写作-思路要清晰

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写作《思路要清晰》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

写作《思路要清晰》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

《思路要清晰》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是初中统编版(2024)七年级上册第四单元的写作课“思路要清晰”。

下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材1、教材地位和作用本单元的写作主题“思路要清晰”在初中语文写作教学中具有重要的地位。

在之前的学习中,学生已经进行了一些简单的写作练习,如记叙文的写作,但对于如何让文章思路清晰还缺乏系统的学习。

这一写作主题的学习将为学生今后写作各类文体,包括更复杂的记叙文、说明文、议论文等奠定坚实的基础。

它有助于学生将自己的想法有条理地表达出来,使读者能够轻松理解文章的内容。

2、教材内容分析教材主要从几个方面来引导学生使写作思路清晰。

首先,通过实例让学生明白清晰的思路在文章中的表现,例如文章的结构层次、段落的衔接等。

其次,教授学生一些使思路清晰的方法,像按照一定顺序进行叙述,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等,并且告诉学生在写作前可以列提纲,通过提纲来规划文章的框架。

教材还提供了一些练习题,让学生通过实践来掌握使思路清晰的技巧。

这部分内容理论性较强,但又紧密联系实际写作,是对学生写作能力提升的一个关键环节。

二、说学情1、已有基础七年级的学生在小学阶段已经有了一定的写作基础,他们能够写出一些简单的记叙文,描述身边发生的事情。

例如,他们可以写一篇关于一次春游的作文,能够把春游的地点、人物、活动等基本要素写出来。

在表达上,他们也已经掌握了一些基本的语句通顺的技巧。

2、学习困难然而,在写作思路方面,他们存在着不少问题。

我曾经批改过学生的作文,发现很多学生在写作时想到哪写到哪,没有一个明确的思路。

比如,在写一件事情的时候,一会儿写事情的开头,突然又跳到事情的结尾,然后又回来补充中间的情节,整个文章显得杂乱无章。

他们对于如何安排文章的结构、如何使段落之间过渡自然还不是很清楚。

另外,对于不同类型的写作顺序,他们虽然在阅读中有所接触,但在自己写作时不知道如何运用。

第四单元作文 思路要清晰 七年级语文上册人教版2024

第四单元作文 思路要清晰 七年级语文上册人教版2024
提示: 1.确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安排先后顺序。 2.用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容 有详略之分,也可以在提纲上注明。 3.可以用文字叙述,也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍,发现问题要及时 修改。
审题指导
1.审命题形式。①“二三事”泛指零星、片段的事情,提示我们需抓住某几个片段去写, 所选事件要有代表性。②由“记人”“谁”可知,横线处应填入写作对象,且这个对象应是 具体的某个人物,如“爸爸”“老师”“同桌”等。当然,也可以在人物或称呼前加上 体现人物性格、爱好的词语,如“顽童爸爸”“宝藏老师”“‘牛人’同桌”等。
亮点赏析
②举例子,凸显人物形象。 作者通过列举多个具体的例 子,如课前演讲、作文标点、回 答问题、背诵语速等,深入细致 地展示了黄老师严谨的治学态度 。
③层次分明,重点突出。 用三个“他的……”作为段 首句,既概括出了黄老师的人物 特点,又使文章层次分明,重点 一目了然。
高分作文
每当看到黄老师在办公室沉思,我都会静静看上两三 秒,因为我知道,有这样的好老师是一件幸福的事, 要珍惜,更要向他学习。
亮点赏析
①开门见山,点明原因。 文章开篇便点明了“我”晚 回家的原因,既照应了标题,又 点明了“我”的烦恼,让读者迅 速明了写作内容。
高分作文
老妇人正在认真地打理一株看起来有些瘦弱的花苞。 时值春天,周围的花朵争相绽放,唯有它还紧闭花骨朵, 蜷缩在一起,不愿敞开,与周遭百花的艳丽形成鲜明的对 比。我不禁开口问道:“奶奶,都春天了,这花怎么还不 开啊?”老奶奶转过头,扶了扶老花镜,眯着眼朝我微微 笑道:“孩子啊,它的花期还没到,再等等,再等等它就 开了。”
审题指导

写作 思路要清晰

写作 思路要清晰

。作文时,不要只是一个谈话的记录,仍然要注意抓住人物特点,有序
地去记叙事件,并表达对这次访问的认识。
【写作例文】
对郑伯伯的一次访问
今天,我有幸作为《皖江晚报》萌芽通讯社的小记者代表之一,将要 对市委书记郑伯伯进行采访。我兴奋不已,脸上满是喜悦的笑容,激动 的心情难以言表。
郑伯伯来了!大家都起立并鼓掌欢迎。随即郑伯伯向在场的小记者们 表达了诚挚的问候并祝他们节日快乐。
感动”无法忘记。想起,就禁不住泪流满面,就不得不拿起笔……
第二题:这天,我回家晚了 思路点拨:①文中记事要交待清几个问题:这一天为什么回家晚了 ?回家晚遇到了什么事?回家后又发生了什么事?我心里是怎样想的? ②在文章记事的顺序安排上,可采用时间的先后顺序,也可采用倒叙的 方式来写,中间还可插叙相关的事件。③在详略的安排上,可根据表达 的中心,重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。
首先,郑伯伯就如何当好小记者提出了两点要求:一要注意观察,勤 于思考;二要勇于实践。紧接着,郑伯伯从打牢基础知识、培养正确的 思维方式、锻炼好身体三个方面对青少年的成长提出了热切希望。
郑伯伯的讲话结束后,就到了最最激动人心的小记者提问环节。“幸 福是什么”是小记者提出的第一个问题。郑伯伯说:“幸福是一个美好 的愿望,幸福是人们为之不断奋斗的目标,是一种追求,它需要不断地 努力,而学习则是起点。”这番话,让小记者们都受益匪浅,大家都深 深地体会到了学习知识的重要性。
看看窗外,天已经完全从灰色变成了黑色,已是伸手不见五指的时 候了。
我带着干粮跟最后的几个学生一起回家,我真有得胜将军归来的感 觉。我负责把他们一个个送回家,在一次次“老师再见!”的告别声中 ,我感受到和孩子们在一起的幸福与满足。
终于到家了,我看看时间,已经七点了。虽然感觉身体有些劳累, 但我内心充满了感动与欣慰,有这样一群热心又可爱的孩子陪伴,我还 有什么理由不满足呢?

《写作:思路要清晰》PPT优秀课件

《写作:思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序,主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙:按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙:在叙述中心事件的同时,为了帮助展开情节或刻画 人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的,不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套,才能使读者赏
心悦目,增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”,就未免 太俗,没有新意。我们在写作中,要力求在选材时多下工夫,做到 别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。 这样才能避免一般化,使人耳目一新。 ④写具体的,不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。

写作:思路要清晰

写作:思路要清晰

想一想:下面这些材料如何排序? 《“热爱学习”的他》: A. 他 热 爱 课 外 阅 读 , 经 常 出 入 图 书 馆 和 书 店。 B.他上课时认真听讲,认真做笔记。 C.他放学后总是先写作业。
按学习的规律排序:从课上到课下,从 课内到课外。 B.他上课时认真听讲,认真做笔记。 C.他放学后总是先写作业。 A.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书 店。
6.努力写好结尾
结尾是全文主旨展开的最后完成部分 ,也是主 旨的深化部分,绝不可忽视。文章结尾没有一 个固定的模式 ,而应该依据文章本身的内容、 形式特点,因势而下,一脉贯通。结尾写得
不好 , 会使文章结构 松弛 ,黯然失色 ; 写 得好 , 会使文章严谨 缜密,大添异彩。
可以表达“热爱学习”这一中心的材料有① ②⑦。
(2)确定写作顺序
常见的写作顺序有: ①时间顺序。以写人记事、表情达意为主的记 叙文在布局谋篇时,可以按事件的起因、经 过、结果这一顺序,对事件的来龙去脉进行具 体的空间结构的顺序来说 明,或从外到内,或从上到下,或从整体到 局部,这种说明顺序有利于条理清晰地全面 说明事物各方面的特征。
写作:思路要清晰
写作指导
1.什么是思路清晰?
思路清晰,就是在谋篇布局中做到结构完 整、层次分明,让读者明白文章先说了什 么,后说了什么,主要在说什么,能清晰地 表达作者的思想感情。
2.如何让文章思路清晰? (1)整体构思
写作前先别着急落笔,首先要想清楚你想表 达的中心思想是什么,并据此做出材料的取 舍。能表现中心的材料就写入文中,不能表 现中心的就舍去;能重点突出中心的要详 写,次要的则略写。
③逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系 及人们认识事物的过程来安排顺序。 按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确 定。如《植树的牧羊人》一文写牧羊人以一 己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺

【课件】写作 思路要清晰

【课件】写作 思路要清晰

写作实践
阅读下面的题目,按照要求完成写作练习。
1.如果以《_____二三事》为题,写一篇记人的文章,你 会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。
提示: (1)确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安 排先后顺序。 (2)用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写 下来。如果所写的内容有详略之分,也可以在提纲上注明。 (3)可以用文字叙述,也可以用结构图的形式。写完之后检查一 遍,发现问题要及时修改。
问题探究
“思路”就是作者思考的路径,行文要沿着一条线走,然后 到想要表达的主旨中去。
“思路清晰”就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明,让 读者明白文章先说什么,后说什么,主要说的是什么。
问题探究
“我”小时候,母亲 承担着做母亲和农妇 的双重负担。
1895—1900年前后, 遭遇退佃、搬家,与 地主斗争。
以小组为单位,结合自己积累的写作经验,交流如何 使作文思路清晰。
(1)整体构思。写作文既怕想一点儿写一点儿,硬拼凑在一 起,又怕可写的材料很多,急于落笔,胡乱堆砌。写作时,首先 要想清楚自己要表达的中心是什么,再据此取舍材料,并大致思 考文章的整体结构。有些材料较重要,可以写入文中;有些材料 并不典型,就要果断舍弃。如不会选择,不舍得放弃,想到什么 写什么,难免枝节过多,导致文意混乱。如《纪念白求恩》一 文,作者以“每一个中国共产党员都要学习这种精神”为主线, 概括了白求恩不远万里来到中国的经历,高度评价了他的国际主 义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神, 最后对他的不幸逝世深表悼念之情,思路就非常清晰。
写作建议:先拟写提纲,理清思路,再完成一篇完整的文章。
对于写文章而言,思路是文章的脉络。一篇文章只有 思路清晰,才能让读者明白你写了什么内容,表达了什么 情感。我们在写作中一定要根据表达的中心,选择恰当的 表达方式,合理安排内容的先后顺序和详略,条理清楚地 表达出自己的意思。只有这样,才能写出思路清晰、层次 分明、主题突出的作品。

2024年统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思推荐3篇

统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思推荐3篇〖统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思第【1】篇〗写作《思路要清晰》教学设计教学目标:1.提供示例,让学生了解记叙文的写作思路。

2.设计提纲,让学生学会梳理写作思路,并体验拟写提纲的好处。

3.写作实践,让学生在作文中注意行文思路,追求条理清楚。

教学重难点:思路要清晰;体验拟写提纲的好处。

教学课时:2课时第一课时教学目标:1.提供示例,让学生了解记叙文的写作思路。

2.设计提纲,让学生学会梳理写作思路,并体验拟写提纲的好处。

教学重点:让学生学会拟写提纲一、导入读一本书或一个故事,无论是长还是短,我们都会感觉是顺着一条线在走,到达作者想表达的意思中去,这就是行文思路。

今天,我们就来进行文章思路方面的探讨。

二、请同学们阅读文本《思路要清晰》,交流心得。

(一)交流要点1.整体构思,确定中心。

看到题目要求后,要先想清楚文章要写的中心是什么。

确定了中心后,自己写作的时候就会比较明确。

此外,还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心,这些材料哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,都要做到心中有数。

2.经典重温,如何做到思路清晰阅读《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章,试着梳理行文思路,体会作者是如何做到叙述思路清晰的。

例:记叙文的写作顺序有顺叙、倒叙、插叙等,采用不同的顺序有不同的效果。

3.列提纲的步骤:(1)列提纲的作用:列提纲是在审题、立意、选材后,把作文条理化的一个手段。

因为我们思维的条理性还不是很强,所以就很有必要在作文之前,把自己想写的事情列好提纲,这样就能做到胸有成竹,自然也就有条理,同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。

(2)列题纲的几个步骤:首先,要厘清事情发展的大体经过,把这件事分成几个阶段;然后,找出每个阶段最重要的关键词,按顺序排好,并按事件发展的顺序进行叙述;最后,围绕关键词确定详略,并对主要过程展开生动具体的描述。

写作《思路要清晰》


佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察 起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他 照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生 怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什 么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只 是口袋里没有钱的一句托词而已。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空 间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像《纪 念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写 作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内 容,就容易多了。
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口 长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比 如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧如此潇洒。
佳作示范
【点评】 这篇作文的成功之处就在于能够清晰地叙写“我回

写作思路要清晰

文章在倒叙引入和结束的地方,需要有过 渡即当文章引入倒叙的时候,或者是倒叙 完了,文章又回到了顺叙的时候,要运用 过渡词、句或段。交代清楚,使文章连贯。
常见的照应方法有:
文题照应.就是文章的正文和标题相照应。 前后照应.即文章中前后内容之间的照应。 首尾照应.即文章的结尾与开头照应。
(四)、找 准切入点 (开头)的 方法
我最讨厌的就是“病毒”,他是一道攻击性程序。为 此。小主人帮我装了“360安全卫士”和“瑞星杀毒软 件”。现在我的抵抗力有了大大的提高。
小主人也经常用我身体里的WPS来打作文,常把作文发 表在优秀作文网,每当得到别人给予好评的时候,总 会用手抚摸我,我心里也很开心。
探究:在写作时,怎样使文章有条理呢?
第 一 章
二.特征描绘法
从人物的外貌、语言、行为等方面入手,抓住某方面特 征进行细腻而传神的描绘,让读者一开篇即走进如见其 人、如临其境的艺术境界而不忍释卷。这就是我们所说 的特征描绘。
三.先声夺人法:
先声夺人法是以一个突如其来的声音直接进入主 题,用具体、生动、逼真的声音使人精神一振, 让读者眼前一亮的开头方法。(未见其人,先闻 其声)





末段借鉴

PART 1




那天,我回家晚了
01
还记得我回家最晚的那一天,天上
孤零零的挂着一轮明月,但乌云密
布,春雨淅淅沥沥地下个不停,落
在地上、屋上,溅起了朵朵雨花。
我不禁加快脚步向前走去。在密密
的雨帘中,街上的人很少。
02
我低头快步走着,突然把一人撞了
一下,我忙抬起头,只见她踉跄了
并列结构
并列结构,文章的各部分内容、各 层意思之间,就是并列的关系。并 列结构也是文章常用的结构形式。

写作思路要清晰

回家晚了



例文
本文以时间为顺序,总分总结构写作。显得思路清晰,叙事清楚。
思路要清晰
(三)开头也许要精彩
1.起兴、排比蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道,人生同样因忙碌于追求理想而精彩纷呈。 ----人生因忙而精彩盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的———毅力。
明确中心思想
筛选和组织材料
关联性
代表性
整体结构
写作顺序
发生
发展
高潮
整体到局部
提出问题
分析问题
解决问题
从上到下
从左到右
写作:思路要清晰
一、谋篇布局(写什么)
1.确定主题 2.取舍材料 3.思考整体结构
例如:要表达“他是一个热爱学习的人”,下面的材料,你会用到哪些?大致采取什么样的结构呢?
对 比+起兴 笑对生活 让我们微笑着,去唱生活的歌谣吧,不要埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。
(四)列提纲(怎么写)
空间顺序写作
Байду номын сангаас
例文
(二)写作结构
1.总—分2.分—总3.总—分-总
这次,我回家晚了。 下午数学卷发下来了,我考得很差。周围的同学嘲笑道:“哈哈,看看我们班上课最认真的同学,他考了多少分啊?”,我遮住试卷不想让任何人看见。 终于等到放学了,别的同学都整理好书包,早早回家去了。我待在教室里,望着试卷上鲜红的“70”,内心发麻。我打开文具盒,拿出笔修改错误。“叮铃铃”,楼下哥哥姐姐们也放学了。我慢慢地把书包整理好,关上灯,离开学校。 夜幕上挂着几颗星星,下班的人们早已经到家,阵阵饭香传来,肚子里的咕噜声欢快地应和着。很久很久,我终于鼓起勇气极不情愿的推开门。我顿时愣住了,只见桌子上摆满了我爱吃的菜,碗筷也整整齐齐地放在桌子上,碗里的汤还冒着热气。刹那间,泪水布满了眼睛,我努力忍着不让它落下来。 坐在餐桌旁,眼泪终于流了下来:“爸,妈,我这次数学没有考好……”妈妈说:“儿子,没关系,这次没有考好,不代表下次考不好呀,相信你,加油!” 我用力点点头,扑进了妈妈怀里——妈妈,我以后再也不会这么晚回家了! 这次,我回家晚了,可是爸爸妈妈的爱依然在等着我!爸爸妈妈,放心吧,我不会让你们失望的,我会努力的!
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二、以“这天,我回家晚了”为题,写一篇记叙文,不少于500字。 提示: 1.根据题目,如下内容可能要在作文中写到:为什么这一天回家最 晚?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了什么事?回家后发生了什 么?你的心里又有怎样的感受? 2.题目要求写一件事,按照时间先后来写是最常见的一种顺序;如 果反其道而行之,先写“回家最晚”的结果,再倒叙之前发生的事件 ,可能更吸引人。 3.根据立意的不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“ 回家最晚”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“ 回家最晚”的后果,则原因可以略写。
写作
思路要清晰
【写作指导】 写作文思路一定要清晰,即要条理清楚,层次分明。做到思路清晰可 以从以下几个方面着手: 一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题先别着急落笔,首 先要想清楚你想表达的中心思想是什么,并据此做出材料的取舍。能表 现中心的材料就写入文中,不能表现中心的就舍去;能重点突出中心的 要详写,次要的则略写,与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略 写。 二、要确定好写作的顺序。写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序 ,按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》, 作者对白求恩诸多精神品格的评述,就按照重要程度的先后顺序来写, 采用的是逻辑顺序;而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以 一己之力改在头脑中形成作文 的结构图后,用提纲的形式固定下来,更有助于思路的条理化,也便于 修改,使之臻于完善。
【点评】作者善于利用环境来写心情, 苍茫夜色、萧瑟秋风„„但这篇文章 最感人的还是那些心理描述,例如气 头上的“哪管他”,电影院里的心不 在焉,回家后看不到父母热切相迎的 失落,这种不加修饰的真实更能引起 共鸣。如果没有这份“真实”作底子, 文章里的那些环境渲染也会显得矫揉 造作。
难道是我错了?我没有错,是父母太过强词夺理。哪管他,我一头钻 进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着,握着父亲生日时送我的电影 卡,手掌浸满了汗水,递给营业员,买了张我不喜欢的电影票„„ 电影的打斗让人眼花缭乱,我的心波涛起伏,根本不能专心看电影。 渐渐的,心中有了一丝悔恨,但我没错啊,就算我错了,也不应如此对 我。出了电影院,空气愈发寒冷了,看着来来去去的行人,每个人似乎 都像在寻找孩子的父母,眼睛有了层薄薄的雾。 看着已黑的灯光,一步步走上了阶梯,多么希望它没有尽头啊!我轻 轻打开门,悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响,又寂静无声,该 是我听错了。悻悻走回自己的卧室,躺在床上,心累了,迷迷糊糊睡去 „„ 阳光沐浴在纱帘上,透过它暖暖照在我身上,不见父母的身影,隐隐 有些失落,但不必去多想它。 从此以后,我们就像淡忘了一样,再也没有提起。
阅读《植树的牧羊人》,试着梳理其行文思 路,填写下面的示意图,体会作者是如何做 到叙述思路清晰的。
1913年 “我”偶 遇牧羊人 借宿时 目睹其 生活, 深为敬 慕 亲见牧羊 人种树的 情景 战后重 访,见 牧羊人 仍在种 树 最后一 次相见, 高原已 大为改 观
阅读《窃读记》,试着梳理其行 文思路,说说和《植树的牧羊人》 的编排有什么区别
【写作例文】 这天,我回家晚了 不知道,不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望 ,夜色苍茫,如垂暮老人的双眼一般虚无。 与父母发生争执,是否该回去呢? 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了,也许是风的关系 ,那张写着“晚上烧饭”的纸条竟没被我发现。父母回来后,便没饭了 。父母硬说我懒,起了口角争执,我一气之下,甩了门扬长而去。 此时秋风萧瑟,空气颤抖着我的每一个细胞,想回去了?果断地告诉 自己,不行。 邮局的钟表一分一秒走,我心中更闷,手机铃声失去了往日频繁的“ 鸣叫”,跺跺脚,按了关机键。
【写作实践】 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文,你会选择怎样的两 三件事?这些事表现了他怎样的特点?你如何安排这几件事的先后次序 ?梳理你的思路,列出作文提纲。形式不限。 【写作例文】 写作提纲 作文的中心:记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件, 表现爸爸对球的痴迷。 作文的结构: (1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写) (2)写爸爸爱订球类报刊,爱看球类报刊。(详写神态) (3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作) (4)写爸爸爱打篮球。(详写动作) (5)总结全文,照应开头。(略写)
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