小老鼠去旅行pt
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）
小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思（最终定稿）第一篇：小班语言教案《小老鼠去旅行》及教学反思小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话，引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述，体会语言活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班语言《小老鼠去旅行》含反思教案吧。
设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是…… ”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经有旅游的生活体验：已经对故事中的动物有所认识。
2.材料准备、一张小老鼠图片，PPT 课件。
活动重难点：幼儿能够根据画面大胆想象，积极地表述，学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。
活动过程：一、谈话导入，引出主题，激发幼儿兴趣1.老师出示小老鼠的图片，向大家问好“嗨，大家好，我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱，吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠，你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩，要住在宾馆里面的……)3.教师小结：“旅游呀，就是去一些很远的地方玩。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》
小班幼儿语言教案详案《小老鼠去旅行》教学目标1.能听懂并表达询问目的地和交通方式的句子。
2.能运用所学词汇来描述景点、动物和活动。
3.能模仿老师和其他同学的口音并加以练习，提高语音语调的准确性。
教学步骤第一步：导入活动老师和孩子互动，在教室中玩起旅行游戏。
老师先发问：你们想去哪里旅游？孩子们有时会说雪山、海边等等的目的地。
接着再问：你们要坐什么交通工具去旅行？孩子们可以回答汽车、飞机等等。
第二步：游戏环节老师提示孩子们要去看白色的老虎，去看河边的河马，还要去动物园玩耍，最后去吃冰淇淋，这就是教案《小老鼠去旅行》的重点内容。
老师可以画出一张地图，上面标明景点的位置，孩子们可以一起玩这个游戏，模仿老师和同学们的口音并练习使用所学的词汇。
第三步：教授新词汇老师可以通过图片、展示固定的地点、小动物、食物的图片等方式来教授新的单词。
同时，老师应该让孩子们练习这些新词汇的发音和使用方式，以加深对单词的理解和记忆。
第四步：模仿练习老师可以凭借对孩子们英语发音熟悉度的把握，适时模仿孩子们的口音，并引导他们正确的发音和语调。
第五步：教学总结通过这个活动，孩子们能对所学内容进行总结，同时老师也可以了解到孩子们的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学策略•以游戏的形式展开教学，让孩子们在轻松的氛围中学习新的内容。
•提供多样化的教学资源，例如图片等等，让孩子们能够更好的理解和记忆新词汇。
•鼓励孩子们模仿和练习发音，提高语音语调的准确性。
•听孩子的发言，倾听他们的思考和问题，并适时进行辅导。
教学反思教学过程中，一些孩子发音的准确性并不高，需要老师有耐心的引导。
另外，在活动设计时，应该更充分考虑孩子们的兴趣和爱好，让他们更主动、积极的参与到游戏中。
在明年的教学中，我会更多的创造这样的活动，让学习更多样化、更有趣味性。
小老鼠去旅行教案_1
小老鼠去旅行教案小老鼠去旅行教案1活动目标：1.喜欢玩“小老鼠去旅行”的游戏，体验游戏的快乐。
2、练习钻、爬、绕的基本动作，提高动作的协调性。
活动准备：小老鼠挂饰、场地上画有大象的长鼻子、驼峰、鹿角标志，小椅子、垫板、轮胎若干，小滑梯一个。
活动过程：1.谈话你喜欢旅行吗？回到哪些地方去旅行呢？今天小老鼠也要去旅行了，而且是一次奇妙的旅行，你们想和小老鼠一起去吗？2.播放音乐，做模仿小动物的走路动作活动身体。
3.观察场地，了解游戏的玩法。
（1）大象的长鼻子（垫板）：做爬的动作。
（2）骆驼的驼峰（轮胎）：做爬的动作。
（4）大肥猪的大鼻孔（毛毛虫）：做钻的动作。
（5）梅花鹿美丽的角（小椅子）：做绕的动作。
要求：一个跟着一个，别太挤，空开一点距离。
4.请个别幼儿示范。
5.幼儿跟着老师一起游戏，提醒幼儿遵守规则。
6.游戏可视情况玩多次。
7．放松运动旅行开心吗？蝴蝶、蜻蜓也想去旅行，他们正一起做准备工作呢！看！播放音乐做蝴蝶、蜻蜓等飞得动作放松身体小老鼠去旅行教案2设计意图：幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感，对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。
而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。
故事语言浅显易懂，又不失幽默诙谐，蕴含了丰富的趣味性，可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。
它讲述了小老鼠去不同的地方旅行，原来是在爬老黄牛的尾巴，骆驼的驼峰，大象的鼻子，钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。
幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征，找到乐趣，满足自己的好奇心和认识欲望。
因此我设计了这个语言活动，通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节，让幼儿跟着老师大胆想象，积极表达，学习简短的故事语言，收获快乐!活动目标：1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。
2.理解故事的主要内容，能学说“原来是……”这句话。
3.体会语言活动带来的快乐。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
小老鼠去旅行
小老鼠去旅行
活动目标：
1.理解儿歌内容，学念儿歌。
2.边念儿歌边玩游戏，尝试用动作表现儿歌。
3.感受儿歌的活泼有趣，体验旅行的快乐。
活动准备：
PPT课件、老鼠手偶1个
活动过程：
1.创设“去旅行”情境。
教师戴上老鼠手偶，邀请幼儿一起去旅行:“今天小老鼠要带我们去旅行，一起跟着小老鼠去旅行吧!”
2.操作手偶，理解儿歌内容。
（1）教师边操作手偶边念儿歌。
教师：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到了什么？
(2)教师念儿歌:“吱吱，吱吱，爬绳子喽!原来是.....”会是谁呢？（根据儿歌内容展示动物局部，让幼儿猜。
）
(3)展示完整的动物形象，引导幼儿说说是哪种动物，并念儿歌:“原来是奶牛的尾巴呀!”
(3)按儿歌顺序依次展示四种动物。
3.完整欣赏并学念儿歌。
（1）教师结合图谱念儿歌，幼儿欣赏，鼓励幼儿跟着教师一起念儿歌。
教师：让小老鼠分别在奶牛的尾巴、大象的鼻子、胖猪的鼻孔、梅花鹿的角上玩游戏吧。
（2）教师：我们一起来念一念这首有趣的儿歌的吧。
4.表演儿歌。
请幼儿和教师一起边念儿歌边做动作。
5.活动延伸
将老鼠的手偶投放班级区域中，鼓励幼儿复习巩固儿歌，供幼儿开展表演游戏。
儿歌：小老鼠去旅行
吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是奶牛的尾巴呀。
吱吱，吱吱，滑滑梯喽，原来是大象的鼻子呀。
吱吱，吱吱，钻山洞喽，原来是胖猪的鼻孔呀。
吱吱，吱吱，穿树林喽，原来是梅花鹿的角呀。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案简介《小老鼠去旅行》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过讲述一只小老鼠的旅行经历，引导幼儿了解不同的地理环境、风土人情，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
本教案旨在为幼儿园教师提供指导，帮助他们在教学过程中更好地引导幼儿观察、思考和表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 引导幼儿认识不同的地理环境，如森林、河流、草原等。
3. 培养幼儿对不同风土人情的认识，增进幼儿对多元文化的理解。
4. 通过故事，培养幼儿的好奇心、想象力和自信心。
三、教学内容1. 教学重点：让幼儿了解故事的主要情节，认识不同的地理环境和文化特点。
2. 教学难点：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察力和理解力。
四、教学准备1. 准备绘本《小老鼠去旅行》及相关图片。
2. 准备地图或地球仪，展示故事中出现的地理环境。
3. 准备相关文化物品，如食物、衣物、工艺品等，展示故事中出现的风土人情。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——小老鼠，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的地理环境和风土人情。
3. 观察与讨论：教师展示绘本图片和相关物品，引导幼儿观察、思考，并与同伴分享自己的发现。
4. 表达与创作：教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对故事中地理环境和风土人情的理解。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的知识点，如不同地理环境的特点、风土人情的差异等，并鼓励幼儿课后探索更多相关内容。
六、教学活动1. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，通过情景模拟，让幼儿更好地理解故事情节。
2. 地理游戏：设计一些与地理相关的游戏，如寻找故事中的地点、模拟地理环境的变化等，让幼儿在游戏中学习地理知识。
3. 文化体验：组织一次与文化相关的活动，如品尝故事中提到的美食、学习故事中的传统手工艺等，让幼儿体验不同文化的魅力。
七、教学评价1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的观察力、表达力和创造力等方面的进步。
2013年语文长春版第四册《小老鼠去旅行》ppt课件@无忧PPT
7
这曾使它数次迷路。一路上，他受上最后一座山头。 突然，他看到了大海！他贪婪地观望着。 那一排排海浪，不时滚上海滩。这时，晚 霞正铺满天空，海面上金光闪闪。
9
“多美呀，”小老鼠叫道，“我 多希望我的父亲和母亲能跟我一 起，来看看这美丽的大海！”
10
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大 海上空。小老鼠静静地坐在山顶，他完 全沉浸在安宁与满足中了。
11
连连看:
一束 一片 一截 一条 一座 一排
山头 小路 树林 霞光 海浪 尾巴
12
1
缓慢 希望 沉浸 晚霞
阻止 贪婪 接受 截断
2
我要到海 滨去旅行
傍晚，小老鼠缓慢地爬 上最后一座山头。
3
第二天，当东方升起第一束霞光，小 老鼠就出发了.
4
“我要把你 当早餐吃掉 ！”
5
一条窄窄的小路，使他幸免一死。他 也感到自己的一截尾巴被猫咬断了。
6
下午，小老鼠 又遭到了老鹰 和狗的攻击。
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一（ 一（ 一（ 一（
）霞光 ）树林 ）小路 ）尾巴
霞
霞本义指日出、日落 时天空及云层上因日 光斜射而出现的彩色 光象或彩色的云。霞 分为朝霞和晚霞。
冰雹像麻雀 蛋。说明冰雹很 大。
指声势大，来势 猛，到处都是的意 思。 从这个词可以看出 冰雹很多。
仿照写小老鼠遇到猫 的段落，想象小老鼠 遇到老鹰和狗的情景。
不经历风雨怎能见 彩虹，希望同学们 能勇敢地朝着自己 的目标迈进！
标新立异：提出新 奇的主张，表示与 众不同。 例句：他的想法总 是那么标新立异。
日新月异：每天都 在更新，每月都有 变化。指发展或进 步迅速。
日新月异：我们 家乡这几年的建 设有着日新月异 的变化。
八仙过海，各显其 能：比喻做事各有 各的一套办法。也 比喻各自拿出本领 互相比赛。
死亡 尽头 花盆。
首尾 见识 力尽语心耐人
做事应有主见， 不应盲从。
1、小麻雀依
然没有改变。
2、他每门功 课学得都很好。
3、蝴蝶谷的 景象非常迷人。
4、他终于实 现了上大学的 愿望。
他上大学的愿 望终于 实现 了。
1、四个多音字
写两遍。
2、古诗写两遍。
主要内容:这篇课文主 要写了一只( 小老鼠),不
听父母(劝阻 )去旅行, 遇到( 危险 ), 终于看 见( 大海 )的事.
启示：只有不因 循守旧、不畏艰 险才能有希望达 到光辉的顶点。
全文分三部分： 第一部分—父母劝阻 (1—4自然段) 第二部分—遇到危险 （5—9自然段 ） 学习第三部分—看到大海 （10—12自然段 ）
例句：六一那天的联 欢会，我们班同学真 是八仙过海，各显其 能，表演了很多精彩 的节目。
晚—早 沉—浮
妈妈是给我生命的 人。妈妈是无私而 伟大的。妈妈是一 位教师（医生）。
道理：只有不因循 守旧、不畏艰险的 人才有希望达到光 辉的顶点。
２ 画出描写大海美 的句子．
3 看到这么美的大海 小老鼠的心情如何？
体会小老鼠此时 的心情，理解词 语“疲乏”说同 义的词。
学习第三部分——看到大海
小老鼠缓慢地 爬上最后一座山头。 突然他看到了大海！
大海是什么样的，找 出大海美的句子。
那一排排海浪, 不时滚上海滩.这时, 晚霞正铺满天空,海 面上金光闪闪.
贪婪：贪得无厌， 不知满足 （波光鳞鳞）。
此时小老鼠的心情 如何？找出描写小 老鼠心情的句子， 读一读。
听了小老鼠的想法，爸 爸妈妈是什么样的心情 呢？读1——4自然段， 体会父母和小老鼠的不 同心情。
1、写小老鼠要 去海边旅行。
“这太可怕了, 外面充满了危 险,你千万不能 去！” 读出担心焦虑惊讶的语气。
表现出父母对 小老鼠出行的 担心。
讨论：你认为父 母的做法对吗？ 为什么？
读5——9自然段， 看看小老鼠都遇到 了哪些危险？