第5课：法西斯势力的猖獗——2013年中考试题精选
全国各地中考历史真题精选 世界现代史 第5课 法西斯势力的猖獗(含解析)
第5课法西斯势力的猖獗
选择题
1 . (·聊城)1938年，某国外交部长说：“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯
定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。
在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。
”“某国”应是( ) A.捷克斯洛伐克 B. 西班牙 C .埃塞俄比亚 D.波兰
【答案】A
2. (·南充)第二次世界大战前,欧洲战争策源地形成的标志是( )
A.国会纵火案
B.德国法西斯专政建立
C.日本军都法西斯专政建立
D.意大利法西斯建立
【答案】B
3、(·吉林)希特勒上台后，纳粹党打击德国共产党的事件是（）
A、“国会纵火案”
B、迫害犹太人
C、慕尼黑阴谋
D、突然进攻波兰
【答案】A
5.(·南昌)捷克斯洛伐克驻英国公使杨•马萨里克曾说过：“如果你们[英国]牺牲了我的国家而能保住世界和平，
我将是第一个向你们欢呼的人；但是如果不能，那么，先生们，愿上帝拯救你们的灵魂吧。
”材料表明当时英国奉行的政策是( )
A.绥靖政策
B.坚决抵抗法西斯的政策
C.“门户开放”政策
D.敌视社会主义的政策
【答案】A。
人教版-历史-九年级下册-第5课 法西斯势力的猖獗 课堂练习
第5课法西斯势力的猖獗一、基础巩固1．20世纪一场爆发于美国的全球规模的资本主义经济大危机结束了。
1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”，在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是（）A. 德国空袭波兰 B.诺曼底登陆C. 德国希特勒上台D.苏联卫国战争2．1933年，希特勒一手策划震惊世界的“国会纵火案”，其目的是（）A．为夺取德国最高权力制造舆论B．迫害居住在德国的犹太人C．嫁祸和陷害德国共产党人D．为发动侵略战争寻找借口3.1935年,入侵埃塞俄比亚的侵略者是（）A.德国法西斯B.日本法西斯C.意大利法西斯D.西班牙法西斯4．右图为联邦德国总理勃兰特于1970年在波兰华沙一处殉难者纪念碑前下跪，代表德国请求得到战争受害者宽恕的场景。
这座纪念碑所纪念的殉难者是（）A．塞尔维亚人 B．犹太人C．法兰西人 D．希腊人5．在1929—1933年世界经济危机打击下，建立起法西斯专政，最终走上法西斯道路的国家有①美国②德国③意大利④日本（）A．①②③ B．②④C．①③④ D．②③④6．1929——1933年发生了资本主义世界经济大危机。
为摆脱危机，各国采取了不同的措施，走上了不同的道路。
德国希特勒建立纳粹政权，成为欧洲战争策源地，这是一个典型。
这一时期，与德国最为类似的一个国家是（）A．意大利 B．日本 C．美国 D．西班牙7． 1929年至1933年的经济危机使20世纪20年代的和平局面结束，此后产生了深刻改变人类历史进程的社会现象是（）A．法西斯主义思潮泛滥 B．失业工人剧增C．民族解放运动高涨 D．资本主义国家矛盾激化8．右面的这幅世界著名的大型壁画《格尔尼卡》反映了哪一个国家被法西斯侵略的情况（）A．奥地利 B．捷克斯洛伐克C．西班牙 D．埃塞俄比亚二、拓展应用9.阅读下列材料：材料一：一战后意大利外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数剧增，群众革命运动不断高涨，近于瘫痪的意大利政府面无力控制局面，在这样的背景下，墨索里尼乘机组织法西斯党，独裁统治应运而生。
中考历史真题精选 第5课 法西斯势力的猖獗 专题练习(含解析)
第5课法西斯势力的猖獗
19．(·益阳)1938年9月，德、意、英、法四国首脑强行把苏台德区割让给德国所举行的会议是( ) A．慕尼黑会议B．开罗会议C．德黑兰会议D．雅尔塔会议
【答案】A
19. (·济宁)右图是第二次世界大战前后在某一次会议上几个国家领导人的留影照片，结合所学知识判断这次
会议是( )
A．签署《联合国家宣言》的华盛顿会议
B．雅尔塔会议
C．签订《九国公约》的华盛顿会议
D．慕尼黑会议
【答案】D
21．(·莱芜)恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了“国家恐怖”。
下列恐怖事件不是发生在德国的是( )
A．国会纵火案B．焚毁进步书籍C．掀起反犹狂潮D．军部发动政变
【答案】D。
九年级历史下册第5课《法西斯势力的猖獗》同步习题1新人教版
《法西斯势力的猖獗》同步习题一、填空题：1． 1929~1933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。
以__________为首的法西斯组织__________，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。
2．____________年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称____________。
世界大战的________策源地形成。
3．纳粹党利用“__________”，打击德国共产党，解散一切__________，取缔了纳粹党以外的所有___________。
还强化___________，镇压迫害革命者和反法西斯战士。
4．纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量___________，妄图毁灭人类先进的文化成果。
5．德国法西斯还掀起迫害___________的狂潮：他们被剥夺了德国___________身份；不得__________，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与_____________人通婚等等。
6．20世纪二三十年代，___________和___________也先后出现了野蛮的法西斯政权。
7．_____________是日本法西斯的支持者和集中地。
_________年，主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，日本法西斯专政建立起来。
世界大战的__________策源地形成了。
8．19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。
这个集团称为“___________”，又称___________。
它的形成是对____________的严重威胁。
二、选择题：1．德国法西斯组织纳粹党的头目是（）A．希特勒B．墨索里尼C．东条英机D．田中义一2．希特勒上台执政的时间是（）A．1922年B．1929年C．1933年3．为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了（）A．国会纵火案B．“二二六”兵变C．向罗马进军D．“水晶之夜”恐怖袭击4．在法西斯文化专制的摧残和压迫下，数以千计的犹太科学家被迫流亡，其中最著名的是（）A．牛顿B．爱迪生C．爱因斯坦D．法拉第5．日本法西斯势力的支持者和集中地是（）A．陆军省B．海军省C．军部D．外务省6．日本法西斯政权确立于（）A．1931年B．1933年C．1936年D．1937年7．20世纪二三十年代，面对国内的经济和政治危机，没有走上法西斯道路的国家是（）A．日本B．美国C．德国D．意大利8．《我的奋斗》这本书的作者是（）A．罗斯福B．丘吉尔D．希特勒三、为以下图片填写说明：1． 2．四、材料解析题：1．阅读下列材料材料一：犹太人被剥夺了公民身份；不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业；不得参军；严禁与雅利安人通婚；商店拒绝向犹太人出售商品。
第5课 法西斯势力的猖獗(上课)
纳粹标志
这枚党徽表明其佩戴者 是国家社会主义工人党 （纳粹党）成员，它是 纳粹党的象征。
《我的奋斗》 ——希特勒
阿道夫· 希特勒（Adolf Hitler)
1889年4月20日－1945年4月30日
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
希 特 勒 检 阅 忠 于 他 的 党 徒 希 特 勒 与 纳 粹 党 徒
希特勒
墨索里尼
裕仁天皇
“法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中 间插着一把斧头的“束棒”（古罗马使用的权 力标志棒),象征有判处笞刑或死刑的权力。现 在“法西斯”泛指最反动最野蛮的独裁制度和 思想体系。德国纳粹主义、意大利法西斯主义、 日本军国主义是世界法西斯主义的三大形态。
猜猜看？
纳粹党的理论： 种族主义；民族复仇主义； 反马克思主义；主张对外侵 略扩张、对内独裁。
国名\项目
经济危机导致严重的政治危机。 工业生产 对外贸易 工人失业 工人罢工
下降 缩减 人数 次数
1931～1934 在德国，出现了一位影响到整个世界 德国 40% 70% 800万 年1000多次
的人物，他是谁呢？
日本 32.5% 50% 300万
1931年2415 次
意大利
33.1%
100万
背景2：以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，趁势发展壮大。
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统。
② 现实的需要 ：实施建立一个德意志民族的罪恶 计划需要巨额资金提供财力保证。（犹太人善于学 习知识，并且运用知识创造更多的财富） ③ 个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌 恶犹太人。
自由论坛 批驳德国法西斯对犹太民族的诬蔑
（犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟 大国家的‚败类‛）
九年级历史中考招生考试系统复习第二单元 第5课 法西斯势力的猖獗
第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界第5课法西斯势力的猖獗名师指路一、知识梳理1.意大利：1922年墨索里尼建立法西斯专政2.德国：①纳粹政权的建立：1929年经济大危机——希特勒纳粹党建立并壮大——1933年希特勒上台——世界大战的欧洲战争策源地形成②纳粹暴行：打击德国共产党（国会纵火案）——焚毁进步书籍控制人们思想——反犹浪潮（600多万犹太人被杀）3.日本：经济大危机——军部崛起——1936年军部掌权——世界大战的亚洲策源地形成点评：本节课的重点就是掌握德国法西斯政权的建立，难点就是注意德意日应对经济危机的方法途径与美国的不同。
美国用经济手段实行新政走和平发展道路，结果是为世界反法西斯战争奠定了坚实的基础；德国用政治手段建立法西斯专政走对外侵略扩张的道路，结果是发动二战走向灭亡。
二、教材详解1. 纳粹政权的建立：20世纪二三十年代的经济危机严重地打击了德国经济，经济危机计划了社会阶级矛盾，以希特勒为首的法西斯组织纳粹党利用各阶层对政府的普遍不满趁势发展壮大。
1933年，希特勒上台，不久就集总统和总理大权于一身，称为国家元首。
德国法西斯政权的建立标志着世界大战的欧洲策源地形成。
为了建立法西斯恐怖独裁统治，纳粹党于1933年制造了“国会纵火案”，乘机解散了一切工会和除纳粹党之外的所有政党。
与此同时纳粹党还掀起迫害犹太人的反犹狂潮，杀害的犹太人多达600万之众。
点评：建立法西斯政权走对外侵略扩张的道路是以德国为首的法西斯国家应对经济危机的主要方法和途径，它给世界各国带来了深重的灾难。
其中最令人发指的是反犹狂潮，充分地暴露了法西斯专政的残暴性和非人类性。
南京大屠杀也是日本法西斯暴行的典型表现。
2.意大利和日本法西斯的暴行：20世纪二三十年代，意大利和日本也先后出现了野蛮的法西斯政权。
日本军部少壮派于1936年发动“二•二六兵变”，虽然没有成功但军部强硬派控制了政府，日本军部法西斯专政建立起来了。
世界大战的亚洲策源地形成了。
初三历史同步练习法西斯势力的猖獗
初三历史同步练习法西斯势力的猖獗
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1. 19291933年的经济危机严重打击了德国，激化了社会矛盾。
以为首的法西斯组织，利用社会各个阶层的不满，趁势发展壮大。
2. 年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权与一身，称。
世界大战的策源地形成。
3.纳粹党利用”，打击德国共产党，解散一切，取缔了纳粹党以外的所有。
还强化，镇压迫害革命者和反法西斯战士。
4.纳粹政权为加强思想控制，焚毁大量，妄图毁灭人类先进的文化成果。
5.德国法西斯还掀起迫害的狂潮：他们被剥夺了德国身份;不得
，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业;不得参军;严禁与人通婚等等。
6. 20世纪二三十年代，和也先后出现了野蛮的法西斯政权。
7. 是日本法西斯的支持者和集中地。
年，主张建立高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，日本法西斯专政建立起来。
世界大战的策源地形成了。
8.19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。
这个集团称为”，又称。
它的形成是对的严重威胁。
关键信息
1.希特勒纳粹党
2.1933 国家元首
欧洲。
九年级历史下册 第5课《法西斯势力的猖獗》习题1(无答案) 新人教版
《法西斯势力的猖獗》习题
1. 20世纪30年代—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是：
A．法西斯势力的侵略 B．美苏争霸
C．西方大国推行绥靖政策 D．宗教纷争
2．以下哪一项与希特勒无关：
A．组织国际纵队 B．组织纳粹党 C．迫害犹太人 D．策划慕尼黑阴谋3．第二次世界大战期间，屠杀了约600万犹太人的是：
A．日本法西斯 B．意大利法西斯 C．西班牙法西斯 D．德国法西斯
4．下列三幅图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实，认真观察下图，回答问题。
请回答：
（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立于何时？它建立标志着什么？
（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？
（4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？。
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（2013·泰安市）1.下列各项不属于1929-1933年资本主义经济危机特点的是
A.席卷整个资本主义世界
B.破坏性极强
C.持续时间较长
D.导致了德、意、日法西斯专政的建立
（2013·无锡市）2.某校九年级（1）班小张同学，对所学1929～1933年资本主义世界经济危机的有关知识进行了归纳整理，形成了以下看法。
你认为正确的是▲。
①这场危机具有时间长、范围广、破坏性强等特点②它直接导致俄国爆发了十月革命③经济危机引发了资本主义各国严重的政治危机④经济危机的后果之一是法西斯势力趁机抬头
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
（2013·海南省）3.阅读材料：（12分）
材料一 1938年11月9日深夜，纳粹在全国范围内掀起迫害犹太人的活动，无数商店被劫，橱窗被砸，碎玻璃满地，故名“水晶之夜”，共有91名犹太人被打死，20000余名犹太人被关进集中营。
此后又有大批犹太人被驱逐出境。
1942年1月开始对犹太人进行灭绝人种的屠杀，据不完全统计，约有600万犹太人惨死在纳粹的屠刀下
——金重远等著《世界现当代史》
材料二：
材料三 1979年12月7日，西德总理勃兰特双跪在华沙犹太人殉难者纪念碑前，代表德人民向纳粹的受害者们谢罪，论评说：“这一跪，使德国真正地站了起来”
材料四德国将再赔付大屠杀幸存者近8亿欧元——德政府承诺于2014年至2017年，向分布全球46年国有约5.6万名大屠杀幸存者赔付7，72亿欧元（约合人民币10亿美元）——摘自新华网
请回答：
归纳材料一中纳粹迫害犹太人的暴行。
（4分）
材料二说明战争给德国造成了哪些后果？（4分）
据材料和所学知识，比较现代德国与纳粹德国对待犹太人的问题上有什么不同？（4分）（2013·荆州市）4.（7分）阅读下列材料：
材料一 1933年5月10日夜，德国柏林国家剧院门前，成千上万的图书被人们投入熊熊的烈火之中，德国法西斯头子戈培尔在一旁狂叫：“一个革命者应该是无所不能的，在毁坏和重建中，他应该是同样伟大的。
假如你们有权利把一大堆知识分子的垃圾扔到火堆里去的话，那么你们也有责任为真正的德国精神开辟出一条道路来。
”
材料二 1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰华沙二战期间犹太人死难者纪念碑前下跪（见下图），表示德国的道歉。
（1）材料一中所谓“德国精神”的实质是什么？（2分）这种“精神”在希特勒上台后有什么具体表现？（2分，回答其中1点即可）
（2）结合材料和所学知识，就勃兰特的“惊世一跪”谈谈你的认识。
（3分）
答案：
（1）实质：法西斯主义。
（2分，回答纳粹主义、狭隘的民族主义、复仇主义情绪和种族狂热情绪、日耳曼民族优越论、反犹太人理论、侵略和扩张的理论、反人类理论、恐怖主义、反对共产主义等均可得分）
表现：在德国建立法西斯独裁统治；利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士；解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党；强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士；加强思想控制和舆论控制，妄图毁灭人类先进的思想文化成果；掀起迫害犹太人的狂潮；加紧军事准备和军工生产；加紧扩军备战（不断提出领土要求直至发动世界大战）等（2分，回答其中1点即可，其他答案言之有理可酌情给分，如
制造“水晶之夜”大恐怖残酷迫害犹太人或制造“慕尼黑阴谋”均可得2分）
（2）联邦德国总理勃兰特在二战犹太人死难者纪念碑前下跪，反映了德国人认识到迫害犹太人以及发动二战的错误性，反映了德国人对客观历史事实真相的尊重；联邦德国总理勃兰特在二战犹太人死难者纪念碑前下跪，反映了德国人对二战的理性反思；联邦德国总理勃兰特在二战犹太人死难者纪念碑前下跪，反映了联邦德国希望得到欧洲其他国家的谅解、发展与欧洲其他国家的友好关系、拓展联邦德国发展空间、促进欧洲联合的愿望；联邦德国总理勃兰特在二战犹太人死难者纪念碑前下跪，反映了二战以来人类厌恶战争、渴望和平的普遍心理。
（3分，其他答案符合题意言之有理也可酌情给分，如比较德国和日本对二战反思的不同态度谈自己的认识也可或联系现实谈勃兰特在二战犹太人死难者纪念碑前下跪的现实意义也可）
（2013·泰安市）5．漫画中的历史知识(10分)
以图证史是历史研究的一种方法。
有学者曾言，“千言万语不及一张图。
”在众多图片中，历史漫画具有鲜明的时代性，强烈的讽刺性和幽默性。
它生动活泼、寓意深远，是一种特别的表述历史信息的方式。
观察下列漫画，阅读图片说明，结合所学知识回答问题
图③图④
图③说明：希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩下的一个病人(英国)喊道：下一个!墙上的帽子上写着波兰、丹麦、挪威、比利时、法国……最后一项帽子是英国。
这个“牙医”，不仅仅是拔牙，而且还是屠夫，被他拔过的“患者”都再没有从医务室中出来。
(1)图③中“牙医”希特勒将“患者”波兰“拔掉”，标志着什么事件的全面爆发?希特勒还犯下了什么反人类的暴行?(3分)
(2)图③中“患者”英国和法国之所以沦为漫画中的下场，与其在外交上对法西斯国家推行姑息纵容、妥协退让的绥靖政策有关。
将该政策推向顶峰的事件是什么?(2分)
(3)为打败共同的敌人——法西斯，“患者”英国后来与美、苏、中等国建立了什么联盟?结合图④，请用史实说明该联盟的建立对战胜法西斯所起的积极作用。
并为图④拟一个合适的标题。
(5分)。