(完整版)小学科学五上第四单元运动和力练习题

小学科学五上第四单元运动和力练习题

一、填空题。

1．我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是（）。（）是物体由于地球吸引而受到的向下的力。

2．一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（），小车运动得越（）。

3．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（）。（）是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。

4．橡皮筋的弹力越（），作用时间越（），小车运动的距离越（）。

5．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫（）。

6．弹簧测力计是利用弹簧“（）”的特征制成的。

7．科学技术上统一规定用“（）”作力的单位，简称“（）”，用（）表示。1牛≈100克的力。

8．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。

9．（）是一种将滑动转变为滚动的装置。

10．深入研究运动和力，往往需要知道力的大小，（）

就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做( )。

11．人们生活中习惯用“( )”、“（）”来表示重力和其他力的大小。

12．一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。

二、连线题。

1、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：

表面越光滑摩擦力越小

表面越粗糙摩擦力越大

2、摩擦力的大小与物体的重量有关：

物体越重摩擦力越小

物体越轻摩擦力越大

3、摩擦力的大小与物体的运动方式有关：

相同的物体滚动的摩擦力小

滑动的摩擦力大

三、判断题。

1．在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。（）2．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。（）

3．车可以使用不同的动力，缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。（）4．摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一

个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。（）

5．力的大小是不可以测量的。（）

6．运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了反冲力的作用。（）

四、简答题

在工作生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。请举例说明。

五、实验设计

物体受到的摩擦力大小和哪些因素有关？请你选其中一个因素，设计对比实验来研究。

参考答案：

一、填空题。1.重力；重力；2.大；快；3.弹力；弹力；4.大长远；5.反冲力；6.受力大，伸长长；7.牛顿牛N；8.摩擦力；9.滚珠轴承；10.弹簧测力计弹簧秤；11.克千克；12.滑动滚动；

二、连线题。1.表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；2.物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小；3.滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大

三、判断题。1、√2、√3、√4、√5、×6、×

四、五、略（见复习资料）。

科学五年级下册第四单元

第四单元《地球的运动》复习资料 1、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 2、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 3、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。 4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。 5、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 6、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 7、、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。 8、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。

四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 9、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 10、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 11、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 12、在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 13、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 14、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。 15、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是23度。 16、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 17、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。 18、地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。 19、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。 20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。 22、傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。 23、知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。 24.地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上

教科版五年级上册科学第四单元测试题

五年级科学上册第四单元测试题一、填空（30） 1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿. 2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿. 3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿ 4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示. 5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿ 6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿ . 7、一个物体在另一个物体表面运动，有＿＿＿和＿＿＿两种方式，同样重量的物体，＿＿＿时受到的摩擦力。 8、摩擦力大小与接触面的＿＿＿程度、运动物体的＿＿＿、运动方式有关。二、判断（14） 1、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒. 2、飞机在飞行时没有摩擦力的作用，所以速度非常快。 3、擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。（） 4、喷气式飞机、火箭都是靠弹力运行的。（） 5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。（） 6、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（） 7、自行车的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承，用来减小摩擦力。（） 8、垫圈越多，产生重大越大，拉动小车越快。（） 9、下雪天，汽车在轮胎上装上铁链条是为了增大摩擦，减少因路滑而造成交通事故。 10、熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去。这是因为重力的作用。 11、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了. 12、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上. 1弓箭是利用了物体的反冲力. （） 14、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（）三、选择（15） 1．对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（）。 A.大 B.小 C.一样大 2．人们搬运物体时，在物体下面放滚木，是为了（）。 A.省力 B.增大摩擦 C.避免物体损坏

五年级科学第四单元

五年级科学上册第四单元测试填空： 1、生物包括（）和（）。生物的生存离不开（），它包括生物环境和非生物环境。生物环境有（），非生物环境有（），只要当环境满足他们需要的时候，他们才能够生存下来，（）时它们会（）。各种生物之间有许多复杂的关系。例如，（）。 2、种子发芽需要（）。 3、通过实验得知（）喜欢生长在（）的地方。 4、（）是动物生存最重要的需求之一，生物之间这种像链环一样的食物关系，叫（）。食物链中能制造食物的生物叫（）。如（）和（）；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（）。如（）和（）。食物链通常从（）开始，到（）终止。 5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（）。生物在一定的区域内（），形成一个生态群，也叫生态系统。 6、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（）。 7、（）是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。 8、世界上第一个自然保护区是（），于（）年（）月（）日成立。 9、中国第一个自然保护区是（），于（）年（）月（）日成立。我国四大保护区分别是（）、（）、（）、（）。 10、像电灯这样自己发光的物体叫（），（）是光的主要来源，也是地球最大的热源。 11、光是沿着（）传播的，光传播的速度很快，每秒约（）。太阳离地球的距离为（），从太阳发出的光到达地球约需（）分钟。对整个发光而言，光是向（）传播的。 12、（）叫做投影。影子的长短随着光源照射的（）而改变，光源直射时，影子最（），随着斜射的程度越来越大，影子越来越（）。 13、光在碰到镜面改变了传播方向，（），这种现象叫做光的反射，也叫（）。反射光也是（）传播的。生活中人们利用光的（）发明了汽车的反光镜、医生用的额镜；科学家利用光的（）原理测出了地球到月球的距离是（）。 14、光源可分为两大类，一种是发光的同时也在发热的，叫做（），如蜡烛、酒精灯等，一种是发光不发热的，叫做（），如萤火虫、水银灯等。 15、研究发现（）镜和（）镜能把光线汇聚起来，形成（）和（）。发明了（）、（）、（）等。16、太阳是一个熊熊燃烧的巨大火球，也是地球最大的（）和（）。通过实验我们发现，（）物体比（）物体吸热快；物体与阳光垂直比倾斜吸热（）；表面粗糙的比光滑的升温（）。 17、（）是一种清洁、节能、安全的能源。太阳能热水器是一种（），具有（）、（）、（）的优点。

教科版科学五年级下册第四单元练习题及答案

小学五年级科学下册第四单元练习题一、填空： 1、地球是一个非常巨大的，地球上的人和物体都在与地球共同。 2、北极星“不动”是因为地球转动时，始终倾斜着指向北极星。 3、地球自转的方向是，这就意味着越是的时区，就越先迎来黎明 4、认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为。 5、当我们同车、船、椅子一起运动的时候，看到车、船、椅子外的景物会向方向运动。 6、。认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运动的学说称为。 7、在地球的南极、北极附近，太阳升起就不落下去的日子叫，只有黑夜而没有白天的日子叫。 8、地球自转周期是，地球自转的证据是，并会产生现象。《 9、公转就是地球围绕着转动。公转方向是，公转一周是。四季的形成与地球的、的倾斜有关。 10、地球是围绕着进行转动的，因为夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的（延长线）上。 11、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是的。其中春秋季影子适中，夏季最，冬季最，这与太阳在天空中的高度有关。 12、阳光的造成了地球上不同地区的不同，春秋季阳光直射点在。北半球是夏天南半球是冬天。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。二、判断题，（对的打“√”，错的打“×”） 1、地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。（） 2、创立“日心说”的天文学家是哥白尼。（） 3、古希腊天文学家提出了“地心说”的观点是错误的。（） 4、虽然我们感觉地球是平稳的，但是地球却是在不停地自转。。（） 5、现在我们人类可以通过太空望远镜、人造卫星等观测地球的自转和公转。 6、地球围绕太阳公转过程中，人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，称为恒星周年视差。（）： 7、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间

五年级科学第四单元

五年级下册科学第四单元复习卷 .一.知识展示台 1.植物的生长除了需要水，还需要养分。此外，阳光、空气、温度等也影响植物的生长。 2.黏土保水保肥能力强,养分较丰富,透气性差。 3.植物的生长离不开阳光，人们发现，在植物的生长过程中，如果阳光不够充足,植物的茎叶就会朝向阳光更充足的地方生长，这就是植物生长的向阳性。 4.动物要生长、运动和维持体温就要不断地进食。 5.动物需要吃东西，根据动物的食性不同，可以把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。二、选择大乐园 1.土壤浸制液蒸发后留下的白色痕迹是( A.矿物质)。 A.矿物质 B.杂质 C.土壤变色 2.动物越小，每日每克体重消耗的( A.热量)就越多。 A.热量 B.食物 C.蛋白质 3.一只老鼠每天需要10克左右的食物，却相当于其体( B.1/4 )。 A.1/3 B.1/4 C.1/5 4.“四大家鱼”中以浮游植物为食的是( C.鲢鱼)。 A.青鱼 B.草鱼 C.鲢鱼三、对错审判厅

1.蒸馏水中没有矿物质。( √) 2.黏土的透气性很好。( ×) 3.温度对植物的生长没有影响。( ×) 四、巧妙筒答区 1.不同的土壤有哪那些特点? 答：壤土能保水保肥，养分丰富;黏土能保水保肥，养分较丰富，但透气透水性差;砂土保水保肥能力差,养分较少。 2.什么是植物的向光性? 答：在植物生长的过程中,如果阳光不够充足,植物的茎叶就会向阳光更充足的地方生长。这就是植物生长的向光性。 3.为什么人和动物一段时间不吃东西就会感到饥饿呢? 答：这是因为食物在我们的身体里会:①转化成身体生长需要的物质，②转化成提供运动的力量,③转化成维持体温需要的热量。其他动物也是这样，它们要生长、运动和维持体温就要不断地进食。 4.小动物的食量反而更大。为什么会出现这样的现象呢? 答：原来动物(恒温动物)越小，每日每克体重消耗的热量就越多，只有吃更多的食物才能满足自身的需要。

五年级科学第四单元知识点知识分享

五年级科学第四单元知识点

1.认为地球居于宇宙的中心静止不动，太阳、月球、行星、和恒星都围绕地球运动的学说称为“地心说”。 2.认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳运动的学说称为“日心说”。 3.古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论。 4.波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。 5.（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。 6.（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。摆 1.摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 2.法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。 3.（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。 4.（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。地球自转 1. 地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。，地轴是（倾斜）的。 2.（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。

3.地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。 4.在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。 5.天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。 6.北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。 7.北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 8.地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。 9.地球自转一周是（24）小时，相当于1小时转动（15）度。 10.地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。经度和时区 1.地球仪上连接南北两极指示南北方向的线叫（经线） 2.不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。 3.人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。

五年级科学下册第四单元

第四单元教学内容：本单元包括“山脉的变化”、“沙洲的形成”、“溶洞里的钟乳石”、“人类改变地表”四课。探究影响地表形状改变的诸多因素。本单元将引领学生对山脉、沙洲的形成与变化，对鹅卵石、钟乳石的形成等进行分析、想象，认识地表变化是各种力量作用的结果，是一个不断进行、永不停息的复杂过程。教学重、难点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。推测出使岩石破碎的各种因素。教学方法：根据学生的认知特点，加强合作学习，让学生在交流探讨中掌握知识，培养抽象思维能力。引导实验，启发归纳。直观演示，质疑引导。教学准备：酒精灯、玻璃、试管夹、喷壶、苏打、烧杯、曲别针。课时安排：7课时 13、山脉的变化备课时间：3月24日授课时间：4月11日教学目标：１、知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。２、通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。３、用发展的观点看待地表岩石的变化。

教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。教学难点：推测出使岩石破碎的各种因素。教法：根据学生的认知特点，加强合作学习，让学生在交流探讨中掌握知识，培养抽象思维能力。引导实验，启发归纳。学法：讨论交流。独立思考，汇报交流。教学准备：酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。教学过程：第一课时一、导入 1、观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。二、探究新知 1、小组讨论后回答：（1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？（2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？ 2、推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？ 3、交流：进一步补充和完善自己的假设。 4、小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。 2、汇报交流实验结果，认识风化作用。

XX五年级科学下册第四单元知识点汇总

XX五年级科学下册第四单元知识点汇总一、填空：第四单元地球的运动运动方式自转自转自转公转方向自西向东自西向东周期小时一年特点地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。【地轴倾斜】地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。【四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。】开始学说

古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。证明人法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。恒星的周年视差是【贝塞尔】观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。带来的现象由于地球自转的方向是自西向东，也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。【地球自转产生了昼夜交替】【地球公转形成四季变化】地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15

度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。由于地球自转的方向是自西向东，也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。 0、公转就是地球围绕着太阳转动。公转一周是一年。 1、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 3、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。

五年级科学下册第四单元复习内容

五年级科学下册第四单元复习内容 13、山脉的变化 1、山脉分为：幼年山脉、老年山脉。 2、山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。 3、山脉主要是由岩石构成，它们有的是3亿年前形成的，被称为老年山脉，有些是6000多万年前形成的，称为幼年山脉。 4、裂缝中水结冰时体积膨胀对岩石的挤压力量使岩石发生破碎。 5、风化作用：由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏。 6、老年山脉与幼年山脉在外形上有什么不同？山脉的变化受到哪些自然力量的作用？答：老年山脉比幼年山脉的山峰更平坦、舒缓。这是受多种自然力量共同作用的结果。 7、使岩石发生变化的自然力量有哪些？答：岩石在温度变化的条件下，由于表层和内部受热不均，产生膨胀与收缩而发生破碎，裂缝中水结冰时的体积膨胀对岩石的挤压力量，使岩石发生破碎。岩石在植物根系的膨胀作用下发生破碎，岩石在水、氧和溶解的水中的各种酸的作用下，被溶蚀而破碎，地表的改变是各种自然力量综合作用的结果。 8、蘑菇石形成的原因：这些石头长期受到风沙的侵蚀。 9、世界第一峰“珠穆朗玛峰”位于喜马拉雅山脉。 10、讨论题：寒冷的冬天，小明的爸爸买回来两个玻璃杯，小明立刻把杯子拿过来往里倒开水，结果“咔”的一声，杯子碎了。过了半个小时后，小明的爸爸用另一个杯子倒开水，结果完好无损，小明认为自己的杯子质量不好，爸爸的杯子质量好，你认为是这样吗？为什么？ 11、冷和热对岩石的作用。将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次，我们发现岩石。这说明。 12、植物根对岩石的作用。向杯子里倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏放入盛水的盘子里。豌豆发芽后，我们发现石膏。这说明。 14、沙洲的形成 1、沙洲：大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”，人们称它们为沙洲。 2、风能搬动沙子和岩石。 3、在河水搬运过程中，岩石受到水的搬运和相互碰撞、摩擦而形成的卵石。 4、从河的上游沿河往下游走，可以发现河中的石块会越来越光滑。 5、鹅卵石原来的形状是有棱角、粗糙，经过长期冲刷和摩擦，变成了光滑的鹅卵石。 6、地球上沙漠面积不断扩大是风搬运的结果。 7、沿河的上游向下起，河道两旁的卵石越来越小。 8、水的搬运能力与水流的流量、流速有关。

教科版科学五年级上册第四单元-知识点

教科版科学五年级上册第四单元知识点班级：姓名： 1．重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到重力的影响。 2．橡皮筋绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶速度越快，行驶距离越远。 3．弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。 4．衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 5．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠反冲力运动的。 6．要使静止物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 7．科学技术上规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克力。 8．弹簧测力计就是测量力的大小的工具，在生活中叫做弹簧秤。弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。弹簧秤由：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧五部分组成。 9．使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线要与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。 10．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 11．我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。 12．物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。摩擦力的大小和接触面的光滑程度、物体重量、物体运动方式（滚动还是滑动）有关。 13．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。 14．运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。

五年级上册科学第四单元知识点归纳

五年级科学第四单元知识点归纳一、填空。 1．物体都有一个（向下）的力，这个力就是（重力）。树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到（重力）的影响。 2.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（弹力）；当然，恢复形状到原来的形状后，（弹力）就消失了。 3.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（弹力）。 4.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力（越大），行驶速度越（快），行驶距离越（远）； 5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（反冲力）。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（反冲力运动）的。 6.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。 7.测量力的大小的工具叫做（弹簧测力计），在生活中常常被叫做（弹簧秤）；弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成。 8.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（阻碍运动）的力，这种力叫（摩擦力）。 9.我们用测力计沿（水平）方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。 10.摩擦力的大小和（接触面的光滑程度）、（物体重量）、（物体运动方式（滚动还是滑动））等因素有关。 11.物体间接触面光滑，摩擦力越（小）；物体间接触面粗糙，摩擦力越（大）；物体（大）重，运动时摩擦力越；物体轻，摩擦力越（小）； 12．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。（滑动摩擦力）要远远大于（滚动摩擦力）。 13.要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）；要让运动的物体停下来，必须对物体用（阻力（摩擦阻力就是最常见的一种阻力））。 14．橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动的方向是（相反的）。 15、我们提水，感到水桶对手有向下的（拉力）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（压力）。物体都有一个向下的力，这就是（重力）。 16、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身（重力）的作用。物体的重力是（垂直向下）的。二、问答题： 1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？

五年级下册科学第四单元知识点

五下科学第四单元“地球的运知识点姓名：班级： 1、古希腊天文学家（托勒密）提出了（地心说）。他认为地球是（球体）、（地球）处于宇宙中心静止不动、（太阳）围着地球转。 2、波兰天文学家（哥白尼）提出了（日心说），他的著作有《天体运行论》。他认为地球是（球形）、地球是（运动）的，每（24）小时自转一周，太阳是（不动）的，（地球）围着太阳转。 3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。 4、日心说发表300 年后，（傅科）利用（傅科摆）证明了地球在自转。（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，证明（地球在自转）。 5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。 6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）。地球自转方向：（逆时针）或（自西向东）。 7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。 8、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。 9、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（ 24 个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1 小时。 10、北极星不动的秘密：地球围绕地轴转动，北极星正好处在地轴的延长线上，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星相对“不动”的秘密。 11、从（北极星在天空中的位置）可推测出（地轴是倾斜的）。 12、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。 13、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。 14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。 15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。 16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。 17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 18、北极星为什么“不动”？答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。 19、为什么一年有四季？因为地球在公转过程中，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，就形成了四季。

五年级科学下册第四单元知识点

科学五下第四单元《地球的运动》知识点班级姓名学号签字第一课：昼夜交替现象 1、昼夜交替现象有多种可能的解释。 2、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 3、地球上被太阳光照到的地方处于白昼，没被太阳光照到的地方处于黑夜。 4、地球、太阳怎样运动时会产生昼夜交替现象? 哪一种是符合实际情况的？答:许多种情况可能出现昼夜交替，如:①地球不动，太阳围着地球转。 ②太阳不动，地球围着太阳转。③太阳不动，地球自转。④地球围着太阳转，同时自转。第④种假说是符合实际情况的。 5.可以使用哪些器材进行昼夜交替现象的模拟实验？答:可以用乒乓球当地球，用蜡烛或手电筒当太阳，乒乓球原地转动表示地球自转，乒乓球围绕太阳转动就表示地球公转。第二课:人类认识地球及其运动 1、托勒密是古希腊天文学家，他提出了“地心说”，主要观点：①地球是个球体；②地球处于宇宙中心而且静止不动；③所有的日月星辰都绕着地球转动。 2、哥白尼是波兰天文学家，他提出了“日心说”，主要观点：①地球是球形的；②地球24小时自转一周；③太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。他在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。 3、地心说"和“日心说"有哪些相同点? 答：“地心说”和“日心说”都认为地球是球形的，其他星辰都在作圆周运动。 4、“地心说”和“日心说”有哪些不同点? 答：“地心说”认为地球是不动的，地球处于宇宙的中心，其他天体都绕着地球转动；“日心说”认为太阳是不动的，太阳处于宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳转动。第三课: 证明地球在自转 1、将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后（1851年），

教科版科学五年级下册第四单元测试题

五年级科学（下）第四单元测试题班级姓名一、我会填。（3*15=45分） 1地球自转和地球公转的方向都是（），即（）时针。 2地球的公转就是地球围绕（）运动，地球公转一周是（）。3地球的自转就是地球围绕（）运动，地球自转一周是（）。4昼夜交替是由地球（）引起的，四季更替是由地球（）引起的。 5（）的实验证明了地球是在自转。 6南极圈和北极圈内经常会出现几个月看不到太阳的现象，我们把这种现象叫做（），有时候几个月太阳不下山，我们把这种现象叫做（）。7地球的（）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边（）西边（）。8地球转动时，地轴始终倾斜着指向（）。二、我会辨。（3*6=18 分）（）1、极地一年中有长长的白天或长长的黑夜现象。（）2、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。（）3 北极星就是我们地轴北极的上空，所以在我们看来是一直不动的，永远在北方。（）4坐在向前行驶的车上，看窗外的物体是向后移动的。（）5由于地球的自转，地球上出现四季更替的现象。（）6所有的日月星辰都是绕着地球旋转的。三、我来选择。（2*10=20分） 1太阳的东升西落，昼夜的交替，正确的解释是（）。 A、地球自转 B、地球围着太阳转 C、地球围着太阳公转的同时也自转 2首先用实验证明地球在自转的科学家叫( )。 A、傅科 B、哥白尼 C、托勒密 3地球仪上连接南北两极，指示南北方向的线叫做（） A、赤道 B、纬线 C、经线 4在北部的星空中，有七颗星组成勺子的模样，这七颗星被称为（）。 A、勺星 B、北斗星 C、北极星

5下面最先迎来黎明的城市是（）。 A．重庆B．杭州C．乌鲁木齐 6 在世界时区图中，每相邻的两个时区的时间就相差（）。 A．24小时B．12小时C．1小时 7．“地心说”理论认为（）是宇宙的中心。 A．太阳B．地球C．月球 8 0度经线在下列哪个国家？（） A、美国 B、法国 C、英国 D、中国 9地球上的一年四季形成原因是：（） A、太阳离我们的远近。 B、地球的公转使太阳光线照射在我们地球上的角度不同。 C、星星的位置在不断地移动。 D、极昼极夜的影响。 10 南极考察的最佳季节是北半球的（）。 A、春季 B、夏季 C、冬季四让我来解释（17分） 1 说说北极星“不动”的秘密是什么？（4分） 2 说说极昼极夜现象的解释。（4分） 3 地球运动的方式有哪些？地球的这些运动方式会产生什么样的影响？（5分）4为什么一年有春夏秋冬四季？（4分）

五年级科学第四单元复习题

第四单元运动和力一、填空： 1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是重力。 2、树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流……这些运动都是因为受到自身重力的作用。物体的重力是向下的。 3、像皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形态改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做弹力。 4、人们利用弹力可以做很多的事情，如衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 5、被压短或拉长的弹簧；拉开的弓；捏扁的海绵等都会产生弹力。 6、橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋绕的圈数少，小车行驶速度慢，距离近。 7、橡皮筋的长度短，小车行驶速度快，距离远；橡皮筋的长度长，小车行驶速度慢，距离近。 8、弹簧受到的力越大，长度改变越大，产生的弹力越大。 9、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。 10、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。 11、依靠反冲原理运动的有喷气式飞机、火箭、直升飞机、炮弹等。 12、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中常常被叫做弹簧秤。 13、人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100的力。 14、在地上运动的物体都会与地面发生摩擦。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。 15、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。 16、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。 17、当人们需要摩擦力的时候就想办法去增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法去减小它。 18、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减小摩擦力；人们在鞋底设计了各种花纹是为了增大摩擦力。 19、汽车运动时，轮胎要与地面发生摩擦，我们从汽车轮胎受到的磨损就可以知道。 20、赛车的设计：轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑。设计流线型车身，使阻力减到最低。车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定。二、名词解释： 1、反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做反冲力。

五年级科学第四单元答案

天恩双语学校五年级科学上册第四单元复习资料姓名：班别：力弹簧秤 1.科学技术上统一用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。 1牛≈100克力。你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N． 2.弹簧测力计是测量力大小的工具。 3.弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，伸得越长”的特征制成的。 4.使用弹簧秤时应注意：（1）先检查指针是不是在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。重力 1.重力：物体都会受到一个向下的力，这就是重力。 2.我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩有向下的压力。 3.重力对我们的生活影响：如果没有重力，雨雪不能落到地面上；踢出去的皮球会远走高飞；你只要轻轻一跳；就再也不能落回地面弹力 1.弹力：在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 2.弹力包括：拉力、压力、支持力、推力。 3.弹力的方向与接触面（或截面）垂直，与施力物体形变方向相反。 4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，当他们恢复原来的形状后，弹力就消失了。 5.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。 6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。 7.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。反冲力 1.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。 2.我们的气球小车是被反冲力推动的。 3.喷气式飞机飞行火箭发射上天空，气垫船是靠反冲力运动的。摩擦力 1.摩擦力：运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 2.一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。两个物体的接触面

五年级下册科学第四单元知识点教学内容

五年级下册科学第四单元知识点

五年级下科学第四单元知识点复习

第四单元地球的运动一、填空： 1、地球自转产生了昼夜交替。地球公转形成四季变化。 2、古希腊天文学家托勒密提出了“地心说”的理论；波兰的天文学家哥白尼提出了日心说的理论，他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测，并在临终前出版了他的史著《天体运行论》。 3、法国一位物理学家名叫傅科，他用实验证明了地球在自转。傅科摆作为地球自转的有力证据，现已被世界所公认。恒星的周年视差是贝塞尔观察到的，证明了地球确实在围绕太阳公转。 4、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 5、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 6、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。 7、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在顺时针旋转。 8、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。

9、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。 10、公转就是地球围绕着太阳转动。公转一周是一年。 11、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 12、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 13、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 14、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 15、在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 16、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。 17、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。 18、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是23度。 19、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 20、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。

教科版五年级上册科学第四单元测试题

五年级科学上册第四单元测试题一、填空 1＞物体都有一个向下的力，这就是（）。 2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，叫做（）0 3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做（）。 4、科学技术上统一规定用（）作力的单位，简称（），用（）表 5、物体间接触面光滑，摩擦力（），物体间接触面粗糙，摩擦力（）。&物体重，运动时的摩擦力（）；物体轻，运动时的摩擦力（）。 3、橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车运动的方向是（）的。 5、（）、（）都是靠喷气发动机产生的（）运动的。 &要使静止的物体运动起来，必须对物体（），要使物体运动得更快，必须对物体（）° 7、弹簧测力计就是测量（）大小的工具。 9、使用弹簧测力计应注意：拿起（），先检查指针是不是指在（）位置；读数时，视线与指针（）；测量的力（）超过测力计的测量范围。 10＞一个物体在另一个物体的（）运动时，两个物体的接触面会发生（），因此运动物体要受到一种（）的力，这个力叫（）。 12＞给自行车的齿轮、链条抹机油，是为了（）摩擦力。 14、一个物体在另一个物体表面运动，有（）和（）两种方式。 15、在车辆的车轮与轴之间都安装了（），这样设计是为了（）摩擦力。 17、同一个物体在桌面上的滚动摩擦力比滑动摩擦力（）一些。 18、滚珠轴承里使用钢珠是为了（）摩擦力。 21＞在鞋底、轮胎表面上做（）、在冰雪路上行使的车辆上装上防滑链是为了（）摩擦力，在旱冰鞋下安装轮子是为了（）摩擦力。 22、我知道的新型车辆有：（）、（）、（）。 23、要尽量做到平稳、安全，设计师设计赛车时要考虑（）、（）、（）、行驶稳定。二、判断 1＞垫圈越多产生的重力越大拉动小车越快。（