认识时间单元整理与复习
7认识时间整理复习PPT课件
25
8∶55
26
7∶15
27
1∶20
28
2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6
1
3 4 5
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2 从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
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4
7
6
5
4:05
4时 5分
30
2 从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
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4
7
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5
4:30
4时30分或4时半
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2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6
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四、应用拓展，巩固新知
圈一圈。
问题1：你是怎么想的？
问题2：第二幅图为什么不对？
39
40
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44
45
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47
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49
50
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
51
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
1
3
4 5
4:45 4时453分2
3 明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去 看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
A、7:45
(
)
B、9:15
( √)
C、10:50
(
)
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二、创设情境，引出问题
人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》说课稿
人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》说课稿一. 教材分析《观察物体、认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察物体和认识时间，培养学生的观察能力和时间观念。
教材中包含了丰富的图片和实例，使学生能够在实践中掌握观察物体和认识时间的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，但还需要进一步的引导和培养。
他们在日常生活中已经接触过一些时间概念，如起床、吃饭、上学等，但可能还没有形成系统的时间观念。
因此，在本节课中，我们需要通过引导学生观察物体和认识时间，帮助他们建立正确的时间观念。
三. 说教学目标1.让学生通过观察物体，培养观察能力和思维能力。
2.让学生认识时间，培养正确的时间观念。
3.培养学生整理和复习知识的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察物体，培养观察能力和思维能力；让学生认识时间，培养正确的时间观念。
2.教学难点：如何引导学生运用观察物体和认识时间的方法，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和时间工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.基本概念：介绍观察物体和认识时间的概念，让学生明确本节课的学习目标。
3.实例讲解：通过展示实例，让学生了解观察物体和认识时间的方法，培养学生的观察能力和时间观念。
4.实践操作：让学生分组进行实践操作，运用观察物体和认识时间的方法，解决实际问题。
5.总结提升：引导学生总结观察物体和认识时间的方法，培养他们整理和复习知识的能力。
6.课堂练习：布置一些有关观察物体和认识时间的练习题，巩固所学知识。
7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调观察物体和认识时间的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要内容和知识点。
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》教学设计
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》教学设计一. 教材分析《观察物体和认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节重要内容。
本节课主要让学生通过观察物体和认识时间，培养学生的空间想象能力和时间观念。
教材内容主要包括观察物体、认识时间、整理和复习三个方面。
在观察物体部分，学生需要学会从不同角度观察物体，了解物体的形状和特征。
在认识时间部分，学生需要掌握时间的读写和换算，理解时间的意义。
在整理和复习部分，学生需要通过实践活动，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，但对一些复杂物体的形状和时间的换算还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
此外，学生之间存在着不同的学习能力，有的学生对观察物体比较感兴趣，有的学生对认识时间比较感兴趣。
教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会从不同角度观察物体，了解物体的形状和特征；学生能够认识时间，学会读写和换算时间，理解时间的意义。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等实践活动，培养空间想象能力和时间观念。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够从不同角度观察物体，认识时间，学会读写和换算时间。
2.教学难点：学生对一些复杂物体的形状和时间的换算的理解和应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际中感受数学的意义，提高学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习积极性。
3.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生在实践中掌握数学知识，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些实物模型和图片，用于引导学生观察物体；准备一些时间工具，如钟表、日历等，用于让学生认识时间。
二年级认识时间知识点归纳
二年级认识时间知识点归纳
二年级认识时间的知识点主要包括以下几个方面：
1. 认识时钟：学生需要了解时钟的基本构造，包括时针、分针和秒针，并能够正确辨认时间。
2. 时间单位的换算：学生需要了解时间单位之间的换算关系，例如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒等。
3. 时间的计算：学生需要掌握时间的加法和减法，例如计算两个时间之间的差值或者将一个时间加上或减去一定的时间。
4. 在日常生活中运用时间：学生需要了解一些日常生活中的时间知识，例如一天有24小时，一小时有60分钟，一分钟有60秒等，并能够在日常生活中运用这些知识。
在学习这些知识点时，教师可以通过讲解、示范、练习和游戏等方式帮助学生掌握时间知识，并培养学生的时间观念和珍惜时间的意识。
人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》教学设计
人教版小学数学二年级上册《观察物体、认识时间整理与复习》教学设计一. 教材分析《观察物体、认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章内容。
这一章节主要让学生通过观察物体和认识时间来培养他们的观察力、思考能力和逻辑思维能力。
教材中包含了丰富的图片和实例，让学生能够在实际情境中理解和掌握观察物体和认识时间的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，他们能够通过观察和操作来理解和掌握数学知识。
然而，他们在观察物体和认识时间方面可能还存在一些困难，需要通过具体的情境和实例来进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够通过观察物体来培养观察力和思考能力。
2.让学生能够认识时间，并能够通过观察时间来培养逻辑思维能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察物体来培养观察力和思考能力。
2.教学难点：让学生能够认识时间，并能够通过观察时间来培养逻辑思维能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际情境中观察物体和认识时间。
2.操作教学法：通过学生的实际操作，培养他们的观察力和思考能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，并通过问题来引导学生思考和解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物等。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的游戏，让学生观察游戏中的物体，激发学生的兴趣和观察力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示不同的物体和时间，让学生观察并说出物体的名称和时间的大小。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察物体的活动，每组选一个物体进行观察，并说出物体的特征和时间的大小。
4.巩固（5分钟）教师通过PPT呈现一些时间的问题，让学生回答，巩固他们对时间的认识。
5.拓展（5分钟）教师给出一个实际问题，让学生通过观察和思考来解决。
例如，让学生观察教室里的钟表，并计算出从上课到现在过了多少时间。
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿
人教版小学数学二年级上册《观察物体和认识时间整理与复习》说课稿一. 教材分析《观察物体和认识时间整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一节课。
本节课主要是对前面学习的观察物体和认识时间知识进行整理和复习，通过复习使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察物体，认识时间，培养学生的观察能力和时间观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和时间观念，他们对物体和时间有一定的认识。
但是，学生的观察能力还不够细致，对时间的认识还不够深入，特别是对时间的换算和计算还存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察物体，深入理解时间概念，提高学生的观察能力和时间计算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察物体和认识时间的复习，使学生对物体和时间的知识有更深入的理解和掌握，提高学生的观察能力和时间观念。
2.过程与方法目标：通过观察物体和认识时间的实践活动，培养学生的观察能力，提高学生的时间计算能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生形成正确的时间观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过对物体的观察，认识时间，提高学生的观察能力和时间观念。
2.教学难点：时间换算和计算，特别是小时和分钟的换算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、引导发现法、实践操作法、合作交流法等，引导学生观察物体，认识时间。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、时间道具等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过出示各种物体和时间的图片，引导学生观察物体，认识时间，激发学生的学习兴趣。
2.出示学习目标：明确本节课的学习目标，让学生知道要学什么，要达到什么程度。
3.出示学习内容：引导学生回顾前面学习的内容，通过讲解和演示，使学生对观察物体和认识时间的知识有更深入的理解和掌握。
人教版三年级数学上册第五单元时分秒的整理和复习教案
整理和复习------时、分、秒教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五单元《时、分、秒的整理和复习》教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：一、回忆梳理构建网络激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算一下呢？不过在帮之前，他想先了解一下同学们第五单元都学了哪些知识？师：四人小组讨论，交流。
（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的整理和复习）师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？知识结构网络：秒的认识时间的计算时分秒的整理和复习 1分=60秒 ----1时=60分时间的应用（比较大小及解决应用题）师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、典型例题沟通联系1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒 3时（）100分5时（）500分 150秒（）2分结合学生的回答，师讲解。
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）．（5）张勤洗两块手帕要用10（）．（6）李勇做50道口算题要用5（）三、知识应用能力拓展一、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒 B．1分 C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B。
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》复习题(附答案解析)
人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》复习题（附答案解析）【例1】现在是6时20分，过一刻后是（）。
A.7时B.6时45分C.6时15分D.6时35分解析：本题考查的知识点是对“一刻”的理解。
解答时先明确的是“一刻”表示15分，“过一刻”就是在20分的基础上再加15分，也就是35分，所以选D。
解答：D【例2】填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的分针。
解析：本题考查的知识点是能通过观察已知钟面上分针和时针的位置及所表示时间，会分析发现规律并根据规律画出最后一个钟面的分针。
解答时逐一认读和记录前三个钟面上的时间，再分析、发现规律，最后“画出分针”。
第一个钟面上的时刻是3:20、第二个钟面上的时刻是3:40、第三个钟面上的时刻是4:00，也就是说后面的一个钟面比前面的那个钟面多20分钟，所以最后一个钟面上的时刻应是4:20。
解答：3：20 3：40 4：00 4：20【例3】下面是红红周日下午的活动安排表，把时间和相应的活动连起来。
解析：本题考查的知识点是利用“对应法”解答与时间有关的连线问题。
解答时需先分析并将钟面上的时间分别纳入到几项活动对应的一段时间内，从而提高分析推理能力。
解答：【例4】如图是一个钟，用两条线把钟面分成三份，使每一份的数相加的和都相等。
解析：本题考查的知识点是利用分组法解答钟面上的数字分组问题。
通过观察发现钟面上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12排列有规律：1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7．这12个数可以分成下面三组：第一组：1、2、11、12；第二组：3、4、9、10；第三组：5、6、7、8；然后用两条直线分成三份即可。
解答：【例5】钟面上的时针和分针从1时到5时相遇了几次？解析：本题考查的知识点是时针和分针的相遇问题。
解答时要明确的是钟面上时针和分针每个小时相遇1次，从1时到5时经过了4个小时，所以相遇了4次。
解答：5-1=4（次）答：相遇了4次。
人教版数学2年级上册第七章《认识时间》章节复习巩固(含答案)
第七章认识时间章节复习巩固一．选择题1．（2020秋•诸暨市期中）陈阿姨去书店买书,如图是她出门的时间和回家的时间,陈阿姨去书店一共花了( )A．35分钟B．45分钟C．55分钟2．（2020秋•蓬江区期中）分针从2走到8,经过的时间是()A．30秒B．6分C．30分3．时针走了5个大格,用了()A．5分B．5小时C．25分4．（2020秋•安岳县校级期中）如图是镜子中的钟面,它实际应该是()A．3:30B．9:30C．8:305．小芳9时刚过从家出发到商场购物,然后去新华书店看书,12时回家吃饭．她在新华书店看书的时间是( )A．B．C．D．6．悯农锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
读一遍这首古诗的时间()A．少于1分钟B．多于1分钟二．填空题7．（2020秋•汉川市期中）钟面上,秒针走2圈,分针走小格；分针走1圈,表示1。
8．（2020秋•郓城县期中）时针在5和6之间,分针走到9,是时分．9．（2016秋•西城区月考）跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒．三人中跑得最快．10．小亮一家三口参观世界园艺博览会。
（1）他们时分从家里出发。
（2）他们时分上车,路上用了分钟。
买票用了元。
（3）他们时分下车,乘车用了分钟。
（4）他们时分走进“世界园艺博览会”大门,如果要参观2小时,他们会在时分出来。
11．时整,分针与时针重合；时或时分针与时针成直角；时整,分针与时针成一条直线．12．秒针从数字“5”走到数字“9”,经过了秒；分针从数字“8”走到数字“10”,经过了分；时针从数字“7”走到数字“11”,经过了时．13．有一晚发生了一次月全食,请观察钟面上的时刻,认真选择,将对应钟表的序号填在横线上．快4时,月球被地球影子完全遮住；4时半,月球位于地球影子的中间；5时,月球缓慢走出地球身后；6时刚过,月全食结束．三．判断题14．果果7:45到校,丫丫7:55到校,果果家离学校近些．（判断对错）15．小乐的奶奶每天早上5:50起床,妈妈6:20起床,小乐6:40起床．他们三人中,小乐的奶奶起得最早．（判断对错）四．操作题16．在钟面上,分别画出分针从12起旋转后所指的位置．五．解答题17．（2020秋•环江县期中）我会看时间。
第7单元认识时间复习(课件)二年级上册数学+人教版
请同学们做好课前准备
课本 铅笔 橡皮 练习本 调整角度 端正坐姿
第七单元复习
1、认识时间 （1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢 的，较短的是时针； （2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针 走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。 （3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分； （4）半小时=30分，一刻钟=15分钟 （5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作 3点半；8时零5分应写作8:05。
2、运用知识解决问题 （1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。 （2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几 分钟后是几时几分。 （3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
3、画分针时针需要注意： ①分针时Байду номын сангаас用一长一短（长短区分要明显）的直线表示即可，
不用加箭头； ②时针的位置，不是整时钟面，在时针指在相邻两个数的中间