南京市南化第三小学校内教学视导方案
学校视导工作计划方案模板
一、指导思想以全面提高教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为核心，以深化课程改革为抓手，以加强教学管理为保障，通过开展视导工作，全面了解学校教育教学现状，发现问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作持续健康发展。
二、工作目标1. 全面掌握学校教育教学现状，发现教育教学工作中的亮点和不足；2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平；3. 加强教学管理，规范教学行为，提升教学质量；4. 推动学校教育教学改革，促进学校内涵发展。
三、工作内容1. 视导准备阶段（1）成立视导工作领导小组，明确工作职责；（2）制定视导工作方案，明确视导时间、范围、内容、方法等；（3）组建视导小组，成员由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。
2. 视导实施阶段（1）查阅学校教育教学相关资料，了解学校教育教学工作情况；（2）深入课堂，观察教师教学行为和学生学习状态；（3）开展教师访谈，了解教师对教育教学工作的看法和建议；（4）进行问卷调查，了解学生、家长对学校教育教学工作的满意度；（5）召开座谈会，与学校领导、教师、学生、家长等代表交流，听取意见和建议。
3. 视导总结阶段（1）整理视导资料，形成视导报告；（2）召开视导反馈会议，向学校领导、教师反馈视导情况；（3）提出改进措施，制定整改方案；（4）跟踪整改情况，确保整改措施落实到位。
四、工作要求1. 视导工作要实事求是，客观公正，确保视导结果的真实性；2. 视导小组要严格执行视导工作方案，确保视导工作顺利进行；3. 学校要积极配合视导工作，为视导小组提供必要的工作条件；4. 视导结束后，学校要高度重视整改工作，确保整改措施落实到位；5. 加强视导工作的宣传，提高全校师生对视导工作的认识。
五、工作进度安排1. 第1个月：完成视导工作方案制定、视导小组成员选拔及培训；2. 第2个月：开展视导工作，完成视导报告撰写；3. 第3个月：召开视导反馈会议，提出改进措施；4. 第4个月：跟踪整改情况，确保整改措施落实到位。
小学教学视导常规管理实践方案
小学教学视导常规管理实践方案一、前言为了提高小学教学质量，加强教学视导工作，确保教学常规管理得到有效实施，特制定本方案。
本方案旨在指导学校进行科学、规范的教学视导，促进教师专业成长，提高学生学习效果。
二、教学视导的目的1. 了解和掌握学校的教学现状，发现存在的问题，为教学改进提供依据。
2. 促进教师遵循教育规律，改进教学方法，提高教学质量。
3. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 加强教学管理，规范教学行为，提高教育教学效果。
三、教学视导的对象与内容1. 视导对象：全体师生。
2. 视导内容：- 教师的教学计划执行情况、教学方法、教学效果。
- 学生的学习态度、学习方法、学习效果。
- 教学设施与环境。
- 教学管理制度的执行情况。
四、教学视导的实施1. 制定视导计划- 视导组应根据学校的教学实际情况，制定详细的视导计划，包括视导时间、视导内容、视导人员等。
2. 组织视导- 视导组应深入课堂，了解教师的教学情况；与学生、教师进行座谈，了解学生的学习情况；检查教师的教学资料，了解教学管理情况。
3. 反馈与指导- 视导组应及时向学校领导及教师反馈视导情况，对存在的问题提出改进建议。
4. 跟踪与评估- 视导组应定期对视导效果进行评估，确保问题得到有效解决。
五、教学视导的保障1. 组织保障- 学校应成立视导小组，负责教学视导工作的组织实施。
2. 人员保障- 学校应选聘具有一定教育教学经验和能力的教师担任视导员。
3. 制度保障- 学校应制定教学视导的相关制度，确保教学视导工作得到有效落实。
六、教学视导的注意事项1. 视导工作应遵循客观、公正、公平的原则。
2. 视导组应尊重师生，不得干扰学校的正常教育教学秩序。
3. 视导组应对视导过程中获取的信息保密，不得泄露给无关人员。
七、总结通过实施本方案，学校教学视导工作将更加规范、有效，有助于提高教师教育教学水平，提升学生学习效果，推动学校教育教学质量的不断提高。
小学视导课实施方案
小学视导课实施方案一、前言。
小学视导课是指以视觉艺术作品为教材，通过教师的讲解和学生的观察、分析、表达等活动，培养学生的审美情感、审美能力和创造能力的一门课程。
视导课的实施对于培养学生的审美情感、提高学生的艺术修养具有重要意义。
本文将就小学视导课的实施方案进行探讨，旨在为教师们提供一些可行的教学方案。
二、教学目标。
1. 培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情感和审美能力；2. 培养学生的创造能力，激发学生的艺术创造潜能；3. 培养学生的观察、分析、表达能力，提高学生的艺术修养。
三、教学内容。
1. 视觉艺术作品欣赏，通过欣赏名家作品，培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美情感和审美能力；2. 视觉艺术作品分析，通过对作品的形式、内容、意义等方面进行分析，培养学生的观察、分析能力；3. 视觉艺术作品表达，通过绘画、手工等形式，让学生进行艺术创作，培养学生的创造能力。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过展示名家作品，向学生展示艺术作品的魅力，激发学生的艺术兴趣；2. 启发式教学法，教师通过提问、引导等方式，引导学生进行作品分析和表达，培养学生的观察、分析、表达能力；3. 实践教学法，教师组织学生进行绘画、手工等活动，让学生亲自动手，培养学生的创造能力。
五、教学过程。
1. 欣赏名家作品，教师向学生展示名家的艺术作品，并对作品进行简要介绍，引导学生进行欣赏；2. 分析作品特点，教师向学生提出问题，引导学生对作品进行分析，讨论作品的形式、内容、意义等方面；3. 学生创作，教师组织学生进行绘画、手工等活动，让学生进行艺术创作，展现自己的想象和创造。
六、教学评价。
1. 观察评价，教师通过观察学生的欣赏、分析、表达活动，评价学生的艺术鉴赏能力和创造能力；2. 作品评价，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造，提高学生的艺术修养。
七、总结。
小学视导课的实施方案需要教师们在教学过程中注重激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力。
小学视导课实施方案
小学视导课实施方案一、前言。
视导课是小学教育中的重要组成部分，旨在通过视觉教育，培养学生的审美情趣和创造能力，促进学生全面发展。
为了有效实施小学视导课，制定合理的实施方案至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面，提出小学视导课的实施方案。
二、教学目标。
1. 培养学生的审美情趣。
通过视导课的教学，引导学生欣赏美的事物，培养其对美的感知能力和审美情趣，提高审美能力。
2. 培养学生的创造能力。
通过视导课的教学，激发学生的创造潜能，培养其观察、表达和创造能力，促进学生的全面发展。
3. 培养学生的艺术修养。
通过视导课的教学，使学生了解艺术知识，提高其艺术修养，培养其对艺术的热爱和理解能力。
1. 视觉艺术教育。
包括绘画、手工、美术欣赏等内容，通过教学使学生了解艺术基本知识，培养其艺术表现能力。
2. 视觉文化教育。
包括影视、摄影、设计等内容，通过教学使学生了解不同的视觉文化形式，拓展其视野，培养其审美情趣。
3. 视觉实践教育。
包括实地考察、实践活动等内容，通过教学使学生亲身参与，提高其实际操作能力，培养其创造能力。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法。
结合多媒体技术，呈现生动的视觉教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 体验式教学法。
通过实践活动，让学生亲身体验，培养其观察和表达能力，激发其创造潜能。
3. 启发式教学法。
通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养其独立思考能力和创造能力。
1. 观察评价。
通过观察学生在课堂上的表现和作品，了解其学习情况和创造能力，为教学提供参考。
2. 作品评价。
通过学生的作品，评价其艺术表现能力和创造能力，激发其学习积极性，提高其艺术修养。
3. 综合评价。
通过考试、测验等方式，全面评价学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导。
六、总结。
小学视导课的实施方案需要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行全面规划和设计。
只有合理制定实施方案，才能有效推进小学视导课的教学工作，促进学生的全面发展。
南京市南化第三小学备课记录课时序号67_4
南京市南化第三小学备课记录课时序号6-7一、导入新课1、了解“演讲”。
（1）板书“演”，写“演”注意点，用“演”组词，适时写上“讲”。
（2）说说演讲是怎么一回事，“演”什么意思。
（3）老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。
2、导入课文今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。
请一学生说说现在能做个演讲吗？二、整体感知感知演讲稿的内容：检查预习：生命之本否则锻炼健康堡垒源泉造福社会专心致志坚韧不拔彼岸1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。
出示问题：演讲主题？哪四问？演讲分哪几个部分？2、交流讨论，从中明确文章的层次。
（1） T解主题？指名后齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。
（板书：四问）（2）分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。
（板书：健康、学问、工作、道德）三、感悟演讲内容，学习演讲（-）学习演讲“问健康”部分1、理清层次（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。
（3）交流讨论，投影文字视频。
2、理解“健康第一”的观点（1）激励演讲“问健康”:抓重点句子，体会一下作者的见解？想说明什么？（2）交流讨论：A、“因为健康是生命之本，有,，，实现崇高的理想。
”（本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。
让学生谈谈对“寻求幸福”的理解，然后抓“有了，，才有，”体会健康的重要性，是一切的根本。
b、“否则”意思“不这样的话，就会,，” O）C、“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
”猜猜“锻炼”为什么是金字旁，火字旁？要有健康的身体要从两方面去做。
让学生说说是怎么锻炼的，举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。
E、说说对“健康堡垒”理解。
（“堡垒”，字形上猜是什么东西，然后看图片）讲A、了解作者，指导语重心长：（1）看画像，说说是谁。
学写“陶”，辨析“淘”，完善板书。
南京市南化第三小学2019—2020年度第一学期学校工作计划
南京市南化第三小学2019-2020年度第一学期学校工作计划一、指导思想以党的十九大精神、以培养中国学生核心素养为指导、认真贯彻和落实社会事业局2019年暑假干部学习会精神，以学校“十三五”规划为指引，紧密围绕学校“正心教育”办学理念以及“立字立人，做真真正正中国人；正学正行，做快快乐乐小主人”的办学目标，按照“规范管理提质量、彰显特色求发展”的总体思路，实现“做学生喜欢的老师，建家长信任的学校、办社会满意的教育”的总体目标。
进一步完善学校管理体系，坚持以德育为先导，以教学质量为中心，以教学常规为切入点，正确引领教师专业成长，积极推进课堂改革，不断丰厚办学内涵，全面提高育人质量和办学品位。
二、重点工作1 •依法治校，规范办学，不断提升办学品位；2. 夯实党建工作，发挥廉政教育示范点作用，以党建工作促学校各项工作再上台阶；3. 强化校园日常安全教育管理，构建平安墨园；4. 强化师德师能建设，打造一支德才兼备的教师队伍；5. 以“书法教育”为载体，践行校训“立字立人”，夯实学生常规教育，促进学生良好习惯的养成；6. 积极推进“正学课堂”，促进教学质量再提升，力争在区域内发挥引领示范作用；7. 以“每月一主题活动（读书节、体育节、艺术节、汉字文化节、书法节、英语节、科技节等）”为载体，全面提升学生核心素养；8. 继续扎实有效地做好书法、篆刻教育工作，放大学校书法教育特色，争取在省市起到示范引领作用；9. 加强市区课题研究、强化青年教师培养，做到“人人出彩”。
争取青年教师论文发表（获奖）在同类学校中处于领先地位，争取2-3名教师成为区级优秀青年教师：10. 努力推动学校改扩建工程‘争取在2019底立项。
三、具体工作内容与措施(一)队伍建设1. 加强干部队伍建设，提高管理水平和工作能力。
校级领导分工明确，每人带领一个团队,每人联系一至二个年级、学科,每人负责一个学科，做到学校工作不留死角和盲点。
学校中层以上领导树立责任意识和全局意识，以办好学校为己任，一切从集体利益出发，提高思想政治素质和业务水平，坚持“抓班子、带队伍；抓师德、树形象”的思路，深入实际，为教师、为学生服务。
小学教学视导教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了小学教学视导教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师发现问题、分析问题、解决问题，从而提升课堂教学效果。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学现状，发现问题，提出改进意见。
2. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学工作全面发展。
三、活动内容1. 视导听课：视导组随机抽取部分教师的课堂教学进行观摩，了解教师的教学设计、课堂组织、学生参与等方面的情况。
2. 评课议课：针对视导听课中发现的问题，视导组成员与授课教师进行面对面交流，共同分析问题，探讨解决方案。
3. 教研研讨：针对课堂教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 优秀课例展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，为其他教师提供学习借鉴的机会。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周2. 活动地点：各年级教室3. 参与人员：视导组成员、全体教师五、活动流程1. 视导听课：视导组随机抽取部分教师的课堂教学进行观摩。
2. 评课议课：视导组成员与授课教师进行面对面交流，共同分析问题，探讨解决方案。
3. 教研研讨：针对课堂教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
4. 优秀课例展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示。
5. 总结反馈：视导组对本次活动进行总结，对教师在教学过程中存在的问题提出改进意见。
六、活动成果1. 教师课堂教学水平得到提高，教学设计、课堂组织、学生参与等方面有所改善。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学校教育教学工作得到全面发展，教学质量得到提升。
七、活动反思1. 视导听课过程中，部分教师对课堂突发情况的应对能力不足，需要加强教学技能培训。
2. 教师对教材的理解和把握程度不同，需要加强集体备课，提高教学水平。
3. 教师对学生的评价方式单一，需要创新评价方法，关注学生全面发展。
视导教学教研活动方案设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升，我校决定开展视导教学教研活动。
本次活动的目的是通过观摩、研讨、反思等方式，帮助教师发现教育教学中的问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课堂教学，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教研氛围。
4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学工作提供改进方向。
三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点学校会议室、教室、实验室等五、活动对象全体教师六、活动内容1. 观摩课（1）选取具有代表性的学科、年级、班级，组织教师观摩优秀教师授课。
（2）观摩课结束后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。
2. 教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。
3. 教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。
4. 教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。
（2）对优秀教学成果进行表彰和推广。
七、活动安排1. 第一阶段（X月X日）：观摩课（1）组织教师观摩优秀教师授课，了解优秀教学经验。
（2）观摩课后，组织教师进行研讨，交流观摩心得。
2. 第二阶段（X月X日至X月X日）：教学研讨（1）围绕教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展专题研讨。
（2）邀请专家进行专题讲座，指导教师解决教育教学中的实际问题。
3. 第三阶段（X月X日至X月X日）：教学反思（1）教师针对自身教学实践，进行教学反思，总结经验教训。
（2）组织教师撰写教学反思文章，进行交流分享。
4. 第四阶段（X月X日至X月X日）：教学成果展示（1）组织教师参加教学比赛、论文评选等活动，展示教学成果。
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南京市南化第三小学校内教学视导方案
（2013-2014学年第二学期）
一、指导思想。
以课堂教学为基点，加强教学的精细化管理，进一步规范教学常规，促进教师学习交流，提高教育教学水平。
进一步了解我校教育教学的全面状况，促进有效教学，在校长室的指导下，教导处将对部分年级的课堂教学、备课情况、作业批改、学生学习情况、教师工作状态等方面进行综合视导。
二、视导安排。
（一）视导年级：三年级。
（二）视导时间：2014年3月11、12日（第四周：周二、三）。
（三）视导项目：
1、听课安排。
（1）听课时间：3月11、12日（周二、三）两天完成。
（2）所有听课按原课表上课。
（至少听三年级任课教师一节）
（3）请听课教师准时参加听课，认真做好听课记录，填写课堂反馈意见表。
课后由小组负责人组织听课人员与上课教师进行认真交流。
（4）大组负责人收集反馈意见表后，将听课教师意见进行汇总，准备反馈发言。
2、资料检查。
（1）请三年级任课教师于3月13（周四）上午11：30前将需要检查的材料（如下页表中的检查项目）送至二楼会议室指定位置。
（总务处负责事先分班级、分学科摆好桌签）
（2）教导处事先将各项检查的要求、内容及表格设计好，并负责对检查组人员
进行培训，指导如何操作。
（3）语、数、英的测试题，要根据上课内容出3到5题，确保大部分学生在5分钟内完成。
检查组成员事先做好安排，学生做好后，负责的老师要及时批改、并统计好数据报给大组负责人。
（4）小组负责人填写相关检查记录表，对检查情况进行总结，并上报给大组负责人。
大组负责人进行汇总，准备反馈发言。
3、问卷调查。
包括学生思想品德、课堂表现、学习习惯、学习能力和教师的教学常规等内容。
（包靓君、杨雪）
三、视导反馈。
1、会议时间：3月14日（周五）下午15：40。
2、参加人员：全体教师
3、会议议程：
（1）各班主任介绍班级总体情况。
（2）分学科大组进行意见反馈。
（检查小组负责人分别提前将检查情况报分学科大组组长处，语文：夏桂芝，数学：周智松，综合：王光伟，德育：杨雪）（3）教学校长总结本次活动。
（4）校长讲话。
2014年3月3日。