社会历史批评
文学批评社会历史批评三个重要术语
文学批评社会历史批评三个重要术语
1. 文学批评：文学批评是对文学作品进行分析和评价的学术活动。
通过文学批评，人们可以深入理解文学作品的内涵和意义，探讨作品的结构、风格、主题等方面，并评价作品的优缺点，从而帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。
2. 社会批评：社会批评是对社会现象、问题或制度进行评价和分析的活动。
社会批评旨在揭示社会不公、不平等、不合理的现象，批评社会中存在的问题，并提出改进或解决问题的建议。
社会批评是社会学、政治学等社会科学领域的重要研究方法之一，可以促进社会的进步和发展。
3. 历史批评：历史批评是对历史事件、人物或时代进行评价和分析的活动。
历史批评旨在揭示历史真相，评价历史人物或事件的功过得失，探讨历史进程中的影响因素和发展规律，帮助人们更好地理解和认识历史。
历史批评是历史学、文化学等人文学科领域的重要研究方法之一，有助于人们对历史的认识和反思。
文学批评的八种方法
文学批评的八种方法
文学批评主要的八种方法：社会历史批评、心理批评、文体学批评、文本批评、性别批评、文化批评、读者批评和道德批评。
这几种方法并不是文学批评方法的全部，文学批评方法将会在文学发展中不断地推陈出新。
（1）社会历史批评，主要是从社会历史发展的角度来研究文学和社会生活的关系。
（2）精神分析抨击，主要分析作家作品的无意识，尤其就是性的性欲。
（3）语义批评，立足于文学文本，尤其是诗歌，对其中语言意义的阐释。
（4）故事情节抨击，分析叙事文尤其就是小说的描述方式和故事情节结构。
（5）性别批评，是从女性意识的角度来观照所有的文学作品。
（6）读者生产抨击，研究做为抨击主体的读者在抨击活动中的创造性促进作用。
（7）文化批评
（8）道德抨击
1、有洞见必然有盲视，没有一种批评方法具有万能的效应，每一种批评方法都有它的合理性和局限性。
2、在抨击实践中，须要根据抨击对象的相同特征选择相同的抨击方法，同时也可以使用多种抨击方法，形成对文学现象的多侧面、多层次的研究。
3、文学批评方法本身具有未完成性。
这几种批评方法只是展示了认识文学的几个角度，并不是文学批评方法的全部，批评方法将会在文学发展中不断地推陈出新。
《社会历史批评》课件
文化唯物主义
文化唯物主义认为文化是社会存 在和发展的重要因素，强调文化 对社会发展的影响和塑造作用。
文化唯物主义主张从文化的角度 去理解和解释社会现象，认为文 化是人们在社会实践中创造和形
成的。
文化唯物主义认为文化具有相对 独立性，可以影响和制约人们的 思维方式、行为习惯和价值观念
。
结构主义与后结构主义
社会历史批评旨在揭示文学作品所蕴含的社会意义和历史价值，以及作品对社会 和历史进程的影响。
特点
跨学科性
社会历史批评融合了文学、历史 、社会学等多个学科的理论和方
法，具有跨学科的特点。
实证性
社会历史批评强调对文学作品产生 的社会历史背景进行实证研究，以 揭示作品背后的社会历史内涵。
价值判断
社会历史批评不仅对文学作品进行 描述和分析，还对其价值进行判断 ，探究作品在当时和后世的影响。
文本中的权力关系分析
总结词
揭示文本中权力关系和不平等的表现
详细描述
分析文本中的人物、事件和冲突，探究它们背后的权力关系和不平等现象，以 及如何通过文本进行表达和传播。
04 社会历史批评的案例分析
CHAPTER
《红楼梦》中的社会历史批评
• 总结词：通过对《红楼梦》中人物、情节和背景 的深入分析，揭示了封建社会的阶级矛盾和家族 衰落。
《红楼梦》中的社会历史批评
阶级矛盾
通过对贾、史、王、薛四大家族的兴衰史的描述，展现了封 建社会阶级之间的矛盾和斗争。
家族衰落
通过对贾宝玉、林黛玉等人物的命运描写，反映了封建家族 的衰落和没落。
《红楼梦》中的社会历史批评
• 总结词：通过对《红楼梦》中人物性格、命运和家族关系 的深入分析，揭示了封建社会的伦理道德观念。
社会历史批评
示例：李善注阮籍《咏怀》诗
嗣宗身仕乱朝，常恐罹谤遇祸， 因兹发咏，故每有忧生之嗟。 虽志在刺讥，而文多隐避。
2、作家通过文学作品所表达的思想意识和政 治倾向 A、研究作者在具体作品中所体现的思想倾向 和艺术追求 B、追踪作者在不同时期作品中的主题和价值 取向； 取向； 收集作家的创作自白和文学见解。 C、收集作家的创作自白和文学见解。
第三章
社会历史批评
一、概说
社会历史批评是一种从社会历史发展的 角度观察、分析、 角度观察、分析、评价文学现象的批评 方法。 方法。它主要研究文学与社会生活的关 系，重视作家的思想倾向和文学的社会 作用。 作用。
社会历史批评强调文学与社会历史的联系， 社会历史批评强调文学与社会历史的联系， 注重分析揭示其认识功能、社会价值、 注重分析揭示其认识功能、社会价值、历史 意义。 意义。 社会历史批评的基本出发点是： 社会历史批评的基本出发点是：任何艺术现 象的出现，都有其特定的社会原因， 象的出现，都有其特定的社会原因，任何艺 术作品的产生， 术作品的产生，都与艺术家的人生经历及时 代背景相关。 代背景相关。
（一）阐释作品的社会历史内容
运用一定的历史发展观念和社会价值标准， 运用一定的历史发展观念和社会价值Байду номын сангаас准， 以作品的题材、语言、形象塑造等为切入点， 以作品的题材、语言、形象塑造等为切入点， 深入洞察隐含其中的社会历史内容， 深入洞察隐含其中的社会历史内容，揭示作 品的思想意义。 品的思想意义。
示例：杜勃罗留波夫对《大雷雨》 示例：杜勃罗留波夫对《大雷雨》的分析
(《黑暗王国的一线光明》) 《黑暗王国的一线光明》 认为《大雷雨》女主人公卡杰林娜在宗教迷信、 认为《大雷雨》女主人公卡杰林娜在宗教迷信、封 建势力、愚昧习俗等层层压迫之下， 建势力、愚昧习俗等层层压迫之下，勇敢地发出了 自己的抗议。她的投河自尽， 自己的抗议。她的投河自尽，标志着在俄国革命日 益成熟的形势下，一个善良、 益成熟的形势下，一个善良、美好的女子终于忍无 可忍，跨出空谷足音的一步， 可忍，跨出空谷足音的一步，这是革命巨浪即将到 来的先声。 来的先声。“最强烈的抗议最后总是从最衰弱的而 且最能忍耐的人的胸怀中迸发出来的” 且最能忍耐的人的胸怀中迸发出来的”。
社会历史批评方法课件
• （三）过分强调社会历史内容而相对 忽视作品的艺术形式
• （四）赋予作品过重的社会功用一定 程度上抹杀读者的自主性和创造性
社会历史批评方法
社会历史批评视野下的《霸王别姬》
社会历史批评方法
小舞台，大人生，大社会
《霸王别姬》中的一个小小 戏台不仅反映出中国旧社会中伶 人（戏子）悲惨的人生际遇，而 且为我们展现了中国几个时代的 历史变迁。
• 2．在西方
• （1）古希腊的柏拉图以作品的社会作用作为衡量和 评价的重要依据。
• （2）亚里士多德对神话、史诗和戏剧的社会作用十 分重视
• （3）维柯 在《新科学》提出了“特定时代，特定 方式”的观点成为社会历史批评的源头
• （4）德国赫尔德和法国的斯达尔夫人从文学研究的 角度探讨文学与社会的关系
• 作者通过作品中真实客观地再现社会生活，反映生活真实，从 而帮助读者了解和认识风俗的盛衰、社会中的得失和历史风貌 的本质。
• 群：群居相切磋 （交流作用）
• 诗歌可以促进人与人之间的交流
• 怨：怨刺上政
• 诗歌可以用来表达民间疾苦，揭露统治阶级的丑恶、腐朽，对 时事政治发表批评意见。
社会历史批评方法
• （5）法国批评家圣佩韦 为社会历史批评方法的确 立奠定基础
社会历史批评方法
1．丹纳提出了的文学“三元素” 说，即种族、环境和时代
丹纳的“三要素”说标志着社会历史 批评方法的确立。
2．俄国19世纪别车杜丰富和发展 了社会历史批评的方法体系
社会历史批评方法
❖以梁启超为代表的改良主义文学十分强调文学 的社会作用 ❖鲁迅、茅盾、瞿秋白等人受俄国革命民主主义 批评家的影响，接受马克思主义的批评理论，自 觉地运用社会历史批评方法来进行批评活动。
社会历史批评方法名词解释
社会历史批评方法名词解释社会历史批评方法是指一种对社会历史现象进行评价和分析的方法。
这种方法通常包括研究历史背景、社会结构、政治制度、经济发展、文化传统、思想观念等方面的内容，以便从多个角度全面地理解社会历史现象，并进行对其进行评价。
社会历史批评方法的具体内容包括历史唯物主义批评方法、历史唯心主义批评方法、历史比较批评方法、历史现象学批评方法、历史文本批评方法等等。
这些方法各有特点，可以辅助研究者在不同角度上进行社会历史批评，并从中得到更为深刻的结论。
在实际研究中，社会历史批评方法常常被用于对历史事件、社会现象、人物思想等进行评价和分析。
这种方法的运用有助于人们更深入地理解历史，从而对现实社会的发展有所启示。
同时，社会历史批评方法也有助于促进历史学科的研究方法和思想的发展。
简述社会历史批评
简述社会历史批评1定义：社会历史批评是一种从社会历史发展的角度观察、分析、评价文学现象的批评方法。
它侧重文学作品与社会生活的关系，重视作家的思想倾向和文学作品的社会作用。
2文学观：a文学离不开社会历史，文学本质上是人们社会生活的再现；b文学对社会生活发生影响；c文学有盛有衰，不同的社会有不同的文学，不同的时代有不同的文学，其根源在于社会历史本身；d注重文学作品的内容特别是其社会历史内容，并不排斥文学作品的艺术形式。
3评判尺度：真实性、倾向性和社会效果真实性：文学作品所展示的社会生活画面、所塑造的艺术形象和社会现实生活的实际情况的符合程度，它是作者的真实情感、读者的真实感受与艺术形象的真实的统一。
它考察各个方面如时代背景、人物性格乃至作品的细节的真实性的问题等等。
社会历史批评要求文学通过创造具有审美意义的文学形象以丰富人们的知识，影响人们的思想感情和世界观，从而维护和破坏某种意识形态。
4基本操作：a对文学作品的社会历史内容的阐释；b联系文学作品的社会历史内容说明其艺术形式；c考察文学作品的社会历史内容与作家的关系。
5评价：a阐释文学作品中的社会历史内容产生振聋发聩的效果；b试图到所有文学作品中去发现社会历史内容产生许多弊端；c相对忽略了对文学作品的艺术形式包括文学本身的继承和发展；赋予作品太多的社会功用，从而使文学处于一种尴尬的位置，它必须担负起训导读者的责任。
从某种意义上讲，读者自主性、创造性未得到应有的尊重。
6存在的必要性和必然性的论证：a文学与社会：韦勒克“文学无论如何都脱离不了下面萨那方面的问题：作家的社会学、作品本身的社会内容以及文学对社会的影响等。
”b评论对象和评论者：特别适合分析和评论现实主义的作品的思想深度；具有强烈的历史感和现实感的批评家易于选择和接受，希望通过对作品的分析宣泄他对社会的关切和焦虑，抒发他对真诚的渴望和对理想的追求。
社会历史批评
社会—历史批评一、社会—历史批评方法概说：社会—历史批评是一种从社会历史发展的角度观察、分析、评价文学现象的批评方法.它侧重研究文学作品与社会生活的关系,重视作家的思想倾向和文学作品的社会作用.无论在中国还是西方,社会—历史批评几乎伴随着文学批评的整个历史发展过程.人们在分析文学现象时,总免不了要考察文学现象与人类社会历史的诸种联系.据埃德蒙·威尔逊考察,严格意义上的社会—历史批评源于18世纪维柯对荷马史诗的研究,他的研究揭示了希腊诗人所生活的社会环境.……但使之完全确立的则是一位叫丹纳的法国人,他的名言是：文学是时代、种族和社会环境的产物.丹纳在其<英国文学史>序言1863-1864中提出了着名的“三要素”说.在丹纳看来,文学艺术是人类所建立的道德形态之一,而“有助于产生这个基本的道德状态的,是三个不同的根源——‘种族’、‘环境’和‘时代’.我们所谓的种族,是指天生的和遗传的那些倾向,人带着它们来到这个世界上,而且它们通常更和身体的气质与结构所含的明显差别相结合.这些倾向因民族的不同而不同.”而所谓“环境”是指种族生存于其中的环境,“因为人在世界上不是孤立的；自然界环绕着他,人类环绕着他；偶然性的和第二性的倾向掩盖了他的原始倾向,并且物质环境和社会环境在影响事物的本质时,起干扰或凝固的作用.”在丹纳所说的环境中,其实包括了如气候、国家政策、社会的种种情况等诸多因素.如果说种族的遗传特征是形成一种文化的内在动力的话,那么环境则起重要的外力作用.显然,丹纳的“环境”既包括了由地理条件和气候状况等构成的物质环境,也包括社会环境.在他的艺术哲学中,丹纳首创了“精神气候”重要概念.丹纳认为,自然界有它的气候,精神方面也有它的气候,它的变化决定这种或那种艺术的出现.“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所处的时代的精神和风俗概况.这是艺术品最后的解释,也是决定一切的基本原因.”可以看出,丹纳的精神气候,就是由一个时代的精神和风俗概况构成的,丹纳将此作为决定艺术作品的本质特征乃至出现或消亡的力量.时代,从丹纳的分析来看,主要是指艺术在发展过程中所形成的继承关系.艺术作品由于处于不同的具体的历史时期,它必然受到先驱者的影响,所以“当民族性格和周围环境发生影响的时候,它们不是影响于一张白纸,而是影响于一个已经印有标记的底子.”其实,最早的社会—历史批评文本当属18、19世纪之交法国文坛才华横溢的女作家斯达尔夫人.这位以作家和文论家双重身份饮誉世界的法国浪漫主义文学运动先驱在1800年发表的从社会制度与文学的关系论文学一文中,主张从社会环境与文学的关系来考察文学,她的着名观点是：任何文学,只有把它和创造这种文学的社会和时代的精神状况联系起来,只有把它置于当时的社会环境,才能被理解,才能加以研究和评析.从文学受社会环境制约的观点出发,斯达尔夫人强调,时代和社会造就一种文学,也造就一个作家,即使是最罕见的天才,他的水平也总是与同时代人的水平有联系的.同样的天才,在不同的社会条件下,也会有完全不同的作为.斯达尔夫人将当时的欧洲文学分为南方和北方两种文学类型,南方有着清新的空气,茂密的丛林,清澈的溪流,这种自然条件在诗人内心激发起强烈的热情,从而形成南方文学的激情浪漫形态.而北方阴暗多云的天气条件则使得诗人更关注人生的痛苦,从而使文学趋向忧郁的现实气质.——斯达尔夫人研究的权威学者、法国文学理论家保尔·梵第根指出：“把文学的历史与社会环境联系起来,这种思想源于孟德斯鸠,但无论是孟德斯鸠还是维柯,是莱辛还是赫尔德,都没有把这种思想提出来,而把这种思想应用于文学,这在1800年还是前所未有的.”真正使社会—历史批评获得广泛而有成效的运用的却是19世纪俄国革命民主主义批评家.在我国近代以来,在激烈的政治斗争和民族矛盾中,社会—历史批评获得了长足的发展.既有经验,也有教训.以梁启超为代表的改良主义文学十分强调文学的社会作用,鼓吹“小说救国”,甚至把小说提到关系国家兴亡的根本问题来对待.“五四”以后,鲁迅、矛盾、瞿秋白等人受到俄国革命民主主义批评家的影响,并接受了马克思主义的理论,自觉运用社会—历史批评方法,写出了一系列优秀的评论文章.他们的批评实践为社会—历史批评在中国的运用提供了范例.建国以来,我国文坛十分重视文学的意识形态性质,但由于受到庸俗社会学的影响,社会—历史批评方法受到很大损害和歪曲.总之,社会—历史批评是当今批评类型中历史最悠久、影响最大的方法体系,也是人们最熟悉的、惯用或滥用的批评方法.同时,它又是一个在不断发展中、仍有其生命力的方法体系.二、社会—历史批评的文学观：社会—历史批评与其文学观念有直接关系.文学观的核心是文学的本质问题,即什么是文学的问题.社会—历史批评的文学观认为文学离不开社会历史,文学本质上是人们社会生活的再现.亚里士多德的摩仿说可以视为西方社会—历史批评观念的源头,亚氏认为悲剧摹仿人的行为,西塞罗说,戏剧是对人生的摹仿,是生活习惯的镜子.这一观念雄霸欧洲几千年.歌德说：“我的全部是都是来自现实生活,从现实生活中获得坚实的基础.”巴尔扎克说：“文学是社会的表现.”“我企图写出整个社会的历史.”到了19世纪俄国革命民主主义者那里,社会历史的文学观念成为鲜明突出的理论主张.别林斯基认为：“艺术是现实的再现.”“哪里有生活,哪里就有诗.”车尔尼雪夫斯基说：“文学脱离了生活,假使也能够产生杰出的作品,这该是一般规律的奇怪例外.但这种事情是从来就不会有的.”这些批评家的观点影响极为深远.我国东汉时期的何休谈到诗歌时说：“饥者歌其食,劳者歌其事.”唐白居易说：“文章合为时而着,歌诗合为事而作.”与元九书他自己的诗,“篇篇无空文,句句必尽规.……惟歌生民病,愿得天子知”寄唐生.这是中国早期比较明确的社会历史文学观念.文学来源于社会生活,文学是社会生活的再现,文学也就会对社会生活发生影响.曹丕典论·论文文学是“经国之大业,不朽之盛事”.培根认为,“诗可以使人提高,使人向上.”狄德罗说：“假如政府在准备修改某项法律或者取缔某项风俗的时候利用戏剧,那将是多么有效的移风易俗的手段啊.”这是社会历史文学观念的进一步展开.社会—历史批评的文学观特别注重文学作品的内容,特别是文学作品的社会历史内容,即使考察文学作品的形式,也是看这种形式能否有利于主题内容的表达.三、社会—历史批评的评判尺度：在一定的文学观的指导下,社会—历史批评总是或显或隐地对所评论的文学作品作出价值评判,从而也就会有一定的评判尺度.社会—历史批评非常重视对文学作品作出价值评判.它的评判尺度主要是真实性、倾向性和社会效果.文学是社会生活的再现,社会—历史批评十分注重对文学作品中社会历史内容的阐释,而这种内容是否真实就成为首要的尺度.在社会—历史批评看来,真实性指文学作品所展示的社会生活画面,所塑造的艺术形象和社会现实生活的实际情况的符合程度,它是作者的真情实感、读者的真实感受与艺术形象的真实的统一.在社会—历史批评中,真实性是判断作品价值的首要条件.社会—历史批评对文学作品真实性的考察包括各个方面,如时代背景的真实性问题,人物性格的真实性问题,乃至作品细节的真实问题等等.当普希金的欧根·奥涅金出版后,有人认为作品的结局既没有悲剧性的死亡,也没有大团圆的喜剧.针对这一指责,别林斯基认为如果是那样,就不是真实的.奥涅金“绝非魔鬼或浪子,虽然他也绝非是道德的典范.这是普希金的伟大的优点之一：他摧毁了那些流行的观点,以为一个人不是十足的恶魔就是纯粹的正人君子；他仅仅描写生活中的平常人.奥涅金是一幅忠实地描写在一定特定时代的俄国社会的诗体画”.鲁迅说：“说到红楼梦的价值,可是在中国底小说中实在是不可多得的.其要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同.所以其中所叙的人物,都是真的人物.”①文学是社会生活的再现,但文学中再现的社会生活经过了作家头脑的创造,因而有一个对社会生活的理解的问题.这就是文学的倾向性.社会—历史批评认为文学作品的内容不仅仅应该是真实的,同时对它的理解应该是正确的,即具有正确的倾向性.所谓“正确的倾向性”,主要是从道德、人性或正义的角度出发去评判作品的主题内容.譬如杜勃罗留波夫曾这样批评一些创作中的不良倾向：“有这样的作者,他们把自己的才能都献给歌颂色欲的场面和各种放荡的行为；他们把色欲描写成这样子,如果人要相信他们,就会觉得人类真正的幸福,只有在这里了.还有另一批更加荒唐的作者,他们歌颂穷兵黩武的封建领主的武功——这些领主使鲜血流成大河,烧毁城市,掳掠自己的臣民.在对于这些强盗们赫赫武功的描写中,自然不会有彻头彻尾的谎话；可是它们却被作者涂以这样的光彩,致以这样的赞美——这些赞美清楚地证实,在这些歌颂它们的作者的心中,并没有什么人性的真实的感情.由此可见,无论哪一种片面性和偏狭性都将妨碍艺术家去完整地观察真理.”②——不过我们由此会产生疑问：如果需要考虑文学的倾向性,要使文学的表达与人类共同的道德律令、公平正义和人性善恶相一致,①鲁迅：《中国小说史略》，人民文学出版社，1973年版，第306页。
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美学观点的内涵：
作家的创作是否符合艺术的规律和遵 循正确的美学法则，是否有艺术独创性和 较高的审美价值。
历史观点的内涵：
一方面是文学作品，要看其是否描写了某一 历史的客观真实面貌，是否反映了历史过程的进 步要求，是否体现了历史发展的必然内涵和趋势； 一方面则是批评家，在评价作品时应该具有所处 历史时代的先进的历史视野和科学的历史眼光。
语义分析学
文学本质上是一种特殊的语言 形式，批评的任务是在作品的范围 内进行文字分析。文学作品中的文 字不仅互相起作用，不仅受上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ文 （语境）的影响，而且受到一切出 现过的上下文和其他因素的制约。
罗兰· 巴特（Roland Barthes, 1915－1980）
《写作的零度》文学写作“无作 者”，遮蔽主体性。 《叙事作品结构分析导论》把叙 事文学文本分为功能级、行动级 和叙述级三个级别。 在《S/Z》中由结构主义向后结 构主义转变。 结构主义批评寻求批评的恒定模式， 探询文本的深层机构。
（一）伦理道德批评
伦理道德批评是以一定的道德意识及 其由之而形成的伦理关系作为规范来评价 作品，以善、恶为基本范畴来决定对批评 对象的取舍。这种批评着重于对文学作品 的道德意识性质和品位的评价，实现作品 的伦理价值及道德教化作用。
（二）伦理道德批评
伦理道德批评具有历史的久远性
传统 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的 言语，并且遵守我们原来替保卫者们 设计教育时所定的规范。” 近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学 现代：欧文·白璧德和保尔·摩尔
格式塔心理学派
考夫卡（Kurt Koffka,1886 —1941）
完形心理学派的主要代表，和 苛勒曾是韦特默似动现象的助手和 被试。明确认定心理学的任务乃是 研究行为与心理物理场的因果关系， 主要贡献是于发展心理学中贯彻完 形理论。 主要著作： <<心理的发展>>（1921）
<<完形心理学原理>>（1935）
（八）心理学批评
弗洛伊德的精神分析学派：
本我、自我、超我的三分心理结构 本能冲动凭借艺术创造达到“升华” 图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则 和闭合原则等 整体不等于部分的总和，整体是先于部分而决定各 个部分的性质和意义的 分析作品必须深入到作品的整体完形结构中
格式塔心理学派的完形心理学：
“颂其诗，读其书，不知其人可乎？ 是以论其世也。”
——《孟子· 万章》
考据、义理、辞章
（五）社会历史批评
“如果一部文学作品内容丰富，并且人们知 道如何去解释它，那么我们在这部作品里所找 到的，会是一种人的心理，时常也就是一个时 代的心理，有时更是一个种族的心理。从这方 面看来，一首伟大的诗，一部优美的小说，一 个高尚人物的忏悔录，要比许多历史家和他们 的历史著作对我们更有教益。”因而一个作家 应该去“表达整个民族和整个时代的生存方 式。” ——丹纳：《〈英国文学史〉序言》
第十六章
文学批评
第一节
文学批评的价值取向
一、文学批评的界定
文学批评是对以文学作品为中心兼及一 切文学活动和文学现象的理性分析、评价和 判断。
（一）文学批评与文学的生产和接受
文学批评的主要对象是作品，与文学创造密 切相关 文学批评是文学接受过程中偏重理论要求的 一部分 文学批评兼及各种文学现象，包括对其本身 的评价与判断，即“批评的批评”
索绪尔（Ferdinand de Saussure,1857—1913）
现代语言学的创始人，生前 很少文章发表，死后，他的 学生和同事整理课堂笔记， 出版《普通语言学教程》， 对所有人文学科都产生了巨 大影响 能指与所指 语言与言语 共时性与历时性
艾· 阿· 理查兹（I.A.Richards, 1893—1980）
（二）文学批评的思想标准和艺术标准
思想性
高度的真实性 进步的倾向性
艺术性
文体的评价
艺术形象的评价 意蕴批评
积极健康的情感性
第二节 文学批评的模式
传统批评模式
出现在20世纪之前，包括伦理道德批评、 社会历史批评、审美批评。
现代批评模式
出现在20世纪后，包括心理学批评、语言 学批评、文化批评。
（三）社会历史批评
强调文学与社会生活的关系，认为文学是再
现生活并为一定的社会历史环境所形成的， 因而文学作品的主要价值在于它的社会认识 功用和历史意义 分析、理解和评价作品，必须将作品产生的 时代背景、历史条件以及作家的生活经历等 与作品联系起来考察
（四）社会历史批评
“知人论世”
“故说诗者不以文害辞，不以辞 害志，以意逆志，是为得之。”
（六）审美批评
中国赏鉴式的“品”、“悟” 西方各审美批评流派的众说纷纭
中西审美批评模式的共同特点 1.情感性评价。 2.体验与超越矛盾统一的批评，超功利性。 3.一种形式或形象的直觉批评。
（七）心理学批评
心理学批评“它们都主张对真实内容进行分 析。这种真实内容往往隐藏在本文的后面，因而 心理学家并非只从表面上去看本文，而是要看透 它。从心理学角度看，文学只是一组符号，如果 阅读正确的话，它可以显示出第二组符号；而第 二组符号可以依次展示出控制文学‘制造’的心 理活动。” ——约翰·马勒：《心理学和文学》
（九）语言学批评
语境： “语言学转向”（lingustic turn）、索绪 尔 俄国形式主义：什克洛夫斯基、罗曼· 雅各布森 英美新批评：艾略特、理查兹、燕卜荪、兰塞姆 法国结构主义：罗兰· 巴特、列维－斯特劳斯 认为文学作品是一个独立自足的整体，是一种有 组织的符号结构，意义只需要从文本去寻求而无 需借助于外部因素加以说明。文学批评的主体就 是对文本的语言分析。
（二）文学批评作为意识形态评价
文学批评虽然着手于文学作品的解析， 但却必须着眼于它的意识形态归属，以求 确立某种批评者所遵奉和维护的那种意识 形态的主导性或权威性。这在文学思潮、 运动和文学论争中体现的尤为明显。
二、马克思主义的文学批评及其标准
（一）马克思主义文学批评的美学观点和历史观点
美学的观点和历史的观点是文学批评的最高 标准并构成方法论思想和一种基本原则