(完整word)儿科学-教学大纲
【临床医学】儿科学教学大纲.doc
《儿科学》教学大纲教学目的与要求：课程性质：临床医学专业必修课程。
基本内容：儿科学作为临床医学专业的必修课程之一，主要包括以下内容：小儿生长发育、儿童保健、新生儿、小儿营养性疾病、小儿呼吸系统疾病、婴儿腹泻与液体疗法、小儿心血管疾病、小儿泌尿系统疾病、小儿血液系统疾病、小儿神经系统疾病、小儿内分泌系统疾病、川崎病、过敏性紫瘢、小儿败血症和感染性休克、遗传性疾病、小儿免疫缺陷性疾病、小儿类风湿病等。
基本要求：学生应按本大纲具体要求，掌握小儿各系统常见病的临床表现及诊断治疗，熟悉各系统常见病病因、发病机制等。
教学方式：采用多媒体课件教学临床示教见习相结合的方式。
教学用书：宁寿葆主编《儿科学》第2版参考教材：诸福棠主编《实用儿科学》第7版：《Nelson's Textbook of Pediatrics）） 16th.ed.教学内容、要求和课时安排：第一章绪论（学时数：1）目的要求1.熟悉儿科的特点。
2.掌握小儿年龄分期及各年龄期特点。
主要内容1.一般介绍儿科的范围和任务。
2.重点讲解儿科的特点，分基础与临床讲述。
前者包括解剖、生理、病理及免疫方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。
3.重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和青春期）。
第二章小儿生长发育（学时数：1）目的要求1.了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中意义。
2.了解影响小儿生长发育的因素。
3.掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法，正常值，计算方法等）。
主要内容1.…般介绍小儿生长发育的规律（包括各系统的发育规律）及其在实际工作中意义。
2.一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）。
3.重点讲解小儿体格生长的各项指标，包括：（1）体重：出生体重，生理性体重下降，2岁前后增长规律，计算公式，测量方法和影响体重增长的因索。
C2）身长：出生身长，2岁前后增长规律，计算公式，影响身长增长的因素，测量方法，上下部量的意义及年龄特点。
《儿科学》教学大纲
《儿科学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：儿科学课程类别：必修课课程学时：＿__学时课程学分：＿__学分二、课程性质与目标儿科学是研究自胎儿至青春期儿童生长发育、卫生保健、疾病防治的综合性医学学科。
本课程旨在使学生掌握儿科学的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉儿童生长发育规律、常见疾病的临床表现、诊断与治疗原则，培养学生对儿科疾病的临床思维能力和解决实际问题的能力，为今后从事儿科医疗工作或相关领域的研究奠定基础。
三、课程内容与要求（一）绪论1、儿科学的范围和任务介绍儿科学的定义、研究内容和范围，强调儿科学在保障儿童健康方面的重要性和任务。
2、儿童年龄分期详细讲解胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的特点和保健重点。
（二）生长发育1、生长发育规律阐述儿童生长发育的一般规律，包括连续性和阶段性、各系统器官发育的不平衡性、顺序性等。
2、体格生长（1）体格生长指标介绍体重、身高（长）、头围、胸围等指标的测量方法、正常范围和生长曲线的应用。
（2）体格生长评价讲解如何运用体格生长指标进行儿童生长发育的评价，包括生长水平、生长速度和匀称度的评估。
3、神经心理发育（1）神经系统发育简述儿童神经系统的发育过程和特点，包括大脑皮质的发育、神经反射的形成和演变。
（2）心理行为发育介绍儿童语言、认知、情感和社会行为等心理行为发育的里程碑和评估方法。
（三）儿童保健1、各年龄期儿童的保健重点分别阐述不同年龄阶段儿童的保健要点，包括营养、预防接种、疾病筛查等。
2、儿童保健的具体措施讲解儿童营养指导、体格锻炼、早期教育、定期健康检查等保健措施的实施方法和意义。
（四）营养与营养障碍疾病1、儿童营养基础（1）能量与营养素需求介绍儿童对能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养素的需求特点。
（2）食物的营养成分讲解各类食物的营养成分和营养价值，为儿童合理膳食提供依据。
2、婴儿喂养（1）母乳喂养强调母乳喂养的优点、方法和注意事项，包括母乳的成分、哺乳技巧和常见问题的处理。
儿科学教学大纲
反映儿童生长的快慢，包括身高、体重等 指标的年增长速度。
儿童生长过程中出现的生长速度加快的时 期，如婴儿期和青春期。
生长发育评估方法
体格测量
通过测量身高、体重、头围等指标， 评估儿童的营养状况和生长发育情况 。
发育筛查
诊断性评估
针对疑似存在发育障碍的儿童，进行 全面的医学检查和评估，包括病史采 集、体格检查、实验室检查、影像学 检查等。
运用标准化的发育筛查工具，对儿童 的运动、语言、认知、社会情感等方 面进行初步评估。
异常生长发育识别与处理
生长迟缓
儿童身高、体重等指标低于同龄 同性别儿童正常范围的现象，需 进一步查明原因并采取相应的干
预措施。
肥胖
儿童体内脂肪堆积过多，超过正 常范围的现象，需通过饮食调整
、增加运动等方式进行干预。
混合喂养
探讨混合喂养的适用情况 、实施方法和注意事项。
幼儿膳食指南及营养搭配
均衡膳食
阐述幼儿期均衡膳食的重 要性，提供各类食物的建 议摄入量和搭配原则。
营养需求
分析幼儿期蛋白质、脂肪 、碳水化合物、维生素和 矿物质等营养素的需求及 来源。
膳食计划
指导家长如何为幼儿制定 一周的膳食计划，确保食 物多样化和营养全面。
肾病综合征
重点讲解肾病综合征的临床表现、诊断方法及治疗措施，包括控制感 染、利尿消肿、降压等对症治疗以及免疫抑制剂的使用等。
05
儿童心理健康与教育
心理发展特点及影响因素
心理发展阶段性
01
儿童心理发展具有阶段性，包括婴儿期、幼儿期、学龄前期、
学龄期和青春期等，每个阶段有不同的心理特点和需求。
遗传因素
家校合作建议
加强家校沟通和合作，共同关注 孩子的心理健康和教育问题，形 成教育合力，促进孩子全面发展 。
《儿科学》教学大纲
《儿科学》教学大纲一、课程概述《儿科学》是医学专业的一门重要课程，主要研究儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面的知识。
本课程旨在培养学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够正确地诊断和治疗儿童疾病，为今后的临床工作打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点。
2、了解儿童常见疾病的症状、体征及治疗方法。
3、掌握儿童常见疾病的预防措施，能够制定合理的儿童保健计划。
4、培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1、儿童生长发育：包括儿童各年龄段的生长发育特点、生长指标的测量和评估方法等。
2、儿童疾病诊断和治疗：包括儿童常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则和注意事项等。
3、儿童保健计划：包括儿童各年龄段的保健重点、疫苗接种和定期体检等。
4、儿科学前沿知识：包括儿童心理行为问题、儿童营养与饮食、环境与儿童健康等方面的最新研究成果和发展趋势。
四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析等多种形式，使学生更好地理解和掌握知识。
2、实践操作：安排学生参加医院儿科实习，加强实践操作能力，培养临床思维能力。
3、课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，加深对知识的理解和掌握。
4、课后作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识和提高解决问题的能力。
五、考核方式1、平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
2、期末考试：采用闭卷考试形式，主要考查学生对儿科学知识的掌握程度和应用能力，占总成绩的70%。
儿科学教学大纲一、课程概述儿科学是医学教育中的重要学科，主要研究儿童生长发育和疾病防治等方面的知识。
本课程旨在使学生掌握儿科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够独立诊断、治疗和预防儿童疾病，并为儿童的身心健康提供全面的医疗服务。
二、课程目标1、掌握儿科学的基本概念、儿童生长发育的规律和特点，以及儿童常见疾病的诊断和治疗原则。
儿科学教学大纲
《儿科学》理论教学大纲第一章绪论[教学目标与要求]掌握：1．小儿年龄分期及各年龄期的特点。
熟悉：1. 儿科学的特点。
了解：1. 儿科学的发展与展望。
[重点]1. 小儿年龄分期及各年龄期的特点2. 儿科学的特点。
[难点]1. 儿科学的特点。
[教学时数] 4学时[教学内容]1.详细讲解：儿科学的特点知识点。
2.重点讲解：小儿年龄分期及各年龄期的特点知识点。
3.一般讲解：儿科学的范围及任务知识点。
第二章生长发育[教学目标与要求]掌握：1. 小儿生长发育的各项具体指标。
熟悉：1. 小儿神经心理发育；2. 小儿体格生长障碍及心理行为异常。
了解：1. 小儿生长发育的规律及影响因素；2. 小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
[重点]1. 小儿体格生长的常用指标。
[难点]1. 小儿神经心理发育及其评价。
[教学时数] 2学时[教学内容]1.详细讲解：体重的增长知识点，身材的增长知识点，体围的增长知识点骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨知识点，牙齿知识点。
2.重点讲解：小儿生长发育的规律及影响因素知识点，体格生长评价知识点，小儿神经心理发育及其评价知识点。
3.一般讲解：介绍脂肪组织与肌肉的发育知识点，小儿生殖系统发育知识点，小儿心理行为异常知识点。
第三章儿童保健[教学目标与要求]掌握：1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
熟悉：1. 预防接种可能引起的一些反应。
了解：1.小儿保健组织结构；2.托幼机构管理及保健的具体措施。
[重点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[难点]1. 小儿各年龄期保健的原则；2. 儿童计划免疫程序。
[教学时数] 2学时[教学内容]1. 详细讲解：小儿各年龄期的保健原则知识点。
2.重点讲解：我国卫生部规定的儿童计划免疫程序知识点，熟悉预防接种可能引起的一些反应知识点。
3. 一般讲解：介绍儿童保健组织机构（城乡保健网的组织）知识点，介绍小儿保健的具体措施及托幼机构管理知识点。
儿科学教学大纲
理论课时分配表章节内容理论课时第一章绪论 2第二章生长发育 2第三章儿童保健 2第四章液体疗法 4第五章小儿营养与喂养 2 维生素D缺乏性佝偻病 2维生素D缺乏性手足抽搐症 1蛋白质-能量营养不良 1第七章新生儿与新生儿疾病总论 2 新生儿肺炎 1胎粪吸入综合征 1新生儿黄疸 2新生儿缺氧缺血性脑病 2第八章21－三体综合征 2第九章支气管哮喘 2 风湿热 1皮肤粘膜淋巴结综合征 1第十章麻疹 2 水痘 1流行性腮腺炎 1结核病总论 1原发型肺结核 1结核性脑膜炎 2第十一章小儿腹泻 4第十二章上呼吸道感染 1 急性支气管炎 1肺炎 2第十三章先天性心脏病 4第十四章泌尿系统疾病总论 1 急性链球菌感染后肾小球肾炎 1肾病综合征 2第十五章造血系统疾病总论 2 营养性缺铁性贫血 1营养性巨幼红细胞性贫血 1第十六章化脓性脑膜炎 2第十七章先天性甲状腺功能减低症 2 性早熟 2第十八章小儿急性中毒 2合计66学时第一章绪论目的要求了解儿科学的任务和范围；熟悉儿科学的特点；掌握小儿年龄分期及各年龄期特点，第二章生长发育目的要求熟悉小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义；了解影响小儿生长发育的因素；掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法、正常值、计算方法等）；了解小儿神经、心理发育规律。
第三章（1）儿童保健目的要求掌握各年龄期保健的原则；了解小儿保健组织结构、托幼机构管理及保健的具体措施；了解小儿的预防接种。
第四章（2）液体疗法目的要求熟悉小儿体液平衡及分布的特点；了解小儿水电解质失调的病理生理变化及与临床表现的联系；掌握小儿脱水的临床判断标准；熟悉液体疗法常用溶液的组成及应用方法；掌握小儿液体疗法的计算原则及具体实施步骤；了解小儿常见疾病的液体疗法。
第五章（1）小儿营养与喂养目的要求熟悉小儿消化系统解剖生理特点；了解小儿营养物质代谢的特点及营养需要；掌握婴儿的具体喂养方法。
第五章（2）维生素D缺乏性佝偻病目的要求熟悉维生素D缺乏性佝偻病的原因；了解维生素D的来源及其在人体内的转化过程；掌握本病的发病机理，临床表现；了解本病的鉴别诊断；掌握本病的治疗与预防。
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第一章绪论【目的要求】1、熟悉儿科学特点；2、掌握小儿年龄分期及各期特点。
【教学内容】1、一般介绍儿科学任务和范围；2、重点讲解儿科学特点，分基础与临床讲述。
基础包括解剖、生理生化、病理、免疫、营养代谢；临床包括临床特点、诊断、治疗、预后、预防等；3、重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）；4、一般介绍学科的新进展。
第二章生长发育【目的要求】1、熟悉小儿生长发育规律；2、熟悉小儿生长发育的规律，掌握其正常值及计算法；3、了解影响小儿生长发育的影响因素。
【教学内容】1、小儿生长发育的规律性；2、影响小儿生长发育的因素；3、小儿体格发育的规律，各项指标测量法及判断：%1体重：出生体重，生理性体重下降，两岁前后体重增长的规律，估算小儿体重的公式；%1身长：出生身长，两岁前后身长增长的规律，估算小儿身长的公式。
上、下部量的意义及年龄特点；%1头围、胸围、上臂围的发育及测量法。
颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素。
出牙时间、顺序及影响因素。
4、小儿精神神经发育规律：着重于运动功能，语言思维和神经反射的发育。
一岁以下小儿逐月的发育，一岁以上小儿不同年龄的发育；5、一般介绍学科的新进展。
第五章营养和营养障碍疾病第五节维生素营养障碍二、营养性维生素D缺乏症【目的要求】1、了解维生素D的生理功能；2、了解维生素D的来源及其在体内的羟化过程；3、掌握维生素D缺乏的发病因素；4、掌握维生素D缺乏性佝偻病，婴儿手足搐搦症的临床表现及预防和治疗；【教学内容】1、维生素D的来源及其在体内的代谢过程；2、结企1, 25- （Oil） 2D3的主要生理功能，说明佝偻病和手足搐搦症的病理生理特点及其临床表现的关系；3、重点讲解佝偻病的临床表现尤其是活动期对早期诊断的重要性；4、诊断讲解婴儿手足搐搦症的临床表现（典型发作及隐匿型）以及鉴别诊断；5、治疗和预防;6、一般介绍学科的新进展。
《儿科学》教学大纲2024
引言概述儿科学是医学领域中专门研究儿童健康和疾病的学科，涉及到儿童生长发育、疾病预防和治疗等方面。
本文将以《儿科学》教学大纲为主题，探讨儿科学的教学内容和结构。
正文内容一、儿科学简介1.儿科学的定义和发展历程2.儿科学在医学中的重要性和应用领域二、儿科学教学目标1.培养对儿童健康和疾病的基本认识和理解2.培养儿科学实践能力和临床思维方式三、儿科学教学内容1.儿童生长发育与发育评估a.儿童生理生长发育的规律和特点b.儿童发育评估的方法和指标2.儿童常见疾病的诊断和治疗a.儿童常见传染病的防治b.儿童常见非传染病的诊断和治疗3.儿童健康管理和预防保健a.儿童健康管理的基本原则和方法b.儿童常见疾病的预防保健措施4.儿科急诊与危重病管理a.儿科急诊常见疾病的救治策略b.儿科危重病的监测与治疗5.儿童精神发育和行为问题a.儿童精神发育的阶段和特点b.儿童行为问题的诊断和治疗四、儿科学教学方法1.理论教学a.讲授基本儿科学知识与理论b.运用病例分析和讨论教学法加深学生理解2.实践教学a.儿科学临床实习b.儿童健康管理和预防保健实践3.科研教学a.儿科学研究方法和过程的教学b.组织学生参与科研项目和论文写作五、儿科学教学评价1.考核方式与工具a.考试评估b.实习报告和学术论文评审2.教学质量评估a.学生满意度调查b.教学效果评估和反馈总结本文以《儿科学》教学大纲为主题，详细介绍了儿科学的定义和发展历程，阐述了儿科学教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
通过完善的儿科学教学体系和科学的教学方法，可以培养出具备儿科学基本知识和实践能力的医学专业人才，提高儿童健康管理和疾病防治的水平。
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儿科学Pediatrics一、课程基本情况课程编号:143L06C 学分：4 周学时:4 总学时：51 开课学期：4.1开课学院：医学院适用专业:五年制临床医学专业课程类别：专业方向模块先修课程：基础医学课程、诊断学、外科学总论网络课程地址：课程负责人：所属基层学术组织：二、课程简介儿科学是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科。
本课程主要按课堂讲授方式上课。
教学的宗旨和目标是使学生掌握儿童生长发育规律，预防保健措施和掌握各类儿科常见和急、危重症疾病的临床诊断、治疗和预防的基本理论和技术；掌握儿科疾病诊治的临床思维方法,临床技能和儿科新知识和新技术；实现对学生的全面素质培养。
其实践环节能增强学生对儿科疾病的发生发展、临床表现、检查方法和治疗原则等方面的初步了解，为日后学习和从事临床各科的医疗实践奠定基础.通过学生深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种化验情况和诊断与治疗等，使学生对儿科疾病的发生、发展、临床表现、检查和诊治原则等各个方面有一个比较全面的感性认识,使学生了解儿科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治原则。
三、教学目标儿科学是研究小儿生长发育、营养卫生、保健和疾病防治的临床专业必修课程。
通过启发式讲授及讨论式、参与式教学，使学生具备对儿科各系统常见和多发疾病诊断治疗的基本理论、基本知识和基本技能；拥有改善小儿体质、降低儿童发病率和死亡率、保障儿童健康的医学专业技术基本能力；使学生独立学习、观察识别、思维理解、分析和解决问题、创新能力得到全面提高。
通过本课程学习，学生应：（1）掌握儿科生长发育、儿童营养及喂养的基本知识;（2）掌握儿科各系统常见和多发疾病的基础理论、基本知识和基本技能,并要求注意学科的系统性，在深度和广度上反映科学技术的新发展，并符合我国儿科卫生事业发展的实际需要；四、课程教学的基本内容及学时分配基本内容第一章绪论 (0。
5学时)一、目的与要求:（一）掌握:小儿年龄的分期及各期特点(二）熟悉:儿科学的特点。
（三）了解:儿科学的范围和任务;儿童疾病综合管理(IMCI）的战略二、教学内容：（一）重点讲解：小儿年龄分期及各期特点。
（二）一般介绍：儿科学的特点、范围和任务及儿童疾病综合管理（IMCI)的战略。
第二章生长发育（1.5学时）一、目的与要求:（一）掌握：小儿生长发育的各项具体指标。
（二）熟悉:小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育,熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。
(三）了解：小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。
二、教学内容：（一）重点讲解：小儿体格生长的常用指标。
体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。
身材的增长：包括身高、坐高等。
体围的增长：包括头围、胸围、上臂围等。
骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨(骨龄)。
牙齿：萌牙时间、顺序(二）一般讲解：小儿几个重要阶段的运动发育及语言发育及神经系统反射等（三) 一般介绍：儿童常见的几个儿童行为问题;小儿生长发育的规律及影响因素,一般介绍体格生长评价。
第三章儿童保健(自学)一、目的与要求：（一）掌握：各年龄期保健原则,掌握儿童的预防接种.（二)了解:儿童保健的具体措施。
二、自学内容：1。
儿童各年龄期的保健原则（包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期）,散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。
2。
小儿保健的具体措施。
第五章营养和营养障碍疾病第一、二、三、四节小儿营养和喂养（1学时）一、目的与要求:(一）掌握：婴儿喂养、添加辅食的原则.(二）熟悉：小儿物质代谢特点及营养需要量，以及小儿消化功能的发育特点。
（三）了解：小儿营养状况评价.二、教学内容:(一）重点讲解: 1.母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。
2。
人工喂养奶方的配置和奶量的计算3。
辅食添加的原则、种类和时间（二）一般介绍:1.小儿对能量、水和各种营养物质的需要以及小儿消化功能的发育特点.2.混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应征、优缺点和成份3。
幼儿膳食的配制原则、种类和方法4。
小儿营养状况评价。
第五节蛋白质—能量营养不良 (1学时）一、目的与要求:（一)掌握：营养不良的临床表现和常见并发症、以及营养不良的诊断和治疗。
(二)熟悉：营养不良的病因与病理生理。
（三）了解：营养不良的实验室检查和预防.二、教学内容：(一）重点讲解：1。
营养不良病理生理变化，以及其临床特点和常见的并发症。
2。
营养不良的诊断即分型和分度3.营养不良的三阶段治疗（二）一般介绍：营养不良的病因,实验室检查，并结合病因讲述预防措施。
第五节维生素营养障碍（2学时）一、目的与要求:（一)掌握：维生素D缺乏性佝偻病,维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。
(二)熟悉：维生素D缺乏的病因及发病机理。
（三）了解：维生素D缺乏症的鉴别诊断。
二、教学内容：（一）重点讲解:1。
维生素D缺乏性佝偻病的病因,发病机理和临床表现包括神经精神症状、骨骼畸变体征、实验室和X线改变。
2.佝偻病的分期诊断标准和防治。
3.手足搐搦症的临床表现、诊断和治疗(二）一般介绍：1.维生素D的代谢及其生理作用2。
佝偻病的鉴别诊断3。
手足搐搦症的病因,发病机理和鉴别诊断。
第七章新生儿与新生儿疾病第一、二节新生儿总论、新生儿呼吸窘迫综合征（3学时）一、目的与要求：（一）掌握：新生儿分类及各种新生儿的定义。
新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别诊断。
（二）熟悉：新生儿常见的几种特殊生理状态，熟悉正常新生儿的特点和护理。
新生儿肺呼吸窘迫综合征的辅助检查、治疗及预防。
（三）了解：正常足月儿与早产儿的护理。
新生儿肺呼吸窘迫综合征的病因及发病机理.二、教学内容:（一）重点讲解：新生儿分类及足月儿、早产儿、过期产儿、极早早产儿、晚期早产儿、低出生体重儿、极低出生体重儿、超低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、适于胎龄儿、大于胎龄儿、早期新生儿、晚期新生儿、高危儿的定义.新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别要点。
(二）一般介绍:足月儿和早产儿在外观、呼吸、循环、消化、血液、泌尿、神经、能量和体液代谢、免疫以及体温调节方面的特,一般介绍新生儿、早产儿的护理要求，一般介绍新生儿常见的几种特殊生理状态。
新生儿肺呼吸窘迫综合征的治疗要点，氧疗、PS替代疗法等。
一般介绍预防措施。
一般介绍新生儿呼吸窘迫综合征的病因与发病机制。
第四节新生儿窒息(1学时）一、目的与要求：（一）掌握：新生儿窒息的临床表现、并发症及后遗症，掌握新生儿窒息的治疗。
(二）熟悉：新生儿窒息的病因、病理生理及预防。
二、教学内容:(一）重点讲解:本病的临床表现、新生儿Apgar评分及复苏后可能发生的各种并发症(缺氧缺血性脑病等)及后遗症.重点讲解本病的治疗：介绍呼吸管理和监护。
(二）一般介绍：新生儿窒息的病因及病理生理；本病的预防。
第五节新生儿缺氧缺血性脑病（1学时）一、目的与要求:（一）掌握：本病的临床表现、诊断与治疗。
(二）熟悉:本病的原因、发病机制与预防。
(三）了解:本病的预后。
二、教学内容:（一）重点讲解：本病的临床表现与诊断.重点讲解本病的治疗,亚低温治疗的应用。
（二）一般介绍:本病的病因与发病机制。
一般介绍本病的预防与预后。
第十一节新生儿感染性疾病（2学时）一、新生儿败血症一、目的要求（一)掌握：新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。
（二）了解:新生儿败血症的病原菌、感染途径及发病机制。
二、教学内容（一）重点讲解:新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。
诊断根据病史、临床表现和实验室检查。
强调临床症状缺乏特异性，要结合产前、产时和产后的感染病史及实验室检查加以判断。
治疗采用综合措施：包括正确选用抗生素和支持疗法。
（二）一般介绍：新生儿败血症的病因和发病机理，包括感染途径和常见病因；新生儿皮肤、粘膜屏障功能和免疫功能的特点与发病关系.二、新生儿感染性肺炎一、目的要求（一）掌握:宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的临床表现及治疗.（二）了解：宫内感染性肺炎、分娩过程中感染性肺炎、出生后感染性肺炎的病因。
二、教学内容（一）重点讲解：本病的临床表现和治疗要点.（二)一般介绍：本病的病因。
三、新生儿宫内TORCH感染一、目的要求(一）掌握:巨细胞病毒感染的临床表现、诊断要点及治疗.(二）熟悉：新生儿宫内病毒感染(TORCH)的病因及常见临床表现。
二、教学内容（一）重点讲解：巨细胞病毒感染导致病理性黄疸、巨细胞感染性间质性肺炎、肝功能损害等多系统先天性损害等临床表现及诊断，更昔洛韦的抗病毒的治疗。
（二）一般介绍：介绍TORCH的病原学种类包括：T(Toxopasma）是弓形虫，R(Rubella。
Virus）是风疹病毒，C(Cytomegalo.Virus）是巨细胞，H（Herpes.Virus)即是单纯疱疹I/II型。
O是other的简写，指其他病原体，包括新生儿梅毒等。
TORCH的常见临床表现第九节新生儿黄疸 (2学时）一、目的与要求：（一）掌握：黄疸分类：生理性黄疸与病理性黄疸的特点。
掌握新生儿溶血病临床表现与并发症。
（二）熟悉:新生儿溶血病（黄疸）的治疗。
（三）了解：新生儿胆红素代谢特点。
了解病理性黄疸的病因、鉴别诊断与黄疸实验室检查。
二、教学内容：（一）重点讲解：黄疸的分类，生理性黄疸与病理性黄疸的特点。
重点讲解新生儿溶血病临床表现与并发症.（二）一般介绍：黄疸治疗。
一般介绍病理性黄疸的原因、鉴别诊断、黄疸实验室检查。
一般介绍新生儿胆红素代谢特点.第八章遗传性疾病第二节 21－三体综合征（唐氏综合征) （0。
5学时)一、目的与要求：（一）掌握：21-三体综合征的临床表现。
（二）熟悉：21-三体综合征的细胞遗传学检查特点。
(三)了解：21—三体综合征的遗传咨询。
二、教学内容:(一）详细讲解：21-三体综合征的细胞遗传学检查特点。
（二）重点讲解：21—三体综合征的临床表现。
（三）一般介绍：21—三体综合征的遗传咨询。
第三节苯丙酮尿症 (0。
5学时）一、目的与要求(一）掌握：苯丙酮尿症的临床表现及治疗。
（二)熟悉：苯丙酮尿症的发病机理。
（三）了解：苯丙酮尿症的筛查及治疗。
二、教学内容：(一）详细讲解:苯丙酮尿症的发病机理.(二）重点讲解:苯丙酮尿症的临床表现及治疗。
（三）一般介绍：苯丙酮尿症的筛查。
第九章免疫性疾病第二节原发性免疫缺陷病(自学)一、目的与要求：（一）掌握：小儿原发性免疫缺陷病临床表现和实验室检查方法。
（二）熟悉：原发性免疫缺陷病的分类及治疗原则。
二、自学内容：1. 原发性免疫缺陷病的过筛试验及确诊方法.X连锁无丙种球蛋白血症、常见变异型免疫缺陷病、婴儿暂时性低丙种球蛋白血症、IgA缺陷症、胸腺发育不全、严重联合免疫缺陷病的临床特点。