庄子故事两则惠子相梁 付世明
惠子相梁优秀课件
惠子相梁
朗读——（注意字音……）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲，他清高自守。他 真的把功名利禄当作“腐鼠”吗?
下文可印证
自主阅读《庄子钓于濮水》，借助 注释，读懂原文，完成思考题。
庄子钓于濮（pú ）水，楚王使大夫二人往先焉 （请他做官，“焉”，到那里。 ），曰：“愿以境内（国内的事务） 累（劳累）矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神 龟，死已三千岁矣，王巾（锦缎，丝织品，用作动词）笥（sì 古时盛饭或装衣物的方形竹器，用作动词）而藏之庙堂之上。此 龟者，宁（宁可、宁愿）其死为留骨而贵（显示尊贵）乎， 宁其生而曳尾于涂（tú泥泞 ）中乎？”二大夫曰：“宁 生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣（请回吧），吾将曳 问尾题于思涂考中：。” 1、庄子讲枯死的神龟的故事的用意是什么？
读懂课文—— （注意：重点实虚词用法和文言句式）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲 以子之梁国而吓我邪？”
朗读——抑扬顿挫（语速、语调、情感……）
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰： “庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜 于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵 发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠， 鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓’！今子欲以 子之梁国而吓我邪？”
九年级语文下册第五单元第20课《庄子》二则《惠子相梁》教案新人教版(2021年整理)
九年级语文下册第五单元第20课《庄子》二则《惠子相梁》教案（新版）新人教版
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惠子相梁。
庄子故事两则原文翻译
庄子故事原文翻译
庄子故事两则原文翻译
故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
已经发生事。
或者想象故事。
下面是小编整理的庄子故事两则原文翻译，欢迎大家阅读。
庄子故事两则一：惠子相梁
惠子相（xiàng）梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三
日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuān chú），子知之乎？夫（fú）鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴（lǐ）泉不饮。
于是鸱（chī）得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓（hè）！’今子欲以子之梁国而吓我邪（yé）？”
译文。
教育最新K12中考语文一轮复习讲练测 专题33 文言文 九下《庄子》故事两则(讲练)(含解析)
初中语文中考一轮复习——文言文九下—《庄子》故事两则一、文学常识庄子，名周，字子休，战国时代宋国蒙，著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人，后世将他与老子并称为“老庄”。
庄子的文章，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
著作有《庄子》。
二、重点字词【重点词语】或：有的人。
恐：害怕。
国：国都。
往：前往。
鹓雏（yuān chú）：像凤凰一类的鸟。
止：栖息。
练实：竹实，即竹子所结的子。
醴(lǐ)泉：（甘甜，甜美的泉水。
于是：在这时。
鸱（chī）：猫头鹰。
吓（hè）：模仿鸱发怒的声音。
濠梁：濠水之滨，濠，水名。
邪：通“耶”，语气词，相当于“吗”全：完全，确定是。
请：请允许我。
循：从…说起。
本：最初。
安，怎么。
既：已经。
【一词多义】吓：仰而视之曰：模仿鸱发怒的声音。
今子欲以子之梁国而吓我邪：用作动词，威胁于：鹓雏（yuān chú）发于南海：从于是鸱得腐鼠：在而飞于北海：到达之：子知之乎：代词，鹓雏今子欲以子之梁国而吓我邪：助词，的固：固不知子矣：固然。
子固非鱼也：本来。
【古今异义】止：古义：栖息今义：停止于是：古义：在这时今义：因果关系国：古义：国都今义：国家【词类活用】惠子相梁：相，名词活用作动词，做宰相三、内容要点【文意概括】庄子故事两则，即有关于庄子的两则故事，分别为《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁之上》，其中《惠子相梁》表现了庄子无意于功名利禄的清高的品质，《庄子与惠子游于濠梁之上》则以能否知道“鱼乐”的辩论问题，表现了庄子豁达的心态和高超的生活情趣。
【重点问题】1、指出《惠子相梁》中运用比喻的内容鹓雏（yuān chú）比喻意：庄子,志向高洁之士。
鸱比喻意：惠子，极力追求功名利禄的人。
腐鼠比喻意：功名利禄。
鹓雏（yuān chú）的故事里，鹓雏（yuān chú）比喻志向高洁之士。
《庄子》故事两则(惠子相梁)(最新)
读故事——（注意字音……）
1自读课文，借助注释和工具书，读准字音 和断句。 2分角色读故事。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：
“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于
国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有
鸟，其名为鹓雏 ，子知之乎？夫鹓雏发于南
海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，
非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰
鶵过之，省仰略而句视,之省曰略：主‘语吓:猫！头’鹰今子欲以子之梁国
吓
.
直译课文(请君对照)
• 惠子在梁国当宰相，庄子去看望他。有人告
诉惠子说：“庄子到梁国来，想（或就要）取代你 做宰相。”于是惠子非常担心，在国都搜捕三天三 夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名 字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到 北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不 吃，不是甜美的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰 拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，（猫 头鹰）仰头看着鹓雏，发出‘吓’的怒斥声。难道现 在你想用你的梁国（相位）来威吓我吗？”
第一则 惠子相梁
惠子：即惠施，战国时宋国人，哲 学家，庄子好友。
•相：xiàng 辅助君主的人，这里 作动词，做宰相。
.
学习目标：
1、积累常用文言词语，丰 富文言知识。 2、理解文意，把握故事的 寓意，理解庄子与惠子不同 的志趣。
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讲故事
做了大官，好朋友来看望自己， 这是令人高兴的事情，惠子对庄子 来梁国起初的反应可能也是欣喜。 可是在别人的挑拨下，他马上对庄 子起了疑心，进而大动干戈，在城 里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在 自己手里不可。气氛骤然紧张。庄 子对此的反应如何呢？
.
2.庄子对此的反应呢？
(完整版)九年级下册语文文言文
庄子故事两则——惠子相梁惠子相梁,庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名鹓鶵,子知之乎？夫鹓鶵,发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（译文）惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。
有人告诉惠子说：“庄子到魏国来，想要取代你做宰相。
”于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，仰头看着它，发出‘吓’的怒斥声。
难道现在你想用你的梁国（相位)来威吓我吗？"庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰:“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”（译文）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鯈鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。
”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你又不是我,怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说:“我不是你，固然就不知道你的想法；你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,就是可以完全确定的。
”庄子说：“请从我们最初的话题说起。
你说‘你是从哪里知道鱼的快乐'等等,既然你已经知道了我知道鱼的快乐而却又问我，所以我说我是在濠水的桥上知道的。
”曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战.曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
20《庄子》故事两则--惠子相梁
1、 解释加线的词语 楚王使大夫二人往先焉（ 派 ） 庄子持竿不顾（ 回头看 ） 2、 翻译 愿以境内累矣 愿把国事相累于先生。 宁生而曳尾涂中 宁愿拖着尾巴在泥中爬行 “庄子钓于濮水之时面临着双重诱惑” 句中的“双重诱惑” 你是怎样理解 的？ 关于课文的理解，下列说法正确的 （ A） A. A庄子拿乌龟的选择来打比方，说明他鄙弃富贵权势， 追求人格的独立，精神的自由， 品行的高洁。 B. B. “庄子钓于濮水”是中国文人拒绝权势媒聘，坚决不合 作的典范，表现了中国文人 威武不能屈的道德情操。 C. C. 庄子的行为是荒唐的，偏激的。 D. D. 庄子是一个其貌不扬但有大智慧、强内力、且能与时 俱进的人。
搜于国中三日三夜。
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉 惠施说：‚庄子到梁国来，想取代你做宰相。‛ 于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子往 见 之，曰：‚南方有鸟，其名
它的 名字 前往 拜见 代指惠子 叫做 你 它 句首发语词 出发，起飞
为鹓鶵,子知之乎？夫鹓鶵发于南海，
•古代传说中像凤凰一类的鸟。 顺承不译 到
听朗读
要求 1、听准字音 2、听 清节奏 3、体会语气情感
读一读，并给红体字注音
xiàng 相梁（ ） 鹓鶵（yuān ）( chú )
醴泉（ lǐ ） 鸱（ chī ） 濠梁（háo ） 鯈鱼（ tiáo ） 从容（cóng） 吓（ hè ）
惠 子 相 梁
惠子相 xiàng 梁，庄子往见之。 或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄 子往见之，曰：“南方有鸟，其名为 鹓鶵，yuān chú子知之乎？夫鹓鶵发于 南海，而飞于北海，非梧桐不止，非 练实不食，非醴 lǐ 泉不饮。于是鸱 chī 得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰： ‘吓！’ hè 今子欲以子之梁国吓我 邪？”
庄子故事原文翻译
庄子故事原文翻译庄子故事两则一：惠子相梁文章简介：《惠子相梁》是庄子写的一篇文章。
这篇短文中，庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
原文：惠子相（xiàng）梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵（yuān chú），子知之乎？夫（fú）鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴（lǐ）泉不饮。
于是鸱（chī）得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓（hè）！’今子欲以子之梁国而吓我邪（yé）？”译文惠子做了魏国的宰相，庄子去看望他。
有人对惠子说：“庄子到魏国来，想（或就要）取代你做宰相。
“所以惠子非常担心，在国都里搜捕了三日三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏（yuān chú），你知道它吗？鹓雏鸟从南海起飞，飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏鸟（yuān chú【下同】）从它面前飞过，（猫头鹰）仰头看着鹓雏鸟，发出‘吓’（hè）的怒斥声。
现在你也想用你的梁国（相位）来恐吓（此处作动词，读hè）我吗？”鉴赏庄子将自己比作鹓雏（yuān chú），将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
表现庄子天到无为而自然的哲学思想。
（一）巧妙地采用了寓言的形式。
庄子往见惠子，表明自己的清高，无意功名利禄，指责惠子为保住官位而偏狭猜忌的心态，但这些并没有直接道出，而是寓于一个虚构的故事中，使人感到意味隽永，具有更强的讽刺性。
善于运用比喻。
其中的“鹓雏（yuān chú）”“鸱”和“腐鼠”都具有明显的比喻义，且比喻自然生动形象，特别是把鸱吓鹓鶵（yuān chú）的情景刻画地惟妙惟肖，活画出了惠子因怕丢掉相国的官职而偏狭猜忌的丑态。
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白湾子镇学校九年级语文（下册）导学案
主备人：付世明组长审核：董娟妮领导审核：陈世国时间：2013年11月18日班级：姓名：
庄子故事两则·惠子相梁
【预习案】
一、学习目标：
1、能流利地朗读全文
2、口头翻译全文并掌握重点词语的意思。
二、资料助读：
庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。
道家学派的代表人物之一。
庄子身处乱世，博学多才，家境贫寒而又有志节他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。
庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。
《庄子》具有很高的文学价值。
其文汪洋恣肆，想象丰富。
气势壮阔。
庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。
他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
三、朗读课文，疏通文意
借助工具书及书下注解，自读课文，疏通文意。
四、预习小测
解释加点词语：
惠子相．梁（）非梧桐不止．（）于是
．．鸱得腐鼠（）搜于国．中三日三夜（）
【探究案】
一、口头翻译全文并能用自己的话讲述这个故事。
注意以下句子的翻译。
1、惠子相梁，庄子往见之
2、搜于国中三日三夜
3、.于是鸱得腐鼠
4.今子欲以子之梁国而吓我邪
二、读懂故事，探究寓意
1、在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？
2、庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?
主备人：付世明组长审核：董娟妮领导审核：陈世国时间：2013年11月18日班级：姓名：
【训练案】
1、《〈庄子〉故事两则》，均选自。
庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。
2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻，“鸱”比喻，“腐鼠”比喻。
3、解释下列句中加点的字。
（1）惠子相．梁（）（2）仰而视之曰：‘吓．！’今子欲以子之梁国而吓．我邪？（）（）
4.在本文中“鹓鶵”是怎样一种鸟？“鴟”又是怎样一种鸟？表现了庄子怎样的思想感情？
【教（学）后反思】。