江都市实验小学数学教研组五年发展规划
2024年小学数学教研组下学期工作计划(5篇)
2024年小学数学教研组下学期工作计划一、总体目标1. 提高学生的数学素养，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣。
2. 改进数学教学方法，提高教师的专业水平和授课能力。
3. 探索适合小学数学教学的创新教学手段和教学资源。
二、具体计划1. 教研活动（1）每周举行一次例会，交流教学经验，分享教学资源。
（2）组织一次集体备课活动，制定统一的教学计划。
（3）开展小组研究，针对数学教学中的难点和问题进行研究和探讨。
2. 教师培训（1）邀请专家授课，组织教师参加教学研讨会。
（2）安排教师互相授课，促进经验交流和教学能力提高。
（3）组织教师参加在线培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。
3. 提高学生数学素养（1）开设数学学科竞赛班，为有兴趣的学生提供更深入的学习和竞赛机会。
（2）鼓励学生参加全国和地方性的数学竞赛，提高他们的数学解题能力和思维能力。
（3）在课堂上加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
（4）组织数学活动周，开展数学游戏和数学探索活动，激发学生的学习兴趣。
4. 创新教学手段和资源（1）推广使用数字化教学资源，如数学教育App、在线教学平台等。
（2）利用互联网资源，整理和分享优质的数学教学课件、视频资源等。
（3）开发适合小学数学教学的教学软件和工具，帮助教师提高课堂教学效果。
5. 家校合作（1）定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩反馈。
（2）邀请家长参观数学教学展示课，展示学生在数学学习方面的进步和成果。
（3）开设数学家庭作业辅导班，为家长提供数学教学的指导和支持。
三、预期成果通过以上的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 学生的数学学习兴趣和学习能力得到提高，数学成绩明显提高。
2. 教师的教学经验和授课能力得到提高，能够更好地满足学生的学习需求。
3. 创新教学手段和资源得到广泛应用，提高教学效果。
4. 学校的数学教学水平和声誉得到提升，为学生的继续教育打下坚实的数学基础。
2024年小学五年级数学教研组工作计划（三篇）
2024年小学五年级数学教研组工作计划随着新学期的即将到来，为全面提升学生的数学素养及教师的专业能力，我教研组制定了详尽的学期工作计划，旨在以下几个关键领域集中发力：一、强化教研组建设1. 我们将严格执行学校的校本教研活动规定，致力于营造浓厚的学术研究氛围。
2. 我们将积极引导教师学习教育刊物上的课改经验和前沿理论，以指导课堂教学改革。
3. 我们计划开展青年教师向资深教师及党员教师学习的活动。
我教研组拥有若干名教师，其中包括经验丰富的老教师若干名，党员教师若干名。
在日常教学中，我们将充分发挥每位教师的潜能，特别是老教师和党员教师的示范作用，助力青年教师实现业务能力和思想素质的双重提升。
4. 我们将定期举行教研组活动，深入探讨教育教学相关议题，尤其是教材分析、集体备课、案例分析及教学安排等关键问题，以确保教研活动成为每位教师的内在需求。
二、转变观念，全面提升课改质量1. 我们将深入理解课程标准的精髓和具体要求，本学期将加强对数学新课程标准的学习，并进行“回头看”的复习工作。
2. 科研引领是推动课改的关键。
我们将继续围绕小学数学有效教学策略展开研究，将课题研究与日常教学工作相结合。
3. 课堂是课程改革的实施主战场。
我们致力于打造真实、有效、高效的课堂，基于学生实际需求和教材特点设定教学目标，平衡课前预设与课中动态生成，努力打造课改示范课程，提高课堂教学的整体水平。
4. 我们将重视评价改革，平衡基础性目标和发展性目标，确保教学行为的改革与教学效果相统一。
三、落实常规工作，推动校本教研1. 规范教学管理，追求教学实效。
教师需深入研究教材，精心备课，结合学生实际情况，不断优化教案，并进行教学反思。
2. 减轻学生课业负担，避免不合理加速教学进度或提高教学要求。
作业设计需科学合理，注重练习的有效性，实现轻松高效的学习。
3. 关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制定有效的帮扶措施。
教师应以爱心和耐心对待这些学生，鼓励他们树立信心，改进学习方法，促进其学业进步。
五年数学教研工作计划
五年数学教研工作计划随着教育改革的不断深化，数学教研工作面临着前所未有的机遇与挑战。
为了全面提升数学教学质量，培养学生的数学素养和创新能力，我们制定了以下五年的数学教研工作计划。
一、目标设定与规划我们设定了五年的教研工作总体目标：确保数学教学始终与国际教育前沿保持同步，打造一支高水平、专业化的数学教师队伍，形成一套科学、高效的教学方法体系，实现学生数学素养的全面提升。
为实现这一目标，我们将制定详细的年度工作计划，明确每年的工作重点和目标，确保计划的实施有序、高效。
二、教师能力提升教师的能力是提升教学质量的关键。
我们将定期组织教师参加国内外高水平的数学教育培训，学习先进的教学理念和方法。
同时，鼓励教师进行教学实践和研究，通过教学反思和案例分享，不断提升教师的教学水平和专业素养。
三、教学资源整合我们将充分利用现代信息技术手段，整合优质的教学资源，构建数字化、网络化的数学教学平台。
通过平台共享优质课件、教学视频、题库等资源，实现教学资源的最大化利用，提高教学效果。
四、教学方法创新我们将积极探索适合学生发展的教学方法，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等先进教学方法的应用。
通过创设富有挑战性和启发性的问题情境，激发学生的学习兴趣和思维潜能，培养学生的创新精神和实践能力。
五、评价体系完善我们将建立多元化、全面性的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还注重评价学生的数学思维、创新能力和解决问题的能力。
同时，通过定期的质量检测和反馈机制，及时了解教学效果和学生的学习情况，为教学改进提供科学依据。
六、教研活动组织我们将定期组织各种形式的教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，为教师们提供一个交流经验、分享成果的平台。
通过教研活动，促进教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。
七、学生竞赛辅导为了培养学生的数学兴趣和特长，我们将积极组织学生参加各类数学竞赛，如数学奥林匹克竞赛、数学建模竞赛等。
通过竞赛辅导和选拔机制，发掘和培养数学优秀人才，为学生未来的发展打下坚实的基础。
2024年五年级数学教研组工作计划 (2)
2024年五年级数学教研组工作计划一、目标与背景2024年，作为五年级数学教研组的一员，我们将致力于优化教学模式，提高学生数学学习的质量和效果。
通过科学的教研活动，我们将为学生提供更高质量的数学教育，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
二、工作计划1. 教学内容与教材在2024年，我们将根据新的教学大纲和教材，精心设计教学内容。
我们将重点关注数学基础知识的掌握和数学思维的培养。
同时，我们将注重培养学生的数学解决问题的能力和创新思维。
2. 教学方法与手段为了提高教学效果，我们将探索新的教学方法与手段。
我们将结合学生的实际情况和特点，采用多种教学方式，如小组合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。
我们还将利用现代化的教学设备和技术，如智能电子白板、教学软件等，提升教学效果。
3. 教学评价体系为了更好地了解学生的学习情况，我们将建立科学的教学评价体系。
我们将制定定期的测验和考试，以及其他形式的评价活动，全面了解学生的学习进展和问题。
通过评价结果，我们将及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
4. 教师培训与交流为了提高教师的教学水平和专业素养，我们将组织教师培训和交流活动。
我们将邀请专家学者进行专题讲座和培训，分享最新的教学理念和经验。
同时，我们将鼓励教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
5. 家校合作家校合作是提高学生学习效果的重要环节。
我们将积极与家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
我们将定期组织家长会和家访活动，与家长共同探讨学生的学习问题，并提出有效的解决方案。
同时，我们将向家长提供相关的学习资源和指导，帮助他们更好地支持孩子的学习。
三、预期成果通过2024年的工作计划，我们预期实现以下成果：•学生数学学习的整体水平得到提高；•学生的数学思维和解决问题的能力得到培养；•教师的教学水平和专业素养得到提高；•家校合作得到加强，学生的学习支持得到提升。
四、总结与展望2024年五年级数学教研组的工作计划旨在优化教学模式，提高学生的数学学习质量和效果。
小学数学老师五年发展规划
学校小学数学教师五年发展规划数学教师培训姓名2023-4小学数学教师五年发展规划五年发展规划如下：第一年：学习并掌握小学数学教育的基本理论，深入理解小学数学的教材体系，熟悉各年级的教学要求，了解教学时的具体要求。
加强个人的数学基础，加强与各类学生的交流，根据学生的不同特点开展特色教学。
多参加教育培训，尝试参与编写课程和教材，积累丰富的教育教学经验和掌握教育教学技能。
不断尝试新型教学方法，更新教学理念，强化与家长、同事的沟通，互相交流、共同进步。
第二年：扩大教学范围，积极参与各类教育研讨会议。
为学生提供更全面的信息和素质教育，鼓励学生参加各项学科比赛，并在比赛中得到充分锻炼。
尝试教学管理工作，制定教学计划，制定教学过程中的检查内容和方法。
锻炼自己的团队协作能力和管理能力，培养技术和领导方面的素养和能力。
第三年：继续扩大自己的教育范畴，与各类学校开展教学交流活动，了解外部教育环境。
积极涉猎其他学科，尝试将其他学科的教学内容加入到小学数学教学中去。
在教育教学方面向全国级别攀登，深入了解全国各地的课程需求，并在此基础上开展教育教学活动。
加强与家长和学生的沟通，提高互动性和学生信任感。
第四年：研究教育教学技术，扩大知识领域，接触更多的学科和人士。
根据中国高考、中考、小考等考试的性质和难度，制定适合自己的教育教学方法和策略。
提高自己的著作能力，发表一些有关数学教育教学的科研论文，视情况撰写数学教育教学书籍，增强自己在数学教育界内的影响力。
推动校内小学数学课程、教材学习与分享，建立实践教学交流机制。
第五年：加强自己在教育教学领域的话语权和参与度，进一步在学校树立自己的形象和品牌。
开设自己的个人延伸课程，致力于解决教育教学领域中的关键难题，为教育教学事业作出更大的贡献。
不断完善自己的教育教学体系，为学生提供更高效、更全面、更优质的教育资源，推动备课、讲堂设计、课程评价、教学反思等方面的全方位提升。
对于一些教育教学难点，积极寻求高手、名师的支持协作，开展跨学科、跨地域、跨界面的交流，不断完善教育教育教学体系，提高自己的综合实战能力。
江都市实验小学数学教研组五年发展规划
江都市实验小学数学教研组五年发展规划（2005年～2010年）一、基本情况介绍江都市实验小学数学教研组是一支业务过硬、素质全面、师德高尚、敢于创新、新老结合的队伍。
全体老师深刻领会学校先进的办学理念，确立了科学的、先进的教育观、质量观，在校长室、教导处、教科室的指引下，以开阔的视野、拼搏的精神、创新的实绩充分展示着实小人的风采。
围绕学校的办学目标，数学教研组全体老师优化课程资源，注重学生数学能力的培养，开展丰富多彩的教学活动。
实小近年来，无论是数学教师的竞赛、评优成绩，还是学生的数学考试成绩，都名列江都市前茅。
二、我们的理念数学是基础学科，是人们生活的基本需求，也是学生进一步发展的必要条件；可以说，小学数学知识的掌握情况能决定一个人的发展走向，数学中的逻辑思维训练让人受益终身。
未来五年，数学教研组将通过不懈地努力，形成具有实小特色的数学文化氛围，让每个实小的学生把数学变成最感兴趣的学科之一，主动地去学习数学，不仅努力提高考试成绩，并能把学到的数学知识运用到生活中去，解决问题，体现成功的快乐。
每个数学教师把关心学生健康地成长当成最重要的事儿，努力提高自身的素养和教学业务水平。
三、目标与任务1. 指导思想（1）邓小平关于教育的“三个面向”思想；（教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
）（2）江泽民关于“三个代表”的重要思想；（中国共产党代表最先进的生产力，代表最先进的文化，代表最广大群众的根本利益。
）（3）胡锦涛关于科学发展观的思想；（坚持学生、教师、学校和全民教育的可持续发展。
）（4）我校“以人为本，和谐发展”的办学思想。
2. 战略目标（1）加强反思性教学实践和创新教育的研究，促进教师个体的专业发展，在教研组中树立榜样，培养3—5名在市、省有一定影响力的优秀教师；（2）加强数学教研组的建设，继续领跑全市；（3）做好课题研究和校本课程开发工作，让学习型、研究型的人才成为本组的主力。
四、计划与策略（一）再造新名师1.在学校校长室、教导处指导下，经过全组共同商讨，确定培养对象，积极参加各级各类数学竞赛活动，全力支持，全力辅助，争取获得优异成绩，让他们成为我校新名师，并且能走的出，打的响。
2024-2025小学数学教研组工作计划范文（2篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划范文一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于____节。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2024-2025小学数学教研组工作计划样本（6篇）
2024-2025小学数学教研组工作计划样本（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对三~六年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。
课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
（3）平时做好课堂教学随笔和体会撰写。
本学期要求全体数学教师不断地对自己大教学工作进行反思，认真及时地写好课堂教学随笔等。
三、抓好常规，强化教研：1、抓好”四认真”：认真上课（有教案、有准备）;认真备课（有教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、教学反馈、作业布置）;认真批改（及时批阅、及时订正）;认真补缺补差（义务对学习有困难学生进行补课）;教研组对教学”四认真”进行及时抽查。
2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等，写出切实可行的课时计划，确保每周一次。
3、开展好“五个一”活动。
即订一份教学杂志，读一本教育论著并写出读后感，上一节教改课，写一篇教学专题论文，进行一次心得交流。
4.配合教导处严抓课堂教学常规管理。
全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。
教研组将规范各种常规管理，把听课、备课、学生作业的批改及单元验收落实倒实处。
定期检查教学工作情况并及时汇报教导处。
5、严把单元质量关。
考试后，认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。
四、发挥优势，网络评课。
在开展研究课、展示课、汇报课、评优课等活动中，往往是好几节课同时进行点评，教师工作忙，事情多，大家集中的时间非常有限，我们准备在校园网上设立了教学案例及反思等栏目，及时发布教师研究课、展示课、汇报课、评优课等的教案、课件以及教师的课后反思，其他教师根据自己听课的感受在网上进行评课，通过网上评课，教师们可以互相学习，互相取长补短，可以加大交流的信息量，是一种高效率的学习方式，是平等互动、互相分享的过程，可以大大方便教师之间的合作和交流，同时我们也将采取网络评课和集中教研相结合的方式，把教研活动真正落实到实处。
2024小学数学教研组工作计划
2024小学数学教研组工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学五年级数学教研组工作计划3篇
2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2) 2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2)精选3篇（一）2024年小学五年级数学教研组工作计划如下：1. 研究新教材：了解新教材的内容和课程安排，分析新教材与现行教材的差异和改动，探讨如何有效地运用新教材进行教学。
2. 教学资源的整理和制作：收集和整理与新教材相关的教学资源，如习题、试卷、教学课件等，制作符合教学需要的教学资源，提供给教师使用。
3. 教学方法的研究和探索：通过观摩课、讨论研讨等方式，交流并分享有效的教学方法，探索适合小学五年级学生的数学教学方法，提高教学效果。
4. 课堂教学的改进和提升：针对教学中的问题和难点，进行课堂教学改进和提升，加强教学设计和实施，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 考试评价的研究和分析：对学生的学习情况进行考试评价，分析学生的学习表现和问题，探讨有效的评价方法和策略，为教学改进提供依据。
6. 学生学习情况的跟踪和辅导：关注学生的学习情况，及时发现学生的学习困难和问题，进行个别化辅导和帮助，提高学生的学习成绩和综合素质。
7. 与其他年级教研组的合作和交流：与其他年级的数学教研组进行合作和交流，分享教学心得和资源，互相借鉴和学习，共同提升教学水平。
8. 研究和参加教育培训活动：关注教育培训活动，参加相关学术会议和研讨会，提高教师自身的教育教学水平，为小学五年级数学教学提供更好的支持。
以上是2024年小学五年级数学教研组的工作计划，旨在提高教师的教学能力和效果，促进学生的学习和成长。
2024年小学五年级数学教研组工作计划 (2)精选3篇（二）2024年小学五年级数学教研组工作计划如下：1. 教材解读与研究：深入研究新教材，针对五年级数学教学的目标、内容和要求，进行教材解读和研究，明确教学大纲和教学重点。
2. 教学研讨活动：定期组织教学研讨活动，邀请外部专家参与，分享教学经验和教学方法，提升教师的教学能力和教学质量。
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江都市实验小学数学教研组
五年发展规划
（2005年～2010年）
一、基本情况介绍
江都市实验小学数学教研组是一支业务过硬、素质全面、师德高尚、敢于创新、新老结合的队伍。
全体老师深刻领会学校先进的办学理念，确立了科学的、先进的教育观、质量观，在校长室、教导处、教科室的指引下，以开阔的视野、拼搏的精神、创新的实绩充分展示着实小人的风采。
围绕学校的办学目标，数学教研组全体老师优化课程资源，注重学生数学能力的培养，开展丰富多彩的教学活动。
实小近年来，无论是数学教师的竞赛、评优成绩，还是学生的数学考试成绩，都名列江都市前茅。
二、我们的理念
数学是基础学科，是人们生活的基本需求，也是学生进一步发展的必要条件；可以说，小学数学知识的掌握情况能决定一个人的发展走向，数学中的逻辑思维训练让人受益终身。
未来五年，数学教研组将通过不懈地努力，形成具有实小特色的数学文化氛围，让每个实小的学生把数学变成最感兴趣的学科之一，主动地去学习数学，不仅努力提高考试成绩，并能把学到的数学知识运用到生活中去，解决问题，体现成功的快乐。
每个数学教师把关心学生健康地成长当成最重要的事儿，努力提高自身的素养和教学业务水平。
三、目标与任务
1. 指导思想
（1）邓小平关于教育的“三个面向”思想；（教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
）
（2）江泽民关于“三个代表”的重要思想；（中国共产党代表最先进的生产力，代表最先进的文化，代表最广大群众的根本利益。
）
（3）胡锦涛关于科学发展观的思想；（坚持学生、教师、学校和全民教育的可持续发展。
）
（4）我校“以人为本，和谐发展”的办学思想。
2. 战略目标
（1）加强反思性教学实践和创新教育的研究，促进教师个体的专业发展，在教研组中树立榜样，培养3—5名在市、省有一定影响力的优秀教师；
（2）加强数学教研组的建设，继续领跑全市；
（3）做好课题研究和校本课程开发工作，让学习型、研究型的人才成为本组的主力。
四、计划与策略
（一）再造新名师
1.在学校校长室、教导处指导下，经过全组共同商讨，确定培养对象，积极参加各级各类数学竞赛活动，全力支持，全力辅助，争取获得优异成绩，让他们成为我校新名师，并且能走的出，打的响。
2.鼓励他们积极参加各级各类教学评比活动，教研组集体备课，提供一切资源，争取获得优异成绩
3.抓住学校“教学之春”，“家长开放日”，江都市评优课，扬州市“百堂好课”等这样的机会，推出有新意，有创意的公开课，扩大在全市，乃至全省的影响。
（二）加强教研组建设，让学科充满活力
1. 课堂教学
扎实抓好以各年级备课组为单位的集体备课活动，每次活动有主题，有中心发言人，有活动就有所得。
强化课堂教学设计意识，确保备课效果，结合学校的“每周一课”、“教学之春”等教学活动，加强课堂教学与信息技术、心理辅导、和综合实践的整合，提高课堂教学艺术，提高课堂教学的效率与效果，减轻学生的课业负担，让学生学得轻松、学得快乐。
2. 师资建设
结合校长室、教导处的安排，师资建设的基本做法：①每学期推出一些有质量的公开课，集体评课，积极撰写教学反思；②各备课组每两周一次进行集体备课会，碰撞思想，共享智慧；③骨干教师必须开展一项课题研究，发表一篇学术
论文，推出一节示范课；④老教师积极、主动关心青年教师，通过“青蓝工程”形成师徒对子，从基本功训练，到课堂教学艺术水平的提高，给予指导和关心。
师资建设的基本目标：①学历：任课教师要全部达标，四十岁以下的教师达到本科学历；②名师：每个年级均有在江都市颇具影响力的教师（江都市三种人或扬州市三种人）；③教科研：每位教师掌握教育教学基本理论，能独立开展教育科研；④信息技术能力：四十岁以下教师均能制作课件，均能进行无纸化办公和电子化管理。
让信息技术渗透于日常课堂教学活动中，给学生一个全新的课堂环境。
3. “两库”建设
争取在规划年限内建成数学各年级组的习题、试题库和优秀教案、课件库。
凡是在校、市、省内开过公开课的教案、课件等资料都存放在优秀教案、课件库。
各备课组将每次的练习，测验，考试的试卷收集，分别归类到习题库、试题库。
“两库”资料放在学校的ftp中和学校的一些专题网站中供教师参考使用。
（三）开发校本课程
根据我们实小的特点，通过数学课外活动进行《数学补充读本》的学习，形成校本课程，让有能力的、有兴趣的学生在学习上吃饱。
开展一系列的数学文化知识传播、数学竞赛等，让学生体会到：数学好玩，数学有用。
在条件允许的情况下，让我们数学教师走出去、请进来，不断地学习，通过专家的引领，更便于指导教师专业成长、学科建设及教育教学的理论与实践问题。
五、各年度具体目标
2005年9月～2006年8月：
（1）制定并宣传数学组的五年发展规划。
（2）组织教师参加市局各种数学课评优、论文比赛，扩大本学科在全市的影响。
（3）扎实抓好教学管理，进一步提高数学教学质量，继续保持六年级小升初、其它年级抽测数学学科成绩在江都市名列前茅。
2006年9月～2007年8月：
（1）继续深化课程改革，进一步转变教学观念，加强教学设计创新，切实提高教学效率，尝试开展校本课程（以《补充读本》为教材）。
（2）组织最强的力量参加扬州市的“百堂好课”活动，以期每一届活动都有斩获。
（3）做好课题的申报与立项工作；
2007年9月～2008年8月：
（1）教师结合自己对新课程的理解，开展课题研究，解决实际问题，撰写论文；
（2）扎实抓好教学管理，进一步提高数学教学质量，继续保持六年级小升初、其它年级抽测数学学科成绩在江都市名列前茅。
（3）继续做好数学竞赛活动（以口算为主）。
2008年9月～2009年8月：
（1）各种数学竞赛和考试成绩卓著，名教师的培养初具规模，努力申报江都市、扬州市“三种人”，中学高级职称的教师占一定比例。
（2）抓好、抓实数学教学质量，调研考试成绩处于全市领先。
（3）切实有效地开展各数学课题的教研活动，通过走出去，请进来的办法，提高教师的教科研水平。
2009年9月～2010年8月：
（1）部分课题收集整理资料并结题。
（2）数学教师队伍建设初见成效，实现名师目标，四十岁以下教师学历全达本科。
（3）继续抓好、抓实数学教学质量，调研考试成绩处于全市领先。
注：以上“规划”在实施过程中并不是一成不变的，会视具体的情况做一些增减变化的。
我们的目标是：让实小从辉煌走向辉煌！
数学教研组
2006年9月。