半日活动反思

第三区域半日活动反思

很有幸参加了街道第一次组织的半日活动比赛，反思如下：

一、对于晨间户外活动的思考：

户外体育活动是通过丰富的活动材料，充足的场地空间，科学的项目设置来促进幼儿动作、思维、意志等方面发展的一种途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。我在组织幼儿进行户外体育活动中，做了一些尝试，来培养幼儿的自主性。

（一）注重环境，提供丰富的玩具和材料，为幼儿创设自主发展氛围。

良好的环境创设应体现开放、自由，能让幼儿无拘无束地参与活动，使幼儿产生愉快的情绪，能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，增强幼儿的自主性、自信心，因此，为幼儿创设一个爱与宽松的环境是发展幼儿自主性的前提。在组织幼儿进行户外体育活动中，我给幼儿提供玩具、材料时，注意用心找到幼儿兴趣、要求、原有水平与教育目标和内容的结合点，及时调整玩具、材料，选择能引起幼儿的多种动作的玩具，让幼儿自主活动。

（二）转变观念，激发幼儿的自主积极性，让幼儿成为发展的主人。

在活动中我注意观察幼儿的表现，关注幼儿对活动是否有兴趣，是否能以积极愉快的情绪投入其中，坚持从培养幼儿有益的兴趣出发，给予恰当的指导，使幼儿心情愉悦、积极主动地进行活动。当幼儿品尝到成功的美味后，再给他们提出更高的要求，以便挖掘和发挥他们的巨大潜力。

二、对于教学活动的思考：

这个有趣的散文，从一个特别的角度概括了几个季节的特点，孩子们学习时也觉得很特别，注意力被吸引了。我也用了猜的方法，让孩子发挥想象猜测每个季节这个房子会发生什么变化，帮助孩子理解散文的内容，也为仿编做铺垫。

这个活动的另一个重点就是对几个ABB形式的形容词的学习，理解词义，尝试运用，孩子们兴趣也很浓厚，之前接触此类词语比较少，我还将识字结合，让孩子加深对这几个词的印象。

活动在轻松的氛围中开展，孩子们又通过小图卡的操作，对散文有了自我内化的理解。应该说本次活动重难点还是完成得不错的，是次比较不错的活动。

三、对于区域活动的思考：

半日活动中在幼儿有充分的自主游戏时间和空间，能有目的的投放游戏材料，游戏材料体现丰富性和层次性，这些方面做得都很好。

（一）区域活动的进步点：

1．能与园所特色相结合，充分利用周边资源，使其成为孩子游戏的材料，支持孩

子游戏。

2．空间利用更加充分，让每个空间都为孩子的发展服务，这点做得也很不错。

（二）区域活动的问题：

1．材料丰富，孩子不会玩，有作秀现象。阳明戏院中孩子的兴趣很高昂，但是游戏情节不够丰富，更关注于谁来当新娘子。

2．区域的格局分块上有欠考虑。阳明戏院比较吵杂，影响了其他的区域。

3．教师指导得不够。

四、对于幼儿常规的思考：

《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：“建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”但是为了这次半日活动比赛，对班级环境、区域进行了新的规，幼儿第一次游戏，显得非常兴奋，显得常规很不理想。

了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的常规管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。班级常规管理工作是一门学问，它是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作。班级常规管理是否到位，直接体现着班级整体的面貌，也关系到各项活动的开展以及开展的质量。所以，做好班级常规管理需要老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法。且在工作中要求“全”“活”“异”“新”，将班级的常规工作始终贯穿在幼儿的一日活动中，善于观察，善于积累经验，教师与教师密切地配合，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。

虽然活动每天都在开展，但是通过本次参赛活动让我更深层次地了解了半日活动，特别是对于区域活动和班级常规有了新的认识，我相信对于今后的活动将有更好的帮助。