小老鼠去旅行
小老鼠旅行的故事作文
小老鼠旅行的故事作文《嘿，小老鼠的奇妙旅行》嘿，大家好呀！今天我来讲讲小老鼠的旅行故事。
有一只小老鼠，它整天待在自己的小窝里，觉得特别无聊。
“哎呀，这日子过得太没意思了，我得出去走走。
”小老鼠心想。
于是，小老鼠收拾了一个小包裹，里面装了一些面包屑和奶酪，就出发了。
它沿着一条小路一直走啊走，走了好久好久。
走着走着，小老鼠来到了一片大森林里。
哇，这森林可真大呀，到处都是高高的大树。
小老鼠东看看西瞧瞧，觉得一切都好新鲜。
“嘿嘿，这里真好玩。
”小老鼠兴奋地在森林里跑来跑去。
突然，小老鼠看到了一棵大树上有一个大大的鸟巢。
它好奇地爬上树，想去看看鸟巢里有什么。
可是，当它爬到鸟巢旁边的时候，一只大鸟飞了回来。
“哇！”小老鼠吓得赶紧从树上滑了下来，撒腿就跑。
“哎呀呀，差点就被大鸟抓住了。
”小老鼠一边跑一边喘着粗气。
跑了好一会儿，小老鼠累得不行了。
它找了一个草丛，躲了进去。
等确定大鸟没有追来，小老鼠才松了一口气。
“这旅行可真刺激呀。
”小老鼠自言自语道。
休息了一会儿，小老鼠又继续往前走。
它来到了一条小河边。
河水哗哗地流着，小老鼠看着河水，有点发愁。
“这可怎么过去呢？”小老鼠挠挠头。
就在小老鼠不知道怎么办的时候，它看到河边有一些树枝和树叶。
“嘿嘿，有办法了。
”小老鼠把树枝和树叶收集起来，做成了一个小筏子。
它小心翼翼地坐上小筏子，用一根小树枝当桨，慢慢地划过了小河。
过了小河，小老鼠又走了很久很久。
它看到了各种各样的风景，有美丽的花朵、可爱的小兔子、调皮的小猴子。
小老鼠觉得自己的旅行越来越有趣了。
最后，小老鼠走累了，它决定回家。
虽然这次旅行有点惊险，但小老鼠觉得特别开心。
它带着满满的回忆，回到了自己的小窝。
“嘿嘿，以后有机会我还要去旅行。
”小老鼠暗暗想道。
小老鼠的旅行作文（通用11篇）
小老鼠的旅行作文小老鼠的旅行作文（通用11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小老鼠的旅行作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小老鼠的旅行作文篇1小老鼠的朋友旅行回来都带来了许多东西。
小老鼠就问它们：“你们从哪里得到这么多东西呀!”小老鼠的朋友回答道：“在秋天里找到的。
”于是小老鼠就背着旅行包去秋天旅行。
小老鼠走了一会儿，就开始下雨了，秋雨像一个个小精灵，都想快点跑到大地妈妈的怀抱里玩耍。
雨下了一会儿就停了，小老鼠继续前行。
小老鼠看到了一片枫林，远远望去枫林火红一片好像着了火。
小老鼠大步向枫林跑去。
这时秋风刮起来了，一片片枫叶像红色的蝴蝶一样翩翩起舞，小老鼠捡起了几片枫叶继续往前走。
走着走着，小老鼠来到了一片田野，它看见火红的高粱耷拉着脑袋，秋风一吹，它们就一边唱歌一边跳舞。
旁边还有一片向日葵地和菊花地，向日葵一直微笑地看着太阳妈妈，好像在说悄悄话呢。
菊花盛开了，它们争奇斗艳，五彩缤纷。
小老鼠继续往前走，前面有一片果园。
它看到紫莹莹的葡萄，急忙摘了一颗尝了尝，忍不住说：“哇！可真甜呀！”。
柿子像一个红灯笼挂在枝头。
金黄的梨子，梨子像一个个宝葫芦吊在树枝上，一阵风吹来，你看，它还在调皮地荡秋千呢！苹果像一个个小妹妹红彤彤的笑脸。
石榴张开了嘴，都笑开了肚皮…….小老鼠在这次旅行中收获了许多东西，它带着重重的旅行包开心地回家了。
小老鼠的旅行作文篇2今天阳光明媚，万里无云。
一只活泼机智的小老鼠皮皮去旅行。
半路上，皮皮边唱歌边说：“今天天气真好！真是适合旅行啊！”说完，又继续向前走去。
忽然，它发现了一朵婀娜多姿的花儿。
它有着粉红色的外衣，浅绿的叶子和金黄的花蕊，皮皮知道它是世界上罕见的“奇香花”，难怪刚才可以发出沁人香脾的香味。
皮皮赶忙摘下，放进背包。
又过五分钟，皮皮遇到了一片玉米园，一个个玉米把小老鼠吸引地直流口水。
《小老鼠去旅行》教案
《小老鼠去旅行》教案第一章：课程概述1.1 课程目标培养学生的阅读兴趣和想象力。
提高学生的语言表达和沟通能力。
培养学生对不同文化的认知和理解。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学材料《小老鼠去旅行》绘本彩色笔、画纸等绘画材料1.4 教学环境安静的阅读角或教室第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍《小老鼠去旅行》绘本的基本情节和主要角色。
2.2 故事讨论引导学生讨论小老鼠旅行的目的和过程。
引导学生思考小老鼠在旅行中遇到的困难和解决方法。
2.3 文化认知引导学生了解和讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第三章：教学方法3.1 直观教学通过展示绘本图片，引导学生观察和描述小老鼠的旅行过程。
3.2 互动讨论引导学生分组讨论，分享自己最喜欢的旅行经历或梦想。
3.3 创造性活动引导学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
第四章：教学步骤4.1 导入引导学生观察绘本封面，引发对故事的好奇心。
4.2 绘本阅读老师讲述或学生自主阅读《小老鼠去旅行》绘本。
4.3 故事讨论引导学生分享对故事的理解和感受。
4.4 文化认知引导学生讨论小老鼠旅行中所经过的不同地方的特色和文化。
第五章：作业与评估5.1 作业学生根据小老鼠的旅行经历，创作自己的旅行故事。
5.2 评估老师对学生的创作进行评估，关注学生的想象力、语言表达和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演学生分组扮演小老鼠和其他绘本中的角色，进行情景剧表演。
6.2 绘画创作学生根据小老鼠的旅行经历，绘制一幅旅行画面。
6.3 家长参与邀请家长来校参与学生的角色扮演和绘画创作活动。
第七章：课程反馈与调整7.1 学生反馈收集学生对课程的意见和建议，以改进教学方法。
7.2 教学反思老师对本次教学进行反思，考虑是否达到教学目标，以及如何改进。
7.3 教学调整根据学生反馈和教学反思，对教学内容和方法进行调整。
8.2 学生作品展示举办学生作品展示活动，让学生展示他们的绘画和创作成果。
长春版小学二年级下册语文《小老鼠去旅行》课件【三篇】
长春版小学二年级下册语文《小老鼠去旅行》课件【三篇】【一】、教学目标：1、初读课文，随文识字，识记6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神，懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。
教学重点：初读课文，随文识字教学难点：有感情地朗读课文，抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神，体会课文的深刻含义，懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。
【二】、教学过程一、谈话导入同学们喜欢旅行吗？你都到过哪些地方？学生自由谈，介绍自己旅行的感受。
今天我们要来认识一只小老鼠，他也特别想做一次旅行，就让我们走进童话故事和小老鼠一起去旅行。
板书课题，学生齐读。
二、检查预习、梳理脉络1、利用课件检查本课生字，齐读、指名读。
2、检查生词：缓慢、霞光等词语。
学生领读、齐读。
3、整体读文：用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要讲了一件什么事。
学生读文后，汇报，教师结合学生发言理清文章脉络，并板书：课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。
三、朗读感悟、随文识字（一）学习第一部分——父母劝阻1、听了小老鼠的想法，爸爸妈妈是什么样的心情呢？和同桌分角色读1——4自然段，体会父母和小老鼠的不同心情。
2、汇报读文，评价读、指导读3、理解“千万”换个词说一说，指导读出担心焦虑惊讶的语气。
4、男女生分角色朗读。
5、讨论：你认为父母的做法对吗？为什么？（二）学习第二部分——遇到危险1、自由读5——9自然段，看看小老鼠都遇到了哪些危险？2、填空（课件演示）一（）霞光一（）树林一（）小路一（）尾巴指名填空，相机认识“霞”字，组词，看课件欣赏朝霞，晚霞，认识“截”字，结合形近字“栽”“裁”“戴”识记，用手比一比“一截”3、指导读猫说的话4、仿照写小老鼠遇到猫的段落，想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。
5、指导朗读，体会小老鼠此时的心情，理解词语“疲乏”说同义的词。
（一）学习第三部分——看到大海1、课件出示句子“小老鼠缓慢地爬上最后一座山头。
《小老鼠去旅行》教案
一、教案基本信息教案名称：《小老鼠去旅行》适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的旅行经历，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的事物和场景，拓展幼儿的知识面。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的思维能力。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，感受小老鼠的旅行过程。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的抽象概念。
2. 引导幼儿用语言表达自己的感受。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事中的画面，激发幼儿的想象力。
3. 情景扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的参与感。
4. 创意绘画法：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
三、教学准备1. 故事课件：包含小老鼠的旅行过程和相关画面。
2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 情景角色卡片：小老鼠、猫咪、兔子等。
4. 音乐素材：旅行的背景音乐。
四、教学过程1. 导入：讲述小老鼠的旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：引导幼儿观察故事中的画面，让幼儿说出自己看到了什么，感受故事中的场景。
3. 情景扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 创意绘画：让幼儿根据故事内容进行绘画，锻炼幼儿的创造力。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，对本次教学进行总结。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 让幼儿观察家人或朋友的旅行照片，尝试用语言描述旅行中的场景，提高幼儿的观察和表达能力。
3. 鼓励幼儿用自己的画笔记录下旅行中的美好时光，培养幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿的创造力和合作能力。
3. 欣赏幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技巧。
4. 收集幼儿的作业，评价幼儿在家庭中的分享和表达能力。
小老鼠去旅行活动教案
一、活动主题：小老鼠去旅行二、活动目标：1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动对象：3-6岁儿童四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 旅行相关图片或视频3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，引入活动主题：“今天，我们要一起跟随一只小老鼠去旅行，你们兴奋吗？”2. 展示小老鼠手偶道具，让幼儿们轮流触摸和观察。
二、故事分享《小老鼠去旅行》（5分钟）1. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿们想象小老鼠在旅行中遇到的有趣事物和人物。
2. 提问幼儿们：“小老鼠在旅行中都看到了哪些风景？他遇到了哪些朋友？”鼓励幼儿们用语言表达。
三、旅行图片展示（3分钟）1. 展示各种旅行图片或视频，让幼儿们观察并说出自己喜欢的旅行地点。
2. 引导幼儿们思考：“旅行中我们需要准备哪些东西？如何在旅行中保护自己？”四、手工制作小老鼠旅行道具（3分钟）1. 发给幼儿们彩色纸张、画笔、胶水等材料，让他们动手制作小老鼠旅行道具，如背包、太阳帽等。
2. 鼓励幼儿们发挥想象力，制作独特的旅行道具。
五、总结与分享（3分钟）1. 让幼儿们展示自己制作的小老鼠旅行道具，并分享自己在旅行中的趣事。
2. 总结活动内容，强调旅行中的快乐和友谊。
注意事项：1. 在活动过程中，注意观察幼儿们的反应，引导他们积极参与。
2. 在手工制作环节，尊重每个幼儿的创意，给予鼓励和赞美。
3. 在分享环节，鼓励幼儿们用语言表达自己的感受和经历，培养他们的表达能力。
六、活动环节：旅行故事接力七、活动目标：1. 培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 增强幼儿的团队协作精神。
3. 提高幼儿的想象力和创造力。
八、活动对象：3-6岁儿童九、活动时间：10分钟十、活动准备：1. 小老鼠手偶道具2. 故事接力卡片（每张卡片上有一个简短的小老鼠旅行故事情节）3. 彩色纸张、画笔、胶水等手工材料4. 故事书《小老鼠去旅行》教案内容：六、活动环节：旅行故事接力（10分钟）1. 将幼儿们分成若干小组，每组轮流抽取故事接力卡片。
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行
幼儿园小班语言活动教案：小老鼠去旅行一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠旅行的经历。
2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.激发幼儿的想象力，让幼儿在活动中感受到旅行的乐趣。
二、活动准备1.教具：小老鼠手偶、图片、地图、旅行包等。
2.环境布置：在活动室内布置一些旅行场景，如帐篷、地图、旅行包等。
三、活动过程1.导入部分教师出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。
教师以小老鼠的口吻介绍自己：“大家好，我是小老鼠，今天我要去旅行，你们想和我一起去吗？”2.故事讲述部分教师讲述故事《小老鼠去旅行》，引导幼儿关注小老鼠的旅行经历。
讲述过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考。
故事内容：小老鼠拿着地图，开始了他的旅行。
他先来到了森林，看到了高大的树木，听到了鸟儿的歌声。
小老鼠觉得森林真是一个美丽的地方。
接着，他来到了小河边，看到了清澈的河水，还看到了鱼儿在水里游来游去。
小老鼠觉得小河真是一个好玩的地方。
小老鼠继续往前走，来到了田野。
他看到了金黄的麦田，闻到了麦子的香味。
小老鼠觉得田野真是一个美丽的地方。
小老鼠来到了小镇，看到了各种各样的房子，还看到了人们在忙碌地工作。
小老鼠觉得小镇真是一个热闹的地方。
3.情境体验部分教师邀请幼儿扮演小老鼠，模拟旅行过程。
教师为幼儿提供地图、旅行包等道具，引导幼儿按照故事情节进行情境体验。
4.活动分享部分教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和发现。
教师引导幼儿用语言表达自己的旅行经历，培养幼儿的语言表达能力。
教师出示图片，引导幼儿回忆故事中的美好场景，让幼儿感受到旅行的乐趣。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅旅行地图，记录自己的旅行经历。
2.课后活动：组织幼儿进行旅行主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步体验旅行的乐趣。
五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思
小班语言教案《小老鼠去旅行》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师（扮演小老鼠）：今天天气可好呀！ 大家 好我是小老鼠
我要到大森林里去旅行了，你们要 不要跟我一起去 旅行 呢 ？ 师： 那我们出发吧！
师：你们看 这儿有根绳子哦！ 吱吱吱吱我要去爬绳子喽！
师:我们看看这到底是什么变得， 正大眼睛看好了哦！
师： 这是什么呀？
吱吱吱吱，爬“管子”喽， 原来是大象的长鼻子呀
吱吱吱吱，钻“地洞”喽， 原来是大肥猪的鼻空呀
吱吱吱吱，爬绳子 喽，原来是老牛的 尾巴呀
吱吱吱吱， 爬山峰喽， 原来是骆驼 的驼峰呀
吱吱吱吱， 爬“管子” 喽， 原来是大 象的鼻子 呀
吱吱吱吱， 钻“地洞”喽， 原来是大肥 猪的鼻空呀
小结：
师:鼠宝宝们 ，你们可真聪明呀，鼠妈妈好开心！你们今天旅行的开 心么? 我们今天跟鼠宝宝学习了好多本领呢， 会爬绳子、会爬山峰、 会爬管子、还会钻山洞
师：吱吱吱吱，看， 这有个洞洞，再看 看我在干什么？ （学说动词“钻”） 幼儿学说：吱吱吱 吱，钻“地洞”喽
师：你们说说看， 这洞洞原来是什么 呢？原来是大肥 Nhomakorabea的鼻空 呀
师：这次旅行真的太有趣了，我还要再去旅 行一次（教师加上动作再旅行一次）
吱吱吱吱，爬绳子喽， 原来是老牛的尾巴呀
吱吱吱吱，爬山峰喽， 原来是骆驼的驼峰呀
（原来是老牛的尾巴呀）
师：吱吱吱吱，看小老鼠又旅行到哪里了？在干什么呀？ （吱吱吱吱，小老鼠在爬山峰呢） 师：猜猜这又会是什么呢？
原来是骆驼的驼峰呀
师：吱吱吱吱爬管子喽！谁告 诉我小老鼠现在旅行到哪了？ 在干什么？ （吱吱吱吱，爬管子喽）
师：哪这根管子原来又会是什 么呢？
原来是大象的长鼻子呀