微课教案：小学英语时间表达方法
微课“时间的英语表达法创作说明。
《时间的英语表达法》创作说明：
英语教学大纲中要求学生能就时间方面的内容进行交际需要的活动，我们的生活中也离不开时间，可不少同学在学习英语时间表达法时，总会觉得很困难。
本课主要利用一个钟面上时间的展示，通过直接表达法和间接表达法来表示时间，希望能帮助同学们解除困惑。
一．在直接表达法中：
1.用“基数词+o’clock”来表示整点，o’clock用单数来表示，也可以省略。
例：eight (o’clock) 八点 ten（o’clock）十点
2.用基数词按“钟点+分钟”的顺序直接写出时间。
例：eleven ten 十一点十分 six forty 六点四十
二．在间接表达法中：
1.如果分钟少于30分钟，可用“分钟+past +钟点“表示，其中past是介词，意思是“过“。
例：twenty past four 四点二十 eight past one 一点零八
2.如果分钟多于30分钟，可用“（分钟—原分钟数）+to+(原钟点数+1)”表示，其中to是介词，意思是“差’’。
例：8：35 twenty-five to nine（差二十五分钟九点，即八点三十五）为了“培养学生运用语言进行交际的能力”，本课注重有关知识与能力的逐层要求，以期达到学习的目的。
微课英语时刻表达法完整版课件
微课英语时刻表达法完整版课件一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章，详细内容为“时刻表达法”。
通过本章学习，学生将掌握如何用英语准确表达不同时间点，包括小时、分钟以及常用时间短语。
二、教学目标1. 掌握基本的时刻表达法，如：o'clock，a quarter past/to，half past，twenty to等。
2. 学会运用时刻表达法进行日常对话，如询问和回答时间。
3. 能够在实际场景中灵活运用所学知识，正确表达时间。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时刻表达法中的分钟表达，如：a quarterpast/to，twenty to等。
2. 教学重点：学会在不同时间场景下，正确使用时刻表达法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包含时刻表达法的相关知识点和例句。
2. 学具：练习本，用于课堂练习和笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组时钟图片，引导学生用中文表达时间，进而引出本节课的主题——时刻表达法。
2. 讲解：详细讲解时刻表达法的相关知识点，如小时、分钟表达，以及常用时间短语。
结合PPT课件，展示典型例句。
3. 实践情景引入：模拟真实场景，进行角色扮演，让学生在实际对话中运用时刻表达法。
4. 例题讲解：选取几个具有代表性的例题，讲解解题思路和表达方式。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书时刻表达法2. 板书内容：基本表达：o'clock，a quarter past/to，half past，twenty to等。
常用时间短语：in the morning/afternoon/evening，at night，on the hour等。
例句：It's a quarter past eight.（八点十五分）It's half past ten.（十点半）It's twenty to six.（五点四十分）七、作业设计1. 作业题目：英文时刻填空：It's ___ o'clock. It's a quarter past ___.中文时刻翻译：现在是五点三十分，用英文怎么说？情景对话：编写一个关于询问和回答时间的对话。
小学三年级教案学习基本的时间表达
小学三年级教案学习基本的时间表达教案小学三年级时间表达简要介绍：本教案主要针对小学三年级学生，旨在帮助他们学习基本的时间表达。
通过教学活动和练习，学生将掌握如何用英语表达日期、星期几以及日常活动的时间表达。
教学目标：1. 学习用英语表达日期，包括月份和日期。
2. 学习用英语表达星期几。
3. 学习用英语描述日常活动的时间表达。
4. 培养学生对时间的观察和感知能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 学生练习册。
3. 计时器或钟表。
教学过程：一、导入（5分钟）教师可以利用图片、课件或实物引导学生讨论不同的时间，并问学生一些关于日期、星期几以及日常活动的问题。
例如：- What day is it today? (今天星期几？)- Can you tell me the date today? (你能告诉我今天是几号吗？)- What do you usually do on weekends? (你周末通常做什么？)二、教学内容（25分钟）1. 日期表达：教师可以用课件或黑板上的月份和日期表示法来教授不同的日期表达。
例如：- January 1st (1月1日)- February 14th (2月14日)- December 25th (12月25日)2. 星期表达：教师可以用课件或黑板上的星期表达法来教授不同的星期表达。
例如：- Monday (星期一)- Thursday (星期四)- Saturday (星期六)3. 日常活动的时间表达：教师可以用课件或黑板上的图片来展示不同的日常活动，并与学生一起讨论每个活动发生的时间。
例如：- I eat breakfast at 7 o'clock. (我七点吃早饭。
)- We have P.E. class on Wednesday. (我们星期三上体育课。
)- She goes to bed at 9 o'clock. (她九点上床睡觉。
微课课件微课课件Module 5 Unit 1时间表达法
三种方法
1.整点法 2.顺读法 3.逆读法
一、 整点法：如果时间是整点，就用“钟点 数+o’clock”来表示。o’clock可省略。 如：8：00可读作eight o’clock或eight 7：00 seven o’clock/seven 二、顺读法：顺读法，也叫直接读法，此方法 用于既有钟点数，又有分钟数的时间，通常先读 “钟点数”，再读分钟数。 如：7：20可读作seven twenty 5:10 five ten
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1:10 2.8:25 3.9:15 4.2:30 5.1:40 6.5:45 7.2:55 8.3:35
1.ten past one 2. twenty-five past eight 3. a quarter past nine 4. half past two 5. twenty to two 6. a quarter to six 7. five to three 8. twenty-five to four
Think about：
三、逆读法：此方法是“先读分钟数”， 再读“钟点数”，使用此方法要注意两点： 1、如果分钟数在30以内，就用“分钟 数+past+钟点数”表示，介词past意为 “过”。 如：6：10可读作ten past six. 6:25 twenty-five past six
在“逆读法”中，当分钟数涉及到“15分 钟”时，一般不用fifteen,而用a quarter(一刻钟)来表示。 如：10：15读作a quarter past ten (一般不读 fifteen past ten) 9：45 a quarter to ten
四年级上Unit1教案：学习如何用英语表达时间
四年级上Unit1教案：学习如何用英语表达时间学习如何用英语表达时间一、教学目标通过本单元的教学，使学生掌握表达时间的基本句型，能够用英语口语表达时间的具体做法，对时间的使用感到自信。
二、教学重点本单元的教学重点主要在于学生的语言表达，包括掌握基本句型，通过阅读和练习巩固语言。
三、教学难点本单元的教学难点在于学生理解时间的不同表示方式。
四、教学内容及其方法1、教学内容本单元主要围绕时间的英语表示展开，包括时间的表示方式、基本句型、时间的运用等。
2、教学方法本单元采用多种教学方法，如听说读写结合，故事讲解，实例练习等。
五、教学步骤1、引入课堂老师可以进行简单的自我介绍，介绍自己的出生年月日等个人信息，并问学生是否知道他们自己的生日。
老师可以要求学生一个一个地介绍自己的名字、年龄、学校等基本信息，并表明在表述这些信息时如何表示时间。
2、展开教学接下来，老师可将课程内容重点放在讲解时间的基本英语表述方式上，包括所需的语言词汇和句型。
在教学的同时，老师还可以结合具体的实例进行讲解，帮助学生更好地理解并掌握时间的表示方法。
3、练习巩固在讲解完时间的基本表示方式后，老师可以设计一些语言表达练习，如口语表达演练、阅读练习和写作练习等。
通过这些练习，学生便能够更加自信地运用英语表达自己的时间。
4、评价总结在学习结束之前，老师可以让学生自己呈现他们所学过的时间表述方式，在此过程中对学生的英语成绩进行评价。
老师再回顾整堂课程，并提出下一次上课的展望。
六、教学反思通过本单元的教学，我认为学生更深入地掌握了时间表达方式，并且在练习中更加自信地表达了自己。
但是，同时我也发现，还存在一些问题，比如学生在表达时间的过程中会出现一些语法和发音错误等。
因此，在下一次上课时，我会继续对这些问题进行深入的讲解，让学生能够更好地掌握英语语言的基本要素，提高他们的语言表达水平和语言素养。
微课英语时刻表达法完整版课件
微课英语时刻表达法完整版课件一、教学内容本节课选自英语教材第四章“时间与时刻”，主要详细内容包括时刻表达法的规则、用法和常见表达。
重点学习如何用英语准确描述不同的时间点，掌握am/pm的运用，以及掌握如何用英语询问和回答时刻。
二、教学目标1. 学生能够准确理解和运用英语中的时刻表达法，正确书写和表述时间。
2. 学生能够通过听力练习，识别和理解日常生活中的时刻信息。
3. 学生能够在实际场景中进行时刻的问答交流，提升语言实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：时刻表达法的准确运用，特别是中午12点以后时刻的表述。
教学重点：掌握小时和分钟的表达方式，理解am/pm的含义及其正确使用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、时钟模型、时刻卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一天中不同时间段的图片，让学生用中文描述图片中的时间，引导学生关注时刻表达。
揭示本课主题，介绍时刻表达法的重要性。
2. 基础知识讲解（15分钟）讲解时刻表达的基本规则，如小时和分钟的读法，以及am/pm 的使用。
例题讲解，展示如何将数字时间转换为英文表达。
3. 实践情景引入（10分钟）利用时钟模型，进行时刻表达的互动练习。
分组活动，每组选择一张时刻卡片，用英语描述卡片上的时间。
4. 随堂练习（15分钟）在PPT上展示不同时刻的练习题，学生独立完成。
讲解答案，针对学生出现的常见错误进行解析。
5. 应用环节（20分钟）角色扮演，模拟问路或预约等场景，练习时刻问答。
教师选取几组学生进行展示，给予即时反馈和纠正。
六、板书设计时刻表达法的结构：数字 + 分钟 + am/pm常用时刻表达例句时刻问答关键句型七、作业设计1. 作业题目：将下列时间用英文表达出来：3:15 pm, 11:30 am, 7:45 pm。
根据所给情景，完成时刻问答对话。
2. 答案：3:15 pm Three fifteen p.m.11:30 am Eleven thirty a.m.7:45 pm Seven fortyfive p.m.对话答案见附件。
三年级学习英文时间表达优秀教案范本
三年级学习英文时间表达优秀教案范本一、教学目标1. 通过本节课的学习，使学生能够掌握日常生活中常用的时间表达方式；2. 培养学生运用英文表达时间的能力；3. 培养学生的听说能力，提高他们在英语交流中表达时间的流利度和准确性。
二、教学重点1. 掌握英文中常用的时间表达方式，如时间的基本词汇、时间的正确语序；2. 能够用所学时间表达方式描述日常生活中的活动。
三、教学准备1. 教学课件和教学PPT；2. 练习册和教材。
四、教学过程Step 1：导入新知1. 通过给学生展示几张有关时间的图片，引起学生对时间表达的兴趣；2. 展示图片的同时，教师用英文表达时间，引导学生跟读。
Step 2：学习基本时间表达方式1. 教师通过PPT展示英文中常用的时间词汇，如days of the week、months等；2. 通过教师示范，学生跟读时间的发音并记忆；3. 学生进行时间表达的练习，教师进行适时的纠正。
Step 3：学习时间的语序1. 教师通过PPT展示英文中时间表达的正确语序，如“Time + Verb + Object”；2. 举例说明时间的语序，引导学生进行模仿和造句。
Step 4：综合运用1. 教师出示一张有关日常活动的图片，比如一张钟表图片，然后询问学生：“What time is it now?”；2. 学生根据图片和所学的时间表达方式，用英文回答问题；3. 学生分组进行对话练习，互相提问对方现在正在进行的活动以及时间。
Step 5：巩固练习1. 学生在练习册上完成关于时间表达的练习；2. 学生进行小组活动，每组准备一份时间表达方面的对话，并在课堂上进行表演。
五、教学延伸1. 学生可利用所学时间表达方式，描述自己一天的日常活动；2. 学生可通过与同学、家人等进行英文交流，加深对所学时间表达方式的记忆和应用。
六、课堂小结通过本节英语时间表达的课程学习，学生掌握了英语中常用的时间表达方式，提高了他们的听说能力和交流能力。
小学教案时间与日期的表达
小学教案时间与日期的表达时间与日期的表达教学目标：1. 能准确使用英文表达星期几。
2. 能准确使用英文表达日期。
3. 能准确使用英文表达时间。
教学重点：能准确使用英文表达星期几、日期和时间。
教学难点：时间的英文表达，包括24小时制和常见的AM/PM制。
教学准备：教学挂图、练习册、钟表模型。
教学过程：Step 1：Introduction（引入）1. 现场展示一幅挂图，上面写有不同的星期几、日期和时间，通过指向图中的不同部位进行问答。
T: Hello, everyone! How are you today? Guess what we are going to learn today? (等待学生回答)S1: We are going to learn about time and dates!T: That's right! Today, we will learn how to express the day of the week, dates, and time in English. Let's start with the days of the week. Look at this chart. Can you tell me what day is it today? (指向挂图上的星期几)S2: Today is Monday!T: Very good! Can anyone tell me what comes after Monday? (等待学生回答)S3: Tuesday!T: Excellent! Now let's learn more about dates and time.Step 2：Days of the Week（星期几）1. 教师通过挂图向学生展示星期几的英文表达形式，并帮助学生正确发音。
T: Now, let's take a closer look at the days of the week. (指向挂图上的星期几) This is Monday. Let's say it together. (学生齐声重复) Great! Now let's move on to Tuesday. (以此类推，逐一介绍星期二到星期日的表达方式)2. 教师与学生进行互动对话，以巩固所学内容。
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小学英语时间表达方法微课教学设计
教学内容：时间表达方法
教学目标：让学生掌握整点、非整点时间表达法。
教学流程：
1、介绍微课主题：时间表达法。
2、课堂练习。
教学过程：
一、概述时间表达方法的两种情况：整点时间表达方法和非整点时间表达方法。
二、整点时间表达法。
T：整点时间表达方法，其结构为：小时数 + o’clock 。
翻译为：几点。
O’clock 前用阿拉伯数或英语文字都可以。
例如： 6：00 It’s six o’clock
6: 00 It’s 6 o’clock
表示整点时，o’clock可省略。
如： It’s six o’clock . 可表示成： It’s six。
三、非整点时间表达方法，分为顺读法（直读法）和倒读法。
（一）、顺读法/直读法。
它是按照先时后分的顺序直接读出来的。
它的结构是：小时数+分钟数。
意思为：几点几分。
读的时候要注意：先读前面的数，再读后面的数。
例如：4:10 four ten 10:25 ten twenty-five
11:15 eleven fifteen 12:30 twelve thirty
课堂练习：
1、看钟面说时间
（1）10:10 （2）12:20 （3）10:25 （4）1:45
2、用顺读法说出下列时间：
（1）11:55 （2）10:40 （3）10:46 （4）09:32 （5）06:15 （6）12:55 （7）11:30
（二）倒读法。
它表达的意思是几时几分，数词的顺序与汉语相反。
它的结构用：分钟数+past/to +小时数来表达。
其结构分为三种情况：
（一）分钟数不超出30分钟，用“分钟数+past+小时数”来表达。
翻译为：几点过几分
例如： 3：05 分钟数在30分钟之内，所以用介词past，分钟
数在前，小时数在后，分别表示为five past three （3点过5分）
10：25 表示为： twelve-five past ten（10点过25 分）
钟面8:05 表达为：five past eight.
（二）、分钟数刚好30分钟，可以用“half + past +小时数”。
翻译为：几点半。
例如: 12：30 分钟数恰好为30分钟，所以表示为half past one（12点半） 7：30 表示为：half past seven（7点半）
钟面11:30 表示为：half past eleven.
（三）、分钟数超过30分钟，可以用（60—原分钟数）+ to +（原分钟数+1）来表示，翻译为：差几分到几点。
例如：9：48 分钟数超过30分钟，用60-48=12，用介词to，再加上原分钟数
+1，即9+1，分钟数在前，小时在后，所以表达为：twelve to ten .
7:37 twenty-three to eight
钟面11:55 表达为five to twelve
（四）在这里我们还应知道，当分钟数恰好为fifteen，15分钟时，我们可以用a quarter来代替。
例如： 4：15 15分用a quarter来代替，又因为15分在30分钟之内，所以用介词past，表示为：a quarter past four（4点15分）。
9：45 差15分也可用a quarter来代替，又因为45分超过30分钟，所以用介词to，表示为： a quarter to ten（差15分到10点）。
Let’s practise :
钟面11:45 a quarter to two 1:15 a quarter past one
课堂练习。
用倒读法说出下列时间。
（1）2:50 （2）6:15 （3）6：30 （4）4：45 （5）3:22
（6）6:55 （7）12:15 （8）11:11
四、时间倒读法小结。
五、课堂综合练习。
（1）用顺读法和倒读法表达下列时间。
（2）用阿拉伯数字表达下列英文时间。