文质兼备— ”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
7、反问又叫—反诘— ，它是用问句的形式表示确定的意思。
8、语体是根据—言语风格— 的异同划分出来的类别。
9、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。
”运用的修辞格是—短语仿似—10、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。
二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）1、目前修辞格分类最多的著作是（A ）。
A《汉语修辞格大辞典》 B《修辞格》 C《辞格汇编》 D《辞格》2、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。
”运用的修辞格是（B ）A 反语B 别解C 拆字D 幽默3、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（A ）A 反问B奇问C询问D设问4、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（A ）。
A 《周易》 B《春秋》 C《文心雕龙》 D《庄子》5、“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
”此处锤炼的词语性质是（A ）A 形容词B量词C动词D副词三、名词解释（每小题5分，共10分）1、奇问：它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”2、交际环境：交际环境是语言环境，通常成为语境，是指言语环境，通常称为语境。
是指言语活动（包括说写和听读）的客观环境。
四、简答题（每小题10分，共30分）1、言语风格与修辞的关系答:修辞是形成言语风格的基础,每一种发达的共同语都有丰富的修辞手段，修辞手段作为增强内容表达效果的语言组合手段，对于一个民族来说是共同的，它存在于全民族的言语交际之中。
人们进行言语交际时，使用修辞手段是千变万化的，不同地域、社会、不同的言语交际者的社会属性和交际环境等因素的影响都会促使它产生变异形式，这种变异有的就带有风格色彩。
风格手段主要就是来自于带有风格色彩的修辞手段，比方说，修辞同义手段中的词语同义形式：“60岁——花甲”、“70岁——古稀”、“死——驾崩、山陵崩、仙游、驾鹤仙游”中后者都有汉文化的内涵，具有浓厚的民族色彩，是构成语言民族风格的手段。
修辞格中的夸张、排比、反复等雄浑有力，常用于构成豪放风格。
从这个意义上来说，修辞是语体和风格的基础。
凸现言语风格大多利用修辞修辞手段都是产生并存在于具体的言语作品中的。
修辞技巧、修辞规律都是从各种风格的言语作品之中概括、总结出为的，具有鲜明、独特风格的作家作品对在家富和发展修辞手段有着重要作用。
例如，鲁迅的杂文具有鲜明的讽刺、幽默风格，形成这种风格的手段之一就是大量运用仿词。
仿词这一辞格的形式在鲁迅的杂文中有很大发展。
又如，朱自清的散文，清新、柔美的风格非常鲜明、突出，而体现这种风格的一种手段就是大量运用叠音词，叠音这一修辞手段也就在朱自清笔下有了丰富和发展。
思想活跃、性格开朗、见识深远、学识渊博的人往往会积极利用修辞，凸现自己的言语风格，在交际中展示风采。
言语风格与修辞的结合言语风格与修辞可以有机结合，充分展示作者的性格及处世态度。
比方说，美国著名诗人兰德的诗《生与死》，不同的文学家由于他们的经历、性格不同，在翻译这首诗时也有不同的理解，展示出各自的语言风格和人生追求。
2、修辞格的作用。
答：（1）赋予句子以信息和美感双重价值。
（2）突破了逻辑的限制（3）使话语产生会话含义（4）创造了新的语言组合形式（5）促进了语言的发展3、词语锤炼的目的答：（1）准确明白（2）稳妥和谐（3）形象鲜明（4）新鲜生动五、分析题（每小题15分，共30分）1、利用语境的解释功能分析下面一段话。
一次，陕西《女友》杂志社的编辑们与西北工业大学的学生们座谈，征求学生对杂志的意见，一位学生问主编：“请问，当主编和编辑各需要什么才能？”主编回答：“当编辑需要会写稿、会编稿，如果什么都不会，只好当主编了。
”在座的人都会意地笑了。
答：《女友》杂志社与大学生座谈会的气氛是随意的、和谐的。
众所周知，无论当编辑还是主编条件是多方面的，主编的回答既显示出其谦虚有道，又包含了主编工作的难度，同时，也照顾到了说话的环境，没有让大学生感到尴尬。
这位主编技高一筹的交际方式，恰恰是利用了语境的解释功能2、综合运用辅助语言，分析下列交际现象。
有一次，著名节目主持人陈铎出席一个座谈会，一位与会者一进门就认出了他，而陈铎却不认识对方。
只见那人惊喜地直奔陈铎而来，伸出食指指点着：“你……你不就是《话说长江》的主持人陈铎吗？……”但陈铎实在无法接受对方的惊喜和热情。
答：只有双方默契，交际才能和谐。
在座谈会前认出陈铎的那位与会者，虽然热情，却无法让人接受，因为：他“直奔（陈铎）而来”、“伸出食指指点着”，这些动作在对方毫无准备又不认识的情况下，就像是斥责坏人，说明这位与会者缺乏修养和交际能力。
不但交际不成功，还起到了负面作用。
作业二一、填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）1、修辞行为心理活动的特点包括修辞行为有明确的指向性，必须以—语言— 为媒介。
2、陈望道先生1932年出版的—修辞学发凡— 一书使修辞格这个术语广为流传。
3、“我很有幸跟她吵了一架。
”运用的修辞格是—— 。
4、女性语体的特点是文雅性、—敏感— 。
5、“他未必不知道这件事情。
”采用的句式是—— 。
6、言语交际的协调原则包括得体准则、合意准则、—接近准则— 、7、唐钺先生1923年出版的《—修辞格— 》一书，是我国研究修辞格的开山之作。
8、文艺语体还可以分为—韵文体— 、散文体、戏剧体。
9、老年语体的特点是—怀旧性— 、重复性、情味性。
10、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、—风格— 准则。
二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）1、“徐风觉得好笑，这些家伙简直是官迷心窍。
”属于成语活用的（）A谐音B套用C拆离D曲解2、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（C ）A科学语体B事务语体C专用语体D书面语体3、修辞的基础是（B ）。
A语境B语言C心理学D逻辑学4、修辞行为心理活动的特点是修辞行为有明确的指向性；媒介是（B ）。
A 社会B 语言C心理D个人5、“我祝愿贵报进一步办出特色，做到人无我有，人有我新，人新我优。
”运用的修辞格是（C）A 反复B回环C顶真D仿拟三、名词解释（每小题5分，共10分）1、语体风格：交际的内容、目的、对象、条件、范围等各个因素，对于语言材料和修辞方式的选择有极大的制约作用。
当这些因素相同时，在选择材料和修辞方式等方面就会出现一些共同的特点表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做语体风格。
2、交际类型：交际类型是从不同角度划分出的交际方式的不同类型。
在语言交际中，交际类型是对语言运用有重要影响的因素，同语体一样，可以把它视为语境的特殊组成部分。
四、简答题（每小题10分，共30分）1、简述修辞格的特点。
答：特定的结构形式表意的双关性具有主观性具有民族性2、修辞与审美活动的关系答：修辞与审美活动的联系，表现在两个方面：一是修辞活动要遵循美的规律，符合美的原则；一是好的修辞能激发交际对象的审美活动引起美的愉悦。
首先，从修辞行为主体的角度看，好的修辞活动就是创造美的活动，其次，从修辞接受者的角度看，修辞的欣赏，也伴随着审美活动，而且也伴随着美的再创造。
此外，言语艺术也是美学研究的对象。
3、言语交际与文化的关系五、分析题（每小题15分，共30分）1、综合运用辅助语言，分析下列交际环境。
有一次，我乘电梯，见一位老兄紧挨着一位打扮入时的漂亮姑娘，从头到脚死盯着看个没完，看得姑娘脸面通红，窝火憋气。
当电梯停下，姑娘第一个走出，回头骂了一句：“八辈子没见过女人，什么东西！”这位老兄一怔，问旁边的人：“她凭什么骂人？谁惹她了？”答：电梯是人们活动、交际的临时场所，虽然面积狭小，人们在乘用时也应有意识地保持距离，防止产生误会。
电梯上的这位男士发出的一系列的身体动作和面部表情，如：“紧挨着”、“从头到脚死盯着看”，忽略了“距离”这个概念，侵犯了姑娘的个人空间，致使姑娘产生了一系列反映：“脸面发红，窝火憋气”、“回头（骂）”等，这些辅助语言都有显示关系、表明态度、反映情绪的功能2、运用言语交际的基本原则的理论，综合分析下面一段话。
几年前，某电视台在黄金时段有个征婚栏目《今晚有约》。
一次，银屏上出现了这样的情景：在河边垂柳绿荫的平坦小路上，一位未婚大龄男子，在电视上迎着观众一跛一跛地晃过来，屏幕上慢慢淡出他的年龄、职业、住址……此时，音乐响起，是轻快抒情的“四小天鹅舞曲”，再衬以女主持深情的画外音：“他，平时热爱文学。
闲暇时还挥笔赋诗，诉说自己在人生道路上的曲折经历……”答:电视为大龄青年征婚本是无可厚非,但节目的编导违反了协调原则中的得体准则及礼貌原则.一是设计的交际环境与征婚者情况有距离,用四小天鹅欢快的舞曲配上一跛一跛的画面,不仅滑稽,而且欠尊重.二是主持人的旁白与证婚人的身份也有距离,话没说到点子上,反到触到疼处.作业三一、填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）1、词语锤炼的最高境界是—恰当自然— ，各具风格。
2、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、—风格— 准则。
3、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为—交谈— 、演讲体。
4、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。
”运用的修辞格是—词语仿拟— 。
5、亚里斯多德在公元前300多年就写出了修辞学的专著—修辞学— 。
6、疑问句在语法结构上一般分为是非问、—特指问— 、选择问、反复问几种。
7、修辞格一般也称之为—辞格— 、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
8、—语体— 是根据言语风格的异同划分出来的类别。
9、老年语体的特点是—怀旧性— 、重复性、情味性。
10、言语的时代风格最突出地表现在—语汇— 上。
二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）1、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（A）A 课堂语体B专用语体C专业语体D科技语体2、结构相同或相近、形式整齐的句子是（B）A长句B整句C散句D书面语句3、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
《言语交际》作业复习资料doc教学内容
《言语交际》作业复习资料d o c《言语交际》第一次作业第一章第二章一、填空1、陈望道先生1923年出版的《修辞学发凡》一书中将修辞格分为 4 类 38 格。
2、词语锤炼的最高境界是恰当自然各具风格。
3、在下列空格填上恰当的成语。
（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人深恶痛绝、，个个口诛笔伐。
那把就是在公款吃喝的宴席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。
甲会边吃边__慷慨激昂地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首的纠正道：“我的老甲呀，不是八百亿，是一千多亿呀！”说罢，有心情沉重地把一团沾满芥末的省龙虾肉放进嘴里。
老话说，治病要__斩草除根。
痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝之徒，还不如对牛弹琴。
对牛弹琴能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。
（2）绝不是像“山穷水尽”那样，走到天涯海角的地方，忽然海市蜃楼似的远处一个柳暗花明的村子。
二、综合分析题1、指出下列句子中用得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）但到傍晚，有一间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。
”答: 精通。
本有鲜明的褒义色彩，作者反用其义，化褒为贬，增强了讽刺味道。
（2）忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
答: 忍看。
写出了作者的满腔愤恨。
刀丛。
使严酷的白色恐怖和险恶斗争环境在气氛上得到了强化，表现了鲁迅的不屈的斗争精神。
2、从修辞角度评改下列有毛病的句子（1）欢迎各位来光临我们商场。
答: “来”与“光临”词义重复，删除一个。
（2）“男牛”、“女牛”都是30元钱一双。
答: 简称用词不准确，改成“男女牛皮鞋，均卖30元钱一双”。
（3）这样的结果造成了学生的高分低能力。
答: 词语音节不协调一致，把“高分”改成“高分数”，或把“低能力”改成“低能”。
（4）我们应该做出大贡献。
答: 词语音节不协调一致，把“大”改成“巨大”。
言语交际作业1-4参考答案
言语交际作业1-4参考答案言语交际作业1参考答案二、案例分析1.会话型；正式型；口头型。
在办公室进行，不符合得体和接近原则，变现出配合不当。
2.1）不符合礼貌原则。
2）符合礼貌原则、赞美准则。
3）违反了平等原则。
4) 不符合协调原则。
3.不正确。
小李的说法不符合接近准则，有“抬杠”之嫌。
三、问答题1.角色原则；合作原则；礼貌原则；协调原则。
2.除了口头交际和书面交际，近年又有电路交际、网络交际，如QQ聊天等。
3.参考教材257.258页。
4.把握交际情景的主旋律；遵守交际中的情景规则。
言语交际作业2参考答案二、案例分析1.音节匀称，注意平仄，句末押韵，内容和形式紧密结合，有韵律美。
2.形象鲜明，用词生动。
3.既有整句整齐之美，又有散句错落之美。
长短句相宜，还用了反问句式。
4.（略）三、问答题1.“绿”字是一个表颜色的形容词，此处变成使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。
2.参考教材62-67页。
3.有差别。
前者表达感情较浓烈、较直率；后者语义较平淡，表达感情较淡然。
4.组合不够和谐，事理逻辑次序不突出。
可修改为“一次投资，一世幸福”。
四、评改句子1.语序不妥。
2.语气过重，转折突兀。
3.敬辞不当。
4.叙述混乱，语序不当。
5.空间次序较乱。
言语交际作业3参考答案二、案例分析1.1）夸张。
充分反映了产品的信誉度。
2）双关。
人的心理调适与药品名称巧妙结合。
3）拟人。
用第一人称，鲜活。
4）拟人。
用特称，生动。
2. 1）别解。
幽默风趣。
2）反复；衬托（跌衬）。
3.衬托；对比。
4.排比。
强化语意，说明事理，有感召力。
三、问答题1.参考教材146、158页。
2.对比不是对偶。
对偶是结构相同相近、字数相等、意义相关、平仄对立的句子或短语，排列组合。
反对是对比。
对比是把两种相反、相对立的事物相比照。
3.参考教材206-207页。
4.对偶。
形式整齐，音调铿锵。
言语交际作业4参考答案二、案例分析1.A.单位里的上下级关系，符合角色原则。
2021言语交际形成性考核作业
2021言语交际形成性考核作业言语交际作业4一、名词解释（每个问题5分，共20分）1。
道德原则2。
主题安全标准3。
平衡标准4。
规范性原则二、判断题（每题1分，共10分）1、语言歧视属于一种行为歧视（）2.语言交流“安全原则”的关键是“少说话，少惹麻烦”。
（）3、避免言语交际可能危及社会及国家安全的做法，就是“莫谈国事”。
（）4、言语交际中“互相递条子”的做法，是在信息传递手段上采取的加密措施。
（）5.在日常生活中，最可能影响言语交流安全的是不负责任地谈论他人的是非。
（）6、普通话在语法规范方面，没有正式的国家规范和准则。
（）7、幽默不同于讽刺，但与滑稽其实是一回事。
（）8、有些有歧义的话语，在特定的语境中可以消除歧义。
（）9.语篇的比例平衡意味着语篇中相邻的句子应该尽可能地保持一致。
（10）话语含义实际上是一种间接言语行为，但两者是不同的。
（三）简短回答问题（每个问题10分，共40分）1、简述在言语交际中如何遵循对象安全准则。
2.举例说明语言歧视及其危害。
3、举例说明汉语普通话中异读词的语音规范依据。
4.本文简要描述了幽默在言语交际中的作用和范围。
四、案例分析（每题15分，共30分）1、请运用教材中相关理论分析下面的案例。
上级到工厂找团员，了解团员情况。
说到宣传委员会成员的表现，每个人都称赞他扮演了三个重要角色：“看电视剧时，他经常坐在前排，扮演主角，看电影时，他经常坐在中间，起着中心作用；在参加会议时，他经常坐在后排，扮演一个驱动角色。
”2、请运用话语给乙方准则的有关理论分析下面的案例古代某诗人喜作诗，一次夜宿山房，赋诗一首：一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。
半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。
口头沟通作业3一、填空（每空1分，共10分）1.从语境因素考虑语篇的意义，通常指语篇的意义（）。
2.语言意义有两个主要特征：（）和（）。
3.语境意义有两个主要特征：（）和（）。
4.语用意义有两个主要特征：（）和（）。
《言语交际》作业汇总
言语交际形成性考核册专业：汉语言学号： 1313001250077姓名：杨恩伟河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）作业一一、填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）1、—句子—是语言交际的基本单位。
2、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、—表现风格—四种类别。
3、—《文心雕龙》—的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
4、修辞格特定结构形式的功能包括—定势—功能；形成形式美。
5、交际环境的功能包括语境的制约功能和语境的—解释—功能。
6、孔子主张：“ —文质兼备—”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
7、反问又叫—反诘—，它是用问句的形式表示确定的意思。
8、语体是根据—言语风格—的异同划分出来的类别。
9、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。
”运用的修辞格是—短语仿似—10、选择词语，要适应言语环境，这是词语选择的基本原则。
二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）1、目前修辞格分类最多的著作是（A ）。
A《汉语修辞格大辞典》B《修辞格》C《辞格汇编》D《辞格》2、“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。
”运用的修辞格是（B ）A 反语B 别解C 拆字D 幽默3、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（A ）A 反问B奇问C询问D设问4、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（A ）。
A 《周易》B《春秋》C《文心雕龙》D《庄子》5、“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
”此处锤炼的词语性质是（A ）A 形容词B量词C动词D副词三、名词解释（每小题5分，共10分）1、奇问：它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”2、交际环境：交际环境是语言环境，通常成为语境，是指言语环境，通常称为语境。
是指言语活动（包括说写和听读）的客观环境。
四、简答题（每小题10分，共30分）1、言语风格与修辞的关系答:修辞是形成言语风格的基础,每一种发达的共同语都有丰富的修辞手段，修辞手段作为增强内容表达效果的语言组合手段，对于一个民族来说是共同的，它存在于全民族的言语交际之中。
语言交际作业
作业一单选题1.下列句中的成语使用恰当的一项是( ) D. 学生的学习水平是（参差不齐）的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
2.下列同义词在感情色彩上有差异的是（） B. 保护庇护3. 下列同义词在语体色彩上有差异的是（） D. 讥诮挖苦4. 下列句中括号内的词语使用不恰当的一项是( ) B. 富有创造性的人总是（忘乎所以）地汲取知识，使自己学识渊博。
5.你如果不根据实际情况，不用科学的方法去分析问题和解决问题，会犯大错误的。
填入横线处最恰当的词语是（） A. 终究6. 商品化的大潮浮动的人心，由此而一大堆文字垃圾污染人文环境，现实的窘况人的良知，价值标准混乱大众的视线，人类文明史常常在特定的背景下变得不辨。
填入句中横线上最恰当的一组词语是（） D. 迷惑滥造局限遮蔽真假7. 从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。
譬如花，则。
D. 唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香8. 从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
D. 同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样9. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）①一个人若是在生活中感到了绝对满意——这本身就是一个，它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已经停止，感觉以及与此相关的活动也了。
②毕加索也是这样一位伟大的艺术家。
他在60岁学习版画，70岁学陶工，他那永不的追求艺术美的热情令人叹服。
D. 征候迟钝衰竭10. 从修辞角度看，填入下面文字中横线处的词语最恰当的一组是( ) 苦瓜苗就像一个①一样，自生自长，蔫蔫的，一副要死不活的样子。
然而它却努力地活了下来，便渐渐地长大。
它似乎满是敌意，一天比一天不守规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上②。
电大言语交际作业答案(全)
言语交际作业一答案一、判断正误4、7、8、10是对的，其余错二、案例分析1.言语交际的表现形式，从不同角度认识：有口头交际与书面交际，有单向交际与双向交际，正式交际与非正式交际，直接间接交际，同级交际与非同级交际。
这段对话是主任对秘书下达任务，必须完成的，所以属于非同级交际。
2.言语交际应注意以下几个原则：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
第1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。
第2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。
第3）个案例：不符合适应言语环境原则。
开庭审判时属于正式场合，不能说“犯人的老婆”这样的话。
第4）个案例：不符合满足交际目的的原则。
3.小李对小王的话语、评价是不正确的。
小王的话强调小说《倚天屠龙记》好看，很快就把它读完了，并不是真的一口气就读完了，他的意思是受小说情节吸引，看得很快。
三、问答题1.言语交际有下列要求：（1）具备组织话语的能力（2）临场应变能力（3）形式创新能力（4）掌握言语技巧的能力。
2.当代言语交际具有媒介手段的多样性。
如电报、打电话、手机、QQ聊天、论坛等。
3.正式交际应规范，多用书面语，做充分准备，非正式交际使用灵活口头语，而非正式交际不用准备，随意性大。
4.在言语交际中要注意：话语组织能力，临场应变能力，语言技巧及创新能力，在具体的场合要注意不同的言语交际方式。
如我们在课堂上老师要随时应变多种突发问题，这就需要教师具备临场应变能力。
而在人与人的交往中，也要注意技巧问题。
言语交际作业二答案一、判断正误第二，五两个题正确，其余错误。
二、案例分析1.这些歌词在运用词语上的特点是：歌词朗朗上口，每句都运用了押韵，使人感到稳妥和谐。
2.这段话读起来令人赏心悦目，因为它运用了拟人、比喻等修辞手法，使“月儿”形象鲜明。
3.在前3个小句中运用了排比句式，后边用了一个整句，整句有机结合，使句子流畅，自然和谐优美。
《言语交际》平时作业
（第三章到第四章）一、名词解释．语境答：是交际主体进行言语交际活动地环境.．社会文化语境答：是与言语交际相关地社会文化背景，可分为文化习俗和社会规范.．话语答：是语言运用实例地统称，是由一次交际行为而产生地语言.．话语语境意义答：话语在特定语境中体现出来地所指意义，或者说是一段话语在一个特定场合，在此时此个人收集整理勿做商业用途地是什么意思.．话语语用意义答：交际主体说出这一话语地意图.二、简答题．举例说明语义上下文对言语交际地制约作用.答：例：加快高等教育事业发展地规模和速度.搭配是指处在同一上下文里地语言单位在语义上要能够组合使用.例：我们这儿有五福，我们门前修了暗沟，后院要填平老阴沟，一福.前前后后都修上了大马路，二福.我们有了自来水，三福.将来这里成了手工业区，大家都有活作，有饭吃，四福.赶明个金鱼池改为公园，作完了活有个散逛散逛地地方，五福.（老舍《龙须沟》）个人收集整理勿做商业用途照应是指处在同一上下文地语言单位，在语义上要有必要地配合与呼应.．举例说明交际双方地亲疏关系对言语交际地制约作用.答：例：（王熙凤）又冷笑道：“我从今以后倒要干几件刻薄事了.抱怨给太太听，我也不怕.糊涂油蒙了心，烂了舌头，不得好死地下作东西们，别作娘地春梦了……（曹雪芹《红楼梦》）个人收集整理勿做商业用途亲密关系双方地言语交际，措辞比较随意，节奏比较松散，语气亲切和谐；一般关系双方地言语交际，措辞比较规范，节奏比较平缓，语气平静自然；对立关系双方地言语交际，措辞比较尖刻，节奏比较急促，语气生硬刻薄.．举例说明文化习俗对言语交际地制约作用.答：例：据说当年李鸿章出访美国，在一家饭店宴请当地官员，照例说几句客套话：“我们略备粗馔，没有什么可口地东西，聊表寸心，不成敬意，请大家包涵……”谁知饭店地美国老板听了这些话后，大发雷霆，认为李鸿章败坏他地饭店名声，扬言要提出控告，要求赔礼道歉.个人收集整理勿做商业用途这个例子说明，不同文化习俗背景对于言语交际地影响几乎无所不在.．简述话语语言意义地主要特征.答：、概括性.语言意义地概括性，是指有些话语虽然其语言意义是清楚地，但离开一定地语境就无法确定其所指地是何具体事物或现象.个人收集整理勿做商业用途、模糊性.语言意义地模糊性，是指有些话语虽然其语言意义是清楚地，但是作为一个整体它可以被不同地人用来实现不同地交际意图，离开一定地交际主体和语境，无法确定这段话语究竟隐含怎样地寓意.个人收集整理勿做商业用途．举例说明言外行为地五种主要类型.答：阐述类—我告诉你刚才下过雨指令类—我建议大家在讨论一下承诺类—我发誓不再喝酒表达类—祝你生日快乐宣告类—我宣布大会正式开始三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由.）．语境只有在被交际主体认识和选择之后才能发挥作用.答：正确．情景语境中地“地点”因素，主要是指交际主体在开展言语交际活动时地地理位置.答：这个说法是错误地.是社会位置.．当交际双方存在客观地尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种关系地影响，说话比较自由. 答：这个说法是错误地.位卑者改为位尊者.．所有地话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体地意义.答：这个说法是错误地.并不是所有地话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体地解释，有些话语在任何语境中其意义都是明确而具体地.个人收集整理勿做商业用途．在话语地语音表现中，语调可以用来表示不同地语气和情感，但没有区别意义地作用. 答：这个说法是错误地.语调也具有一定地区别意义地作用.．在话语地衔接中，能够用于句子与句子之间起连接作用地虚词，主要是连词和介词.答：这个说法是错误地.介词改为副词.四、材料题（阅读下面地材料，回答后面地问题）．有一位青年参加厂里一个同事地婚礼，客人们三五成群，谈笑风生，无非是逸闻趣事、社会新闻之类，这与婚礼地热闹气氛是适合地.他想，别人都那么海阔天空，妙趣横生，自己不讲点什么显得太拘谨.为了显示自己博学多闻，便大讲起社会上刚刚发生地一件凶暴残忍地杀人案，而且有头有尾，绘声绘色，连被害人遭肢解地细节都一点不落.主人家地老太太听着这些直皱眉头，他却毫不理会.事后，老人家一再念叨：“大喜地日子讲这个，真不吉利！”个人收集整理勿做商业用途（）从“时间”和“地点”地角度看，这位青年是如何违背情景语境地制约地？（）从“话题”和“文化习俗”地角度讲，这位青年是如何违背语境因素地制约地？（）根据以上材料，说明作为情景语境构成因素之一地“话题”所具有地特殊性.答：（）情景语境中地时间，指自然时序，也指时机，很明显，这位青年说到地这个事不符合当时地场景.同时在别人婚礼上说杀人案，也不符合当时地社会环境.个人收集整理勿做商业用途（）这位青年在别人婚礼上有头有尾、绘声绘色地讲一起杀人案，在大喜地日子说死人，首先就不符合中国地一个文化习俗，而且在别人谈笑风生地时候，他所选择地话题则太不符合当时地场合了.个人收集整理勿做商业用途（）一个话题能不能谈论，不只受制于文化习俗，也受制于情景语境.有些话题在一个场合可以谈，在另一个场合就不可以谈.有些场合只能谈一些规定性地话题，其他话题则不能谈.个人收集整理勿做商业用途．考试前，一个小学生地爸爸跟他说：“我告诉你，这次考试要是不及格，有人要挨打地.”第二天上学，小学生告诉他地老师说：“我可不是吓唬你，我爸爸说了，我这次考试要是不及格，有人要挨打地.”个人收集整理勿做商业用途（）以上材料中，小学生地爸爸用陈述句式实施了一个什么含义地言语行为？（）这种通过实施一种言外行为地方式去实施另一种言外行为地现象，被称为什么？（）以上材料中地小学生为什么会误解他爸爸所说地话语地真实意图？答：（）小学生地爸爸用陈述句式地含义是：这次考试要是不及格，我要打你地；（）通过实施一种言外行为地方式去实施另一种言外行为地现象，被称为间接言语行为；（）由于间接言语行为对语用意义地表达是间接地、非典型性地，因而可能会给交际对象地理解带来一点困难，影响到言语交际地效果.这包括两个方面地情形：一是交际对象无法从疑问句或陈述句中理解出对方地指令；二是由于间接言语行为地存在，交际对象可能会从一般地疑问句和陈述句中理解出本来没有地指令.个人收集整理勿做商业用途。
《言语交际学》作业4参考答案
《言语交际学》作业4参考答案第七章、第八章教学内容一、概念题：1、话语简洁准则：是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
2、话语美感：说话人言语中表现出语音、文字等形式方面，词汇、语义等内容方面的美感。
3、幽默言语：就是运用智慧从平淡的生活、平淡的事物中，发现生动、愉悦和富有美感的东西。
4、言语述评：通过具有典型意义的言语交际材料的得失分析，试图为人们运用言语交际的理论来指导交际实践提供有益的借鉴。
5、言语暗示：是暗示者以言语为媒介来间接储蓄地影响他人。
6、模仿行为：是人际影响的重要形式，它是人类个体在感知到别人的行为后，仿照他人作出相同或相似行为的过程。
二、填空题：1、言语的模仿可以为成（有意识）的模仿和（无意识）的模仿。
2、寒暄是言语交际中最为常见的行为，其言语行为的基本功能是（问候）。
3、表达准确的判断标准，应该是以（理解者的理解度）来衡量，而（理解者的理解度）是由其文化背景、文化修养所决定的。
4、（演讲言语行为）的目的，是要把某种思想通过演讲者的口输入听众的脑海里，使他们悦服和感动，是一种影响他人改变他人的言语行为。
5、语体是根据不同的（交际领域、交际目的、交际方式）等划分的言语风格类型。
6、语体一般可以分成谈话语体的（书面语体）。
7、所谓表述方式地便于沟通，是指在言语交际，尤其是日常交谈中要尽量选择交际双方共同熟悉的（表述方式）。
8、所谓传递方式要便于信息的流通，是交际双方（选择以何种方式）传递话语的问题。
9、语言学是的（“经济原则”）这个术语，是法国语言学家马丁内在其《普通语言学纲要》中提出来的。
10、在言语交际活动中，（经济原则）体现得更为明显，由于交际主体和语境明确，提供了可参考的信息，表达时可以依赖的东西更多，话语也就有了更多省略和简化的空间，因而语言更显简洁。
，三、简答题：1、什么是话语简洁的准则？简单地说就是以尽可能少的话语表达出足够的意思来。
言语交际是在一定的语境中，由特定的交际主体进行为，语境和交际主体的某些内容，可以作为话语的补充。
《言语交际》作业
《⾔语交际》作业⾔语交际形成性考核册塔城⼴播电视⼤学学校名称：学⽣姓名：学⽣学号：班级：塔城⼴播电视⼤学《⾔语交际》作业《⾔语交际》第⼀次作业第⼀章第⼆章⼀、填空1、先⽣1923年出版的《修辞学发凡》⼀书中将修辞格分为类格。
2、词语锤炼的最⾼境界是。
3、在下列空格填上恰当的成语。
（1）问题的奇妙之处在于，你见不到什么⼈反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是⼈⼈，个个⼝诛笔伐。
那把就是在公款吃喝的宴席上，⼈们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。
甲会边吃边地说：再不抓真的不⾏了，现在每年吃掉⼋百多个亿啦！⼄马上痛⼼疾⾸的纠正道：“我的⽼甲呀，不是⼋百亿，是⼀千多亿呀！”说罢，有⼼情沉重地把⼀团沾满芥末的省龙虾⾁放进嘴⾥。
⽼话说，治病要。
痛陈“吃喝风”给国家和⼈民造成多少损失，对有些⼈起作⽤，⽽对那些没有⼼肝之徒，还不如。
能增加产奶量，对这些⾷客劝善，只是犯傻。
（2）绝不是像“⼭穷⽔尽”那样，⾛到的地⽅，忽然似的远处⼀个的村⼦。
⼆、综合分析题1、指出下列句⼦中⽤得好的词语，并分析其修辞效果。
（1）但到傍晚，有⼀间地板便不免要咚咚地响得震天，兼以满屋烟尘⽃乱，问问精通时事的⼈，答道：“那是在学跳舞。
”（2）忍看朋辈成新⿁，怒向⼑丛觅⼩诗。
2、从修辞⾓度评改下列有⽑病的句⼦（1）欢迎各位来光临我们商场。
（2）“男⽜”、“⼥⽜”都是30元钱⼀双。
（3）这样的结果造成了学⽣的⾼分低能⼒。
（4）我们应该做出⼤贡献。
三、问答题1．为什么修辞需要适应语⾔环境？2．修辞与⼼理学有什么联系？3. 修辞与逻辑学有什么联系。
4．成语活⽤的主要⽅式有哪些？《⾔语交际》第⼆次作业第三、四章⼀、名词解释：1.整句2、散句3、⼝语句4、书⾯语句⼆、综合分析题：1、按要求变换下列各句的句式（1）看着眼前的情景，他不由得想起了童年时在⼭上打草，在河边放⽜，与⼩伙伴们嬉戏的⽣活。
（变为短句）（2）我们都明⽩他此刻内⼼的痛苦。
（变为否定句）2、分析下⾯⼀段话句式使⽤的特点及表达效果。
言语交际平时作业1
言语交际平时作业1（第一章到第二章）一、填空题1．语言是一个________结合的符号体系，是人类最重要的_____________。
2．索绪尔认为，语言是________，是“一种表达观念的符号体系”，而言语则是_______，是“人们说的话的总和”。
5．言语交际是通过___________和____________来传递信息的一个过程。
6．言语交际的三要素是：_____________、____________和______________。
7．交际主体的角色有两种：一种是相对固定的_______________，一种是临时性的_______________。
8．交际主体的能力大致有两个方面，一是______________，二是_______________。
9、言语交际活动中的主导性因素是____________角色。
10．交际主体的角色冲突最主要的是交际角色与______________角色之间的冲突。
11．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和_____________，活跃性角色和_____________,经常性角色和______________。
12．角色冲突主要表现为两个方面，一是______________，二是_______________。
二、名词解释1．言语2．交际主体3．潜隐性角色4．交际角色5．交际能力三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。
2．交际主体的角色冲突，最主要的是其活跃性角色与潜隐性角色之间的冲突。
3．语用学与语义学之间的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
四、简答题1．简述言语交际学的三个基本范畴。
2．简述言语交际的基本功能和具体功能。
3．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。
五、论述题索绪尔是如何区分语言和言语的，二者之间的关系是什么？。