1.1宇宙中的地球

二、【知识梳理】（理脉络，打基础、学方法） 自主学习
学习提示
【导入】仲夏至初秋的夜晚，我们仰望天空，可以看到一条白茫茫的“天河”，天河的西面有一颗发着白色光芒的亮星，这就是“织女星”，天河的东面，与织女星隔河相望的一颗微微发黄的亮星就是“牛郎星”，每年的农历七月初七，相传是牛郎织女鹊桥相会的日子，“牛郎” “织女”究竟在哪儿？它们真的能够“相会”吗？让我们一起来探索这其中的奥妙吧！
[课前预习]
1.天体
（1）概念：_____________________的存在形式。

（2）类型：①自然天体 闪烁的_________（如______）、轮廓模糊的__________（如______）、移动的________（如______）、一闪即逝的____________（如______）、拖着长尾的__________（如______）、环绕行星运转的_________（如______）。

②人造天体 如发射至太空的人造卫星 ★试一试，你能做对吗？ 下列属于天体的是（ ） A 天上的云彩 B 回收的人造卫星 C 陨石 D 地球
距离地球最近的人造天体是_________，距离地球最近的恒星是_________。

2.天体系统
（1）运动中的天体相互__________、相互________，形成天体系统。

（2）按从高到底的级别，依次为___________、____________、___________和________。

①地月系：由_______与_________组成。

中心天体是_________。

月球是地球唯一的__________，也是距离地球__________的天体。

地月平均距离为_________万千米。

②太阳系：由_________、_________及其________、_________、_______、________和___________等构成。

中心天体是_______。

地球是距离太阳较．近的一颗行星。

距离太阳最．
近的行星是_______。

日地平均距离是_______。

③银河系：______和千千万万颗________组成庞大的_________集团。

肇庆高新区—肇庆中学大旺实验学校
课题
宇宙中的地球
课时
学习目标
学习重点、难点
1．能了解地球在宇宙中的位置启树
2．能记住天体和天体系统的概念并进行区分 3．能认识地球的普通性和特殊性
重点：了解地球存在生命的条件
难点：分析地球是太阳系中的一颗普通行星
④河外星系：在银河系以外，还有大约10亿个同银河系相类似的天体系
统，统称为河外星系,简称_________。

河外星系与银河系的关系是
________________。

⑤银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为
____________。

（3）天体系统的层次
总星系其他行星
其他恒星系
三、【考点突破】（指点迷津）
四、【知识拓展探究】
知识点一、地球在宇宙中的位置
学习课本第2页内容
1．简述天体的概念，说一说，你认识哪些天体？飞机是天体吗？请说出判断的理由。

（A级）
2．对比星云、恒星、行星、卫星的特征，完成下表：（A级）
组成物质外貌体积、质量能否自身发光星云
恒星
行星
卫星
3．什么是天体系统？地球和水星是否构成天体系统，北斗七星呢？（A级）
4．读课本图1.2，按照天体系统的层次，画框架图，说明地球所处的宇宙环境。

（B 级）
【合作探究】
通过对天体和天体系统的认识，请你归纳出宇宙的特点：
知识点二、太阳系中的一颗普通行星
1．读“太阳系中八颗行星排列顺序示意图”，完成下列问题：（A 级） （1）写出类地行星的名称： ； （2）写出与地球相邻的两颗行星： ， ； （3）小行星带位于 和 轨道之间； （4）八颗行星绕日公转方向一致，都是自 向 。

2．试运用课本图1.4和表1.1，说明行星的运动特征。

（B 级）
3．读课本图1.5，完成下表（B 级）
包括的行星
距日远近
质 量 体 积 类地行星 巨行星 远日行星
注：每项特征分为三级，依次以大、中、小表示
【合作探究】综合上述材料，说明地球是太阳系的一颗普通行星。

（C 级）
知识点三、存在生命的行星
1．就地球的自身条件，说明地球上存在生命物质的原因。

（A 级）
项
目
分 类
①；
②；
③。

2．地球所处宇宙环境对生命的产生有哪些影响？（B级）
【合作探究】
设想在距离地球上50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星，有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球，如果外星球愿意接纳，请回复并告知你们的位置，以便我们寻找，万分感谢你们的援助！”试分析：
（1）X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？
（2）假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？
（3）外星朋友最终能收到地球上发出的援助信息吗？为什么？
五、【巩固训练】（分层训练，体验成功的快乐）
基础【巩固运用】
单项选择题
1.下列关于宇宙的叙述，正确的是（）
A．宇宙是除物质以外的所有空间。

B．目前，人类探测到的宇宙是无限的。

C．宇宙是无边无际的空间。

D．宇宙物质有不同的形态且处于运动中。

2.2004年1月，美国“勇气号”探测器成功在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（）
A．火星和土星轨道之间B．火星和地球轨道之间
C．地球和木星轨道之间D．火星和木星轨道之间
A 级3.在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（）
A．银河系太阳系B．河外星系地月系
C．太阳系地月系D．总星系太阳系
4．地球的特殊性表现在（）
A．太阳系中唯一有高级智慧生物的行星B．既有自转运动，又有公转运动C．有昼夜更替现象D．体积和质量在八大行星中最大
能力提高
B 级【当堂检测】
一、单项选择题
1．下列属于天体的是（）
①地球②河外星系③天空中飘动的云④宇宙空间运行的飞船
⑤陨星⑥流行体
A.①②④
B.①③④
C.②④⑤
D.①④⑥
2．有关天体系统的叙述，正确的是（）
A．木星及其卫星组成的木卫星系是最低一级的天体系统
B．河外星系比银河系高一级
C．太阳系与银河系的宇宙范围是河外星系
D．人类能观测到的宇宙范围是河外星系
3．下列条件中与地球上存在生命物质无关的是（）
A．日地距离适中B．月地距离适中
C．地球的体积质量适中D．八大行星绕日公转轨道几乎在同一平面上
六【反思总结】(学而不思则罔：建立本节知识结构)
当堂反思
1、本节课的主要知识点是什么？
2、本节课你最大的收获是什么？
3、本节课你还有不会的吗？及时问。