小老鼠去旅行(课堂PPT)
小老鼠去海滨
小老鼠去海滨
光泽鸾凤中小宋翠梅
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
□多美呀□小老鼠叫道□我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来□让他们也看看这美丽的大海□
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
作者:张心然 科学出版社
一、选择题。（共１5分，每小题３分。)
1.文中的“ □”里标点符号填写正确的是( ). (3分)
A “ !” : “ , !”
B “ !” ,“ , !”
C “ !” 。“ , !”
2.本文按( )顺序来写的. 3分
A 事情发展的顺序 B 时间顺序
中班语音活动《两只老鼠去郊游》
活动名称：中班语言活动《两只老鼠去郊游》
活动目标：1.理解故事内容，并能讲述故事。
2.能根据故事情节，分段表演故事。
3.联系已有经验体会郊游的快乐。
活动重点：能根据故事情节，分段表演故事。
活动难点：联系已有经验体会郊游的快乐。
活动准备：
1.经验准备：中班幼儿有了一定的语言基础，能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思（倾听与表达 目标1认真听并能听懂常用语言），在角色扮演中能根据场合调节自己说话的大小。（目标3 具有文明的语言习惯）
2.物质准备：幼儿用书，PPT，教学挂图等
活动过程：
1.通过播放音乐，模拟郊游场景的方式导入活动。
（1）播放音乐《郊游》请幼儿排成两队，手拉手边走边唱。
（2）教师:刚才我们唱的什么歌呢?(《郊游》)
（3）教师:你们喜欢郊游吗?为什么?
2.欣赏故事《两只老鼠去郊游》
（1）教师出示挂图，请幼儿观看图片，听老师讲故事。
（2）教师边讲边提问:小老鼠的表情是什么的?发生了什么事情?小老鼠什么心情?为什么小老鼠又开心了呢?（幼儿举手回答）
（3）教师完整地讲述故事，幼儿欣赏。
3.幼儿分情节讲述并表演故事。
4.教师:谁能来讲讲这个故事呢?请幼儿来完整地讲述故事。
5.联系已有经验体会郊游时的快乐。
（1）教师:小朋友们喜欢郊游吗?你和谁一起去郊游了?发生过什么有趣的事情吗?
（2）教师播放音乐，大家手拉手一起走到幼儿园的操场里去散步。
活动延伸：
1、制作一本《两只老鼠去郊游》的故事小书，讲给爸爸妈妈听一听。
2、跟爸爸妈妈一起制作一本关于自己旅行或郊游的小书。
活动反思：
(课件优选)-小班社会教案及反思《小老鼠进城》含PPT课件
小班社会教案及反思《小老鼠进城》含PPT课件PPT课件活动目标：
1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。
2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。
活动准备：
多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境：十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;
配套课件：小班社会课件《小老鼠进城》PPT课件下载地址：2529
活动重难点：
活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。
活动难点：懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。
活动过程：
一、引导幼儿观察讨论。
①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结：原来城里的马路是不可以随便乱走的。)
②、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法，应该怎样过马路才能安全的到达?(小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)
③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：横道线和红绿灯可以保护我们的安全，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)
二、结合游戏活动，进行实践操作。
铃响，小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)
引导幼儿在模拟情景中玩过马路，让幼儿在来,源:,教案游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。
三、不断强化巩固
1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩过马路的游戏，教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化巩固的作用。 2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。
活动反思：
幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣;接下来你说我点的游戏则把幼儿的兴趣点再次激发;最后，模拟小老鼠进城的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中思考，寓教于乐。代理记账 https:///
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思
幼儿园小班语言教案《小老鼠的旅行》含反思
教学目标
• 通过学习《小老鼠的旅行》，培养幼儿的听、说、读、写的语言能力；
• 培养幼儿对图书的阅读兴趣及理解能力，并在此基础上引导幼儿进行创意绘画和表现活动；
• 培养幼儿的团体合作精神和情感交流能力，让他们形成良好的行为规范和思维习惯。
教材分析
《小老鼠的旅行》是一本适合小班幼儿阅读的图书。具有简单、生动的语言、精美的插图和亲切的情感色彩。作为一本儿童图书，故事情节生动、富有想象力、阐释了旅行的乐趣和收获，同时对故事中的小老鼠进行了很好的人物刻画，最终表现出友谊之美。
教学重点和难点
• 重点：培养幼儿的团体合作精神和情感交流能力
• 难点：如何引导幼儿通过阅读理解故事情节，表达自己的感受和思考。
教学过程
1. 热身活动
• 通过唱歌、游戏等热身活动，调动幼儿积极性，准备进入课堂。
2. 课堂导入
• 激发幼儿阅读兴趣，介绍故事情节，教师可以讲述故事配合幼儿观看故事图书以激活幼儿注意力，同时对图书中的人物进行适当的介绍。 3. 集体阅读
• 在阅读过程中任意将故事里形象、情感等要素进行简单解释，并适当进行表情或语言的模仿、诠释，以便于幼儿理解故事中的情节。
4. 分角色阅读
• 要求幼儿按故事中的小老鼠、大老鼠、嗷嗷狼等角色分组阅读，让每个孩子都有参与感。
5. 讲解重点
• 通过教师发问、图画、卡片、道具等形式和幼儿进行交流，帮助幼儿更深层次理解故事，感知故事中所表达的核心思想，同时引导幼儿表达自己的思想和意愿。
6. 创意绘画
• 给幼儿提供相关材料，让孩子们自由创作自己所喜欢的角色，添加脑海中的奇妙景色，从而让幼儿将故事中的奔波旅行、友情美好等情感融入到自己的思想之中，培养对图书的兴趣，并培养其想象和表现能力。
7. 思考反思
• 在结束课程前，教师在班级中展开小组讨论，指导幼儿思考所读图书对他们情感、思想和行为的思考与指引。
• 选取一部分同学代表班级进行表达，讲述自己在课堂活动中的收获和心得，并开展一些针对性的反馈。
小老鼠问路旅游看图写话
小老鼠问路旅游看图写话
今天阳光明媚，万里无云。一只活泼机智的小老鼠皮皮去旅行。
半路上，皮皮边唱歌边说：“今天天气真好！真是适合旅行啊！”说完，又继续向前走去。忽然，它发现了一朵婀娜多姿的花儿。它有着粉红色的外衣，浅绿的叶子和金黄的花蕊，皮皮知道它是世界上罕见的“奇香花”，难怪刚才可以发出沁人香脾的香味。皮皮赶忙摘下，放进背包。又过五分钟，皮皮遇到了一片玉米园，一个个玉米把小老鼠吸引地直流口水。但是，看守玉米园的熊三，是一个脾气暴躁、力气如山的动物。动物们都不敢靠近，皮皮笑着说：“今天我要为民除害，把它的玉米‘挖’个精光。”
皮皮知道它有一个缺点——迟钝。它先在熊三家前挖一个陷阱，再到上面铺了一层杂草。下午刚过，皮皮把熊三引到陷阱前面，自己跳了过去，而熊三却一脚踏破。“哈哈哈叫你欺负动物们，这就是你的下场。”
然后，便健步如飞地跑到玉米园，皮皮在这儿拿一个，那儿拿一个，管它三七二十一呢！拿到哪个就是哪个。看到如金子般地玉米，怎能不让动物们大饱眼福呢？就在这时，皮皮想：这毕竟是熊三含辛茹苦种下来的，我还是给它留几个吧！皮皮把这些玉米，分给了一些受灾的动物们，动物们都感激不已，夸它是一只乐于助人的好老鼠。
现在是晚上8点多，小老鼠在回家的路上。抬头看看星星，满天星星眨巴着眼睛，在点头微笑。
小老鼠皮皮感慨道：“这真是一次有意义的旅行啊！”
小老鼠的旅行阅读理解
小老鼠的旅行阅读理解
小老鼠是森林中的一只可爱的小动物。它非常好奇，总是想要探索新的地方。一天，小老鼠决定踏上一次旅行，去看看世界的其他角落。
小老鼠准备充分，背上一个小书包，里面装满了它喜欢的食物和水。它沿着小径一直走，穿过茂密的树林和高耸的山脉。一路上，小老鼠遇到了许多动物，它们告诉它关于不同地方的故事和传说。
小老鼠的第一站是一个美丽的花园。那里有各种各样的花朵和香气。小老鼠在花丛中游走，欣赏着花朵的美丽。然后，它继续它的旅程，来到了一座高山。在山顶上，小老鼠可以俯瞰整个森林的壮丽景色。
接着，小老鼠来到了一个瀑布。水流湍急，发出迷人的声音。小老鼠被它的美丽和力量所深深吸引。它坐在瀑布旁边，沐浴在水雾中。这里的景色让小老鼠感到无比的宁静和放松。
小老鼠的旅行还没有结束，它来到了一个温暖而神秘的森林。这个森林里有许多神奇的生物，如精灵和独角兽。小老鼠和它们成为了好朋友，一起度过了愉快的时光。
最后，小老鼠回到了家中。它带着许多美好的回忆和新认识的朋友。它告诉家人和朋友们关于它旅行中的经历和见闻。大家都为小老鼠感到开心，并期待着自己也能有一次精彩的旅行。
这次旅行让小老鼠更加开阔了眼界，也让它明白到世界上有许多美丽的地方等待着它去探索。从此，小老鼠不再满足于仅仅待在家中，它会继续勇敢地向前，探索更多的未知领域。它相信，无论是家人还是朋友，都会支持它的决定，并为它的勇气和好奇心感到自豪。
小老鼠去旅行教案反思
小老鼠去旅行教案反思
小老鼠去旅行教案是一种以学生为中心的教学反思,旨在帮助学生更好地理解关于旅行的概念和意义。以下是教学过程中可能需要考虑的一些方面:
1. 确定教学目标:在开始教学之前,需要确定教学目标。这些目标应该包括让学生理解旅行的概念和意义,以及帮助学生掌握如何计划和准备旅行。
2. 设计有趣的教学材料:教学材料应该有趣、生动和易于理解,以引起学生的兴趣。可以使用图像、视频、游戏等教学工具来帮助学生更好地理解。
3. 利用小组活动:小组活动可以激发学生的学习兴趣,并且有助于促进学生之间的合作。可以让学生分享他们旅行的经历,或者让学生角色扮演,模拟旅行计划。
4. 强调旅行的意义:教学过程中,需要强调旅行的意义和价值。可以让学生思考旅行对他们的生活的影响,或者引导学生思考旅行对于他们的成长和发展的意义。
5. 引导学生主动思考:教学过程中,可以通过引导学生主动思考来加深他们的印象和理解。可以让学生思考如何做出最好的旅行计划,或者让学生思考他们在旅行中可能会遇到的挑战和问题。
6. 评估学习成果:教学结束后,需要评估学生的学习成果。可以检查学生是否能理解旅行的概念和意义,或者检查他们是否掌握了如何计划和准备旅行的知识和技能。根据评估结果,可以为下一步的教学做好准备。
幼儿园小班教案《小老鼠的旅行》含反思
幼儿园小班教学计划《小老鼠的旅行》带反思
小班教学计划《小老鼠的旅行》包括对适合小班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解孩子歌曲的主要内容，体会幽默，初步学习孩子的歌曲，指导孩子认真观察，做出初步判断和根据图片的想象力，并愿意大胆发言。让我们体验带来幸福的文学活动。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：
1.引导孩子认真观察，根据图片做出初步判断和想象，并愿意大胆说话。
2.了解儿童歌曲的主要内容，体验他们的机智，并初步学习儿童歌曲。
3.体验文学活动的乐趣。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到儿童歌曲的童趣。
5.安静地听别人的演讲，并积极思考。
活动准备：
1个鼠标手偶； 1张小老鼠，猴子，长颈鹿，大象，兔子的照片；花园里有1张照片。
活动程序： 1，触发兴趣
（1）出示木偶老鼠：“孩子们，你去过吗？我要去旅行，猜猜我要去哪里玩？
（2）儿童自由的叙述。
（3）请孩子回答小老鼠去哪里旅行？
2，寻找秘密，学习儿童歌曲的第一部分
（1）显示背景图片：“看，小老鼠到哪里去了？”
（2）'啊，美丽的花园！小老鼠真的很高兴。嘿，小老鼠突然发现了一些不同的东西。它是什么？让我们一起找到它！
（3）引导孩子在图片中寻找“绳索”，“滑梯”，“水管”，“秋千”。激发孩子回答“我发现了，”。
（4）'您真棒，全部被发现。这次小老鼠更开心。嘿，嘿，爬上“绳子”，老师用孩子们的歌声告诉小老鼠在背景地图上玩。孩子们喜欢儿童歌曲的第一部分。
（5）让孩子猜猜“绳索”，“滑梯”，“水管”，“秋千”来自何处，鼓励孩子大胆说话。
（6）请孩子学习小老鼠并阅读“游戏”。
3，揭开谜底，学习儿童歌曲的第二部分
（1）“哦，让我们看看绳子是哪里来的？”老师拉了绳子，那里有一头老牛。用孩子们的歌声讲：“原来是那头老牛的尾巴。 “ （2）以同样的方法邀请幼儿透露秘密，老师和孩子们一起学习儿童歌曲的内容。
看图讲述《小老鼠旅行》
看图讲述《小老鼠旅行》
活动目标：
1、 能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
2、 在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的 主要情节。
3、 大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。
活动准备：
4张大图、对话框
活动过程：
1、 导入
今天我给小朋友带来了一个故事，不过这个故事要请你们和我一起讲，我们来看看谁讲得好听，讲得生动，讲得有趣。
2、 观察图片，了解故事梗概
（1） 出示小老鼠
这是谁？
（2） 出示图一
聪明的小老鼠来到了一片美丽的草地上，它发现了什么？
那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？
这只小老鼠还非常爱旅游呢，国庆长假没出去玩，可把它给 闷坏了，那它会把这块西瓜皮变成什么呢？
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可以把西瓜皮变成……那聪明的小老鼠究竟把它变成了什么呢？ （3） 出示图二
小老鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉怎么样？
小老鼠得意的笑声还引来了谁？小鱼会对小老鼠说什么？
（4） 出示图三
西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？
现在小老鼠在干什么呢？
它为什么要啃西瓜皮？
危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样？
情景表演：现在我来演小老鼠，你们演小鱼来提醒我》
小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？
（5） 出示图四
小老鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？
它把啃下来的西瓜皮变成了什么？
有了船浆西瓜船会怎么样呢？
这是一制热情的小老鼠，西瓜船开得更快了， 它心里又在想什么呢？
小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……
3、 学习对话，进一步理解故事情节
（1） 这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了 什么话，让这个故事讲得更好听。
（2） 小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？
（3） 坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什么？
（4） 小老鼠在啃西瓜皮，小鱼看见了危险的情况说？ 小老鼠怎么回答？
大班语言《小老鼠旅行》的教案
一、教学目标：
1. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
2. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
3. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
4. 感受旅行带来的快乐，培养对生活的热爱和探索精神。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
a. 理解故事内容，感知小老鼠在旅行中的经历和成长。
b. 学会用恰当的语言描述故事情节，发展语言表达能力。
c. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
2. 教学难点：
a. 学会用恰当的语言描述故事情节。
b. 培养倾听和表达能力，提高口语交往能力。
三、教学准备：
1. 物质准备：多媒体课件、故事图片、小老鼠手偶等。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对旅行有一定的了解。
四、教学过程：
1. 导入：
1.1 出示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。
1.2 引导幼儿谈论关于旅行的话题，激发幼儿对故事的期待。
2. 基本部分：
2.1 教师讲述故事，幼儿倾听。 2.2 教师结合故事图片，引导幼儿感知小老鼠在旅行中的经历。
2.3 幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2.4 教师引导幼儿用恰当的语言描述故事情节。
3. 拓展部分：
3.1 幼儿分组讨论：如果你是小老鼠，你会选择去哪里旅行？
3.2 各组代表分享讨论成果，教师点评。
4. 总结部分：
4.1 教师引导幼儿总结故事主题：旅行中的成长和收获。
4.2 幼儿分享自己在旅行中的经历和感悟。
五、作业设计：
1. 回家后，与家长分享故事内容，感受旅行的快乐。
2. 结合生活实际，与家长一起讨论旅行中的有趣经历。
3. 尝试用画笔画出自己喜欢的旅行场景。
六、教学评价：
1. 评价目标：
a. 幼儿能理解故事内容，描述故事情节。
b. 幼儿能积极参与讨论，表达自己的观点。
c. 幼儿能在生活中运用所学，分享旅行经历。
2. 评价方法：
a. 观察幼儿在课堂上的表现，如倾听、表达、互动等。