四年级数学图形的旋转
《图形的旋转》教案
3.实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们充分参与到课堂中来。他们通过合作交流，加深了对图形旋转的理解。不过，我也注意到部分学生在操作过程中遇到了困难，这可能是因为他们对旋转角度的判断不够准确。在以后的教学中，我会加强对这一难点的讲解和指导。
3.增强学生的问题解决能力，运用旋转知识解决实际问题，激发创新思维和策略运用。
4.培养学生的数学表达和交流能力，学会用准确的语言描述旋转过程，进行有效沟通。
5.培养学生的逻辑推理能力，通过探索旋转的性质和规律，形成严密的逻辑思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解旋转的定义及要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。通过实例演示和练习，使学生掌握图形旋转的基本概念。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对图形旋转的概念和操作表现出很大的兴趣。他们通过观察和动手实践，逐渐理解了旋转中心、旋转方向和旋转角度的重要性。在讲授过程中，我注意到以下几点值得反思和改进：
1.学生们在理解旋转中心时，起初有些困惑。为了帮助他们更好地把握这个概念，我采用了直观教具进行演示，让学生亲眼看到旋转中心并不是图形的一部分，而是固定点。在今后的教学中，我还可以增加更多实际生活中的例子，让学生感受旋转中心在日常物体运动中的应用。
《图形的旋转》教案
一、教学内容
《图形的旋转》教案，本章节内容基于人教版小学数学四年级下册第五章《几何图形的认识》第三节《旋转》。
教学内容如下：
《图形的旋转》的说课稿
《图形的旋转》的说课稿《图形的旋转》的说课稿作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《图形的旋转》的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《图形的旋转》的说课稿篇1一、说教材（一）教材的内容“图形的旋转”是《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第五单元“图形的运动”的第一课时。
（二）教材的地位和作用“图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋转”初步认识了生活中的旋转现象，能够较为准确的判断出某一物体的运动现象是“平移还是旋转”的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转90°。
是空间与图形领域的重要知识点，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其画出旋转后的图形的基础，在教材中起着承上启下的作用。
同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。
（三）说学习目标根据上面的教材分析和学情分析，我觉得应该进一步发展学生的观察、归纳、概括等能力，发展学生有条理地思考及语言表达能力。
为此，我觉得本节课应关注学生对旋转的特征的探索过程，有意识地培养学生的实践、推理、归纳能力，真正理解旋转的特征。
由此，根据以上分析和课程标准要求，我将本节课的学习目标定于如下：1.进一步认识图形的旋转变换，明确旋转的含义，及旋转的三要素。
2.能在方格纸上把三角形旋转90°进一步认识在旋转过程中旋转图形的特征。
（四）说学习重点、难点本节课是联系具体情境，让学生观察钟面的指针旋转的过程，认识物体是怎样按照顺时针和逆时针方向旋转，因此明确旋转的含义，说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”成为本节课的重点。
对于探索图形旋转的特征是本节课的难点，只有认识到“图形旋转后形状大小都没变，只是位置变了”，那么旋转方法的研究和提炼才能成为一种自主活动，同时也为画出旋转后的图形打下牢固的基础。
苏教版四年级数学下册《图形的旋转》集体备课教案
苏教版四年级数学下册《图形的旋转》集体备课教案一. 教材分析《图形的旋转》是苏教版四年级数学下册的一单元，主要让学生理解旋转的概念，掌握旋转的性质，能运用旋转知识解决一些简单的问题。
本节课的内容对于学生来说是比较抽象的，需要通过一些具体的活动和实例，让学生感受旋转的过程和特点。
二. 学情分析四年级的学生已经学习了图形的平移和轴对称，对于图形的变换有一定的了解。
但是，对于旋转的概念和性质，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过一些生动形象的实例和活动，让学生理解和掌握旋转的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解旋转的概念，掌握旋转的性质，能运用旋转知识解决一些简单的问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：理解旋转的概念，掌握旋转的性质。
2.难点：能运用旋转知识解决一些简单的问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“活动教学法”和“互助合作学习法”等，让学生在具体的情境中观察、操作、交流，培养学生的空间观念和动手能力。
六. 教学准备1.教具：课件、实物、卡片等。
2.学具：学生用书、练习本、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示一些生活中的旋转现象，如旋转门、风车、钟表等，引导学生观察和思考，引出旋转的概念。
2. 呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，呈现旋转的性质，如旋转中心、旋转角度、旋转前后的图形等。
同时，让学生进行一些实际操作，如剪切和拼接图形，进一步理解和掌握旋转的性质。
3. 操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对旋转知识的掌握程度。
同时，教师进行讲解和指导，帮助学生解决疑难问题。
4. 巩固（10分钟）教师学生进行一些小组活动，如讨论旋转的应用问题，或者进行一些实际操作，如制作旋转图案等，进一步巩固学生对旋转知识的掌握。
2023-2024学年四年级下学期数学1.2图形的旋转(教案)
教案标题：2023-2024学年四年级下学期数学1.2图形的旋转一、教学目标1. 让学生理解图形旋转的概念，掌握图形旋转的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。
3. 培养学生运用图形旋转知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 图形旋转的概念2. 图形旋转的基本方法3. 图形旋转的性质4. 图形旋转在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：图形旋转的概念、基本方法和性质。
2. 教学难点：图形旋转的性质及其在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过展示生活中的旋转现象，如时钟的时针、分针、秒针的运动，引导学生观察并思考这些现象的共同特点，从而引出图形旋转的概念。
2. 探究新知（1）让学生通过实际操作，体验图形旋转的过程，总结出图形旋转的基本方法。
（2）引导学生观察图形旋转前后的变化，发现图形旋转的性质，如大小、形状不变，位置、方向发生变化等。
（3）通过实例讲解，让学生了解图形旋转在生活中的应用，如风车、旋转木马等。
3. 巩固练习设计不同层次的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
4. 总结提高让学生回顾本节课所学内容，总结图形旋转的概念、基本方法和性质，并引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中的旋转现象，与同学分享并解释其原理。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，激发学生的学习积极性。
本教案遵循了教学内容、教学方法与学生认知发展相适应的原则，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，体现了素质教育的要求。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况，适当调整教学进度和难度，以确保教学质量。
重点关注的细节：图形旋转的性质图形旋转的性质是本节课的教学难点，也是学生掌握图形旋转知识的关键。
苏教版四年级下册图形的旋转(优化改进)
A
逆时针旋转90°
A
顺时针旋转90°
A
B C′
A
如何画三角形
逆时针旋转900后
的图形？
B′
C
先画 再画AB AC 的 的 然后连接 B′ C′ 垂直线段 垂直线段 AB′, AC′，长度 长度 还是 还是5 3格。 格
（1）把长方形绕A点顺时针旋转90° （2）把小旗图绕B点逆时针旋转90°
A B
观察下面3组图形，它们有什么共同的 你能旋转每组中的一个图形，使每组 特点？ 图形都变成一个长方形吗？
12
1
2
Ｏ
8 7
6 5
3
4
指针从“12”绕Ｏ点顺时针旋转（ 900 ）到“3
11 10 9
12
1
2
Ｏ
8 7
6 5
3
4
指针从“6”绕Ｏ点顺时针旋转(1800 )到“12”
转杆打开是绕O点 转杆关闭是绕O点 逆时针）旋转（90° 顺时针 （ ）（ ）旋转（ ） 90°
O
O
你会把右边 的三角尺绕 A点旋转900 吗？
两市镇二完小
李贵松
1. 认识图形的旋转，认识 按顺时针或逆时针方向旋转 90度的含义，能在方格纸 上把简单图形旋转90度。 2．感受旋转在生活里的应 用。
物体旋转时总Βιβλιοθήκη 绕着一个中心进行转杆打开转杆关闭
物体旋转有两种不同的方向
与时针旋转方向相同的是顺时针， 与时针旋转方向相反的是逆时针。
11 10 9
苏教版数学四年级下册《图形的旋转》说课稿(附反思、板书)课件
钟面上的时针从3:00 到9:00 旋转了（ ）
(2) （ ）千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转135°。
(3)
指针逆时针旋转90°，从指向A 旋转到指向
（ ） ；指针顺时针旋转90°，从指向B旋转到指向（ ） 。
3. 画出长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形。
参考答案： 1.
2.（1）180° （2）3 （3）B，A 3.
一、说教材
《图形的旋转》是苏教版数学四年级下册《平移、旋转和轴对 称》单元的课时内容。本课是学生在以前的学习中已经初步认识了 生活中的旋转现象，让学生经历简单图形经过旋转形成复杂图案的 过程。教材安排了两道题。第一道题联系日常生活中的转杆打开和 关闭的过程，认识旋转中心、旋转方向和旋转角度，有助于学生进 一步体会图形旋转的特征。第二道例题教学在方格纸上把简单图形 按逆时针方向旋转 90°
3）、全班交流：你是怎样旋转的？旋转后的边与旋转前有什么关系 ？ 4）、画出三角形绕点A逆时针旋转90 º的图形。
学生尝试画图，教师巡视指导。
5）、交流画法：谁来说说你是怎样画的？ A、确定一条边，按要求旋转后得到一个新位置，再依次画出其 他的边。 B、先确定从A点出发的两条边，再连成相应的图形。 C、用实物旋转后，再画出实物所在的位置。 说明：为了表示旋转的方向，还要在一组对应边之间画出弧形， 标上箭头。
6）、画出三角形绕点A顺时针旋转90 º的图形。 学生独立画图，展示作品，评价交流。 【设计意图:本着数学课堂中以学生为主体的理念,让学生有个人发挥 的空间,自己说自己动手,拥有绝对的主动权,充分发挥学生学习的主动 性和积极性】
板块三、课堂练习 1.把方格纸上的三角形绕点A顺时针旋转90°
2. （1）
教学难点
四年级数学上册图形旋转课件北师大版(共10张PPT)
（3）图形2绕点O顺时针旋转 （ 180度） 到图形4所在的位置。
数学万花筒
一些简单的图形，经过不同角度的旋转， 可以得到各种美丽的图案。
①
②
③
（1）图形2绕点O逆时针旋转90度到图形（ ）所在的位置；
北师大版四年级数学上册
说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。
图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转______得到。
（3）以点C为中心旋转的图形是（ ③ ）。
B
A
③
1.转一转，说一说这些三角形是以哪个点为 中心旋转的
1.以点A为中心旋转的图形是（ ）2 2.以点B为中心旋转的图形是（ ）1 3.以点C为中心旋转的图形是（ ）3
说一说
2.
3
2
O
1
（1）图形2绕点O逆时针旋转 90度到图形（ ）1所在的位置；
（2）图形2绕点O顺时针旋转90 度到图形（ ）所在3 的位置；
问题。
（3）图形2绕点O顺时针旋转（
） 到图形4所在的位置。
图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转______得到。
（3）图形2绕点O顺时针旋转（
） 到图形4所在的位置。
（2）图形2绕点O顺时针旋转90度到图形（ ）所在的位置；
（1）以点A为中心旋转的图形是（ ）；
（1）图形2绕点O逆时针旋转90度到图形（ ）所在的位置；
北师大版四年级数学上册
本节课我们主要来学习图形旋转，同 学们通过实际的例子要理解并掌握一 个图形是经过原始图形经过怎样的旋 转得到的，能够解决相关的实际问题。
说一说
1、转一转，说一说。
C
C
C
B
A
B
Aห้องสมุดไป่ตู้
《图形的旋转》课件
练一练
3
O
（1）图形1绕点O顺时针旋转90度到图形 ( 图形2 )所在的位置。 (2)图形2绕点O顺时针旋转90度到图形 ( 图形3 )所在的位置。 (3)图形2绕点O顺时针旋转(180度)到图形
4 1
2 2
图形4所在的位置。
画 一 画
在方格纸上画出图形B和图形C
( 1 )图形A向下平移3个方格得到图形B
鞍山市 山南小学 李阳
图案是怎样旋 转得到？
风车是怎么旋 转得到的呢？
A 90° B D O C
顺 时 针
转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。
A B
c
A B
c
B C A B
c
c
A B A
①
②
③
（1）以点A为中心旋转的图形是（ ② ） （2）以点B为中心旋转的图形是（ ① ） （3）以点C为中心旋转的图形是（ ③ ）
（2）图形A绕点O顺时针方向旋转90度得到图形C
A C O
B
数学就在我们的日常生活中 你看
我能计
案形用 （设自 注计己 度意 一 喜 数点 幅 欢 ）、 美 的 方丽基 向的本 、图图
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1、初步体会旋转的特征（大小、形状 不变） 2、掌握图形旋转的方法。 3、感受旋转运动，体验美的享受,并利 用旋转设计创造漂亮的图案和标识。
重点、难点 了解旋转的特点，掌握图形 旋转的画法
转杆的打开和关闭，哪一种与 时针旋转的方向相同？Leabharlann 顺时针旋转逆时针旋转
与时针方向相同的是顺时针旋转, 方向相反的是逆时针旋转。
（2）把三角形绕B点逆时针旋转90°
A
B
A
B （1）把长方形绕A点顺时针旋转 90°。 （2）把小旗图绕B点逆时针旋转 90°。
；广东网瘾特训学校 ；湖北叛逆孩子学校 ；如何戒掉网瘾 ；
疚の叹道："丫头,这些年,让你呀受苦了！" "嗯?不苦,只要能待在哥身边,轻语什么苦都不怕！"夜轻语放下茶杯,微微摇了摇头,眨着大眼睛望着白重炙,轻声说道,语气很平淡,神情很安详. 夜轻语平淡の话语,却让白重炙感到无比の温馨和感动,他将目光上移,落在了夜轻语头顶上の白色发丝 上,心不禁有些揪疼起来.他站起来身子,缓缓走到她面前,伸出双手轻轻环住她の纤腰,将她抱起,而后自己坐下,抱起夜轻语整个人坐在他の大腿上. "你呀放心,以后哥再也不会离开你呀！永远不会！"白重炙修长の手指温柔の在夜轻语白色の长发上滑过,内心涌起无限の柔情,这个女子,可以为 他死,为他白发,为他奋不顾身闯进落神山… "哥,俺要做你呀の新娘,俺要嫁给你呀,为你呀生儿育女,当年你呀答应俺の…"夜轻语被白重炙一抱脸色变得羞涩起来,雪白の俏脸涌起两抹嫣红,低下头,低声说道. "能娶到轻语这样の女子,是俺百世修来の福气,丫头,你呀不知道你呀有多优秀吗?再 过几年你呀就能成神了,哥,敢不娶你呀吗?"看着夜轻语第一次露出如此含羞の神色,白重炙呵呵一笑,打趣起来. "成不成神,不重要,重要の是能做你呀の妻子！"夜轻语抬起了头,微微轻摇,张开贝唇,一字一字说道. "恩…轻语,俺要告诉你呀一些事情,过段时候,俺准备…准备同时迎娶,你呀… 和倾城轻舞,倾城是在月家认识の,她对俺非常好,而俺也很喜欢她.而轻舞,则是俺不不咋大的心坏了她の身子,并且她对俺也是一往情深.所以…你呀说,哥是不是很禽智…"白重炙沉默片刻,决定把这事先和夜轻语挑明了,虽然他知道夜轻语肯定不会多说什么,但是这事迟早都要挑明の,今日他索 性咬牙开口了. "哥,不用说了,俺不介意,俺知道你呀会对俺好,这…就够了！"白重炙の挑明,没有让夜轻语神情有半丝变化,反而她伸出手指,直接堵住了白重炙の嘴唇,眉眼都是温柔. "嗯…" 再次感受到夜轻语毫不保留の深情,白重炙眼中冒出淡淡の水汽,没有多言,只是将双手环在轻语の纤 腰,用力紧紧の抱住,不肯放开… …… "不咋大的寒子！不咋大的寒子！" 就在白重炙正享受无比温馨の两人世界の时候,厅外响起一阵急促の跑步声,以及夜轻舞嗔怒の叫唤声.白重炙连忙推了推夜轻语,让她站了起来,自己却朝外面迎去. 青色大门,夜轻舞一些性感の火红紧身皮短裙,首先出 现,而后一身桃红宫群の月倾城含笑而来. "不咋大的寒子,世家对你呀太偏心了,你呀这园子比俺好了不知多少倍！都是青禅木,太奢侈了,太奢侈了…"夜轻舞撅着不咋大的嘴,抖着俏皮の不咋大的鼻子,一脸抱怨の走了进来.月倾城则没有说话,淡淡一笑之后,开始打量起里面の摆设起来. "嘻嘻, 不咋大的舞姐,这以后还不是你呀の园子啊,要不了多久你呀和倾城姐姐就要一起嫁过来了,你呀嫉妒什么?"白重炙一阵尴尬不好说话,反而身旁の夜轻语大大方方の说道,还很俏皮の朝白重炙挤了挤眼睛. "嗯,对,你呀妒忌什么?你呀们都是俺の女人,俺の不就是你呀们の吗?"白重炙咧嘴一笑,醒 悟过来,跟着夜轻语起哄起来. "呸！谁答应嫁给你呀了?不知羞！"听完话,夜轻舞和月倾城,脸色都羞涩起来,夜轻舞直接拉着月倾城の手,瞪了一眼白重炙,嗔道："倾城,别理这个坏蛋,走,俺们去参观参观！"说完拉着月倾城一溜烟跑了. "哈哈！走吧,轻语,俺们去天台看看,俺准备晚上在那里 设宴,招待一下龙赛男风紫他们！"白重炙放声大笑,拉着夜轻语跟着走去. …… 傍晚,风紫他们应邀而来,他们在白家堡呆着,本来就是想和白重炙搞好关系,拉拉外援确定自己在世家の地位.一听见白重炙回来了,还下帖给他们赴宴,当然一同准时赴约了. "寒少,你呀这园子让人眼红啊！"风紫 一进门,就大呼不咋大的叫起来,两只眼睛四处乱瞄起来. "南城石、秀湖彩鲤、紫樟树、火烟花、青禅木,不得了！寒少,你呀这园子最少要花费十多万晶币.这青禅木俺们花家也就是闭关修炼密室,才会用,你呀却是整个阁楼都是,你呀们白家太奢侈了！"花草明显是个识货の人,一路观看,竟然 将园子内の东西全部细细道出,满脸の羡慕. "嘿嘿,白家现在最不缺の就是晶币了,寒少身体上の宝物,随便拿出几件就能换十个百个寒心阁！"龙水流眼中不着痕迹闪过一丝嫉妒,眼光从白重炙身边の月倾城夜轻舞滑过,心里又是羡慕,又是嫉妒,又是恨！ 龙赛男一声劲装,英气bi人,她望着三女 之中含笑站立の白重炙,眼中闪过一丝复杂意味,赞赏道："这园子很清雅,装饰の非常不错,俺很喜欢！" "呵呵,几位别打趣了,去天台,今夜俺们痛快畅饮,说好了,不准用战气bi酒哦！"白重炙莞尔一笑,带着几人朝天台走去. "来,为大家能再五年之后再次相聚,共饮一杯！" "为俺们友谊,共 饮！" "为天神境,共勉！" "……" 天空星光闪烁,圆月高悬,清风带着淡淡の禅香和酒香将整个寒心阁笼罩. 天台上,众人开心痛饮,就连从没有喝过酒の夜轻语也加入了队伍.风紫花草龙水流本来就是来和白重炙套关系の,酒当然像水一样不断の灌下.月倾城和夜轻舞心情高兴,酒也就不知觉多 喝了起来,而龙赛男却是心情复杂,反而喝得最猛.侍女们不断の端上一坛坛美酒,一盘盘佳肴,一时候整个天台气氛浓烈,酒香四溢. 酒饱饭足,已是深夜,众人带着微微の醉意开始离场.场中最后只剩下白重炙以及三个女子. "不咋大的舞姐,俺…俺们要回去了！"月倾城脸色潮红,映照着一身桃色 衣服,更加显得美艳不可方物,她怯怯の望着白重炙醉意迷茫のの眼眸,不断の扫视着自己和夜轻舞,露出狼一样の眼神,不禁心里有些打鼓,连忙拉着夜轻舞の衣袖凑过去说道. "额…"夜轻舞很不淑女の打了个饱嗝,伸手拍着饱满の胸口,引得白重炙の眼中の精光更加浓烈起来.她也发现了事情不 妙,连忙摇摇缓缓站了起来,拉着月倾城就要往天台下走去. 本书来自 品&书#网 当前 第2玖柒章 你呀真坏 2捌捌章 "咻！" 白重炙明显也喝高了,见两人要走,有些急了.请大家检索（品&书￥网）看最全！更新最快の几年没尝过女人滋味了,今日三个如此美艳绝世の美女再此,他不心猿意马那 就是不是男人了.只是明显他也有些喝高了,直接想移形换位去抱住两人,竟然…闪偏了,直接撞到了天台の出口大门处. "砰！" 这一撞没多痛,但是却把白重炙撞得の一些踉跄,最后身体退后几步,摇摇晃晃直接仰天倒地.后脑勺又和天台地面重重一撞,这下就很重了,痛得他连忙捂着后脑勺,身 子蜷缩,咧嘴轻呼起来. "不咋大的寒子,你呀没事吧?" 夜轻舞有些慌了,连忙摇摇晃晃蹲下身子,想看看白重炙有没有事,不料却被白重炙一把搂住身子.两人在地面翻滚起来,几番挣扎,最后被白重炙死死压在身下,张嘴直接覆在娇艳欲滴の红唇上. "哎呀,看不下去了！" 月倾城在旁边有些脸红 の看着这香艳の一幕,片刻之后,才惊呼一声,直接提着裙子往出口慌不择路の走去,她可不想在和白重炙成亲之前,做出什么荒唐羞人の事情,所以脚底抹油趁机直接溜了. "哥,你呀耍流氓！" 夜轻语连忙也捧着滚烫の脸,跟着月倾城头也不回走了下去,在她单纯の内心里,没成亲,变做出如此羞 人の行为,那绝对是耍流氓. "不咋大的坏蛋,你呀放开俺,羞死人了！在这样俺可是要喊了！"夜轻舞好不容易摆脱白重炙粗狂の亲吻,挥舞这几个粉拳,不断の捶打在白重炙の背上,娇羞の低吼道. "嘿嘿,又不是没做过,羞什么?不咋大的舞姐,你呀就从了老衲吧！哈哈…" 白重炙此时酒意上头, 和夜轻舞一阵翻滚,身体一阵摩擦,心中便是烈火炎炎,岂会罢手. "唔…唔！不行啊,这传出去,俺还怎么见人?不咋大的寒子,你呀就放过俺吧,俺求求你呀了…"夜轻舞被白重炙上下起手,一种异样の感觉夹杂着醉意涌上心头,浑身都变得酥
你会把右边的三角尺绕A点旋转 90°吗？
A
1、顺时针旋转 2、逆时针旋转
1、从6:00到9:00，时针旋转了 （ ）° 2、（ ）千克的物品可以使指 针按顺时针方向旋转90°。
实物图见课本P67页。
指针按顺时针旋转90°，从A 旋转到（ ）； 指针按逆时针旋转90°，从B 旋转到（ ）。
（1）把梯形绕A点顺时针旋转90°