九年级下册人音版音乐教案
人音版九年级音乐下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人音版九年级音乐下册教案一、教学目标本教案旨在通过人音版九年级音乐下册的教学，帮助学生达到以下目标：1. 了解不同风格的音乐形式，包括古典、现代、民族等；2. 学习音乐的基本理论知识，如音符、节拍、调式等；3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美品味；4. 提高学生的音乐表达和创造能力；5. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点1. 音乐形式的认知和理解；2. 基本音乐理论的学习；3. 音乐欣赏能力的培养和训练；4. 音乐表达和创造能力的提高。
三、教学内容本教案以人音版九年级音乐下册的教材内容为基础，结合课堂教学实际，设计以下教学内容：1. 单元一：维也纳古典乐派的魅力本单元主要介绍维也纳古典乐派的发展背景，重点学习贝多芬和莫扎特的作品，帮助学生了解古典音乐的特点和风格，并学习分析音乐的基本方法。
2. 单元二：现代音乐的多样性本单元通过学习现代音乐作品，介绍不同的音乐形式和风格，包括流行音乐、摇滚乐、爵士乐等，引导学生对多样化的音乐有更深入的认识。
3. 单元三：中华音乐的独特之美本单元着重介绍中国传统音乐和民族音乐的特点和表现形式，帮助学生了解中国音乐的独特魅力，并通过学习演唱中国传统歌曲，培养学生的音乐表达和创造能力。
4. 单元四：音乐故事与音乐剧本单元通过学习音乐故事和音乐剧的经典作品，让学生探索音乐与故事情节的融合，加深对音乐表达和情感表达的理解，培养学生的表演和艺术综合能力。
四、教学方法1. 导入法：通过引入生活中的音乐、学生熟悉的音乐片段等来调动学生的学习兴趣和积极性；2. 讲授法：通过系统的讲解，向学生介绍音乐形式、音乐理论等基础知识；3. 听辨法：通过聆听音乐作品，让学生学会欣赏、鉴赏音乐，培养他们的音乐感知能力；4. 实践法：通过合唱、合奏、创作等实际操作，培养学生的音乐表达和创造能力；5. 比较法：通过对比不同风格、不同形式的音乐，培养学生的分析和辨别能力。
五、教学过程1. 教师向学生引入音乐课堂，通过播放一段著名音乐进行导入。
人音版九年级音乐教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《黄河颂》的演唱技巧。
2. 培养学生对音乐作品的理解能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的理解和演唱。
教学难点：1. 歌曲中高音区的演唱技巧。
2. 歌曲情感的把握。
教学过程：一、导入1. 播放歌曲《黄河颂》，引导学生欣赏并提问：这首歌曲表达了怎样的情感？它的旋律有什么特点？二、新课讲授1. 介绍歌曲《黄河颂》的创作背景及作者。
2. 分析歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐元素。
3. 指导学生演唱歌曲，注意以下要点：a. 歌曲旋律的起伏，把握节奏的强弱。
b. 高音区的演唱技巧，注意气息的控制。
c. 歌词的理解，准确传达歌曲的情感。
三、课堂练习1. 学生分组，每组演唱歌曲《黄河颂》，教师巡回指导。
2. 针对学生在演唱过程中出现的问题，进行个别辅导。
四、课堂展示1. 邀请部分学生上台演唱，展示他们的学习成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《黄河颂》的演唱技巧和情感表达。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐素养。
教学反思：本节课通过欣赏、演唱、练习、展示等环节，使学生掌握了歌曲《黄河颂》的演唱技巧，提高了音乐鉴赏水平。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重音乐教学与德育教育的结合，培养学生的团队协作精神。
课后作业：1. 每位学生课后演唱歌曲《黄河颂》，注意旋律、节奏、情感的表达。
2. 家长监督学生完成作业，并给予适当的评价和鼓励。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、演唱等。
2. 演唱技巧：评估学生在演唱过程中的音准、节奏、气息等方面的掌握程度。
3. 情感表达：观察学生在演唱过程中对歌曲情感的理解和传达能力。
新人音版九年级下册音乐教案
新人音版九年级下册音乐教案【九年级下册音乐教案】一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 学习音乐的表达方式；3. 掌握乐理知识和音乐分析方法；4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容第一单元：音乐基础知识的学习和训练第二单元：音乐表达与赏析第三单元：音乐欣赏与创作第四单元：音乐分析与表演三、教学重点1. 音乐基础知识的学习和训练；2. 音乐表达与赏析的培养；3. 音乐欣赏与创作的发展；4. 音乐分析与表演的提升。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲解音乐的基础知识，引导学生理解音乐的要素和表达方式；2. 听觉法：通过丰富的音乐欣赏活动，培养学生的音乐感知能力；3. 实践法：通过合奏、合唱等实践活动，提高学生的表演能力；4. 创造法：通过音乐创作活动，激发学生的创造力和想象力。
五、教学步骤第一单元：音乐基础知识的学习和训练1. 导入：通过播放一段经典音乐，激发学生对音乐的兴趣；2. 讲解：介绍音乐的基本概念、乐谱的基本符号和音阶的构成；3. 练习：进行音符和节奏练习，巩固学生对乐谱符号的掌握；4. 总结：归纳音乐基础知识的要点，帮助学生理解和记忆。
第二单元：音乐表达与赏析1. 导入：通过播放一首优美的音乐，引导学生感受音乐的情感表达；2. 分析：解读音乐中的情感元素，让学生了解音乐如何传递情感；3. 表达：学生根据所学乐曲的情感特点，进行个人的音乐表达；4. 分享：学生表演自己的音乐表达作品，互相欣赏和评价。
第三单元：音乐欣赏与创作1. 导入：通过播放多种音乐类型，拓宽学生的音乐欣赏视野；2. 分析：引导学生分析音乐作品的结构、节奏和旋律；3. 创作：鼓励学生根据自身的创意和想法，进行简单的音乐创作；4. 展示：学生展示自己的音乐创作作品，交流分享经验与心得。
第四单元：音乐分析与表演1. 导入：播放一段复杂的音乐作品，引发学生对音乐分析的兴趣；2. 分析：学生分析音乐作品的曲式、和声和节奏的特点；3. 探究：学生通过探究乐器演奏技巧，了解音乐表演的基本要点；4. 表演：学生组织合奏和合唱团体，进行音乐表演。
人音版初中音乐九年级下册全册教案
人音版初中音乐九年级下册全册教案义务教育课程标准实验教科书音乐教学设计18（人音版）第一单元《华夏古乐》（二课时）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第三单元《缤纷舞曲》（二课时）第四单元《戏曲撷英》（二课时）第五单元《友谊之歌》（二课时）第一单元《华夏古乐》（二课时）第一课时第二课时成与对策；个人教学特色补白）第二单元《多情的黑土地》（二课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；2、欣赏《乌苏里船歌》；教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；2、通过欣赏歌曲《乌苏里船歌》和《迎春谣》让学生感受少数民族多姿多彩的音乐风格，以增进学生热爱少数民族音乐的情感。
3、通过实践与创造活动帮助学生理解教材内容和掌握音乐知识与技能。
教学过程：一、生听歌曲《我的家乡多美好》进教室，进而导入（稳定情绪，创设良好气氛）二、赏析歌曲《我的家乡多美好》1、生思考：歌曲的情绪、风格及表现主题，并讨论回答。
2、师归纳总结并简介歌曲：此曲是赫哲族民歌，赫哲族居住在我国东北松花江、黑龙江、乌苏里江沿岸，主要从事渔猎生产，因此他们的民歌与生产劳动结合密切。
比如，《渔歌》、《打猎歌》，其中《我的家乡多美好》表现了赫哲族人民的渔猎生活和待人热情好客的品格，歌词简朴，富于生活气息。
曲调由四个均衡乐剧构成，结构完整，其节奏平稳均匀中带有跳动的感觉，旋律流畅而婉转，具有明显的抒情色彩。
3、复听歌曲《我的家乡多美好》，再次感受这首歌曲的风格4、学唱歌曲①学生随老师琴声自填歌词②学生找出歌曲中的难唱乐句，老师解决疑难③学生轻声齐唱歌曲一至两遍④学生有感情地唱歌曲三、欣赏1、生聆听独唱歌曲《乌苏里船歌》（初步感受歌曲的情绪）2、生随琴声唱歌曲的衬词：阿郎赫尼哪。
（体验赫哲族民歌的风格特点）3、简介词曲及歌唱家郭颂。
4、听混声合唱《乌苏里船歌》，引导学生从音乐要素上感受其与音乐情绪之间的内在联系，体验其艺术表现上的主要特征，进而深入的理解其民族风格之本质。
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案
五样热情的歌-人音版九年级音乐下册教案一、教学内容本教学内容为《五样热情的歌》- 人音版，是九年级音乐下册教材的一部分。
二、教学目标2.1 知识目标1.了解不同种类音乐所表达的情感；2.熟悉《五样热情的歌》的旋律、歌词，理解歌曲所表达的情感；3.掌握歌曲的节奏、速度、语调等基本乐理知识。
2.2 能力目标1.培养学生对音乐的鉴赏和表现能力，通过音乐语言的表达形式表现情感；2.提高学生对音乐的情感理解和体验能力；3.建立学生的团队意识和协作能力。
2.3 情感目标1.让学生了解音乐的魅力，感受到音乐的力量；2.增强学生对音乐的兴趣，喜欢上音乐这门学科。
三、教学内容与步骤3.1 预习环节（10分钟）1.老师简要介绍本节课所学习的歌曲《五样热情的歌》- 人音版；2.让学生自主查阅相关资料，了解一下歌曲的音乐类型、歌词表达的情感等等。
3.2 正式教学环节（30分钟）1.教师播放一遍歌曲，向学生简要介绍歌曲的情感表达；2.学生跟随教师一起唱一遍歌曲，了解歌曲的歌词、旋律；3.让学生分小组，根据自己所在的小组，唱出歌曲所表达的情感，并在班级中分享自己的感受；4.教师指导学生领会歌曲的基本节奏、速度、语调等知识点，并逐步指导学生每个小组的演唱；5.小组合唱，并通过教师的指导逐渐提高合唱的整体效果。
3.3 练习与巩固环节（20分钟）1.练习部分介绍：学生自由组合，然后在规定时间内，以最高效的方式合理练习歌曲；2.每队学生根据教师的指导，分工合作，高效练习歌曲；3.学生自主检查，互相分享练习经验，发现问题并及时改正；4.通过这样的练习方式，让学生培养团队意识、协作能力，同时提高歌曲演唱的整体水平。
3.4 教学总结环节（10分钟）1.教师根据本节课学生的演唱效果，总结学生的优劣点，分析不足之处，让学生能够理解和认识自己的不足，找到解决方案；2.学生自主总结课堂所学习的知识，帮助自己更好地掌握本节课内容。
四、教学评价方式本节课的教学评价主要通过三种方式：1. 学生个人演唱表现情况评价；2. 以小组为单位的合唱表现情况评价；3. 整体班级演唱表现情况评价。
通用人教版九年级音乐下册教案范文
通用人教版九年级音乐下册教案范文通用人教版九年级音乐下册教案范文〔一〕一、指导思想新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。
本学期要实现以下目的：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术理论活动的积极性。
培养学生的音乐感知才能，音乐鉴赏才能及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现才能及创造才能，培养学生的友爱精神，群体合作才能，及掌握必要的音乐根底知识，音乐技能。
唱歌教学是音乐教学的根本内容之一，也是学生最易于承受和乐于参与的音乐表现形式。
现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大局部时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进展。
二、教学目的和要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明晰。
5、培养学生的音乐感知才能。
如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。
6、培养学生的音乐分行才能。
其中，既包括了音乐表演中的分行性才能及音乐活动中的即兴表演才能，也包括了音乐创作的初步才能。
7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。
如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。
8、培养学生的精神，群体意识及合作才能等。
9、掌握必要的音乐根底知识及音乐根本技能。
如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。
三、教学措施1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，进步课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)
在音乐理解与欣赏方面，通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，引导学生理解音乐作品的内涵，提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面，通过创作活动，引导学生运用音乐知识进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
C. 作品名称：《命运交响曲》
风格：交响乐
情感：激烈、悲壮
D. 作品名称：《梁祝》
风格：民族音乐
情感：凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能：学生能够掌握音乐的基本术语和概念，如音高、音色、节奏等，并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等，理解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。
最后，我将更加关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力，调整教学难度和进度，以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念：音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析：作品名称、作者、风格、情感、结构等
通用人教版九年级音乐下册教案范文1500字
通用人教版九年级音乐下册教案范文1500字音乐教案教案名称：《通用人教版九年级音乐下册教案》适用对象：九年级学生教材版本：通用人教版音乐九年级下册教学目标：通过学习音乐，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，提高学生对音乐的理解和创造能力。
教学内容：本教案以《通用人教版九年级音乐下册》为教材，通过选取其中的几个重点章节和曲目进行教学。
第一课：第三十四章《大提琴协奏曲》1. 学习了解大提琴的基本知识和演奏技巧。
2. 学习欣赏《大提琴协奏曲》。
3. 学习演奏《大提琴协奏曲》的部分乐曲。
教学方法：听音乐，观看视频，亲自演奏。
第二课：第三十七章《交响曲的结构和演奏技巧》1. 学习了解交响曲的结构和演奏技巧。
2. 学习欣赏《交响曲》。
3. 学习演奏《交响曲》的部分乐曲。
教学方法：听音乐，观看视频，亲自演奏。
第三课：第四十一章《巴洛克音乐》1. 学习了解巴洛克音乐的特点和演奏技巧。
2. 学习欣赏巴洛克音乐。
3. 学习演奏巴洛克音乐的部分乐曲。
教学方法：听音乐，观看视频，亲自演奏。
第四课：第四十四章《合唱的演唱技巧和分组编唱》1. 学习了解合唱的演唱技巧和分组编唱的方法。
2. 学习欣赏合唱。
3. 学习演唱合唱的部分乐曲。
教学方法：听音乐，观看视频，亲自演唱。
第五课：第四十七章《爵士乐演唱技巧》1. 学习了解爵士乐的特点和演唱技巧。
2. 学习欣赏爵士乐。
3. 学习演唱爵士乐的部分乐曲。
教学方法：听音乐，观看视频，亲自演唱。
课堂活动安排：第一课：教师引导学生听音乐，观看演奏视频，然后向学生介绍大提琴的基本知识和演奏技巧。
接着，教师和学生一起演奏《大提琴协奏曲》的部分乐曲。
最后，教师让学生进行小组讨论，分享自己的感受和理解。
第二课：教师先向学生介绍交响曲的结构和演奏技巧，然后播放《交响曲》的录音。
接着，教师和学生一起演奏《交响曲》的部分乐曲。
最后，教师带领学生进行课堂讨论，分享自己对交响曲的理解和感受。
第三课：教师向学生介绍巴洛克音乐的特点和演奏技巧，然后播放巴洛克音乐的录音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级下册人音版音乐教案
教案标题：九年级下册人音版音乐教案
教学目标：
1. 通过学习人音版音乐，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力，培养学生的音乐才艺。
教学重点：
1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学难点：
1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。
2. 引导学生进行音乐表演和创作，培养学生的音乐才艺。
教学准备：
1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。
2. 音乐播放器和音乐录音。
3. 乐器和乐器演奏教材（如有）。
4. 学生个人乐器（如有）。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过播放一段人音版音乐，引起学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
Step 2：音乐欣赏（15分钟）
选择一首经典的人音版音乐，向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。
播放音乐时，引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力，并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。
Step 3：音乐表演（20分钟）
组织学生进行音乐表演，可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。
鼓励学生展示自己的音乐才艺，并提供指导和反馈，帮助他们改进表演技巧。
Step 4：音乐创作（20分钟）
引导学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时提供指导和支持，使学生的作品更加完整和有创意。
Step 5：总结和评价（10分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，总结学生的表现和进步，并给予积极的评价和鼓励。
鼓励学生继续努力学习音乐，提高自己的音乐素养和才艺。
Step 6：作业布置（5分钟）
布置适当的音乐作业，如听一首人音版音乐并写下自己的感受，或练习乐器演奏等，以巩固和拓展学生的音乐能力。
教学延伸：
1. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才艺。
2. 鼓励学生参加音乐社团或学习乐器，深入发展自己的音乐兴趣和才能。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够通过学习人音版音乐，培养对音乐的欣赏能力和
审美情趣，提高音乐表演和创作能力。
同时，学生也能够理解和感受不同音乐风格和曲种，培养自己的音乐才艺。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，给予学生充分的指导和支持，让学生在音乐学习中获得积极的体验和成就感。