12个孩子的成长报告

12个孩子的成长报告
12个孩子的成长报告

马彦龙 Buddy

马彦龙,男,出生于2001年7月17日洛阳市洛宁县长水乡莲山村一个贫困的家庭。爸爸是外县人,是上门女婿,生下兄弟俩以后走了,从此失去了联系,至今从未回来过。母亲是哑巴,智力也不正常,弱智,腿脚也有问题,走路不方便,一瘸一拐的。家中还有一个弟弟,在没来福利院之前跟着舅舅一块生活,俩个舅舅都没有结婚。家住的很偏僻,山坡上只有他一家人。

他于2012年10月18日入院,性格比较内向,见了陌生人不爱说话。现在就读于吴村小学,由于以前基础不好,现在学习情况不是很好,需要进一步努力。

经过差不多一年的接触,他的生命成长了很多。最大的成长就是他现在很活泼开朗,脸上增加了很多笑容,现在还会主动地和老师们打招呼。以前刚开始补习的时候,他总是不敢和老师说话,有时候老师没听清他说的话让他说的时候,他会很不好意思甚至会脸红的说“没事”。现在他慢慢地开始接受老师并相信他们。不仅会主动找老师聊天,还会在老师面前撒娇。

另外,他还参加了许多节目表演,在台上的他很自信,很开心。他还参加了吉他的练习,他现在手指很灵活对琴键也很熟悉,所以在访客来教他们学习歌曲的时候,他学的很快。他也是我们第一次演奏会的成员之一,表演的很棒,在半个小时内学会了《小星星》并表演了出来。

最近,他的生命也成长了很多。在和老师们熟悉后,他的小脾气渐渐出现了,他开始顶嘴,有时对老师的话会表现出一种不屑一顾的表情。有一天,他和他的同学发生了口角并打了起来,他脸上受伤了。他开始不自信不说话了。后来,老师们和蔡叔叔及时发现,不仅给他解决了心里的结还每天给他上药可以让伤口好的比较快。他非常地感激老师,某天晚自习后专门在门口等老师,看见老师不忙了就把老师叫到旁边给了老师个棒棒糖并说“给你”。老师们都知道棒棒糖对这些孩子们来说是多么的珍贵,他愿意分享给他的老师,说明她们对他来说真的很重要,并且他也感受到了老师们对他的爱。以后的几天,老师特意留意了一下,他对老师们的态度改变了很多,从他的眼里都会感觉到他信任老师,相信老师所做的是对他们好的。

希望老师能够用爱不断地去呵护他们,让他们更加的茁壮成长,做一个有用的人。

马小芳 Casey

马小芳,女,出生于2001年8月14日洛阳市洛宁县陈吴乡庙上村一个贫困家庭中,父亲已经去世,母亲是精神病患者,生活完全不能自理,平常什么都不做,难以养育孩子。

她是一个活泼开朗,性格直爽的女孩子,她喜欢跳舞,参加过儿童福利院“千手观音”等节目的表演,现就读于吴村小学五年级。

她在去年的补习中,每次到的早,走的迟。她很喜欢和老师们沟通,她也很渴望得到老师们的关心与帮助。她也很有上进的心,会主动地提问。有时候玩的时候她也很主动,如果遇到老师她会把老师们拉过去和她们一起玩。但是,她脾气有点倔,个性也比较强,同时她非常在意别人的话。比如:以前在补习的时候,如果她的同学说一句让她不开心的话的时候,她会马上大骂或是去打他,她不会考虑到有老师在或是有其他同学在。关于这个问题,她的改变很大。在老师们一次次的纠正后,她现在虽然有时还会生气,但是她至少不会破口大骂或是去打人。相反,她会和老师说并听老师解决这些问题。

另外,她在这一年中钢琴技能提高很多,现在可以弹出很多首曲子,她也是第一次音乐演奏会的成员之一。在学习钢琴的这一年中,她很勤奋,她迟到或未到的次数很少,很多时候都是早到。她也曾经想过放弃,有一次遇到比较有挑战又枯燥的那些曲子的时候,她说不想练了。然后老师就和她聊天,她后来坚持了下来,而且弹得更好了。希望她以后生命能够有更多的成长与进步。

马彦飞 Tim

马彦飞,男,出生于2005年6月27日,今年9岁。家住洛宁县长水乡莲山村二郎山组。家中因父亲失踪,母亲残疾,使得家庭生活贫困,被送到了洛宁县儿童福利院。马彦飞身体健康,性格开朗,乐于助人,当身边的同学或朋友需要帮助是,他都乐意付出自己的时间精力去帮助别人,是个热心肠的孩子。在学习上不是很乐观,数学底子薄弱,加减乘除一概会错,乘法表也是糊里糊涂;语文的错别字也很多,在朗读课文时,汉字也会读错音,但他仍然兴趣盎然的一遍一遍的读着课文。尽管如此,他仍然勤快的完成着作业、开心的生活着每一天。以他快乐的感染力使周边的人更加热爱生活、感恩生活。他的兴趣爱好是画画,时不时的在本子上画上一幅不知名的画,然后饶有兴味的欣赏着自己的杰作。课余时间,他也有参加钢琴训练,每次得到通知要上四楼练钢琴,他都迅速地上楼来到钢琴房。在钢琴老师教课时,他很认真的听课并勤奋的练习钢琴。

张继宗 Steven

张继宗,男,出生于2000年4月22日,今年14岁。家住洛宁县河底乡茶坊村。家中母亲失踪、父亲肢残,使得家庭困难,被送到了洛宁县儿童福利院。他学习很好,也很勤奋,对待任何事情都很认真。他平时也很活泼,在补课时,当他做完自己的作业后,就会与其他同学在下边聊天,当然,一旦老师提醒他,他就会停止说话。平时他挺喜欢与其他同学聊天,但不会与其他同学打架斗殴,不惹事,对同学朋友阿姨很友好,因着他的可靠,是个让老师阿姨都很放心的孩子。懂事的他抓到机会就会去学习,例如:他有参与弹钢琴的课外课程。当通知到张继宗要上四楼练钢琴时,他都迅速的整理好手中的作业飞奔到四楼练钢琴。每次看到他时,他都是笑眯眯的,显然,贫困的环境并没有磨灭这个男孩对生活的热情,虽然他拥有的不多,但他很珍惜自己所拥有的每样东西,友好的对待身边的每个人。

国洛楠 Nancy

国洛楠是一个很活泼可爱,很有领导能力的小女孩。她出生于2012年12月21日,父亲死亡,母亲目前在服刑。其他的关于她的家庭背景,我们都没有。她于今年4月份来福利院,刚来福利院的时候,因为她看着很可爱很多人都喜欢抱她。但她也很有自己的性格,有的时候就不让别人抱。国洛楠很聪明,她总是用哭来控制别人,如果有什么事情不和她的心意,她就开始哭。刚开始的时候她对这里的生活环境不是特别的适应。特别在饮食方面,每次要到吃饭的时候她都哭着闹着不去吃饭,阿姨都拿她没办法。经过幼儿园老师的帮助和阿姨之间的配合,两个多月了她才慢慢的适应了福利院的饮食生活。她在学习方面非常好,老师讲过的内容,再问她她都可以回答出来。上完课下楼的时候,她非要走到第一个,她不让任何人走到她的前面,走到她的前面就开始哭,阿姨说也不管用。最后经过老师的帮助,她才愿意跟着阿姨的指令走。有次老师给了她一些饼干,让她发给其他小朋友一些,老师过会去看她的时候,发现其他的小朋友直直的站在她的对面,她嘴里说着你们要站好,不站好不发饼干给你,还说大的孩子发大的,小的发小的。老师当时挺惊讶,她会这样做。不过可以看到她的领导能力。现在她在各方面的适应情况都好了很多。能够好好的吃饭,也能好好的上课,哭的次数越来越少。

张记华 Melissa

张记华在2001年5月15日出生于河南省洛阳市洛宁县河底乡茶坊村的女孩。她的父亲张发奎患有精神病,且下肢截肢,母亲也是精神病人,现去向不明。因为这样的家庭原因她和弟弟一直与父亲、爷爷、伯伯一起生活。伯伯也是精神病患者,并且具有攻击行为。在这样的情况下于2011年4月和弟弟张继宗一起来到了福利院生活。现在她在吴村小学上五年级。可能是因为家庭原因,她的饮食应该没有很规律,导致她的身体很消瘦,但是她很健康。她学习非常的用功,有好几次在学校被评为“三好学生”。在孩子们当中,阿姨也非常的信任她,让她做她们那个年级的小组长,帮助阿姨检查其他孩子的作业。除了学习,在课余时间她也学习了舞蹈、架子鼓,她的性格很开朗活泼,很热情。也很愿意参加到活动中,有客人来的时候,她都很愿意参加到活动中,和客人之间有一个交流。现在她和老师之间、阿姨之间都建立了一个很好的关系。

邹新苹 Sammy

邹新苹,女,2009年4月5日出生于河南省洛阳市洛宁县小界乡祝家原村。母亲于2013年车祸去世,父亲由于打击太大精神弱化不知去向,家中还有年迈的爷爷奶奶和哥哥弟弟。

邹新苹小朋友聪明可爱,于2014年3月3日成为CEO幼儿园的小朋友。她刚来的时候非常怕生,老师问她叫什么名字,她都不敢说。由于不习惯这里的时间安排上课老瞌睡,而且上课的时候会和身边的小朋友做一些小动作。

经过3个星期的适应,老师们发现她的理解能力和接受能力很强,老师所讲的内容她能很快的接受。上课的时候她瞌睡的时间也不断减少,老师叫她回答问题时,虽然声音还是很小但是她敢说了。老师调整位置后,她的注意力也不断集中。

综合考虑,老师们决定让她去小班读。

可能刚来我们班,对同学老师以及班级环境都还不适用,她的话很少,老师问她问题她也只是很小声地回答。经过几天的熟悉,她现在对环境有了初步的熟悉了,她现在跟班级的同学王浩杰的关系很不错,喜欢跟他玩,而且脸上也有了笑容,老师上课时,她也表现不那么呆了。但同时她上课的小动作增加了很多,会在上课的时候抹自己的衣服,动自己的手指,或者弄自己的头发。当然,老师也时有提醒,不过她还是会经不住去玩。这跟她在学习方面

也有关系。由于小班课程相对也托班课程在进度和深度上有所加深,她现在还不能跟上老师和其他同学的学习进度,在数学方面,她虽然认识数字1-10 ,但是却不能完全正确地将数字1-10按照正确的顺序摆放出来,在英语方面,她还有很多音图不能正确的发音在语言上也有很多字不认识。

近来邹新苹小朋友在品格课上给品格的代表动物涂色时涂得特别好,很细致,并且能够把颜色搭配的也特别漂亮。在品格的我要的学习方面,在复习时,其他小朋友都能说出四个我要时,对邹新苹仍然有很大难度,她还是说不出来。但在一些方面仍有很大进步,例如:之前在回答问题时,声音很小,表现的很羞怯,在老师和小朋友的鼓励下,她现在已经能够积极的在课堂上回答问题,并且表现的比之前更加活泼。小动作也少了很多,而是更加专注于课堂现在邹新苹在上课时已经活泼了很多,能够较大声地回答老师的问题,在上课的时候也有了很多的笑脸,不那么拘谨,

刘飞霞 Abby

刘飞霞,女,出生于2002年5月18日,今年14岁,由于家庭中母亲是盲人,父亲是癫痫病患者,每天必须靠药物维持生活,没有能力照顾她的生活和学习,于2013年4月6日来到洛宁县儿童福利院。现在跟着院里孩子一起上学,就读五年级。她是一个很漂亮很腼腆内向的女孩,在很多场合下都不怎么说话,跟人见面不会主动打招呼,见到熟悉的人也只是笑一笑。她在院里表现的不错,很听老师和阿姨的话,跟阿姨同学们关系都不错。现在院里有时会排练一些节目,她参与了很多这样节目的排演,如千手观音,中华全家福等,并且表现的都很好。

现在我们主流梦工厂和洛宁儿童福利院合作,她成为了我们经常接触的孩子之一,经过老师的选拔,她成为了练习钢琴的孩子之一,在每周一、周三和周六来楼上练钢琴,在学习中,她也不怎么说话,只是很用心的一遍一遍地练习,从来没有抱怨。我们组织院里乐器练习的孩子和主流梦的老师举行了第一届小型的音乐会,刘飞霞也参加了这次音乐会,并且很好的表演了自己的钢琴曲《绕山行》。现在我们这里来了台湾的钢琴老师蔡一美老师,教院里的孩子练习钢琴,现在她有新学了好几首曲子。并且在继续学习中。另外在补课过程中以及品格培训过程中,她都很听老师的话,有顺服的好品格,很认真的做到自己该做的事情。她的学习现在还处于一般的水平,我们还在继续给她补课以及练习钢琴的工作,希望能够看到她更好的成长和进步。

张延粉 Todd

张延粉小朋友出生于2006年9月29日,今年该过8岁了,由于家庭中以务农和打零工为生,收入不固定母亲: 患有精神病,不能很好地照顾孩子,他于2012年8月25日被送到了洛宁县儿童福利院,与2013年7月1日进入再生父母之栋梁计划主办的CEO幼儿园,但是由于他的年龄已经到了上一年级的年龄,而且有一些学习的基础,院里综合考虑,让他上了一年级,在幼儿园两个月后离开了CEO幼儿园。他离开后,慢慢的开始适应一年级小朋友的生活,有时候在排队吃饭的时候看着孩子叫姐姐的时候,可以看出孩子的内心是多么需要他人的呵护与照顾,我们也在关注他的生活和学习。他是一个很腼腆的小朋友,不怎么说话,不会跟其他的小朋友打闹。他很听话,跟老师同学和阿姨的关系都不错。他是一个很聪明的小朋友,现在在一年级,在学习方面还不错,上一次考试,他在院里同年级的小朋友中排名第二,老师和阿姨都为他高兴。每周六的时候我们会给一些孩子进行补课,他是其中之一,我们发现他在一年级的课程中,拼音能够拼读,但是不是很好,数学能够较好的算出20以内的加减法。他学习很努力,有时候他们作业布置的有点多,他就会很着急的样子,可以看出他很想把它做完做好。现在他一年级已经快要毕业了,我们会继续关注他的学习和生活,并且提供帮助,让他的学习和生活更上一层楼。

董锴杰Ken

董凯杰在2004年8月2日的时候出生于河南省洛阳市洛宁县下峪乡诃东村的小男孩。在小朋友年幼的时候父亲去世,母亲失踪,因此小朋友被送到了河南省洛阳市洛宁县儿童福利院。小朋友今年10岁,是一名三年级的学生。他很聪明,在学习方面也很勤奋,语文,数学,英语的学得不错,每次做作业的时候都快速地做完后,老师会让他帮助一二年级的小朋友解决作业上的难题,小朋友在周六补课的时候,也给其他的一二年级的弟弟妹妹做了个很好的榜样。小朋友的脾气也很古怪,不善于表达自己内心中的想法。小朋友在课余时间内小朋友有参与福利院小朋友的表演《红星闪闪》,也有每周的品格培训,给小朋友的生活奠定了好的基础。从小做一个懂礼貌,有好品格的小朋友。小朋友在练习弹奏钢琴方面有很大的进步,而且是老师也夸小朋友是一个值得培养的学生。希望小朋友在日常生活中能够继续努力,给周边的小朋友带去好的祝福。

朱安平Emma

朱安平小朋友特别乖巧,听话,今年九岁。小朋友出生于2005年10月2日出生于河南省洛阳市洛宁县马店乡莲山村的地方。他的父母亲双双去世。在这种特殊的情况下,小朋友被送到了洛宁县儿童福利院,每天和福利院的小朋友一起生活,学习,玩耍。小朋友特别喜欢唱歌,她的声音特别的好听。但是小朋友目前还没有找到合适的机会在院里面发挥她的潜能。希望小朋友能够在日常生活中可以与更多的人相处,增进自己的人际关系圈。在学习方面,小朋友今年上二年级。由于幼儿园的基础,小朋友在学习方面还是比较吃力。在读语文文章的时候,读的速度很慢,好多字都不认识。数学课上的题都不怎么会做。因此小朋友慢慢对学习失去了兴趣。有时候在无聊的时刻,小朋友就会乱画一些图案在书本上。小朋友在写字方面也需要不断的加强。希望小朋友在以后的生活当中能够好好学习,给他人带去好的影响。希望小朋友不断改变,提升自己。

王江涛James

王江涛小朋友于2009年1月12日出生于河南省洛宁县长水乡黄洼村的一个家庭。小朋友今年5岁,小朋友特别的开朗也很活泼。他的父亲是个残疾人,母亲去世。在这样的特殊情况下,小朋友被送到了洛宁县儿童福利院。小朋友与2014年3月份来到CEO幼儿园上课,小朋友刚开始特别活泼,在学习方面也掌握的不错,特别喜欢运动(打篮球,踢足球)等。但是不久之后,发现小朋友开始变得懒散起来,失去了当初的活泼,为此感到有些可惜。小朋友的好胜心比较强,当自己没有拿到奖品或则鼓励的时候,小朋友的头就会慢慢的低下来,小朋友需要慢慢建立自信来学习更多的知识和技能。在排队的时候,总是会热情的和老师打招呼。老师和阿姨们也很喜欢他。

我和孩子一起成长

我和孩子一起成长 孩子没有上学时,我感觉不出自己孩子身上的缺点和优点,早上爷爷奶奶送,下午爷爷奶奶接,晚上和他在一起的时间也不长,认为只要他不长病,健康地成长就行,从来就没有认真、系统地教育和培养过孩子。孩子上学后我才发现,教育孩子原来是一门很大的学问。我在培养孩子上的懒惰、粗心陆续在孩子自己身上很明显地反映出来,磨蹭、自理能力差、自制能力差等。通过加强与老师的交流与沟通,在老师的指点下看书学习,以及增强与孩子的交流,我感觉自己的变化很大,孩子的变化也很大,今天我把自己的一点体会写下来,与诸位家长共同切磋。概括起来就是三个“听话”。 一、听老师的话 我们家长一生当中只经历教育自己的孩子这一次,而作为老师,别看她年龄比我们小,但是是有着十年教龄的“老老师”了,教过的孩子不计其数。她能了解孩子,知道孩子心里在想什么,更重要的是她知道该怎样教育孩子,用什么样的方法对待孩子,他们更愿意接受。听老师的话,多和老师交流,是教育孩子的一个很好的捷径。我是每当在教育孩子上遇到难题时,我就跑来找徐老师。记得,孙一轩刚上学的时候,我不知道该怎样管他。一到写作业的时候,我们娘俩就吵架,我嫌他,他生气,他不听我就打,作业从来就没有顺顺利利地写过一回,我非常不解,我一个本科生,竟然拿这个小学生一点办法都没有。那时我就试着来找徐老师交流,每次跟她谈过之后,总感觉自己的心中就有数了,用老师的办法教育孩子,孩子也不闹了,学习也愿意学了。我还跟徐老师学到一个非常关键的词语“斗智斗勇”,她说,教育孩子你要动脑筋,一种办法不行,就用另一种办法,不管孩子出现什么情况,你都得有招来拿住他,不要让孩子激怒了你。因此,听老师的话,多和老师交流,这是首先要掌握好的。 二、听书上的话 现在,书店里,网上都有许多关于教育孩子的书籍和资料,多读,多看,并用其中的看到的方法运用到孩子身上,也是一种很好的教育的方法。徐老师给我推荐了两本书,特别是《没有孩子不听话》这本书,。书中教育孩子的方法既委婉,在尊重孩子的前提下,又有效地改正了孩子在成长过程中的缺点和不良习惯。最重要的一点是把家长

青年教师专业成长情况调查问卷报告.doc

青年教师专业成长情况调查问卷报告 青年教师专业成长情况调查问卷报告 一、问卷调查设计意图 本次问卷调查旨在了解我校青年教师的成长情况,寻求有利于青年教师专业成长的引导策略,尤其是青年教师应该具备多种能力,能力如何提高?提高的过程中的需求和存在的困难等,通过调查问卷进一步了解青年教师,帮助青年教师尽快成长,从而关注教师的身心健康,提高学校教育教学质量。 二、问卷调查的内容及方法 1、调查的内容: 问卷共设计了13个题,包括问答和选择,从教师个人基本情况、职业态度、发展目标、所具备的专业能力、教学中存在的困难及解决方式等方面进行调查。 2、调查方法: 共39名35岁以下青年教师参与了问卷调查,时间为20分钟,共发放问卷39份,回收39份,有效问卷39份,问卷有效率为100%。 3、调查问卷情况统计反馈 (1)涉及的学科有语文、数学、道法、信息、体育、美术、综合、音乐、科学、英语共10个学科; (2)有35人对课标熟悉,89.7%占;3人比较熟悉,占7.7%;1人对课标不太熟悉,占2.6%; (3)有37人对教师这份职业非常热爱,占94.87%;2人比较喜欢,占5.12%;(4)有5人感觉自己的教育、教学水平和能力提高缓慢,占12.82%;有5 人感觉自己的教育、教学水平和能力有了质的飞跃,占12.82%;有29人感觉自己的教育、教学水平和能力有了明显的提高,占%74.36; (5)有7人认为自己能完全胜任并主动创新学科教育教学工作,占17.94%;有5人认为自己基本能胜任但比较吃力,占12.82%;有27人认为自己能够胜任,应付自如主动创新学科教育教学工作,占69.23%;

和孩子一起成长的发言稿

和孩子一起成长的发言稿 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标! 四年级是小学中过渡的一个特殊阶段,在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。让学生在前六册感性学习的基础上,悟出一些学习语文的规律与方法,是四年级语文学习的主要任务。 (一)如何实现这些阶段目标呢? 目标一:有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字。 (四年级并非削弱字、词、句的学习,更不是不要字、词、句的学习,相反地,它是以一种更开放的姿态、更灵活的形式,引导学生学会自己学习。) 目标二:能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读

感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容。 (对于四年级学生来讲,摘录笔记是学习的工具,至少应该做到两步:一是学前记。学习课文前就应该让学生记摘录笔记,记什么呢?①生字新词。②重点词句。③精彩词句。二是学后改。学完课文后,要腾出时间,让学生增、删、改。) 优秀摘录笔记:朱**卫**费**邵**谈** (二)提高孩子写作能力的几点具体建议,仅供参考: 1.让学生养成观察生活或者身边事物的习惯,逐渐形成心思细腻、能用笔表达自己思想感情的能力。(观察小动物和植物的生长过程和特点,写观察。) 2.四年级学生自控能力还比较差,需要家长引导,他们在读书的时候,多数看的是热闹,比较感性,家长可以要求学生读书时做笔记,如:著作者、主要人物、你最喜欢的人物、你最喜欢的句子。时间长了,学生自己就形成习惯了。

幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长与幼儿教师演讲稿:我和孩子一起成长合集

幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长与幼儿教师演讲稿: 我和孩子一起成长合集 幼儿教师演讲稿:我与幼儿园共成长 尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的家长朋友们: 大家好! 我是中一班的班长杨雪娇,来到新颖幼儿园工作已经快两年了。我给大家演讲的题目是《我与幼儿园共成长》 我曾听过这样一个故事:有几个孩子很想当天使,上帝给他们一人一个烛台,叫他们要保持光亮,结果一天两天过去了,上帝都没有来,所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天,上帝突然造访,每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘,只有一个小孩叫“笨小孩”,坚持每天擦拭烛台,所以他的烛台是一尘不染的。于是,这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单,只要实实在在去做就可以了,我说:要想快乐的工作很简单,只要实实在在去做就可以了!所以带着这份心情,我选择了新颖幼儿园这片热土,从此开始了我人生新的旅程。 在这个充满荆棘的旅途中,我庆幸我能在新颖遇到这么多帮助我的人,支持我的领导和老师,让我在幼教路上不断成长。 刚来幼儿园的时候,环境陌生,孩子的常规习惯也不懂,于是我用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的日子里,我感受着喜悦的幸福,脸上总是有着美美的笑容,心中总是装着满满的快乐,我把自己的那一份愉悦,那一份爱心,那一种执着

都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯洁、灿烂的事业,我也收获着新颖新幼儿园对我满满的希望与栽培。 在组织教学活动时,我觉得自己缺少实践经验,缺少教学艺术,虽然每次都精心准备,可孩子们学习的兴趣并不大。为此,我感到很困惑。这是,园长和同事们的关心和鼓励给了我前进的动力。为了实施好每一次活动,她们和我一起分析教材,斟酌各个环节的性,就连抛出的每一个问题,都经过了反复的推敲。深入课堂听课之后,园长又及时中肯地指出我的不足,提出的建议有理有据,令我茅塞顿开。一些骨干教师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园提供一次次公开课的机会,更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致巧妙的教学用具,更是老师和孩子之间的心灵交流、智慧的对话和生命的呼唤。于是,我努力把每个活动当成和孩子们游戏,探秘的机会,用心与孩子们一起收获快乐,共同成长。 不久,园长就把带晚离园班这项艰巨的任务交给了我,我感到责任重大:把全园晚接的孩子管理好,这意味着要比别的老师付出更多的耐心与爱心,要记录着每位孩子琐碎的事情,还要与班级的老师做好交接工作。刚开始工作是存在很多细节上的问题,发现问题后,园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进行交流,传授一些组织幼儿的经验和家长交流的技巧,让我积累更多的经验能更好的开展工作。从原来的不熟悉到现在的游刃有余,这一步步的历程,是幼儿园推动着我不断前进。 在我不断成长的同时,幼儿园也发生着巨大的变化,环境大改变,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都让我陶醉在其中,人

心理健康培训教师个人成长史分析报告模版

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室 资格认证 心理健康辅导员论文(初级) 姓名:丽 号:8 学号:1 培训中心:齐河县奥鹏培训中心 考试日期: 完成时间: 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 论文成绩:__________________

个人成长史分析报告 齐河县鼎新中学丽 考试时间: 摘要:学生们比较信任我,时常向我倾吐她们心的小秘密,想向我求助。可是,有时我也感到无能为力,因为我发现有些学生的心理存在一些偏差,而我在这个方面涉及到的知识实在是太少了。我深深地渴望有一个机会让我多一些这方面的专业知识。 接受心理辅导员的培训,我发现了一个崭新的空间,原来学生的一些困惑可以这样容易就解决。多年来,我第一次有针对性地、深入系统地学习了心理学的有关知识,心理辅导员所需要的各种理论知识、操作技能;同时我也试着去倾听,去理解,去走进孩子们的心世界,在此期间,也感受了很多同学深埋于心的伤痛与泪水,而且目睹着这份伤痛与泪水如何慢慢转化为勇气、力量与行动。只要心理健康辅导员心中有爱,运用一些心理咨询技巧和倾听等手段来解决学生的问题,随之而来的辅导才会润物细无声。但是真正要做一名专门的心理健康辅导员,还是一个不小的角色转换。 关键词:个人成长历程分析,心理健康辅导员职业行为分析,自我规划, 一、个人成长历程分析 这个世界本身是不公平的,这个在我很小的时候就体会到了,相信大家应该也早就体会到了,出生在不同的家庭,使我们有贫穷与富裕之别,有着不同的成长环境,造成我们性格和习惯的不同。但是这些都是次要的,重要的是我们要摆正自己的心态,通过后天的努力来改变先天的不足,所以面对这个未知的世界,我们需要不断分析和探索,不断的反思,不断的进取。 幼年的我对这个世界充满着好奇,就像一本十万个为什么一样脑子里总是为什么会是这样?为什么会是那样?可是却没有人来解答我的好奇,甚至见见我的父母都成了一种奢望,父母在这个难以立足的社会靠做些小生意来维持简单的生活,每天一早我还在熟睡的时候他们早已出去,晚上等我熟睡的时候才会回来唯一不变的就是每天桌子上那五元钱的生活费,没人管得孩子早当家,从我记事我的一切生活只能我自己去完成早早的学会了洗衣做饭。我用做人起码的原则约束自己外,有了一个宽松的成长环境。当然我

关于和孩子一起成长的句子

关于和孩子一起成长的句子 关于和孩子一起成长的句子 所有的爱给我们的孩子,陪伴着孩子一起成长,放飞!亲爱的宝贝,你是父母在季节里爱的果实,你的微笑就是全世界的快乐。从此,我们不再寂寞,从此,我们有了完美的生活。我眼中的幸福,就是周末,一家人团圆在一起,陪孩子踢球,晒太阳,逛街。孩子,你知道吗?当你出生的那一刹那,妈妈就感到是世界上最幸福的人!亲爱的宝贝:因为有了你,一切变得更美好,可爱的小宝宝,欢迎你来到这个美丽的世界,在这漫长的人生道路上愿你健康成长,幸福快乐!作为父亲,能陪孩子在一起,就是一种幸福。不要管去做什么,不要管孩子有多不听话。聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子,愿你做一个时间的主人!空中点点闪烁的银光环绕着缤纷的梦想,祝福你,双手合十许下的心愿,都一一实现在眼前!当我偷偷放开你的手,看你小心地学会了走,你心中不明白离愁,于是快乐地不回头。恒久不变的浓浓的爱,化作你发奋求知的动力,助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远,爱心永恒!陪孩子在一起的快乐童年,好难得好珍惜,一晃眼当他是个小伙子的时候,会发现现在的淘气捣蛋到长大后都是幸福和回忆。爸爸妈妈的两颗心乘起来等于翅膀,我们会用全部的爱为你护航,不管世界有多少漫长的路,愿你放梦想到处飞

扬!我九分庆幸,一分妒嫉,你们睁开眼就是花的世界,一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺,九声期冀,愿你为后人创造更美的天地!妈妈有三个愿望:一是你爸爸顺利工作;二是家人都健康;三是你快快长大。宝贝,你永远都是妈妈的贴心小棉袄,和你在一起的每一天都是开心的,幸福的!妈妈祝福你永远健康快乐!让理想为你的人生导航,让知识为你增添力量,做一个成功的人!周末时间一家人聚在一起陪陪孩子,逛逛街,便是幸福!陪孩子,在一起,幸福时光,美食相伴!培养孩子,不仅仅为了生命的延续,更重要的是参与一段生命成长的过程!当上帝将你赐予我们的之时,幸运与你同时降临!灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

我与孩子共成长

我与孩子共成长时间过得真快,儿子从嗷嗷待哺,到牙牙学语,到蹒跚学步,到现在成长为一名活泼可爱,礼貌懂事的大班小朋友了。我呢,也从一个毫无经验的新手妈妈,成长为一个经验渐渐丰富的妈妈了。 都说父母是孩子的第一任老师,对于儿子的教育,我们一直是在摸索中前进,一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点来开展教育。我发现影响孩子性格形成的因素有很多,好品性的养成与成长环境是息息相关的,良好的家庭环境熏陶出来的孩子,是阳光的、积极的、善良的。同时,父母的品德修养以及言传身教对孩子的品格成长有着潜移默化的作用。 初为人母,我有很多的不适应,情绪的波动很大。我曾经因为儿子的顽皮,对儿子高声呵斥过,但收到的效果是相反的,你对他大声,他不仅没有安静,反而也大声的顶回头,气得我差点要晕倒。一次偶然的机会,一位儿科医生的话提醒了我:“小孩发脾气的时候,大人千万别跟着发脾气,会起反作用。而是应该抱抱他,平心静气的问他发脾气的原因。久而久之,小孩就不会那么容易发脾气,还会自觉矫正自己的日常行为。”我觉得挺有道理的,我们的言行举止,我们的情绪,其实就是孩子的榜样,我们首先要自己学会控制自己的情绪,把自己调整好,才能给孩子树立一个好榜样。于是,我试着在他有情绪,发脾气的时候,轻声地和他说话,安抚他,收到的效果很明显,他不仅安静下来,还说出了为什么闹情绪的原因。

爱玩,爱美是孩子的天性,看到什么就喜欢什么,有时我都感觉有点难控制。于是,每次出门之前就给他定规矩,培养他讲信用的好习惯。比如说,一会去逛街只能买什么,不能买什么;比如说,坐电动火车,只能坐一圈,时间到,就提醒他走,不守信用的话,就取消他回家看动画片的时间。这一招很奏效的,我觉得挺好的,可以令他知道,自己承诺了的事情,就必须做到。当然,我们做大人的,要做好表率,一旦向小孩承诺了事情,就一定要说到做到,不然会出现信用危机,会招致孩子的不信任。 孩子从小就是我们自己带的,因为我们想给他足够的父爱母爱,不想错过他成长的每一个精彩瞬间。还记得儿子刚上幼儿园那会,什么都不会做,很依赖,不愿意自己吃饭,不愿意自己穿脱衣服,总之就是等着大人来帮忙。也许是我平时对他太溺爱了,什么事情都包办,不放手让他自己去尝试,造成了他不够独立的性格,只要我在,他都不愿意自己吃饭。我心里可着急了,幼儿园的孩子多,要是天气冷的时候弄湿了衣服或出汗需要换衣服了,难不成脱光光的,站在那里等老师来换?如果那会刚巧老师忙不来,要给其他小朋友先换,然后才轮到他,岂不是很容易感冒生病?幸好,他上了雅培幼儿园,经过老师的悉心教导,很快问题就解决了。现在的他,学会独立了,每次吃饭都坐得端端正正地自己吃,每次洗澡完了都嚷嚷着自己穿衣服。原来要我拿着书包送到教室的,现在他却说:“妈妈,老师说我长大了,自己的事情自己做,我可以自己背书包了,我可以自己上教室了,不用你跟着上了。”看着儿子的转变,像个小大人似的,我心里很开心。

关于教师职业道德调查报告

关于教师职业道德调查报告 摘要:教育是以人育人的事业,教师作为这一特殊的职业,直接负担着培养下一代健康成长的历史重任,因此,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。了解教师的职业道德状况及学生对教师职业道德的期望和评价,对提高学校的教学质量有着重要的意义。 关键词:职业道德教师教学质量 教育事业的发展当以教师为本,而教师的职业道德水平又是影响教育事业的重中之重。随着学校的改革和发展,一批80后、90后的青年教师,不断充实到教师队伍中,他们是教育事业的新鲜血液,也是学校发展的希望和未来。但是,学校要可持续发展,关键在于建设一支高素质的教师队伍,而师德建设又是教师素质的核心。 为了了解青年教师的真实思想,弄清青年教师中出现职业倦怠心理和职业认同程度下降的原因,找到提高青年教师师德修养的方法和途径,解决在青年教师中出现的实际问题,对本院师生组织了一次“教师职业道德”的网上问卷调查活动。下面将调查结果及部分数据分析做如下公示: 一、调查的基本情况 本次教师职业道德调查采取网上问卷调查的方式进行。调查对象为我院本科师范生,其中包括在校师范生及已毕业且从事教师职业的师范生,共发放调查问卷200份,回收有效问卷182份,有效回收率为91.0%。从问卷回收情况和答卷的情况来看,广大师生积极配合了此次调查工作。调查对象中教师占被调查人员的27.5%,学生占被调查人员的72.5%;从政治面貌上看,共产党员占被调查人员的12.1%,其余是群众占26.4%,共青团员占61.5%;从教育工作年限来看,从事教育工作1~5年的教师占被调查人员的70.0%,6~10年的占被调查人员的20.0%,从事教育工作10以上的占被调查人员的10.0%。此次调查是采用匿名的网上问卷调查方式,很大程度上代表了我校教师的师德师风建设情况。二、调查结果与分析 本次调查的重点是青年教师及师范学生的师德师风观念和素养、师德师风评价,以及提高师德师风措施的认可度等,统计调查情况,并对结果和存在问题作较深入的阐述和分析。 (一)教师师德素养 1、职业意识较强

书香伴我成长的演讲稿

书香伴我成长的演讲稿 书香伴我成长的演讲稿范文篇1 各位领导、老师: 大家好,今天我演讲的题目是《书香伴我成长》曾经有一股清香,流淌在 我记忆的脑海里。曾经有一些幻梦,氤氲在我成长的岁月里。那清香是油墨的香,那幻梦是读书打造我专业成长的梦幻。踏进书香的无声世界里,我欣喜的 发现这里的世界是如此的神奇多才,透过阵阵书香,我打开了《透视名师课堂 教学》,那先进的教学理念和一个个生动的教学方法,帮我解决了教学中一个 又一个的难题,是他的清香教会了我如何和孩子们相处,学会了如何调控课堂。如何为孩子们创造自由健康的成长空间。 在阵阵书香里,我捧起了《教学现场与教学细节》这本书,再细细品味中,我被书中精彩的课堂实录和鲜明的理论剖析所吸引,是他让我领略到优秀教师 的风采,领略到名师的教学艺术,从中也让自己明确了教学方向。沉醉在书香里,我在《做一个聪明的教师》这本书里懂得了做一名教师聪明与教学的机智,欣赏到了教育家们独具风格的艺术魅力。而《体育有效教学》这本书更让我学 会了反思自己,反思自己在教学中的有效性,让自己时时扪心自问:今天的课 上的有新气象吗?今天的学习有什么新收获?今天处理的问题是否有了新的方式,与学生交往是否发现了学生的新变化………正是这阵阵书香,我仿佛感受到自己

在与专家、名师进行心灵的对话与交流,享受着名家零距离的指点,先进的理 念升华了我的思想,在活生生的教学案例中,为我开启了智慧的大门,也正是 这阵阵清香把我堆积心灵已久的疑难问题迎刃而解。正是品味了书香清香,我 感觉自己在教学上的想法和灵感也越来越多,看,每次教研活动中,出口成章、见解独到,在教学上也开始变得得心应手,游刃有余了。 在书香的的熏陶下和滋润下我也感觉到自己一天天的进步和成长。不是吗?正是书香的清新使我有了丰厚的文化底蕴,有了较高的人文素养、让自己的教 学闪耀着睿智光彩。正是有了这份清香让我的激情与思想同行,让我加强了学 法指导,更让我品味了丰富的精神食粮,也正是这种书香在课堂上我底气十足。妙趣横生、指点江山,激扬文字,才会使师生的心灵碰撞出璀璨的火花,而也 是这书香让自己在专业成长的道路进步很快,在被评为区级骨干教师同时,自 己所参加的每一次教学比赛都名列前茅,所撰写的教学论文和案例发表在博客中,受到了博友的好评。亲爱的老师们,让我们遨游在书香中,让书香沐浴你、我,让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。 书香伴我成长的演讲稿范文篇2 有人说:书是智慧的殿堂;有人说:书是精神的食粮;有人说:书是灵魂的寄托;也有人说:书是知识的源泉;而我却说:书是我必不可少的挚友,书是我通向成功的阶梯。是书香引领我越过了无数个沟坎曲折,是书香伴随我度过了无数 个春秋冬夏。

我和孩子一起成长

小甸中心校 家教论文 我和孩子一起成长 一、修身养德,做孩子的榜样 人生的第一座学校是家庭,人生的第一任老师是父母。为人父母者,除了给予孩子像日出那样的父爱,光明磊落,真挚情深;像月亮那样的母爱,温柔无私,慈爱无边而外,更重要的是“自身要过硬”。要求孩子不做的,父母坚决不做;要求孩子做的,父母首先努力去做。“言教”与“身教”并举,“做事”与“做人”兵种,堂堂正正做人,实实在在做事,勤勤恳恳处事,以自身良好的行为规范为孩子树立榜样,引领孩子茁壮成长。 宋庆龄女士《教子经》诗这样说“生儿不养父母过,养儿不教更为错。树木不砍要长歪,子女不教难成才。庄稼不管难丰收,小孩不教出纰漏。洞穴不堵要倒塌,毛病不改要犯法。要使孩子行为正,父母自身要过硬。给钱不算父母亲,给德才是真关心”宋庆龄一生重视儿童教育,关心青少年的成长,这首诗在阐明了父母在家庭教育中责任重大之后,指出了怎样进行家教:主要是父母要以过硬的行为给予子女树立做人的榜样。 二、细心关注,陪孩子健康快乐地成长。 每天我关心的是孩子身体是否健康,是否快乐?早上起床让孩子给自己一个笑容,希望这一天都快乐。孩子放学回家,我都会笑眯眯地问孩子,你今天过得快乐吗?孩子就会告诉我,他今天发生了什么

小甸中心校 家教论文 事情,哪些事情他过得很愉快,哪些事情他不是很愉快。 开学一个月,班级要选班干部,儿子很兴奋,向我咨询竞选什么好,我给他提了一点建议。儿子又忙着写演讲稿。期待了两周,结果出来了,儿子只得到了一个小助手的职位。看着儿子难过的掉眼泪,我很心疼。但是我知道,这是孩子成长过程中必然要经历的事情,让他自己慢慢体会吧。没几天,儿子就从竞选的失意中解放出来。通过他每天的描述,我知道,他很满意自己目前的状态。我也如释重负,放下心来。 三、相互沟通、做孩子的良师益友。 我并没有刻意把孩子培养得如何如何,但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通,学会如何培养母子之间的感情,学会如何跟他谈心。同时,要学会尊重孩子的意见,不要小看他们,他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊,不得不承认,现在的孩子真聪明。因此,需要我们家长走近孩子的内心世界,随时了解他们的心声,成为他们最知心的朋友,尽力给他们创造一个健康快乐的童年。 平时,只要有时间就陪他玩和他一起做游戏,打扑克,在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。经常与孩子像朋友一样的交谈、倾听他的诉说,在不违反原则的前提下,让他做自己做喜欢的事,这些都是让孩子把你当成贴心朋友的有效做法。另外,孩子会提出许多问题让家长解答。凡是能解答的,家长一定要认真解答,如果让孩

农村小学教师专业成长调查报告

农村小学教师专业成长调查报告 农村小学教师专业成长调查报告 一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室 、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,

一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析 从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。 六、教师专业成长的归因分析 通过发放调查问卷,与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素,如学校图书配备不适应课程改革的需要,农村教师老龄化严重,要开齐、开全课题,教师的课业负担过重等。 七、讨论与建议 1.对农村小学教师专业成长状况的分析 从整体来看,农村小学教师的专业成长状况堪忧,还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质,因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质,影响到农村教育的可持

让读书成为习惯,让书香伴我成长

让读书成为习惯,让书香伴我成长 一、指导思想 腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“爱读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,我校决定展开“打造书香校园”的读书活动,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,持续形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标: 在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”,促动教师提升业务素质,享受阅读,享受教育,享受人生。 在学生中倡导“与好书为友”的思想,激发学生的读书兴趣,培养学生“爱读书,读好书”的习惯,为其终身学习打下基础。 营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。 2、总体规划: 学校计划用三年时间,一方面立足现在,营造浓厚的读书范围,展开专题性的读书活动,培养一批书香班级,书香家庭,打造具有崇北特色的并在社会上有一定影响的书香校园;另一方面着眼于发展,通过长期的努力,最终形成崇北学校具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 三年的具体规划为: 2014年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围。 教师实行主题研究,培养学生阅读水平,丰富知识积累; 学生博览群书,积淀人文传统。 2015年:展开丰富的读书活动,让师生在阅读中成长。 2016年:总结与提炼,形成书香校园,书香班级,书香家庭。 三、活动主题和口号 1、主题:让读书成为习惯,让书香伴我成长

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农村小学教师专业成长调 查报告

一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室(本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析 从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。

亲子共读-让我们和孩子共同成长

亲子共读-让我们和孩子共同成长 我们是一个非常普通的工薪家庭,每日为工作劳碌,回到家只想看看电视,玩会电脑,渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节,就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大,出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大,通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍,我们开始着手培养孩子的阅读的习惯,在亲子阅读中,我们不断总结经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍,孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴,书柜的建设并不难,难的是要和孩子一起读书,要“言传身教”,一开始,孩子每天放学回家后,先写作业,我们忙别的事情,也不开电视和电脑,到她写完作业,我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看,起初孩子总想看电视和电脑,我们就让她看一会,既不强制她看书,也不理她,孩子天生有很强的好奇心,看见爸妈那么专心的看书看报,就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前,要求一起读书,就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。 二是不仅让孩子好读书,还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐,经常有不好的书籍鱼目混珠,作为家长要正确引导孩子看书,首先就要先找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些充满童趣的书籍,和孩子共同阅读,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,体验大自然的美妙,探索科学的新奇,让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来,思路也活跃了,在阅读的过程中,我会耐心的回答孩子提出的各种问题,或者提出一些问题让

孩子自己来思考,就这样经常和孩子交流,鼓励孩子说出自己观点和看法,哪怕她的想法有失偏颇,也不粗暴的否定,毕竟很多事情,本来就没有绝对的答案。我会尽量解释,有时候激烈的讨论,彼此用自己的观点说服对方,如果争执不下,我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料,在这个过程中,不仅孩子一直兴趣盎然,我们也随着增长了一些没有关注的知识,一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。 有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通,我以前也存在这样的困惑,经常是我买给孩子的玩具或者书籍,都不是她想要的,甚至经常不知道与她说些什么,怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书,与孩子一起讨论书中人物的种种表现,在不知不觉中,不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子,我还了解了孩子很多的想法和需要,和孩子的心灵更加的贴近,让我们一家人的情感更加亲密。 以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法,我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们家长的考验,孩子的成长,也是我们家长的再学习,再成长,为了让孩子长大成才,我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上,让孩子通过阅读有益的书籍,学会真、善、美,树立正确的人生观、价值观,以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。

亲子共读心得体会:在书香中陪孩子快乐成长

亲子共读心得体会:在书香中陪孩子快乐成长 亲子共读心得体会:在书香中陪孩子快乐成长 亲子 共读心得体会 :在书香中陪孩子快乐成长 我的儿子朱泽楷在熟悉的人中是一个名副其实的小书虫,大家在路上碰上他时,总是看到他手中拿着书,所以总有人问我,怎么培养的孩子这么爱看书,也总有家长向我请教,如何让孩子爱上看书。 要让孩子喜欢阅读,必须培养起好的阅读习惯。实际上朱泽楷阅读习惯的培养并不是上学之后才养成的,在他一岁多时我们已经在有意识的教他阅读,不管是大街两旁商店的门牌,还是刷在墙上的广告语,只要是我们带他走过的地方,我们都会教他读。我们还经常带他去书店,每次都要给他选一些印刷精美,内容丰富的卡片,回来后他爱不释手,我们也和他一块看,在他三岁时,他已经认识了两千多个汉字,自己阅读几乎已经没有任何障碍了,可以在知识的海洋中自由畅游了。

要让孩子喜欢阅读,就必须给他创造一个好的阅读环境,,我和孩子爸爸都是高中教师,平时我们在家就都爱读书 ,在他上学后我们更是达成了一致的意见,孩子上学期间尽量不看电视。平时,吃完晚饭后,我们一家三口如果不出去散步,肯定会一起钻进儿子的房间,每人选一本自己喜欢的书看,有时我们看到有趣处还会跟其他两人一块分享。 要让孩子喜欢阅读,必须让他有选择的自由。有些家长说自己的孩子不爱读书,家里有很多书从来不看,我就问,你们一般给孩子买什么样的书,大多都是些名著像《三国演义》、《水浒传》等,这些书有些孩子喜欢,但是有些孩子的认知水平有限,不喜欢看是正常的。朱泽楷的书都是我们和他自己精挑细选的,在家里他自己有一个单独的书柜,里面放满了各种类型的书,有科技类、军事类、文学类、建筑类,还有大量的杂志。在书店买书时,我们都是让他自己选,也不限制买几本,只要喜欢,内容健康,就可以买。对他不喜欢,我们看着好的书,我们也会买回来。自己先看,看完给他讲,引起他的兴趣。他实在不愿看的我们也绝不强迫。 要让孩子喜欢阅读,就不要让阅读带有功利性。很多家长给孩子买回书来,总是爱问孩子看了多少了,这本书讲得什么,你给我讲讲。很快,孩子就觉得读书是给家长读得,读的兴趣马上就淡了。还有的家长觉得书买了,就要一字一字的认真读完,否则这本书就白买了。实际上一本书中不一定所有的内容都喜欢,也可能这个问题这几天感兴趣,过几天又不感兴趣了了。书放在那里,哪一天他

幼儿园教师随笔《我和孩子一起成长》

幼儿教师随笔《我和孩子一起成长》 读书可以使人获取知识,提高文化素养,还可以通过书中不同的人物、事件、事物、案例等来强化自己的思想、观点,认识到自身的不足,从而不断反思、不断进步。 我曾看过这样一个案例,这本是身边很普通的一件事情,但是通过不同的教育方式却得到了另人难以想象的结果。所以这篇文章让我依然记忆犹新。 这件事讲的是:在某个幼儿园,新学期开始时,在新来的一批幼儿当中,有几个幼儿有不爱睡午觉的习惯,针对这一情况,老师想了一个办法,把他们的床都靠墙放,午睡时就让那几个幼儿面朝墙睡。老师觉得,这样一方面孩子的注意力不容易分散,另一方面还可以阻止他们与其他小朋友说话。没想到不到一个星期这种方案就失败了。有一天,午餐散步活动结束后,老师正带幼儿走向睡眠室。突然,一个叫欣欣的幼儿跑到老师面前说:“老师,您别让我对着墙睡觉了好吗?我对着墙睡觉心里难受。”当时老师愣了,弯腰抱起她说:“那好吧,老师不让你对着墙睡觉了。”他听听了老师的话很高兴,还把这件事告诉了身边的小朋友。看到欣欣的举动,老师心里有种说不出的滋味。晚上回家后,这个老师在想白天孩子说的话。于是她做了一次试验,把家里的床搬到靠墙的一边,然后侧身对着墙躺下。这时她才感觉到真得很不舒服!心里有一种说不出的压抑感。顺着墙往上看,那墙显得很高很高,而且像是要倒下来,于是心里就更加不舒服了。原来是这样的感觉,并意识到自己真是大错特错了!第二天,老师早早来到幼儿园,把那几个不爱睡觉的孩子的床,全部搬离了那面高高的墙,重新摆好。后来这位老师又想了许多的办法,比如,通过创编故事、诗歌,给他们讲睡午觉的好处和不睡午觉的坏处,让他们听一些舒缓的摇篮曲,并自制一些小奖杯,奖给睡午觉时表现好的孩子等,对帮助那几个孩子养成良好的午睡习惯很有效。 读完这个案例至今都让我受益匪浅,使我真正意识到无论做什么事情之前你都应设身处地的多替孩子想一下。在老师看来,孩子午睡有益健康,所以我们就想尽一切办法让幼儿入睡,甚至有时也像那位老师一样,让不爱睡午觉的小朋友对着墙午睡,为的是免得孩子们之间互相干扰,大家的午睡也就都有了保证。这种方法虽然符合儿童心理活动规律:减少刺激,从而较快的使孩子进入睡眠状态,这似乎是个好主意,可是我们却没有想一想我们的“方法”是否给幼儿带来了心理上的其他方面刺激,使孩子产生心理压力。就像文中所说,欣欣对老师说:“心里很难受。”才引起老师的反思,老师自己试着像欣欣一样对着墙睡觉,才发现真是很不舒服,用眼睛顺着墙壁往上看,觉得墙体好高好高,像是墙壁要朝自己倒下来一样,心里觉得难受极了。大人尚且如此,更何况欣欣是幼儿园里的一个小孩呢?其实心理上承受的压力,不知要比大人大多少倍呢!有时也许孩子会想:“为什么其他小朋友都不这样,而我却一定要这样!他们会把这看成老师的惩罚,一想起受惩罚心里更不是滋味。她越想越难受,越想越害怕,又怎能把事情做的如你所愿呢?也会感到自己被老师从小朋友的群体中分离出来,无依无靠,我们成人往往意识不到,但是,在孩子的心中,他觉得自己成了离群的孤雁,觉得自己独立无援,孤独没有安全感。然而安全感对幼儿来说,是十分重要的。正如欣

农村小学教师专业成长调查报告-最新范文

农村小学教师专业成长调查报告 一、调查目的 基于对区域内农村小学教师专业成长的关注和农村小学教师专业成长状况的担忧,我们开展了农村小学教师专业成长状况的调查,旨在通过调研获得第一手的原始资料,为促进农村小学教师专业成长提出建议。 二、调查方法 1.问卷调查法:总共发放调查问卷101份,回收答卷101份,其中有效调查问卷101份,对调查结果主要采用百分比统计。 2.访谈法。 三、调查问卷的编制 调查问卷共设计了两个表。表1主要有教师的学历、年龄、所学专业与所教学科是否对口;不同层次的教师阅读教育理论专业书籍、阅读与自己所教学科有关的专业书籍,阅读文学名著的情况。表2是不同类别的学校、图书室 (本文转自实用工作文档频道)、图书册数是否有专门的图书管理员等情况,及不同类别的学校的教师。撰写教学论文、教学反思,搞课题研究,师生关系和评课、评价学生的能力等的情况。 四、调查对象的确立 本次调查采取分层抽样调查。抽取四类不同层次的学校共6所,一类学校一所镇中心校;二类学校两所;三类学校2所,村小3处。 五、调查结果与分析

从统计结果看,该地区教师阅读量较小,有的教师甚至连一本教育理论书籍都没读;阅读与自己所教学科有关的书籍人数较多达74%;年轻教师阅读量比较大,40岁以上的教师阅读量比较小,阅读文学名著的仅占9%。从统计结果来看教师读书学习问题的严峻性与复杂性。 注:以上百分比是每项的人数与教师总数的比。 从以上统计结果来看,一类学校的图书配备数量较多,村小为零;一类学校教师的教科研能力较强,其它学校的教师教科研能力较弱。因此,可以看出教育发展的不均衡性,我们要想办法促进区域内各类学校的均衡发展,尤其是二、三类学校的发展,加大合校并点的力度,把村小合并到学区。 六、教师专业成长的归因分析 通过发放调查问卷,与教师座谈笔者了解到的一些影响教师专业成长的因素,如学校图书配备不适应课程改革的需要,农村教师老龄化严重,要开齐、开全课题,教师的课业负担过重等。 七、讨论与建议 1.对农村小学教师专业成长状况的分析 从整体来看,农村小学教师的专业成长状况堪忧,还处在较低的水平。我们必须想办法提高农村小学教师的素质,因为他们的素质直接影响到农村教育的质量和农村学生的素质,影响到农村教育的可持续发展、内涵式发展,这是我们不得不面对和思考的问题。 从横向维度看,教师的专业成长水平,不同类别的学校之间差距较大。如何缩短校与校的差别,促进农村教育均衡发展,这又是建设社

最新与孩子一起成长(家庭教育心得体会)

与孩子一起成长 ——家庭教育粗浅心得 说起孩子,每个父母都有说不完的话题,孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱,当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长,从牙牙学语、蹒跚学步,到如今的小学生,他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程,我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步,真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们?前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得,让我多少有些忐忑不安,从为人师到为人父,通过角色的转变,让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要,结合自己在孩子教育方面点滴心得,算是与广大家长共勉吧! 一、与孩子一起适应小学新变化 孩子上一年级以后,与幼儿园相比,生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化,对孩子是一个全新的开始。对于家长而言,孩子读一年级以后才发现,原有的生活秩序被完全打乱,每天得为接送孩子次数的增加而奔波,为孩子的一日三餐的安排而烦恼,为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋,与此同时,家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬,可以说苦不堪言。然而,作为孩子的

第一任老师——家长,不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说:“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路,更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异,不断学习和调整自己的眼光和要求,重视对自己教育方法的总结和改进,配合学校做好子女的教育。 二、给孩子营造一个和谐的家 孩子的健康成长,最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展,和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭,才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中,不但要给孩子和谐愉快的学习空间,而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服困难的意志,有爱心。再次,要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要,但游戏对孩子来说必不可少,父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦,使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感,给孩子一个宽松和谐的成长空间。 三、积极培养孩子的兴趣 兴趣是最好的老师,作为家长,要充分调动孩子的积极性,但也要做好引导。女儿很喜欢画画,我就把她送到美术兴趣班,她喜欢玩电脑游戏,我就适度的让她玩益智健康游戏,同时还教她装扮自己的QQ空间、上传照片、种种农场、写写日志等等,让玩变得有新意。或许是受到了我的遗传的缘故吧,女儿更喜欢学习语文。为了积极培训学习数学的兴趣,我给她买了一套寓教于乐的数学学习软件,让她循序渐进的跟着电脑边学边玩。但在培养孩子的兴趣方面,我从不

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