木刻版画教案

3、印刷铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能挪移)
4、色版画。六、展
示点评
第二课吹塑纸版画
课题：《吹塑纸版画》课时：第一课时
教学目标:
1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、让学生体味颜色的和谐之美，并创造出吹塑纸版画一些很有趣味的绘画内容。教学重点：吹塑纸版画
二、黑白木刻的原理：
黑—不刻、白—全部刻掉、
灰—刻一部份(例似排线)
(1)利用印章与木刻的像似性讲解(2)边印制作品边讲解(展示范画)
第二课时
板材的介绍
木板和泥板、泡木板、铝塑板
三、制作步骤：
(1)画草图(展示草图)
(2)将设计好的草图过到板上(展示范板)(3)用兰色笔划出黑、
白、灰，越具体越好。
三、四、
制作的几个步骤：画稿—制版—印刷—完成
(再欣赏一些好的纸拼贴版画与吹塑纸版画作品图片，其目的是开阔学生视野。)
四、布置本课作业。
以个人或者小组为单位制作一组单色版画作品，要求：用色和谐、作品要有创意、可以以风景、人物、动物为主。
五、师生共同总结。
以小组或者个人为单位到台前来评价自己或者他人的作品，加强学生的自我评价能力。
六.教学过程：
(一)组织教学：请同学们准备好教科书和老师上节课布置的工具材料，大家集中精力，我们开始上课了。
(二)导入新课：同学们，我上节课对版画的发展历史做了简单介绍，并欣赏了不同艺术效果的版画作品，那我们今天就来学习一下黑
白胶版画的制作工具和制作流程。
(三)讲解新课：1木刻的工具和材料：
常用的刀具有圆口刀、三角刀、平口刀、斜口刀等，各种刀具又分大中小不同的型号。此外，还有方刀、凿刀、排刀等和根据个人需要自制的各种能创造出凹凸变化的工具。
情感态度与价值观：本课给学生提供一个实践、探索的空间、发展艺术感知能力和造型能力，以及小组合作意识。
教学重点：版画的制版与印刷特性了解。
教学难点：培养学生动手能力，凹凸概念理解及在实践中的应用。
教具：教材、教案、课件
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课
播放一段奥运会片花，主要场景是描述人们之间相互用印的方式传递奥运会会徽，然后让学生们谈谈从这个画面中你感受到最多的动作是什么？
木刻版画教案
【篇一：版画教案】
课题：黑白胶版画制作技法
课时安排：2课时
一．学情分析：学生在前几次的学习中对不同种类版画作品已有了基本了解，结合学生的兴趣爱好和操作的实际情况，这节课主要象学生介绍胶版画的工具和制作流程，让学生在具体的操作中加深对版画艺术的理解。
二．教学目标：知识与技能：让学生了解黑白胶版画的制作工具和流程。
过程与方法：因材施教，运用示范式、讲授式、体验式等教学方法做到教学相长。
感情与价值观：培养学生热爱绘画艺术的热情，增强艺术的审美能力。
三.教学方法：讲授法演示法诱导启示法
四.教学重、难点：
教学重点：学生了解黑白胶版画的制作工具和流程。
教学难点：培养学生动手实践的能力。
五.教具与学具：示范图版画工具等
吹塑纸版画的制作过程
教学难点：
制版和上色吹塑纸版画
教具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或者硬笔，以及圆珠笔，静物。
学具：
水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或者硬笔，以及圆珠笔。
教学过程：
一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料？板书：吹塑纸版画
二、简介版画：
版画是刻刀或者其它工具在平面板材上作画，它不同于普通绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
三、引入吹塑纸版画的印制方法：
(一)水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画(板)
(二)用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画(板)
四、吹塑纸版画需要经过三个过程才干完成：
(一)自画(二)自刻(三)自印(板)
五、画前提示：
不管是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板
教学反思：同学们的专业基础比较弱，但学习的积极性很高，如何
把
同学的积极性充分运用到教学实践中，让大家在快乐中学习，而且学到一定程度的专业知识是我在以后教学实践中应该重视的。
【篇二：版画课堂教学教案】
版画课堂教学之一(特色教学)
黑白木刻的魅力(4--5课时)
南庄游清波
学校准备材料：木版印刷机一台、油墨、油磙、油刮、素描纸、铜版纸
2拓印工具：
油墨纸张油滚印刷机等
3胶版画的版材：
胶版
4.木刻的基本刀法：
1.三角刀排线2.三角刀交叉排线3.三角刀点刻4.摇刀5.圆刀点刻6.圆刀长刻7.平刀平铲8.平刀摆布摇动。
5.常见的握刀方法：
握到和握笔差相近，同样是用拇指、中指和食指控制刀具。只是手伸的较直，刀的倾斜度30度摆布。
5胶版画的制作程序和基本方法：
艺术领域中一支不可或者缺的生力军。然而，这种源自我国的独特画种却在它的故乡漫漫衰落了，仅留一丝血脉于民间。人们只能从民间年画中去找寻中国木刻版画昔日的辉煌。直到二十世纪二十年代末才由鲁迅先生从国外介绍进来，并加以倡导，到三十年代初才正式发展起来。1931年鲁迅先生亲自主持木刻讲习班，并请日本友人内山嘉吉先生作指导，播下第一批种子。到今天，我国版画历经沧桑又兴旺发达起来，版材也不仅限于木版，而是利用各种版材、工具和技法在创作中综合运用。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对照展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
1，[西班牙]毕加索枪
2，[西班牙]毕加索戴帽子的人
3，[日本]栋方志功二弟子
四、制作过程
1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版用剪刀或者刻刀把造型的各部份剪下，用胶水贴在一底板上。
1.起稿：
先画好黑白画稿
用拷贝纸拷贝到胶板上
2.处理版材
打蜡
刷清漆
3.刻板
刻板的时候，一定要从最亮的地方，或者大面积空白的地方开始，然后才是次亮的，深灰的，直到最重的地方。
4拓印
上墨前，先把木板上的胶屑清理干净，注意油墨的浓稠程度和厚薄程度。
5.补版
6.版画的托表
老师演示讲述的过程
给同学们提供简单的黑白画稿，让学生独自创作，老师现场巡视指导，对好的作品进行表扬，对相对较差的同学作品耐心辅导。
课题：《版画欣赏和技法简介》课时：第二课时教学目标：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：
重点：是版画的制版工艺和特点。
难点：是学生动手能力的培养。
教学过程：
一、检查工具
二、导入新课请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。①看一看能不能印得出来。②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。③想一想为什么回浮现这种纹理呢？这个就是指纹，指纹在人的一辈子之中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概惟独万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。
评讲学生的草图草图与制成的作品对照
第三课时
一、刻法介绍
介绍木刻刀：边讲边展示范例三角刀——刻比较锋利的线条圆口刀——刻圆润的线条平口刀——铲大块面斜口刀——划细线
【篇三：版画配套教案】
第一课：版画欣赏和技法简介
课题：《版画欣赏和技法简介》课时：第一课时
教学目标：
过程与方法：教师演示、讲解并引导，使学生欣赏、理解，感受。
学生准备材料：木刻刀一套、木板(铝塑板)一块、复印纸、铅笔、兰色水性记号笔一支
教师准备材料：作品范画、草图、画好稿的木版、刻好的木版教学过程：第一课时
一、欣赏黑白木刻作品，简介木刻的历史
版画在我国的发展可谓历史悠久，从新疆出土的东汉蓝印布工艺版画〈〈菩萨像〉〉残片证明中国版画已有二千年历史。到南北朝时又浮现大量碑刻拓印术，唐宋
时期单色木版水印技术盛行，宋代更浮现了以彩色套印技术印制的“交子”，明代万历以后中国的木刻版画进入鼎盛期，特殊是水印套色技术。各种民间文学、戏曲、小说插图十分精美，各种画谱更是十分盛行。
但是，尽管我国的木刻版画已达到极高的艺术水平，当时国人仍只把它当成一门技术并没有形成一门独立的艺术。大约到十四世纪，我国的这种技术随着印刷技术传到欧洲，并衍生出许多新的版种，从此形成
(插播一段关于版画具有复数性的flash，让学生更直观感受到版画的特性。)2、展示两幅图片，请学生们对照这两幅作品有什么区别？
(一幅有颜色，一幅无颜色)得出单色版画是一种颜色的版画。
(通过对照，让学生更清晰观察到单色版画和多色版画之间的区别。)
3、版画的种类：请学生们自己谈谈看版画有哪些种类？老师归纳总结，木刻版画、铜版画、
在学生制作进行到一半的时候提议学生进行以小组形式交流学习心得。让同学之间交换作品，交流学习感受，完成交互学习。提问：
1.大家通过制作胶版画有什么感想？
2.制作一副优秀的胶版画作品最关键的是什么？3.大家通过交流学习有什么心得？
(四)小结：点评课堂作业
(五)作业布置：课下制作一张人物胶版画。
(六)课外延伸：课下了解其他形式如木刻版画、铜版版画、丝网版画的制作流程。
(引导学生思量我们以往一提到绘画想到的是用笔在纸上作画、但是今天我们从这段视频中感受到的是人们之间相互用印的方式传达出来的，也能成为画，所以今天我们用一种新的方式来作画，那就