(部编)人教语文2011课标版一年级下册《夏夜多美》
人教版小学语文《夏夜多美》课文原文及赏析
人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。
萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。
小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。
蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。
”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。
这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。
”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。
小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。
”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。
赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。
首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。
如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。
其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。
这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。
最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。
它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。
总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。
新版人教部编版小学一年级语文课文课件及素材之《夏夜多美》课件2
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿 绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
青青的小草
青青的假山
青青的苹果 青青的山岭看 来自 说绿绿的树叶得
绿绿的草坪 绿绿的小草 多
弯弯的小路
绿绿的柳梢 弯弯的月亮 弯弯的镰刀
弯弯的香蕉
星星看见了，高兴地眨着眼。 啊，多美的夏夜呀！
课文的最后，星星为什么会感 叹：啊，多美的夏夜呀！
夏夜多美
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9 10
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我会认
莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 谢 急 时
睡莲 哭声 睁开 趴在 一根 非常 感激 谢谢 着急 这时 弯弯腰 爬上来
我会写
她他
送过
时让
课文中有小蚂蚁受到了 哪些小伙伴的帮助？
睡莲 蜻蜓 萤火虫
夏夜，公园里静悄悄的。
小蚂蚁遇到了困难，最终它又是 怎样平安到家的？请在文中找出小伙 伴们对小蚂蚁热心帮助的语句。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭 声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在 一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么了？ ”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
让我来送小蚂蚁吧！ 我来给你们照亮。
1、夏夜的景色很美。 2、星星看到了这一切，它发现夏夜 里有一群乐于助人的小精灵，它们 的心灵很美。
《夏夜多美》精品-一年级下册语文PPT课件
xièxiè 谢谢 我能用“感激”说一句话。
小蚂蚁摇摇头， 说: “我得回 家。 要不， 爸爸妈妈会着急的。 ”
jí 着急
焦急不安
这时， 一只萤火虫飞来了， 说: “我来给你们照亮。 ”
shí 这时
夏夜多美
lián kū zhēng pā
睡莲问:
“小蚂蚁， 你怎么啦? ”
小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！
”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰， 让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激， 连声说: “谢谢您， 睡莲姑
姑。 ”
睡莲说: “今晚就在这儿住下吧！你瞧， 夏夜多美
啊！”
夏夜多美
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。 他问 : “睡莲姑姑， 有什么事吗? ”
让我来送小蚂蚁吧！
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞了 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞， 飞过青青的假山， 飞过绿绿的草坪， 飞到一座花坛前， 小蚂蚁到家了。
夏夜多美
1、“飞机”是指谁?
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞 了。 萤火虫在前面点起了（亮晶晶的小灯 笼）。
蜻蜓飞呀飞， 飞过（青青的假 山）， 飞过（绿绿的草坪）， 飞到一座花坛 前， 小蚂蚁到家了。
gēn yāo
莲花 哭声 睁开 趴在 一根 弯腰
pá fēi
gǎn xiè
jí shí
爬上 非常 感 谢 着急 时间
夏夜多美
莲花 哭 声 睁开 趴在一根 弯腰 爬 上 非常 感谢 着急 时间
目争睁， 月要腰。 爪巴爬， 日寸时。 两字合一字， 好认又好记。
感谢要有心， 诚心才感人。 感谢有言行， “谢谢”最好听。
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案
《夏夜多美》一年级下册语文原文及教案一、教学目标1.认识“夏、夜、美”等10个生字，会写“坐、星”等5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏夜的美丽。
3.理解课文内容，懂得爱护小动物，关爱自然。
二、教学重点与难点重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
难点：理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的夜晚有哪些美丽景色呢？（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意生字的读音，标出自然段。
2.学生汇报朗读情况，教师指导纠正。
3.学生再次朗读课文，感受夏夜的美丽。
（三）课堂讨论1.学生交流课文中的生字，教师指导书写。
2.学生用自己的话讲述课文内容，教师点评、指导。
3.学生讨论：课文中小女孩为什么要把小蚂蚁送回家？（四）课堂小结1.学生回顾课文内容，说说夏夜的美丽景色。
（五）课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字。
2.课堂作业：用“坐、星”等字词写句子。
四、教学反思本节课，我以学生为主体，注重培养学生的朗读、书写和表达能力。
在教学过程中，我引导学生关注课文中的生字，让学生在朗读中感受夏夜的美丽。
同时，通过课堂讨论，让学生理解课文中小女孩关爱小动物的美好品质。
在课后作业环节，我布置了朗读和书写作业，以巩固学生的学习成果。
在教学过程中，我发现部分学生对生字的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
部分学生在表达时语言不够流畅，需要在课堂上多给他们提供练习的机会。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能正确认读生字，朗读课文，理解课文内容。
在课堂讨论中，学生能积极参与，表达自己的观点。
课后作业完成情况良好，学生对夏夜的美丽有了更深的感受，关爱小动物的意识得到了提高。
整体教学效果较好。
重难点补充：教学过程：（一）导入新课1.谈话导入：教师：“同学们，你们有没有在夏夜看过满天繁星？夏夜的空气是怎样的？”学生：“很凉爽，有草地的清香。
”教师：“是的，夏夜真的很美。
小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇）
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说课稿要怎么写呢？以下是小编整理的小学语文《夏夜多美》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《夏夜多美》说课稿1一、说教材本单元课文是以快乐的夏天为主题，让学生体会夏天的美好。
《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，目的是让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
二、说学情新课标中指出要全面提高学生的语文素养，不仅要培养学生的听、说、读、写的能力，还要重视提高学生的品德修养和审美情趣。
在第一课时，学生已学完了生字，读课文时能做到准确、流利，并且对课文内容有了一定的了解，基于此，我确定了如下教学目标：1、复习巩固要求会认的13个生字新词，积累优美的语言。
2、有感情地朗读课文。
3、边读边体会夏夜的景色之美，小动物们的心灵更美。
并将教学重点确定为：在读中体会夏夜的美。
感受助人为乐的精神美为本课学习的难点。
三、教学过程：（一）复习导入，巩固识字能力识字仍是一年级教学的重点，而课程标准在第一学段教学目标中明确指出，语文课堂要让孩子喜欢汉字，有主动识字的愿望。
所以我运用情境导入法激发学生巩固识字的兴趣。
天黑了，小蜻蜓要回家，谁把词语读准确了，小蜻蜓就能顺利飞回去，谁愿意帮帮它呢？孩子们读完词语后我说：“谢谢你们，是你们的认真朗读让小蜻蜓回家了！咦，它身后有只小蚂蚁在哭泣，我们一起去看看怎么回事吧！”既让学生愉快地巩固了新词，又让他们感受到了帮助他人的乐趣，很自然地引出文中的故事，进入第二步情趣阅读，感悟夏夜之美的学习。
（二）情趣阅读，感悟夏夜之美小学语文新课标在第一学段的要求中指出语文阅读教学要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读中积累词语并感受语言的优美。
所以我安排了情趣阅读，感悟夏夜之美的教学环节：在感悟夏夜景色美这一部分，我先采用教师范读法，让学生通过听老师读，感受课文语言的优美，又运用直观形象法，用课件展示夏夜的美景，让学生获得美的体验。
人教版一年级语文下册15《夏夜多美》课件
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊 醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
读读课文第2—7自然段，划一 划：
用“——”划出睡莲说的话，
用“～～ ～”划出小蚂蚁说的话。
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼 睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么 啦？”
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思考：
这个故事讲了 一件什么事?
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心掉 进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。我会读zhēgyāo pápā
睁 眼 弯腰 爬行 趴下
jí gǎn xiè gǎn jī kū
着急 感 谢 感 激 哭声
gēn lián fēi
shí
一 根 睡莲 非常 时间
莲哭睁趴根腰爬 非感激谢急时
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲 急 时腰 上 激草
猜一猜
睁爬趴腰时根 哭非感激谢急
1.很字两人离，木棍左边立。
（根）
2.一排小朋友，个个背着手， 一排变两排，看看没有手。
（非）
3.两眼好似两张口，嚎啕大哭眼泪流。（哭）
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁—— （蜻蜓 ）——（ 萤火 虫 ）——（星星 ） 是它们构成夏夜美丽的景色。
3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
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4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
人教2011一年级语文下册)《文语文园地六和大人一起读：夏夜多美》公开课教案_5
人教版小学语文一年级下册和大人一起读《夏夜多美》教学设计教材分析：所选取的阅读材料是一篇童话故事，故事语言生动，情节曲折，充满童趣，通过和大人一起阅读，体会夏天夜晚的美丽景色和小动物之间热心互助的美好情感，同时也感受和大人一起读的愉悦心情。
教学目标：知识与技能通过朗读，了解故事内容、感受小动物间互帮互助的美好感情。
过程与方法让孩子孩子们一起读，一起讲，一起表演。
通过多样化的共读方式，激发学生理解故事的内容。
情感态度价值观激发学生的阅读兴趣，培养学生的语感。
教学重点：通过多样化的共读方式让学生理解故事内容，懂得互助互爱。
教学重点：激发学生阅读兴趣，培养学生的语感，展开课后延伸阅读。
教学准备：课件，头饰教学过程：一、课刖要求老师给同学们准备了很多红五星，每次积极回答问题都会得到一颗，这节课结束后看谁最多，第一名得三份奖品，第二名的二份奖品，第三名得一份奖品。
二、激情导入1、那个同学分享一下你给我们带来的故事。
2、学生分享故事。
师：故事讲得怎么样？谁来评价一下。
师总评师：一个美丽的夏天的晚上，公园里静悄悄的。
水池里的睡莲姑姑刚刚闭上眼睛，突然听到呜呜的哭声，一个动人的故事发生了。
师：你想知道到底发生了什么事吗？（想）3、今天，让我们展示一篇童话故事。
板书：夏夜多美（同学们跟着老师一起书空，读两遍课题）三、新课教学（一）一起读1、回忆阅读方法孩子们，你们之前是用什么方法和大人一起读的？指名孩子说生：一边读，一边做动作生：表演的方式生：唱的方式生：分角色师：可以看出同学们之前和大人一起读的时候很认真，方法也很多，哪，今天你想用什么方法读呢？快选择你喜欢的方法去读读吧！2、趣读师：你们组用什么方法读？学生各自说说。
师：哪个小组展示一下。
师：池塘里来了哪些小动物？（睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫）你喜欢谁？快把他说的话划出来吧！3、勾画对话让我们有感情的来读一读（1）睡莲的话（读出关心、关爱）（2）蚂蚁的话（读出有礼貌、伤心、难过）（3）蜻蜓的话（乐于助人）（4）萤火虫的话（乐于助人）师：孩子们，你们读得真好，用自己的话讲一讲这个故事？（二）一起讲1、孩子在小组里讲故事2、出示提示：（）的夜晚，（）不小心掉进了池塘，在（）、（）、（）的帮助下，终于回到了家。
人教版小学一年级下册语文：《夏夜多美》教学课件
睡莲姑姑，有什么事吗？ 小蚂蚁想回家，可我没办法送他。 让我来送小蚂蚁吧！ 天这么黑，你能行吗？
我来给你们照亮。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻
蜓起飞了。萤火虫在前面点起 了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山， 飞过绿绿的草坪，飞到美丽的花 坛前，小蚂蚁到家了。
读读说说
青青的假山 绿绿的草坪 弯弯的小路
夏夜多美
青青的 小草 绿绿的 荷叶 弯弯的 月亮
高 兴 地 说
啊,多美的夏夜呀！
让我们记住：
助人为乐是一种美德!
帮助别人，快乐自己！
睁 腰 哭爬 趴 急 感谢激 根莲 非时
睁眼 弯腰 爬行 趴下 着急 感谢 感激 哭声 一根 睡莲 非常 时间
趴下
睁眼
弯腰
非常
爬行
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感激
哭声
睡莲
感谢 着急
一根
摘苹果
课文中的小伙伴有： 睡莲 小蚂蚁 蜻蜓 萤火虫
我会写
她他
送过
时让
小蚂蚁，你怎么啦？ 我不小心掉进了池塘，上不了岸啦！ 快上来吧! 谢谢您，睡莲姑姑。 今晚就在这儿住下吧！你瞧,夏夜多美啊! 我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。
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《夏夜多美》教学设计
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.把握故事的关键信息，了解故事的主要内容。
3.体会小动物之间的相互关爱之情，理解“夏夜多美”的意思。
教学重点：
识字；写字；朗读，并在读中体会夏夜的美。
教学难点：
在体验夏夜美景的同时，感受助人为乐的精神更美。
教学过程：
第一课时
一、创设情境、导入课题
同学们，万物复苏，春天就要过去了，炎热的夏天即将来临。
在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢？让我们一起一去看看吧！
二、动画欣赏，整体感知。
1．出示根据课文插图制作的动画课件。
2．故事中都出有哪些可爱的小动物？（教师在黑板贴小动物的图片。
）这些小动物之间到底发生了什么事呢？请同学们打开书，自由读文。
三、初读课文，学习生字
1、同学们自由读文，画出文中的生字词，然后小组之间互相读一读，学一学，要求读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、用课件出示带有生字的句子，指名读一读，同桌读一读。
3、出示生字卡片开火车领读（组词）
4、抢读，看谁读得快。
四、朗读感悟
1、刚才同学们读生字、读句子都很好，你们一定能把文章读得更好，在认真读的基础上，你喜欢故事中的哪能一个小动物？为什么？
2、把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出来，再读读。
（课件出示小动物的对话）
（1）喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。
（2）指名读。
（3）评价谁读得好？为什么？
3、同学们读得很好，老师也想读一读，教师范读后三个自然段。
4、夏天的夜晚很美，文中小动物心灵也很美。
我们同学画的夏夜美不美，同学们一起来欣赏。
（出示实物投影）
五、巩固识字
1、读字卡（组词）
2、游戏（猜字）
六、作业设计
画出你眼中的夏夜，并写几句话。
七、课堂小结。
今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。
别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。
大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？。