人教版四年级上册数学课件数学广角 优化3.对策问题(赛马) (共15张PPT)
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数学广角——优化《田忌赛马》(说课课件)(共20张PPT)人教版四年级上册数学

[拓学案]
(四)课后小活动“取棋子”
游戏规则:
(1)两人一组10颗棋子。 (2)10颗棋子排成一条线,从左往 右依次取棋子,每人每次可取1颗, 也可取2颗。 (3)谁最先拿到第10颗,谁就获胜。
第六部分
提纲挈领说板书
六、提纲挈领说板书
田忌赛马 齐王 第一次赛马 齐王实力强大 田忌 第二次赛马 田忌以弱胜强
“动手摆一摆”
“ 列表归纳”
“情境创设法” “兴趣激励法”
教法学法
01 教学方法
02 学习方法
双人对学 合作学习 合作交流
03 互动交流
第五部分
环环相扣说教学流程
[预学案]
(一)激趣引入,提出问题
提问: 看到这样的结果,如果
你是田忌,你会想些什么?
[研学案]
(二)自主探究,寻找统筹优化数学思想方法
03 感 受 数 学 在 日 常 生 活 中 的 广 泛 应 用 , 尝 试 用 数 学 的 方 法 来 解
决生活中的一些问题。
教学重难点
01 教 学 重 点
经历探索“最佳对策”的过程。
02 教 学 难 点
初步理解“最佳对策”的原理。
第四部分
以学定教说教法 因人而异说学法
四、以学定教说教法、因人而异说学法
自主探究
《田忌赛马》 故事和活动 对策论
掌握了一些思想方法和探究策略
搭配思想 优化意识
拥有了一定的数学精神和数学态度
第三部分
有机结合说目标
教学目标
01 通过简单的事例,使学生初步体会对策论在解决实际问题中的应用。
02
通过有趣的活动,让学生认识到解决问题策略的多样性,形成 寻找解决问题最优方案的意识。
人教版四年级数学上册《田忌赛马问题》教学课件(共14张PPT)

赢
齐
王
上
田 忌
下
输
输
中
下
上
中
策略六:
赢
齐
王
中
下
中
上
把田忌赢齐王的策略用表格表示出来。
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐王 田忌 田忌
最终田忌 获胜
把上面六种策略用表格表示出来。
齐王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场 上等马
上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马
第二场 中等马
中等马 下等马 上等马 下等马 上等马 中等马
第三场 下等马
下等马 中等马 下等马 上等马 中等马 上等马
获胜方
齐王 齐王 齐王 齐王 田忌 齐王
在这次比赛中,田忌战胜齐王的策略是唯一的。
1.四(1)班和四(2)班举行1分钟拍皮球比赛(三局两胜制), 每班各选3名选手参加,下面是两个班选手的平均成绩。
四(1)班 王小红 200下/分 张丽 192下/分 张强 177下/分
四(2)班 周小力 197下/分 刘小兰 188下/分 李丽 177下/分
(1)四(2)班的实力弱一些,四(1)班胜利的可能性大一些 。
四(1)班 王小红 200下/分 张丽 192下/分 张强 177下/分
四(2)班 周小力 197下/分 刘小兰 188下/分 李丽 177下/分
第一场 第二场 第三场
甲队 1号 2号 3号
乙队
2号 3号 1号
本场获胜
乙队 乙队 甲队
课堂小结
➢ 解决同一问题可以有不同的策略,要学会寻找 解决问题的最优策略。
人教版教材四年级上册数学课件数学广角 优化3.对策问题(赛马) (15张PPT)

如果是4颗豆、5 颗豆、6颗豆呢?
4颗豆获胜策略: 4÷3=1……1
(1)自己先取1; (2)剩下3。对方取1,自己就取2,对方取2,
自己就取1。
拓展练习
有20颗豆,甲、乙两人轮流取走,每次只能取1颗 或2颗,谁取到最后一颗豆谁就赢。想一想,获胜策 略是什么?
保证每个回合两人取豆颗数的和为3。 有20颗豆,要想最终获胜,选择自己先取豆, 还是让对手先取豆呢?
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ,芦花 开始出 穗,男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来, 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里,一 个个小 小的木 桶,一 根根细 长的竹 篙,让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡,采菱一般是女人的专 利,说 笑之间 ,她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角,熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ,不一 会儿. 木桶就 满了, 女人们 将木桶 划到岸 边,麻 利地用 筐篓装 好,然 后舀干 木桶里 的水, 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山 ,女人 的衣服 开始湿 透,会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘, 也划着 木桶采 菱,他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ,有时 木桶翻 了,男 人和菱 角一起 滑落到 水里, 这时候 ,女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ,表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
•
1.织网是女人的活计,树阴下,那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下,令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ,一个 一个的 水埠头 ,女人 的嬉闹 声里, 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ,泥土 一样朴 实。
《优化3:田忌赛马问题》说课课件(共22张PPT)人教版四年级上册数学

齐 田 第一场
齐 田
第二场
齐王 田忌 胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌
齐 田
三局两胜,田忌胜
第三场
我们来看看田忌 共有多少种可采 用的应对策略。
齐王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场 上等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马
归纳小结
把解决问题的所有可能性都一一找出来,然后从中 找到最优策略,这是数学中一种很重要的方法。
1.两人玩扑克牌比大小的游戏,每人每次出一张牌,各出3 次,赢两次者胜。【课本P106页 “做一做” 】
三局两胜
小红拿的是右边下面一 组的牌,她有可能获胜吗?
小红保证有两次出的卡 片比上面大就能获胜。
第二部分 说学情
四年级的学生对于历史故事通常抱有浓厚的兴趣, 这有助于他们更好地投入到田忌赛马问题的学习中。 然而,他们可能对于如何将数学知识与策略游戏相结 合,以及如何制定最优策略感到困惑。因此,在教学 过程中,教师需要引导学生理解田忌赛马问题的本质, 通过模拟比赛、小组讨论等方式,帮助学生探索不同 的策略,并理解每种策略的优劣,从而培养其策略思 维和决策能力。
1 新课导入 3 归纳小结
2 探究新知 4
布置作业
【课本P106页 例3】
你听过“田忌赛马”的故事吗?田忌是怎样赢了齐王的? 齐王 田忌 胜者
第一场 上等马 上等马 齐ห้องสมุดไป่ตู้ 第二场 中等马 中等马 齐王 第三场 下等马 下等马 齐王
三局田两忌胜有,可齐能王反胜 败为胜吗?
这种策略是 你听过“田忌赛马”的故事吗?田忌是怎样赢了齐王的唯?一的吗?
第三部分 说教学目标
四年级上册数学广角(田忌赛马--对策问题)课件

四(2)
第三场 小刚 小青
四(2)
游戏规则: 1.共有4颗棋子,两人轮流拿, 每次只能拿1颗或2颗。
• 2.谁最先拿到最后一颗,谁就获胜。
• 游戏要求: • 1.试玩几次 • 2.思考如果让你先拿,为了确保胜利,你
第一次应拿几颗?接下来又该怎样拿?
拍球比赛
• 红方运动员1分钟拍球个数: • 1号180个,2号205个,3号220个
红方: 8 6 4
黑方: 7 5 3
第一场
红方
8
黑方(1种) 7
黑方(2种) 7
黑方(3种) 5
黑方(4种) 5
黑方(5种) 3
黑方(6种) 3
第二场
6
5 3 7 3 7 5
第三场
4
3 5 3 7 5 7
获胜方
红方 红方 红方 红方 黑方 红方
黑方可以采用的策略一共有6种,但 只有一种方法可以获胜的。
齐国的大将田忌,很喜欢赛马, 有一回,他和齐威王约定,要进行 一场比赛。 他们商量好,把各自
的马分成上,中,下三等。比赛的 时候,要上等马对上等马,中等马 对中等马,下等马对下等马。由于 齐威王每个等级的马都比田忌的马 强,田忌失败了。
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者
齐王胜 田忌胜 田忌胜
第一场 第二场 第三场
齐威王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐王胜 田忌胜 田忌胜
在同等级别的马中,田忌的马不如齐威王的马, 而经过孙膑这么一调换,却让田忌赢取赛马的 胜利。这说明策略在这场比赛中起了重要的作 用。
第三场 小刚 小青
四(2)
游戏规则: 1.共有4颗棋子,两人轮流拿, 每次只能拿1颗或2颗。
• 2.谁最先拿到最后一颗,谁就获胜。
• 游戏要求: • 1.试玩几次 • 2.思考如果让你先拿,为了确保胜利,你
第一次应拿几颗?接下来又该怎样拿?
拍球比赛
• 红方运动员1分钟拍球个数: • 1号180个,2号205个,3号220个
红方: 8 6 4
黑方: 7 5 3
第一场
红方
8
黑方(1种) 7
黑方(2种) 7
黑方(3种) 5
黑方(4种) 5
黑方(5种) 3
黑方(6种) 3
第二场
6
5 3 7 3 7 5
第三场
4
3 5 3 7 5 7
获胜方
红方 红方 红方 红方 黑方 红方
黑方可以采用的策略一共有6种,但 只有一种方法可以获胜的。
齐国的大将田忌,很喜欢赛马, 有一回,他和齐威王约定,要进行 一场比赛。 他们商量好,把各自
的马分成上,中,下三等。比赛的 时候,要上等马对上等马,中等马 对中等马,下等马对下等马。由于 齐威王每个等级的马都比田忌的马 强,田忌失败了。
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者
齐王胜 田忌胜 田忌胜
第一场 第二场 第三场
齐威王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐王胜 田忌胜 田忌胜
在同等级别的马中,田忌的马不如齐威王的马, 而经过孙膑这么一调换,却让田忌赢取赛马的 胜利。这说明策略在这场比赛中起了重要的作 用。
小学人教实验版四年级上册数学赛马问题课件PPT

本场胜者 齐王 田忌 田忌
探索新知
课件PPT
把解决问题的所有可能性都一一找出来, 然后从中找到最好的策略,这是数学中一种很 重要的方法。
课件PPT
探索新知
田忌所用的这种策略可以 在哪些地方应用?
我们来看看田忌共有多少种可采用的应对策略。
齐王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场 上等马
易错提醒
错解分析:
错误解答错在没有运用“赛马问题” 的技巧,先用李向阳—郑小鹏(四(1)输 的可能大),再用刘乐军—周大力(四 (1)赢的可能大),最后用孙翔宇—王 小平(四(1)赢的可能大)。
易错提醒
刘乐军——郑小鹏 孙翔宇——周大力 李向阳——王小平
李向阳——郑小鹏 刘乐军——周大力 孙翔宇——王小平
典题精讲
解题思路:
画图从最后的结果分析。
21为红旗,占到前面的17才能抢到红旗(给对方留 下4个数,对方不能一下数到21,而对方只要数了一个, 自己最终都能数到21)。同样的道理,要抢到17,就必 须抢到前面的13、9、5、1这些关键数,可以看到,先 数者有一定获胜的策略。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
典题精讲
正确解答:
先数有必胜的策略。先数1,然后依 次占到5、9、13、17这些关键数,就能 抢到21。
学以致用
两人玩扑克牌比大小的 游戏,每人每次出一张牌, 各出3次,赢两次者胜。
小红拿的是右边下面 一组的牌,她有可能 获胜吗?
课件PPT
学以致用
我用列表格的 方法来表示。
课件PPT
第一次 第二次 第三次
对方
9 7 5
小红
3 8 6
本场胜者
对方 小红 小红
新人教版四年级数学上册数学广角《优化—赛马问题》课件

第二场
第三场
中等马
下等马
二、探索新知
把解决问题的所有可能性都一一找出来,
然后从中找到最好的策略,这是数学中一种很
重要的方法。
二、探索新知
田忌所用的这种策略 可以在哪些地方应用?
我们来看看田忌共有多少种可采用的应对策略。
第一场 齐 王 田忌1 田忌2 田忌3 上等马 上等马 上等马 中等马 中等马 第二场 中等马 中等马 下等马 上等马 下等马 第三场 下等马 下等马 中等马 下等马 上等马 获胜方
齐 王
齐 王 齐 王 齐 王 田 忌 齐 王
田忌4
田忌5
下等马
下等马
上等马
中等马
中等马
上等马
田忌6
三、知识应用
两人玩扑克牌比大小的 游戏,每人每次出一张牌, 各出3次,赢两次者胜。
小红拿的是右边下面 一组的牌,她有可能 获胜吗?
三、知识应用
我用列表格的 方法来表示。
对 方 第一次 第二次 第三次 9
在同等级别的马中,田忌的马不如齐威王的马。 齐王 第一场 上等马 田忌
上等马
本场胜者 齐王 齐王
第二场 第三场
中等马 下等马
中等马
下等马
齐王
齐王 3:0获胜!
二、探索新知
我们可以把两人赛马的 情况用表格表示出来。
齐 王 第一场 上等马
田 忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐 王 田 忌 田 忌
小 红 3 8
本场胜者
对 方 小 红 小 红
7 5
6
说一说:
参加跳绳比赛的队员最近的一次记录
(单位:下/分)
四(1)班:林达92,林森124,何梦婷148 四(2)班:陈吉116,陈辉133,林小军158
人教版四年级数学上册《田忌赛马》PPT课件

第一场 上等马
第二场 中等马
第三场 下等马
调换顺序,以弱胜强
田忌是怎样赢了齐王的?
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌 下等马 上等马 中等马
本场胜者 齐王 田忌 田忌
齐威王 田忌1 田忌2 田忌3 田忌4 田忌5 田忌6
第一场
上等马
上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马
丹羽孝希 四星半
张继科 五星
吉村真晴 三星半
请你为中国队设计对阵方案
日本队
中国队 本场胜者
第一场
水谷隼
第二场 丹羽孝希
第三场 吉村真晴
调换顺序,以弱胜强
请你为中国队设计对阵方案
日本队
中国队 本场胜者
第一场
水谷隼
马龙
马龙
第二场 丹羽孝希 张继科
张继科
第三场 吉村真晴 许 昕
调换顺序,以弱胜强
许昕
感谢您的欣赏
第一场 9
第二场 7
第三场 5
获胜者
把比大小可能都记录下来,并判断每种的获胜者。
红方 黑方1 黑方2 黑方3 黑方4 黑方5 黑方6
第一场 9 8 8 6 6 3 3
第二场 7 6 3 8 3 6 8
第三场 5 3 6 3 8 8 6
获胜者
红方 红方 红方 红方 红方 黑方
第二次赛马
齐王
田 忌 本场胜者
第二场
中等马
中等马 下等马 上等马 下等马 中等马 上等马
第三场
下等马
下等马 中等马 下等马 上等马 上等马 中等马
获胜方
齐王 齐王 齐王 齐王 齐王 田忌
小讨论:田忌共有哪些策略应对齐王?
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如果是4颗豆、5 颗豆、6颗豆呢?
4颗豆获胜策略: 4÷3=1……1
(1)自己先取1; (2)剩下3。对方取1,自己就取2,对方取2,
自己就取1。
拓展练习
有20颗豆,甲、乙两人轮流取走,每次只能取1颗 或2颗,谁取到最后一颗豆谁就赢。想一想,获胜策 略是什么?
保证每个回合两人取豆颗数的和为3。 有20颗豆,要想最终获胜,选择自己先取豆, 还是让对手先取豆呢?
人教版数学四年级上册 第八单元
对策问题 (赛马)
情景导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
情景导入
同学们,你们听过“田忌赛马”的故事吗?
探究新知
寻找最优策略 田忌是怎样赢了齐王的?
下等马
上等马 中等马
齐王 田忌 田忌
田忌所用的这种策略是不是 唯一能赢齐王的方法?
探究新知
田忌到底有多少种可以采用的应对策略呢?结果 是怎样的呢?
第一场 第二场 第三场 获胜方 齐 王 上等马 中等马 下等马 田忌1 上等马 中等马 下等马 齐 王 田忌2 上等马 下等马 中等马 齐 王 田忌3 中等马 上等马 下等马 齐 王 田忌4 中等马 下等马 上等马 齐 王 田忌5 下等马 上等马 中等马 田 忌 田忌6 下等马 中等马 上等马 齐 王
拓展练习
有20颗豆,甲、乙两人轮流取走,每次只能取1 颗或2颗,谁取到最后一颗豆谁就赢。想一想,获胜 策略是什么?
拓展练习
根据规则:甲、乙两人轮 流取走,每次只能取1颗 或2颗。可以先从3颗豆开 始试一试。
3颗豆获胜策略: (1)让对方先取; (2)对方取1,自己就取2,对方取2,自己就取1。
拓展练习
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
拓展练习
获胜策略:
有余数 我方先取余数
豆的总数
÷ 每个回合 最多总颗数
20÷3=6……2 答:自己先取2颗。
没有余数
让对方先取
课堂小结
来总结一下寻找策略的方法吧!
1.解决同一个问题可以有不同的策略,要学会寻找解 决问题的最优方案。
2.在与对方进行比赛时: (1)要知己知彼,详细地分析双方的情况。 (2)想到所有可能的对策。 (3)选择一个利多弊少的最优策略。
四(1)班 第一名:张明 第二名:李超 第三名:郭胜
四(2)班 第一名:王勇 第二名:宋佳 第三名:高祥
基础练习
如果你是四(1)班的班长,要想赢得这次比赛,应该 怎样排兵布阵?请把你的想法填入表中。(假设两个班 相同排名的运动员的水平相当,每名运动员只能出场 一次)
郭胜 张明 李超
四(2)班
四(1)班 四(1)班
探究新知
把解决问题的所有可能性都一一找出来,然 后从中找到最好的策略,这是数学中一种很重要 的方法。
基础练习
两人玩扑克牌比大 小的游戏,每人每次出一张牌, 各出3次,赢两次者胜。
小红拿的是右边下面一 组的牌,她有可能获胜 吗?
基础练习
9
3对方78小红56
小红
基础练习
学校举行乒乓球团体比赛,每班派出3名运动员参赛, 规定有2名运动员胜出的班获胜。