小班语言：小老鼠去旅行
幼儿园小班语言活动小狗汪汪的生日(三篇)
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幼儿园小班语言活动小狗汪汪的生日(三篇)
目录：
幼儿园小班语言活动小狗汪汪的生日一
幼儿园小班语言活动小老鼠去旅游二
幼儿园小班语言活动小老鼠的旅行三
2 / 9 幼儿园小班语言活动小狗汪汪的生日一
活动目标：
1、理解故事内容，分享小动物们过生日的快乐。
2、学说短句“xxx，请你和我一起过生日吧！”
活动准备：大蛋糕图片，红黄蓝三支蜡烛，教学挂图《小狗汪汪的生日》，小狗、小鸟、小猪头饰。
活动重点：理解故事内容，分享活动的快乐。
活动难点：用语言讲述“xxx，请你和我一起过生日吧”。
活动过程：
1、教师引导幼儿回忆自己过生日的快乐情景：
教师出示“大蛋糕”图片，插上蜡烛，引出话题。
师：“这是什么？什么时候要吃蛋糕？你过生日是怎样庆祝的？”
2、教师引导幼儿欣赏、理解故事内容：
教师出示图片，让幼儿猜一猜。
师：“今天，小狗汪汪过生日，请你猜一猜，哪些动物朋友会来庆祝汪汪的生日呢？”
幼儿倾听故事，教师逐一出示教学挂图。
师：“故事的名字叫什么？小狗汪汪过几岁生日？你是怎么知道的？哪些好朋友给汪汪庆祝生日？”
引导幼儿相互讨论。
学说故事中的短句。
3 / 9 师：“小狗听见小鸟的歌声，对小鸟说什么？小狗听见小猪的歌声，对小猪说什么?大家是怎样庆祝生日的？”
幼儿学说对话。
3、让幼儿分享小动物们过生日的快乐。请幼儿一起为小动物庆祝生日，唱生日歌。
小老鼠的梦语言教案5篇
第 19 页 共 19 页 小老鼠的梦语言教案5篇
通过教案的编写，教师能够更好地整合和应用各种教学资源，通过教案，教师可以更好地帮助学生理解和掌握知识点，本店铺今天就为您带来了小老鼠的梦语言教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小老鼠的梦语言教案篇1
活动目标
1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受旅行的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
ppt：小老鼠的旅行
活动过程
1.激发去旅行的愿望 （播放ppt第一张）看，这是谁呀？（小老鼠）我们跟它打个招呼吧!（小老鼠，你好）
它脸上的表情怎么样？（开心、高兴）
它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!（幼儿一起问：小老鼠你为什么这么高兴呀？）
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
听到了吗？（我要出去旅行）
哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行 第 20 页 共 19 页 吧!
2.播放ppt第二张，初步感受旅行的快乐
播放画面：草地 小老鼠带我们来到了哪里呢？（草地）
在草地上我们能玩什么呢？（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。
咦？小老鼠哪去了？我们一起叫一下吧!（小老鼠，你在哪里呀？）
3.播放ppt后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测
（1）画面一、爬象鼻子 噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀？我们一起来问问它吧!
小老鼠，你在干什么呀？——吱吱吱，我在爬管子呢!
那我们也跟着小老鼠爬一爬吧怎么爬呢？个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做爬管子的动作。
那小老鼠爬的到底是不是管子呢？幼儿猜测。（幼儿说大象，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）
播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）
小班教案小老鼠过河
小班教案小老鼠过河
小班教案小老鼠过河篇一：小老鼠过河教案
小老鼠过河教案
活动目标： 1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。
2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。 3． 通过故事让幼儿了解“沉”与“浮”的道理。 活动准备：
挂图、皮球、、石头、积木、衣服、盆子、水 活动重难点：
1． 引导幼儿 观察图片，学习用完整地语言进行讲述。 2． 懂得当别人遇到困难时应该积极、热心地去帮助。 活动过
程： 一、开始部分。
1.播放歌曲：小老鼠上灯台
2.师：今天，老师给小朋友带来一位小朋友，在这位小朋友当中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可
以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？ 二、基本部分。
1.出示挂图，教师讲故事
引导幼儿看挂图，教师讲故事，说说图上都有谁？他们在干什么？发生了什么事？
2.讨论：谁掉进了水里？谁又有好的办法去解救老鼠？
3.教师归纳小朋友解救小老鼠的办法。
4.出示石头、衣服、皮球、积木，引导幼儿做实验：沉与浮。 小
结：小猴找来的石头会“沉”下水。 小猫找来的衣服会“沉”下水。
小兔找来的积木会“沉”下水。 小狗找来的皮球会“浮”起来。
4． 教师引导幼儿再次观看教学挂图，并完整讲述一遍故事。 提
问：小老鼠掉进水以后，小动物都是怎么做的？ 最终是谁救了小老鼠，为什么?
小老鼠把樱桃顺利的送到了哪里？大家聚在一起怎么样？ 6.幼儿互相讲故事。
7.分组进行故事表演。
三、结束部分 在生活中，当我们看到别人需要帮助的时候，我们应该互相帮
助。 小班教案小老鼠过河篇二：幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小
老鼠》)
幼儿园小班语言教案：《大老鼠找小老鼠》 活动目标：
1.通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2.能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪
中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进行简单排序,学习词"越来越小
小班语言故事大西瓜教案反思
1 小班语言故事大西瓜教案反思
这是小班语言故事大西瓜教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
目标：
1．观看小老鼠在探望奶奶途中所发生的故事情节，理解故事内容。
2．明白夏每天气酷热，吃西瓜可以防暑降温。
准备：
大图书一本，多媒体课件，西瓜。
过程：
一、情景导入师（出示课件）：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠出门要去干什么？
幼：小老鼠要去旅行。
幼：小老鼠要去超市买东西。
幼：小老鼠要到草地上去玩。
师：让我们一起问问小老鼠好吗？（显现小老鼠答复画面）师：原来小老鼠听说奶奶生病了，心里很着急，他急急忙忙要去探望奶奶。那么，一路上会发生什么事呢？二、观看体验（一）观看多媒体画面第1～5幅师：你们看到些什么？ 2 师：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠怎么样了？
师：还有半个西瓜，小老鼠怎么不吃了？
师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的？
（幼儿看到小老鼠戴着西瓜帽都笑了起来。）师：小老鼠戴上西瓜帽，这下可凉快多了。它连续往前走。咦，它怎么停下脚步了？
师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢？（幼儿为小老鼠想方法。）（二）观看多媒体画面第6幅师：小老鼠想了什么方法？
（三）观看多媒体画面第7～9幅师：发生什么事了？
师：狐狸要干什么？你从哪里看出来的？
师：小老鼠怎么办？你有什么方法帮忙小老鼠？
幼：我去请猎人来，把狐狸打死。
幼：小老鼠可以去找一根棍子，狠狠地打狐狸。
幼：让小老鼠抓一把沙子，朝狐狸的眼睛扔过去，狐狸就会叫起来哎唷，哎唷，我的眼睛看不见了，这时小老鼠赶紧逃跑。
师：我们来看看小老鼠是怎么做的。
师：最终狐狸怎么样了？
三、完好赏识师：小老鼠来到奶奶家，把西瓜切成一片片给奶奶吃，奶奶夸小老鼠真是个好宝宝。 3 目标：
1．想方法帮忙小老鼠解决在探望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2．明白夏每天气酷热，积累一些防暑降温、自我爱护的方法。
准备：
1．大图书一本，多媒体课件，小老鼠头饰，西瓜。
幼儿园教案目标三方面
幼儿园教案目标三方面
【篇一：幼儿园语言教育的目标与内容】
幼儿园语言教育的目标、内容与指导
一、幼儿园语言教育的目标
学习目标：
1、了解幼儿园语言教育的目标结构。
2、理解、掌握《幼儿园教育指导纲要》（试行）中语言部分的目标。
（一）幼儿园语言教育目标制定的依据
幼儿园语言教育目标是幼儿园教育总目标在语言领域的具体化，它指出了通过幼儿园语言教育所要达到的预期效果。作为幼儿园教师必须明确：通过幼儿园语言教育要使幼儿的语言获得什么样的发展，达到何种水平，实现什么目标。明确幼儿园语言教育目标，能更好地指导幼儿园教师确定幼儿园语言教育中的内容，以及所采取的方法和途径。同时它也是语言教育效果的评价标准。
1、社会的要求；
2、幼儿发展的规律；
3、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点。
（二）幼儿园语言教育的目标结构分析
层次目标：中期目标、年龄阶段目标、活动目标
类型目标：倾听行为培养、表述行为培养、欣赏文学作品行为的培养、早期阅读行为培养
1、幼儿园语言教育的总目标
幼儿园语言教育总目标，是幼儿园语言教育任务要求的总和，即幼儿园三年语言教育所期望的最终结果，又叫终期目标。它是幼儿园教育总目标的一个组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》（试行）（2001，教育部）中语言领域的总目标：
（1）乐于与人交谈，讲话有礼貌；
（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
（3）能清楚地说出自己想说的事；
（4）喜欢听故事、看图书；
（5）能听懂和会说普通话。
分析总目标中包含的内容，包括：两种兴趣、两种能力、两种习惯，其实质是促进孩子语言素质的养成。 2、幼儿园语言教育的年龄阶段目标
幼儿园语言教育年龄阶段目标是语言教育目标的具体化。对幼儿所要达到的语言总目标需要一步一步地落实到不同年龄儿童身上，这样才能够循序渐进地促进儿童的语言发展。
小班
1、倾听部分
（1）乐意听听老师和同伴讲话。
小班语言领域教案10篇
小班语言领域教案10篇
《小班语言领域教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言领域教案10篇！
（1）小班语言公开课教案《小老鼠的旅行》含反思
活动目标
1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
PPT：小老鼠的旅行
活动过程
1.激发去旅行的愿望 (播放PPT第一张)“看，这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠，你好)
“它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴)
“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀?”)
播放小老鼠的回答——我要出去旅行
“听到了吗?”(我要出去旅行)
“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!”
2.播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐
播放画面：草地 “小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地)
“在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?)
3.播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测
(1)画面一：爬象鼻子 “噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!”
“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!
“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼儿猜测。(幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。)
播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。(哇，猜对了)
(2)画面二：爬驼峰 “小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?”
小班语言教案大老鼠找小老鼠教案反思
小班语言教案大老鼠找小老鼠教案反思
1、小班语言教案大老鼠找小老鼠教案反思
活动目标：
1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。
2、能理解故事内容，让孩子通过简洁重复的对话，在快活的心情中学习礼貌用语。
3、学习按物体大小进展简洁排序,学习词“越来越小”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。
活动预备：
1、五间由大到小的房子。
2、五只小动物图片
3、大老鼠手偶。
教学过程：
一、教师以房子激发幼儿兴趣。
小朋友们看看，教师给你们带来了什么?(房子)今日教师就要给你们讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听吧。
二、教师有感情的表达故事一遍。
(1)教师：宝宝们大老鼠有没有找到小老鼠啊?(找到了)这个故事有一
个好听的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(请两名幼儿说说)
(2)教师：那第一间房子里住的是谁呀?(大象)大象的房子最大，我们把它放在最前面，第五间住的谁呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我们把它放在最终面，那么这里还有三间房子我们也来排一排，谁来?(请一名幼儿来排一排)房子这样排就变得越来越小了，我们完整地说一遍,(越来越小)。
三、稳固故事内容
小朋友，这是第几间啊?是谁住的呢?大老鼠是怎么敲门的呀?大老鼠真有礼貌，我们一起来学学吧!小熊摇摇头说，我们一起来学学吧。
第三间房子里住的是谁啊?请谁来学学大老鼠是怎么敲门的呀，(请三名幼儿)我们一起来敲敲门吧，谁走出来了呢?(小羊)小羊怎么说的呀?这是第几间啊?是谁住在里面呢?(小鸭子)谁来敲敲门呢?小鸭子走了出来，摇摇头说“不是不是，小老鼠的家在里面呢!“那大老鼠在找小老鼠的时候经过了那几个小动物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鸭)，最终大老鼠最终找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的呢?(哦，这个小老鼠学的真好，再请谁来学学，我们一起来学学看。
去旅行小班教案
去旅行小班教案
去旅行小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是作者为大家整理的去旅行小班教案，希望能够帮助到大家。
去旅行小班教案1
一：活动目标
1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、 愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、 乐于尝试仿编儿歌。
二：活动准备
火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图片人手一张，记号笔人手一支
三：活动重点和难点
重点：理解儿歌的内容
难点：仿编儿歌
四：活动过程
1、 以游戏进入情景，熟悉儿歌
（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作："西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。
（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听："苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请苹果上火车）
（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？（请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍）
（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）
小班语言活动：动物宝宝去旅行
小班语言活动：动物宝宝去旅行
第一篇：小班语言活动：动物宝宝去旅行
活动名称：动物宝宝去旅行
设计意图：儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟悉和喜爱的，所以这首儿歌特别适合小班幼儿学习。该活动主要由以下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听、猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。第二个环节，幼儿 完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。最后一个环节，幼儿扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。
活动目标：
1、理解儿歌内容，尝试学说“××宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：歌曲《火车开了》的伴奏带，用废旧牛奶盒自制的火车，动物图片挂饰若干，动物毛绒玩具若干。活动过程：
一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
1、倾听《火车开了》的音乐，进入活动。
师：你们听，这是什么声音？（播放《火车开了》的音乐）
师：原来是火车开过来喽。（变说边出示自制火车）
2、分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段
师：谁在火车上呢？（大象）
师：是大象的爷爷。我们和它打个招呼吧！大象爷爷，你 好！
师：大象爷爷在说话呢。我们一起来听一听它说的是什么。（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）
师：刚才大象爷爷说了一句什么话呀？我们一起来学一 学。
师：“旅行”是什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是 什么意思呢？（火车发出的声音）
师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出了“咔嚓咔 嚓”的声音。（2）第二段
师：大象爷爷还请了其他动物一起去旅行。我们来看看它 请了谁。（出示玩具青蛙）
师：我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧！（青蛙宝宝，你好！）师：我要用好听的话把青蛙宝宝请上火车，“青蛙宝宝上 火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
师：我刚才是用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车 的？（教师请1~2个幼儿回答，全体幼儿跟念）师：我们一起来请青蛙宝宝上火车吧！（教师边把玩具青 蛙放到“火车”上边与幼儿一起念）（3）第三段
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
【教学目标】
1.能听懂、说出几种动物的名称。
2.能理解、模仿表演故事中的动作和动物的叫声。
3.能简单表述动物宝宝去旅行的故事情节。
【教学重难点】
1. 能清晰、连贯地表达故事情节。
2. 能正确说出动物的名称和叫声。
【教学过程】
1. 热身
（1）唱歌：《小鱼儿水中游》
（2）游戏：老师说动物
2. 导入
今天我们要讲一个故事，“动物宝宝去旅行”，你们都喜欢去旅行吗？动物也和我们一样喜欢去旅行。
3. 讲故事
（1）动物宝宝们要去旅行，都搭上了大巴车，向远方出发。路上，小猫咪和小狗狗又开始吵架，每个人都想坐在窗边。而小兔子和小老鼠却在争夺果汁，发生了一场场摩擦。
（2）车子到达了第一个景点，一个小河流，宝宝们下车，都好奇地看着河里游来游去的小鱼。小老鼠把自己掉进了河里，小兔子很快就救了他。
（3）动物宝宝们来到了一个森林公园，宝宝们都看到了不一样的动物：大象、狮子和长颈鹿，小猫咪害怕，小狗狗却很兴奋。
（4）终于动物宝宝们到了最后一个景点——海边，他们看到了一望无际的海洋和沙滩。小狗狗和小猫咪在沙滩上玩糖果球，小兔子和小老鼠跑到了海里泡了一圈，大家玩得很开心。
（5）最后，宝宝们坐上大巴车回家了，他们把旅行中的欢乐分享给了爸爸妈妈。
4. 故事复述
请大家依次复述这个故事，说说到底动物宝宝们都做了什么，看到了什么。
5. 游戏
（1）听见叫声，说出动物名称。
（2）学习动物叫声，试着模仿动物的叫声。
6. 课堂练习
请大家背一下今天学习的单词：
小猫咪，小狗狗，小兔子，小老鼠，大象，狮子，长颈鹿。
7. 课堂小结
今天我们学习了大量的动物呢，还听了一些很有趣的故事，都是孩子们最喜欢的！在今后的生活中，我们还会学到很多新的东西，对吧！8. 活动延伸
8.1 画画
让孩子画出自己最喜欢的动物，或者画一些动物宝宝的旅行场景，来巩固今天所学内容。
8.2 角色扮演