高中物理新教材《匀变速直线运动的位移与时间的关系》导学案

高中物理新教材《匀变速直线运动的位移与时间的关系》导学案
高中物理新教材《匀变速直线运动的位移与时间的关系》导学案

3.匀变速直线运动的位移与时间的关系

1.理解v-t图像中“面积”与位移的关系,了解匀变速直线运动位移与时间的关系式的推导过程。

2.理解匀变速直线运动位移与时间的关系式,并会用其解决实际问题。

3.理解速度与位移的关系式的推导过程,理解速度与位移关系式,并会应用其解决实际问题。

一、匀变速直线运动的位移

1.位移在v-t图像中的表示

做匀变速直线运动的物体的位移,对应着v-t图像中的图线和□01t轴所包围的面积。如图所示,在0~t时间内的位移大小等于着色部分的梯形的□02面积。

2.位移公式:x=□03v0t+12at2。

(1)公式中x、v0、a均是矢量,应用公式解题前应先根据正方向明确它们的□04正、负值;

(2)当v0=0时,x=□0512at2,表示初速度为零的匀加速直线运动的位移与时间的关系。

二、匀变速直线运动的速度与位移的关系

1.匀变速直线运动的速度与位移的关系式

□01v2-v2

=2ax,若v0=0,则关系式为□02v=2ax。

2.公式推导

速度公式:v=□03v0+at①

位移公式:x=□04v0t+12at2②

将上述两个公式联立,消去时间t,可得□05v2-v20=2ax。

3.速度与位移的关系式是矢量式,使用时应先规定正方向,以便确定v0、v、a、x的正负。

判一判

(1)初速度越大,时间越长,匀变速直线运动物体的位移一定越大。()

(2)匀变速直线运动的位移与初速度、加速度、时间三个因素有关。()

(3)位移公式x=v0t+1

2at

2仅适用于匀加速直线运动。()

(4)公式v2-v20=2ax适用于所有的直线运动。()

(5)因为v2-v20=2ax,v2=v20+2ax,所以物体的末速度v一定大于初速度v0。()

(6)在公式v2-v20=2ax中,a为矢量,与规定的正方向相反时,a取负值。()

提示:(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×(6)√

想一想

(1)v-t图像中图线与时间轴所围的图形有时在时间轴上方,有时在时间轴下方,这与物体的位移有何关系?

提示:根据v-t图像的物理意义,图线在时间轴上方,表明物体向正方向运动,图线与时间轴所围的图形在时间轴上方,其面积表示的物体的位移为正值,位移为正方向;同理,图线在时间轴的下方,表明物体向负方向运动,图线与时间轴所围的图形在时间轴下方,其面积表示的位移是负值,位移为负方向。

(2)匀速直线运动的位移公式为x=v t,由此式可以得出它的位移x与时间t 呈线性关系,作出的x-t图像为倾斜直线;匀变速直线运动的位移公式为x=v0t

+1

2at

2,那么它的x-t图像应为什么形状?

提示:匀变速直线运动的位移x是时间t的二次函数,由数学知识可知匀变

速直线运动的x-t图像应为抛物线。

(3)应用v2-v20=2ax分析匀变速直线运动有何优势?

提示:因为公式v2-v20=2ax不涉及物体运动的时间,故在不要求计算时间时,应用该式分析匀变速直线运动较方便。

课堂任务匀变速直线运动的位移

仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。

活动1:以速度v做匀速直线运动的物体,时间t内的位移是什么?在图甲所示的图像中可以用什么来表示?

提示:位移x=v t,在图甲所示的v-t图像上可以用图线与时间轴所包围的矩形面积来表示。

活动2:从活动1的结论可以得到什么启示?在图乙上有什么体现?

提示:匀变速直线运动的位移大小也能用v-t图像中图线与时间轴所包围图像的面积来表示,即初速度为v0,末速度为v,运动时间为t的匀变速直线运动的位移可用图乙中着色部分的梯形面积表示。

活动3:观察图丙和图丁,分析活动2的推测合理吗?

提示:把匀变速直线运动近似看成几段匀速直线运动,如图丙,其位移就可以近似表示为图丙中几个矩形面积的和。把运动过程划分为更多的小段,如图丁,用这些小段的位移之和近似代表物体在整个过程中的位移,小矩形越窄,多个小矩形的面积之和越接近物体的位移。如果把整个运动过程分割得非常细,很多小矩形的面积之和就能非常精确地代表物体的位移,这些小矩形合在一起便形成了图乙中的梯形,所以活动2的推测合理。

活动4:若已知匀变速直线运动的初速度v0、加速度a,如何推导出位移x 与时间t的关系式?

提示:根据梯形面积公式可知,x=1

2(v0+v)t,将v=v0+at代入得,x=v0t

+1

2at

2。

活动5:讨论、交流、展示,得出结论。

1.位移与面积的关系

匀变速直线运动v-t图像与时间轴所围成的“梯形面积”等于“位移”。

2.匀变速直线运动的位移公式:x=v0t+1

2at

2

(1)公式推导

方法一:如图为匀变速直线运动的v-t图像,其阴影部分的面积等于物体的

位移。由梯形的面积公式知物体的位移:x=v0+v

2·t,再代入v=v0+at得:x=

v0+(v0+at)

2·t,整理得x=v0t+1

2at

2。

方法二:仍然利用v-t图像中阴影部分的面积等于物体的位移,但把阴影部

分分割为两部分(如图所示):x1=v0t,x2=1

2at

2,所以x=x1+x2,即x=v0t+

1

2at

2。

图线在时间轴上方,图线与时间轴所围的图形的面积为正值,表示的位移为正;图线在时间轴下方,图线与时间轴所围的图形的面积为负值,表示的位移为负;图线与时间轴有交叉,总位移为上、下面积的代数和。例如:如果一个物体的v-t图像如图所示,图线与t轴围成两个三角形,面积分别为x1和x2,

此时x1<0,x2>0,则0~t2时间内该物体的总位移x=|x2|-|x1|,若x>0,位移为正,若x<0,位移为负。

(2)公式特点

①公式x=v0t+1

2at

2是位移公式,而不是路程公式。利用该公式求的是位移,

而不是路程,只有在单方向直线运动中,所求的位移大小才等于路程。

②矢量性:位移公式为矢量式,该公式中除t外各量均为矢量,注意其方向。x、a、v0必须选取统一的正方向,一般选取初速度的方向为正方向。若取初速度方向为正方向,其情况列表如下。

若物体做匀加速直线运动a与v0同向,a取正值

若物体做匀减速直线运动a与v0反向,a取负值

若位移的计算结果为正值说明这段时间内位移的方向与规定的正方向相同

若位移的计算结果为负值说明这段时间内位移的方向与规定的正方向相反

3.公式的特殊形式

(1)当a=0时,x=v0t(匀速直线运动)。

(2)当v0=0时,x=1

2at

2(由静止开始的匀加速直线运动)。

例1一物体做匀加速直线运动,初速度大小为v0=5 m/s,加速度大小为a =0.5 m/s2,求:

(1)物体在前3 s内的位移大小;

(2)物体在第3 s内的位移大小。

(1)两问分别要求的是哪段时间内的位移?

提示:第一问要求的是0~3 s内的位移,即所求位移的时间间隔是3 s;第二问要求的是第3 s内的位移,所求位移的时间间隔是1 s,即第2 s末到第3 s末

的位移。

(2)选用什么公式来求解位移?

提示:因为物体做匀加速直线运动,v 0、a 、t 已知,可以运用x =v 0t +1

2at 2来计算。

[规范解答] (1)用位移公式求解,前3 s 内物体的位移: x 3=v 0t 3+12at 23

=5×3 m +12×0.5×32

m =17.25 m 。 (2)同理2 s 内物体的位移:

x 2=v 0t 2+12at 22=5×2 m +1

2×0.5×22 m =11 m 。 因此,第3 s 内的位移

x =x 3-x 2=17.25 m -11 m =6.25 m 。 [完美答案] (1)17.25 m (2)6.25 m

(1)使用公式x =v 0t +1

2at 2时要注意v 0、a 、x 是矢量。式中包含v 0、a 、x 、t 四个物理量,当其中三个量已知时,可求第四个未知量。

(2)应用位移公式x =v 0t +1

2at 2解题的基本思路

①确定研究对象,并分析判断物体是否做匀变速直线运动。 ②选择研究过程。

③分清已知量和待求量,找出与所选研究过程相对应的v 0、a 、t 、x 的值,特别要注意v 0并不一定是物体运动的初速度,而是与研究过程相对应的初速度。

④规定正方向,判定各矢量的正、负,然后代入公式。 ⑤统一已知量的单位,求解方程。

[变式训练1] 一小球沿斜面由静止开始匀加速滚下(斜面足够长),已知小球在第4 s 末的速度为4 m/s 。求:

(1)第6 s 末小球的速度; (2)前6 s 内小球的位移; (3)第6 s 内小球的位移。

答案 (1)6 m/s (2)18 m (3)5.5 m 解析 根据加速度公式得 a =v -v 0t =4-0

4 m/s 2=1 m/s 2。

(1)第6 s 末小球的速度:v ′=at ′=1×6 m/s =6 m/s 。 (2)前6 s 内小球的位移: x =12at ′2=1

2×1×62 m =18 m 。 (3)第6 s 内小球的位移:

Δx =x -12a (t ′-1)2=????

??

18-12×1×(6-1)2 m =5.5 m 。

例2 汽车以10 m/s 的速度行驶5分钟后突然刹车,如果刹车过程汽车做匀变速直线运动,加速度大小为5 m/s 2,则刹车后3秒内汽车行驶的距离是多少?

(1)刹车问题先求什么?如何求解?

提示:先求刹车时间,由匀变速直线运动速度和时间的关系可以求解。 (2)能直接将所给刹车后的时间代入位移公式计算该段时间的位移吗? 提示:不能。物理解题需要符合实际,要先判断所给时间是否就是运动时间。 [规范解答] 依题意画出运动草图如图所示。

设经时间t 速度减为零,根据匀变速直线运动速度公式v =v 0+at , 有0=10-5t ,解得t =2 s ,

由于汽车在运动2 s 时就停下了,所以有

x 3=x 2=v 0t +12at 2=10×2 m +1

2×(-5)×22 m =10 m 。 [完美答案] 10 m

刹车类问题的处理思路

实际交通工具刹车后在摩擦力作用下可认为是做匀减速直线运动且运动过程

不可逆,即当速度减小到零时,车辆就会停止。解答此类问题的思路是:

(1)先求出它们从刹车到静止的刹车时间t刹=v0 a;

(2)比较所给时间与刹车时间的关系确定运动时间,最后再利用运动学公式求

解。若t>t

刹,不能直接将所给时间t代入公式求解;若t

,则在t时间内未停

止运动,可直接将时间t代入公式求解。

[变式训练2]骑自行车的人以5 m/s的初速度匀减速地上一个斜坡(如图所示),加速度的大小为0.4 m/s2,斜坡长30 m,骑自行车的人通过斜坡需要多长时间?

答案10 s

解析知道初速度、加速度和位移三个量自然想到公式x=v0t+1

2at

2,代入数

据得:30=5t-1

2×0.4t

2,解得:t1=10 s,t2=15 s。

将t1=10 s和t2=15 s分别代入速度公式v=v0+at计算得两个时间分别对应的末速度:v1=1 m/s和v2=-1 m/s。

v2=-1m/s与上坡的速度方向相反,与实际情况不符,应该舍去,所以人通过斜坡需要的时间为10 s。

课堂任务速度与位移的关系

仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。

交通事故中,交警为了了解汽车开始刹车时的车速,判断汽车是否超速,只

要知道刹车时的加速度大小,再测出刹车痕迹长度就行。这是怎么办到的?

活动1:汽车刹车时做匀减速直线运动,刹车痕迹的长度即刹车时位移x 的大小,x 怎么表示?

提示:x =v 0t +1

2at 2。

活动2:刹车开始的速度v 0如何表示? 提示:v =v 0+at 。

活动3:根据已知量a 、x 、v =0,用什么方法可以求出汽车刹车时的速度v 0? 提示:由以上活动可知时间t 是未知的,但是由速度公式v =v 0+at 和位移公式x =v 0t +12at 2联立,消去t ,可得速度与位移的关系式v 2-v 2

0=2ax ,末速度v 为零,测量出刹车距离x ,并将已知的加速度a 代入关系式即可计算出汽车刹车时的速度v 0。

活动4:讨论、交流、展示,得出结论。 1.速度与位移关系式的推导

?

????v =v 0+at ?t =v -v 0

a x =v 0t +12at 2

?x =v 0(v -v 0)a +a 2·(v -v 0)2a 2?x =v 2-v 202a ?v 2-v 2

=2ax 。

2.速度与位移关系式v 2-v 2

0=2ax 的理解及应用

(1)公式的适用条件:公式表述的是匀变速直线运动的速度与位移的关系,适用于匀变速直线运动。

(2)公式的意义:公式v 2-v 20=2ax 反映了初速度v 0、末速度v 、加速度a 、位移x 之间的关系,当其中三个物理量已知时,可求第四个未知的量。

(3)公式的矢量性:公式中v 0、v 、a 、x 都是矢量,解题时先要规定正方向。若规定v 0的方向为正方向,则:

①物体做加速运动时,a 取正值,做减速运动时,a 取负值。

②x >0,说明物体通过的位移方向与初速度方向相同;x <0,说明位移的方向与初速度的方向相反。或者已知位移时,位移的方向与正方向相同,取正值;位移的方向与正方向相反,取负值。

(4)两种特殊形式

①当v 0=0时,v 2=2ax 。(初速度为零的匀加速直线运动)

②当v =0时,-v 20=2ax 。(末速度为零的匀减速直线运动,例如刹车问题)

例3 在某城市的一条道路上,规定车辆行驶速度不得超过30 km/h 。在一次交通事故中,肇事车是一辆客车,量得这辆车紧急刹车(车轮被抱死)时留下的刹车痕迹长为7.6 m(如图),已知该客车刹车时的加速度大小为7 m/s 2。请判断该车是否超速?

(1)汽车的末速度是多少?

提示:汽车的末速度为零。

(2)题中的已知量是什么?如何求解初速度?

提示:题中已知量为v 、a 、x ;求初速度v 0,缺时间t ,用公式v 2-v 20=2ax 求解比较简单。

[规范解答] 规定v 0的方向为正方向,则刹车时位移x =7.6 m ,刹车时加速度a =-7 m/s 2,客车的末速度v =0。

由匀变速直线运动位移与速度的关系式v 2-v 20=2ax 得:0-v 20=2×(-

7)×7.6 m 2/s 2

解得:v 0≈10.3 m/s ≈37.1 km/h >30 km/h ,所以该客车超速。 [完美答案] 客车超速

(1)对于匀变速直线运动,会涉及5个物理量:v 0、v 、a 、x 、t ,如果已知量和待求量中缺t ,用公式v 2-v 20=2ax 解题会比较简便。如果已知量和待求量中缺v ,用公式x =v 0t +1

2at 2解题会比较简便。如果已知量和待求量中缺x ,用公式v =v 0+at 解题会比较简便。

(2)匀变速直线运动的5个物理量:v 0、v 、a 、x 、t ,若已知其中3个物理量,

便可由以上公式求出剩下的2个量。即5个量中只有3个是独立的。

[变式训练3] 一辆在绵遂高速公路上以108 km/h 的速度行驶的小汽车,突然发现同一车道的正前方100 m 处停有一辆故障车,由于无法从其他车道避让,司机从发现前方故障车到开始制动有1 s 的反应时间,制动后小汽车以a =-6 m/s 2的加速度做匀减速直线运动,请你通过计算判定这辆小汽车是否会与前方故障车发生追尾事故?

答案 这辆小汽车会与前方故障车发生追尾事故 解析 司机反应时间内小汽车做匀速直线运动, v 0=108

3.6 m/s =30 m/s

由x 1=v 0t ,代入数据解得x 1=30 m ,

随后小汽车做匀减速直线运动,设减速到停下的位移为x 2,则v 20=2ax 2,代入数据解得x 2=3022×6

m =75 m ,

从发现故障车到停下来通过的距离 x =x 1+x 2=105 m , x >100 m ,故会发生追尾。

A 组:合格性水平训练

1.? ????

x =v 0t +12at 2的理解(多选)做匀减速直线运动的质点,它的加速度大小为a ,初速度大小为v 0,经过时间t 速度减小到零,则它在这段时间内的位移大小可表示为( )

A .v 0t +1

2at 2

B .v 0t

C .v 0t -1

2at 2 D.1

2at 2

答案 CD

解析 质点做匀减速直线运动,取初速度方向为正方向,则加速度为-a ;根据匀变速直线运动的位移与时间的关系式,可得位移大小为x =v 0t -1

2at 2,A 错误,

C 正确;此运动可逆向看作初速度为零的匀加速直线运动,则x =1

2at 2,D 正确;易知B 错误。

2.? ????

x =v 0t +12at 2的应用一质点由静止开始做匀加速直线运动,它在第10 s 内的位移为19 m ,则其加速度大小为( )

A .1.9 m/s 2

B .2.0 m/s 2

C .9.5 m/s 2

D .3.0 m/s 2

答案 B

解析 质点是从静止开始运动的,设加速度为a ,则位移x =1

2at 2,第10 s 内的位移等于前10 s 内的位移与前9 s 内的位移之差,故第10 s 内的位移为1

2a ·102 m -12a ·92 m =19 m ,解得a =2.0 m/s 2,B 正确。

3.? ????

x =v 0t +12at 2的应用一质点以一定的初速度向东做匀变速直线运动,其位移与时间的关系为:x =(10t -t 2) m ,则( )

A .质点初速度为10 m/s

B .质点的加速度大小是1 m/s 2

C .质点的加速度大小是4 m/s 2

D .在第2 s 末,质点在出发点西边距出发点24 m 处 答案 A

解析 由x =v 0t +1

2at 2=(10t -t 2) m ,则初速度v 0=10 m/s ,a =-2 m/s 2,A 正确,B 、C 错误;第2 s 末,质点位移x ′=(10t ′-t ′2) m =(10×2-22) m =16 m ,为正值,故质点在出发点东边距出发点16 m 处,D 错误。

4.(v 2-v 20=2ax 的理解)(多选)关于关系式v 2-v 2

0=2ax ,下列说法正确的是

( )

A .此关系式对非匀变速直线运动也适用

B .x 、v 0、a 都是矢量,应用时必须选取统一的正方向

C .不管是加速运动还是减速运动,a 都取正值

D .v 0和v 是初、末时刻的速度,x 是这段时间内的位移 答案 BD

解析 此关系式的适用范围是匀变速直线运动,A 错误;该关系式为矢量式,

x、v0、a都为矢量,应用时必须选取统一的正方向,一般选初速度v0的方向为正方向,方向与规定的正方向相同,取正值,方向与规定的正方向相反,则取负值,B正确,C错误;v0和v分别是初、末时刻的速度,x是这段时间内的位移,D 正确。

5.(v2-v20=2ax的应用)做匀加速直线运动的物体,速度由v增加到2v时的位移为x,则当速度由3v增加到4v时,它的位移是()

A.5

2x B.

7

3x C.3x D.4x

答案 B

解析根据匀变速直线运动的速度与位移关系式,得速度从v增加到2v时有(2v)2-v2=2ax,速度从3v增加到4v时有(4v)2-(3v)2=2ax′,联立两式得,x′=7

3x,B正确。

6.(v2-v20=2ax的应用)如图所示,木块A、B并排且固定在水平桌面上,A 的长度是L,B的长度是2L。一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A,以速度v2穿出B。子弹可视为质点,其运动可视为匀变速直线运动,则子弹穿出A时的速度为()

A.2v1+v2

3 B.

2v21-v22

3

C. 2v21+v22

3 D.

2

3

v1

答案 C

解析设子弹的加速度为a,则:v22-v21=2a·3L

v2A-v21=2a·L

由两式得子弹穿出A时的速度v A=2v21+v22

3

,C正确。

7.? ????

x =v 0t +12at 2的应用一辆汽车在平直公路上做匀变速直线运动,公路边每隔15 m 有一棵树,如图所示,汽车通过A 、B 两棵相邻的树用了3 s ,通过B 、C 两棵相邻的树用了2 s ,求汽车运动的加速度和通过树A 时的速度为多少?

答案 1 m/s 2 3.5 m/s

解析 设汽车经过A 点时的速度为v 0,加速度为a ,对AB 段运动,由位移与时间关系式得,x 1=v 0t 1+12at 21,

对AC 段运动,由位移与时间关系式得, x 2=v 0t 2+1

2at 22,

其中x 1=15 m ,x 2=30 m ,t 1=3 s ,t 2=5 s , 联立两式,并代入数据得: a =1 m/s 2,v 0=3.5 m/s 。

8.(v 2-v 20=2ax 的应用)某同学坐在沿直线匀加速行驶的小汽车中观察速度计指针的位置变化,若开始时指针在图中a 位置,经5 s 指针在图中b 位置,求:

(1)指针在图中a 、b 位置时小汽车的速度大小; (2)小汽车做匀加速运动的加速度大小; (3)这5 s 内小汽车运动的位移大小。

答案 (1)10 m/s 30 m/s (2)4 m/s 2 (3)100 m

解析 (1)小汽车在a 位置时v 0=36 km/h =10 m/s ; 小汽车在b 位置时v t =108 km/h =30 m/s 。 (2)小汽车的速度由a 到b 的过程有,v t =v 0+at , 解得:a =4 m/s 2。

(3)小汽车的速度由a 到b 的过程有,v 2t -v 2

0=2ax ,

解得:x =100 m 。

B 组:等级性水平训练

9.(综合)一辆汽车以20 m/s 的速度沿平直路面行驶,当汽车以5 m/s 2的加速度刹车时,则汽车在刹车后2 s 内与刹车后6 s 内的位移之比为( )

A .1∶1

B .3∶4

C .3∶1

D .4∶3 答案 B

解析 汽车刹车后最终停下,应先求汽车由开始刹车到静止的时间,由v =v 0+at ,得t =v -v 0a =0-20-5 s =4 s ,即刹车后汽车仅能运动4 s ,刹车后6 s 内的

位移即刹车后4 s 内的位移。因为x 2=v 0t 1+12at 21=??????20×2+12×(-5)×22 m =30 m ,x 6=x 4=????

??

20×4+12×(-5)×42 m =40 m ,所以x 2∶x 6=3∶4,B 正确。

10.(v 2-v 20=2ax 的应用)一辆汽车在平直公路上做刹车实验,0时刻起,运动的位移与速度的关系式为x =(10-0.1v 2) m ,则下列分析正确的是( )

A .上述过程的加速度大小为10 m/s 2

B .刹车过程持续的时间为5 s

C .0时刻的速度为10 m/s

D .刹车过程的位移为5 m 答案 C

解析 根据公式v 2-v 2

0=2ax ,将x =(10-0.1v 2) m 整理,可得-10x =v 2-100,即-10=2a ,v 20=100,解得a =-5 m/s 2,v 0=10 m/s ,A 错误,C 正确;所以刹

车过程持续时间为t =0-v 0a =2 s ,B 错误;刹车过程中的位移为x =1022×5 m =10

m ,D 错误。

11.(综合)如图所示,杂技演员爬上高h=9 m的固定竖直竹竿,然后双腿夹紧竹竿倒立,头顶离地面高h′=7m,演员通过双腿对竹竿的压力来控制身体的运动情况,首先演员匀加速下滑3 m,速度达到v=4 m/s,然后匀减速下滑,当演员头顶刚接触地面时速度刚好减到零,求:

(1)演员匀加速下滑时的加速度大小;

(2)完成全程运动所需要的时间。

答案(1)2.7 m/s2(2)3.5 s

解析(1)设演员匀加速下滑时加速度大小为a1,下滑的高度为x1,则x1=3 m,由运动学公式有v2=2a1x1,代入数据可得a1=2.7 m/s2。

(2)设演员匀加速下滑时间为t1,匀减速下滑的加速度大小为a2,下滑时间为t2,下滑高度为x2,则由运动学公式可得,

v=a1t1,v2=2a2x2,

x2=h′-x1=7 m-3 m=4 m,

v=a2t2,t=t1+t2,

联立以上各式,并代入数据得t=3.5 s。

12.(综合)一辆汽车以10 m/s的初速度在水平地面上做匀减速直线运动,加速度大小为2 m/s2,求:

(1)汽车在2 s末的速度;

(2)汽车在6秒内的位移;

(3)汽车在最后1 s内的平均速度。

答案(1)6 m/s(2)25 m(3)1 m/s

解析(1)由v=v0+at得2 s末的速度

v=v0+at=(10-2×2) m/s=6 m/s。

(2)设汽车经过时间t0减速到停下,

则t 0=v -v 0a =0-10-2 s =5 s ,

而t =6 s>5 s ,此时汽车已停止运动。

所以6 s 内的位移x =12at 20=12×2×52

m =25 m 。 (3)前4 s 内汽车的位移

x 1=v 0t 1+12at 21

=? ????10×4-12×2×42 m =24 m , 所以最后1 s 内汽车的位移 x 2=x -x 1=25 m -24 m =1 m , v =x 2t 2

=1 m

1 s =1 m/s 。

2017粤教版高中物理必修一滚动检测5

2017粤教版高中物理必修一滚动检测5 滚动检测(五)利用牛顿第二定律解决问 (时间:60分钟满分:100分) 一、单选题(每小题7分) lo下而关于物体的惯性的说法中,哪些是正确的 Ao只有运动的物体才有惯性 B.物体静止时没有惯性 C.人造地球卫星有惯性 D.太空中飘荡的宇航员没有惯性 解析惯性是物体的固有属性,任何物体都有惯性. 答案C 2.关于力和运动状态的改变,下列说法不正确的是()。 Ao物体加速度为零,则运动状态不变 B。只要速度大小和方向二者中有一个发生变化,或者二者都变化,都叫运动状态发生变 C.物体运动状态发生改变就一上受到力的作用 D.物体运动状态的改变就是指物体的加速度在改变 解析加速度为零,说明物体速度不变,运动状态不变,A正确:速度是矢呈:,速度的变化 要从大小、方向两方而去考虑,B正确;物体的运动状态变化,一泄有力的作用,物体也一泄有 加速度,但无法知逍加速度是否在改变,所以C正确,D不正确. 答案D 图] 3.(2011 ?青岛高一检测)如图1所示,乘客在公交车上发现车厢顶部A处有一小水滴 Ao向前加速运动Bo向前减速运动 C.向后匀速运动Do向后减速运动 落下,并落在地板偏前方的万点处,由此判断公交车的运动情况是 解析水滴离开车顶后,由于惯性在水平方向上保持离开时的速度不变,而水滴落点B 在月 点正下方的前而,表明若车向前行驶,水滴下落时,车正在减速,A错,B对.若车向后减速运动 时,水滴下落时将落在月点正下方的后方,C、D错。 答案B

4?由牛顿第二立律F F可知,无论怎样小的力都可能使物体产生加速度,可是当用很

小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为()。 A.牛顿第二左律不适用于静止的物体 B.桌子加速度很小,速度增量也很小,眼睹观察不到 C.推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值 D.桌子所受的合力为零,加速度为零 解析牛顿第二泄律的表达式尸=加曰中的力尸是指合「外力,用很小的力推很重的桌子时,桌子不动,是因为桌子与地而间的最大静摩擦力大于推力,推力与桌子受到的静摩擦力的合力为零,所以桌子所受的合外力为零,仍然静止不动,牛顿第二泄律同样适用于静止的物体,所以A、B、C都不正确,只有D正确。 答案 5o把两只相同的弹簧测力计甲和乙串接起来,甲挂在支架上,乙的秤钩上吊一重10 N 的物体,不”计秤本身重量,当物体静止时,则两只弹簧秤的示数为 ()。 A.都是10 N B.都是5 N Co甲为10 N,乙为零 Do乙为10 N,甲为零 解析对乙秤,下挂10 N的物体,则示数应为10 N,在甲秤下挂乙秤,由于乙秤受力10N, 故乙给甲秤的作用力仍为10 N,所以甲秤读数为10 N,故B、C、D均错误,A正确。 答案A 图2 6.将物体竖直上抛,假设运动过程中空气阻力不变,其速度一时间图象如图2所示,则物体所受的重力和空气阻力之比为(). A.1 : 10 B.10 : 1 C。9 : 1 Do 8 : 1 解析由l t图象知物体上升、下降阶段的加速度大小分别为? =决=9m/s[

高中物理导学案()

§1.1质点参考系空间时间 【学习目标】 1.理解质点的概念,知道它是一种科学抽象,知道实际物体在什么条件下可看作质点,知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。 2.知道参考系的概念和如何选择参考系。 3.知道时间和时刻的区别和联系。 【学习方法】 观察法、分析法、归纳法、讲授法 【学习过程】 一、机械运动 物体相对于其他物体的改变,叫做机械运动,简称运动。宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。 二、质点[ 1、定义:用来代替物体的。其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。

2、物体 可以看成质点的条件是什么? _______________________ ______。突出主要因素,忽略次要因素,将实际问题简化为物 理模型,是研究物理学问题的基本思维方法之一,这种思 维方法叫理想化方法。质 点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。 三、参考系 1、定义:在描述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准,这个被选来作为的物体 叫做参考系。 2、参考系的特点有哪些? 四、空间时间时刻 1、时刻:是指某一瞬时,在表示时间的数轴上用来表示. 2、时间间隔:是指两时刻的间隔,在表示时间的数轴上用来表示.时间间隔简称时间。 【小试身手】

1.下列哪些现象是机械运动() A.神舟5号飞船绕着地球运转 B.西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中 C.钟表各指针的运动 D.煤燃烧的过程 2.下列关于质点的说法中正确的是() A.体积很小的物体都可看成质点 B.质量很小的物体都可看成质点 C.不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时,就可以看成质点 D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看做质点 3.以下的计时数据中指时间间隔的是() A.“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日18时5分点火发射 B.第29届奥运会于2008年8月8日20时8分在北京开幕 C.高考理综考试的时间是150分钟 D.四川省汶川县发生8.0级强烈地震是在2008年5月12日14时28分 【合作探究】

粤教版高中物理教材目录(详细版)

必修一 *第一章运动的描述 第一节认识运动 参考系 质点 第二节时间位移 时间与时刻 路程与位移 第三节记录物体的运动信息 打点计时器 数字计时器 第四节物体运动的速度 平均速度 瞬时速度 第五节速度变化的快慢加速度 第六节用图象描述直线运动 匀速直线运动的位移图像 匀速直线运动的速度图像 匀变速直线运动的速度图像 本章复习与测试 *第二章探究匀变速直线运动规律第一节探究自由落体运动 落体运动的思考 记录自由落体运动轨迹 第二节自由落体运动规律 猜想与验证 自由落体运动规律 第三节从自由落体到匀变速直线运匀变速直线运动规律 两个有用的推论 第四节匀变速直线运动与汽车行驶本章复习与测试 *第三章研究物体间的相互作用第一节探究形变与弹力的关系 认识形变 弹性与弹性限度 探究弹力 力的图示 第二节研究摩擦力 滑动摩擦力 研究静摩擦力 第三节力的等效和替代 共点力 力的等效 力的替代 寻找等效力 第四节力的合成与分解 力的平行四边形定则 合力的计算 分力的计算 第五节共点力的平衡条件 第六节作用力与反作用力 探究作用力与反作用力的关系 牛顿第三定律 本章复习与测试 *第四章力与运动 第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律伽利略的理想实验 牛顿第一定律 第二节影响加速度的因素 加速度与物体所受合力的关系 加速度与物体质量的关系 第三节探究物体运动与受力的关系 加速度与力的定量关系 加速度与质量的定量关系 实验数据的图像表示 第四节牛顿第二定律 数字化实验的过程及结果分析 牛顿第二定律及其数学表示 第五节牛顿第二定律的应用 第六节超重和失重 超重和失重 超重和失重的解释 完全失重现象 第七节力学单位 单位制的意义 国际单位制中的力学单位 本章复习与测试

(完整版)平抛运动导学案

平抛运动导学案 【学习目标】 1、知道什么是抛体运动,知道抛体运动是匀变速曲线运动,什么是平抛运动。 2、知道抛体运动的受力特点,会用运动的分解与合成结合牛顿定律研究抛体运动的特点。 3、知道平抛运动可分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,其轨迹是一条抛物线 4、能应用平抛运动的规律解决实际问题 【学习重难点】 平抛运动的研究方法及规律 【学习过程】 【自主预习案】 一、抛体运动 1、抛体运动:以一定的 将物体抛出,在 可以忽略的情况下,物体只在 作用下的运动。 2、平抛运动:初速度沿 方向的抛体运动。 二、平抛运动的速度 1、平抛运动的特点及研究方法 (1)特点:水平方向 力,做匀速直线运动;竖直方向受 作用,做初速度为 ,加速度为 的直线运动。 (2)研究方法:将平抛运动分解为水平方向的 运动和竖直方向的 运动。 2、平抛运动的速度 (1)水平方向:v x = (2)竖直方向:v y = (3)合速度大小:v = (4)合速度方向:tan θ= = v gt (θ为v 与水平方向的夹角)。 , y ) v v x =v 0

三、平抛运动的位移 x= ,y= ; s= ,tan φ= 。 tan θ= tan φ 四、一般的抛体运动 物体抛出的速度V0沿斜上方或斜下方时,物体做斜抛运动(设V0与水平方向夹角为θ)。 1、水平方向:物体做 运动,初速度=x v 2、竖直方向:物体做竖直上抛或竖直下抛运动,初速度=y v 【合作探究案】----质疑解疑、合作探究 课题一、对抛体运动的理解 1、物体做抛体运动的条件: (1)______________________ (2)______________________ 2、抛体运动的特点 (1)理想化特点:物理上提出的抛体运动是一种________模型,即把物体看成质点,抛出后只考虑_________的作用,忽略_________。 (2)匀变速特点:抛体运动的加速度________,始终等于_________,这是抛体运动的共同特点,其中加速度与速度方向不共线的抛体运动是一种_______________运动。 (3)速度变化的特点:做抛体运动的物体在任意相等的时间内速度的变化量________, 均为_________=?v ,方向___________。 3、平抛运动的理解 (1)条件:①_________________,②__________________。 x v x =v 0 x v y1v y2v y3

高中物理平抛运动试题整理

平抛运动 ⑴平抛定义:抛出的物体只受力作用下的运动。 ⑵平抛运动性质:是加速度恒为的曲线运动。 ⑶平抛运动公式: 水平方向运动V x= X= t= 竖直方向运动V y= y= t= V合= S合= 1.决定一个平抛运动的总时间的因素() A 抛出时的初速度 B 抛出时的竖直高度 C 抛出时的竖直高度和初速度 D 与做平抛运动物体的质量有关 2、一个物体以初速度V0水平抛出,经时间t,其竖直方向速度大小与V0大小相等,那么t 为() A V0/g B 2V0/g C V0/2g D 2V0/g 3、关于平抛运动,下列说法正确的是() A 是匀变速运动 B 是变加速运动 C 任意两段时间的速度变化量的方向相同 D 任意相等时间内的速度变化量相等 4、物体以初速度V0水平抛出,当抛出后竖直位移是水平位移的2倍时,则物体抛出的时间是( ) A 1∶1 B 2 ∶1 C 3∶1D4∶1 5、做平抛运动的物体:() A、速度保持不变 B、加速度保持不变 C、水平方向的速度逐渐增大 D、竖直方向的速度保持不变 6、关于物体的运动,下列说法中正确的是() A、当加速度恒定不变时,物体做直线运动 B、当初速度为零时,物体一定做直线运动 C、当初速度和加速度不在同一直线上时,物体一定做曲线运动 D、当加速度的方向与初速度方向垂直时,物体一定做圆周运动 7、下面说法中正确的是() A、曲线运动一定是变速运动 B、平抛运动是匀速运动 C、匀速圆周运动是匀速运动 D、只有变力才能使物体做曲线运动 8、做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于() A、物体的高度和所受重力 B、物体的高度和初速度 C、物体所受的重力和初速度 D、物体所受的重力、高度和初速度 1.关于平抛运动,下列说法中正确的是 A.平抛运动是匀变速运动 B.做平抛运动的物体在任何相等时间内的速度的变化量都相等 C.可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 D.落地的时间和速度只与抛出点的高度有关 2.飞机以150m/s的水平速度匀速飞行,某时刻让A球落下,相隔1s又让B球落下,不计空气阻力,在以后的运动中,关于A球与B 球的相对位置关系,正确的是 A.A 球在B球的前下方,两球间的距离保持不变 B.A 球在B球的后下方,两球间的距离逐渐增大 C.A 球在B球的正下方,两球间的距离保持不变 D.A 球在B球的正下方,两球间的距离逐渐增大

高中物理:时间和位移导学案(教师版)

高中物理:时间和位移导学案(教师版) 教学内容教学设计或 学习心得 学习目标1、能够区分时间和时刻,知道位移和路程的区别与联系,知道矢量和标量的概念。 2、针对实例进行分析,掌握时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。 3、进一步领悟描述质点位置的变化量是位移,根据位移就能确定质点的新位置。 课本导读 1.时刻指的是某一瞬时,时间间隔指的是某两个时刻之间的间隔,简称时间. 2.时刻和时间间隔既有联系又有区别,在表示时间的数轴上,时刻用点表示,时间间隔用线段表示,时刻与物体的位置相对应,表示某一瞬间;时间间隔与物体的位移相对应,表示某一过程(即两个时刻的间隔). 3.路程和位移:路程是物体运动轨迹的长度,位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量,位移只与物体的初、末位置有关,而与质点在运动过程中所经历的实际运动轨迹无关,物体的位移可以这样表示:从初位置到末位置作一条有向线段,有向线段的长度表示位移的大小,有向线段的方向表示位移的方向. 4.矢量和标量:既有大小又有方向的物理量叫做矢量,只有大小没有方向的物理量叫做标量. 5.如图1所示,一个物体沿直线从A点运 动到B点,若A、B两点的位置坐标分别为x A和 x B,则物体的位移为Δx=x B-x A. 图1 合作探究 核心知识探究 一、时刻和时间间隔 [问题情境] 1.电台报时一般这样说:“现在是北京时间八点整.”听评书连播节目时,最后播音员往往说:“明天同一时间请继续收听.”这里面“时间”的意思有何不同? 答案报时中的“时间”指的是某一瞬时,而听评书却需要“一段时间”,不能是一个瞬时,所以同样是时间,却有不同的含义. 2.2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”绕月探测卫星发射升空.这里的“18时59分57秒”是时刻还是时间呢?时间和时刻有什么联系呢?如何表示时间和时刻? 答案是时刻. 时间和时刻可以在表示时间的数轴上表示出来,数轴上的每一个点都表示一个不同的时刻,数轴上的线段表示的是一段时间.如图所示,t1、t2对应的是7∶00和7∶05两个时刻,Δt=t2-t1=5 min是一段时间.从时间轴上可以看清两者的联系:让t2逐渐趋近于t1,时间间隔Δt就会越来越小,当Δt=0时,时间轴上的区间就变为一个点,时间就变为时刻了. 二、路程和位移 [问题情境] 2010年11月广州亚运会开幕,一位同学想从济南的家去广州看比赛,他有三种出行的方式:一是先坐公交车去飞机场,然后乘飞机到广州;二是坐高铁;三是坐汽车去.三种出行的方式路程是否相同?位置的变化是否相同?如何描述位置的变化呢? 答案通过不同的方式都是从家到了体育场,路径不同,即路程不同,但结果是一样的,位置变化是一样的. [要点提炼] 1.路程

高中物理选修3-4全册导学案

选修3-4全册教学学案 选修3-4_11.1简谐振动 【学习目标】 1.认识弹簧振子并能判断出振动的平衡位置。 2.理解简谐运动的位移-时间图像是一条正(余)弦曲线,知道简谐运动图 像的意义。 3.能够根据简谐运动图像弄清楚各时刻质点的位移、速度和加速度的方向 和大小规律。 【自主学习】 1.弹簧振子 (1).组成:由______和________组成的系统叫弹簧振子,它是一个理想化 的模型(为什么?)。 (2).平衡位置:振子__________时的位置。 (3).机械振动:振子在______位置附近的________运动,简称________。 2.简谐运动及其图像 (1).简谐运动:质点的位移与时间的关系遵从___________规律,即它的振 动图像(x-t 图像)是一条________曲线。简谐运动是最简单、最基本的振动, 弹簧振子的运动就是__________。 (2).简谐运动的图像 ①坐标系的建立:在简谐运动的图像中,以横坐标表示______,以纵坐标表 示振子离开平衡位置的_________。 ②物理意义:表示振动物体的_______随_______的变化规律。 重点知识或易混知识 问题1.根据对平衡位置的理解,判断正误并举例说明 ① 在弹簧振子中弹簧处于原长时的状态为平衡状态。 ② 在弹簧振子中物块速度为零时的状态为平衡状态。 ③在弹簧振子中合外力为零时的状态为平衡状态。 问题2.振动图像的理解,结合判断正误 ① 如右图所示正弦曲线为质点的运动轨迹。 ② 如右图,3s 内的位移为x 1大小为cm cm 10910322=+。 ③ 如右图,3s 内的位移为x 2 大小为10cm 。 ④ 如右图,1.5s 时的速度方向为曲线上该点的切线方向。 ⑤ 0.5s 和1.5s 时的位移相同,速度也相同。 ⑥ 0.5s 和3.5s 时的位移相反,速度相反。 X X 1

3-1粤教版高中物理基础知识汇编

选修3-1 第一章 电场 一、电场的力的性质 1.电荷及电荷守恒定律 ⑴自然界中只有正负两种电荷,元电荷e =1.60× 10-19 C ⑵使物体带电的方法有三种:①摩擦起电;②接触起电;③感应起电. ⑶电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或着从物体的一个部分转移到另一部分。在转移过程中,电荷的代数和不变(总量不变)。 ⑷两完全相同的金属球接触后分开其电量平分. 2.库仑定律 ⑴内容:在真空中两个点电荷之间的作用力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们间的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。电荷间的这种作用力称静电力,又叫库伦力。 ⑵公式:122 q q F k r = (其中9229.010/k N m C =??,叫静电力常量) ⑶适用条件:①真空中②点电荷:若带电体本身的大小比起它到其他带电体的距离小得多时就可看作是点电荷。★☆注意:①两点电荷间的库仑力是相互的,是一对作用力与反作用力;②计算时只需带入电荷量的绝对值。 3.电场强度 ⑴电场:带电体周围客观存在的一种物质,是电荷间相互作用的媒介。 ⑵电场的基本性质:是对放入其中的电荷有力的作用。 ⑶电场强度:放入电场中某点的电荷所受的电场力跟它的电荷量的比值,叫做该点的电场强度,是矢量。 a.定义式:/E F q = ,方向:正电荷在该点所受电场力的方向。 b.说明: ①/E F q =是电场强度的定义式,适用于任何电场。电场中某点的场强由电场本身决定与试探电荷q 无关。 ②2r Q k E =是真空中点电荷所形成的电场强度的决定式。某点场强E 由场源电荷Q 和距离r 决定。 (正点电荷周围某点的场强背离正电荷;负点电荷周围某点的场强指向负电荷) ③d U E =是场强与电势差的关系式,只适用于匀强电场,注意式中d 为两点间沿电场线方向的距离. ④电场强度是矢量,当空间的电场是由几个点电荷共同激发的时候,空间某点的电场强度等于每个点电荷单独存在时所激发的电场在该点的场强的矢量和。 4.电场线 ⑴电场线:在电场中画出一系列的从正电荷出发到负电荷终止的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟该处的场强方向一致,这样的曲线叫电场线。 ①电场线是起源于正电荷(或无穷远处),终止于负电荷(或无穷远); ②电场线的疏密反映电场强度的大小; ③电场线不是带电粒子在电场中运动的轨迹,只是某种情况下带电粒子运动轨迹可以与电场线重合. ⑷匀强电场:在电场中,如果各点的场强的大小和方向都相同,这样的电场叫匀强电场.匀强电场中的电场线是间距相等且互相平行的直线. 二、电场的能的性质 1.基本概念 ⑴电势差:电荷在电场中由某点A 移到另一点B 的过程中,电场力所做的功与该电荷电量的比值叫做这两点的电势差即/AB AB U W q =. (电势差是标量但有正负,正负表示某两点相对电势的高低;计算时要注意电荷的正负。) ⑵电势:电场中某点A 的电势A ?等于该点与参考点P (电势零点0P ?=)之间的电势差。(/AP A AP U W q ?==) ★☆①电势是为描述电场能的性质而引入的物理量,它由电场本身的性质决定,与是否放入电荷无关,是标量。电势的高低还与零电势点的选取有关,通常选无穷远处或大地的电势为零电势。 ②沿着电场线的方向,电势降低。(与拿什么电荷沿电场线移动无关) ⑶电势能:电荷在电场中所具有的势能叫电势能,它由电场和电荷共同决定。(q ε?=) ★☆电场力做功与电势能变化的关系: ①如同重力做功与重力势能变化的关系一样,电场力做正功时,电荷的电势能减少,电场力做负功时,电荷的电势能增加;电场力对电荷做的功等于电荷电势能的变化量。B εεε--W A AB =?= ②若只有电场力做功,动能和电势能的总能量守恒,但可以互相转化,如动能增加,电势能就减少。 2.电势与电场强度的关系 ⑴电势反映电场能的特性,而电场强度反映电场力的特性. 匀强电场

《实验:研究平抛运动》导学案

《实验:研究平抛运动》导学案 【学习目标】 1.学会用实验方法描出平抛运动的轨迹。 2.学会判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。 3.根据平抛运动的轨迹求出初速度。 【学法指导】 用实验探究物理规律 【知识链接】 平抛运动规律,数学中抛物线相关知识 【学习过程】 知识点一:方法探究 阅读P12面“参考探究”尝试回答问题1 问题1:我们能够获得平抛运动轨迹的方法有那些? 阅读P11面“判断平抛运动的轨迹是不是抛物线”尝试回答问题2 问题2:如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线? 阅读P11面“计算平抛物体的初速度”尝试回答问题3 问题3:怎样计算平抛运动的初速度? 知识点二:实验案例 为记录平抛运动轨迹,实验室中较常用的方法是教材介绍的参考案例1 1、实验器材 附带金属小球的斜槽、木板、竖直固定支架、白纸、图钉、刻度尺、三角板、 重锤、铅笔。 2、实验步骤如下 ①安装调整斜槽用图钉把白纸钉在竖直板上,在木板的左上角固定斜槽,可用平衡法调整斜槽,即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上,如小球能在任意位置静止,就表明水平水准已调好。

②调整木板用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直面平行,然后把重锤线方向记录到钉在木板上的白纸上,固定木板,使在重复实验的过程中,木板与斜槽的相对位置保持不变。 ③确定坐标原点把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点。 ④描绘运动轨迹用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上,持续调整笔尖的位置,使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖,然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点,这就记下了小球球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同,用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸,用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。 3、注意事项: ①实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平,方木板必须处在竖直平面内,且与小球运动轨迹所在竖直平面平行,并使小球的运动靠近木板但不接触。 ②小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下,为此,可在斜槽上某一位置固定一个挡板。 ③坐标原点(小球做平抛运动的起点)不是槽口的端点,而应是小球在槽口时球的球心在木板上的水平投影点,位于槽口末端上方r处(r为小球半径)。 ④应在斜槽上适当的位置释放小球,使它以适当的水平速度抛出,其轨迹由木板的左上角到达右下角,这样能够使实验误差较小。 ⑤须在斜槽末端用重锤线检查白纸上所画y轴是否竖直。 问题1:小球为什么每次要从从斜槽上同一位置滚下? 问题2:为什么要将斜槽末端调水平? 知识应用: 例1:在“探究平抛运动的运动规律”的实验中,能够描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:A.让小球多次从位置上滚下,记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B.按图安装好器材,注意和,记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C.取下白纸,以O为原点,以竖直线为y轴建立坐标系,用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 ⑴完成上述步骤,将准确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是。 提示回顾该实验的操作步骤及注意事项,对照分析即得。 反思: 例2:如右图所示是研究平抛运动的实验装置简图,下图是实验后白纸上的轨迹图。 ⑴说明图中的两条坐标轴是如何作出的。 ⑵说明判断槽口的切线是否水平的方法。

(完整)高中物理平抛运动经典例题

1. 利用平抛运动的推论求解 推论1:平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。 证明:设平抛运动的初速度为,经时间后的水平位移为,如图10所示,D为末速度反向延长线与水平分位移的交点。根据平抛运动规律有 水平方向位移 竖直方向和 由图可知,与相似,则 联立以上各式可得 该式表明平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。 图10 [例1] 如图11所示,与水平面的夹角为的直角三角形木块固定在地面上,有一质点以初速度从三角形木块的顶点上水平抛出,求在运动过程中该质点距斜面的最远距离。 图11 解析:当质点做平抛运动的末速度方向平行于斜面时,质点距斜面的距离最远,此时末速度的方向与初速度方向成角。如图12所示,图中A为末速度的反向延长线与水平位移的交点,AB即为所求的最远距离。根据平抛运动规律有 ,和 由上述推论3知 据图9中几何关系得 由以上各式解得 即质点距斜面的最远距离为

图12 推论2:平抛运动的物体经时间后,其速度与水平方向的夹角为,位移与水平方向的夹角为,则有 证明:如图13,设平抛运动的初速度为,经时间后到达A点的水平位移为、速度为,如图所示,根据平抛运动规律和几何关系: 在速度三角形中 在位移三角形中 由上面两式可得 图13 [例2] 如图1所示,某人骑摩托车在水平道路上行驶,要在A处越过的壕沟,沟面对面比A处低,摩托车的速度至少要有多大? 图1 解析:在竖直方向上,摩托车越过壕沟经历的时间 在水平方向上,摩托车能越过壕沟的速度至少为 2. 从分解速度的角度进行解题 对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的速度方向,则我们常常是“从分解速度”的角度来研究问题。

教科版高中物理选修3-1全册学案.

第一章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 带电导体和导体接触时 现象 两物体带上等量异种电 荷 导体两端出现等量异种电荷,且电性与原带电 体“近异远同” 导体上带上与带电体相 同电性的电荷 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而 发生电子转移 导体中的自由电子受到带正(负)电物体吸引(排 斥)而靠近(远离) 电荷之间的相互排斥 实质 电荷在物体之间和物体 内部的转移 接触起电的电荷分配原则 两个完全相同的金属球接触后电荷会重新进行分配,如图1-1-2所示. 电荷分配的原则是:两个完全相同的金属球带同种电荷接触后平分原来所带电荷量的总和;带异种电荷接触后先中和再平分. 图1-1-2 1.“中性”与“中和”之间有联系吗? “中性”和“中和”是两个完全不同的概念,“中性”是指原子或者物体所带的正电荷和负电荷在数量上相等,对外不显电性,表现为不带电的状态.可见,任何不带电的物体,实际上其中都带有等量的异种电荷;“中和”是指两个带等量异种电荷的物体,相互接触时,由于正负电荷间的吸引作用,电荷发生转移,最后都达到中性状态的一个过程. 2.电荷守恒定律的两种表述方式的区别是什么? (1)两种表述:①电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移的过程中,电荷的总量保持不变.②一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和总是保持不变的. (2)区别:第一种表述是对物体带电现象规律的总结,一个原来不带电的物体通过某种方法可以带电,原来带电的物体也可以使它失去电性(电的中和),但其实质是电荷的转移,电荷的数量并没有减少.第二种表述则更具有广泛性,涵盖了包括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律,近代物理实验发现,由一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子,一对正负电子可同时湮灭,转化为光子.在这种情况下,带电粒子总是成对产生或湮灭,电荷的 代数和不变,即正负电子的产生和湮灭与电荷守恒定律并不矛盾. 一、电荷基本性质的理解 【例1】 绝缘细线上端固定,

粤教版高中物理必修一课后习题答案(1~4章)

物理必修一第一章课后习题答案 第一节认识运动 1.以地球做作为参考系 2.车厢内的人是注视另一站台的火车,即人的视线以离开了地面,人不以自身为参考系,就会一另一站台的火车为参考系,显然,人习惯于以自身为参考系,故有此感觉。 3.(1)、(3) 4.以列车位参考系时,人向西运动;以地面为参考系时,人随列车向东运动。 5.在研究瓢虫的星数、翅膀扇动问题时,不可以将瓢虫视为质点。在研究瓢虫的爬行轨迹、飞行路线问题时,可以将瓢虫视为质点。 6.地球同步卫星与地球自转一周的时间一致,都是一天,因此地球同步卫星与地球总是相对静止的。 第二节时间位移 1.位移为零;路程1600m。 2.物体运动的路程不一定大于物体运动的位移,物体作直线运动并没有改变运动方向时,位移的大小才等于路程。 3.“3s内”是指时间,时间为3s;“第3s内”是指时间,时间为1s;“3s 末”是指时刻;“前3s”是指时间,时间为3s;“最后1s”是指时间,时间为1s。 4.(1)“9时0分50秒”是时刻;“21小时”是时间;“6时23分”是时刻。(2)是时刻。(3)是时刻。 5.(1)影子的边缘在“圭”上的位置可以表示时刻,就象时间坐标轴上的一点;影子边缘在“圭”上移动的距离可以表示时间,就象时间坐标轴上的

一段。 (2)经过长期观测,古人不仅了解到一天钟表影在正午最短,而且得出一年内夏至日的正午,烈日高照,表影最短;冬至日的正午,煦阳斜照,表影则最长。于是古人就以正午时的表影长度来确定节气和一年的长度。如果连续两次测得表影的最长值(或最短值),这两次最长值(或最短值)相隔的天数,就是一年365天的时间长度。 第三节记录物体的运动信息 1.下面一条纸带运动比较快,上、下两条纸带运动的时间之比是16:10。 2.在DK范围内点于点之间的距离几乎是等间距的,所以纸带做匀速直线运动,在A到D和K到N范围内,点与点之间的距离不是等间距的, 所以纸带做变速直线运动。 3.略。 第四节物体运动的速度 1.大白鲨合某优秀运动员的速度都是平均速度。大白鲨在水中的速度约为 11.94m/s,某优秀运动员的速度为2.29m/s,所以大白鲨的速度更快。2. B 3.100km/h 4.略。 第五节速度变化的快慢加速度 1.C 2.不对。匀减速直线运动的加速度就与物体的运动方向相反。 3.已知汽车运动的初速度,末速度等于零,又知减速时间,加设汽车作匀减

13平抛运动导学案

1.3平抛运动导学案 班级------------------------- 姓名------------------------------ 一、什么叫平抛运动 将物体以一定的初速度沿_____方向抛出,不考虑空气的阻力,物体只在____作用下所做的运动. 二、平抛运动的特点 1.平抛运动的分解 (1)水平方向上物体不受力,做保持初速度不变的___________运动. (2)竖直方向物体只受重力,做_________运动. 2.平抛运动的性质:加速度为___________的________曲线运动,因此,做平抛运动的物体在任意相等的时间内速度的变化量相等,均为Δv=gΔt,方向__________. 三、平抛运动的规律 1.水平方向:物体做____________运动,vx=v0,x=____t. 2.竖直方向:初速度为___,物体做_________运动,vy=____,. 3.合运动的求解及其运动轨迹(如图1-3-1)

图1-3-1 (1)任意时刻t的速度vt=_________,速度vt与x轴的夹角θ,则tanθ=__________. (2)运动轨迹方程 由x=v0t,y=gt2/2消去t得y=_______.因g和v0为常数,所以轨迹为_______. 四、学生实验:研究平抛运动 1.实验目的 (1)用实验的方法描出平抛运动的_____. (2)根据轨迹研究平抛运动的特点并求_______. 2.实验原理 平抛物体的运动可以看成是由两个分运动合成的,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动. 使小球做平抛运动,利用描迹法描出小球的运动轨迹,建立坐标系,测出轨迹曲线上某一点的坐标x和y,根据公式:x=v0t和 y=1 2gt 2,就可求 得v0=_______,即为小球做平抛运动的初速度.

人教版高中物理必修二高一导学案.docx

高中物理学习材料 高一物理导学案 主备人:赵红梅 2015年4月16日 学生姓名:班级: 第六章万有引力与航天测试题 一、单项选择题 1.在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是( ) A.开普勒进行了“月—地检验”,得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 B.哥白尼提出“日心说”,发现了太阳系中行星沿椭圆轨道运动的规律 C.第谷通过对天体运动的长期观察,发现了行星运动三定律 D.牛顿发现了万有引力定律 2. 不可回收的航天器在使用后,将成为太空垃圾.如图1所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图, 对此有如下说法,正确的是( ) A.离地越低的太空垃圾运行周期越大 B.离地越高的太空垃圾运行角速度越小 C.由公式v=gr得,离地越高的太空垃圾运行速率越大 D.太空垃圾一定能跟同一轨道上同向飞行的航天器相撞 3.已知引力常量G,在下列给出的情景中,能根据测量数据求出月球密度的是( ) A.在月球表面使一个小球做自由落体运动,测出下落的高度H和时间t B.发射一颗贴近月球表面绕月球做匀速圆周运动的飞船,测出飞船运行的周期T C.观察月球绕地球的圆周运动,测出月球的直径D和月球绕地球运行的周期T D.发射一颗绕月球做匀速圆周运动的卫星,测出卫星离月球表面的高度H和卫星的周期T 4. “嫦娥”一号探月卫星沿地月转移轨道到达月球,在距月球表面200 km的P点进行第一次“刹 车制动”后被月球捕获,进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,如图2所示.之后,卫星在P点经过几次“刹车制动”,最终在距月球表面200 km的圆形轨道Ⅲ上绕月球做匀速圆周运动.用T1、T2、 鑫达捷 图2

粤教版高中物理必修二知识点

章节 1、机械功 2、功和能 一 功 和 功率3、功率 4、人与机械 1、动能的改变二 2、势能的改变能的 转化 与守 恒 3、能量守恒定律 4、能源与可持 续发展 高中物理必修 2 知识点总结 具体内容主要相关公式 ①机械功的含义▲功 W Fs cos ②机械功的计算 ①机械功原理▲ 功的原理 ②做功和能的转化W 动 W 阻 W 有用 W 额 外 W 输入 W 输 出 W 损失 ①功率的含义▲ 功率P W t ②功率与力、速度的关系 P Fv ①功率与机械效率 W 有用 P 有 用 ②机械的使用▲ 机械效率 W总P 总 ①动能 ▲动能E k 1 mv2 ②恒力做功与动能改变的关系 2 1 mv22 1 mv12 (实验 ▲动能定理Fs ③ 动能定理 2 2 ①重力势能 ▲重力势能 E p mgh ②重力做功与重力势能的改变 ③弹性势能的改变▲ 重力做功 W G E p1 E p 2 E p ①机械能的转化和守恒的实验▲ 只有重力作用下,机械能守恒探索 1 mv2 2 mgh 2 1 mv1 2 mgh 1 ②机械能守恒定律 2 2 ③能量守恒定律 ①能量转化和转移的方向性 ②能源开发与可持续发展

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1、运动的合成与①运动的独立性 分解②运动合成与分解的方法 ①竖直下抛运动 ②竖直上抛运动 2、竖直方向上的 抛体运动 三 抛体 运动 ①什么是平抛运动 3、平抛运动②平抛运动的规律 ①斜抛运动的轨迹 ②斜抛运动物体的射高和射程 4、斜抛运动 ①线速度 ②角速度 ③周期、频率和转速 ④线速度、角速度、周期的关系 1、匀速圆周运动 快慢的描述 ①向心力及其方向 四 ②向心力的大小 匀速 ③向心加速度 圆周2、向心力与向心 运动加速度 ①转弯时的向心力实例分析 3、向心力的实例 ②竖直平面内的圆周运动实例 分析 分析 ①认识离心运动 4、离心运动②离心机械③离心运动的危 害及其防止▲竖直下抛 v t v0 gt s v0 t 1 gt2 2 ▲ 竖直上抛 v t v0 gt s v0 t 1 gt2 2 t v0 v02 h g 2g ▲抛出点坐标原点,任意时刻位置x v0t y 1 gt2 2 ▲ 斜抛初速度v0 v0x v0 cos v 0 y v0 sin ▲ 线速度v s t ▲ 角速度 t 1 ▲ 周期与频率 f T 2 r 2 ▲ v T T ▲ 向心力 F mr 2 F v2 m r ▲ 向心加速度 a 2r 或 a v2 r 2

1.1什么是抛体运动导学案

1.1 什么事抛体运动导学案 学法指导(使用说明):1、通读课文,了解概念,完成[自主学习] 理解概念2、 课前小组合作完成[实验与探究]并填好课本内的表格3、完成导学案内的相关练习,总结反思本节内容。 【学习目标】 1、知道什么是抛体运动 2、知道曲线运动中速度的方向 3、了解物体做直线运动或曲线运动的条件 【学习重点】 了解曲线运动的方向及做曲线运动的条件 【自主学习】 自学提纲 1、抛体运动是_____________________________________________________。 2、曲线运动的瞬时速度的方向如何判断 3、做曲线运动的条件 自学检测 1、你能举出日常生活的几种抛体运动吗?口头展示 2、关于运动的性质,以下说法正确的是()口头展示 A.曲线运动一定是变速运动 B.曲线运动一定是变加速运动 C.曲线运动的速度大小一定是时刻变化的 D.运动物体的加速度的大小、速度的大小都不变的运动是直线运动 3、某质点做曲线运动时()口头展示 A.在某一点的速度方向是该点曲线的切线方向 B.在任意时间内的位移大小总是大于路程 C.在某段时间里质点受到的合外力可能为零 D.速度的方向与合外力的方向必不在同一直线上 4、课本P6第五题书面展示

【合作探究】 课本P5实践与拓展 自主完成部分 【巩固提高】 4.一个质点在恒力F 作用下,在xOy 平面内从O 点运动到A 点的轨迹如图1所示,且在A 点的速度方向与x 轴平行,则恒力F 的方向不可能( ) A.沿x 轴正方向 B.沿x 轴负方向 C.沿y 轴正方向 D.沿y 轴负方向 5、课本P6练习第3题 6 如图3,塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A ,小车下装有吊着物体B 的吊钩.在小车A 与物体B 以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时,吊钩将物体B 向上匀加速吊起,则B 做 A .速度大小不变的曲线运动 B .速度大小增加的直线运动 C .加速度大小方向均不变的曲线运动 D .加速度大小方向均变化的曲线运动 总结反思:___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 图 3 图1

高中物理平抛运动试题

高中物理平抛运动试题集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

平抛运动 ⑴平抛定义:抛出的物体只受力作用下的运动。 ⑵平抛运动性质:是加速度恒为的曲线运动。 ⑶平抛运动公式: 水平方向运动 V x = X= t= 竖直方向运动 V y = y= t= V 合= S 合 = 1.决定一个平抛运动的总时间的因素() A 抛出时的初速度 B 抛出时的竖直高度 C 抛出时的竖直高度和初速度 D 与做平抛运动物体的质量有关 2、一个物体以初速度V 0水平抛出,经时间t,其竖直方向速度大小与V 大小相等,那么t 为() A V 0/g B 2V /g C V /2g D 2 V0/g 3、关于平抛运动,下列说法正确的是() A 是匀变速运动 B 是变加速运动 C 任意两段时间的速度变化量的方向相同 D 任意相等时间内的速度变化量相等 4、物体以初速度V 水平抛出,当抛出后竖直位移是水平位移的2倍时,则物体抛出的时间是 ( ) A 1∶1 B 2 ∶1 C 3∶1 D4∶1

5、做平抛运动的物体:() A、速度保持不变 B、加速度保持不变 C、水平方向的速度逐渐增大 D、竖直方向的速度保持不变 6、关于物体的运动,下列说法中正确的是() A、当加速度恒定不变时,物体做直线运动 B、当初速度为零时,物体一定做直线运动 C、当初速度和加速度不在同一直线上时,物体一定做曲线运动 D、当加速度的方向与初速度方向垂直时,物体一定做圆周运动 7、下面说法中正确的是() A、曲线运动一定是变速运动 B、平抛运动是匀速运动 C、匀速圆周运动是匀速运动 D、只有变力才能使物体做曲线运动 8、做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于() A、物体的高度和所受重力 B、物体的高度和初速度 C、物体所受的重力和初速度 D、物体所受的重力、高度和初速度 1.关于平抛运动,下列说法中正确的是 A.平抛运动是匀变速运动 B.做平抛运动的物体在任何相等时间内的速度的变化量都相等 C.可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动D.落地的时间和速度只与抛出点的高度有关 2.飞机以150m/s的水平速度匀速飞行,某时刻让A球落下,相隔1s 又让B球落下,不计空气阻力,在以后的运动中,关于A球与B 球的相对位置关系,正确的是 A.A 球在B球的前下方,两球间的距离保持不变 B.A 球在B球的后下方,两球间的距离逐渐增大 C.A 球在B球的正下方,两球间的距离保持不变 D.A 球在B球的正下方,两球间的距离逐渐增大

粤教版高中物理必修二高一期末试题

高中物理学习材料 (灿若寒星**整理制作) 廉江市第三中学2013~2014学年度第二学期期末考试 高一级物理试题(理科) 试卷分选择题和非选择题两部分,满分100分,考试时间90分钟. 一、单项选择题(每题3分,共24分) 1、竖直上抛运动的物体,到达最高点时( ) A 、具有向上的速度和向上的加速度 B 、速度为零,加速度向上 C 、速度为零,加速度向下 D 、具有向下的速度和向下的加速度 2、有质量相等的两颗人造地球卫星A 和B ,分别在不同的轨道上绕地球做匀速 圆周运动,两卫星的轨道半径分别为 r A 和r B ,且r A >r B ,则A 和B 两卫星相比较,以下说法正确的是( ) A 、卫星A 的运行周期较大 B 、卫星A 受到的地球引力较大 C 、卫星A 运行的线速度较大 D 、卫星A 运行的角速度较大 3、质量为 m 的汽车,以速率v 通过半径为 r 的凹形桥,在桥面最低点时汽车 对桥面的压力大小是:( ) A 、mg B 、r mv 2 C 、r mv mg 2- D 、r mv mg 2+ 4、下列情况中,力对物体做功的是( ) A 、物体在水平面上做匀速直线运动,合力对物体做功 B 、重力对做自由落体运动的物体做功

C、物体在水平面上运动,水平面的支持力对物体做功 D、物体在固定斜面上沿斜面下滑时,斜面的支持力对物体做功 5、在下列情况中,物体的机械能不守恒的是(不计空气阻力):() A、推出的铅球在空中运动的过程中 B、以一定的初速度冲上光滑斜面的物体 C、沿着斜面匀速下滑的物体 D、沿竖直方向自由下落的物体 6、关于功率的概念,下列说法中正确的是() A、功率是描述力对物体做功多少的物理量 B、由P=W/t可知,功率与时间成反比 C、由P=Fv可知,汽车牵引力一定与速度成反比 D、某个力对物体做功越快,它的功率就一定大 7、如图所示,桌面高为h,质量为m的小球从离桌面高H处自由落下,不计空 气阻力,假设物体在桌面处的重力势能为0,则小球落地时的重力势能及整个下落过程中重力势能的变化为() A、mgh ,减少mg(H-h) B、mgh ,增加mg(H+h) C、-mgh ,增加mg(H-h) D、-mgh ,减少mg(H+h) 8、下列现象中,能够表明光具有粒子性的是() A、黑体辐射 B、光电效应 C、光的干涉 D、光的衍射 二、双项选择题(全部选对的得6分,选不全的得3分,有 选错或不答的得0分,共36分) 9、对于匀速圆周运动,下列说法正确的是() A、匀速圆周运动是线速度不变的运动 B、匀速圆周运动是角速度不变的运动 C、物体做匀速圆周运动时一定受到恒力的作用 D、物体做匀速圆周运动时所受的合力大小不变,方向不断改变 10、下列单位中,属于功率单位的是()

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