综合性学习： 余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说,读书是件很快乐的事,可现代人读书却很累、很
综合性学习：余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。
综合性学习能力考查（10分)
余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。
26．请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（3分）
答：27．传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3分）
答：28．在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（2分）
答：29．活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。（2分）
答：
三、综合性学习。（10分）
26.示例（1）要有选择性地读书；（2）)读好书；（3（读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；（4)读书时可以作摘要或写读书笔记……其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分。）(共3分）
27.（两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分。）
示例1:我认为传统阅读读好。因为：传统阅读可设让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。
示例2:我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（观点1分，理由2分，共3分）
28.(共2分）正确写出推荐的书目并且要有书名号（1分）（有书名没有书名号不给分）理由言之成理(1分）
29.示例1：书籍是人类进步的阶梯。（髙尔基）
示例2:读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）
(只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者。)(共2分）
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2019新教科版三语下11王献之练字教案及作业题答案
2019新教科版三语下11王献之练字教案及作业题答案11 王献之练字 教学要求 1.会认“凳、缸、懈”3个生字，会写“聪、夸、模”等11个生字。理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。 3.理解课文内容，知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 重点难点 1.品读讲述王献之练字故事的段落，体会只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 2.弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。 教学课时 两课时 第一课时
教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．认读两条绿线内的3生字，会写本课11个生字。理解由生字组成的词语。 3．理清课文脉络，知道课文讲述了王献之小时候练字的故事。 教具准备： 字帖图片、生字词卡片 教学过程 一、欣赏字帖，谈话导入。 1.出示王献之的书法作品图片，让学生感受书法艺术之美。 2.师导言：书法艺术是我国艺术宝库中的瑰宝，能写一手漂亮的汉字是非常让人羡慕的事情。大家刚才欣赏的书法作品中的汉字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致，它们都出自晋代大书法家王献之之手。现在我们来了解一下书法家王献之吧！ 3.简介王献之生平。 王献之(344年——386年)，字子敬，小名官奴，汉族，祖籍琅玡临沂(今山东省临沂市兰山区)，生于会稽山阴(今浙江省绍兴市)。东晋著名书法家、诗人、画家，“书圣”王羲之第七子、晋简文帝司马昱之婿。
王献之自幼随父练习书法，以行书及草书闻名，但是在楷书和隶书上亦有深厚功底。与其父王羲之并称为“二王”。并有“小圣”之称。还与张芝、钟繇、王羲之并称“书中四贤”。张怀瓘在《书估》中评其书法为第一等。王献之亦善画，张彦远在《历代名画记》中目其画为“中品下”。 4.师：每个人的成功都不是与生俱来的，王献之当然也不例外。大家想知道他是怎么成功的吗？今天，我们就来学习《王献之练字》一课。（板书课题，学生齐读课题。） 二、初读课文，学习字词。 1.学生选择自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通词句。（学生自由朗读课文。有自读的、有同桌合作读的……） 2.检查生字词语学习情况。 （1）出示生字，指名学生认读。 凳缸懈聪夸模赞顿通愧凳聚缸勤 （2）根据学生的认读情况正音。 凳：读dèng，不要读成dēng； 懈：读xiè，注意与“解”的读音有区别； 勤：读qín，注意韵母不是后鼻音； 聪、赞：分别读作cōng、zàn，注意声母是平舌音；
成功的秘诀 阅读答案
成功的秘诀 ⑴古往今来，成功始终是一个绕不开的话题，采撷成功的花朵，是芸芸众生共同的追求。那么成功的秘诀是什么呢？有人认为，成功要有鸿鹄之志；有人认为，成功要得到命运的垂青……其实，自信是成功的第一秘诀。 ⑵自信是对前途充满必胜的信念。坚信“有志者，事竟成”的项羽，做出了破釜沉舟的壮举，孤军突进，一举击溃秦军主力，创下“百二秦关终属楚”的军事神话。坚信“天生我材必有用”的李白，仕途失意后，用全部才情打造了一个浪漫瑰丽的诗歌世界，流芳百世，光耀千秋。坚信不走寻常路才有光明前途的李娜，义无反顾地踏上了职业化的道路，一路走来，先后在法网和澳网封后，彻底打破了欧美选手对四大满贯赛事的统治局面，成为亚洲网坛一姐。坚信付出终有回报的阿宝、“大衣哥”、“草帽姐”勇敢地登上了央视舞台，借助星光大道这一平台，成为家喻户晓的草根明星。必胜的信念为人插上了飞向成功之巅的翅膀。 ⑶自信是对目标执着的追求。水滴石穿，绳锯木断，当一个人执着于一个目标，并脚踏实地不懈奋斗，他一定会收获辉煌的成功，至少会书写一段无悔的人生。正如居里夫人曾对友人所说的那样，“我们必须要有恒心……无论代价有多大，这种事情必须做到”。为了改变新中国的贫油面貌，李四光风餐露宿，披荆斩棘，足踏千山，脚涉万水，风尘苦旅30载，相继发现大庆油田、胜利油田、华北油田等多处油田，并成功预见了今天正在开发的新疆大油田，成为共和国杰出的地质学家。为了解决亿万生命的吃饭问题，袁隆平废寝忘食、潜心钻研，以稻田为家园，视秧苗为亲人，白首不坠青云之志，浮华难动济世之心，为中国和世界粮食生产做出不可磨灭的贡献，被誉为“杂交水稻之父”。为了弘扬雷锋精神，建设和谐中国，郭明义几十年如一日，爱岗敬业，对工作一丝不苟；无私奉献，为他人雪中送炭。在他的感召下，雷锋精神在大江南北薪尽火传，而他也成了人们心中一座巍然的丰碑。所以，若想成功就得坚韧执着，就要忠于自己的梦想。 ⑷历史上无数成功的事例和经验证明了自信之于成功的重要，然而，盲目的自信是自负，要不得。前秦苻坚，过于自信，刚愎自用，导致80万大军在淝水之战中惨败，他自己也身中流箭，仓皇逃回北方。骄傲自满，毫无自知之明，怎能不吞下失败的苦果？真正的自信，应当建立在对自己、对他人、对时势清醒认识的基础之上。 ⑸青年朋友，愿你选定目标，坚定信念，锲而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路。（原文有改动） 1.请找出选文的中心论点。（3分） 自信是成功的第一秘诀。
王羲之学书阅读训练及答案
王羲之学书临川郡城的东面，有块凸起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为“王羲之墨池”。相传这里是东晋书法家王羲之幼年学书的地方。王羲之自幼酷爱书法，极其仰慕东汉书法家张芝。七岁时，他师从人称卫夫人的女书法家卫铄练习书法。王羲之“幼讷于言，人未之奇”，才智并不出众，但是他能坚持勤学苦练。他总是这样鼓励自己：功夫不负有心人。只要我能__________________，也一定会写出像张芝一样的草书，像钟繇一样的楷书。三更灯，五更鸡。王羲之天天在门前的池塘边，蘸着池水研墨练字。长年累月，洗涮笔砚的墨汁竟然把整个池塘都染黑了。北宋的文学家曾巩因此十分感动，写下了《墨池记》的文章。王羲之除了不停地练习，也在不停地思考。练习累了，他便坐在池边休息。即使这样，他也不忘揣摩字的结构、气势和运笔的方法。有时，他拿出临摹下来的前人碑文、题字逐字品味；有时，他针对自己的书写细心琢磨。他手随心想，在衣襟上勾勾画画。时间一久，衣襟竟然都被手指划破了。王羲之学书如此刻苦，书艺长进神速。于是，他不再满足于一碑一帖的借鉴和一两位师长的指导，详察古今，遍采众长，终于改变了晋代以前平板匀整的篆隶笔法，形成了飘逸潇洒的行书、骨力刚健的楷书、神采飞扬的草书风格，使王派书法___________。人们喜爱王羲之的书法，把他的书法当作百世楷模，尊称他为“书圣”。 1. 写出“幼讷于言，人未之奇”在短文中的意思。__________________________________________________________________________2. 根据语境，在短文横线上填上恰当的成语。3. 用“√”标出下列与“王羲之学书如此刻苦，书艺长进神速”意思一样的语句。①王羲之的书艺为什么长进神速？因为他学书十分刻苫。（）②王羲之学书如此刻苦，书艺怎么会不长进神速？（）③王羲之学书如此刻苦，谁能认为他的书艺会长进神速？（）4. 用“~~~”分别画出能够概括第二、三自然段段意的语句。5. 王羲之具有的“滴水穿石”的精神表现在哪里？请联系短文中的一个小故事来谈一谈。最佳答案1.语言不多，才智不出众。2.坚持不懈独树一帜3. ①②4.王羲之自幼酷爱书法。王羲之除了不停地练习，也在不停地思考。5.墨池的故事就可以体现出他的坚持不懈，具体只要言之有理即可。
培养孩子阅读习惯的十大规则技巧-读书技巧
培养孩子阅读习惯的十大规则技巧-读书技巧 让孩子养成良好的阅读习惯，是许多家长关心的问题。有些孩子不爱看书，是因为从小没养成阅读习惯。只有从小培养，它才会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。久而久之，书会成为孩子最好的朋友。也许你会说让大点的孩子再爱上阅读也可能更难一些，不过一旦开始就什么时候都不晚。如何让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。 1以身作则，放下手机，拿起书本。 先看看下面几个情况你都中招了吗？ 每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。 陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。 经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。 孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。
更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。 美国有一个组织在2013年做过调查，2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为38%。2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为10%。00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。 因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。 2营造良好的读书环境和氛围 阅读环境很重要，现在绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。可以给孩子买一个单独的书柜，准备
王羲之刻苦练字
王羲之刻苦练字 相传，晋代王羲之在木板上写了一篇祭文，后来人们为了换写一篇新的祭文，要把木板上的祭文削去，足足刨了三分厚才把王羲之写的祭文墨迹刨光。从此，人们便以“入木三分”来形容王羲之写字的功力深厚。这故事是否夸张，不得而知，但王羲之的书法，史称“飘若浮云，矫若惊龙”，“为古今之冠”，却是名不虚传，至今仍为不少书法家称赞和仿效。他的一手好字，是由刻苦练写得来的。 王羲之字逸少，晋司徒王导的侄儿，父亲王旷 曾为淮南太守。王羲之在青少年时期就不慕荣利， 很少与官场人交谈，而是—心一意学习，特别是练 习写字。当时，太尉郗鉴派门生前往向司徒王导家 求亲，想把自己的女儿嫁给王导的儿子。王导说：“我 的几个儿子都在东厢，你看看哪一个合适?郗鉴的门 生跟着王导来到东厢，只见王导的儿子们个个整装 端坐，装模作样，希望被选中，只有王羲之却毫不 在乎，披着衣服，露着肚皮，坐在床上，一边吃东 西，一边练写字，根本不为郗家来选女婿所动。门生回到太尉府，将所看到的情况向郗鉴报告，并说：“王司徒的儿子个个英俊漂亮，只有那个王羲之……”门生话未说完，郗鉴哈哈大笑说：“王羲之这样的人，正是我要寻找的佳婿呀！”就这样，王羲之作了太尉郗鉴的女婿。 王羲之从小就喜欢练字。他父亲王旷也很爱写字，常拿出一本名叫《笔说》的字书去学习写字，写后又像宝贝一样把它藏在枕中。这个秘密被王羲之发现了，等父亲外出，他就从枕中拿出那本《笔说》来，像父亲那样照着书中的要求偷偷练写。这天，他正在看《笔说》，不想父亲突然回来了，生气地说：“你何敢私偷我的藏书?”王羲之不好意思地笑了笑。母亲在一旁帮忙说：“儿啊，你不是想拿来练写字的吗?”父亲转怒为喜，说：“你想练字，这是好事，我支持你。可你年纪太小。这本书是很难得到的，我怕丢失，所以藏起来。等你长大了，我把它送给你。” “我现在就想用这本书来练字。”王羲之歪着小脑袋看着父亲，请求说，“你
小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案
小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是wo整理的小学三年级语文《神童的秘诀》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级语文《神童的秘诀》原文 陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。 “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。这孩子读书专心，我就 喜欢这样的孩子。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再 打圈圈。打黑点的是生字。”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不 懂的词句画出来。听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成 绩好的秘诀。人们称赞你是神童，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了学问学问，多学多问的道理！” 【篇二】小学三年级语文《神童的秘诀》教案 一、教材分析 《神童的秘诀》是小学语文版教材第五册第六单元中的一篇课文。这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。
王羲之字逸少阅读答案
王羲之字逸少阅读答案 【篇一：《王羲之学书法》阅读答案(附翻译)】 羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看 用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之 拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不 盈期月，书便大进。 卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老 成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。 （选自张怀瓘《书断?王羲之》） 注释：①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令： 幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟 她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。 1．解释下列句子中加点的词。 七岁善书窃而读之恐不能秘之 待尔成人，吾授也不盈期月 2．翻译句子 羲之拜请:“今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。 流涕曰：“此子必蔽吾名！” 3．“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思 相同的一项是（） a.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 b.其夫呓语。 c.此中人语云：“不足为外人道也。” d.不敢高声语，恐惊天上人。 4．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际 谈谈你的认识。原因： 认识： 参考答案： 1、（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。 2、c 3、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。 4、原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。 认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。
学习中的小窍门
学习中的小窍门 在生活当中，有许许多多的小窍门。当然，学习怎么能少得了小窍门呢？下面，就看看我的学习小窍门吧！ 学习语文的时候，比如有一篇要学的课文，我就先读上五遍。第一遍：画出不认识的字或不理解的词，并解决。第二遍：读通课文。第三遍：了解课文主要写了什么。第四遍：画出好词好句。第五遍：熟读课文，找出重点词来更深了解课文内容。 写作文的时候，一定要懂得多积累，多运用。写人时：要把外貌有规律地描写下来，还可以加一些比喻。然后把他喜欢做什么，品格如何……这些先要总说，再仔细说明。写物时：物品中分静态与动态。写静态时，先从上到下或从左到右写。要多用一点比喻或拟人手法。再说你喜不喜欢。写静态和写动态的方式差不多：也先是有规律的描写它的样子，特点……但是要注意把它写得更加活泼、可爱，动作也要仔细的描写。写事时：要注意事件的大小、高兴、悲伤、难忘……还要写清楚具体时间、地点、人物等环境的描写。写景时：要先搞清楚是什么季节。可以根据早上和晚上的时间或人们的穿着，花草树木等周围环境。再用比喻和拟人的手法，对景色进行装点。写作文的时候，不一定要全部都用好词好句好段书上的，我们还要加入自己的语言。这样，你的作文一定是完美无缺的。 学习数学的时候，比如我学到了一种作题的方法。我首先先学会这个方法并且背会这个公式。还要想出别的简便的方法。自己也列出与例题差不多的题，然后自己解答。在数学方面要多做练习。因为数学就是一门非常奇妙，让你学了还想学的科目。 学习英语的时候，比如有一篇英语课文。我也读五遍。第一遍：画出不理解的单词，在好记星上找到，并在书上注明意思。第二遍：翻译课文的大概意思。第三遍“读通课文。第四遍：画出重点单词和重点句型，并记住和背下来。第五遍：熟读课文，并背诵。英语是一门，要多听，多读的一项有趣的科目。 背单词的最佳时期是早晨。比如有一个短小的单词，可以找出与它差不多的单词，过去式，现在完成时和现在进行时，一起背。这样就等于记了很多单词。如果比较长的单词的话，那么，就可以把单词分开来记。或者找与它相近单词一起背。单词是一个个字母拼起来的。句子是一个个单词拼起来的。文章是一个个句子拼起来的。一本书是一篇篇文章组合起来的。所以，要想学好英语，就一定要背会单词才行。 怎么样？我的学习小窍门不错吧！ 语文学习小窍门 同学们，你们好！在平时的语文学习中，在老师和家长的帮助下，我总结了一些积累词语的方法，想介绍给同学们，和同学们互通有无，共同进步。 一、集合法
纯正发音的100个秘诀
纯正发音的100个秘诀 可悲的现状！ 绝大多数大学生连26个字母、基本数字和日期都读不准确，何谈国际交流？ 学英语的真正捷径是什么？ 学习英语其实就是三件事！第一，彻底突破发音关。第二，大量背诵句子或短文。第三，继续背诵已经背过的句子或短文。就是这么简单！ 为什么攻克英语的努力总是半途而废？ 两个原因：第一，发音不过关，记住的都是中国式发音；或只能看懂却从不能说出几个句子。第二，从来不张嘴练习，直到有一天全部忘得一干二净。 发音真的这么重要吗？ 没有发音就没有语言，就没有口语，就没有听力，就没有语感，就没有自信心，就没有成就感！当然也就讲不出地道、漂亮的英文！ 发音不好让很多国家付出了巨大的代价！ 受过十几年培养的大学高材生，到了国外立刻暴露“聋子和哑巴”的“本性”；每年通过四、六级的大学生无数，但99%都无法跟外国人自由交流；中、小学的发音教学一再修改，最后学生还是痛苦不堪；河南英文、四川英文、福建英文自成“体系”，一旦外国人张口，立刻满头雾水； 我应该如何学习？我推荐三种学习方法:方法一,一星期专攻一个发音！方法二，将小册子随身携带，有空就大声朗读！方法三，每天至少要听两遍录音！只有发音速成才能实现英语速成！发音练习是“口腔肌肉”、“大脑神经”和“英文语感”三者的有机结合体。古有“书读百遍其义自现”；“熟读唐诗300首，不会作诗也能吟”等说法就是最好的印证。大声的、疯狂的、无数次的去练习你的句子，你会发现发音进步的背后就是口语的征服。现在就张嘴，跟几千万疯狂英语的学员一起疯狂吧，朋友！全民练发音的时代已经来临！从今天开始，跟着我们的录音带苦练发音吧！北京胡同里的大爷、大妈每天早晨都在练英文，你可不要落后！这个世界变化太快，没有犹豫的时间了。 说英语是你的第一天职！ 无论发生什么事，无论你的学习和工作压力有多大，无论你多么忙，每天一小时听我们的录音带要雷打不动！一切的理由都是借口，没有谁能拿出大块时间学英文！ 在疯狂英语的世界里每天你都会被深深地打动，从而再次思索自己的生活：北京的一位60岁的阿姨从26个字母开始自学英语，从未间断！广州的一位建筑工人，在别人都去睡觉的时候，自己在搅拌机旁大喊英语！武汉的一位警察，每天坚持听读疯狂英语，成为了那些拥有六级证书大学生的老师！江西的一位地地道道的农民，成为了外国朋友崇拜的导游！高考落榜生，用一年时间坚持大喊疯狂英语，不仅高考获得了好成绩，而且成为了大学的英语巨星！但有一位博士生在美国备受打击，国内20年的寒窗苦读付诸东流，竟然落得个……从了解技巧到真正熟练运用技巧还有很长的路要走！这只是一个开始 发音总则 秘诀一：饱满、浑厚、地道英文的秘诀——用口腔的后半部分发音！ 绝对的秘诀:地道、悦耳动听的英文就是元音饱满的体现,尤其是后口腔发出的双元音。那些倍受推崇的世界级演讲家像马丁·路德·金、丘吉尔、肯尼迪等等，个个都是元音饱满、底气十足的典范。而中国人发音却是用嘴巴前部，就是俗话说的“嘴皮子”。所以，从现在开始苦练你的元音，拼命锻造你的口腔肌肉，争取最短时间内讲一口悦耳动听的英语。我们的目标:不开口则已，一开口就要吓死外国人。我们很多在全国巡讲的讲师已经作出了榜样，已经用事实做了证明，你还等什么？ 1. I’m really crazy about speaking English.我真的非常喜欢英语。 2. Did you have a good time last night?你昨晚玩得开心吗？ 3. I’d like to make an appointment with Doctor James.我想预约James医生。 伟大的贡献：众多的英语专家和英语学习者一致认为，“元音饱满”是亚洲人说一口漂亮英语的关键！
王羲之教儿子王献之练字的故事
王羲之教儿子王献之练字的故事 晋代书法家王献之自小跟父亲王羲之学写字。有一次，他要父亲传授习字的秘诀，王羲之没有正面回答，而是指着院里的十八口水缸说：“秘诀就在这些水缸中，你把这些水缸中的水写完就知道了。” 王献之心中不服，认为自己人虽小，字已经写得很不错了，下决心再练基本功，在父亲面前显示一下。他天天模仿父亲的字体，练习横、竖、点、撇、捺，足足练习了两年，才把自己写的字给父亲看。父亲笑而不语，母亲在一旁说：“有点像铁划了。”王献之又练了两年各种各样的钩，然后给父亲看，父亲还是不言不语，母亲说：“有点像银钩了”。王献之这才开始练完整的字，足足又练了四年，才把写的字捧给父亲看。王羲之看后，在儿子写的“大”字下面加了一点，成了“太”字，因为他嫌独生子写的“大”字架势上紧下松。母亲看了王献之写的字，叹了口气说：“我儿练字三千日，只有这一点是像你父亲写的！”王献之听了，这才彻底服了。从此，他更加下工夫练习写字了。 王羲之看到儿子用功练字，心里非常高兴。一天，他悄悄地走到儿子的身背后，猛地拔他执握在手中的笔，没有拔动，于是他赞扬了儿子说：“此儿后当复有大名。”王羲之知道儿子写字时有了手劲，这才开始悉心培养他。后来，王献之真的写完了这十八缸中的水，与他的父亲一样，成了著名的书法家。天下第一行书，可惜的是，我们现在已经无法见到王羲之的真迹了，我们所见到的一些被称为王羲之的作品，都是唐代以后的摹本，然而这些唐人的摹本，也不失难得的珍品，“神龙本
兰亭”便是其中之一。这卷《兰亭序》因卷首有唐中宗李显神龙年号小印，故称“神龙本”，据说是由唐太宗时期的书法家冯承素临摹的。传说唐太宗派人用几近骗取的手段得到了真迹《兰亭序》，奉为至宝，命朝中善书者摹拓数本，广赐王公大臣。最后，深爱羲之书法的唐太宗将真迹带入了昭陵，留给后世无尽的遗憾。
让孩子学好数学的四个诀窍,非常实用
让孩子学好数学的四个诀窍，非常实用 要让孩子、学生学好数学，请您记住这四句顺口溜：调动兴趣是关键，数学基础要打牢，思维训练要做好，习惯、坚持很重要。 第一部分：调动兴趣是关键 因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。 一个很简单的正循环摆在我们面前，所以说，学好数学，调动孩子的兴趣是关键。调动兴趣的方法有：
1.亲其师，信其道。 这是亘古不变的真理。不管是老师还是家长，怎样才能做到这一点？ 1）展示能力，让孩子佩服。比如可以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很强等，孩子们个个佩服地一塌糊涂。 校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，很多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师随手就可以画出很标准的圆、椭圆。 2）展示人格魅力，让孩子敬服。 教育者人格中很突出的一点或几点魅力很容易感染到孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200—300条笑话，便于在课堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩子喜欢老师的理由是：“她认真负责到家了，天天都有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”3）用心关爱孩子。 如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。
如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！“我喜欢这位老师，是因为她待我象待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张纸条，问我是不是有什么心事？我感动极了！” 当然，家长也要积极引导孩子喜欢老师。比如通过和孩子讨论老师的授课方式、性格特点等，引导孩子关注老师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。 2.化抽象为生动。 比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数学发展史、生活中的数学等。让学生感到数学就在身边。比如华罗庚的数形结合顺口溜“数与形，本相依，焉能分作两边飞。数缺形时，难直觉；形缺数时，难入微。代数几何本一体，永远联系莫分离。”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与现在很多父母都热衷的股票问题；自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少；今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河道宽的关系等等。
语文阅读理解小窍门
语文阅读理解答题小窍门 【1】文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 【答】①对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。 ②中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。 ③最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 【2】文章表达了作者什么样的思想感情? 【答】这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 【3】概括文章主旨。 【答】对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。 我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 【4】文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 【答】看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。 如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。 【5】文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
王羲之练字的秘诀用四字成语概括
王羲之练字的秘诀用四字成语概括 小故事： 有一天，王献之走进父亲王羲之的书房，见父亲正在案头挥毫，就走到跟前，必恭必敬地问：“爹爹，人家都说您字写得好，请您把写字的秘决告诉我吧！”王羲之放下笔慈祥地望着儿子，然后领着王献之来到后院，指着十八口大缸对儿子说；“写字的秘诀是有的，它就在这十八缸水里，你只要把这十八口缸里的水写完了，自然就能够知道了。”勤学苦练 业精于勤 勤能补拙 将勤补拙 勤勤恳恳 捷径可能有，但是我有说不上来具体有什么捷径,依我的经验首先你得对练字感兴趣，每天不必练太多的字，找一本字帖(最好
是庞中华的，比较能容易练出来骨感的神似)，你先练偏旁部首,每个部首多练几遍，每天练10几分钟就够了，用心点．千万别买描的字贴，那样就不能自己领悟了．具体做法是，看着人家写的哪一笔轻，重，急,缓，然后自己领悟，自己写．刚开始写不来别可以模仿，时间久了你自然能领悟，就这样．． 时间嘛我想大概一个多月起效（我是小学5年级的时候大概半学期起效的呵呵，笨了点，不过初3时已经跟庞中华差不多了，行书也是）． 最后楷书写好了行书自然就好练了，冰冻三尺非一日之寒，不要刻意，也不要随便乱写，很容易的，效果也很明显，等真正有了一定的境界了，你想写难看到写不成了，就这样,希望你成功． 对了再说一遍，最重要的是不能太刻意，高中的时候收了个徒弟，练了一学期，效果一点点，老是把字的拐角－折写的死版．．．．．．我感觉能做到收放自如了就是你成功的转折点，个人感觉练字绝不是模
仿，而是领会，可能这样效果会很快．．．对了当你写的感觉不错的时候就不要模仿人家了，这说明你领悟了呵呵，然后平时多注意点，然后一两年之后又是一个很大的跨步写的有点乱，一点个经验送给你，希望你能体会，对你有帮助．．．．．．
成功的秘诀阅读答案
成功的秘诀阅读答案 一位富翁在广场上撒下一大笔钱，对周围人说：“谁帮我捡起来，每捡一百张，自己可以拿走一张。” 一个小伙子弯腰就捡，可是他渐渐感觉不对劲起来，人群中怎么没有一点声音。他直起身，见每一双眼睛都像看傻子似的看着他。他扔了钱，涨红着脸，挤出了人群。人群里除了窃窃私语，没有一个人行动。 半小时后，一个过路人挤出了人群，他迟疑地看了看富翁，弯腰一张一张地捡起来，全不理会人群的哄笑。在快要捡满一小袋的时候，慌慌张张地挤进第二个人，他肯定是刚刚得到这个消息，他捡得更快。不一会儿，人群中又有一个加入了他们的行列。这时人群像爆炸了一样，你抢我夺，有的甚至就地卧倒……抢着的全跑了，没抢着的一边咒骂，一边大喊：“富翁！富翁！” 富翁摆了摆手：“不用追了，钞票是假的……”刚才还在咒骂的人兴奋得变了形：“我早就说了嘛！” 他们的话音未落，富翁已打开密码箱，对那三个人说：“感谢你们行动了，你们捡起的每一张钱都是真的，而这笔钱会帮助你们更成功。”人们的眼睛又一下子射出绿光。富翁交给第一人十万，第二人十万，第三人还是十万。“不过，年轻人，你能告诉我，当初你们是怎么想的吗？”富翁问。 第一人说：“我从您的眼神里看不出有多假，而且我也没冒什么风险呀。” 第二人说：“我太需要一笔钱了，这对我真是一次机会。” 第三人说：“我只是看他们俩人都不像傻子。” 三人同问富翁为什么做这件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜欢做别人没做过的事。” 原来，成功只属这四类人：敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意。 1．概括事情的起因、经过和结果。 2．本文告诉我们成功的秘诀是什么？ 3．评论一下“一个小伙子”的举动。
《王羲之传》阅读练习及答案
阅读下面文言文，完成后面小题 王羲之传 晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法。”父见其小，恐．不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂．与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人④见，语．太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。 （---选自张怀瓘《书断?王羲之》）（注释）①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。 77．下列句子朗读节奏划分正确 ．．的一项是（） A．羲之笑／而不答 B．十二见／前代笔说／于父枕中 C．此儿必见／用笔诀 D．今而用之／使待成人／恐蔽儿幼令也 78．解释下列句子中加点的词。 （1）恐．不能秘之（__________） （2）语．太常王策曰（___________）
（3）遂．与之（____________） 79．翻译下面两个句子。 （1）此子必蔽吾名！ （2）此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。 80．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点联系实际谈谈你的认识。 【答案】 77．D 78．恐：担心、害怕；语：告诉，对……说；遂：于是、就。 79．（1）译：这孩子将来一定会超过我的名声的。（2）译：羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。 80．①原因：天资聪慧、爱好书法、勤学苦练及教导得法等。②认识：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为“书圣”的。
王羲之吃墨水阅读答案
篇一：王羲之吃墨水阅读答案 吃墨水的王羲之吃墨水的王羲之幼儿园小学中学作文课内课外公文 > 四年级下册第四单元作文初中主题班会教案徐志摩和林徽因的故事中国梦演讲稿 换一批相关推荐 吃墨水的王羲之2015-02-07相关链接 :王羲之是我国历史上非常出名的书法家，他的作品《兰亭集序》被后世很多书法名家奉为商品。小时候的王羲之在同伴都上树打蝉，下水摸鱼的时候，他专心地在家里练习毛笔字。他写坏了的毛笔堆在家里的后院里，都堆成了一座小山人们管它叫做“笔山”，他经常在家里的池塘里洗毛笔洗砚台，小池塘渐渐被墨水染黑了人们管它叫做“墨池”。 有一次王羲之在心无旁骛地练习写字，连丫头端进来了饼子和蒜汁放在他身边他都没发现。丫头嘱咐了让他赶紧用餐之后就跑到夫人那里，跟夫人讲了王羲之的情况。夫人怕王羲之练得走火入魔茶饭不思于是带着丫头去劝服，谁知道一进门看到了王羲之拿着饼子蘸着墨汁正吃得津津有味呢。夫人和丫头看见王羲之的样子忍不住笑了起来。 经过一段时间的摸索和练习，王羲之终于研究出了自己的书法体自成一派了。他的字体刚劲有力又不失平滑柔和，被后世很多书法爱好者所推崇。 上一篇： 下一篇： 标签： 篇二：王羲之吃墨水阅读答案 王羲之小的时候，练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它笔山。他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做墨池。 有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说：你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？王羲之抬起头，回答说：我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。 经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。 篇三：王羲之吃墨水阅读答案 王羲之吃墨的典故原文王羲之专注练字把馍馍沾在墨汁上吃下的故事.恳求这段典故的文言文原文.望知道的朋友帮个忙!感激不尽!_百度作业帮王羲之吃墨的典故原文王羲之专注练字把馍馍沾在墨汁上吃下的故事.恳求这段典故的文言文原文.望知道的朋友帮个忙!感激不尽! 语文国漫救星02272014-10-09 王羲之有吃过墨水吗我去看一下马上回复陈毅陈毅年少时,有一次读书读到兴奋处,误将馒头蘸墨水吃了陈毅吃墨水陈毅爷爷小时候非常喜欢读书.有一次,他正在看书,妈妈端来饼和芝麻酱,叫他蘸着吃.他一边看书,一边吃饼.书桌上有一个大墨盒,他竟把饼蘸到墨盒里,一口一口吃得很香.妈妈走进屋,看到他满嘴都是墨,吃惊地叫了起来.这时,他才发现蘸的不是芝麻酱,而是墨水.妈妈一边责怪他,一边心疼地拉他去漱口.他却笑着说："没关系!吃点墨水好哇,我肚子里的"墨水"还太少呢!"篇四：王羲之吃墨水阅读答案 篇五：王羲之吃墨水阅读答案
《王羲之学书法》阅读答案
王羲之学书法 晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：尔何来窃吾所秘？羲之笑而不答。母曰：尔看用笔法？父见其小，恐不能秘之，曰：待尔成人，吾授也。羲之拜请:今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令③也。父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人④见，语太常王策曰：此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。流涕曰：此子必蔽吾名！ 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。 （选自张怀瓘《书断王羲之》） 注释：①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。 1．解释下列句子中加点的词。 七岁善书窃而读之恐不能秘之 待尔成人，吾授也不盈期月 2．翻译句子 羲之拜请:今而用之，使待成人，恐蔽儿幼令也。 流涕曰：此子必蔽吾名！ 3．卫夫人见，语太常王策曰中语的意思与下列句中语的意思相同的一项是（） A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B.其夫呓语。 C.此中人语云：不足为外人道也。 D.不敢高声语，恐惊天上人。 4．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。 原因： 认识： 参考答案：
1、（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。 2、C 3、这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。 4、原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。 认识：[答案示例]在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。 参考译文： 晋代王羲之，字逸少，是王旷的儿子。七岁就擅长书法，十二岁时在父亲的枕中看到古代的《笔说》，就偷来读。父亲（发现后）问：你为什么偷我秘籍？王羲之笑而不答。母亲说：你看《笔说》。父亲见他小，怕他不能守住秘密。就对王羲之说:等你长大成人后，我传授给你。王羲之诚恳的请求父亲:现在就给我用吧。倘使等到我成人，恐怕会埋没幼年的才华。父亲很高兴，于是就给了他。不到一个月，书法便大有长进。卫夫人见了后，对担任太常官的王策说:羲之一定是看了《笔说》，最近看他的书法，已有了老成智慧。泪流满面地说：这孩子一定会比我还有名。晋帝时，朝廷在北郊举行祭祀大典，更换祝版时，工人削去他的字，渗入木板三分。
引导小学生热爱阅读的五点做法
引导小学生热爱阅读的五点做法 宁乡县白马桥滨江学校徐晓辉 阅读可以让我们远离贫乏和平庸，走近博学和睿智，记住历史和时间……使学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小，生性活泼好动，自我约束力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读量少，阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢？我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。 一、做好“点灯人”，让学生向往阅读 我们的语文老师，应该成为点灯的人，把一本本有趣的耐人寻味的书，带到学生们面前，让他们兴致勃勃的阅读，让他们有一个非常诗意的，快乐的和富有天真浪漫情调的童年。在蒙蒙胧胧之间，为他们的成长，为他们一生的日子，打一点亮色，打一点底色。 在平时的教学生活当中，如果想让班级里的学生爱上阅读的话，自己应该是一个热爱阅读的人。当学生们看到老师手里捧着书的时候，就会很新奇地凑过来看一看老师在看什么，如果看到自己的老师经常会在课间，在休息的时候，或者坐在办公室里，总是静静地捧着一本书，那么他也会非常向往成为这样的人。老师自己的一种热情，自己的一种对阅读的热爱这是非常重要的。所以要想让学生爱上阅读，老师必须做好点灯人 二、做好阅读宣传，让学生走近阅读 为了让学生们爱上阅读，我会在班级里面为阅读宣传。（1）大声
给学生读。比如说每天中午课前的20分钟可以定为阅读的时间，每天读、每天读，学生对于这样的阅读充满了期待，每天午间的20分钟，成为他一天当中，最憧憬最快乐的时光，然后他记住了这个故事，记住了你这位老师，也就深深的爱上了阅读。（2）讲述自己对书的理解。我们也可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读感悟讲给学生听，听后，他会对这本书有更深的感情，也会不自觉的捧起这本书。（3）通过多媒体的方式，来展示来推荐阅读，为了让学生们爱上读书，我自己课余时间也要阅读，提升自己的素质；早读或自习时，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，每天抄写一首学生们没有学过的古诗和名言警句。早读课上学生读我也读，我读给学生们听，学生们读给我听，这对学生是一种无声的教育。学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在这种潜移默化的影响下，学生逐渐爱上阅读。 三、树立榜样，让学生走进阅读 “榜样的力量是无穷的”，经常创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，可以让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣氛围的感觉。比如，收集关于读书的名言，进行欣赏；有意识地向学生介绍毛泽东、周恩来、叶圣陶、冰心、老舍等名人热爱读书的故事。并在平时教学中，留心观察班中喜爱读书的同学，不失时机地进行表扬，请他们谈谈课外阅读的收获。这样，身边的一个个能亲眼所见的榜样，让学生感受到书海之浩瀚和读书乐趣，从而激起对书的渴望，产生与书交朋友的强烈愿望。
书法家王羲之 阅读答案
书法家王羲之阅读答案 王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？ 王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。 1.从括号内选择正确的字打“√”。 2.联系上下文理解词语。 琢磨：____________________________ 淡薄：____________________________ 3.把下面句子换一种说法，原句意思不变。 自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 ____________________________ 4.用横线画出连接第2、3自然段的过渡句。 5.你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？ (1)____________________________ (2)____________________________ 6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了那一句名言俗语呢，把它写下来。 参考答案： 1、正确的字有：专刻练 2、琢磨：专心学习练习。淡薄：不在意，不关心。 3、自他以后研究书法的人，怎么可能有不吸取他在书法上的成就的？ 4、“王羲之不但善于……艺术风格” 5、淡泊名利苦心钻研 6、活到老，学到老。
教您识人的“五看”秘诀
一、【如何“识人”】那么如何看清楚一个人？如何分辨好坏？ 曾国藩可谓是国学大师，他曾经说过这么一段，教我们识人：功名看器宇，事业看精神，正邪看眼色，夭寿看脚踵，若要看条理，只在言语中。真是精辟绝伦，你看：
“功名看器宇”，说看一个人未来的功名如何，你要看他的器和宇，器是什么？是眼界，所谓眼界决定境界；宇是什么？宇是心胸肚量。一个人有了境界，又兼具宽阔的心胸和海纳百川的肚量，这人的功名还远吗？ 再来看: “事业看精神”。说是这个人事业成不成功，要看他的精神你看一个时刻精神饱满，敬业有恒心的人，事业有没有未来？
如何分别好人和恶人呢？“正邪看眼色”，一个眼神飘忽，说话眼珠子转动的人，肯定不会是什么正人君子，而眼神时刻清朗正气，稳定直视的人，必然心无愧疚，是善人。 “夭寿看脚踵”，这是看什么? 脚跟子大不大，走路不稳会折寿？（笑）这里“夭寿”不单指的是健康长寿，包含平安稳健。 我们举一个生动的例子:大象行走，是不是一步一个脚印，脚踏实地？是不是给人感觉厚重老实？ 大象是陆地上哺乳动物中活的最长的，意外死亡率也很低。 再有，您有去池边喂过龟与鲤鱼吗？想象一下，你丢一把食物，那些汹涌活跃的锦鲤是不是争抢翻腾？他们活多少岁？ 那旁边岸上的龟，你丢个食物下去，他慢悠悠叼走，迟来的，你可能还多丢一点喂他，然后他也慢慢的吃。这些龟活多久？
最后我们来看：“若要看条理，只在言语中” 这句话说的比较明白，一个人思维逻辑是否缜密，从他说的话就能够听出来。 假如这个人说话颠三倒四，那说明他自己还没想明白。他自己都没想明白，怎么能委以重任呢？ 对于看人的好坏，《论语》中也有这么一句话： 众恶之必察焉众好之必察焉