17.安塞腰鼓

与段的排比，如： 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧 萧。
使人想起：千里的雷声万里的闪。
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了 又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。
2、从作用上看： 1）有的用以增强语势，突出腰鼓的 恢宏气势，如： 容不的得束缚，容不得羁绊，容不得 闭塞。是挣脱了、冲破、撞开了的那么一 股劲！ 黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、 多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰 鼓！
（２）从句式上说： ① “一捶起来就发狠了，忘情了，没命 了”中“发狠”“忘情”“没命”用得好， 好在它们语意层层递进，语势步步增强。 ② “交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！ 翻飞！升华！”这些句子用得好，好在它们 使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰 鼓的豪放美。 ③ “但是”与“看”独立成段好，好在 它们特别引人注目，自然完成画面中由静到 动的急转。
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7.怎样理解文末“耳畔是一声渺远的鸡 啼”？
明确：这是以声衬静，用鸡啼反衬鼓声停止后， 人们仍沉浸在激情中的沉寂；鸡啼又是天亮的 标志，是新的一天的开始，是希望的象征。
这句话的含义是由这种安塞腰鼓所喷发出来的 力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创 造出一个崭新的世界，这正是希望所在。
诵 读 提 示
骤雨一样， 是急促的鼓点；
愈捶愈烈，
痛苦和欢乐，
生活和梦幻， 摆脱和追求，
旋风一样，
是飞扬的流苏； 乱蛙一样，
都在这舞姿和鼓点中，
交织！ 旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！
是蹦跳的脚步；
火花一样， 是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
课后小结
•《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族 魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感 的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之 歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从 那些茂生生的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中 听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄 土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也 需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的 安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！
作用：通过对比赞美安塞腰鼓 气势磅礴，只有辽阔而坚强的 黄土高原才能孕育出如此粗犷 而雄浑的力量。
江南婉约、柔和。
五、拟人
它震撼着你，烧灼着你，威逼着 你。它使你从来没有如此鲜明地感受 到生命的存在、活跃和强盛。
作用：形象地表现了安塞 腰鼓动人心魄的力量。
愈捶愈烈，
节奏美、诗意美。
形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘；
根据提示,完成文章结构图:
1-4:（安静）的腰鼓
表演前
安 塞 腰 鼓
5-27:（隆隆隆隆 ）的腰鼓
5-13：宏伟的场面
表演中
14-17：雄壮的（声响） 18-22：击鼓的（ 后生） 23-27：奇丽的（舞姿 ）
28-30：（静寂）的腰鼓
表演后
1.文章怎样写表演前的情况？这样 写有什么好处？
明确：从背景写：是一片高粱地、咝 溜溜的南风。从人物写： 是茂腾腾的 后生。从性格写：是朴实。从神情写： 是沉稳而安静。从腰鼓写：是呆呆的、 不曾响。 渲染了表演前的宁静气氛， 为下文写腰鼓表演蓄势。
2、连续反复，如：
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮 鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（14、 15、16段又构成间隔反复）
例句二突出鼓声的雄浑。
三、比喻
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
一、排比
1、从形式上看：
1）句内排比，如： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳关立即变得飞溅了，使困倦的 世界立即变得亢奋了。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
2）句与句的排比，如： 每一个舞姿都充满了力量。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变 幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓 烈的艺术享受中，使人叹为观止。
连用比喻和排比，想象新奇，联想丰富， 特写表演中的鼓点，流苏，脚步，瞳仁、 风姿，无不让人感受到火热与激情。
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面
化抽象为具体，形象地表现了雄壮的 鼓声引起人们内心的震动，激起共鸣。
四、对比
黄土高原啊，你生养了这些 元气淋漓的后生；也只有你，才 能承受如此惊心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃， 在那儿，打不得这样的腰鼓。
• 鼓声起前(1—4)，语速较慢，语 调沉稳有力，表现腰鼓表演前 安静中蓄积力量的特点。 • 主体部分(5—27)，语速较快， 语调高昂激越，表现腰鼓表演 的欢快、火爆、热烈的特点。 • 鼓声落时(28—30)，舒缓，语调 轻柔，表现腰鼓表演结束后场 面寂静的特点。
2.评点式朗读，品味语言美、写法 美。 寻找自己认为写得精彩的地方朗 读，用“________用/写得好，好在 ___________”的句式进行评点。
可从词、句式、修辞、写法、结构的 方面进行点评。
（４）从写法上说： ① “使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想 起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、 明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”写 得好，好在它使人产生了丰富的联想和想象，增加了文 章内涵。 ② “耳畔是一声渺远的鸡鸣”写得好，好在“以声 写静”，更加突出了鼓声停止后的寂静。 ③文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动 设下铺垫，使文章静中有动。动静结合，充满画面美。
2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强， 充满旋律美，如：
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风 一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦 跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆 的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的 杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发 生和排解。
小结:本文大量运用排比
（１）从用词方面说：
① “紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从 来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟 人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。
② “茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾 腾”“咝溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切 富有韵味。
③ “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬 静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢 奋了”中反义词用得好，好在它们对比强烈，更能突 出安塞腰鼓的特点。
（1）句子内部的排比 （2）句与句的排比 （3）段与段的排比
作用：一气呵成，表现安塞 腰鼓排山倒海般的气势和震 撼人心的力量，渲染形象， 节奏鲜明，铿锵有力。
二、反复
作用：为了突出某个意思，强 调某种感情，特意重复某个词 语或句子。
1、间隔反复，如：
好一个安塞腰鼓！（第13、17、22段三 次出现） 例句一强调对安塞腰鼓的赞美，