中医基础论文(5篇)
中医药学毕业论文6篇
中医药学毕业论文6篇中医药学学习心得篇一试谈中医学专业的生理学教学摘要：在医学课程中，生理学是一门非常重要的基础课。
根据教学要求，中医学专业学生也要学习生理学。
针对该层次学生，我们认为采取“中西医融合”的教学方法，可以提高教学效率。
关键词：中医学专业生理学中西医融合作为一名生理学教师，面对中医学专业同学，如何能够既突出中医学的特点，又讲好生理学的基础知识，是学好中医学专业的重点。
在中医专业教学工作中，我们逐渐摸索出一些较为有效的方法，即：“中西医融合”。
1对教师的要求生理学是研究正常机体功能活动规律的科学。
在中医基础理论中占有重要的地位，也是学好西医的基础。
但中医专业学生在学习生理学之前，往往先学习中医学基础理论，特别是中医学基础的“脏象学”部分，相当于中医的“人体生理学”。
中医学对生理过程的认识自成一套体系，当学生接触到西医生理学时，这两种不同的理论体系会对学生学习和理解造成困难。
因此，作为西医院校毕业的教师，要掌握中医基础理论知识、中药学以及中医诊断学等内容，既可拓展自己的知识层面，又有利于更好地与学生探讨[1]。
另外，教师还需正视一个新问题：如何应对已从网络获得大量信息的学生？它迫切要求高校教师不断补充学术养份、拓展学术视野、更新学术理念，以保持对学术新知的热情，从而主动及时地给自己的学术生命输入新鲜血液[2]。
本教研室要求教师除了课堂教学外，在课余时间也要学习中医的基础理论和相关学科知识，拓展自己的知识层面；另一方面，利用现代网络技术，积极关注前沿学术动态，了解学术热点，参加科研活动，撰写科研文章。
2理论教学中要做到“中西医融合”中西医都是科学，只是各自的研究方法、手段、发展背景的不同而形成了两个不同的理论体系[3]。
在理论教学中，尽力寻找到一些生理学与中医学的共通点，在讲授的时候加以结合，以此构建中西医理论体系之间的沟通平台[4]。
第一，我们对中医学和西医学中内涵一致，仅仅是提法不同的内容进行整合。
本科中药学概论论文范文
本科中药学概论论文范文中药学是我国医药的重要组成部分，是我国医学行业的瑰宝。
下面是小编为大家推荐的本科中药学论文范文，供大家参考。
本科中药学论文范文篇一：《试论中药学方面》摘要：随着高校中药学专业毕业生数量的逐年增加及用人单位要求毕业生未毕业就进入企业参加工作实习,在目前大部分高校的本科教育培养计划下,本科生毕业论文完成时间与工作实习时间冲突间的矛盾愈演愈烈,各个高校都在积极探索合适的解决矛盾的方法.提出了加强毕业指导、真正向校企联合实习基地输送学生、改革毕业设计环节方案,以缓解目前矛盾,既能满足用人单位的求贤愿望,又能符合学校对毕业论文的质量要求,也为毕业生提供更大的空间.关键词：中药学专业;毕业设计;工作实习中药学专业是一门特色学科,目前全国各中医药院校均招生中药学专业学生,而且随着综合院校纷纷成立药学院,很多综合类大学也开始招收中药学专业学生.中药学又是实践性非常强的学科,目前各院校对中药学学生培养主要为4年制,开设与中药学学科相关的各门课程,主要包括专业课程中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药制剂学、中药制剂分析等,还有专业基础课包括有机化学、物理化学、分析化学等.虽然培养计划不尽相同,但大部分为三年半的基本理论学习,半年的毕业设计,有些院校完成毕业论文的时间甚至大于半年,足见各院校对本科毕业论文撰写十分重视.在平时的上课期间,虽然各院校都会开设很多的实验课,但绝大部分为验证性实验,综合设计性实验比例较小,因此学生只能掌握一些基本技能,不能培养出科研思路,独立完成科学研究比较困难.因此,各院校在培养本科生中都会设计毕业论文这个重要环节,培养学生综合运用所学的理论知识,独立设计实验方案,动手完成论文.因此,毕业论文是大学生四年生活的检验,也是提高学生解决问题能力的最佳途径.毕业生也希望自己能够完成一份有分量的论文,为自己的四年生活划上完美的句号.在完成毕业论文的同时,寻找一份适合自己的工作对每个毕业生来说都是头等大事,但目前中药学学生就业面临着巨大压力,各个用人单位对没有任何工作和实践经验的刚走出校园的学生有着很高的期望和要求,如何快速地融入社会,熟悉即将从事的工作内容,尽快为企业单位创造出效益,是摆在毕业生和用人单位面前的共同课题.针对这一问题,用人单位提出毕业生在毕业前的一段时间到用人单位实习,这样一来,从一定程度上可以解决用人单位的问题,但对学生来说既要完成实习工作又要在没有指导教师帮助的情况下,独自完成毕业论文,从精力和能力来讲都变成“不可能完成的任务”,编造、抄袭就不可避免;对学校教师来讲,常常陷入体会学生的难处,对质量低下的论文视而不见,还是以牺牲学生的实习,施加压力,指导和帮助学生完成论文的两难境地.难道毕业论文和工作实习就是一对不可调和的矛盾,真的没有“鱼与熊掌兼得”的方案吗?针对当前的现状,我们既要保证毕业设计的质量,又要使学生能够顺利就业,使二者兼顾,必须多管齐下,各个环节统筹协作,才可能从根本上解决毕业设计与就业之间矛盾,笔者认为可以从以下方面加以考虑.一、学校应加强就业指导工作首先,学校要转变观念,不包分配不是不管分配,从学生进入学校的第一天到毕业的那天为止,都要不遗余力地将就业指导工作贯穿其中.首先教师在教授学生知识的同时,需向学生灌输所学知识和将来就业的紧密联系,让学生了解本专业的就业方向和前景,指导学生能够正确认识自我,使学生尽早构建起符合自己的职业规划.其次,建立专职的就业指导教师队伍,不仅能进行思想政治教育工作,同时还要专业化,了解用人单位的专业需求,有的放矢地进行有效的就业指导工作.二、真正向校企联合实习基地输送学生目前高校毕业普遍面临的问题是,理论知识掌握一大堆,但缺乏实际经验,往往连最简单的仪器操作都不规范,出现很多“纸上谈兵”“高分低能”的毕业生.而当今的用人单位已经完成从单纯地追求学历型人才向追求实用性人才的转变.如何提高毕业生的动手实践能力,使其所学的理论知识能够和实际工作尽早融合,是必须解决的一道难题.而建立广泛而稳定的校外毕业设计实习基地就是最有力的解决方案.校方可以针对不同的专业方向有目的地选择几个固定的企业或公司作为实习基地.秉着“互利,互信,平等”的合作理念,在与企业合作完成高校产学研一体化这一重要命题的同时,也可向企业输送企业需要的人才,并可有针对性地培养,使学生将所学理论知识应用到实践中,既可以检验其所掌握的专业知识水平,又可以增强学生的实践经验和适应社会的能力,同时可以保证毕业设计的时间,从而在一定程度上解决毕业生就业与毕业设计时间冲突的问题.同时也实现了毕业生与企业的无缝对接,为毕业生早日融入企业创造价值创造了条件.目前很多高校也已经认识到这个问题,并且建立很多实习基地,但目前存在的问题往往为挂牌实习基地,真正向实习基地输送毕业生去完成毕业论文的并不多。
中医学毕业论文范文
中医学毕业论文范文中医学不是自然科学的分支,它一直与中国古代哲学交融在一起,中医学有着自己对生命本体的认识,有着自己特定的思维方式与思维过程。
下文是店铺为大家搜集整理的关于中医学毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!中医学毕业论文范文篇1浅析中医临床医学面临的挑战及策略【摘要】中医临床基础医学成立至今，尽管在学科建立方面做了大量工作，但目前的现状并不容乐观，尤其在学科性质、学科定位、课程设置等方面存在明显问题。
因此，面对现状，应当有策略、有计划的积极应对在现有基础上，强化经典以弥补不足，并尽可能发挥学科原有的优势，大胆进行改革，努力推陈出新，以促进学科的迅速发展。
国务院学位委员会对中医学科专业目录进行了调整，将《伤寒论》、《金匮要略》、温病学三门传统经典课程合并组建为中医临床基础学科。
此后，各中医院校以此为模式，纷纷进行了学科的改革，以新的中医临床基础学科来开展各项工作。
尽管临床基础学科从组建开始就有各种不同的看法，但教学、科研、临床等工作依然按此方式在进行着。
回顾新学科成立后近8年的时间，其在各方面均取得了新的进步，尤其学科的整体面貌有灿然一新之感。
但若从各方面的具体情况而言，其现状不容乐观。
【关键词】中医临床医学;现状;对策1 学科现状的客观评价临床基础学科成立至今，从学科发展的总体状况来看，应该说是利弊共存、喜忧参半。
对此作一客观的评价和分析，是目前学科发展中不可回避的重要工作。
1.1学科面临的困境临床基础学科成立后虽然对中医学的发展产生了一些有利的影响，但也明显地存在着严重的问题。
归纳起来说，主要面临三方面的困境。
其一，《伤寒论》、《金匮要略》、温病学的合并是行政划分的结果，合并之前应该进行过科学的论证。
但到目前为止，在实际工作中，仍然是“三家”分而行之，基本与合并之前无太大变化。
因此，远远没有达到产生“合力”的效果。
其二，由于历史的原因，各校原来的《伤寒论》、《金匮要略》、温病专业的发展是不平衡的，有的伤寒专业实力雄厚，有的可能在金匮、温病专业方面研究水平较高。
中医的论文
中医的论文有关中医的论文有关中医的论文已经为大家整理好，欢迎各位学习中医的同学阅读借鉴!中医理论的现代研究及应用【1】【摘要】中医理论研究的目是了解中医理论发展的原因和规律。
中医理论既包括抽象的基础理论、独到的诊疗技术，同时现代医学的知识也应包含于其中。
传统中医理论研究和应用在中药的现代化和国际化方面起着重要的作用，在新形势下，中医理论和内容应该与现代医学相结合，注重临床的应用。
【关键词】中医理论;医学研究;临床应用中医中药在中国古老的大地上已经有几千年的历史，经过临床实践，证实了中国的中医中药无论是在治病上、在防病上，还是在养生上，都是确凿有效可行的。
在西医未传入中国之前，我们的祖祖辈辈都用中医中药来治疗疾病，挽救了无数人的生命。
中医理论的形成经历了春秋战国、汉、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清等朝代，追溯其渊源，相当遥远。
中医理论是在中国传统社会的历史和文化背景的医学理论体系的基础上，研究人类的生活和健康及疾病的预防、诊断、治疗、康复和全面的健康科学的活动。
中药的现代化，因为传统医学的理论和思维去理解的偏差，中医中药的特点和优势的概念的局限性过程中不能完全实现。
抛开或偏离中医理论，不仅猛烈地冲击中医的基础地位，也使得它很难得到适当的中医临床的发挥，对传统中药在国内医药市场竞争产生严重影响。
1 中医理论的研究现状中医理论来源于对医疗经验的总结及中国古代的阴阳五行思想。
其内容包括精气学说、阴阳五行学说、气血津液、藏象、经络、体质、病因、发病、病机、治则、养生等。
中医理论的发展最早可以追溯到先秦时期的《黄帝内经》，奠定了中医学的基础，中国传统医学相关的理论、诊断法、治疗方法等，均可在此书中找到根源;再到东汉末年张仲景的《伤寒论》，以及诸多学派、各家学说盛行于金元时期直至晚清，经历了上千年的发展。
从一个或多个简单、粗糙理论，发展成为一个相对成熟的理论体系，包括如：阴阳，气血，五行，八纲，六经等。
在医学理论和技术的迅速发展，医学也进入了发展的新的历史时期。
关于中药的论文1500字
关于中药的论文1500字篇一：有关-中药的论文中药麻黄汤HPLC指纹图谱研究姓名：井源博专业：药剂学学号：104753121090中药麻黄汤HPLC指纹图谱研究[摘要] 目的:建立中药复方麻黄汤的指纹图谱。
方法:采用RP-HPLP法,色谱柱为WatersXTerraRP18(3.9mm×150mm, 5μm),流动相为乙腈-10mmol/L碳酸氢铵溶液(用浓氨水调pH至9.5),梯度洗脱,检测波长为215nm;流速0.8ml/min。
结果:以麻黄碱为参照峰,标示出麻黄汤10个共有峰,并说明了其药材归属。
结论:该方法具有较好的分离效果和良好的精密度,为麻黄汤制剂的质量控制提供了科学依据。
[关键词] 麻黄汤;高效液相色谱;指纹图谱麻黄汤为医圣张仲景名方,出自《伤寒论》,全方以麻黄为君,配伍桂枝、杏仁、炙甘草所组成,具有发汗解表、宣肺平喘之功效[1],主治太阳伤寒表实证、恶寒发热、头痛身痛腰痛、无汗而喘[2]。
现代药理及拆方实验研究表明,麻黄汤中麻黄碱和伪麻黄碱的生理活性及药动学不尽相同,且方中桂枝、杏仁、炙甘草对麻黄碱和伪麻黄碱的药动学影响较为显著[3-5]。
因此,笔者试图运用RP-HPLC法,通过建立采用传统方法制备的麻黄汤指纹图谱,为较深入地研究该方有效成分的变化提供分析手段,同时,以期从多药物、多成分的系统化角度实现对麻黄汤及相关制剂的质量控制。
1 仪器与材料Waters高效液相色谱仪(Waters 2690分离单元,Waters 996二极管阵列检测器);盐酸麻黄碱和盐酸伪麻黄碱对照品由中国药品生物制品检定所提供;麻黄、桂枝、杏仁、炙甘草药材均购于安国药材市场,经解放军第302医院中医药研究所肖小河研究员鉴定为正品,即:麻黄为麻黄科植物草麻黄Ephed-ra sinica Stapf.的干燥草质茎,桂枝为樟科植物肉桂Cinnamomum cassia Presl.的干燥嫩枝,杏仁为蔷薇科植物山杏Prunus armeniacaL. var. ansuMaxim.的干燥成熟种子,甘草为豆科植物甘草Glycyyrrhizauralensis Fischer的干燥根及根茎。
浅谈中医基础理论-论文
浅谈中医基础理论- 论文关键字：出现疼痛治疗疾病分钟人体经络疗法颈椎肌肉振奋人心的事情终于到了[终于攻破人体经络]，人类长寿有了新途径，这一突破可提高人类寿命20至30年。
对经络本人有太多的感慨！此次只略谈一二吧了。
但所谓的经络是什么呢？为什么经络可以治病呢？它对人体起到什么样的作用？古代人描述的十二经络、十二经别、十五络脉、奇经八脉、筋经、皮部是对的么？几千年来人类不断的探索至今还是个迷，由于找不到经络的本质，运用起来治疗疾病只是一个狭窄的范围，而且疗效不能提高。
中医界现面临着严峻的考验，而我对经络的彻底攻破，正是我们中医界的起死回生之术。
但愿以后中医会在全世界健康、蓬勃发展。
浅谈中医基理论础利用新经络疗法浅谈中医基础理论。
五色红（心）、青（肝）、黄（脾）、白（肺）、黑（肾）。
众所周知面色红润是健康的体现。
体内有热，血管扩张，心脏强壮面部气血旺盛，面部发红所以心主红色。
肝主青、主怒、主气上。
当一个人生气的时候他的肋间肌、斜角肌同时向上收缩最后造成静脉在头部回流缓慢，所以面部发青，如一例患者因生气造成大脑失控、面部发青不醒人事，本人运用新经络疗法五分钟后病人随之恢复正常，其原理是调节静脉回流，膈肌得到舒张大脑静动脉运转正常，大脑才恢复自控能力。
脾主黄、主运化、主肌肉。
如果脾、胃后天中宫不健、气血亏虚自然面黄肌瘦。
肺主白、主表、主气。
如果一个人肺活量差，气血不能宣散到人体表部自然面色发白。
肾主黑、主骨、主恐。
当人体长期恐惧或肾病就表现腰疼。
肋间肌、腰大肌、后锯肌紧张造成肾脏血脉失调，而诱发肾病的产生，筋骨失养，髓核空虚而后干枯，肾主水，全身水液调节失调大量尿酸多种废物质不能排除体外，留滞血液就会造成面色发黑。
以上内容是本人对中医五色论的新观点。
新经络论的功效在西医还没有进入中国之前，国人的疾病都是通过中医来治疗的。
西医的引进确实解决了中医不好解决和无法解决的问题，之后西医得到了普及。
其治疗手段基本是通过吃药、打针、手术，但是往往在治疗疾病的同时给患者带来很多的副作用。
中医基础学论文
北京中医药大学中医基础学期中论文题目：肺藏象理论的发生学研究学院：基础医学院班级：2011级中医学五年制实验班姓名：***学号：***********指导老师：***2012年5月中医学融生命科学与人文科学于一体，涉及众多领域和学科，是一个相当复杂的多元体系，是古代医家医疗实践经验的理论升华。
藏象理论体系是中医基础理论的核心内容。
肺藏象理论体系是中医藏象理论体系的重要组成部分。
它以肺本脏为中心，与腑、窍、体、液、时等共同构成人体的肺藏象理论体系，从独特角度系统说明人体生理、病理，并成为指导中医肺系疾病辩证论治的理论基础。
采用发生学方法研究藏象理论就是将藏象理论回置于其产生的具体历史环境下，结合当时的哲学、社会、农业、天文、宗教、伦理道德等因素加以综合动态考察。
通过这种动态综合的考察来再现藏象理论发生过程，明确其相关概念的内涵和外延，挖掘其建构过程中本质的、必然的因素，从而更好的在继承的基础上创新。
发生学方法是跨学科的研究方法，藏象理论的发生学研究需要涉及文、史、哲三个领域，研究者不但要对藏象理论有深刻理解，更要达到对文、史、哲三个领域的知识能够自由运用。
通过对肺藏象理论发生的研究，我领会了运用发生学研究方法研究中医学的大致过程，从中获益匪浅，但相对于博大精深的传统文化体系，肤浅、局限、甚至谬误都在所难免。
期待在进一步学习中更正、完善。
一、中医基础理论中的肺藏象理论肺，位居胸中，左右各一，呈分叶状，质疏松。
与心同居膈上，上连气管，通窍于鼻，与自然界之大气直接相通。
与大肠、皮、毛、鼻等构成肺系统。
肺在五行中属金，为阳中之阴脏。
主气司呼吸，助心行血，通调水道。
在五脏六腑中，位居最高，为五脏之长。
肺与四时之秋相应。
在腑，肺脏与大肠构成脏腑表里关系;在窍，肺开窍于鼻;在液，肺与涕相关;在体，肺外合皮毛;在志，肺藏气舍魄，与悲忧相关;在时，肺与秋气相通应。
肺五行属金，为藏之长，位居上焦，为心之盖。
肺主气，司呼吸;主宣发，外合皮毛;主肃降，通条水道;主治节，朝会百脉;主喉咙通气发声音。
对中医药认识的论文
对中医药的认识学校：重庆师范大学姓名：文艾学号：20090512997中医药学是我国人民长期同疾病作斗争的经验总结和智慧结晶，是经过反复的医疗实践逐步形成并发展起来的一门具有独特理论体系和丰富内涵的医学科学，为中华民族的繁衍昌盛和文明进步曾作出过巨大贡献，对世界医学的发展和文化交流也产生了一定的影响，不愧为我国和世界医学史上一颗璀璨的明珠。
我通过这学期对中药综合知识的学习，对中医基础理论、中药、方剂、中药化学成分、鉴定、炮制、制剂方面有了基本的认识和了解。
在我国古代，存在三大学说。
首先是精气学说，它是对中医影响最大的中国古代哲学之一。
所谓气，指一切无形的，不断运动的物质。
由于气极其细微而分散，用肉眼看不见。
精气，乃气中之精粹，是生命产生的本原。
精气学说的主要内容是，气是构成世界的本原，中国古代哲学家认为，世界上的一切都是气构成的。
其次是阴阳学说，任何事物均可以阴阳来划分，凡是运动着的、外向的、上升的、温热的、明亮的都属于阳。
相对静止的、内守的、下降的、寒冷的、晦暗的都属于阴。
我们把对于人体具有推进、温煦、兴奋等作用的物质和功能统归于阳，对于人体具有凝聚、滋润、抑制等作用的物质和功能归于阴，阴阳是相互关联的一种事物或是一个事物的两个方面。
最后是五行学说，“五行”，就是自然界中“木、火、土、金、水”这五类物质的运动。
“五行学说”是指这五类物质的运动变化，以及它们之间的相互关系，以相生、相克作为解释事物之间相互关联及运动变化规律的说理工具。
祖国医学中，首先以归类的方法，说明人体各部位之间，与外在环境之间的相互关系，其次是在五行归类的基础上，以五脏为中心，以五行的相生、相克关系，说明人体各部之间在生理过程中的关系。
在病理情况下，也以这种关系分析判断病情。
知道了中药的三种学说，那么我们就应该近一步了解中药的性能，“性”即药性，“能”即效能，每种中药都有一定的性能。
疾病的属性有寒证、热证；病势有向上、向下、入里；病位有脏腑、经络之不同；病有虚证、实证，故中药有性味、归经、升降浮沉、补泻……等特性－性能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中医基础论文(5篇)中医基础论文(5篇)中医基础论文范文第1篇围绕中职与高职护理专业培育目标，结合护理工作岗位需求，注意于前期及后续课程的联系，遵循职业力量培育的基本规律，以器官系统为主线对课程内容进行优化和整合。
依据课程特点和教学内容，采纳多种教学方法培育同学自主学习力量及分析、解决问题力量。
二、中高职护理专业基础医学课程连接的实施1．制订基于职业岗位需求的核心课程标准老师深化医院护理一线进行护理实际工作需求的考察，组织相关行业专家召开课程标准研讨会，分析护理专业的主干课程与关键技术，从而确定基础医学课程在护理专业课程体系中的地位，并制定能为后续课程供应基础理论支撑的课程标准。
并将与护理实际操作亲密联系的相关基础理论学问融入到课程内容之中去。
2．加强基础医学课程教材建设（1）中高职教材连接，实现教学内容连接依据护理专业教育的特点，组织专家和学者依据每门基础医学课程的学问结构，科学地设计不同的教学单元，再将不同的教学单元设计成学历层级，明确哪些是高职必修或选修单元，哪些是中职必修或选修单元，然后向不同省市中高职院校进行推广。
同时，鼓舞老师根据区域医院不同的特点自编校本教材，协作教学方案完成。
（2）运用信息技术，乐观开发电子化教材与传统纸质教材相比，电子教材具有多种优势。
比如可以借助网络准时更新功能，快速把握基础医学讨论的最新进展，加强中职和高职在教育教学上的信息沟通；可以利用网络搜寻功能，缩短中职和高职同学猎取间接阅历的时间，以便将更多的精力用于发觉和解决问题上；多媒体强大的视觉冲击力和真实感，将打破时空界限，实现课程的远程教育及在线答疑上。
因此，制定一些网络教材或电子教材，可实现教材建设的多元化和立体化，可实现资源的共享，提高教学效率。
同时也可以使得我们培育出来的同学更加适应信息化社会的要求。
3．改进教学方法，体现中高职基础医学课程教学特色（1）增加基础医学学问的连贯性，体现正常人体活动的统一性和整体性“万丈高楼平地起”，培育高素养有用性人才必需从基础抓起。
对于从中职升到高职的同学来说，空洞的理论与抽象的讲解，并不能达到抱负的教学效果。
为此，我们可用启发式教学法、对比讲解式教学法及争论式教学法，将正常人体形态学（人体解剖学与组织胚胎学）与正常人体功能学（生理学与生物化学）等学科的相关学问有机整合在一起，以“有机体”为学习的讨论对象，探讨人生生命活动的神秘，把握其组织结构、生理功能及影响因素等。
（2）结合临床学问，体现基础理论与临床学问的连贯性加强基础医学理论与操作学问学习的基础上，紧扣临床学问的学习，可收到学以致用的效果。
比如我们可以采纳PBL教学法，依据课程内容，老师细心设计问题，并提前告知同学，由同学分组去查找答案，在授课过程中，老师针对同学的回答状况进行点评和讲解。
在讲解Ⅰ型超敏反应时可提出，为什么在注射青霉素前需做皮试？注射后多长时间观看结果？为什么在注射青霉素后再在医院内观看15～20分钟才能离开等？近年来，我们不断完善和改进PBL 教学方法，不仅能将同学的留意力、学习爱好吸引到学习上，而且同学对学问点理解快，记得牢，深受同学喜爱。
（3）加强试验教学，体现理论与实践相结合的重要性基础医学的很多学问来自试验观看，通过试验观看、收集数据、分析结果，从而使同学熟悉生命活动的规律。
所以搞好基础医学试验教学，不经可以了解理论学问的来源，而且可以证明理论学问的真实性，从而全面正确地把握基础理论学问。
对于大多数同学在中职学习期间，许多院校开设的基础医学试验项目及学时较少，有些院校甚至不开设相应基础医学试验，为此我们在正常开展常规试验的同时，新开设自主设计试验。
同学分成若干爱好小组、查找资料、自行设计试验、完成试验，最终争论打分。
这样既熬炼了同学的思维表达力量，又激发了他们的创新意识。
4．实行学分制，课程考核全面沟通建立科学、规范的考核制度是课程体系连接的必要条件。
我国大多数中高职院校教育实施的是学年制管理，中职院校的同学学习的部分学问在高职中重复消失，但不能合理地免修，造成同学学习乐观性下降，教学质量不高。
采纳学分转换制度，使中职院校同学在高职中重复消失的部分学问经过学分转换，成为有效学分，相关课程内容可以免修。
因此，采纳学分制为通道，可做到中职与高职的课程沟通。
中高职院校制定统一各学科的学分标准，不同教学单元及学历层次的学分标准不同，让学科学分在中高职院校中成为相互认可的“护照”，也可作为中职同学进入高职院校的通道。
但中职院校对同学学科学分评价要按要求规范操作，做到公正、公正。
在学分掌握方面，一般高中生源的同学文化基础较中职生好，但专业技能训练项目较中职生差，所以一般高中生源的文化课程学分比重应少于中职生源，而专业课程的学分比重应大于中职生源。
在学分管理方面，文化基础达标，专业学问扎实的同学，其学程相对要短，而文化基础和专业基础较差的同学，其学程相对要长。
通过学分制管理，能够使文化基础和专业基础不同起点的中、高职同学，在正常的教学过程中实现相应的培育目标，提高中、高职课程连接的效率。
5．加强师资队伍建设，提高老师自身素养（1）加大政策保障力度，完善师资管理制度老师作为立校之本，实行一系列人性化制度，增加老师认同感。
完善老师培训、进修制度，提高师资队伍学问力量和学历结构。
鼓舞青年老师通过各种途径提高个人学历层次，乐观参加硕士或博士讨论生层次学习，并赐予相应补贴。
每年轮番选派老师参与国家、省教育厅、卫生厅及护理学会举办的培训班，接受新信息，拓宽学问面，不断提高理论水平。
加强专业带头人、骨干老师建设，建立相应的职称评、聘、考核及收入安排机制。
（2）加快“双师型”师资队伍建设，提高老师专业技能中高职同学不仅要学习基础理论学问，更重要的是还需要把握扎实的专业技能，并能敏捷运用所学学问解决工作中消失的实际问题，这就要求学院要建设一支专业技术过硬的“双师型”师资队伍。
而现在许多老师本身就是从“学校”到“学校”，尤其是从事基础医学课程教学的老师，缺乏实战阅历，不了解医院相关技术的进展。
职业院校可把老师送到医院对口科室进行短、中期的挂职熬炼，让我们的医学基础专业课老师把握专业技能，并通过考取相关职业资格技能证书，逐步成为“双师型”老师。
同时，还可以直接到医院引进一线专业人才，扩充到“双师型”骨干老师队伍中。
三、结语中医基础论文范文第2篇1.1、科学与非科学的概念科学的本意是“学问、学问”。
对于科学与非科学的含义，有以下不同的理解：有的人认为，科学就是寻根究底，科学就是接近真实。
只有科学才能使我们面对真实，进而真正地解决问题。
也就是说，真实的东西就是科学，不真实的东西就是非科学；有的人认为，科学就是探究自然，探究真理。
无论是牛顿的三定律，爱因斯坦的相对论还是简洁的库仑定律，都是人类探究自然的结果，而这些经过历史检验，沉淀下来的理论——真理，尊称为“科学”，而对那些凭空捏造、经不起检验的东西成为非科学；有的人认为，科学就是“敬重规律推理”，即：1）首先设定基本假设，作为不行证明的公理。
2）一切结论都需要通过比较严格的数学推导，得出许多与基本假设相差许多的结论。
不符合规律推理的就是非科学。
有的人认为，科学就是“敬重事实”，与事实相符，否则就是非科学。
还有的人认为，科学能猜测未观看到的现象。
量子力学预言了约瑟夫森效应，量子光学预言了量子拍形成等等。
对于上述观点，我认为有合理的成分，但不完整。
我认为，科学是关于自然、社会和思维的学问体系。
或者说，科学是以范畴、定理和定律形式反映世界本质和运动规律的学问体系。
1.2、科学与非科学的“划界”问题科学与非科学的划界，主要有四个不同标准：一是可证明性原则，可证明性是指能够想象出一个命题的证明方法来确定它的意义，至于这种方法能否被实际采纳则是另外一回事。
也就是说，可证明性是原则上可能被证明，而不是技术上的可证明。
二是波普尔提出的可证伪性标准，认为一个理论的科学性的评价标准就是它的可证伪性。
三是库恩的范式论划界标准。
库恩的范式提倡的是一种科学家共同协商的标准，认为科学理论由科学家内部的共同信念所打算，从而将科学与非科学的划界标准从客观方面引向了主观方面。
四是“怎么都行”标准，也就是费耶阿本德的消退分界论。
费耶阿本德认为科学与非科学学之间没有一条肯定的界线。
明显地，以上四种标准都不能较好地解决科学与非科学的划界问题。
我认为，合理的划分标准应当从科学的含义动身，包括两个方面：一是符合事物进展的规律，具有有用性。
二是经得起实证检验。
1.3、辩证看待科学与非科学的划分科学与非科学是一对冲突，既对立又统一，在肯定条件下，二者还可相互转化。
非科学甚至伪科学有助于科学的进展并可在肯定条件下向科学转化，反之亦然。
科学与非科学的关系问题既是一个很基本的科学问题又是一个极其简单的哲学问题，在不同的历史时期，将会有不同的内容和标准。
所以，我们应当在肯定的条件下，客观、全面、辩证地推断科学与非科学。
2、中医方法的一般特征中医方法有两个基本特点，一是整体观念。
一是辨证论治。
2.1、整体观念（1）人体是有机的整体。
中医认为人体是一个有机整体，脏器、组织、器官在生理上相互联系，保持协调平衡。
正常的生理活动一方面要靠脏腑组织发挥自己的功能；另一方面又要靠它们之间相辅相成的协同作用和相反相成的制约作用，才能维持生理平衡。
人体各个部分是以五脏为中心，通过经络系统有机地联系起来，构成一个表里相连，上下沟通，协调共济、井然有序的统一整体。
因此，中医认为，人体局部的病理变化往往与全身脏腑、气血、阴阳的盛衰有关。
诊断时，可以通过外在的变化，推断内脏的病变。
治疗时，对于局部的病变，也从整体动身，确定治疗方法。
（2）人与自然界的统一性。
人类生活在自然界中，自然界存在着人类赖以生存的必要条件。
同时，自然界的变化（如季节气候、昼夜晨昏、地区方域等）又可以直接或间接地影响人体，而机体则相应地产生反应。
属于生理范围内的，即是生理的适应性；超越了这个范围，即是病理性反应。
因此，人要主动地适应环境。
在治疗上，因时、因地、因人制宜，也就成为重要原则。
2.2、辨证论治辨证论治是中医熟悉和治疗疾病的基本原则，是中医学对疾病的一种特别的讨论和处理方法，也是中医学的基本特点之一。
证，是机体在疾病进展过程中的某一阶段的病理概括。
辨证，就是将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状、体征，通过分析、综合，推断为某种证。
论治，就是确定相应的治疗方法。
中医治病首先着眼于证，而不是病的异同。
因此，同一疾病的不同证候，治疗方法就不同；而不同疾病，只要证候相同，便可以用同一方法治疗，这就是“同病异治、异病同治”。
这种针对疾病进展过程中不同质的冲突用不同的方法去解决的法则，就是辨证论治的精神实质。
3、中医是科学根据上述科学与非科学的划分标准，依据中医治病的原理、方法和效果，我认为中医是合乎科学的，理由如下：3.1、中医是对人体生命活动和疾病变化规律的理论概括中医是经过长期的临床实践，在唯物论和辩证法思想指导下逐步形成的，它有科学的治病原理，主要包括阴阳、五行、气血津液、脏象、经络、运气等学说。