辽宁省抚顺市顺城区八年级历史上册 第15课 北伐战争教学案(无答案) 新人教版
人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教案
人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教案一. 教材分析本课《北伐战争》是八年级上册人教版历史课程的第15课。
教材以时间为线索，详细介绍了北伐战争的原因、过程和结果。
内容包括：国民革命运动的兴起，北伐战争的方针、战场和战争进程，以及北伐战争的影响。
通过本课的学习，使学生了解北伐战争的历史意义，认识北伐战争在中国革命史上的地位。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了辛亥革命和新文化运动的历史背景，对中国的革命有一定的认识。
但学生对北伐战争的了解可能仅限于表面知识，对于战争的原因、过程和影响可能缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析北伐战争，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的原因、过程和结果，掌握国民革命运动的兴起和北伐战争的相关史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析史料、提炼观点的能力。
3.情感态度与价值观：认识北伐战争的历史意义，弘扬爱国主义精神，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的原因、过程和结果，国民革命运动的兴起。
2.教学难点：北伐战争的影响，学生对历史事件的多角度分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受北伐战争的历史氛围。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关历史资料，制作课件，准备教学道具。
2.学生准备：预习教材，了解北伐战争的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争的相关图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍北伐战争的原因、过程和结果，引导学生关注国民革命运动的兴起。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同探讨北伐战争的原因、过程和影响。
部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计
部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》是关于中国近现代史的一课。
本课主要讲述了北伐战争的起因、过程和结果，以及北伐战争对中国历史的影响。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了北伐战争的历史场景，使学生能够深入了解这段历史。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了近现代史的相关知识，对中国的历史背景有一定的了解。
但是，学生对于北伐战争的具体过程和影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料分析，深入理解北伐战争的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的起因、过程和结果，掌握北伐战争的主要战役和英雄人物。
2.过程与方法：通过资料分析，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对北伐战争英雄人物的崇敬之情，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的起因、过程和结果，北伐战争对中国历史的影响。
2.教学难点：北伐战争中的一些重要战役和英雄人物的特点和贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，引导学生身临其境，增强学生的学习兴趣。
2.资料分析法：引导学生通过分析教材中的资料，深入了解北伐战争的历史背景和过程。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
3.资料：收集与北伐战争相关的历史资料，包括书籍、文章、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北伐战争的图片和视频资料，引导学生关注北伐战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍北伐战争的起因、过程和结果，引导学生通过教材资料，深入了解北伐战争的历史背景和过程。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论北伐战争中的重要战役和英雄人物，培养学生的合作意识和历史思维能力。
人教版八年级历史上《北伐战争》教案
课题名称：北伐战争
课时：1
【教学目标】
1、了解黄埔军校的建立。
2、掌握北伐战争胜利进军。
3、探讨北伐战争胜利进军的原因。
【学习重点】北伐战争胜利进军
【学习难点】北伐战争胜利进军的原因
【教学方法】史料分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法
【教学准备】教材、多媒体、教辅资料（高分突破）
【教学过程】
1、出示课题、出示学习目标
学法指导：阅读课文P0—53页，重点看课本正文的黑体字。
2、先学：学生自学，教师巡视督促
（1）完成《高分突破》P39页课前预习部分，组内交流答案。
（5分钟）
（2）完成自主学习，并在课本画出答案。
（8分钟）
（同学们认真默读课本P50-53黑体字，独立完成《高分突破》P39课前预习，并把答案标注书本上（5分钟）
后教：合作探究，突破重点和难点（15分钟）
合作探究一：北伐战争胜利进军的原因
4、当堂训练，及时反馈。
（7分钟）
独立完成《高分突破》P40—42页随堂检测及课后作业。
5、作业布置。
复习本课知识，并提前预习下节课内容。
【教学后记】。
人教版(部编)八年级上册历史《第15课北伐战争》课程教学设计
第五单元国共合作走向国共对峙第15课北伐战争课程目标简述第一次国共合作和北伐胜利进军的主要史实：了解南京国民政府成立的主要史实。
教学目标目标细化目标层级结果性目标感悟性目标了解理解评价迁移运用家国情怀国共合作的实现√√黄埔军校的建立√√北伐战争的过程概况√北伐胜利进军的原因√√√四一二政变和七一五政变√南京国民政府的建立√√重点国共合作的实现与破裂难点北伐胜利进军的原因核心问题北伐战争教法讲解、问题导向图片展示学法自主学习、表格列举、归纳概括、合作探究教学资源多媒体板书教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、旧知导入出示复习问题：1.中国共产党成立的历史条件；（思想、阶级、组织、外部条件）2.中国共产党成立的概况；（中共一大、二大召开的时间、地点、内容和意义）；3.中国共产党成立的历史意义；课前复习知识点课中回答问题巩固学生上节课所学的知识点，加强与本节课的知识体系联系。
二、展示学习目标学习目标1.识记国共第一次合作实现的原因、政治基础和军事基础；2.概述北伐进军的基本史实，探究北伐胜利进军的原因；3.概述四一二和七一五反革命政变，分析国民革命失败的原因。
朗读学习目标初步熟悉本节课需要掌握得内容，便于学习内容抉择。
三、新课讲授（一）国共合作的实现出示自主学习问题：1．中共三大：时间：1923年主要内容：决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，2、2.国民党一大召开的相关信息。
时间1924年，广州参会人员孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员内容把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策意义标志着国共两党合作的正式建立3、黄埔军校的建立：时间：：1924年5月，广州人物：：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。
意义：：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
结合教材，自主学习本子目知识，完成自学反馈，并将疑惑点记录反馈给老师，并在反馈后备注相关知识点。
人教版八年级历史上册 第15课 北伐战争 导学案(无答案)
(3)影响:国民革命。
2.南京国民政府的建立:
(1)建立:1927年4月,蒋介石在_____建立“”。
(2)统一：①背景:1928年6月,北伐军进至北京、天津一带,_______被日本人炸死。
②标志:_____年底,张学良宣布“服从国民政府,改易旗帜”。
二、北伐胜利进军
1.目的:推翻_________的统治,统一全国。
2.概况:
(1)对象:_______、_______、张作霖。(2)开始:1926年7月,国民革命军誓师北伐,_______任北伐军总司令。
(3)先锋:第四军_____领导的独立团。(4)战役:汀泗桥战役、___________、武昌战役等。
6、(2017·河北模拟)孙中山在领导中国民主革命斗争中愈挫愈奋直到临终前还在遗嘱中告诫革命党人:“革命尚未成功,同志仍须努力。”这里“革命尚未成功”主要指() A.没有建立起中华民国
B.没有促进资本主义发展C.没有完成反帝反封建的革命任务D.辛亥革命的果实被袁世凯窃取了
乐测
（5分钟）
第一幕 风起云涌
③意义:南京政府在名义上统一了全国。
乐研
（5分钟）
根据预习回答下列问题
1、简述“东北易帜”的经过。“东北易帜”有何影响？
2、国共两党第一次活动的原因是什么？
乐拨
（2分钟）
教师点拨下列问题
1、轰轰烈烈的国民革命失败了，那么国民革命的性质是什么？
2、北伐战争的性质是什么？
乐展
（2分钟）
巩固本节课所学知识
路人甲:叶挺独立团视死如归,奋勇杀敌,连克汀泗桥、贺胜桥,第四军不愧是“铁军”啊!
八年级历史上册 第15课 北伐战争教案 新人教版
史料
积累
我们今天开这个学校,要用这个学校内学生做根本,成立革命军,诸位学生就是将来革命军的骨干。成立了革命军,我们的革命事业便可以成功。
——孙中山
教学
反思
第15课 北伐战争
教学目标
1.简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。
2.了解南京国民政府成立的主要史实。
教学重点
简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。
教学难点
分析北伐战争胜利进军的原因。
教学内容
新
课
导
入
导入1(歌曲欣赏)多媒体播放歌曲:打倒列强,打倒列强,除军阀,除军阀。国民革命成功,国民革命成功。为什么人民会发出“打倒列强,除军阀”的呼声呢?什么是国民革命?什么历史事件成为国民革命洪流中的最强音?今天让我们穿越历史的时空,来一次国民革命之旅。
A.洋务运动时期B.戊戌变法时期
C.辛亥革命时期D.国民革命时期
2.毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令,人民军队的战史要从你写起”,在北伐战争中,他曾领导第四军独立团连克汀泗桥和贺胜桥,被誉为“北伐名将”,第四军也因此被称为“铁军”。“他”是(B)
A.朱德B.叶挺C.贺龙D.刘伯承
3.在北伐的江西战场上,人民群众处处与孙传芳的军队为难,造成其运输粮食等困难,而给予国民革命军种种便利,包括引路、刺探军情、组织运输队等。这表明(B)
阅读材料:
材料 在“分共会议”上,汪精卫主张对共产党严加制裁,甚至喊出“宁可枉杀千人,不可使一人漏网”的口号,公开武力镇压。
请回答:
(1)材料中汪精卫为什么说要“分共”?在“分共会议”上汪精卫宣布了什么政策?这一政策造成了什么后果?
人教版历史八年级上册(2017年新编)《第15课国共合作与北伐战争》(教学设计)
人教版历史八年级上册（2017年新编）《第15课国共合作与北伐战争》（教学设计）一. 教材分析《第15课国共合作与北伐战争》是人教版历史八年级上册的一课，主要讲述了1924年至1927年间的国共合作与北伐战争。
教材从广州国民政府成立、北伐战争爆发、国民革命的发展三个方面展开，详细介绍了国共合作的背景、过程和影响。
通过本节课的学习，学生可以了解到国共合作的意义，北伐战争的过程和结果，以及国民革命对中国的历史影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了近代中国的革命、辛亥革命等历史背景。
但对于国共合作与北伐战争的具体内容，可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过已知的历史知识，去理解和掌握新的内容。
同时，学生对于历史事件的时间线、人物关系等，可能还存在混淆。
在教学过程中，需要帮助学生梳理清楚这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国共合作的背景、过程和影响，掌握北伐战争的过程和结果，理解国民革命对中国的历史影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的热爱，增强学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.国共合作的背景、过程和影响。
2.北伐战争的过程和结果。
3.国民革命对中国的历史影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过历史事件的情景再现，让学生身临其境地感受历史。
2.案例分析法：以典型历史事件为例，引导学生分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.历史事件的相关视频、图片等素材。
3.课堂讨论的问题和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放历史视频、图片等素材，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解国共合作的背景、过程和影响，北伐战争的过程和结果，以及国民革命对中国的历史影响。
(新)部编人教版八年级历史上册第15课《北伐战争》教学设计
《北伐战争》本课是新人教部编第五单元第15课的内容。
课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
了解南京国民政府成立的主要史实”。
它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。
从单元教学的角度来看，它是一个承上启下的一课：上承中国共产党的诞生，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。
【知识与能力目标】1、了解中共三大内容和国共第一次合作的实现；2、知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因；3、国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。
【过程与方法目标】1、通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；2、通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。
【情感态度价值观目标】通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感【教学重点】国共合作；北伐战争的胜利进军。
【教学难点】北伐战争胜利进军的原因1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。
一、导入新课辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后，孙中山为了挽救革命，同共产党合作，继续进行反对北洋军阀的斗争。
后来终于形成国民革命的高潮——北伐战争。
二、进入新课（一）国共合作的实现1、国共合作的实现展示材料材料一国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。
……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。
——孙文材料二工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。
人教版历史八年级上册第五单元第十五课北伐战争教学设计
《北伐战争》教学设计【课题】《北伐战争》【课型】新授【课时】第一课时【教学目标】（一）知识目标：1．识记黄埔军校创建和南京国民政府成立的时间。
2．知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场及重要战役。
3．分析北伐战争胜利进军的原因。
（二）能力目标：1. 通过对北伐战争胜利原因的分析总结，培养学生的综合分析能力。
2. 通过观看北伐战争的视频，培养学生从影视材料中获取历史知识的能力。
（三）过程与方法1. 多媒体展示flash《北伐战争形式示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，掌握识别和使用历史地图的方法。
2.让学生课前搜集在课本中涉及到的历史资料，并掌握搜集资料、整理资料的方法。
3. 通过展示有关本课内容的歌谣，加深学生的印象和提高学生的学习兴趣。
（四）情感态度与价值观1. 通过对北伐战争中中国人大无畏、视死如归的表现的描述，培养学生“国家危亡，匹夫有责”的爱国主义情感。
2. 通过了解北伐战争胜利和国民革命的失败史实，学生能对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解，培养学生团结合作的精神和为理想奋斗的坚强意志。
【教学重点】北伐战争的胜利进军。
【教学难点】北伐战争胜利进军的原因【教学准备】教学辅助媒体：投影仪、幻灯机、计算机【教学过程】创设情境，引入新课：师：大家听，这是国民革命军军歌，其旋律大家都很熟悉啦。
生：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……师：这首儿歌是10世纪流行于欧洲，后来传到中国，被填了新的歌词，立刻在风起云涌的北伐战争中改变了儿歌的身份，以不变的旋律为仁人志士添入宣扬北伐宗旨的歌词。
那么这到底是在描写中国的哪段具体历史呢？歌词中为什么要“打倒列强，除军阀？国民革命到底是什么？结果又如何呢？也许大家对这段历史比较陌生，但没关系，我现在就带大家来一次国民革命之旅。
师：我们这次国民革命之旅总共有四个站：分别为：国民党一大站、黄埔军校站、北伐战争站、四一二站。
旅途过程中将会遇到的历史人物有哪些，他们的基本情况是怎么样的，课前已经叫大家去找资料了，从检查的结果看大家都做得很好，那我在此就不再重复了。
(人教版)2020八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第15课 北伐战争教案 新人教版
第15课北伐战争
中国工人运动是中国早期的共产党人为了黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命
宣言对三民主义作出了新的解释，把
新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封
回答三：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治
（学生回答军胜利进军的原因有：一是北伐
急速；城市工会组织和工人
的胜利进军。
由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原
代
令，通缉毛泽东、周恩来等一大批共产党员。
轰轰烈烈的国民革命失．共产党员和革命群众被反动派大肆屠杀
四、板书设计：北伐战争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北伐战争
（3）在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办 ，简称“黄埔军校”， 任校长， 不久后担任政治部主任。
黄埔军校培养出大批军
事和政治人才，为国民革命军的建立和 做了准备。
2.北伐胜利进军
（1）1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻 、 、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国， 任北伐军总司令。
（2） 、 是北伐战争初期的主要战场，吴佩孚在这里部署了十万部队。
领
导的北伐军先锋第四军独立团，经过浴血奋战，连克汀泗桥和贺胜桥，并一鼓作气将国民
革命军的旗帜插时 城头，吴佩孚主力被基本消灭。
（3）随着北伐的胜利进军，各地的 蓬勃发展。
3.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立 （1）蒋介石、汪精卫等 在帝国主义势力支持下，先后叛变革命。
1927年4月，蒋
介石在上海发动了震惊中外的 。
同年7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”，他们
公然叫嚣 ，大肆屠杀共产党员和工农群众。
（2）1928年底，张作霖的儿子 发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。
至此，
在名义上统一了全国。
B 小组合作交流，学习下面内容
实践创新：
北伐目的
推翻 统治，统一全
国 北伐对象 总指挥 主战场 重要战役
北伐路线 ①广东——湖南湖北——江西——南京
②福建——浙江——上海
教学目标
1、了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一 次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因.
2、通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培
养学生的动手能力、读图识图能力、和概括历史事件的能力.
3、 通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员 始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，激发学生对中国共产
党的热爱之情和爱国主义情感.
教学重点 北伐战争
教学难点 北伐战争胜利进军的原因 教具：多媒体
教学流程
课前展示
激趣导入
探究新知
展示汇报
1、五四运动的时间
2、意义（1）性质：是一次彻底的 。
（2）地位：是中国 。
（二）中国共产党的诞生1、时间 年7月， 在 召开 2、代表： 、董必武、李达等13人。
3、选举 为中央局书记。
4、意义（1）是中国历史上 的大事（2）中国革命的面貌就 了
黄埔军校对联导入
A 自读教材，思考问题，完成填空 1.国共合作的实现
（1） 年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同 领
导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以 身份加入国民党。
（2）1924年1月，在孙中山主持下， 在广州召开，大会通过的宣言把旧三
民主义发展为 ，这次会议的召开标志着 。
阅读材料:
1924年，孙中山亲自批准将这样一幅对联贴在一所学校的大门上：上联是“升官发财请往别处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”阅读后请回答：
（1）这所学校是什么学校？
（2）“这个军官学校”的总理，校长和政治部主任分别是谁？
（3）这所学校在当时起了什么作用？
每堂一练：
1.孙中山是民主革命的先行者，下列哪些是他的丰功伟绩( )
①建立民国②制定三民主义革命纲领③颁布《中华民国临时约法》④创建黄埔军校
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
2．孙中山说：“今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”这个“军官学校”位于( )
A．广州 B．长沙
C．武汉 D．上海
3．1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是( )
A．周恩来 B．蒋介石
C．廖仲恺 D．叶挺4、2020年5月，中国国民党主席吴伯雄率中国国民党访问大陆，在谈到两岸关系时说：“我们应正视历史，面对现实，展望未来，……求同存异，创造双赢。
打开历史的闸门，国共两党在第一次合作期间领导了
A．五四运动B．北伐战争 C．抗日战争 D．解放战争
5．北伐战争是国民革命洪流中的最强音。
下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是( )
A．外争国权内惩国贼 B．星星之火可以燎原
C．打倒列强除军阀 D．众志成城共赴国难
6.右图所示是中国近代史上一所著名的军事学校，它创建于( )
A．洋务运动时期 B．辛亥革命时期
C．国民大革命时期 D．抗日战争时期
作业：能力培养15。