五年级上册第6单元语文园地

人教版语文五年级上册第六单元教案

第六单元本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。在本组教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整和全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活、表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。 17 地震中的父与子教学目标： 1．知识与技能：（1）认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）读懂课文，运用提问题的方式理解含义深刻的句子。 2．过程与方法披文入情，以读促思，在读中悟。 3．情感态度与价值观

感受父子的亲情，学会爱别人，增强做人的责任感。教学重点：引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量------父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。教学难点：引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量------父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。教学时间：两课时 1．预习课文，自学生字词。 2．搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生。教学过程第一课时教学目标: 1．认识8个生字，会写11个生字。正确读写“洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．初读课文，整体感知课文内容。教学重点: 初读课文，整体感知课文内容。教学难点:学会生字新词。教学过程: 一、创设情境，揭示课题。 1．明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。

五年级上册语文第六课

课文内容：《梅花魂》故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！” 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？” “外公年纪太大了……” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来…… 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

部编版小学语文五年级上册语文园地五知识点易考点归纳

一、交流平台: 部编版五语上知识点易考点原创连载（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）语文园地五本次“交流平台” "交流的内容是：怎样把事物说明白？说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。如，了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。如，太阳的温度是很难感知的，但是告诉大家它的“表面温度有五千多摄氏度”，“钢铁碰到它，也会变成气体”，就容易理解了。说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。如，布封通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子。说明性文章的语言风格多样，有的平实，如《太阳》；有的活泼，如《松鼠》。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。易考点： 1. 用指定的说明方法写句子。 A.( 举例子) 科学家提出许多设想, 例如, 在火星或者月球上建造移民基地。 B.( 列数字) 我家的书柜高 1.5 米，宽 1.5 米，有 4 个大格，2 个小格，大概能容纳400 本书。 C.( 作比较) 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 D.( 打比方) 电视塔远远看去就像一个待发射的火箭。 2. 从表达的方法来看，《松鼠》主要是采用(B), 《鲸》运用了(A ) 。 A. 列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法 B. 比喻、拟人等修辞手法生动形象地说明事物二、初试身手：选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。这个电视塔高468 米，大约有160 层楼那么高。电视塔像一个待发射的火箭。答案示例: 打比方: 东方明珠电视塔头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人站在黄浦江边。列数字: 东方明珠电视塔位于浦东新区陆家嘴，塔高约368 米。它承担上海 6 套无线电视发射业务，地区覆盖半径80 千米。作比较: 东方明珠电视塔高约368 米，跟120 层楼差不多高。易考点： 1. 用上恰当的说明方法把下面的句子写具体。 (1) 地球是渺小的示例: 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 (2) 这是一株巨大的古树。示例: 这是一株巨大的古树，树高三十多米，树干直径约四米。

五年级上册第六单元-阅读

一、选择破折号的用法。（6分） A．表示声音延续 B．表示解释说明 C．表示意思转折 1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（） 2．“妈——”我一边喊，一边用眼睛搜寻母亲的身影。（） 3．他等了十分钟，——他已经觉得时间太长了。（）二、在下面句子中用上恰当的关联词语。（2分）（1）（）父亲平时工作繁忙，（）他还是来参加我们的讨论会了。（2）（）我是一名学生，（）我有责任把学习搞好。（3）（）他已经承认了自己的错误了，我们（）暂且原谅他这一回吧。（4）她那么可怜，你（）不想法帮助，（）故意刁难，不是雪上加霜吗？三、句子万花筒。（12分） 1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（2分）（1）爱亲者，不敢恶于人；_______________（）（2）___________________ ，非宁静无以致远.（） 2、指出下面各句所用的修辞方法。（3分）（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？（）（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（）（3）诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（）（4）母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（）（5）柳树把湖水当镜子照，扬扬得意地欣赏自己的美丽的姿态（）（6）兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（）3、缩句。（8分）（1）．扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。（2）．这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。（3）．我们舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上。（4）．一个穿着红背心的挑山工正在一步一步地向上登攀。四、快乐阅读。（一）我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“_______”也好，“_______”也好，这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的_____下，我努力地向前______。（3分） 1.“哪一股风”指的是什么？（1分）_______________________________ 2.破折号在这里起什么作用？（1分）_______________________________ 3.如何理解段落中的第一句话。（1分） ______________________________ （二）儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骡（jìjìn）。这样虽说可能留不下记忆的痕迹（jījì），但来日方长，又何必在这病中这分分秒秒呢？时间艰涩（sèsh è）地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还

人教版五年级语文上册第六单元试卷及答案

步步高小学五年级语文上册第六单元培优卷学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________ 一、汉字识辨写。（共21分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（10分） zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sèjìnɡ yánɡqiǎn zé fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bào zhàɡēzhì 2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分）腼腆（ diǎn tiǎn ）打蔫（ niān yān ）龟裂（ jūn ɡuī）混乱（ hún hùn ）角落（ jiǎn jiǒ）凑足（ zòu còu ）耽误（ dān dānɡ）颤抖（ zhàn chàn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）楼（）掘（）衫（）版（）搂（）倔（）杉（）板（） 3、字谜猜猜看（选择谜底填在括号里）。（3分）碌慎倚昔怔妙（）手心手背都是肉（）三星期（）九个小子俩千金（）毫无半点虚情假意（）红楼梦（）身长三头六臂二、词语积学用。（共14分） 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）震耳（）聋：迫不（）待：（）如既往：（）胜于无： 2、在句中用上恰当的四字词语。（4分）（1）六一节那天，校园里充满了，到处洋溢着欢乐的节日气氛。（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副的样子。（3）昔日繁华的城市成了一片废墟，到处是一片的景象。（4）由于准备充分，所以对这次考试他，成竹在胸。 3、写出和下面词语意思相近的词，比一比，看谁写出的最多。（6分）（1）忐忑不安（2）雪上加霜三、句子万花筒。（26分） 1、补充语句，并在括号里写出作者或出处。（4分）（1）爱亲者，不敢恶于人；________________。（）（2）___________________ ，非宁静无以致远。（） 2、指出下面各句所用的修辞方法。（6分）（1）看病还用学吗？你给我看看不就行了？（）（2）祖国就是地图上像一只金鸡的地方。（）

新人教版五年级上册第五单元教案

Ｕnit 5 Theｒe ｉs a biｇbed 单元概述教材解读本单元的主题是家居陈设及其位置。主情景图通过几个孩子参观张鹏家的情景，呈现了本单元的核心词汇和句型。在设计本单元教学活动的时候,教师要充分考虑到五年级的学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流，培养其自主学习的能力,发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。且每个环节，要充分体现以学生为主体,以活动为中心,突出实用性和创新性。单元目标一、知识与技能 1．掌握表述家居类的单词和词组:bike, ｃlｏcｋ,pｈoto,water botｔｌe,plａnt等。 2.能够听说读写表示相对位置关系的词:besiｄe, ｂetwｅｅn,behind,above,in ｆroｎｔof。 3．能够正确使用相关词汇简单介绍自己的房间。二、过程与方法教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验,为其设计的活动注重提高学生学习英语的兴趣，让学生主动参与课堂教学、善于观察、愿意与他人交流,培养其自主学习的能力,发展其学习策略、合作意识和探究能力,每个环节要环环相扣,易于操作。且每个环节要充分体现以学生为主体，以活动为中心，突出实用性和创新性。三、情感、态度与价值观 1．激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。 2．培养学生提倡垃圾分类,增强环保意识。

教法导航根据学生年龄特点,通过听听做做，刺激大脑皮层,进一步激活记忆，巩固知识。学法导航学生要积极预习，培养合作学习的能力。课时支配第1课时:A（Let’s tｒｙ&Let’ｓtalｋ）第2课时：A (Ｌeｔ’s leａrn，Aｓk and answｅr &Ｌet’s spell) 第3课时：Ｂ(Ｌｅt’s try&Let’s taｌk) 第4课时：B(Lｅｔ’ｓlearｎ&Ｍatch and say) 第5课时:B(Reａd and write &Lｅt’s check) 第6课时:B（Ｌet’s wrａp it up) C(Stｏryｔｉme) 课时教案教案I 第1课时Ａ(Let’s try&Let’s talｋ) 教学目标一、知识与技能 1.能听、说、认读单词tｈere。 2.能灵活运用Ｔhere ｂe句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。 3.能完成Ｌet’s try部分的听力任务。４.激发学生与他人合作、交流的欲望,加强学生对彼此的了解。二、过程与方法本部分提供学生要学习的核心句型并运用句型来加强知识的运用。三、情感、态度与价值观通过学习培养学生及时整理个人物品的习惯。教学重、难点 1．能灵活运用Ｔｈere ｂe句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。 2．能完成Leｔ’s try部分的听力任务。

五年级语文上册第六单元主题阅读新人教版

第六单元主题阅读默读父亲 ①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10岁那年头上吧，我生病躺在了县城的病床上，我_______________让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲____满头大汗地跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！” ②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般，张皇而又绝望。迎着爸妈投递过来的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地待在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的脸啊！看着父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚…… ③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说

部编版五年级上册第六单元单元知识小结

部编版五年级上册第六单元单元知识小结一、易读错的字机械．(xi è) 忙碌． (l ù) 魄．(p ò)力竟．(j ìng)然脊．(j ǐ)背酸． (su ān)枣噪．(z ào)音告辞．(c í) 客栈． (zh àn) 榜．(b ǎn ɡ)样偏僻．(．p ì) 启迪．(d í) 启．(q ǐ)发冤．(yu ān)枉纸屑．(xi è) 绸． (ch óu)缎高跷． (qi āo) 二、易写错的字抑：中间是“撇、竖提”，不要多写一撇。碌：右下角不是“水”，笔顺是“竖钩、点、提、撇、捺”。脊：上面书写时先两边后中间，笔顺是“点、提、撇、点、撇、捺”。酸：左边是“酉”，不要丢掉里面的横。竟：中间是“日”，不是“口”。三、重点词语连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌吊着阴暗炎夏噪声瘦弱脊背竟然口罩龟裂好哇忍心心酸数落权利蚕宝宝渔船报考心疼教训席子庙会彩排糖果纸屑抽象启迪钉鞋陪嫁毕业寄宿轮换领略路费暑天煮饭枕头意境师范磨灭精致四、多音字数?????sh ǔ(数落)sh ù(数学) 龟?????gu ī(乌龟)j ūn(龟裂) 宿?????s ù(住宿)xi ǔ(一宿) 挣?????zh ēn ɡ(挣扎)zh èn ɡ(挣钱) 扎? ????z ā(扎紧)zh ā(扎针) 五、形近字 ?????噪(噪音)燥(干燥) ?????碌(忙碌)禄(高官厚禄) ? ????哇(好哇)洼(洼地) ?????惫(疲惫)备(准备) ?????迪(启迪)笛(笛子) ? ????梳(梳理)疏(稀疏)

部编版五年级语文上册第五单元测试卷

部编版五年级语文上册第五单元测试卷出题范围《太阳》《松鼠》《语文园地五》一、给加点的字选择正确的读音。(6分) 驯．(xùn xuèn)良苔藓．(xiǎn xiān)栗．(lìsù)子估．(ɡǔɡū)计繁殖．(zhízhì)树杈．(chàchā) 二、看拼音,写词语。(7分) 1.shū lǐ()过的头发很shùn huá()。 2.这个药的shā jūn ()能力比较低,他感到很kǔ nǎo(),就算将温度提高到一百二十shè shì()度,效果也不理想。 3.这里的liánɡ shi()和shū cài()产量非常高。三、连线。(4分) 美丽的关系温暖的地球密切的世界神秘的阳光四、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.( )坐飞机,( )飞二十几年。 2.太阳( )离我们很远很远,( )它和我们的关系非常密切。 3.( )树被风刮得太厉害了,( )到地上来。 4.它们可以带着儿女住在里面,( )舒适( )安全。五、按要求写句子。(8分) 1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句) 2. 松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变)

3.太阳和人有关系。(将句子说具体些) 4.如果没有太阳,地球上不会．．．有动物。(用加点的．．有植物,也不会词语造句) 六、根据课文内容判断说法的正误,正确的画“___”。(6分) 1.“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。”这句话是过渡句,起承上启下的作用。( ) 2.《太阳》一课说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。( ) 3.松鼠是哺乳动物,一般情况下一胎能生三四个。( ) 七、阅读理解。(25分) (一)课内阅读。(11分) 有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢? 1.我会选。(3分) A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 (1)太阳离我们有一亿五千万千米远。( ) (2)就是坐飞机,也要飞二十几年。( ) 2.本段文字介绍太阳的、特点时,运用了多种说明方法,具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。 (2分) 3.找出文中的反问句,把它改成陈述句写在下面。(2分)

人教版五年级上册第六单元知识结构

人教版五年级上册第六单元知识结构一、教材简析这组教材以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》和两篇略读课文《慈母情深》《学会看病》。其中《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲不怕劳累，不顾生命的危险，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子的传奇而感人的故事。《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。《学会看病》中的母亲，为了培养孩子将来独立面对生活的水平，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。语文园地中的“口语交际”和“习作”，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生准确理解父母的爱，增强与父母的沟通。在本组教材的教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这个专题，整合全组教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生准确理解父母的爱。习作应在联系生活，表达真情实感上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作增强与父母的沟通，理解父母之爱。二、学习目标 1.知识与水平：学会本单元的39个生字和词语盘点中的生词。依托语言文字，通过有感情朗读、联系上下文等方法，理解课文内容和情感。 2.过程与方法：有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。感受父（母）子亲情，理解伟大的父（母）爱能给人巨大的勇气，能使人变得更加坚强。

部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案

部编版五年级语文上册第六单元测试题含答案（共3套，含本单元知识小结）第六单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(41分) 1．读拼音，写词语。(8分) 2．照样子写字并组词。(6分) (1)例：由????? 油（石油）庙（庙会）兼????? （）（）丁????? （）（） (2)例：调 __绸__ ( 丝绸 ) 蚕 ____ ( ) 吕 ____ ( ) 3．给加点的字选择合适的解释。(7分) 【酸】A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质；B.像醋的气味或味道； C ．悲痛，伤心；D.讥讽读书人的迂腐；E.微痛无力。 (1)忙碌了一天，她感到腰酸．背痛。( ) (2)这种苹果有点酸．。( ) (3)我鼻子一酸．，攥着钱跑了出去……( ) 【陷】A.掉进，坠入，沉下；B.凹进；C.设计害人；D.被攻破，被占领。

(4)这个阵地固若金汤，从来没有失陷．过。() (5)母亲脸色苍白，两眼深陷．，好似得了一场大病。() (6)一不小心，老牛就陷．入泥潭中去了。() (7)岳飞被奸臣秦桧陷．害，进了大狱。() 4．给下面句子填上恰当的关联词。(4分) (1)父亲()平时工作繁忙，()还是来参加我们的讨论会了。 (2)()我是一名学生，()我有责任把学习搞好。 (3)()他已经承认了自己的错误，我们()原谅他这一回吧。 (4)她那么可怜，你()不想办法帮助，()故意刁难，不是雪上加霜吗？ 5．把下列词语补充完整，并选择其中两个词语写一段话。(8分) 得意()()恍恍()()千()万() ()耳()聋失()落() ()()不舍 ________________________________________________________________ ________________________________________________ 6．句子万花筒。(按要求写句子)(8分) (1)整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(变换语序，句意不变) _________________________________________________________ (2)那一天母亲数落了我一顿。(改成“被”字句) _________________________________________________________ (3)她搂住了我，赞扬个不停。(改成比喻句) _________________________________________________________ (4)这雨下得也太大了。(改成夸张句)

部编人教版小学五年级语文上册《语文园地五》教案

语文园地五教学目标 1．通过交流平台，使学生明白要写好一个人物，写出人物的特点，不仅需要细致地观察，还要了解一些写人的基本方法。2．通过本次习作指导，教会学生“把一个人的特点写具体”的方法，体会典型事例对于塑造人物的特殊表达效果。 3．通过初试身手，试着用学过的方法写一个人物，达到学以致用。教学重点、难点 1．有创意的表达，通过典型事例描写反映人物个性。 2．掌握描写人物的基本方法。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程一、情境导入。同学们，今天，我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园地都有哪些内容吧！板书：语文园地五二、自主学习，合作探究 1.交流平台。（出示课件1）（1）朗读这两段话。（2）读一读这两段景物描写，认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点？生总结，汇报（出示课件2）

师：这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法，抓住榕树“枝繁叶茂，翠色欲滴”，表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美；第二段文字，描写了月亮的动态，把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。板书：动静结合描写景物。 2.词句段运用。（出示课件3）（1）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还要配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。 ①收集有关元旦祝福的句子。 ②为元旦晚会设计一个海报。 ③在海报上写上一条打动人的宣传语。生制作海报，并和同学交流自己编写的宣传语。板书：宣传语要能打动人 3.日积月累。（出示课件7）学习《渔歌子》这首诗。渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（1）朗读这首诗。（2）简介作者（出示课件8）张志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。（3）板书：说说诗句的意思。西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。

五年级上册语文第6课教案

五年级上册语文第6课教案《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。为大家分享了五年级上册语文第6课的教案，一起来看看吧！《梅花魂》是人教版五年级上册第第6课课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。朗读是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。《语文课程标准》也指出“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。教师只有善于引导、设计，给学生一个宽松的学习环境，学生才能真正自主学习，自主探究，自主发展。教学中教师牢固树立“课堂是学生的”、“重朗读”、“重感悟”、“重情感”、“重创新”这一课程新理念，紧抓外祖父三次流泪由浅入深的引导，调动学生感悟外祖父的思乡之切爱国之情，启发学生领悟外祖父将爱国的情怀寄托在梅花身上，外祖父对祖国的眷恋一如梅花，坚贞不移，虽身在异国他乡，不变的是中国心。使学生受到浓郁的爱国情感熏陶。 1、知识与技能掌握生字词。

了解课文围绕梅花讲了哪几件事。 2、过程与方法通过自学课文，解决生字词，了解课文内容。学会旁批旁注的学习方法。 3、情感、态度与价值观读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。有感情地朗读课文。 1、读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义。 2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事，体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。多媒体教案教学流程 1、导语：同学们，作者故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让作者想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父，回忆起外祖父生前的几件事来，你们还记得哪几件事吗！这几件事体现了外祖父怎样的情感！ 2、学生回答。 3、过渡：让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的

【部编版】五年级上册语文-语文园地六-教案

语文园地六教学目标： 1.结合本单元的学习体验，交流怎样才能更好地体会作者表达的感情。 2.联系课文内容，体会课文结尾的特点。 3.想象画面，体会场景描写的作用。 4.试着写一写成长中的“第一次”。 5.理解并积累有关节俭的名言。重点难点：【 1.体会课文中运用的场景描写和细节描写，理解作者表达的感情。 2.体会课文中几种结尾方法，写一写成长中的“第一次”。 3.积累有关节俭的名言，养成勤俭的好品德。课时安排：2课时 1.结合本单元课文，交流感悟场景描写和细节描写有利于更好地表达作者的感情。 2.体会好的结尾都有些什么特点，掌握写好结尾的方法。 ~ 3.体会场景描写的作用。 1.体会场景描写和细节描写的作用，学会用场景描写和细节描写来表达感情。 2.学会写好文章的结尾。一、交流平台

1.单元回顾，激趣导入。导语：阅读本单元的课文，我们深深地体会到父母对子女浓浓的爱，也能感受到子女对父母的敬爱和深深的感激之情。这些情感具体是怎样表达出来的呢我们是通过什么样的句子感受到的呢让我们一起去看看课文中的一些精彩片段吧。 \ 2.教师出示本单元课文中的精彩片段。预设：教师在选择展示的片段时要联系交流活动的主题——关注课文中抒情的语句，引导学生更好地体会作者的思想感情。 ①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… ——《父爱之舟》 ②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ——《慈母情深》 3.学生仔细阅读片段，体会情感，与同学交流自己的想法。（1）学生自主阅读课本上“交流平台”中的文字，意识到教师所呈现的内容均为场景描写和细节描写，从这些文字中我们能鲜明地感受到作者的情感。 " （2）教师指名汇报交流。交流示例：生：《父爱之舟》中的这些语句描写了作者与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。可见作者的感情有时是通过场景描写表达出来的。生：《慈母情深》中的这个句子描写了母亲的动作和外貌，是一个细节描写。从中我们可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到作者的羞愧和自责。可见作者的情感有时是蕴藏在文章的字里行间，需要我们在读中细细品味的。 4.师生合作交流，明确场景描写和细节描写的概念及特点。预设：学生通过学习本单元的课文以及刚刚的讨论交流，对场景描写和细节描写有了大致的了解，教师可以根据实际情况引导学生对两者做进一步的探究学

部编版语文五年级上册《第五单元检测》附答案

人教部编版语文五年级上学期第五单元测试一、知识积累。(39分) 1．看拼音,写词语。(8分) gāng zhēn liáng shi shā jūn xiàng shù （）（）（）（） zhē bì nǎo nù xiá xiǎo rén ài ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给加点的字选择正确的读音 (打“√”)。(3分) 驯．化（xùn xún）栗．子（lì sù）矫．健（jiǎo jiāo）苔藓．（xiān xiǎn）舵．手（tuó duò）分杈．（chà chā） 3．辨字组词。(6分) 殖（）估（）蔬（）值（）姑（）疏（） 4．填空。(5分) 按部首查字法查“滑”字,应先查______部,再查______画。 “滑”字的解释有：①滑溜,光溜；②在光溜的物体表面上溜动；③狡诈,不诚实。下面加点的“滑”字应选哪种解释？请把相应解释的序号填在括号里。 (1)下雪以后地很滑．。( ) (2)这人很狡猾．。( ) (3)小明在回家的路上不小心滑．了一跤。( ) 5．选词填空。(4分) 警觉机警 (1)他对事态的严重性有所（）。（2）（）的小白兔躲开了老鹰的利爪而逃之夭夭。锐利锋利

（3）松鼠的爪子是那样（）。（4）这把匕首很（）。 6．按要求改写下列句子。(8分) (1)我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（用例句中的说明方法写句子）___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (2)松鼠常常直竖着身子坐着。(缩句) _______________________________________________________ (3)松鼠把榛子塞到老树空心的缝隙里。（改为“被”字句） _______________________________________________________ (4)只要．．有人触动一下松鼠所在的大树,它们就．从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。(用加点的词语造句) _______________________________________________________ 7．重新排列下列错乱的句子。(5分) ( )有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 ( )如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。 ( )我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。 ( )太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。 ( )埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有多大关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。二、聊天室。(10分) 学校“小烦恼热线”开通后,同学们纷纷打电话向主持人倾诉心中的烦恼,其中花洋同学说自己上课两只手总闲不住,偷偷做小动作,经常被老师批评,现在你就是主持人,请你帮助花洋解决这一问题。 _______________________________________________________ 三、阅读林。(21分) (一)麻雀（9分）这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经

人教版数学五年级上册第六单元测试(含答案)

人教版数学五年级上学期第六单元测试考试时间：90分钟满分：100分一．填空题（共11小题,每空1分,共15分） 1．（2018秋?衡水期末）一张三角形的彩色纸,底是2.4dm ,高是1.3dm ,这张彩色纸的面积是． 2．（2018?南开区期末）一个高是4cm 的三角形与边长是4cm 的正方形的面积相等,三角形的底是 cm ． 3．（2019?深圳）在①3448x x +=②695n +③5360x +>④1239-=⑤30x x +-= 中,是方程的有 , 是等式的有． 4．（2019?永州模拟）一个三角形的面积是6.9平方厘米,与它等底等高的平行四边形的面积是． 5．（2019?福建模拟）一个直角三角形,它的两条直角边分别是6cm 和8cm ,它的面积是 2cm ． 6．（2019春?醴陵市期末）叔叔买了5斤苹果,每斤a 元,口袋里还剩b 元．叔叔原有元． 7．（2018秋?南通期末）在一个长是8厘米,宽是6厘米的长方形中剪一个最大的正方形,这个正方形的边长是厘米,周长是厘米． 8．（2019?芜湖模拟）一本故事书有x 页,明明看了a 天,每天看5页,剩下页没看,再看时应该从第页看起． 9．（2019春?南京月考）小明从家到学校每分走75米,a 分钟到学校；小华从家到学校每分走80米,a 分钟也到达学校,小明．小华的家和学校都在同一条马路上,则小明和小华家,最远相距米,最近相距米． 10．（2019?益阳模拟）三角形的面积是18平方厘米,底边长是6厘米,它的底边上的高是厘米 11．（2019?益阳模拟）一条200米长的拦河大坝的横截面是梯形,它的上底是8米,下底是32米,高是4.2米．修这条拦河大坝一共需要土石立方米．二．判断题（共6小题,每小题1分,共6分） 12．（2019春?东台市校级期中）等式的两边同时乘或除以一个数,等式仍成立．（） 13．（2019?株洲模拟）一个等边三角形的边长是0.1米,周长是3分米．（） 14．（2019春?高密市期中）m 的2倍等于2m ．（） 15．（2019春?青原区期末）用长12米的铁丝围成的长方形,要比围成的正方形面积小．（） 16．（2017?邯郸）面积相等的两个三角形,周长也一定相等．（） 17．（2018秋?南开区期末）将一个平行四边形框架拉成长方形,它的周长不变,面积变大．（）三．选择题（共6小题,每小题2分,共12分） 18．（2019?郴州模拟）如果3x =,4y =,那么3(xy = ) A ．12 B ．36 C ．144 19．（2019春?英山县期末）一个两位数,十位上的数字是a ,个位上的数字是8,这个两位数表示( )

人教版五年级上册第六单元

一、认真拼读音节，写出相应的词语(6分) chàn dǒu wǎlì t?ng xiě jǐn shan cí xiáng jí duān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chū bǎn hùn luàn fai xū wā ju? bào zhà yuán quán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kāi pì xī rì chàn dǒu qí tú chū bǎn yōnɡ bào bēi t?nɡ ( ) （） ( ) ( ) ( )（）（）二、在正确的音节下面“——”（7分） 1、母亲掏衣兜，掏出一卷．(juǎn juàn)揉得皱皱的毛票，用龟．(guī jūn)裂的手指数．(shù shǔ)。 2、既然我是母亲，就应．(yìng yīng)及早教．(jiāo jiào)会他看．(kàn kān)病。 3、我妹妹见了生人有点腼腆．(tiǎn diǎn)。三、选择正确的答案，把序号填在括号里。(2×3=6分) 1、下列词语中没有错别字的一组是( ) A、破烂不堪安图索骥心安理得 B、喋喋不休误入歧途马不停蹄 C、一如即往忐忑不安高瞻完瞩 2、“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话的意思是( )。 A、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。 B、孩子独自去看病，让母亲饱受担心与痛苦。 C、让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母样饱受担心与痛苦的折磨，所以党也是对母亲的考验。 3、“30万人在不到四分钟的时间里受到不同程度的伤害。”把“30万人”和“四分钟”对比，说明( ) A、受到伤害的人多 B、地震来的快，破坏力大 C、地里时间短四、按要求写句子(2×3=6分) 1、我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句) 2、难道世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句) 3、有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回英国去！”(改为第三人称转述) 五、描写人物时，可从外貌、动作、语言、神态心理等方面来写，请判断