《短文两篇》同步练习1
《短文两篇》同步练习1
《短文两篇》同步练习1【学习目标】1．赏析品味形象而有意蕴的散文语言。
2．学习托物寓意的方法。
【重点难点】重点：学习托物寓意的方法。
难点：赏析品味形象而有意蕴的散文语言。
【预习准备】1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
堕落（）冉冉( ) 雏形( ) 稀疏( ) 霎时( ) 沉甸甸( )繁弦急管（）玲珑剔透( ) 丰硕( ) 贪lán ( ) 点zhuì( )苦áo （）结实léi léi( )2、有感情地朗读课文，并用浪线勾画出你认为写的好的词语、句子、语段，谈自己的感受。
用“？”标出你有疑问的地方，或者你认为值得探讨的地方。
3、搜集两条关于自我牺牲、无私奉献的名言、警句。
【学习过程】第一课时学习课文《行道树》1、行道树是一个什么样的形象？作者借行道树的自白，赞美了什么？2、作者为什么写行道树的同伴和城市市民？3、散文的语言形象而有意蕴，你认为哪些语言描写最生动、最能突出行道树的形象?试分析说明。
第二课时学习课文《第一次真好》1、为什么说第一次真好，好在哪里？2、作者在文中一共写了８个“第一次”，他选取了哪两个“第一次”来详写？其他的６个“第一次”怎样处理的？这样处理有什么好处？3、找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。
4、赏析品味下面的语句。
（1）我们的存在只是一种悲凉的点缀。
（2）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
（3）第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
（4）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
【巩固练习】我是一颗小星星我是一颗小星星。
在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。
虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。
因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。
七年级下册语文第17课《短文两篇 》同步练习(含答案)
年级下册语文第 17 课《短文两篇》同步练习一、基础知识1．找出各组中注音有错的一项，将选项填在括号内（）。
A．陋室（lòu）B．德馨（xīng）C．调素琴（tiáo）2．下列语句中加线的词解释有误的一项是（）。
A．可爱者甚蕃（多）B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）C．不蔓不枝（长枝）D．亭亭净植（种植）3．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）。
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘青C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭4．下列对文章内容赏析有错误的一项是（）。
A．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。
D．文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。
5．文学常识填空。
（1）《陋室铭》选自，作者是(朝代)著名诗人。
（2）《爱莲说》选自卷三，作者，是时期著名的家。
著有等。
6．课文理解填空。
（1）《陋室铭》紧紧扣住“”立意，以“”一句统领全篇，表达出陋室主人的节操和的情怀。
（2）《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵”运用的方法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调陋室具有“名”“灵”的性质。
“”一句为全文之“睛”。
（3）《陋室铭》作者紧扣“惟吾德馨”对居室从、、三方面来描写，突出作者的美德。
7．根据《爱莲说》课文理解填空。
（1）作者从、风度气质、等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“”比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
（2）作者将菊、牡丹、莲一一拟人，分别说它们是、、的化身，并借此再次表明自己不慕富贵、洁身自好、保持坚贞气节和高尚品德的生活态度。
（3）这篇短文，采用衬托的写法，用菊和牡丹作和，含蓄而深刻地表达了文章主旨及作者的思想感情。
人教版八年级下册初二语文《短文两篇》同步练习-含答案
《短文两篇》同步练习一、积累与运用1.掌握下列字形字音。
旸．谷____________姮．娥____________皓．月____________浸．____________2.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
日：____________，____________。
____________，____________。
月：____________，____________。
____________，____________。
3.展开联想，续写句子。
绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，____________，____________。
4.模仿画线部分内容造句。
我应当怎样歌颂我的家乡呢？假如我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异，蒸蒸日上的气象。
仿写：假如我是____________。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
（一）日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
八年级语文上册语文：第27课《短文两篇》同步练习1
短文两篇·同步练习一、解释下列句子中加点的字词1．欣然．．（）．．起行（） 2．水中藻荇交横3．如吾两人者耳．（） 4．月色入户．（）5．盖．竹柏影也（） 6．但．少闲人（）7．念．无与乐者（）8.相与．．步于中庭（）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
________________________________________________2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
________________________________________________三、阅读课文，完成下面的练习1．本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、______ 2．解释加粗的词语。
遂至承天寺________ 庭下如积水空明________但少闲人如吾两人者耳________ ________3．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？________________________________________________4．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。
你又________________________________________________5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
________________________________________________________________________________________________四、阅读《西湖游记》，完成下列题目。
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，时万历丁酉二月十四日也。
第27课《短文两篇》同步练习(人教新课标初二上)1
第27课《短文两篇》同步练习（人教新课标初二上）1一、给下面加点的字注音。
解．衣〔〕夕日欲颓．〔〕亦未寝．〔〕绝〔〕承天寺．〔〕襄．陵〔〕二、讲明以下句中加点的词。
1、飞漱．其间2、念．无与为乐者3、相与．．步于中庭4、沉鳞．．竞跃5、回清．．倒影6、四时．．俱备7、实是欲界．．之仙都三、翻译以下句子。
a)但少闲人如吾两人耳。
b)庭下如积水空明，水中藻荇交横。
四、阅读文段，回答以下咨询题〔一〕山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都！自康乐以来，未复有能与其奇者。
依照提示，从文中找出相关句子1、高处景色：2、低处景色：3、写色彩：4、写声音：5、写静景：6、写动景：〔二〕元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未被寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、短文中描写夜景专门有特色，请用你的话描画一下文中写到的夜景。
2、文中的〝闲人〞指谁，什么缘故讲是〝闲人〞？答案一、jiě tuí qǐn yǎn sì xiāng1、冲荡 2考虑，想到 3、共同，一起 4、潜游在水中的鱼5、回旋的清波6、四季7、人间三、1、只是缺少像我们两个如此清闲的人罢了。
2、庭下像积满清水一样澄澈，水里飘着纵横交错的水草。
四、〔一〕1、高峰入云2、清流见底3、西岸石壁，五色交辉4、猿鸟乱鸣5、青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，夕日欲颓。
6、沉鳞竞跃〔二〕1、银色的月光下，庭院里就像一泓池水，清明澄澈，竹子和松柏投下婆娑的倩影，就像池中的藻、荇，交错茂盛。
啊，今夜的月色真美！2、〝闲人〞指作者自己和张怀民。
因为作者被贬黄州，无法实现自己积极进取的政治思想，心情愁闷，相关于奔忙的官宦之人，因此自称〝闲人〞。
部编版语文九年级下册第13课《短文两篇》同步练习(含答案)
第13课《短文两篇》同步练习（满分：45分时间：45分钟）一、积累与运用（10分）1.下列词语中加点字的读音全都正确．．的一项是（）（2分）A.荫．庇（yìn）怪诞．（dàn）诘．责（jié）锲．而不舍（qì）B.伎俩．（liǎ）执拗．（niù）拮挶．（jū）叱吒．风云（chà）C.遒劲．（jìng）阴霾．（mái）孱．弱（chán）咬文嚼．字（jiáo）D.殷．红（yān）狡黠．（xiá）媲．美（bì）锋芒毕露．（lù）2.下列各句中，加点成语使用正确．．的一项是（）（2分）A.我最喜欢教语文的李老师，他站在讲台上，总是双目含笑，右嘴角微微斜翘，脸上一副狂妄自大．．．．的表情。
B.教研讨论会上，刘老师高谈阔论．．．．，积极发表自己的见解。
C.做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵．．．．。
D.这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡．．．．。
3.下列句子中，没有．．语病的一项是（）（2分）A.看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
C.不同品种的鱼通过换核能否得到新的物种呢？我国科学家解决并提出了这个问题。
D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
4.下列说法有误．．的一项是（）（2分）A.“悬梁刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”“韦编三绝”“牛角挂书”等都是与读书有关的成语。
B.“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”这是个单句。
C.古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于对方对待自己的行为动作，如“惠存”，“惠赠”；“贵”用于与对方有关的事物，如“贵干”“贵庚”。
第17课《短文两篇》同步练习+2023—2024学年统编版语文七年级下册
第17课、短文两篇一、积累与运用1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.德馨．(xīn)苔痕．(hén)鸿儒．(nú)B.案牍．(dú)西蜀．(shǔ)何陋．(lòu)C.甚蕃．(fān)淤．泥(yū)调．素琴(tiáo)D.亵．玩(xiè)濯．清涟(zhuó)鲜．有闻(xiān)2.解释句中加点的词。
(1)谈笑有鸿儒．．(2)往来无白丁．．(3)可以调．素琴(4)无案牍．．之劳形(5)可爱者甚蕃．(6)濯．清涟而不妖．(7)可远观而不可亵．玩焉(8)陶后鲜．有闻3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是()A. 山/ 不在高，有仙/ 则名B. 苔痕上/ 阶绿，草色/ 入帘青C. 谈笑/ 有鸿儒，往来/ 无白丁D. 无/ 丝竹之乱耳，无/ 案牍之劳形4. 下列对句中加点词的活用现象判断有误的一项是()A. 有仙则名．(形容词用作动词，出名、有名)B. 无丝竹之乱．耳(形容词的使动用法，使……乱)C. 无案牍之劳．形(形容词的使动用法，使……劳累)D. 香远．益清(形容词用作动词，远播)5. 下列文学常识有误的一项是()A. 刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。
有《刘梦得文集》传世，代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。
B. 周敦颐，字茂叔，人称“濂溪先生”，北宋哲学家。
著有《太极图说》《通书》等。
C. 《陋室铭》中的“铭”是古代的一种文体，《陋室铭》表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
D. 《爱莲说》中的“说”是古代的一种抒情文体。
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染。
(4)中通外直，不蔓不枝。
(5)孔子云：何陋之有？7.填补下列句子的空缺处。
(1)《陋室铭》中点明文章主旨的句子是: , 。
(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: , 。
语文第3课《短文两篇》同步练习
语文第3课《短文两篇》同步练习（一）课内基础1．给下列加点的字注音。
收敛．（）贝壳．（）零．（）落卑．（）微2．给下列形似字注音并组词。
蝉（）（）敛（）（）恕（）（）微（）（）禅（）（）剑（）（）怒（）（）徽（）（）3．依照下列的说明，在括号里填写出自本课的成语或短语。
①收拢，合拢。
（）②连续嘈杂，是人厌烦。
（）③卑贱微小，地位低下。
（）④形容办事认真，连最细微的地点也不马虎。
（）4．对两篇短文明白得有误的一项是（）。
A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“专门烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。
B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。
C．《贝壳》通过写古人采纳贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精巧的特点。
D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启发，引发了作者对生命意义的摸索，表达了作者想要“留下一些令人珍爱、令人赞颂的东西”的美好愿望。
5．假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会如何想，又会如何做，记下你的方法和做法。
6．请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你专门的感悟。
文中的词、句：你专门的感悟: （二）中考链接（★★）7．(2006年衡阳市中考题)下面句子中成语运用准确的一项是( )A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
B．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
，C．谈起电脑、互联网，那个小孩难道说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞颂不已。
D．想不到往日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
8．（2006年昆明市中考题）依照提示仿写句子。
合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。
是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我能够努力增长它的宽度。
在人一辈子的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰；我要做无畏的航行者，用双桨战胜每一处险滩；我要做，。
第15课《短文两篇》同步练习1doc初中语文
第15 课《短文两篇》同步练习1doc 初中语文维度A 基础知识一、基础字词〔一〕重点字识记统筹狡黠滞碍〔二〕重点词语把握学究：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：阐证：要诀：〔三〕讲明下面划线词语，并讲明句子的意思1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
怡情傅彩长才句子2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛那么矫。
惰藻饰矫句子3、书中所示，如不以体会范之，那么又大而无当。
范句子4、狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人。
鄙羡句子二、文学知识〔一〕培根，国家、家，著有? ?、? ?等。
〔二〕?不求甚解?选自，作者，原名，当代。
三、课文把握阅读文段，回答以下咨询题A 列宁就曾经多次批判普列汉诺夫，讲他自以为熟读马克思的著作，而实际上却对马克思的著作做了许多曲解。
我们今天关于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不能够为都读得明白，事实上不明白的地点还多得专门哩！要想把经典著作读透，明白得其中的真理，同时正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。
要学习得好，就不能死读，确实是讲，不能只记住经典著作的一些字句，而必须明白得经典著作精神实质。
B 在这一方面，古人的确有许多成功的体会。
诸葛亮确实是如此读书的。
据王粲的?英雄记抄?，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，〝三人务于精熟，而亮独观其大略〞。
看来，诸葛亮比徐庶等人确实要高超得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解咨询题更全面。
C 因此，这也不是讲，读书能够马马虎虎，专门不认真。
绝对不应该如此。
观其大略，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而舍弃了整体。
D 宋代理学家陆象山的语录中讲：〝读书且平平读，未小处且放过，不必太滞。
〞这也是不因小失大的意思。
所谓未小处且放过，与不求甚解的提法专门相似。
放过是临时的，最后仍旧会了解它的意思。
1、引文部分使用了和两种论证方法。
2、 A 段引文强调了一个什么咨询题？答：3、 B 段引文强调了一个什么咨询题？答：4、 D 段引文强调了一个什么咨询题？答：维度B 能力提高读书乐乐读书谈到如何学习语言，有的人总是一味强调〝苦读〞，甚至举出古人悬梁刺股的故事，以为勤学的佳话。
《短文两篇》同步练习 (含答案)2022——2023学年初中语文部编版九年级下
部编版九年级语文下《短文两篇》同步练习一、单选题1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A. 荫．庇（yìn）怪诞．（dàn）诘．责（jié）锲．而不舍（qì）B. 伎俩．（liǎ）执拗．（niù）拮挶．（jū）叱吒．风云（chà）C. 遒劲．（jìng）阴霾．（mái）孱．弱（chán）咬文嚼．字（jiáo）D. 殷．红（yān）狡黠．（xiá）媲．美（bì）锋芒毕露．（lù）2. 下列词语，没有错别字的一项是（）A. 孜孜不倦馨竹难书相得益彰附庸风雅B. 断章取义娇揉造作形销骨立如雷贯耳C. 佝偻提携取义成仁千钧之力朝朝暮暮D. 置之不理锐不可当信手拈来战战兢兢3. 下列句子加横线词语使用不正确的一项是（）A. 写文章的最高境界是妙手偶得、自然天成，吹毛求疵、咬文嚼字什么的，又有何意义呢?B. 专家指出，日常体验式活动更能潜滋暗长地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。
C. 刘老师对待同学和颜悦色，同学们遇到什么问题都愿意向他请教。
D. 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场。
4. 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）好的批评家的文字是______的，他们往往不在语言上______。
就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通道理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。
无需多言，读者此时已经______。
A. 咬文嚼字心领神会平易近人B. 平易近人咬文嚼字心领神会C. 咬文嚼字平易近人心领神会D. 平易近人心领神会咬文嚼字5. 给下面句子排序，衔接最恰当的一项是①一定要好读书，这才有起码的发言权。
②因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
③如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
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《短文两篇》
一、狠抓基础
1．给下列句中加点字注上拼音，或按拼音写出汉字。
①他追赶日影，渴死在旸( )谷。
②让我在眼前一阵光，身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮( )灰。
③每次对着长空的一轮hào( )月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
④但是为什么还有陷héng é( )奔月的传说呢？
2．找出下列句中的错别字并改正。
①为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下，或者侵在油中，飞蛾是直得赞美的。
错字：________ 改正：________
②但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。
错字：________ 改正：________
③园月有如一面明镜，高悬在篮空。
错字：________ 改正：________
3.填空。
巴金，原名李尧棠，字_______，四川成都人。
现当代著名_______家。
主要作品有小说______________、________________。
《日》《月》选自散文集_________。
4．给下面一段话重新排序。
①我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
②在海上，山间，园内，街中，
③觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
④有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，
⑤冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，
排序：___________________________________________________________________ 5．应怎样理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”一句在文中的含义？请简要回答
6．在《月》中，月亮带给作者最突出的感觉是什么？文中所表现的意境，能使你联想起古诗文中的哪些诗句？
__________________________________________________________________________ _________
7.无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，请你各写出两句。
二、强攻阅读
(一)课内精段阅读
语段一
①为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
④没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
⑤有一双翅膀，我＿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
8．哪一种层次划分最恰当？请选择出最准确的一项( )
A．①②③／④⑤ B．①②／③④／⑤
C．①②③④／⑤ D．①／②③／④⑤
9．为文中第⑤段的横线选择恰当的词语( )
A．假如甘愿 B．倘使宁愿
C．假如宁愿 D．倘使甘愿
10. 俗语说“飞蛾投火，自取灭亡。
”作者在这里为什么要赞美“飞蛾”？
11.如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”一句？
12．这篇文章最主要的写作意图是什么？
语段二
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
13．选段中月亮给作者最突出的感觉是什么？(用文中的话回答)
14．选段中主要写月光的冷，也提到了光和热，这对表现主题有什么作用？
15．根据选段中所表现的意境，你联想起古诗中的哪些诗句？(至少写两句)
16.“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？
17.为什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的传说？
(二)课外美文阅读
现代科技中“颜色的语言”
韩吉辰
①现代科技的发展，使得“颜色的语言”更加丰富，可以表达出更多更准确的内容。
②在现代生活中，卫星云图已被广泛应用。
卫星云图是气象卫星从高空拍摄、发回地面
的地表黑白照片。
电视天气预报中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假．彩色动态图片，据此，人们不仅能够纵览云飞，还可推知其发展变化，预知未来天气。
③现在，人们在环境保护中，也十全重视“颜色的语言”。
现代高空监测卫星，日夜不断地向地面发回彩色图象这些图像中不同的颠琶，准确地表明了该地区不同的环境状况。
譬如在发生大面积森林火灾时，监测卫星发回的彩色图像中就有红色图形表示火灾的地点和范围。
④最近有一种“变色涂料”很受重视。
在工厂的各种设备中，有一些部件容易发生损坏，
以致造成事故。
人们发现，这些部件发生损害之前，自身的温度往往会升高，但是技术人员用眼睛很难观察出来。
科学家发明了一种“变色潦料”，这种涂料有特殊的本领，一旦温度升高到一定数值，自身颜色就会发生明显的变化，比如由黄色变成了“橙色红”。
把这种“变色涂料”涂在昂贵的精密车床上，一旦某个部件温度升高，这一部件的颜色就会发生变化，工作人员看见“颜色的语言”的提醒，就马上停机，找出升温原因，更换变色的部件，十分快捷可靠，可以有效地避免造成事故。
⑤这是热敏技术的应用，由于涂料中加入了变色剂，当温度在一定范围内
．．．．．．变化时，变色剂中的高分于结构发生改变，从而引起颜色的变化。
变色剂是可逆型的。
也就是说，当温度改变达到变色温度时出现的颜色．温度降低后会消失：但是当温度再次恢复到变色温度时，同样的颜色还会出现。
⑥你只要认真观察一下周围，就会发现：原来“颜色的语言”这么丰富，在我们生产生活中发挥着多么重要的作用呀！
18.文写了哪三种“颜色的语言”？它们的作用分别是什么？
19．第⑤段划线的句子说明的是一种什么现象？在文中找出一个词语作答。
20．选文中加点的词语为什么不能删去？(选做一题)
①电视天气预报中通常使用的云图，就是红外云图通过计算机处理、编辑而成的假．彩色
毒动态图片。
②当温度在一定范围内
．．．．．．变化时，变色剂中的高分子结构发生改变，从而引起颜色的变化。
参考答案
一、狠抓基础
1．①yáng ②cuō③皓④姮娥 2．①仆—扑侵—浸直—值②莫一寞③园一圆篮一蓝
3、芾甘文学《激流三部曲》(《家》《春》《秋》) 《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《龙·虎·狗》
4．②④①⑤③
5．这是全文的中心，说明要使光和热永驻人间，就必须百折不挠地追求，斗争。
6．月亮带给作者最突出的感受是冰冷。
这种意境能使人想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。
7、大漠孤烟直，长河落日圆。
白日依山尽，黄河入海流。
明月松间照，清泉石上流。
海上升明月，天涯共此时。
床前明月光，疑是地上霜。
等等。
二、强攻阅读
(一)课内精段阅读
语段一
8．B 9．D
10.因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。
11.这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
12.抒发了作者追求光明、为了光明不惜牺牲生命的强烈感情。
语段二
13．冷光扑面。
14．更能反衬出月亮幽静的一面。
15．床前明月光，疑是地上霜。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16.作者在前面已经用了很多语言描述自己在月光中清冷的感受，于是在这里才会说出这句话，他表达了作者对光和热的一种向往和渴求，与前面所写的《日》有了相通的地方。
17.因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而奔月的。
虽然作者用的是疑问的语气，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。
(二)课外美文阅读
18．卫星云图人们不仅能够纵览云飞，还可推知其发展变化，预知未来天气彩色图像准确地表明某地区的环境状况变色涂料快捷方便地发现机械故障，有效地避免事故发生
19．可逆
20.①卫星云图本来是黑白照片(彩色动态图片是经过计算机处理而成的)。
②“在一定范围内”准确地表明了颜色变化的温度条件。