人教版美术六下第13课《毕业啦》PPT课件1.ppt
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人教版小学六年级美术上册全套PPT课件
用线或盘线等方法制作 一幅装饰画。
厦门市湖里中心小学
风景写生
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！
课堂创作：
自己选取一处景色进行写
生。（写生时取景构图，注意主
题突出，线条组织疏密有序。）
让剪影动起来
皮影戏！又称“影子戏”或 “灯影戏”，是一种以兽皮或纸板 做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的 酒精等光源的照射下用隔亮布进行 演戏，是中国汉族民间广为流传的 傀儡戏之一。表演时，艺人们在白 色幕布后面，一边用手操纵戏曲人 物，一边用当地流行的曲调唱述故 事，同时配以打击乐器和弦乐，有 浓厚的乡土气息。
高远，是从下面向 上仰视，才觉得高远， 我们今天应用透视学的 观点，即把物象放在视 平线上。
深远由前面往里画出 深奥之感觉叫深远。画中 进深大，造成一种具有深 远空间的意境。
平远 平远景色要画出前后 左右辽阔的空间。平远画法大 体上有两种：一种是矮山及丘 陵的平远山水；一种是只有田 园河流的平原大地。
表演中国山水画创作过程：
1、章法或布白（高远、深 远、平远） 古代山水画构图三远法 2、起笔(九朽一罢) 3、注意山石结构（笔墨 虚 实） 4、勾、皴、 擦、点、染 5、题款（诗情画意） 6、黔印（调整画面） 7、装裱悬挂
作业：
用水墨和线条的形式表现 山水景色。
彩墨家园
我们用毛笔蘸上浓 淡不同的墨色，勾勒线 条、纹理、点染层次， 把家乡的美景一一画出， 浓浓的乡情包含其中。
厦门市湖里中心小学
线在作品中的运用
线在人物头像中的运用
用线表现人物的头发
作业：用线条表现人物头像，着 重表现人物的头发。
要求： 1.用合适的线表现人物的发型。 2.注意线条的长短、粗细、疏密、 曲直变化。 3.注意线的组合。
六年级美术下册《毕业啦》教案、教学设计
-通过毕业主题创作，使学生能够运用所学知识表达对校园生活的留恋和对未来的憧憬。
-引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将丰富的情感与美术技法相结合，创作出具有独特风格和个人情感的作品。
-指导学生掌握情感表达的方法，使其在作品中自然流露。
-帮助学生突破思维定势，勇于尝试创新，提高创作水平。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的情感需求，充分调动他们的积极性，引导他们运用所学知识表达自己的情感和回忆。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作过程中得到成长和提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技法表达个人情感的能力，以及提高学生的创新意识和审美素养。
（2）新授：讲解美术技法，示范创作过程，帮助学生掌握表达情感的方法。
（3）实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，及时发现问题并给予解决。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
学策略：
-注重情感教育，关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
-运用启发式教学，引导学生主动探究、发现，培养学生的自主学习能力。
-整合跨学科资源，如语文、音乐等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
-创设多样化的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4.教学评价：
-以学生的毕业作品为主要评价依据，关注学生在创作过程中的表现。
-唤起学生对校园生活的美好回忆，培养感恩心态。
-引导学生正视毕业的离别，学会珍惜友情。
-激发学生对未来的憧憬和信心，培养积极向上的心态。
-引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美能力。
2.难点：如何引导学生将丰富的情感与美术技法相结合，创作出具有独特风格和个人情感的作品。
-指导学生掌握情感表达的方法，使其在作品中自然流露。
-帮助学生突破思维定势，勇于尝试创新，提高创作水平。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的情感需求，充分调动他们的积极性，引导他们运用所学知识表达自己的情感和回忆。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在创作过程中得到成长和提升。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技法表达个人情感的能力，以及提高学生的创新意识和审美素养。
（2）新授：讲解美术技法，示范创作过程，帮助学生掌握表达情感的方法。
（3）实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，及时发现问题并给予解决。
（4）展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
（5）总结与拓展：对本节课的学习进行总结，引导学生将所学知识运用到日常生活中。
学策略：
-注重情感教育，关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
-运用启发式教学，引导学生主动探究、发现，培养学生的自主学习能力。
-整合跨学科资源，如语文、音乐等，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
-创设多样化的实践活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
4.教学评价：
-以学生的毕业作品为主要评价依据，关注学生在创作过程中的表现。
-唤起学生对校园生活的美好回忆，培养感恩心态。
-引导学生正视毕业的离别，学会珍惜友情。
-激发学生对未来的憧憬和信心，培养积极向上的心态。
(精品课件)人教版六年级下册美术-12《二十年后的学校》 (共17张PPT)
可以用什么材料来制作？
制作校园建筑模型可以用纸盒、泡沫板、彩泥、彩纸、卡纸、塑料瓶等， 大胆采用多种材料组合也是可以的。
② 制作顺序 观看图片，你能找出制作建筑的顺序吗？
制作建筑的顺序应该是底座——外墙——门——窗户——房顶。
③ 制作方法 欣赏同学们制作的模型，仔细观察都用了哪些制作方法？
制作模型常用的方法有：折、剪、切、挖、贴、画等（门窗的形状可以画、贴）
二十年后的学校
ER SHI NIAN HOU DE XUE XIAO
同学们好，上节课每个小组都绘制了未来学校的平面图，想看一看 大家的成果吗？请同学们看大屏幕。
今天我们就来当建筑设计师，把建筑做成精美的模型，为我们的学校 建设美好的未来吧！
（1）知名校园介绍
① 清华大学 首先我们来欣赏清华大学的校园，清华大学（Tsinghua University），简 称“清华”，清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，清 华大学是世界知名大学。
步骤4：再利用叠、摞、粘贴等方法，将多个预备纸盒粘接在一起，形成基本 形组合的未来校园建筑初步形态。 步骤5：最后利用水彩笔涂上好看的颜色以及装饰，一定要注意色彩的搭配。
艺术实践：
现在让我们乘时光列车去往20年以后的学校。我们的学校正要改建 成一座现代化的教学名校，举办校园建筑模型大赛，亲爱的同学们快来 参加吧!
（6）建筑的美感 我们设计的建筑模型不但造型要新颖而且更要美观。
建筑造型可以用到节奏与韵律之美；色彩可以用到对比与和谐之美；装饰 可以用到统一与变化之美。
（7）教师制作的校园 你们看！老师也做了未来校园建筑，综合运用了很多废旧材料，用纸盒
叠起来制作的未来校园建筑模型。
步骤1：首先规划校园建筑的摆放位置和功能分区。 步骤2：选择需要的各种废旧纸盒材料，利用原有纸盒 的底部做成建筑的底层，盒子四周做成建筑的围墙。 步骤3：利用剪、翻、折等方法将纸盒剪出窗户和门。
制作校园建筑模型可以用纸盒、泡沫板、彩泥、彩纸、卡纸、塑料瓶等， 大胆采用多种材料组合也是可以的。
② 制作顺序 观看图片，你能找出制作建筑的顺序吗？
制作建筑的顺序应该是底座——外墙——门——窗户——房顶。
③ 制作方法 欣赏同学们制作的模型，仔细观察都用了哪些制作方法？
制作模型常用的方法有：折、剪、切、挖、贴、画等（门窗的形状可以画、贴）
二十年后的学校
ER SHI NIAN HOU DE XUE XIAO
同学们好，上节课每个小组都绘制了未来学校的平面图，想看一看 大家的成果吗？请同学们看大屏幕。
今天我们就来当建筑设计师，把建筑做成精美的模型，为我们的学校 建设美好的未来吧！
（1）知名校园介绍
① 清华大学 首先我们来欣赏清华大学的校园，清华大学（Tsinghua University），简 称“清华”，清华大学的前身清华学堂始建于1911年，因水木清华而得名，清 华大学是世界知名大学。
步骤4：再利用叠、摞、粘贴等方法，将多个预备纸盒粘接在一起，形成基本 形组合的未来校园建筑初步形态。 步骤5：最后利用水彩笔涂上好看的颜色以及装饰，一定要注意色彩的搭配。
艺术实践：
现在让我们乘时光列车去往20年以后的学校。我们的学校正要改建 成一座现代化的教学名校，举办校园建筑模型大赛，亲爱的同学们快来 参加吧!
（6）建筑的美感 我们设计的建筑模型不但造型要新颖而且更要美观。
建筑造型可以用到节奏与韵律之美；色彩可以用到对比与和谐之美；装饰 可以用到统一与变化之美。
（7）教师制作的校园 你们看！老师也做了未来校园建筑，综合运用了很多废旧材料，用纸盒
叠起来制作的未来校园建筑模型。
步骤1：首先规划校园建筑的摆放位置和功能分区。 步骤2：选择需要的各种废旧纸盒材料，利用原有纸盒 的底部做成建筑的底层，盒子四周做成建筑的围墙。 步骤3：利用剪、翻、折等方法将纸盒剪出窗户和门。
图文并茂课件PPT 人教新课标六年级美术下册课件
教学目标
• 1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法， 培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
• 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特 点，通过创作画，使学生进一步掌握人物 动作的画法。
• 3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中 体会真、善 、美。
Hale Waihona Puke 故事画的创作步骤• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
• 选材、构思设计以后，还要按照整体与文 字的安排，进行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练，安排在画面的 位置
自编一个小故事
可以是一个梦想、所见所闻、 自己听到的、自己设想的
学习永远 不晚。 JinTai College
• 1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法， 培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
• 2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特 点，通过创作画，使学生进一步掌握人物 动作的画法。
• 3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中 体会真、善 、美。
Hale Waihona Puke 故事画的创作步骤• 选材构思 • 文字表现 • 构图 • 深入表现和着色
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
• 构思要从一天中发生的有意义的、使自己 感受深的事情中去选材、构思，设计出文 字与画面的结合方法。
• 选材、构思设计以后，还要按照整体与文 字的安排，进行书写文字制作，注意字迹 要工整，文字部分要简练，安排在画面的 位置
自编一个小故事
可以是一个梦想、所见所闻、 自己听到的、自己设想的
学习永远 不晚。 JinTai College
13 毕业啦(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
13 毕业啦（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解毕业的意义，培养学生的集体荣誉感和归属感。
2. 引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品。
3. 培养学生动手操作能力、创新思维和团队协作精神。
二、教学内容1. 毕业作品的设计与制作。
2. 毕业作品的展示与评价。
3. 毕业典礼的策划与组织。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品。
2. 教学难点：如何激发学生的创新思维，使其作品具有独特性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画用品、手工材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示往届学生的毕业作品，引导学生了解毕业作品的意义和价值。
2. 新课内容：讲解毕业作品的设计要点，引导学生运用美术知识，发挥创意，设计一幅富有个性化的毕业作品。
3. 实践操作：学生分组讨论，共同完成毕业作品的设计与制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的毕业作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 毕业典礼策划：引导学生为毕业典礼策划活动，培养学生的组织能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 13 毕业啦2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、展示与评价、毕业典礼策划七、作业设计1. 设计一幅富有创意的毕业作品。
2. 为毕业典礼策划一项活动。
八、课后反思1. 教师总结学生在课堂上的表现，对学生的创意和作品给予肯定和鼓励。
2. 分析教学过程中存在的问题，为今后的教学提供借鉴。
3. 对学生的毕业作品和毕业典礼策划进行总结，提出改进意见和建议。
本节课通过引导学生运用美术知识，设计一幅富有创意的毕业作品，培养了学生的动手操作能力、创新思维和团队协作精神。
在教学过程中，注重激发学生的创新思维，使其作品具有独特性和个性化。
同时，通过毕业典礼的策划与组织，培养了学生的组织能力和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
最新人教版六年级美术第1课《明暗与立体》PPT课件
请大家欣赏下面几幅作品并 说说这些作品有什么特点。
这些作品都是用明暗造型方法 表现的石膏体。
我们首先来研究研究明暗怎样产生的？
一张白纸在阳光的 照射下，它的表面上有 没有明暗的变化？
没有发现明暗的变化
卷了一下，来 观察一下发生了什 么变化？
有了从明到暗的 渐渐过度变化。
把纸对折一下，我 们发现了什么变化？
工资成本低 专业化程度高的缺点 工人易感到乏味、疲劳、厌烦 生产线更新、缺勤、情绪低等导致潜在的成本消耗 协调工作量大，管理复杂
4
工作设计考虑的主要因素 －工作扩展
2.工作扩展 — 工作的多样化
目的 — 减少专业分工带来的枯燥乏味 方法
职务扩大化 — 横向扩大 职务丰富化 — 纵向扩大 职务轮换 — 定期轮换工作。“多面手”， 增进对相互工作的理解
明和暗有了一条明显的 分界线，对比非常强烈 的明暗变化。
把纸揉皱了，又会发 生什么变化？
纸上出现了丰富的明 暗变化。
通过以上四步的观察，我们能够总结出， 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定 的明暗变化。 如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗 表现出来，就能画出具有立体感的物体。下面 我们以石膏球体为例，了解一下用笔表现所需 要的几个要素。
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面）
明暗交界线（区分明暗两部的界限）
暗面（即没有受光面）
反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
球体的明暗变化比较复杂，而且是逐 渐转变的，可概括为：
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明暗两部的界限） 反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
（二）工作环境的设计
这些作品都是用明暗造型方法 表现的石膏体。
我们首先来研究研究明暗怎样产生的？
一张白纸在阳光的 照射下，它的表面上有 没有明暗的变化？
没有发现明暗的变化
卷了一下，来 观察一下发生了什 么变化？
有了从明到暗的 渐渐过度变化。
把纸对折一下，我 们发现了什么变化？
工资成本低 专业化程度高的缺点 工人易感到乏味、疲劳、厌烦 生产线更新、缺勤、情绪低等导致潜在的成本消耗 协调工作量大，管理复杂
4
工作设计考虑的主要因素 －工作扩展
2.工作扩展 — 工作的多样化
目的 — 减少专业分工带来的枯燥乏味 方法
职务扩大化 — 横向扩大 职务丰富化 — 纵向扩大 职务轮换 — 定期轮换工作。“多面手”， 增进对相互工作的理解
明和暗有了一条明显的 分界线，对比非常强烈 的明暗变化。
把纸揉皱了，又会发 生什么变化？
纸上出现了丰富的明 暗变化。
通过以上四步的观察，我们能够总结出， 有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定 的明暗变化。 如果我们用笔，把这种深浅不同的明与暗 表现出来，就能画出具有立体感的物体。下面 我们以石膏球体为例，了解一下用笔表现所需 要的几个要素。
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面）
明暗交界线（区分明暗两部的界限）
暗面（即没有受光面）
反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
球体的明暗变化比较复杂，而且是逐 渐转变的，可概括为：
亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明暗两部的界限） 反光（侧面环境光影响） 投影（物体挡住光源产生）
（二）工作环境的设计
六年级下册美术课件-14 留给母校的纪念｜人美版(2014秋) (共21张PPT)
丙烯颜料绘制论：
小学美术课你都学过哪些技法？今 天你想用什么方式创作？
同学们你们认识这种民间工艺吗？ 蓝 印 花 布
蓝印花布，又称靛蓝花 布，是传统的镂空版白浆防 染印花布，有蓝底白花和白 底蓝花两种。蓝印花布通常 取材于百姓喜闻乐见的民间 故事和戏剧人物，但更多的 是由动植物和花鸟组合而成的吉祥纹样，这些吉祥纹样不 仅包含了人民对美好生活的企盼和祝福，也有着特殊的吉 祥寓意。
学习印制一个蓝印花布吧！
你能用学过的技法来完成吗？ 剪团花 漏印 线描装饰
蓝印花布制作步骤：
工具准备。 1.剪好一个团花。
2.漏印。
3.继续添加印花。 4.漏印完成。
5.添加线条。
艺术实践：
运用蓝印花布的方法或学过的美术技法， 设计出一件美术作品，留给母校作为纪念。
评价要点：
1.你创作了什么美术作品对母校表达纪念？ 2.哪个同学（或小组）的作品最有意义？ 3.配合你的作品，表达一下你对母校想说的话。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第14课
小学生活即将结束，留给我 们美好的回忆……
艺术节小画家展示
艺术节小画家展示
服装秀表演
服装秀表演
趣味运动会
一张张照片勾起了我们很多美好的回 忆，什么样的作品最具有代表性，能够留 给母校作纪念呢？
看看同学们的作品： 绘画作品
线描作品
丙烯颜料装饰的板凳
人教版小学美术六年级下册全册PPT课件
请大家欣赏下面几幅作品并说说这 些作品有什么特点。
• 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体
明与暗
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
• 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变 化。
• 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分 界线，对比非常强烈。
• 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。
• 二、浮雕
• 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一
平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小， 所以适用于多种环境的装饰。近年来，它
在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
注意：
• 在扇白面上作画，需要利用扇面纸质和宣纸 吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇 开的效果，笔中的水分可适当多一点。
• 在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要 提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。 题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题 则依弧线曲行。
• 运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排 得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效 果。
第2课 寻找美的踪迹
教材分析：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到 处都有的，对于我们的眼睛，不是
缺少美，而是缺少发现。
欣赏身边的美，风景人物
威尼斯
威尼斯
马尔代夫
马尔代夫
香港迪士尼乐园
上海
埃菲尔铁塔
课上练习 • 画一幅《美丽的春天》
人教版美术六年级下第三课 徐州市铜山区大彭镇中心中学
• 光照后，球体表面出现了明、暗半球。
• 这些作品都是用明暗造型方法表现 的石膏体
明与暗
• 我们首先来研究研究明暗怎样产生的。
• 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变 化。
• 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分 界线，对比非常强烈。
• 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。
• 二、浮雕
• 所谓浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办 法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。 浮雕一般是附属在另一
平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上 也经常可以看到。由于其压缩的特性，所占空间 较小， 所以适用于多种环境的装饰。近年来，它
在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕 在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。
注意：
• 在扇白面上作画，需要利用扇面纸质和宣纸 吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇 开的效果，笔中的水分可适当多一点。
• 在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要 提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。 题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题 则依弧线曲行。
• 运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排 得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效 果。
第2课 寻找美的踪迹
教材分析：本课是造型表现领域。
法国著名雕塑家罗丹说过：美是到 处都有的，对于我们的眼睛，不是
缺少美，而是缺少发现。
欣赏身边的美，风景人物
威尼斯
威尼斯
马尔代夫
马尔代夫
香港迪士尼乐园
上海
埃菲尔铁塔
课上练习 • 画一幅《美丽的春天》
人教版美术六年级下第三课 徐州市铜山区大彭镇中心中学
• 光照后，球体表面出现了明、暗半球。
人教版美术六年级下册《第十三课 毕业啦》课件ppt
第13课 毕业啦
人教版 六年级下
新知讲解
同学们大家起来 担负起天下的兴亡 听吧满耳是大众的嗟伤 看吧一年年国土的沦丧 我们是要选择战还是降 我们要做主人去拼死在疆场 我们不愿做奴隶而青云直上 我们今天是桃李芬芳 明天是社会的栋梁
我们今天弦歌在一堂 明天要掀起民族自救的巨浪 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快拿出力量 担负起天下的兴亡 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快带着对同窗的情谊，怀 着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了 小学毕业的舞台上。六年来，你们在这里学习成长。
新知讲解
今天我们要一起学习新课《毕业啦》！
新知讲解
同学们，六年来最难忘的人和事有哪些？
同学们可以说一说心里话，也可以送礼物、送感恩卡，给 老师、学校送上自己认为最优秀的作品。
新知讲解
1.主题识别性要强； 2.色彩与图片人的第一视觉印象是色彩； 3.里面的内容形式可以图文并茂、灵活多变、丰富多彩； 4.感恩卡、纪念册等，封底与封面相呼应。
新知讲解
现在和老师一起合影吧，我们之前学过人物摄影，需要注意构图比例。
新知讲解
基本构图的方法： 抓住主体物，可以有黄金比例关 系。抓住人物的瞬间动态，可以 有遮挡关系。
新知讲解
向老师赠送自己做的礼物
向同学赠送自己做的礼物
新知讲解
同学们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三 十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸 皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆 你们童年时这段快乐的学习生活。
实践练习
毕业美术展
艺术实践：我们今天要制作的内容有工艺制作、绘画， 大胆发挥你的想象力，制作一件毕业作品，并说说为什 么要这样设计呢？你想把它送给谁？
人教版 六年级下
新知讲解
同学们大家起来 担负起天下的兴亡 听吧满耳是大众的嗟伤 看吧一年年国土的沦丧 我们是要选择战还是降 我们要做主人去拼死在疆场 我们不愿做奴隶而青云直上 我们今天是桃李芬芳 明天是社会的栋梁
我们今天弦歌在一堂 明天要掀起民族自救的巨浪 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快拿出力量 担负起天下的兴亡 巨浪巨浪不断地增涨 同学们同学们快带着对同窗的情谊，怀 着对母校的留念，期待着对美好未来的向往，站在了 小学毕业的舞台上。六年来，你们在这里学习成长。
新知讲解
今天我们要一起学习新课《毕业啦》！
新知讲解
同学们，六年来最难忘的人和事有哪些？
同学们可以说一说心里话，也可以送礼物、送感恩卡，给 老师、学校送上自己认为最优秀的作品。
新知讲解
1.主题识别性要强； 2.色彩与图片人的第一视觉印象是色彩； 3.里面的内容形式可以图文并茂、灵活多变、丰富多彩； 4.感恩卡、纪念册等，封底与封面相呼应。
新知讲解
现在和老师一起合影吧，我们之前学过人物摄影，需要注意构图比例。
新知讲解
基本构图的方法： 抓住主体物，可以有黄金比例关 系。抓住人物的瞬间动态，可以 有遮挡关系。
新知讲解
向老师赠送自己做的礼物
向同学赠送自己做的礼物
新知讲解
同学们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三 十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸 皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆 你们童年时这段快乐的学习生活。
实践练习
毕业美术展
艺术实践：我们今天要制作的内容有工艺制作、绘画， 大胆发挥你的想象力，制作一件毕业作品，并说说为什 么要这样设计呢？你想把它送给谁？
小学六年级(二)班毕业纪念册PPT模板
我们毕业啦
是您托起了我幼小的理想之帆 是您点燃我初初的知识之火
我们毕业啦
是您托起了我幼小的理想之帆 是您点燃我初初的知识之火
我们毕业啦
是您托起了我幼小的理想之帆 是您点燃我初初的知识之火
我们毕业啦
是您托起了我幼小的理想之帆；是您点燃我初初 的知识之火。 您是我一生最敬重的人之一!是您帮我进行了实质 性重组，让我从"sw"成为了今朝之"白马"。 衷心感谢你!十年树木百年人，老师恩情比海深，一日为师终身父，
毕业纪念册
六年级（二）班毕业典礼
勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事， 善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发来自快乐、发现美，工作并 快乐着。
如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子 顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌．岁月可以剥 蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福.尽管我们只 是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
我们毕业啦
是您托起了我幼小的理想之帆； 是您点燃我初初的知识之火。
某年某月某日
某年某月某日
某年某月某日
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某年某月某日
我们毕业啦
以前总觉得您太严厉 现在才知道这是您爱的表现 老师，祝您幸福快乐! 小时侯，我知道你是世界上最美丽的景 长大了，我知道我会成为像你一样的人 世有伯乐，然后有千里马 谢谢您，我的老师 十年树木百年人，老师恩情比海深 一日为师终身父，毕生难以报师恩
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2.色彩与图片 人的第一视觉印是色彩
3.里面的内容形式 可以图文并茂、灵活多变、丰富多彩
4.封底 与封面相呼应
学习要求： 班级策划毕业活动。 分工制作纪念品，纪念册等。 布置教室展示我的美术作品。
张老师：看到你每天为我们批那么 多作业，很累！今天送你这把我自 己做的小扇子，希望在这个夏天里 能给你带来一丝清凉，老师，真诚 的说一声：谢谢你！
！哦系 联的常常以可们我望希，插信 个一做你给，了家回学放起一
你和能不，了业毕要们我 ：丽王
同桌： 要毕业了，看到你的笔
经常找不着，给你做个小小 笔筒，希望可以帮你整理好 他们。
起和嗨 记留， 住言朋 快记友 乐录们 的下， 时来要 光吧毕 ！！业
希了 望， 我把 们照 一片
小雨：我们要毕业了，我 们这些好朋友不能常常的 见面了，真伤感！不过没 关系，你看，那个长辫子 的是你，戴帽子的是我， 瘦瘦的是李子，那个最怕 冷，戴围巾的是张，我旁 边的那个猜猜看？对，是 猴子咯！今天我的这个作 品希望我们五个永远是好 朋友！
张达： 经常看到你迟
到，我们要毕业 了，送你一个小 钟表，希望它能 督促你做个守时 的中学生！加油！
参考建议：
1、根据自己的特长和爱好选择适合的材 料制做一件毕业纪念品。 2、时间充足的同学可以为纪念品配上恰 当的文字，更能进一步的表达自己的情 感。 3、注意使用工具的安全性及保持好卫生。
1.主题 识别性要强
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