大学生网络游戏消费动机研究
大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究

大学生沉迷网络游戏的原因分析与对策研究随着互联网的发展和普及,大学生沉迷网络游戏的现象逐渐增多。
本文将从心理、社会、个人等层面分析大学生沉迷网络游戏的原因,并提出相应的对策。
大学生沉迷网络游戏的原因可以从心理层面进行分析。
一方面,网络游戏可以提供某种虚拟的满足感,满足大学生的多样化心理需求,如成就感、归属感、自我价值感等。
网络游戏往往具有刺激性和冒险性,吸引大学生的好奇心和探索欲望。
他们可能会陷入游戏中的角色,获得与现实生活中不同的体验和情感。
网络游戏还可以帮助大学生逃避现实问题和压力,以及缓解负面情绪,如焦虑、孤独等。
社会层面也是大学生沉迷网络游戏的原因之一。
网络游戏具有高度社交性,大学生可以通过游戏结交新朋友,扩展社交圈。
一些大学生将网络游戏作为社交娱乐的重要方式,他们可能跟随朋友玩游戏,或者因为同学推荐而开始接触网络游戏。
社会因素对大学生沉迷网络游戏的影响是不可忽视的。
个人因素也是大学生沉迷网络游戏的重要原因。
个人特点、生活经历和人际关系等因素都会对大学生的游戏行为产生影响。
有些人可能因为经济条件较好而有更多的时间和金钱投入到游戏中。
大学生的自控能力相对较弱,容易被网络游戏的诱惑所吸引,导致沉迷。
某些个人因素,如人格特质、兴趣爱好等,也会对大学生的游戏行为产生影响。
针对大学生沉迷网络游戏的原因,我们可以采取以下对策。
大学生需要提高自我认知和自制力,意识到网络游戏对他们事业和生活的负面影响,并努力控制自己对游戏的依赖。
学校和家庭可以加强对学生的教育和监管,建立正确的游戏观念,引导学生正确使用网络游戏以及合理规划时间。
社会应该加强对网络游戏行业的管理和监管,包括限制未成年人游戏时间、加强游戏内容审查等,减少大学生的沉迷风险。
大学生可以寻找其他有益于自身发展的娱乐和兴趣爱好,如运动、音乐、读书等,以减少对网络游戏的依赖和沉迷。
大学生沉迷网络游戏具有多方面的原因,包括心理、社会和个人等层面。
要解决这个问题,需要从不同层面采取相应的对策,包括提高自我认知、加强教育监管、规范游戏行业等。
大学生游戏消费调查报告总结

大学生游戏消费调查报告总结大学生游戏消费调查报告总结随着互联网的迅猛发展,游戏已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是大学生群体,他们以较高的游戏消费能力和较长时间的游戏时长,成为了游戏市场的重要消费力量。
为了深入了解大学生游戏消费的情况,进行了一项大学生游戏消费调查。
该调查覆盖了全国多所高校的大学生,追踪他们的游戏消费行为和心理,旨在为游戏行业和大学生管理者提供相关参考和建议。
下面是该调查报告的总结。
一、游戏消费情况1. 游戏消费金额:调查结果显示,大学生每月的游戏消费金额在100元至500元之间的占比最高,大约为60%。
其次是500元至1000元之间的占比约为30%,1000元及以上的占比约为10%。
2. 游戏消费类别:大学生的游戏消费主要集中在游戏道具、游戏币和游戏充值等方面。
其中,大学生最常消费的游戏道具是装备道具和美化道具。
3. 游戏充值频率:绝大多数大学生的游戏充值频率为每月一次或多次,相当一部分是每周充值一次,少数每天都会进行充值。
二、游戏消费动机1. 消费满足感:大学生选择进行游戏消费的主要原因是能够满足他们的心理需求,享受游戏带来的乐趣和成就感。
2. 社交需求:很多大学生通过游戏来拓展社交圈子,与同好交流和协作,游戏中的社交功能能够满足他们的社交需求。
3. 追求竞争力:游戏中的竞技要素吸引了很多大学生,他们通过购买游戏道具提高自己的战斗力,追求游戏中的竞争优势。
三、游戏消费心理1. 虚拟财富导致消费欲望:大学生在游戏中获得的虚拟财富,会激发他们购买游戏道具的欲望。
虚拟财富给予了他们在游戏中的优越感和自豪感。
2. 心理预期和满足感:大学生在购买游戏道具时,心理上会产生预期,希望通过购买道具提升自己在游戏中的地位和实力,并从中获得满足感。
3. 与现实世界的逃避:一些大学生游戏消费的动机之一是逃避现实世界的压力和困扰。
游戏世界能够给予他们放松和解压的机会。
四、游戏消费管理建议1. 加强游戏消费监管:游戏平台和运营商应加强对游戏消费的监管,保障大学生的游戏消费权益,防止不合理的消费现象发生。
大学生游戏消费调查报告

大学生游戏消费调查报告大学生游戏消费调查报告一、引言随着我国经济的快速发展和社会的进步,大学生群体成为了国家发展的中坚力量。
与此同时,大学生游戏消费也呈现出了显著增长的趋势。
为了深入了解大学生游戏消费的现状和特点,本报告对全国范围内的大学生进行了详细的调查研究。
通过量化数据和定性分析,展示了大学生游戏消费的各个方面,并提出了相关建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。
首先,我们设计了针对大学生游戏消费的问卷,通过线上和线下形式进行分发。
随后,我们选择了不同地区、不同专业的大学生进行深度访谈,以便获得更多的观点和细节信息。
三、游戏消费的整体情况根据问卷数据,我们发现大学生的游戏消费呈现了显著的增长趋势。
超过80%的受访者表示每月的游戏消费金额在300元以上。
同时,有60%的受访者表示曾经进行过虚拟物品购买,其中20%的受访者每月都会购买虚拟物品。
四、游戏消费动机及影响因素在游戏消费动机方面,我们发现有四个主要因素对大学生游戏消费产生了影响。
首先是游戏的娱乐性,大学生们认为游戏是一种放松和娱乐的方式,能够减轻学习压力。
其次是社交因素,很多大学生喜欢通过游戏与他人互动和沟通。
第三是竞争因素,大学生们追求在游戏中取得好成绩,提升自己的实力和能力。
最后是虚拟物品的吸引力,一些受访者表示,购买虚拟物品可以增加游戏的乐趣和个人价值感。
在影响游戏消费的因素方面,我们发现主要有三点。
首先是游戏内容和品质的影响,大学生们普遍认为好的游戏内容和高品质的游戏能够吸引他们进行消费。
其次是朋友圈的影响,大学生之间经常会相互影响,一个人的游戏消费决策常常受到他人的推荐和评价的影响。
最后是经济能力,大学生的经济状况对他们的游戏消费产生了明显的影响,收入不同的大学生游戏消费水平也会有很大差别。
五、虚拟物品消费现状和行为特点虚拟物品的消费已经成为大学生们游戏消费的重要组成部分。
根据调研数据,我们发现大部分大学生每个月会花费一定金额购买虚拟物品,这种消费行为呈现出明显增长趋势。
大学生网络游戏消费调查报告

大学生网络游戏消费调查报告大学生网络游戏消费调查报告引言:网络游戏在当今社会已经成为一种广泛娱乐方式,尤其是大学生群体中更加普及。
网络游戏不仅提供了沉浸式的娱乐体验,还带来了社交互动和竞技挑战。
然而,网络游戏消费问题也引起了广泛的关注。
为了了解大学生网络游戏消费的现状和特征,本报告进行了一项详细的调查研究。
一、调查目的本次调查旨在深入了解大学生参与网络游戏的时间、频率、支出以及付费意愿,探究网络游戏消费对大学生个人和社会的影响。
二、调查对象本次调查对象为来自不同学院和年级的大学生。
共计调查了1000名大学生,男性占比60%,女性占比40%。
三、调查内容及结果3.1 网络游戏时间及频率根据调查结果显示,大学生平均每周玩网络游戏的时间为15小时,其中男性为20小时,女性为10小时。
有超过80%的大学生每天都会玩游戏,每次玩游戏的时间约为2-3小时。
3.2 网络游戏消费支出从调查结果可以看出,大学生网络游戏消费支出占他们总消费支出的一部分,但整体比例并不是很高。
约70%的大学生每年的网络游戏消费支出在1000元以下,只有约20%的大学生每年的网络游戏消费支出在1000-3000元之间。
3.3 网络游戏付费方式调查显示,绝大多数大学生选择在游戏内购买道具或增值服务进行付费,比例超过90%。
其他付费方式如购买游戏会员、充值游戏币和购买游戏门票等付费方式比例较低。
3.4 网络游戏消费原因接下来的调查研究了大学生进行网络游戏消费的主要原因。
结果显示,超过60%的大学生进行游戏消费是为了获得更好的游戏体验和提升游戏进度,约20%的大学生消费是因为他们的朋友也在进行游戏消费。
3.5 网络游戏消费影响调查显示,网络游戏消费对大学生的学业和日常生活产生了一定的影响。
大约有25%的大学生表示网络游戏消费过多影响了他们的学习成绩,约15%的大学生感到过度消费引起了财务压力。
然而,有超过60%的大学生认为适当的网络游戏消费有助于放松心情和减轻压力。
大学生网络游戏消费行为调查报告

经济能力
大学生的经济能力有限,网络游戏消费水平受到其经济状 况的制约,因此价格敏感度较高,对性价比要求较高。
大学生网络游戏消费行为的特点
消费习惯
大学生在网络游戏消费上表现出 冲动性、跟风和攀比的心理特点 ,容易受到游戏内促销、社交媒 体宣传等因素的影响。
付费方式
大学生更倾向于使用电子支付、 信用卡等方式进行网络游戏消费 ,同时也会选择购买游戏内的虚 拟物品、装备等。
大学生网络游戏消费行为的影响因素
游戏品质
大学生网络游戏消费行为调 查报告
汇报人: 2024-01-05
目录
• 引言 • 大学生网络游戏消费行为概述 • 大学生网络游戏消费行为的具
体分析 • 大学生网络游戏消费行为的思
考和建议 • 结论
01
引言
调查背景和目的
调查背景
随着互联网的普及和网络游戏市场的快速发展,大学生作为网络游戏的主要消费群体之一,其游戏消费行为越来 越受到关注。了解大学生的网络游戏消费行为有助于更好地理解其消费心理和习惯,为游戏企业提供更有针对性 的市场策略。
02
大学生网络游戏消费行为概述
大学生网络游戏消费行为现状
大学生网络游戏消费规模
随着互联网的普及和电子支付的便利,大学生网络游戏消费规模逐年增长,成 为游戏市场的重要消费群体。
大学生网络游戏消费偏好
大学生更倾向于选择角色扮演、竞技、策略等类型的网络游戏,其中MOBA、 MMORPG等类型受到广泛欢迎。
大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策

大学生网络游戏成瘾的调查研究及其对策网络游戏成瘾已经成为一种全球性的社会问题,尤其是在大学生群体中更为突出。
随着互联网的普及和游戏产业的快速发展,越来越多的大学生沉迷于网络游戏中,严重影响了他们的学业、身心健康以及社交关系。
本文旨在通过调查研究大学生网络游戏成瘾的原因和影响,并提出相应的对策,以期能够帮助相关人群走出网络游戏成瘾的困境。
一、网络游戏成瘾的调查研究1. 调查样本本次调查选择了某大学500名大学生作为被调查对象,包括男女生各占一半,涵盖了不同年级和专业的学生。
2. 调查内容调查主要包括以下几个方面的内容:大学生网络游戏使用情况、游戏成瘾程度、成瘾原因、成瘾影响等。
3. 调查结果根据调查结果显示,约有70%的大学生有网络游戏使用经历,其中有近20%的人存在不同程度的游戏成瘾现象。
成瘾程度主要表现为时间长、频率高、无法自拔等。
成瘾原因主要包括游戏内容本身的吸引力、社交需求、逃避现实、心理需求等。
而成瘾影响主要体现在学业成绩下降、人际交往受损、身体健康受到影响等方面。
二、对策建议1. 完善相关法律法规政府部门应当加大对网络游戏行业的监管力度,制定更加严格的网络游戏管理政策,规范网络游戏市场,限制未成年人的游戏时间,并加强对网络游戏的内容审核。
2. 加强学校教育学校应当加强对大学生网络游戏成瘾问题的宣传教育,让学生了解网络游戏成瘾的危害和后果,提高他们的防范意识。
3. 增加心理辅导服务学校可以设立专门的心理咨询中心,提供心理辅导服务,帮助游戏成瘾的大学生改变不良习惯,认识到游戏成瘾的严重性,寻求自我调节和改变。
4. 加强社会监督家长、老师和社会各界应当加强对大学生的监督和关心,及时发现和干预网络游戏成瘾问题,避免出现不良后果。
5. 提倡健康生活方式学校和社会应当鼓励和提倡学生参加各种体育锻炼和社交活动,培养学生的兴趣爱好,增强他们的社会交往能力,帮助他们摆脱游戏成瘾的困扰。
结语网络游戏成瘾已经成为一个严重的社会问题,对大学生的身心健康和学业发展造成了严重的影响。
学生网络游戏消费现状调查与分析调研

1 引言 3 调查结果 5 结论与建议
-
2 调查方法与样本 4 分析讨论
PART 1
引言
引言
1
随着科技的进步和互联网的普及,网络游戏已 经成为了许多学生业余生活的重要组成部分
2
网络游戏消费,也随之成为一个值得关注的问
题
3
了解学生网络游戏消费的现状,对于引导青少 年健康游戏、合理消费,具有重要的现实意义
家庭教育对于学生的 消费观念和行为有着 深远的影响。家长应 该重视对孩子的教育 和引导,培养孩子的 正确消费观念和理财 意识。同时,家长也 应该关注孩子的游戏 时间,避免过度沉迷 游戏
分析讨论
3. 加强社会监管力度
政府和相关部门应该加强对网络游戏的监 管力度,制定更加严格的管理规定和标准 ,保障学生的身心健康和合法权益。同时 ,社会舆论也应该加强对网络游戏消费的 关注和引导,营造健康的游戏氛围
2. 消费动机与行为特点
调查结果
在消费动机方面,大部分学生表 示是为了提升游戏体验、增加游 戏乐趣而进行消费。在行为特点 上,大部分学生的消费行为较为 理性,能够根据自己的需求和实 际情况进行消费。同时,也有一 部分学生存在盲目消费、过度消 费的情况
3. 影响因素分析
影响学生网络游戏消 费的因素主要包括个 人因素、家庭因素和 社会因素三个方面。 个人因素包括个人的 兴趣爱好、消费观念 等;家庭因素包括家 庭的教育方式、经济 条件等;社会因素包 括社会的文化氛围、 舆论导向等
PART 2
调查方法与样本
调查方法与样本
本次调查采用问卷调查的方式, 通过线上平台进行数据收集
调查对象为全国范围内的在校学 生,涵盖了不同年龄、性别、地 区和学校类型的学生
大学生网络游戏消费行为调查报告

个人经济状况
大学生的经济来源主要依靠家庭,因此经济状况也是影响 其网络游戏消费的重要因素。
攀比心理
在某些情况下,大学生可能会因为看到其他同学购买虚拟 物品或装备而产生攀比心理,进而增加自己的消费。
社会因素
01 02
家庭影响
家长的消费观念和行为对大学生的消费观念产生深远影响。如果家长 对网络游戏消费持开放或支持态度,那么大学生也更可能进行此类消 费。
03
大学生网络游戏消费行为 影响因素
个人因素
年龄和性别
不同年龄和性别的大学生对于网络游戏的消费行为存在差 异。例如,男生相对于女生更倾向于购买游戏内的虚拟物 品或装备。
游戏兴趣和偏好
对游戏的兴趣和偏好是影响大学生网络游戏消费的另一个 重要因素。例如,对某些类型的游戏或某个游戏平台的偏 好可能会影响他们的消费选择。
了解大学生网络游戏消费行为的现状和特点
探讨网络游戏消费对大学生学习、生活和心 理健康的影响
研究范围和方法
研究范围
调查对象为全国范围内的在校大学生,包括不同年级、专业和地区的本科生 和研究生。
研究方法
采用问卷调查、访谈和文献资料等多种方法收集数据,并对数据进行统计分 析,包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。
定合理的消费计划。
学校教育加强价值观引导和心理辅导
价值观引导
大学校园应注重学生的价值观教育,帮助他们理解并树立正确的消费观念和人生观。通过 课堂教育、校园活动等方式,引导学生理性看待网络游戏,避免过度消费。
心理辅导
针对部分大学生因沉迷网络游戏而产生的心理问题,学校应提供心理咨询和辅导服务。通 过了解学生的具体情况,提供个性化的解决方案,帮助他们走出困境。
大学生网络游戏消费行为调 查报告
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大学生网络游戏消费动机研究摘要随着国内网络游戏产业的蓬勃发展以及互联网用户的日益增多,网络游戏行业创造了巨大的收入,并为与其相关的行业创造了巨大的产业价值。
此外,网络游戏越来越趋向于成为一种大众娱乐手段,作为大众文化的一种,网络游戏在塑造社会文化方面发挥着重要的作用。
然而我国的网络游戏行业起步较晚,大大落后于世界平均水平。
大学生是网络游戏最重要的消费群体,因此,对大学生的网络游戏行为进行研究是相当有必要的。
本课题将通过对人类消费动机的相关理论的回顾,对大学生的网络游戏消费心理因素进行分析,希望能通过消费动机的研究,对我国网络游戏行业的营销和发展提出战略性建议。
关键字:网络游戏;游戏消费;消费动机目录第一章绪论-----------------------------------------1 1.1 相关定义-------------------------------------------------1 1.1.1 网络游戏用户---------------------------------------1 1.1.2 网络游戏消费---------------------------------------1 1.2 选题背景-------------------------------------------------1 1.3 选题意义-------------------------------------------------2 1.3.1 网络游戏产业地位-----------------------------------2 1.3.2 网络游戏消费研究现状-------------------------------2 第二章文献综述------------------------------------------------3 2.1 消费者动机研究-------------------------------------------3 2.2 消费者行为影响因素研究-----------------------------------4 2.3 网络游戏消费动机相关实证研究-----------------------------5 2.3.1 玩家对网络游戏的关注因素---------------------------5 2.3.2 以TAM(技术接受模型)为基础对网络游戏的研究 -------5 2.4 我国大学生网络游戏消费动机与行为-------------------------6 2.4..1 个性消费------------------------------------------6 2.4.2时尚消费--------------------------------------------6 2.4.3品牌消费--------------------------------------------7 2.4.4体验消费--------------------------------------------7 2.5 小结-----------------------------------------------------7参考文献-------------------------------------------------------8 致谢-----------------------------------------------------------9 附录-----------------------------------------------------------10第一章绪论1.1 相关定义1.1.1 网络游戏用户IDC把网络游戏用户定义为一年中每月至少玩一次网络游戏,网络游戏用户一定是互联网用户,包含付费用户和免费用户。
1.1.2 网络游戏消费网游消费,是指在网络游戏上的消费,主要是指用现实货币用于游戏装备的交易、付费游戏点卡等的消费。
1.2 选题背景中国网络市场风云际会,应运而生的网络游戏也是飞速发展,10年来,中国网络游戏市场规模已达349亿元,游戏总用户数突破1.2亿人。
其中专科学历及以上大学生占网络游戏玩者总数的70%[1]。
网络游戏不仅成为新的网络文化业态,更是人们在互联网上消费娱乐的重要文化产品,在与日俱增的网游消费人群中,低龄化比例逐年增多,《2010年中国网络游戏市场年度报告》显示,在网络用户年龄结构方面,12-17周岁用户占11.7%,18-24周岁用户占58.2%。
1.3 选题意义1.3.1 网络游戏产业地位网络游戏产业是一种新兴的产业,从科学技术方面讲,它是软件铸造产业;从计算机网络方面讲,它是信息产业;但更为广泛被关注的是其社会作用,而把它归属为文化娱乐产业[2]。
1.3.2 网络游戏消费研究现状网络游戏的广泛普及引起了国内外众多学者和科研机构的重视,从多角度对网络游戏产业进行了分析和研究。
由于网络游戏在人们休闲生活中的比重逐渐提高,人们花费在其上的时间也逐步增加,因此诸多学者从心理学、教育学和技术等方面对网络游戏展开了细致研究。
但是,我国国内对大学生网络游戏消费动机及行为的研究还非常薄弱。
大多数文献研究针对的并非大学生这一特定群体,缺乏对大学生消费动机的深入全面的研究。
然而我国的网络游戏行业起步较晚,大大落后于世界平均水平。
大学生是网络游戏最重要的消费群体,因此,对大学生的网络游戏行为进行研究是相当有必要的。
本课题将通过对人类消费动机的相关理论的回顾,对大学生的网络游戏消费心理因素进行分析,希望能通过消费动机的研究,对我国网络游戏行业的营销和发展提出战略性建议。
第二章文献综述2.1 消费者动机研究从马斯洛需求[3]出发,将人类的消费动机更加具象化细分,主要分为两大类:基础动机和精神动机。
马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。
学者科特勒[4]进一步指出,消费者行为是一种了解消费者黑箱过程之研究,消费者可由外在的刺激来源,含营销活动与环境作用层面之两项因素所形成刺激,并经由黑箱之消费者特征与消费者决策程序处理后,产生购买决策。
因此,想要了解消费者的黑箱操作,可从消费者的背景特性与决策过程中去探讨,而消费者特性为影响消费者行为的因素。
综上所述,影响消费者行为的因素相当复杂,其中个人与心理因素属于内在因素,而环境、社会等属于外在因素,内外因素彼此交互作用,进而影响消费者行为。
2.2 消费者行为影响因素研究消费者行为影响因素见表2-1表2一1[5] 网络游戏消费行为的影响因素2.3 网络游戏消费动机相关实证研究2.3.1 玩家对网络游戏的关注因素周常春,罗敏(2006)[10]通过对昆明市区内主要 5 所高校在校大学生调查,对大学生网络游戏消费行为特征进行了研究。
研究表明,大学生网络游戏玩家仍以男性为主,但女性比例明显高于响应全国女性玩家比例;网络游戏目的:纯粹娱乐占首位 45%,消遣时间 29.7%,交友和锻炼智力 6.6%,成为高手后受人尊重 4.4%,获得现实利益 2.2%。
玩家对网络游戏关注的因素有:图像,音乐效果,操作的难易度,运行速度,故事性,活动,游戏平衡性,客户服务,互动设置和社会性。
2.3.2 以TAM(技术接受模型)为基础对网络游戏的研究曹树金,卢泰宏(2006)[11]以 TAM(技术接受模型)为基础,建立网络游戏消费者态度及行为模型,采用结构方程分析的方法,对网络游戏消费态度与意向、信念之间的关系进行了实证研究。
研究发现,感知网络游戏服务质量,感知网络游戏有用,感知网络游戏易用,感知网络游戏心理风险,网上网络游戏主观规范,网上网络游戏体验(神迷体验,娱乐体验)对网络游戏意向有显著影响。
2.4 我国大学生网络游戏消费动机与行为随着近年来互联网的迅速发展,针对我国大学生的消费特点,我国学者对大学生网络游戏行为进行了研究。
苏国辉[12]通过对网络游戏消费者人口因素与体验影响因素进行分析,展开了一系列研究和实证分析。
研究表明,从市场营销学角度来看当代大学生消费行为特点如下:2.4..1 个性消费80 后大学生作为一个正在不断崛起的消费群体,必将成为未来市场的中坚力量,他们的消费特征、消费意识正在受到企业界的关注,只有正确解读他们的消费心理和行为,才能预测未来市场的消费结构,变化趋势,从而为企业制定正确有效的营销策略提供依据。
80 后这一代生在改革年代,长在小康社会,被大量的商品广告缠绕,被新鲜的网络语言包围,他们是家庭的核心,未来社会的主流,形成了独立、自我的个性特点,有独立的思考方式和价值观,买符合自己个性的东西,注重自我感受,不在乎别人的看法。
他们不断的创造着流行,誓将个性消费进行到底。
所受的教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征,使他们具有自己特殊的消费心理与消费行为。
因此,针对 80 后大学生的营销,企业要强力塑造产品及品牌个性化的特点。
同时,深入挖掘该群体的生活形态,将他们生活中的一些个性元素与品牌诉求结合起来,融入到产品的研发和传播策略中,才能真正赢得这一消费群体。
2.4.2时尚消费大学生大部分没有收入来源,然而却不愿意在消费水准上被评定为落后者,他们希望被人看得起,被人重视,喜欢走在消费潮流的前端,对各种时尚商品充满渴求和欲望。
要时尚就要讲风格,风格就是一种时尚的元素,它能最快地为目标受众识别和接受。
针对大学生消费者的时尚需求,一方面要使产品的款式、功能、外观设计不断推陈出新,另一方面还要通过传播策略向目标消费者传达该时尚风格。
2.4.3品牌消费大学生消费者选择品牌的标准不是品牌的历史和价值,而是品牌形象所传达的信息带来的感觉。
在消费习惯上,倾向于高端品牌,低端价格。
大学生消费者虽然重视品牌,但其品牌忠诚度并不高。
2.4.4体验消费营销大师科特勒强调,体验己经成为许多公司区别自己所提供的产品和服务而要走的下一步棋。
当经济发展到一定程度,人类的消费重点就从产品和服务向体验转移。
消费者的“消费体验”是指一个人在使用产品或享受服务时体验到的感觉及认识。
消费者对消费体验的感觉影响他们对产品的评价,而与产品实际的质量无关。
实际上,消费者不仅在意购买产品和服务后所获得的美好体验,还更加重视在消费过程中甚至企业在生产过程中所获得美好体验。
因此,近几年已经出现了“体验经济”、“体验消费”、“体验营销”等说法互联网环境推动消费者体验价值的更充分展现,网上消费更是消费体验的世界。
因此,在分析影响网络游戏消费意愿因素时,消费体验是一个重要的变量大学生消费者非常有主见,在消费上有自己的思考方式和取舍标沟通能力、与他人协作能力、解决问题能力及成就感。