1.4测量平均速度课件
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1.4测量平均速度课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
15
【结论】
小车沿斜面下滑 运动越来越快
16
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
的平均速度（分析 过程）
17
巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
A．20m/s C．8m/s
B．10m/s D．都不对
2.测量出小车从斜面顶端滑下 到撞击挡板的时间t1。
8
3.根据测得的S1和t1算出小车 通过斜面全程的平均速度v1。
4.将挡板移至S1的中点，测出
小车从斜面顶点滑过斜面上半段路
程S2所用的时间t2，算出小车通过 上半段路程的平均速度v2。
9
根据以上的实验数据，你能否计算出小车
s v 通过下半段路程 3的平均速度 3呢？
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
1.4测量平均速度-课件
斜面坡度过小，小车做变速运 动不明显，也可能不会运动； 坡度过大，小车运动太快，用 时太短，会增大测量时间的误 差。并且测量过程中也不能改 变斜面的坡度。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
实验注意事项
实验注意事项： 2、实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小 车的初速都为0，都相同 ，这样保证了实验控制 变量的要求。
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
2、由静止释放小车，用__停__表__测量小车从斜面顶 端滑下到撞击到挡板的时间，记为
实验：测00m
2.2s
0.32m/s
3、根据测得的 程的平均速度
,利用公式:
算出小车通过斜面全
实验：测量物体运动的平均速度 实验原理：
1.4《 测量平均速度》
温故知新
速度的定义是什么？速度的物理意义是什么？ 物理学中，把路程与时间之比叫做速度，公式为：
速度是表示物体运动快慢的物理量。
机械运动有哪些分类呢？
曲线运动
机械运动
匀速直线运动
直线运动 变速直线运动
温故知新 快速判断下列运动属于哪类机械运动？
直线运动
曲线运动
变速直线运动的实例 观察并思考，图片中下滑的物体在做什么运动？
由公式
可知实验结果偏大。
超声波测距
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离
较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测
量仪等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速
度约为340m/s。
超声波测距
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较 远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪 等都可以通过超声波来实现。超声波在空气中传播的速度约为 340m/s。
人教版物理八年级上册1.4测量平均速度课件(22页)
(甘肃月考)汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车
在反应过程做匀速直线运动，在制动过程做变速直线运动，如图所示，若汽 车以72km/h的速度在平直的公路上行驶，发现情况紧急停车时，在反应过 程，汽车行驶了14m，制动过程中所用的时间为2.3s.汽车在两个过程中通 过的总距离为30m，求：(1)汽车在反应过程中所用的时间； (2)汽车从发现情况到紧急停车全程的平均速度．
(福建·期中)一列长 360m的火车，匀速通过一个长 1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h，请问： 火车通过隧道需要多少时间？
八年级物理上册•人教版 第一章 机械运动
1.4 测量平均速度
物理学中用什么来描述物体运动的快慢？速度的定义？
速度
路程与时间之比
速度的计算公式？速度的单位有哪些？
v s t
m/s
km/h
s 由速度公式 v 可知，如果我们测出了物体运动的
t
路程S和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段 时间内运动的平均速度。
测量物体运动的平均速度
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路 程S3的平均速度v3呢？
测量物体运动的平均速度
进行实验与记录数据
路程（m） S1= S2= S3=
运动时间（s） t1= t2= t3=
平均速度（m/s） v1= v2= v3=
分析论证
测量物体运动的平均速度
➢小车沿斜面下滑的速度越来越快。 ➢小车在不同路程（时间）段平均速度不同，某物体的平 均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间内的平均速 度。
一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m， 该物体在10s内平均速度是 [ C ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
八年级上册 1.4 测量平均速度 精品ppt
便于测量时间和让小车停止运动。 3.实验中什么环节容易出现误差？
时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；
小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
小结 一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的。
二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度 都不一定相等。 三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均 速度值大,有时比平均速度值小。
过的路程S1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的
时间t1。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平 均速度v1。
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶 点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下
半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
4.设计表格
路 程(m)
S1=
运动时间(s)
平均速度 (m/s)
t1=
v1=
SHale Waihona Puke =t2=v2=S3=S1-S2= t3= t1- t2= v3=
5.进行实验和数据收集
金属片
1 0
2 0
3 0
4 50 60 0
第一章 机械运动
学练优八年级物理（RJ） 教学课件
第4节 测量平均速度
思考：
1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ 2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测 量哪些物理量？需要什么测量工具？
认知与了解
学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求
时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；
小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
小结 一、同一物体做变速运动时,它的平均速度是随着 各段时间或路程的不同而变化的。
二、如果把变速运动分成几段,各段的平均速度 都不一定相等。 三、做变速运动的物体,物体实际的速度有时比平均 速度值大,有时比平均速度值小。
过的路程S1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的
时间t1。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平 均速度v1。
4.将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶 点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出 小车通过上半段路程的平均速度v2。
根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下
半段路程S3的平均速度v3呢？
s3= s1-s2 t3= t1-t2
s2
金属片
s3 t3
s1 t1
t2
4.设计表格
路 程(m)
S1=
运动时间(s)
平均速度 (m/s)
t1=
v1=
SHale Waihona Puke =t2=v2=S3=S1-S2= t3= t1- t2= v3=
5.进行实验和数据收集
金属片
1 0
2 0
3 0
4 50 60 0
第一章 机械运动
学练优八年级物理（RJ） 教学课件
第4节 测量平均速度
思考：
1.速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ 2.如果想测量一个物体的平均速度，需要测 量哪些物理量？需要什么测量工具？
认知与了解
学习目标 1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求
八年级物理上册 1.4 测量平均速度课件 (新版)新人教版
学习难点:
绘制表格，记录数据，分析数据。
温故而知新
1．速度的公式及各字母含义？
2．如果想测量一个物体的平均速度， 需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺 ？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从 高处释放。同学听到乒乓 球第一次撞击地面的声音 开始计时，听到第二次撞 击地面的声音停止计时， 并比较计时结果。
二、实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
2．如何得出小车在整段路程中，后半段 的平均速度？
根据公式：
v3
s1 t1
s2 t2
计算。
3．实验中你还有什么发现或疑问？
上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大， 全程的平均速度处在两者之间。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1.4 测量平均速度
学习目标:
1、学会正确使用刻度尺和停表。 2、加深对平均速度的理解。 3、体会实验设计、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。
绘制表格，记录数据，分析数据。
温故而知新
1．速度的公式及各字母含义？
2．如果想测量一个物体的平均速度， 需要测量那些物理量？需要什么测量工具？
3．如何使用刻度尺 ？如何使用停表？
动动手：练习停表的使用
老师将一个乒乓球从 高处释放。同学听到乒乓 球第一次撞击地面的声音 开始计时，听到第二次撞 击地面的声音停止计时， 并比较计时结果。
二、实验：测量物体运动的平均速度
实验原理： v s t
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺
实验装置组装：如下图
注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静 止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。
实验步骤：课本第23页。
注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。
2．如何得出小车在整段路程中，后半段 的平均速度？
根据公式：
v3
s1 t1
s2 t2
计算。
3．实验中你还有什么发现或疑问？
上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大， 全程的平均速度处在两者之间。
（同组的两名同学分别完成一次，并对比。
S2
实验记录表格：（记录结果要有单位）
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
实验进行中……
实验结论与分析：
路程 s1= s2=
运动时间 t1= t2=
平均速度 v1= v2=
讨论： 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？
不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
1.4 测量平均速度
学习目标:
1、学会正确使用刻度尺和停表。 2、加深对平均速度的理解。 3、体会实验设计、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程。
【人教版】八年级物理上册：1.4《测量平均速度》ppt课件
60
50
金属片
30 40 20
10
2.释放小车同时用停表计时，到小车撞 击金属片时停止计时，得到时间t1，记 入表格。
3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全 程的平均速度v1。
金属片
4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜 面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的 时间t2，记入表格,算出小车通过上半 段路程的平均速度v2。
金属片
【实验记录表格】（记录结果要有单位）
路程(m) s1= 0.6 s2= 0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1= 4 t22
思考1：你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。
思考2：根据以上的实验数据，你能否计算出小车通 过下半段路程s3的平均速度v3呢？
【分析与论证】 v2<v3，小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车
沿斜面下滑运动越来越快。
【结论】
小车沿斜面下滑运动越来越快。
【实验总结】
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？ 一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和 读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
问题2:要减小误差，应注意什么？
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过 小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。 起止点距离适当大一点好。 b.测同一组数据时保证起止点相同。 c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。 d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
谢谢大家
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
新人教版八年级物理上册《1.4测量平均速度》教学课件
• 4、一列火车以36km/h的速度，用了3min穿过长度 为1600m的一座大桥，求 这 列火车的长度是多少？
• 答案：200m
23
1 9 8 7 6 5 43 2 1 0 0
5.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡 度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是 否发生变化？
•
• （1）你的猜想是_______图2__________ 。 • （2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具
20
3.请你自己设计表格，把测量的 物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3 纸片下落速度的平 均值/ m.s-1
下落时间 (s)
速度 (m.s-1)
21
巩固练习
1、一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内
加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平
均速度是 [ C ] A．20m/s
体实验步骤是： ① ___________________________ ； ② ________________________ ； ③ ________________________； ④ _________________ 。
24
• 答案（1）斜面越陡，平均速度越大 （2）① 把 小木块放在长木板最右端的下方，组成一定坡度 的斜面，用刻度尺量出长木板的长度L ②让小车从长木板的最上端运动到最下端，用秒 表记录所用的时间t1 ③把小木块左移至长木板的中央偏右，重复二步 操作，记录时间t2 ④比较L / t1 和 L / t2的大小即可
25
26
第一章 机械运动
第4节：测量平均速度
1
学习目标
1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并 会求平均速度； 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实 验结果的过程； 3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正 确、实事求是记录数据的作风； 重点：精确测量某一段路程的平均速度 难点：如何设计实验使测得的结果更准确
• 答案：200m
23
1 9 8 7 6 5 43 2 1 0 0
5.小明同学想利用图2中的器材探究：改变斜面的坡 度，小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是 否发生变化？
•
• （1）你的猜想是_______图2__________ 。 • （2）请利用图2中所给器材来验证你的猜想，具
20
3.请你自己设计表格，把测量的 物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3 纸片下落速度的平 均值/ m.s-1
下落时间 (s)
速度 (m.s-1)
21
巩固练习
1、一个物体沿平直公路运动，由静止起在10s内
加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平
均速度是 [ C ] A．20m/s
体实验步骤是： ① ___________________________ ； ② ________________________ ； ③ ________________________； ④ _________________ 。
24
• 答案（1）斜面越陡，平均速度越大 （2）① 把 小木块放在长木板最右端的下方，组成一定坡度 的斜面，用刻度尺量出长木板的长度L ②让小车从长木板的最上端运动到最下端，用秒 表记录所用的时间t1 ③把小木块左移至长木板的中央偏右，重复二步 操作，记录时间t2 ④比较L / t1 和 L / t2的大小即可
25
26
第一章 机械运动
第4节：测量平均速度
1
学习目标
1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并 会求平均速度； 2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实 验结果的过程； 3.通过实验激发兴趣，培养认真的科学态度，正 确、实事求是记录数据的作风； 重点：精确测量某一段路程的平均速度 难点：如何设计实验使测得的结果更准确
人教版八年级物理上册 1.4测量平均速度 课件
小车沿斜面下滑的速度越 来越大,说明小车沿斜面下 滑运动越来越快。
16
【结论】
小车沿斜面下滑 运动越来越快
17
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
的平均速度（分析 过程）
18
➢巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时59分 11秒上午8时59分08:59:1122.4.12
【器材】
斜面、小车、刻度尺、 停表、挡板。
zxxk
第四节：测量平均速度
1
复习
• 1、什么是速度、速度的公式？ • 2、怎样正确使用刻度尺？
2
科学探究的环节:
1.提出问题
2.猜想与假设
3.制定计划与设计实验
4.进行实验与收集证据 5.分析与论证
6.评估
7.交流与合作
3
提出问题比解决一个问题更重要。
组卷网
进行实验与收集证据 （１）先寻找别人对这个问题
谢谢在路上……
的研究成果。 （２）自己做实验收集证据
4
探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：
小车沿斜面下滑的速度变 化情况是怎样的？
5
制定计划与设计实验：
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
金属挡板的作用：便于测量时间
6
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
16
【结论】
小车沿斜面下滑 运动越来越快
17
课堂小结
1、科学探究的环节 2、小车在斜面上运动
的平均速度（分析 过程）
18
➢巩固练习
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加 速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均 速度是 [ C ]
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时59分 11秒上午8时59分08:59:1122.4.12
【器材】
斜面、小车、刻度尺、 停表、挡板。
zxxk
第四节：测量平均速度
1
复习
• 1、什么是速度、速度的公式？ • 2、怎样正确使用刻度尺？
2
科学探究的环节:
1.提出问题
2.猜想与假设
3.制定计划与设计实验
4.进行实验与收集证据 5.分析与论证
6.评估
7.交流与合作
3
提出问题比解决一个问题更重要。
组卷网
进行实验与收集证据 （１）先寻找别人对这个问题
谢谢在路上……
的研究成果。 （２）自己做实验收集证据
4
探究小车在斜面上的运动情况 提出问题：
小车沿斜面下滑的速度变 化情况是怎样的？
5
制定计划与设计实验：
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
金属挡板的作用：便于测量时间
6
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
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10
实验器材： 斜面、小车、 刻度尺、停表、 金属挡板。
使用秒表的方法：
第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数
字单位为s。
11
实验步骤
1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在 斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出 小车将通过的路程s1。
45
课堂小结
知识点一：平均速度
物理意义、计算原理
知识点二：平均速度的测量
认识停表并学会读数 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 实验原理： 实验过程： 表格：
46
【典型例题】 类型一、平均速度
1. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一 目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了， 撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度 【答案】D
A．10m/s B．4.17m/s C．6.25m/s D．5m/s 【答案】D
49
4. 以“城市•让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷幕。 同在N城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们 在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处 （车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以 后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪照 片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据 （不需要估读）。
10
18
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
19
金属片
20
金属片
21
金属片
22
金属片
23
金属片
24
金属片
25
金属片
26
金属片
27
金属片
28
金属片
29
将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段路 程S2所用的时间t2,算出小车通过 上半金段属路片 程的平均速度v2。
50
举一反三：【变式】小刚利用如图所示的装置，进行“测量 小车运动的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据， 请根据所给数据完成下列问题：
（1）该实验依据的原理是 （2）小车从B点运动到F点的平均速度是
cm/s。
51
V1= 0.15 V2= 0.12
t3= t1- t2=1.5 V3= 0.2
43
分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越 来越大,说明小车沿斜面下 滑运动越来越快。
44
结论：
小车沿斜面下滑运动越来越快。
要点诠释：
（1）要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下 滑的速度较慢方便计时。 （2）小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否 则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
测量平均速度
1
知识回顾
比较物体运动快慢的方法有几种？ 速度的物理意义是什么？定义是什么？ 速度的单位，公式。 什么是匀速直线运动？ 求平均速度的公式。
2
常见的几种停表
3
4
5
6
（1）小艇下滑时做什么运动？ （2）怎样表示运动小艇的快慢？ （3）小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样
的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？ （4）怎样测量小艇的平均速度呢？
47
举一反三： 【变式】下面关于平均速度与瞬时速度的说法中不正 确的是（ ） A．平均速度是反映物体位置变化的物理量 B．平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度 C．瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快 慢程度 D．瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快 慢程度 【答案】A
48
类型二、平均速度的计算
30
金属片
31
金属片
32
金属片
33
金属片
34
金属片
35
实验时注意观察表的示数。
金属片
36
金属片
37
金属片
38
金属片
39
金属片
40
金属片
41
金属片
42
实验数据表格：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2=0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=4 t2=2.5
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞 击挡板的时间t1。
12
3.根据测得的s1和t1，利用公式 v 1 小车通过斜面全程的平均速度v1。
算s 1出 t1
4.将挡板移至s1的中点，测出小车从 斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的 时间t2，算出小车通过上半段路程的平 均速度v2。
13
根据以上的实验数据，你能否计
算出小车通过下半段路程s3的平均 速度v3呢？
S3= S1-S2
t3= t1-t2 s2
金属挡板
s3 t3
s1 t1
t2
14
5.通过计算 下半段路程S3= S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2
算出小车通过下半段路程的平 均速度v3。
15
设计表格
16
进行实验
金属片
17
60
50
金属片
Hale Waihona Puke 30 40 202. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟
内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60Km/h，则该汽
车在这1小时内的平均速度是（ ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h D．50km/h
【答案】D
举一反三：【变式】一个物体作直线运动，全程50m，通过前一 半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在全程中的平 均速度为（ ）
7
小车在斜面上的运动情况
S1
S2
提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化
情况是怎样的？
8
实验——测量物体运动的平均速度
实验目的：测量变速运动物体的平 均速度
实验原理： v s t
测量器材：刻度尺、停表
9
设计实验：
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
斜面与水平面之间夹角小一点这样便于 测量时间
金属挡板的作用：便于测量时间
实验器材： 斜面、小车、 刻度尺、停表、 金属挡板。
使用秒表的方法：
第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点.
读数：表中小圆圈的数字单位为min，大圆圈的数
字单位为s。
11
实验步骤
1.使斜面保持很小的坡度，把小车放在 斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出 小车将通过的路程s1。
45
课堂小结
知识点一：平均速度
物理意义、计算原理
知识点二：平均速度的测量
认识停表并学会读数 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺 实验原理： 实验过程： 表格：
46
【典型例题】 类型一、平均速度
1. “龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一 目标前进，兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了， 撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是（ ） A．在这段时间内，龟兔的平均速度相等 B．在这段路程内，龟兔的平均速度相等 C．在兔子睡觉前一段时间内，龟兔的平均速度不相等 D．无论如何，兔子的平均速度大于龟的平均速度 【答案】D
A．10m/s B．4.17m/s C．6.25m/s D．5m/s 【答案】D
49
4. 以“城市•让生活更美好”为主题的上海世博会于2010年5月1日拉开帷幕。 同在N城工作的小王和小林结伴自己开车一起去看世博会。如图所示为他们 在某一十字路口等红、绿灯后再次启动过程的频闪照片。该车从图示起点处 （车头所对的零刻度线位置）由静止开始出发，同时，摄像头开始拍照，以 后车沿直线向右运动的过程中，照相机每隔0.2s曝光一次。仔细观察频闪照 片，如果该车照此规律从起点运动0.8s到达D处。填写表格中所缺的数据 （不需要估读）。
10
18
实验时注意观察停表 的示数。
金属片
19
金属片
20
金属片
21
金属片
22
金属片
23
金属片
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金属片
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金属片
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金属片
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金属片
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金属片
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将金属片移至S1的中点，测出 小车从斜面顶点滑过斜面上半段路 程S2所用的时间t2,算出小车通过 上半金段属路片 程的平均速度v2。
50
举一反三：【变式】小刚利用如图所示的装置，进行“测量 小车运动的平均速度”实验，在实验过程中记录了如下数据， 请根据所给数据完成下列问题：
（1）该实验依据的原理是 （2）小车从B点运动到F点的平均速度是
cm/s。
51
V1= 0.15 V2= 0.12
t3= t1- t2=1.5 V3= 0.2
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分析与论证
v2<v3
小车沿斜面下滑的速度越 来越大,说明小车沿斜面下 滑运动越来越快。
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结论：
小车沿斜面下滑运动越来越快。
要点诠释：
（1）要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下 滑的速度较慢方便计时。 （2）小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否 则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。
测量平均速度
1
知识回顾
比较物体运动快慢的方法有几种？ 速度的物理意义是什么？定义是什么？ 速度的单位，公式。 什么是匀速直线运动？ 求平均速度的公式。
2
常见的几种停表
3
4
5
6
（1）小艇下滑时做什么运动？ （2）怎样表示运动小艇的快慢？ （3）小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样
的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？ （4）怎样测量小艇的平均速度呢？
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举一反三： 【变式】下面关于平均速度与瞬时速度的说法中不正 确的是（ ） A．平均速度是反映物体位置变化的物理量 B．平均速度只能大体上反映物体运动的快慢程度 C．瞬时速度可以精确反映物体在某一时刻运动的快 慢程度 D．瞬时速度可以精确反映物体在某一位置运动的快 慢程度 【答案】A
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类型二、平均速度的计算
30
金属片
31
金属片
32
金属片
33
金属片
34
金属片
35
实验时注意观察表的示数。
金属片
36
金属片
37
金属片
38
金属片
39
金属片
40
金属片
41
金属片
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实验数据表格：
路 程(m) S1=0.6 S2=0.3 S3=S1-S2=0.3
运动时间(s) 平均速度(m/s)
t1=4 t2=2.5
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞 击挡板的时间t1。
12
3.根据测得的s1和t1，利用公式 v 1 小车通过斜面全程的平均速度v1。
算s 1出 t1
4.将挡板移至s1的中点，测出小车从 斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的 时间t2，算出小车通过上半段路程的平 均速度v2。
13
根据以上的实验数据，你能否计
算出小车通过下半段路程s3的平均 速度v3呢？
S3= S1-S2
t3= t1-t2 s2
金属挡板
s3 t3
s1 t1
t2
14
5.通过计算 下半段路程S3= S1-S2和 下半段时间t3=t1-t2
算出小车通过下半段路程的平 均速度v3。
15
设计表格
16
进行实验
金属片
17
60
50
金属片
Hale Waihona Puke 30 40 202. 一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟
内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60Km/h，则该汽
车在这1小时内的平均速度是（ ）
A．35km/h
B．40km/h
C．45km/h D．50km/h
【答案】D
举一反三：【变式】一个物体作直线运动，全程50m，通过前一 半路程用了4s，通过后一半路程用了6s，则该物体在全程中的平 均速度为（ ）
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小车在斜面上的运动情况
S1
S2
提出问题： 小车沿斜面下滑的速度变化
情况是怎样的？
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实验——测量物体运动的平均速度
实验目的：测量变速运动物体的平 均速度
实验原理： v s t
测量器材：刻度尺、停表
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设计实验：
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
斜面与水平面之间夹角小一点这样便于 测量时间
金属挡板的作用：便于测量时间