记叙文写作指导--写触动心灵的人和事(精校WORD版)

记叙文写作指导--写触动心灵的人和事记叙文写作指导--写触动心灵的人和事太子头上的弹奏心灵的琴弦——写触动心灵的人和事学情：记人叙事，是小学、初中常练的内容，存在的问题是写得不细，写得平淡，不动人。

这一课在小学初中记人叙事基础上，提出写触动心灵的这一要求，无疑定了个高目标、新目标。

如何实现这一目标，一是要引导学生用心观察和感受生活；二是善于捕捉生活中动情点；三要导之以法，让学生写出自己的心灵感动。

定位：这是高一写作单元第一课，侧重于心有所动，写触动心灵的人和事。

这就要求学生要具有一颗善感的心灵，对生活始终充满热情，善于抓住点滴感动，写出自己的情感共鸣和理性思考。

要写触动心灵的人和事，一要善于发掘和捕捉生活中的动情点（重点）；二要努力提炼素材，深入分析生活（难点）。

目标：1、用心感受生活，学会抓触动心灵的人和事；2、深入思考生活，写好触动心灵的人和事。

教法：品评法、评点法、仿写法等。

进程：一、导思唐代著名诗人白居易在《与元九书》一文中说：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。

意思是能够感化人心的事物，没有比情先的，没有比言早的，没有比声近的，没有比义深的。

欧阳修也说：人为动物，唯物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动乎中，必播其情。

芊芊芦苇，触动的是文人的心灵；眷眷亲情，触动的是游子的心灵；殷殷师恩，触动的是我们学子的心灵……在五彩斑斓的大千世界里，一定有许多触动你我心灵的人和事。

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪。

我们要全身心融入生活，抓住生活中的点滴感动，努力把感动细化出来，感动自己，感动他人，感动世界。

第一课时：用心感受生活，学会抓触动心灵的人和事如何抓触动心灵的人和事呢？1、培养生活积累意识与能力作文是对现实生活的反映。

作为现代高中生应该有积累意识和积累习惯。

如何积累生活呢？一是观察，观察不是一般性的看，一要注意发挥多种感官的作用（看听闻接触感知等），二要多动脑筋，三要专注。

二是记录，不管是日记也好，随笔也罢，都要养成勤于动手动笔的好习惯。

2、培养生活梳理意识与能力记录不能是流水帐，而要进行梳理。

总的来说，生活内容我们可梳理为大自然科学现象日常生活人及其内心世界。

就人来说，我们可梳理为亲人朋友、老师同学、社会各色人物等；就事来说，我们可以梳理为家庭事件、学校事件、社会事件等。

3、培养生活感受意识与能力我们要做生活的有心人，要人为地、主动地、热情地感受生活，要真切地、细致、深入地体味生活，培养对生活的敏感，培养善感的心灵。

具体来说有三：一是激发对生活的情感人是高等动物，有着喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情志（心理情感），有着好、恶、赞、贬、爱、憎等态度倾向（社会情感），面对着社会中形形色色的人和林林总总的事，不可能没有感触。

我们来看下面这篇高考满分作文：【投影同龄人作品】他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。

在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。

风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。

于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。

他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。

繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。

可是却在城市人异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。

记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：我们的学校很小，但我们的成绩不差我们不和城里的孩子比爸爸北京的2008，也是我们的2008！他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个虽然，但是，只有一个但是就足够了，已经有好多视线向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们【简评】上海卷这篇满分作文，最大的优点是怀着深厚的感情去关注农民工子女，去表现他们，为他们忧，为他们喜，为他们感动，为他们骄傲。

文章点睛之笔就是最后一句：他们，终将会成为我们。

考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

全文没有华丽的词藻，也没有时尚的包装，但是立意高，角度新，字里行间透露出很强的社会责任感。

作为一名现代高中生，就要以一腔热情去关注生活，用爱去表现真善美，用恨去表现假恶丑，歌颂公平与正义，批判偏见与邪恶，这是良知，这是使命。

二是发掘和捕捉生活中的动情点。

生活中的动情点，于人来说，可以是神情，可以是语言，可以是行动，还可以是思想；于事来说，可以是意义，可以是作用，可以是影响。

我们既要善于捕捉普通人和平凡事中的动情点，更要善于发掘普通人和平凡事所蕴含的价值。

【投影《背影》】【学生评述】教师设问：结合批注，说说《背影》是如何写深深触动心灵的父亲的？学生评述：《背影》注意抓父亲的的语言、行动和事件这些动情点，写出了我由怨到悔到爱的情感变化，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。

3、抓住独特的感受我们的感受中常出现这样一些不成功的地方，一是无病呻吟，矫揉造作，感受不真实；二是鹦鹉学舌，陈词滥调，感受不独特；三是浮躁马虎，浅尝辄止，感受不深刻。

这里专谈感受的独特。

感受因人而异，对生活中的人和事，不同的人有不同的感受。

我们要努力抓住这种感受，正如一位名人所说，只有当自己的感受有独特性时，自己的感受才不可能被前人或别人的感受所代替。

对人事的独特感受，一是源于对生活的细致观察，二是源于源于对生活的独有体验，三是源于独特的选材角度，四是题材的独特处理，五是源于对生活的理性思考。

我们来看两个示例：【投影《老王》】【学生评述】教师设问：杨绛对老王的心理感受集中在哪个词上？为何有这种感受？这种感受有何独特之处？杨绛的感受用一个词来概括，就是愧怍。

为何愧怍，因为自己虽然同情、尊重、关心、爱护老王，但并没有真正理解老王。

老王给杨绛送鸡蛋前，杨绛与老王的谈吐皆是拉家常式的，诸如说闲话闲聊和问等，而这恰是作为一个社会底层劳动者的老王心底盼望和渴求的，这使老王觉得杨绛从心里把他作为朋友，也即老王心中的亲戚。

可是，直至老王临终前送鸡蛋给杨绛时，杨绛反而没有了先前和老王那般的亲密，少却了说着闲话、闲聊和拉家常，有的只是让老王万分失望的吃惊的神情、强笑的表情和多余的解释和谢。

老王是善良的，有如下表现：送冰：送的冰比前任大一倍冰价相等，愿意车费半价，始终没有看透或者想到要去算计好欺负的主顾。

送钱先生看病不要钱，体谅他们的困难。

为一个愿意坐他车的主顾装半寸高的边缘。

满怀诀别意味地去送鸡蛋和香油，却不会表达。

老王以自己简单的思维方式，将杨绛一家对他的同情心曲解为家人的亲情。

他实心实意地做着一切他自己以为该做的事，可他并没有真正意识到，他与杨绛一家毕竟来自不同的阶层，之间的距离是显而易见的。

尽管那从天而降的相遇，使得他有机会近距离地与杨绛交流，可这样的交流也只能停滞在物与钱交换的表层，距离心的交流极远。

心的距离，是他无论作出怎样的努力都无法缩短的。

杨绛的感受的深切的，她内心的深深愧怍，不仅体现了她的好心肠，而且体现出她的可贵的自省与反思，她想借此文来传达平等的理念和关爱的真谛。

如此深切独特的感受，让文章怎能不动人呢？弹奏心灵的琴弦——写触动心灵的人和事（续）四川省绵竹中学龚志华第二课时：深入思考生活，写好触动心灵的人和事用心感受生活，我们可以抓住触动心灵的人和事，但这仅是第一步，是基础；更为重要的是深入思考生活，这样才有助于写好触动心灵的人和事。

可以说，用心感受生活，是培养我们对生活的感性认识，生活本身很复杂，因此出现在我们身边的人，发生在我们身边的事都有必要进行理性的深入地。

通过思考，普通的人和事，可以变得不普通，浅显的道理可以变得深刻，平淡的东西可以变得有味，粗糙的心灵可以变得细腻。

从表述层面上，如何写好触动心灵的人和事呢？一是素材的提炼生活素材要变成成作文题材，要经过提炼。

所谓提炼，就是弃芜求精，将生活中的人和事精粹化。

具体要经过如下三道工序：1、情感化生活中的人和事在作文中总是依托一定的情感、思想、精神而存在。

进入作文的素材，必然要经过情感的浸泡、过滤与筛选。

我们来看2011年高考北京卷高考优秀作文《沉默的丰碑》片断：【投影同龄人作品片断】静夜，月凉如水。

我走在无声的荫荫大道中，大自然的一切都沉默着，连知了、蟋蟀都陷入沉睡。

俯身，我捡起一片落叶，在斑驳的月影中，我看到身骑白马的刘邦款款走来，穿越时光，他来到了我的面前。

他沉默却微笑着。

嘴角微微上扬的弧度，折射出那千年前，一桌暗流涌动、危机四伏的鸿门宴，面对项羽欲除之而后快的昭昭野心，他隐而不发，只是无言的，将百万雄师盈盈握于掌中。

青天白日，乌江畔头，他雄姿英发俯瞰着大势已去的西楚霸王。

挥一挥手中的长剑，他在沉默中，向天下宣告是实力让他刘邦扼住了强敌的咽喉!没错，成败不是取决于霸王那轻视敌人的狂妄之言中，而是决定于汉高祖金戈铁马无言的运筹帷幄中。

沉默的实力，铸就千年的丰碑。

【简评】刘邦的材料，显然经过了情感化，去掉了丑，留下了闪亮点，为的是印证沉默的实力，铸就千年的丰碑这一观点。

2、细节化细节是记人叙事文章的组成单位，文章越细，越能深入人心，让人感动。

我们来看2011年高考湖南卷高考优秀作文《世界再无真狂人》片断：【投影同龄人作品片断】狷介之士刘文典更是狂得痛快，他狂言：天下懂庄子的就两个半：一是庄子本人，一个是他自己，剩下半个大伙共抢！当人们提议把沈从文升为教授时，他大喊：我不给沈从文四毛钱！【简评】语言细节写出了刘文典的狂态，这种狂是触动人心的，是真狂，是良知的傲慢。

写人叙事要细节化，写人要写出人物的特点，要写出人物的动人之处，这就不仅要关注这个人，还要关注此人与他人、他物的关系，要努力写出人物的内心世界；写事不能只是粗略的过程，过程要清，还必须有细节的描述，包括人物的言行、心理以及周围环境的气氛等。