夹黄豆的游戏
中班游戏公开课教案《夹豆豆比赛》
通过游戏的形式，激发幼儿对活动的 参与兴趣，提高幼儿的积极性和主动 性。
培养团队合作意识
引导幼儿在游戏中学会与同伴合作， 共同完成任务，培养团队意识和协作 精神。
适用对象与课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的手部动作 能力和基本的合作意识。
课时安排
建议安排1个课时进行该游戏教学 活动，时间约为30分钟。
中班游戏公开课教案 《夹豆豆比赛》
汇报人：
2023-12-22
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法 • 互动环节设计 • 安全注意事项 • 观察评价与反馈调整 • 延伸拓展活动建议
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
提升幼儿手眼协调能力
激发幼儿参与兴趣
通过夹豆豆的游戏活动，锻炼幼儿的 手部精细动作和眼手协调能力。
，得分多的队伍获胜。
时间限制
严格规定比赛时间，到时间后立即 停止游戏，统计各队得分。
胜负判定
根据得分高低判定胜负，得分相同 的队伍可加赛一轮；同时鼓励所有 参与者，注重过程而非结果。
03
互动环节设计
热身活动：认识豆豆
豆豆介绍
通过展示不同种类、颜色和形状 的豆豆，让孩子们了解豆豆的多
样性。
触感体验
06
延伸拓展活动建议
家庭亲子游戏推荐
豆子分类
家长可以准备不同颜色、大小的豆子 ，让孩子使用筷子或镊子进行分类， 锻炼孩子的手眼协调能力和专注力。
豆子拼图
家长可以引导孩子使用豆子拼出各种 图案，如动物、植物等，提高孩子的 创造力和想象力。
其他类似锻炼手眼协调能力的小游戏
穿珠子
提供线和各种颜色的珠子，让孩子将珠子穿在线上，锻炼孩 子的手眼协调能力和精细动作能力。
大班夹豆子游戏幼儿园教案反思
大班夹豆子游戏幼儿园教案反思教案标题：大班夹豆子游戏幼儿园教案反思教案目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的注意力和集中力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 游戏道具：豆子、夹子。
2. 游戏区域：室内或室外空间。
3. 游戏规则：夹子夹住豆子，放入指定容器中。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上次的游戏经历，询问他们对夹豆子游戏的记忆。
- 介绍今天的游戏目标，即夹住豆子并放入指定容器中。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 展示夹子和豆子，解释游戏规则和目标。
- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和支持。
3. 游戏实施（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分配一组夹子和一些豆子。
- 在指定的区域内设置容器，要求幼儿将夹住的豆子放入容器中。
- 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。
4. 游戏总结（5分钟）：- 邀请幼儿分享他们的游戏体验和感受。
- 引导幼儿思考游戏中遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。
- 总结游戏的目标，并再次强调团队合作的重要性。
教案反思：在这次教案中，我发现幼儿对夹豆子游戏表现出了很大的兴趣和参与度。
他们在游戏中积极尝试使用夹子夹住豆子，并努力将其放入指定容器中。
通过这个游戏，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼，注意力和集中力也得到了提高。
然而，在游戏过程中，我也发现一些问题。
有些幼儿在使用夹子时遇到了困难，需要更多的指导和支持。
下次我会提前给幼儿进行夹子的示范，并提供更多的练习机会，以帮助他们掌握夹子的使用技巧。
另外，我还会在游戏规则的说明中更加强调团队合作的重要性。
虽然每个小组都有自己的夹子和豆子，但他们需要相互合作才能完成任务。
下次我会更加注重小组合作的指导，鼓励幼儿互相帮助和支持，培养他们的团队合作意识。
总的来说，这次夹豆子游戏在幼儿园教学中取得了良好的效果。
通过反思和调整，我相信下次的教学将更加顺利和有效。
蒙氏抓豆的操作方法
蒙氏抓豆的操作方法
蒙氏抓豆是一种常见的游戏，通常用手指夹住一颗小豆子或小物体。
操作方法如下：
1. 准备豆子：首先准备一些小豆子或小物体，可以是豆子、软糖、小玩具等等。
2. 准备双手：将双手展开，可以将双手放在桌子上或任何平坦的表面上，手指稍微分开。
3. 选择目标：选择一个目标豆子或物体，用指尖进行夹取。
4. 夹取豆子：用拇指和食指或拇指和中指夹住目标豆子或物体，使其牢固地夹在两指之间。
5. 抓住豆子：用适当的力量夹住目标豆子或物体，以确保其不会从手指间滑落。
6. 放置豆子：如果你想放下豆子，可以轻轻地松开手指，让豆子从手指间滑落。
或者将豆子放置在指尖上，然后轻轻移动手指，使其滑落。
7. 练习技巧：通过不断的练习，你可以尝试夹取更多的豆子或物体，或者尝试进行不同的夹取动作，如反手夹取等。
请注意，操作豆子时要小心，以免夹到手指或手部。
如果你是初学者，可以先练习一些较大或较轻的物体，然后逐渐尝试夹取较小或较重的物体。
夹豆子游戏优秀作文
夹豆子游戏优秀作文夹豆子游戏优秀作文（通用20篇）在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的夹豆子游戏优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
夹豆子游戏优秀作文篇1我的课余生活非富多彩，有跳绳，有看书，还有画画……但我最喜欢的还是夹豆子比赛。
游戏规则是：第一轮是“单挑”，谁先把10颗豆子夹进空碗谁就是胜利了。
第二轮是“抢豆”，谁夹的多就胜利，不过夹豆子时必须用左手拿筷子。
不就是这吗？一点都不难。
我又去看看别人，有的忐忑不安，有的自信满满，我也很想快点开始。
比赛终于开始了，第一轮是“单挑”，我先试了试，和我想的一点都不一样，豆子圆溜溜的，又小又滑，真淘气，像一个又调皮，又不听话的小孩在和我捉迷藏一样。
我费了九牛二虎之力夹来了一颗，突然我找到一个小窍门，是夹准、使劲，有几次我还一下夹了两个呢！第二轮到了，是“抢豆”，我争先恐后地去抢豆子，豆子有的掉到桌子上，有的掉到地下，还转来转去，像弹力球，4分钟过去了，豆子晕了，我也晕了。
赢的人欢呼雀跃，输的人唉声叹气，下面的人有的说：“加油！”有的说：“漏油！”教室里热闹非凡！我非常喜欢夹豆子比赛，我也知道了一个道理，比赛的时候要有信心，也要认真、仔细！夹豆子游戏优秀作文篇2“哈哈！”这笑声从哪里来？原来是我们班上在玩夹豆子比赛。
比赛前，老师把绿豆和黄豆混在一起，然后放在两个盘子里，每边放一双铁筷子，说“规则是这样的，每个队员把绿豆和黄豆夹在盘子里，掉了不算。
”老师又把班上的三组分成了快快组和乐乐组。
我的心情一点也不紧张，只是开开心心的，自信满满，认为自己一定能赢。
游戏开始了。
我看见场上的气氛非常热闹，我们班上的人都聚精会神地看。
第一个同学非常慌张，手一直在抖，连筷子都拿不稳。
我们鼓励着他，大声为他加油，时间到时，他一颗豆子也没夹到。
夹豆子比赛(共10篇)
夹豆子比赛夹豆子比赛（一）今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。
老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说：“夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。
老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。
叫我们停下来, 老师说：“现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。
第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。
老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。
通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。
济宁市霍家街小学一年级:陈凤鑫夹豆子比赛（二）今天下午, 我和老师在班里玩了一个好玩的游戏, 游戏的名字叫, 夹豆子。
老师首先拿出了几双筷子, 还有怀子和黄豆、绿豆, 老师说: “夹到黄豆得1分, 夹到绿豆得2分, 说话的扣5分, 下位的扣10分, 回答对问题的加3分”。
老师就把道具给了老师, 虽着老师的喊声, 我就小心翼翼地夹豆子, 豆子像一个个顽皮的孩子, 我好不容易夹到的豆子, 他们就像坐滑梯一样的滑了下去, 我感觉这和速度肯定有关系, 所以, 我就放慢了速度, 这办法还真有用, 我越夹越好, 老师又喊了一声。
叫我们停下来, 老师说: “现在大家数数一共有多少分”, 我仔细的数着1分、2分、3分……共四十一分。
第二场开始了, 我把第一场的分加上, 我夹了一百三十分。
老师又给我们加了五分, 我的分数最多, 我的心情很高兴, 老师又送给我五个贴画。
通过这个故事, 我明白了团结的道理, 团结就是力量。
夹豆子比赛（三）“加油!加油!”教室里传出了一阵阵助威声, 其实是我们正在举行一次夹豆子比赛。
聚会游戏：夹豆子接力赛
聚会游戏：夹豆子接力赛聚会游戏一直是增加活动氛围、拉近人与人之间距离的利器。
在各种聚会中，夹豆子接力赛是一款简单易上手、受欢迎的游戏。
通过这个游戏，参与者不仅可以感受到竞争的乐趣，还能增进彼此之间的交流和合作。
下面就让我们一起来了解一下夹豆子接力赛的规则和玩法吧！夹豆子接力赛的准备工作非常简单，只需要准备一些小勺和豆子即可。
首先，将所有参与者分成若干个队伍，每队人数最好保持一致，以确保比赛的公平性。
然后，为每个队伍准备一只小勺和一定数量的豆子，豆子的数量可以根据实际情况进行调整，一般建议每只小勺装满豆子即可。
比赛开始时，每队的第一名选手站在起点处，将小勺放在嘴巴里，用嘴巴夹住小勺上的豆子，然后尽量快速地跑到终点处，将豆子转移到下一个队员的小勺中。
接下来，第二名队员重复同样的动作，直至所有队员完成比赛。
最先完成比赛的队伍即为获胜队伍。
在夹豆子接力赛中，虽然规则简单，但是却考验着参与者的耐心、技巧和团队合作能力。
夹豆子的过程中，参与者需要保持平衡，控制力度，尽量避免豆子掉落，否则将影响比赛的进程。
因此，这个游戏既考验个人的操作技巧，又考验团队的默契配合能力。
除了普通的夹豆子接力赛，还可以增加一些变化和创意，使游戏更加有趣。
比如，在夹豆子的过程中增加障碍物，增加游戏的难度；或者在豆子上标记不同的颜色，要求参与者按照颜色顺序夹取豆子，增加游戏的趣味性和挑战性。
总的来说，夹豆子接力赛是一款简单而有趣的聚会游戏，适合各种场合，无论是家庭聚会、生日派对还是团建活动，都能为参与者带来欢乐和快乐。
通过这个游戏，不仅可以增进彼此之间的感情，还能锻炼参与者的操作能力和团队合作精神。
让我们在欢声笑语中，一起享受夹豆子接力赛带来的乐趣吧！。
夹豆子比赛游戏
夹豆子比赛今天，我们今天我们金笔作文培训班举行了一场别开生面的夹豆子比赛。
老师先讲了游戏规则：我们要在两分钟之内把豆子夹入自己的杯子里，多者为胜。
然后分组，每组四个人，我在第三组。
分好之后，老师把杯子发给我们。
接着把黄豆放在了一个不锈钢盆子里，老师当计时员。
一切准备就绪，同学们个个摩拳擦掌，第一组同学早把筷子伸到盆子上方，严阵以待。
老师一声令下，第一组的同学迅速出击。
就看见筷子在盆里一伸一伸，就听见筷子、豆子、盆子“沙拉沙拉”的磨擦声。
其中，牟晓丹连夹了好几次都没夹到。
我在一旁可坐不住了，就对她说：“别急！慢慢儿夹。
看准一个，然后再夹起来！”她又试了几次，总算夹起来一个。
好，继续！这一次，她一下夹了三四个，我们刚要高兴，可是，旁边的徐东光一不小心碰到了她的胳膊肘，把豆子都碰掉了。
牟晓丹一急，就对徐东光吼了起来：“干什么？你！”徐东光一边说：“对不起，对不起！”一边夹自己的豆子，头都不抬一下。
就听老师喊：“五、四、三、二、一，停！”第一组的同学急着到旁边的桌子上去数自己的豆子。
第二组的同学又开始了。
旁边的同学都为选手们呐喊助威，时间过得真快，两分钟又到了。
轮到我了，我真想夹它二三百个，我感觉到我的心在“砰砰”直跳。
我镇定下来，等着老师下命令。
老师一说“开始！”我马上夹了起来。
可是，连夹了好几次都没夹着，明明看得准准的，可是筷子下去之后就是夹不着，那一粒粒豆子变得又调皮又可恨，满盆子里乱跑，你越急它越跑，怪不得牟晓丹夹不着。
我心里一沉，心想坏了，我得不到前五名了，老师说过前五名发证书的。
我抬头一看，其他同学也是一个没夹着，我马上镇定下来，重新开始，总算夹到了一个。
我暗暗给自己鼓劲儿，好，加油！就这样，我夹了一个又一个。
我还没夹够，可惜两分钟已经到了！我坐到座位上听老师公布成绩——我夹了52个豆子，得了第五名。
“噢！”我高兴地叫了起来。
怎么样？赶快来玩一玩吧！夹豆子比赛星期六上午，肖老师拿着筷子和两个小碗来到教室，大家都还以为老师要请大家吃东西呢！后来，老师告诉我们：“今天我们要做一个有趣的游戏，夹豆子比赛。
夹豆子游戏
夹豆子游戏一、活动目标：1、通过夹豆子游戏，锻炼学生手眼协调能力，提高他们的精细动作水平，并养成独立思考问题的习惯。
2、通过游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。
3、在游戏中使学生初步形成改进工具的意识，培养学生合作、交流的探究意识，提高独立思考问题、解决问题的能力。
二、活动准备：学生准备各种样式的筷子、教师准备豆子（花生米、黄豆、绿豆、红豆）、纸盒三、活动过程：（一）活动导入（观察食物，引出课题）1、出示多种豆子问：大家都认识这些豆子吗？（出示豆子说出名字）观察这些豆子他们有什么共同特点呢？（外表光滑、圆、小）想一想：把这些豆子从一个盒子移到另一个盒子里，看似容易实际却很难，可以采用什么方法？（手、筷子、镊子、夹子）2、揭示主题：今天我们来挑战有一定难度的，用筷子来玩夹豆子的游戏教师：在玩之前我们先来了解了解和筷子相关的内容3、介绍筷子的历史及用法问：你知道人们是从什么时候才开始用筷子的？（学生说后教师利用幻灯片小结）你都见过什们样的筷子？（学生说后教师小结图片）二、活动过程（筷子夹豆，记录想法）（一）第一次比赛（用筷子头和筷子尾夹豆）1、规则：用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒夹到40厘米以外的另一个盒子里2、时间：30秒3、小组比赛、填写记录表、汇报成绩（二）第二次比赛（用不同材质的筷子夹豆）1、规则：同第一次2、将比赛结果与上一次比赛进行对比。
思考讨论：怎样才能夹得多？夹豆子的多少和哪些因素有关？（接触面、拿筷子的方法）3、学生交流基础上教师小结：接触面越大豆子掉的机率越少师：既然接触面大豆子掉的就少，那我们在用手指来试试，看看结果怎样（三）第三次比赛（手指夹豆）1、规则：两人一组，每人只能用一根手指，在30秒内进行夹豆，把结果填在最后一栏2、汇报结果3、思考：(1)这次夹豆子的数量和什么有关系？(2)手指夹豆和筷子夹豆这两种比赛有哪些异同？（四）教师小结：课件出示 1、物体接触面的大小2、物体的软硬、长短3、筷子的材质4、使用筷子的方法5、做事耐心细心6、小组合作的配合度三、活动延伸：问：通过活动大家知道了影响夹豆子多少的因素有很多，那么下节课在自制夹豆子的工具上，你要采用哪种材料呢？师：希望你们能够拿出与众不同，有创新的夹豆子工具！。
三局放豆子游戏规则
三局放豆子游戏规则
1.简易夹豆子（大豆），专用工具：塑料夹子
标准：听老师动态口令，逐渐后用卡子逐渐夹大豆，把夹到的大豆放进另一个容器内，爆出容器外不记数，当再度听见口今后终止，儿童等级夹到的黄豆，多者获得胜利。
2.木筷夹豆子（花生米或大豆），专用工具：木筷
标准：听动态口令，逐渐后用筷子把黄豆或花生米夹到另一个容器内，爆出容器外则不记数，当听见完毕动态口令时学会放下木筷，等级夹到的黄豆或花生米，多者获得胜利。
3.挑黄豆（大豆，大豆，花生米）专用工具：木筷
标准：在一个容器内放进大豆大豆花生米的热塑性树脂，当听见开端口今后逐渐归类夹豆子到不一样容器，先进行者获得胜利。
夹黄豆趣味主题活动方案
夹黄豆趣味主题活动方案
游戏目标：
1、通过夹黄豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、通过夹黄豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。
3、活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。
游戏准备：
1、大盘子8只，筷子、小碗人手一套。
2、大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。
3、《手指歌》等音乐磁带。
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。
师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。
（一）教师讲解并示范使用筷子。
1、引导观察豆子颜色、形状。
（黄豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）
2、出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。
3、教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金黄豆、银黄豆，黄黄豆、黑黄豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。
"
（二）介绍游戏规则：
游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。
每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹黄豆的过程。
夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。
看谁夹的黄豆最多，为胜。
最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。
（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点观察幼儿正确使用筷子的情况。
注意：用右手使用筷子。
二、游戏评价，结束活动。
1、表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。
2、教育幼儿物归原处，养成良好的生活习。
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夹黄豆的游戏
今天，我在奶奶家里玩了一个游戏，名叫夹黄豆。
一听玩夹黄豆，我和妹妹都兴奋地跳了起来。
夹黄豆，夹黄豆，一听名字就知道一定是用筷子
夹黄豆。
谁夹得多谁就赢。
游戏开始了，叔叔记时，妈妈当裁判，我和妹妹
比赛。
我非常紧张，夹着心里想：如果妹妹赢了，怎么办？于是我就看我了看妹妹的碗。
不看不知道，一看吓一跳！妹妹的碗里居然才只有几个黄豆。
虽然我最多也不过十几个，但是我这时放松了，越夹越快。
时间到，我赢了，我高兴地说了
声耶！
第二次比赛开始了，我心里不再不安，平静地夹
着黄豆。
比赛结束了，我和妹妹打成了平手。
这
时我的心里想：刚才有点骄傲了，虽然赢不重要，但是一定要尽力。
第三次，妹妹赢了，我没有不
开心，因为我们都是赢家。
夹豆子真好玩！。