我的好朋友教案15篇
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
2. 培养幼儿关爱、尊重和友好待人的意识。
3. 培养幼儿善于交流、合作和分享的能力。
4. 发展幼儿的社交技能。
教学重点：1. 认识什么是好朋友，培养直接表达尊重和友好的能力。
2. 学会与他人分享和合作。
教学准备：1. 玩具、贴纸、画笔等。
2. 《我的好朋友》的故事绘本或图片。
3. 粘纸、彩纸、剪刀等手工材料。
教学过程：Step 1：导入1. 教师与幼儿集体讨论，“什么是朋友？”2. 引导幼儿分享自己的好朋友，并讲述他们是如何成为好朋友的。
Step 2：故事引入1. 向幼儿介绍《我的好朋友》，简单介绍故事情节。
2. 教师以图文并茂的方式讲述故事，帮助幼儿全面理解故事内容。
Step 3：故事讨论1. 提问幼儿故事中的人物，他们是如何成为好朋友的？2. 让幼儿分享自己的好朋友，以及他们成为好朋友的过程。
Step 4：角色扮演1. 将幼儿分成小组，让每组选择一个故事中的人物进行角色扮演。
2. 引导幼儿在角色扮演中体验和理解好朋友之间的互动和友好的意义。
Step 5：手工制作1. 让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作一个“我的好朋友”的贴纸。
2. 鼓励幼儿在贴纸上画出自己和好朋友的形象，激发幼儿对好朋友的向往和关注。
Step 6：小组分享1. 让幼儿依次展示自己制作的“我的好朋友”贴纸。
2. 每个幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友，并解释为什么他们是好朋友。
Step 7：总结1. 回顾教案目标，让幼儿总结自己在本课中学到了什么。
2. 强调好朋友的重要性，以及如何对待好朋友。
Step 8：结束1. 教师与幼儿进行简单评价并给予肯定。
2. 鼓励幼儿在课后与好朋友进行互动，以及分享课上所学。
教学延伸：1. 邀请幼儿请一个好朋友来幼儿园，并参与幼儿园的活动。
2. 通过游戏和互动活动，进一步培养幼儿的合作和分享能力。
3. 组织幼儿参观社会环境，如图书馆、公园等，鼓励幼儿结交新朋友。
浅谈我的好朋友教案设计
浅谈我的好朋友教案设计作为一名教育工作者，教学是我们工作中最为重要的一环。
而教案设计作为教学的重要组成部分，更是需要我们认真对待和精心准备的。
在我认识的一位好朋友身上，我看到了一种对教案设计的热情和执着，让我深受启发。
在这篇文章中，我将浅谈一下我的好朋友的教案设计，以及她的一些教学理念和方法。
首先，我的好朋友是一名小学语文老师，她对教学有着非常高的热情和责任感。
在她的教案设计中，我看到了她对学生的关心和对教学质量的追求。
她总是会在教案中精心设计各种教学活动，以激发学生的学习兴趣和培养他们的语文能力。
她注重培养学生的阅读能力和写作能力，因此在教案中经常设计各种阅读和写作任务，让学生在实践中提高自己的语文水平。
其次，我的好朋友在教案设计中非常注重学生的个性化学习。
她会根据学生的不同特点和学习能力，设计不同的教学内容和任务，以满足每个学生的学习需求。
在她的教案中，我看到了许多关于个性化学习的设计，比如针对不同学生的不同阅读任务、写作任务和口语表达任务等。
这种个性化学习的设计，让每个学生都能在自己的学习领域找到自己的位置，从而更好地发展自己的语文能力。
另外，我的好朋友在教案设计中还注重培养学生的综合能力。
她会在教案中设计各种跨学科的教学内容和任务，让学生在语文学习中能够融会贯通，培养自己的综合能力。
比如在阅读课上，她会设计一些与其他学科相关的阅读材料，让学生在阅读中了解更多的知识和技能。
在写作课上，她也会设计一些与其他学科相关的写作任务，让学生在写作中能够运用自己所学的知识和技能。
这种综合能力的培养，让学生在语文学习中不仅能提高自己的语文水平，还能够拓展自己的知识面和能力范围。
最后，我的好朋友在教案设计中还注重培养学生的创新能力。
她会在教案中设计一些创新性的教学内容和任务，让学生在学习中能够不断发挥自己的创造力和想象力。
在阅读课上，她会设计一些开放性的阅读任务，让学生能够自由发挥自己的想象力，理解和表达阅读材料中的内容。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》课题：我的好朋友教学目标：1. 认识幼儿园的同伴，并能与他们友好相处；2. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人；3. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 认识朋友的概念，明确朋友的特点；2. 学会与同伴友好相处，共同参与活动；3. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。
教学难点：培养幼儿团队合作的精神，提高社交能力。
教学准备材料：1. 图片、卡片，用于讲故事和展示朋友的形象；2. 游戏道具，如球、绳子等，用于进行团队合作的活动；3. 画纸和颜料，用于创作友谊主题的绘画作品。
教学过程：第一课：认识朋友1. 导入新课内容，通过图片让幼儿讲述自己和朋友在一起玩的情景，引导幼儿思考朋友的意义。
2. 讲述故事《小鸟找朋友》，通过故事让幼儿感受小鸟找朋友的过程，明确朋友的特点。
3. 制作海报，幼儿用图片和文字描述自己眼中的好朋友。
第二课：友好相处1. 引导幼儿思考如何与同伴友好相处的方式，如尊重、关心、分享等。
2. 分角色进行角色扮演，通过模拟与朋友互动情景，让幼儿体验友好相处的过程。
3. 进行团队合作的游戏，如传球、绕圈等，锻炼幼儿的合作意识和社交能力。
第三课：关爱他人1. 引导幼儿思考自己和朋友之间的关系，让幼儿意识到关心和帮助他人的重要性。
2. 制作友谊贺卡，幼儿用手工材料制作贺卡，送给自己心仪的朋友。
3. 进行小组活动，让幼儿以小组合作的方式完成任务，体验关爱他人的意义。
第四课：团队合作1. 进一步培养幼儿团队合作的精神，引导幼儿共同思考如何合作完成任务。
2. 进行集体活动，如拔河比赛、集体画画等，激发幼儿的团队合作意识。
3. 分享活动经验，鼓励幼儿用简短的话语表达合作的感受和体会。
第五课：回顾与总结1. 通过播放幼儿参与活动的视频，回顾和总结幼儿园小班下学期的学习内容。
2. 进行小结讲评，让幼儿展示自己学习到的知识，鼓励幼儿积极参与交流和分享。
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》
2024年幼儿园小班语言教案《我的好朋友》一、教案背景1.1 教学目标•能正确朗读句子：我有一个好朋友。
•能说出自己的好朋友的名字。
•能简单描述好朋友的外貌特征。
1.2 教学重点•学习句子结构：我有一个好朋友。
•让幼儿提炼关键信息，简单表达好朋友的外貌特征。
•培养幼儿的口头表达能力和观察力。
二、教学准备2.1 教学资源•图画故事《我的好朋友》•幼儿手工制作材料（彩纸、颜料、笔等）•幼儿音乐麦克风2.2 教学环境•教室内的角落区域•幼儿音乐播放器2.3 教学策略•采用角色扮演、情境模拟等教学策略。
•通过音乐、游戏等适龄教学法激发幼儿学习积极性。
三、教学内容3.1 课堂导入•通过音乐节奏轻快的歌曲，引导幼儿进入活动状态。
•利用元素碰撞，呈现“好朋友”主题海报内容，引入主题。
3.2 教学展开1.图画故事《我的好朋友》–陪伴幼儿欣赏图画故事，讲述我和好朋友的快乐故事，激发幼儿参与互动。
2.句子操练–带领幼儿朗读句子《我有一个好朋友》，帮助幼儿理解句子结构。
3.生活实践–让幼儿围绕好朋友的主题进行小组讨论，分享各自的好朋友的情况。
3.3 教学巩固•让幼儿展示自己制作的好朋友手工作品，并简单描述好朋友的特征。
四、教学延伸4.1 音乐启蒙•通过音乐麦克风进行幼儿“我的好朋友”小合唱表演。
4.2 全身心游戏•进行角色扮演游戏：“我是小画家”，幼儿描述好朋友的形象，其他幼儿猜猜是谁。
五、教学评估5.1 观察评估•教师观察幼儿参与活动的积极性和表达能力，评估幼儿是否达到教学目标。
5.2 作品评价•对手工作品进行简单评价，鼓励幼儿的创造力和表现能力。
六、教学反思•回顾本次教学，总结教学中出现的问题，为下一次的教学做好准备。
结束语通过本次《我的好朋友》的教学，希望幼儿能在轻松愉快的氛围中，学会描述好朋友的方法，培养良好的友谊观念，让他们感受到友谊的可贵与美好。
愿每个小朋友都能找到一个忠诚的好朋友，共同成长，共同追求美好！。
小班美术教案《我的好朋友》(精选8篇)
小班美术教案《我的好朋友》（精选8篇）小班美术教案《我的好朋友》篇1活动目标：1.幼儿通过飞舞的彩带，随性地在纸上画自己喜欢的线条。
2.找到画面中的块面进行借形想象，绘画出好朋友的脸。
3.初步感受彩带舞动时的线条美。
活动准备：1.KT板，水粉纸，墨汁，毛笔；2.音乐；水粉颜料:红色、黄色、蓝色、绿色。
活动过程：一、导入：1.感受彩带的舞出的线条。
师：我们刚才一起玩了玩彩带，它舞动时美吗？2.体验用笔在空中画线条。
师：那我们能不能把彩带换成笔，在空中画一画线条呢？你们刚才舞动时都有哪些线条啊？3.欣赏彩带操。
师：我们一起去看一看专业的运动员们挥舞彩带时彩带的线条吧！二、听音乐绘画线条。
l.请幼儿示范画线条。
2.教师说明绘画要求。
3.请幼儿听音乐在纸上自由绘画，可以单人或者合作绘画。
三、根据块面进行借形想象。
教师示范作画。
师：老师的好朋友躲在这些线条里，你们想不想看一看？2.幼儿操作，人脸绘画。
四、作品欣赏：1.展示作品。
2.请幼儿介绍自己好朋友。
小班美术教案《我的好朋友》篇2活动目标：1、学习画人物画的技巧。
2、学习用发型和服装的不同，区别人物。
3、会为画面添画背景。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：图画纸、彩色笔。
活动过程：1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。
指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。
2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。
3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。
指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。
1《我们的好朋友》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。
教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。
教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。
步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。
步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。
步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。
步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。
课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。
学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。
而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。
好朋友教案15篇_1
好朋友教案15篇好朋友教案1v活动目标一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
v活动准备一、小鸡、小鸭木偶。
二、录音带、录音机。
v活动过程一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
三、舞蹈《早上好》教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
四、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公ji，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公ji怎样说？当小公ji掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公ji，我来背你过小河。
③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
4、幼儿集体表演歌曲一次。
五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！好朋友教案2一、活动目标：1.尝试在集体面前大胆、有节奏的表达，感受语言的节奏美。
小班区域游戏教案-我的好朋友
小班区域游戏教案-我的好朋友一、教学目标1.培养孩子们的社交技能，提高其集体合作意识和团队合作能力。
2.丰富孩子们的想象力和创造力，培养其表达能力。
3.帮助孩子们认识自己的好朋友，并学会与人友好相处。
二、教学准备1.游戏道具：小纸牌、彩笔、贴纸等。
2.图片：有不同种类的动物、人物、水果等图片。
3.音乐：活泼、欢快的音乐。
三、教学过程1.游戏一：找出好朋友（1）教师准备一些不同种类的图片，每张图片分别贴上不同的贴纸，例如动物图片上贴上红色贴纸，人物图片上贴上蓝色贴纸，水果图片上贴上黄色贴纸等。
（2）将图片放在教室的不同区域，每个孩子手中拿一张小纸牌，上面写着一个颜色的名字，例如红色、蓝色、黄色等。
孩子们根据自己手中的纸牌上的颜色，找到与自己纸牌上颜色相同的图片所在的区域，并找到该区域中的好朋友。
（3）孩子们找到好朋友后，彼此交流一下自己的名字，然后一起回到教室中央。
（4）教师引导孩子们共同分析，同一个区域的孩子们都有相同的颜色，说明他们是同一个组的好朋友。
2.游戏二：一起创作故事（1）教师给孩子们展示一张图片，例如一只小猫。
（2）教师让孩子们围成一个小圈，然后每个孩子依次说出他们对这只小猫的描述，可以描述小猫的颜色、样子、爱好等。
（3）每个孩子说完后，教师用彩笔记录下孩子们的描述，画在黑板上，最后组成一篇故事。
（4）教师引导孩子们共同创作故事的结局，例如小猫在遇到其他动物后的故事发展等。
（5）孩子们学会了共同创作故事后，可以尝试自己创作故事，例如画一张图片，然后选择自己喜欢的动物或人物为主角，想象并描述出这个角色的特点和故事。
3.游戏三：朋友赛跑（1）教师准备一块大的纸贴在地板上，可以用彩笔标出开始和终点线。
（2）将孩子们分成两组，每个组选出一名代表参加比赛。
（3）教师放上活泼、欢快的音乐，代表们从开始线同时出发，奔跑到终点线。
（4）第一个到达终点线的代表将得到一颗小奖品，并被认为是最棒的代表。
（5）这个游戏可以进行多次，每个孩子都得到奖品，以鼓励和表彰孩子们参与和努力的精神。
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我的好朋友教案15篇我的好伙伴教案1游戏目标：1、进一步让幼儿大胆介绍自己及同伴。
2.初步培育幼儿间的合作技能。
活动预备：图书角的幼儿相互介绍自己的伙伴；手工区共同制作好伙伴树时预备卡纸/海绵纸；游戏区玩点兵点将游戏；娃娃家开展款待好伙伴游戏。
活动过程：一、找伙伴。
1、幼儿园里真欢乐，我们小伙伴已经在一起有几个月了，肯定交了许多的伙伴。
我们一起来说说都有哪些好伙伴。
2、介绍伙伴：①请你们来介绍一下，你和谁是好伙伴，他叫什么名字？〔请技能相对较弱、胆小的幼儿〕②你的好伙伴是谁？你为什么喜爱他？他有什么本事吗?〔请技能一般的幼儿〕③让大家猜猜你的好伙伴是谁？请你先说说好伙伴的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的'？今日穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？〔引导幼儿从不同的角度描述好伙伴的特征〕你为什么会和他成为好伙伴呢？〔请技能相对较强的幼儿〕3、老师小结：原来好伙伴会和你一起玩，快欢乐乐地做游戏；当你不快乐的时候会来劝慰你，让你感到欢乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你遇到困难时会来援助你，相互援助真欢乐！二、介绍各个区域。
我的好伙伴教案2活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。
2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。
3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
活动预备：《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好直截了当，看课件径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。
二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话、 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。
2、进行操作总结、幼儿在看书的.过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿掌控正确的方法。
3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。
三、活动结束总结知识要点，小结活动状况，提出以后的盼望要求。
活动延伸：一起到图书角修补图书。
我的好伙伴教案3活动目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。
2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、培育幼儿的观赏技能。
活动预备：1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。
2、制作的'工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿观赏。
活动过程：1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伙伴，可以选用那些材料？3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。
鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师援助，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。
4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情我的好伙伴教案4教学意图：早期儿童的各种游戏，是一切将来生活的胚芽，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。
让幼儿在游戏中学习，教育于游戏之中。
教学目标：1、探究圈的不同玩法，大胆尝试彩圈的创新玩法，培育合作意识。
2、练习跳、钻、爬彩圈的协调性。
教学预备：1、人手一个彩圈；圈圈小路一条。
2、食品、各种饮料等物的.空盒子、录音机、电池、磁带、红绿灯、交警帽、塑料筐3个、小兔头饰2个、其他班男女幼儿各一名。
教学重难点：探究圈的多种玩法及钻、爬彩圈技能。
教学过程：一、热身运动，扮演角色幼儿扮演小司机，手拿彩圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；老师扮演警察，用红灯停，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
二、自由探究。
1、小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？开动脑筋玩出别出心裁。
2、想出多种玩圈方法，亲自尝试，老师个别指导。
3、邀请幼儿展示各种玩圈方法。
互交阅历。
4、难度练习。
〔1〕将玩法较好的组展示给其他幼儿看。
〔双脚并拢或分开行进跳〕〔2〕自由结伴，分成假设干小组。
每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。
单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
老师指导：与同伴商量合作玩的方法。
〔3〕分组进行跳圈、钻圈、爬圈游戏。
三、游戏：《给兔妈妈超市送货》设计两条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中翻过圈圈山、钻过圈圈山洞，跳过圈圈小路，才能到达兔妈妈的超市，然后再跳过另一条圈圈小路后再跑回仓库取物品，游戏又重新开始。
教学结束幼儿整理活动材料，回班喝水、休息。
教学反思：关注幼儿需求，幼儿在游戏中会遇到各式各样的问题，老师要营造开放式游戏环境，养成幼儿积极的思维方式，遇到问题要自己寻求援助的方法，提高幼儿解决问题的技能。
引领幼儿探究，把游戏活动的权力还给孩子，走进幼儿的游戏，改善调控幼儿的行为、关注幼儿的活动需要，给幼儿提供更大的生成空间，让幼儿充分的表现表达自己的技能。
我的好伙伴教案5设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中，对幼儿园语言领域活动目标的规定有“幼儿乐于与人交谈，讲话礼貌，留意倾听对方讲话，能理解日常用语，并能清晰地说出自己想说的事，并能听懂和会说一般话”。
同时，《纲要》中要求“老师进展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。
《我可爱的好伙伴》语言谈话活动通过引导幼儿用连贯的语言描述自己好伙伴的特征来实现这一目标。
同时，中班是幼儿语言进展，特别是口语进展的重要时期，幼儿对自己的好伙伴比较熟识，选择描述自己的好伙伴的特征作为主题，既符合幼儿详细形象思维和认知特点，又具有进展幼儿社会交往的意义，所以我设计了这个活动。
活动目标情感目标：愿意与同伴沟通，在游戏中体验与同伴沟通的欢乐。
认知目标：知道耐烦倾听他人讲话，有积极表述的愿望。
技能目标：能用基本完整的'语句讲解并描述好伙伴的外貌和爱好。
重点难点重点：情愿并学会清晰的表达自己的愿望。
难点：能基本完整地讲解并描述自己好伙伴的特征。
活动预备阅历预备：幼儿对自己的好伙伴有简约的了解，有学习过序数的阅历。
物质预备：小猪佩奇的音频，PPT，小猪佩奇的视频，小羊苏西图片，音频《找伙伴》，小红旗。
活动过程一、创设谈话情景，引出谈话话题1.提问问题，听音频猜猜这个好伙伴是谁。
老师：小伙伴们大家好！今日，老师带来一位可爱的好伙伴，大家想不想知道这位好伙伴是谁呀？(播放小猪佩奇的声音)小伙伴们真棒大家都猜出来了，这个声音是可爱的小猪佩奇。
那大家知道小猪佩奇的好伙伴是谁吗？(幼儿表达) 小伙伴们说了许多小猪佩奇的好伙伴。
现在老师给小伙伴们播放一个视频，大家认真看一下视频中小猪佩奇的好伙伴是谁呢？2.观看小猪佩奇视频，提问问题〔播放《小猪佩奇》视频)小伙伴们，视频中小猪佩奇好伙伴是谁啊？(幼儿表达)(出示小羊苏西图片)小猪佩奇的好伙伴是小羊苏西，小羊苏西长什么样子啊？喜爱和小猪佩奇玩什么？谁能给老师描述一下？(幼儿表达)小结：小羊苏西有着大大的眼睛，穿着红色的裙子，喜爱和小猪佩奇玩滚泥坑。
二、引导幼儿围绕话题开展谈话1.小组谈话老师：小猪佩奇的好伙伴是小羊苏西。
小伙伴们的好伙伴是谁啊？他／她有什么特征呀？你和你的好伙伴喜爱玩什么？和你身边的小伙伴说说。
(幼儿表达)(在幼儿谈话过程中，老师个别指导提示幼儿围绕话题开展谈论)2.老师平行谈话老师：现在老师给你们介绍一下我的好伙伴。
“我的好伙伴叫**，他／她有着**的眼睛，他／她穿着**颜色的衣服，我和他／她喜爱一起**”。
3.集体交谈老师：小伙伴们你们能依据老师介绍好伙伴的方式来介绍一下自己的好伙伴吗？(幼儿表达)(请 2 到 3 个幼儿面对集体说说自己的好伙伴) 三、拓展谈话阅历1.老师引导：刚才小伙伴们了解了自己好伙伴的特征，知道了自己好伙伴长什么样子，穿什么衣服，喜爱干什么。
现在小猪佩奇和小羊苏西由于玩纸牌游戏闹冲突了，小伙伴们想一想，我们应当怎样让他们和好？在日常生活中，我们要怎样和自己好伙伴相处呢？(幼儿表达)2.个别幼儿面对集体说说自己的想法。
小结：好伙伴之间相互关怀、相互援助、相互谦让，喜爱在一起玩游戏。
四、情景游戏，巩固练习1.老师邀请示范老师：现在老师已经给最左边小伙伴的凳子上插上了一个小红旗。
现在老师先邀请我的好伙伴来做示范，小伙伴们认真观看，看看老师是怎样邀请的。
老师：我的好伙伴在从小红旗开始数的第*个，(老师歌颂)“我的好伙伴叫**，他／她有着**的眼睛，他／她穿着**颜色的衣服，我和他／她喜爱一起**”。
小伙伴们看认真了吗？老师邀请好伙伴的时候有几个步骤呢？(幼儿表达) 第一：先从小红旗数你的好伙伴在第几个。
第二：用歌颂的方式唱出“我的好伙伴叫**，他／她有着**的眼睛，他／她穿着** 颜色的衣服，我和他／她喜爱一起**”。
2.幼儿主动邀请小伙伴们学会了吗？那现在换小伙伴们来邀请一下自己的好伙伴好不好？(幼儿根据老师示范邀请自己的好伙伴)3.播放音频，让幼儿听音乐和好伙伴做表演动作相互微笑拥抱。
播放《找伙伴》音频老师：小伙伴们都邀请到了自己的好伙伴，让我们伴随着歌曲和好伙伴一起跳舞吧。
五、活动延伸小伙伴们当爸爸妈妈来接你们的时候向老师描述一下自己爸爸妈妈的特征吧。
活动总结在本次活动中，活动设计着重引导幼儿通过用规范语言描述自己的特征体会到语言的乐趣，增加交往技能和语言表达技能，并着重五大领域的融合。
但是，此活动有规范语言表达环节，幼儿进行规范表达时可能会遇到困难达不到预期效果，需要老师进行实时关注与指导我的好伙伴教案6教学目标：1、知道伙伴间应当相互关怀、相互援助。
2、感受友情的珍贵，知道拥有一些好伙伴是一件特别欢乐的事。
3、学会观赏与宽容，擅长发觉伙伴身上的闪光点，并愿意向他学习。
重点难点：重点：1、知道伙伴间应当相互关怀、相互援助。
2、真正感受到友情的珍贵。
难点：擅长发觉伙伴身上的闪光点。
教学预备：老师预备：1、《找伙伴》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。
2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。
同学预备：1、了解好伙伴的相关资料。
2、搜集有关友情的名言和小故事。
3、预备一张美丽的卡纸。
教学设计：一、了解自己的好伙伴1、老师播放歌《找伙伴》。
全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，查找自己的好伙伴。
2、老师引导同学领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好伙伴。
大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的欢乐！3、老师：你有哪些好伙伴？能向大家介绍一下吗？同学自愿上台介绍自己的好伙伴。