我的班主任观
我的班主任观[5篇]
![我的班主任观[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e5968da6690203d8ce2f0066f5335a8102d266f1.png)
我的班主任观[5篇]第一篇：我的班主任观做一名有智有爱有情的疯子——我的班主任观你看过《天才在左，疯子在右》这本书吗，其实疯子和天才仅一线之差，差别就在粉丝数量上。
作为班主任，我们有些时候被学生说成是有病的疯子，有时又被别人赞誉为管理的天才。
目前，按照学生的评判标准，我只能勉强算是个疯子班主任，但我身体健康，思维正常，我只是喜欢用精神病人的思想来处理事情，包括管理我的班级。
精神病人他们的思想世界很简单。
作为班主任，和学生打交道，我们的思想必须和他们保持一致，丁是丁，卯是卯，来不得半点马虎。
比如说，治理班级迟到现象，迟到不分时间的长短，一分钟也是迟到，都应受到批评，就算班长迟到也应一视同仁，这不需复杂，复杂倒适得其反。
精神病人的行为不被理解。
日常生活中，我们会经常听到骂人的语言“你有病啊！”，其实，这反应的是一种现象，当人的行为或者语言不能被周围人接受时，就会被认为精神有问题。
在学生的眼里，班主任在治理班级一些违纪现象的时候，有些做法就被学生认为是有病。
当然正常情况下学生和老师都是和谐相处的。
精神病人要发展壮大他的粉丝群体。
班主任的能力之一是了解学生的心里动态，并能对症下药，真情交流便是班主任处事的一剂良方。
通过沟通，让学生感受到班主任的真心，让他们体会到老师的做法都是为了学生，为了班级，这样真情感染，以心换心，学生终会理解你的工作的。
他们会从此开始改变，班主任的粉丝也就会越来越多，班级的发展自然尽在你的管控之中。
精神病患者时常被称作思想的巨人，行动的矮子。
但是作为班主任，我们一定要敢思敢想，特别要敢做，更要勤做。
如果让绝大多数学生都成为了你的粉丝，你的行为一定会被大多数学生理解与肯定，那么你就不再是有病的疯子，而是成为了被学生赞誉的天才班主任！第二篇：我的班主任观我的班主任观有人说：班主任是天下最小又最大的主任，小是没有官职没有权益，大是他的工作决定着一个人的一生。
我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。
我的班主任观
严勤细实，充实每一天人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。
做了10年班主任的我也深深感受到身上肩负着的这份沉甸甸的责任。
我认为，如何看待、实践、兑现这份责任，汇聚起来就是班主任观。
我的班主任观是：“严勤细实，充实每一天。
”班主任工作琐碎繁杂，但不能毫无头绪地做无头苍蝇。
因此，我认为班主任应该做到以下三点：第一、严慈相济，奏响爱的和鸣曲教育是爱的共鸣，我国著名教育家陶行知先生说:"真的教育是心心相映的活动。
”我们只有爱学生，才能教育好学生。
而爱学生体现在严慈相济。
常言道：“严师出高徒”，对学生不严格要求，如何培养出可靠的接班人、合格的建设者？“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”所以，对学生必须严格要求。
慈，就是对学生要关心，爱护，包容与尊重。
爱学生应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。
宽容孩子的缺点和弱点消除其恐惧不安的心理，心智未成熟的学生，他们好奇、好动、说错话、做错事，我们应当理解他们，给他们改错的机会，保护学生的自尊。
这会使学生体会到老师对他们的理解信任和期望，从而激发他们进行自我教育。
第二、勤能补拙，一勤天下无难事班主任工作千头万绪，作为班主任，时间的付出是管理班级最基础的保证。
本学期学校为了给学生们增强营养，每周四吃一次蒸蛋，这也许在家里家长们劝着孩子们吃的蒸蛋在学校里却成了“香饽饽”。
从三年级开始，我就训练孩子们自己动手打饭菜，逐步形成了一套完整的午餐管理模式。
原本以为到了六年级，打饭这等小事已经驾轻就熟，没想到在吃蒸蛋的前两周就出现了问题：蒸蛋端进教室的那一刻，孩子们就坐得端端正正的，一个个蓄势待发，根本找不出一个稍有违反纪律的同学，黑板上的加减分有时候又是两、三个小组分数相同，这便让午餐管理员犯了难，只能“临场发挥”。
所以，先吃到蒸蛋的就欣喜若狂，后吃到蒸蛋的就愤愤不平，抱怨午餐管理员不公平、偏心。
直到那天我吃完午饭回到办公桌前变发现了以班长为首的21名学生签名的抗议书，我意识到这件事必须马上解决。
我的班主任观演讲稿范文
我的班主任观演讲稿范文尊敬的各位领导、尊敬的老师们，亲爱的班级同学们：大家好，我是XX班的班主任。
今天我非常荣幸能够站在这里，给大家分享我的一些观点和感悟。
作为一名班主任，我一直将“教书育人”作为我的职责和使命。
在这个教育的舞台上，我们肩负重大的责任，承载着孩子们成长的希望。
因此，我们必须努力提升自己的素质，不断学习，与时俱进。
我们要以身作则，为学生树立榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
我们要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在实践中发展自己，实现人生的目标与价值。
同时，作为一名班主任，我也深知班级管理的重要性。
一个和谐的班级氛围，对学生的发展起到至关重要的作用。
因此，我一直倡导班级内部的团结友爱和相互帮助。
要倾听每一个学生的心声，关注他们的问题与困扰，及时为他们提供帮助和支持。
我们要激发学生的主动性和创造性，鼓励他们主动参与到班级活动中，培养自己的组织能力和表达能力。
另外，我认为作为一名班主任，我们还要注重家校合作。
家长是孩子成长的引路人，我们需要与家长保持良好的沟通和合作。
通过定期的家长会、家校联系册等形式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，并征求家长的意见和建议。
我们要与家长保持密切的联系，共同为学生的发展而努力。
同学们，作为一名班主任，我不仅要努力培养你们的学习能力和素质，更重要的是要关心你们，引导你们健康快乐地成长。
每当看到你们取得进步和成绩，我都感到无比的欣慰和自豪。
我们班是个团结友爱的集体，在这个集体中，大家互帮互助，团结奋进，共同成长。
希望大家在未来的学习和生活中，能够努力学习，树立正确的价值观，培养积极向上的品质，为自己的未来打下坚实的基础。
最后，让我们一起努力，让我们的班级更加团结，让我们的学生更加优秀，为我们美丽的校园和国家的发展贡献力量。
谢谢！。
我的班主任观
描述
我的班主任叫刘老师，他是一位厚道、有礼貌的严格的老师，他教我
们礼貌、端正的学习态度、学会做人做事的正确的原则。
他做的每一件事都充满爱心，他能够耐心的引导我们，不断的提醒我
们做对的事情、改正错误，给我们详细的指导，帮助我们走正确的道路，获得更大的收获和成长。
无论是写作报告还是考试，都会给我们讲授，有时候会特别激励我们，给我们添加鼓励，都能让我们充满动力、保持正确的学习态度。
他有着独特的教学方法，在课堂上总能吸引学生的注意力，结合时事
而教授，给我们带来新鲜的认知和见解，以更加宽广的视野去审视世界。
他也能够在严肃和活泼之间取得好的平衡，经常会和我们打成一片，
把学习环境营造得快乐而积极有力，让我们能够平稳的在自己的身心
状态中产生原动力，在学习上畅想并获得成功。
他也会邀请有名的学者和专家来学校讲演，让我们更加丰富自身，有
时也会替我们一写人情冷暖，用他的鼓励帮助我们步入正轨，我们全
班都十分尊重刘老师，他也是我学习的榜样，带给我深刻的启发。
刘老师将会永远在我们的心中存在，也是我们心中永不磨灭的老师，
谢谢你，我的班主任刘老师，谢谢你的耐心的、温暖的爱心。
我的班主任观
我的班主任观班主任是学生在校学习期间最直接最主要的管理者。
虽然人们常常说，好学生不是老师教出来的，但我一直坚信“近朱者赤”的道理，认为有什么样的老师就会有什么样的学生。
老师的观念、老师的言行会直接影响学生行为习惯的形成，甚至老师的一句话就会影响一个学生的一生。
我从三方面谈谈自己的班主任观：一、从工作目标看，班主任要教会学生做人。
所谓“做人”，主要是指人的“品德”素质，它在人的成长过程中起着主导作用，决定着一个人的精神境界。
不管一个人有多少知识，有多少财富，如果心术不正，这个人最终将成为社会的败类，而且学识越高，才能越强，对社会的危害越大。
叶圣陶先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”我对这句话的肤浅理解是“教人求真”，就是教学生求实（不图虚名）、向善（不做恶事）、尚美（不坏民风）；“学做真人”就是引导学生做堂堂正正的人，做真真实实的自己。
二、在工作态度方面，要做“五心”班主任——爱心、信心、童心、恒心。
爱心——爱教育事业、爱班主任工作、爱每一个学生。
信心——对自己的未来有信心、对班主任工作有信心、对学生向着好的方向发展有信心。
童心——拥有童心就会朝气蓬勃、充满活力；拥有童心就会做学生真正的朋友，像学生学习；拥有童心还能不断地接受新鲜事物。
诚心——对待学生要诚心诚意，学生的眼中掺不得半点沙子。
（这是我在这学期班主任工作中最深刻的感受。
）恒心——班主任工作十分繁琐，不可能一帆风顺，特别是在转化问题学生的过程中，学生的行为反反复复，变化无常，有时让人疲惫不堪，不知所措，这时班主任唯有坚持不懈地努力才能取得成效。
从工作方法看，要做“五勤”班主任——勤跟班、勤发现、勤动手、勤思考、勤交流。
勤跟班——经常到班上去走走；走到学生中去，不但能了解学生，还能使学生体会到老师在时刻关注自己、关心自己；多到学生家中走走，与家长沟通，形成教育的合力。
勤动手——班级的事带头做。
勤发现——经常发现班级的变化。
勤思考——三思而后行。
我的班主任工作观
班主任工作论坛材料：我的班主任工作观班主任工作的“爱、法、度”班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。
一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的，甚至会影响到孩子的一生。
因此，做好班主任工作是一件非常重要、非常必要、非常有意义的。
对于做好班主任工作，我想从以下三个维度谈谈自己的观点。
一、班主任应有“爱”一是热爱教师职业。
一名班主任首先是一位教师。
作为教师，就应当要热爱教育事业和教师职业。
二是热爱班主任工作。
所为“爱岗敬业”，你只有热爱“班主任”这个工作岗位，才能“敬业”，才能用心去做好班主任工作。
三是热爱学生。
学生是祖国的花朵，需要用爱的雨露滋润才能茁壮成长。
班主任只有从内心热爱每一个学生，才能更好地做好育人的工作，进而做好班主任工作。
二、班主任要有“法”一是有“法”的意识。
古语云：“无以规矩，不成方圆。
”班主任在管理班级体的时候，首先要以国家的法律法规为指引，在符合法律法规的前提下进行对学生的管理和教育工作，制定的班规班纪也不能违背相关法律法规，在平常的管理工作中要注重班级法则的作用，做到依“法”、公平行事，树立班主任的公平、正义的形象。
二是有“办法”。
班主任工作中会遇到各种类型的事件，很多事情并非简单地依据“法则”就能解决。
此时，班主任需要综合“爱”与“法”的因素，采用不同的方式方法去灵活处理。
班主任的办法可以是自己的经验积累，也可以是学习名家和同事得来的，但不管怎样，班主任的“办法”越多越好，得法最好。
三、班主任须有“度”一是宽窄有度。
工作中，我们既要关注全体学生，又要有针对性的关注个别学生，这种“宽与窄”的度需要班主任好好把握。
二是深浅有度。
在管理工作中，对于不同的问题，不同的人，管理的深浅度是不一样的。
譬如：俗话说“响鼓不用重锤”，同一问题，有些孩子轻轻点拨就行，而有的则需要深入调查，反复做工作。
我的班主任观
我的班主任观
作为班主任,我认为要做到以下几点:
第一:要热爱班级,热爱学生.无论你的学生是差的,还是好的,是优秀的还是顽皮的,你可以批评他教育他,甚至有的时候你打了他,叫了家长,但不管怎么样,你都要热爱他,关心他.热爱学生也就会热爱这个集体,你就会有信心,管好这个集体.
第二:要有尽职尽责的工作态度.班级的事,学生的事,无论大事小事,无论与学习是否有关,都要尽职尽责,认真对待,及时处理.不论平时的学习、纪律、作业完成情况，还是学生的行为习惯，一旦发现有了问题，就要及时处理。
再比如说歌咏比赛，从选歌到练习，我都会认真对待，即使我没有比较艺术的指导，但是我仍然会和学生一起努力把这件事做好。
第三：要有严慈相济的工作方式。
对于学生行为习惯、思想品德方面的问题，我会严格的要求，反复的强调，及时的指出，当然在这个过程中，我会给学生改正的机会，改正的时间，允许他们犯错，但是犯错了要引导他们改正。
对于一些屡教不改的学生，我也很生气，也会有讨厌的情绪，但是过后想想，学生毕竟是孩子，他们还没有真正的懂事，如果他们不犯一点错，也就失去了孩子的纯真，这就看我们怎么引导，一次两次，时间长了，我想，他们是会明白我们的良苦用心的，不管他们将来学习怎么样，至少能让他们在做人方
面有所进步。
总之，不能一味“严”，也不能一味“慈”，要两者兼之。
第四：要有公平、公正、民主的治班方针。
班里难免会有家庭情况好的、差的学生，可能还会有同事的孩子、朋友的孩子，更会有学习好的、学习差的学生等等，但是作为班主任的我们，千万不要有歧视，要一视同仁，要给所有学生同样的机会，给孩子们一个公平、公正、民主的学习、生活环境。
我的班主任观
做一个“三可”班主任
尊敬的评委，各位老师，大家上午好！
我的班主任观是：“做一个可敬、可亲、可靠的班主任。
”
首先，做一个可敬的班主任。
孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
只有严格要求自己的人才有资格去要求别人恪守纪律和道德，只有严格要求自己的人在严格要求别人的时候才不会遭到质疑和诟病！严师出高徒，把自己管理好了，才能更好地去管理别人，才能树立一种正确的人生观、世界观、价值观的榜样！
第二，做一个可亲的班主任。
一个优秀的班主任，仅靠严厉是远远不够的。
严厉只能让学生敬而远之，永远不可能与学生产生情感的共鸣！古语有云：亲其师，信其道。
只有在珍视学生的情感状态下，才能走近，了解学生，才能有针对性地引导和鼓励学生，也只有具备这种情感，并能真正走近学生的班主任，才是可亲的班主任。
第三，做一个可靠的班主任。
做优生的引导者，做后进生的贵人！我们的学生大多数来自农村，他们的父母把改变家庭命运的希望都寄托在了学校和老师的身上。
在学生求学的道路上，我希望自己，能成为他们生命中的贵人！一个班级，需要加强管理的重点对象，是所谓的调皮捣蛋的学生。
作为班主任，应该特别关注他们，即使他们长期反复，也要耐住性子，不辱不弃，在他们需要帮助的时候伸出援助之手，做他们信赖的人。
一滴水就是一个海洋,一个学生就是一个世界。
教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。
我想，一个可敬、可亲、可靠的班主任就是一个可爱的班主任，就是一个优秀的班主任！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的班主任观
我的班主任观
我的班主任观是：爱心、责任、宽容、欣赏。
爱学生就是爱教育，用老师真诚的爱去激励、赏识、尊重、理解学生，期待学生的进步。
拥有一颗爱心是当好班主任的基础，马卡连柯曾说过：爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。
作为以育人为本的班主任，不经意间的一次细致的关心，一句赞美之词，一个鼓励的眼神，都会在学生的心灵深处激起情感的浪花，令他们终身难忘。
甚至改变学生的一切，这一切都说明了，只有融入了爱的教育才是最有效的教育。
高度的责任感是搞好班主任工作的重要前提，陶行知曾说过：教师的成功，是创造出值得自己崇拜的人。
这样的教育理念，本身透露出高度的责任感和使命感，任何优秀的班主任，都与他们所具有的责任感，使命感督促下，而产生的不断追求卓越的奋斗精神分不开的。
教师需要有捧着一颗心来，不带半根草去的伟大情怀，班主任尤其如此。
宽容是一份伟大的力量，它能让坚冰化为春水，使对抗转为接纳，把错误变为美丽，老师以宽容的心态看事情，想问题，多一份引导，多一份理解，少一份批评，允许学生落后，鼓励学生冒尖。
班主任要用欣赏的眼光激励每个学生上进，遇事我能行，能字当头，信心倍增，成功就在眼前，毕竟人各有材，材各有用，人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才，赏识每个学生的才华。
国外有个实验，两个班本来是一样的，但是对教师说一个是普通班，一个是特殊才能班，结果过了一段时间，两个班的学生的学习成绩大相径庭，原因可能很多，但其中的一个原因就是教师在教育特殊才能班时，教师总是很欣赏学生，鼓励学生，学生从老师的欣赏中感受到关爱，感受到幸福喜悦的滋味，从而思想得到升华，潜能得到激发，可见教师对学生的看法，对学生的积极性有着多么重要的作用，在此我想告诉每一位老师，给自己增加一个意念，自己的每一位学生都是最优秀的学生，自己每个学生的将来都是可用之才，像爱自己的孩子一样，热爱自己的每一位学生，给学生一个机会，也给自己一个机会。
是呀，只要教师用心执着地爱，所有的学生都是可爱的，只要老师
以真诚去创造积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，所有的学生都能健康成长。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是神奇，可以点石成金；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。