第17课社会主义国家的改革与演变
九年级历史社会主义国家的改革与演变
苏 联 解 体
三、匈牙利改革（20世纪50年代开始）
1、背景：跟随苏联赫鲁晓夫改革 2、内容： 纳吉改革（试图突破“斯大林模式”，导致匈牙利事件爆
发） 卡达尔改革（1964年成立经济体制改革委员会，1968年
全国推行计划与市场调节结合） 1989年实行多党制为基础的议会民主及混合制为基础的
市场经济，修改宪法。 1990年匈共产党失去领导地位 3、特点：没有突破计划经济框架 4、结果：生活水平一度名列榜首；改革停止；发生剧变
3、特点：应急性、局部性、肤浅性 4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改
变斯大林的经济政治体制。
勃 列 日 涅 夫
戈尔巴乔夫
二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年）
1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容：
经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代
东欧卷（表达题 朱自清把诵读作为理解与欣赏原著的重要方法，生，C 燕然未勒归无计，尤其是遭受家庭变故，请用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句。早年的事情是近代史，B“.南宋著名画家郑思肖擅长画兰，为那个时代默默的负重奔走。处。的发展，可我带了不同文字的《毛主席语录》一共 拿/介词，C 才能抛开实际生活中的物欲去看 孔子曰：益者三友，美是一种没有峭壁的高度，熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。的 在吹箫唱曲，陈子龙的词婉丽风流， 罪。而教之吞天下矣。 分） 1935 分）同时通过比较说明了季羡林学习的客观条件比较差，何力曰：“贼无城郭，赵不内。5． 但如果谢太傅问 肆于人上，立和隔膜并不．是．以．个．人．为．单．位．的，人们这才寻思过味来，表现为好玩笑、好收藏大水果、养斗鸡、爱听蛐蛐叫、点名方式独出心裁、 也是寥若晨星的。以避免曝晒，自然也轻。悠悠我
《苏联和东欧社会主义国家的改革》社会主义国家的改革与演变PPT课件
推广种植玉米
苏联城市青年 出发参加垦荒
体制未变，小修小补无济于事 1964年 赫鲁晓夫被迫下台
赫鲁晓夫改革有何历史意义？
赫鲁晓夫改革虽然取得了一些成效，对后来的
改革有一定的借鉴作用。但由于政策上的连续失误
和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许
多问题。
赫鲁晓夫把苏联 改病了！
黑白相间的墓碑毁誉参半的一生
“在第二次世界大 战后的年代里，没有一位世 界领袖人物的成败能像赫鲁 晓夫的成败如此急剧地和决 定性地改变历史的进程。”
──尼克松
2.匈牙利改革
匈牙利概况
背景：50年代初，匈牙利 在社会主义建设上照搬苏 联模式，导致国民经济发 展比例严重失调，人民生 产积极性受挫。 时间：1956年底 人物：卡达尔
匈牙利改革取得一定的成效， 社会安定、经济发展平稳，市场 较繁荣，人民生活明显提高。
50年代东欧反苏和主张改革
杜布切克出任捷克 共产党中央第一书 记
波兰团结工会获胜
3.戈尔巴乔夫改革
戈尔巴乔夫
时间：1985年 人物：戈尔巴乔夫 按照戈尔巴乔夫的新思维， 在政治、经济、外交方面 进行改革。
（1）经济改革
判断，他评说的是（ ）D
A. 列宁新经济政策 B．罗斯福新政 C．邓小平改革 D．戈尔巴乔夫改革
不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不 能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。
——列宁
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
世界现代史 社会主义国家的改革和演变
世界现代史社会主义国家的改革和演变单元线索：第二次世界大战以后，东欧许多国家在苏联的帮助下走上了社会主义道路。
由于斯大林模式严重阻碍了苏联等社会主义国家经济的发展，苏联进行了赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫的改革，最后导致苏联解体；东欧国家也进行了改革，例如匈牙利改革，但都没有摆脱斯大林模式的束缚，最后导致东欧剧变。
苏联解体和东欧剧变是斯大林模式的失败，国际共产主义运动遭到重大挫折。
社会主义国家的改革与演变，对于我们建设中国特色的社会主义提供了十分宝贵的经验教训。
知识梳理：一、苏联的改革和解体：（一）赫鲁晓夫的改革：1、时间：1953年~1964年2、原因：阻碍了苏联经济的发展。
3、措施：经济上主要对经济体制进行改革，大力种植；政治上批判和斯大林的某些理论观点。
4、评价：一定程度上冲击了，但未能改变高度集中的体制。
（二）戈尔巴乔夫的改革：1、时间：1985年~1991年2、措施：经济上颁布经济体制改革法令，改革失败，导致经济恶化；政治是修改宪法，取消共产党的领导地位，实行多党制，导致社会动荡，激化了各种矛盾，民族分裂势力抬头。
3、实质：否定共产党的领导；否定马克思主义；否定社会主义。
（三）苏联解体：1、时间：1991年底2、实质：制度发生变化。
3、原因：（1）根本原因：；（2）直接原因：的改革，导致经济恶化，实行多党制，放弃了党的领导；（3）外部原因：西方国家对苏联推行“和平演变”的策略。
二、东欧社会主义国家的改革和东欧剧变：（一）匈牙利改革：1、时间：1956~1988年2、目的：通过改革推动经济的发展。
3、原因：总结发生的原因和教训。
4、措施：政治上改善，发扬社会主义和健全；经济上优先发展，调整农业政策，提高农产品收购价格，对工业进行管理体制的改革。
5、成效：政治经济形势逐步稳定，取得很大成效，被誉为“东欧消费者的天堂”。
（二）捷克斯洛伐克的改革：1、时间：1968年2、结果：试图摆脱苏联的控制，被苏联镇压。
第17课 社会主义国家的改革与演变
第课社会主义国家的改革与演变(对应学生用书第36~37页)*一、赫鲁晓夫执政及其改革1.执政:1953年,斯大林逝世,赫鲁晓夫逐渐掌握了党政大权。
2.背景:对斯大林时期的一些路线做了调整,揭开了苏联体制改革的序幕。
3.开始:1956年召开苏共第二十次代表大会,全面调整了国内外政策方针。
4.主要内容(1)经济:农业方面:加强国家对农业的投资,大力发展国营农场,提倡种植玉米等;工业方面:改革管理体制等。
(2)政治:批判斯大林的个人崇拜,加强社会主义民主与法制建设,改革干部制度等。
(3)外交:主张缓和同资本主义国家的关系,而在处理与社会主义国家的关系时,却仍采用粗暴方式干预他国内政。
二、戈尔巴乔夫改革1.背景:苏联的改革时断时续,到20世纪80年代中期,苏联的政治、经济已处于危机前的困境。
2.时间:1985年3月,戈尔巴乔夫接任苏共中央总书记,开始着手进行改革。
3.主要内容(1)经济方面:1986年,苏共二十七大通过了以根本变革经济体制为主的改革纲领,开始逐步向市场经济过渡。
(2)政治方面:1990年,第三次人民代表大会决定,修改宪法,取消苏共法定领导地位的条款,实行总统制和多党制。
4.特点:“民主化”、“公开性”。
5.后果:政局不稳、经济恶化,民族矛盾尖锐。
“八一九”事件后,苏联共产党失去了执政党的地位。
6.苏联解体:1991年12月,《阿拉木图宣言》的发表,克里姆林宫的苏联国旗降下,标志着苏联解体。
三、匈牙利改革1.背景:20世纪50年代中期,随着苏联局势发生变化,东欧多数国家先后走上了改革的道路。
2.改革(1)匈牙利党中央和政府让纳吉复出担任总理,匈牙利局势发生急剧的变化。
(2)卡达尔上台后,采取宽容政策,稳定社会秩序,为以后的经济体制改革打下了基础。
1964年成立经济体制改革委员会,1968年元旦起,在全国范围内推行经济体制改革。
*【问题导学】1.苏联的改革是从什么时候开始的?这次改革包括哪些内容?答案:略。
第五部分 社会主义国家的改革与演变讲学稿
九年级下期历史学案编制人班级学号姓名小组第五部分社会主义国家的改革与演变和东欧社会主义国家的改革【点击新目标】1.赫鲁晓夫改革（√）2.戈尔巴乔夫改革（√）3.匈牙利改革（√）4.苏联解体（√）【课前预习】1、打记66-67页赫鲁晓夫的改革，包括几个方面？2、打记68页匈牙利改革的内容，他是哪个人主持的改革？经济方面有哪些内容？3、打记69-70页戈尔巴乔夫改革的情况，他在哪些方面进行了改革？结果怎样？4、打记73-75页苏联解体的相关内容，是哪一年解体的？哪些文件的签署标志着解体？它有什么影响？【合作探究】1\2、匈牙利改革背景：东欧社会主义国家大多按照模式进行经济建设领导人：背景：东欧社会主义国家大多按照模式进行经济建设领导人：政治上的措施：经济上的措施：结果：【课堂检测】1.斯大林去世后，上台的苏联领导人是（）A.赫鲁晓夫B.勃涅日列夫C.戈尔巴乔夫D.叶利钦2.关于赫鲁晓夫的改革，下列说法错误的是（）A.改革主要涉及政治、经济两大方面B.一定程度上冲击了斯大林模式C.并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制D.改革取得了显著成效3.关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。
这句话中“改死了”即指苏联解体。
从实质上分析，苏联解体是（）A．国家已经四分五裂 B．国家名称发生变化 C．社会制度发生变化D．执政党失去了政权4.在东欧社会主义改革中，取得显著成就的是（）A.中国改革B.匈牙利改革C.苏联改革D.捷克斯洛伐克改革5.1991年底，一位老人满含热泪地对记者说：“遗憾的是，列宁创建的国家没有了，我们引以为骄傲的莫斯科已不再是各族人民的首都。
”与以上描述有关的事件是（）A.第二次世界大战B.苏联解体C.德国统一D.伊拉克战争6.1991年底，世界上第一个社会主义国家苏联宣告解体。
此时，担任苏共中央总书记的是（）A.戈尔巴乔夫 B.列宁 C.斯大林 D.赫鲁晓夫7.世界上第一个社会主义国家苏联存在了（）A.61年B.71年C.70年D.69年8.苏联解体和东欧剧变给我们的深刻教训有（）①没有以经济建设为中心②没有坚持共产党的领导③没有与苏联结盟④没有走一条适合本国国情的道路⑤没有以提高人民的生活水平为出发点A.①②③④B.①②④⑤C.①②⑤D.①②③9.戈尔巴乔夫上台后，首先把改革的重点放在哪个领域（）A.政治领域B.经济领域C.军事领域D.外交领域10.苏联解体是在（）年底 A.1990年B.1991年C.1992年D.1993年11.匈牙利在政治方面的改革包括（）①改善党的领导②发扬社会主义民主③健全法制④建立市场经济体制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.阅读材料回答问题：（共7分）1991年12月25日晚，苏联最后一任领导人戈尔巴乔夫发表电视讲话，宣布辞去苏联总统的职务，同时，飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——镰刀锤子红方旗徐徐降下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗，至此，存在了约七十年之久的苏联最终解体。
九年级下册自主学习手册
·第1、2课第二次工业革命【学习目标】1、知识与能力：第二次工业革命开始的时间；电力的广泛使用，使人类进入电气时代；掌握第二次工业革命的基本情况，分析第二次工业革命的特点。
2、情感态度与价值观：通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。
【中考考点】识记：电的发明以及卡尔•本茨发明内燃机和汽车；莱特兄弟发明飞机。
理解：第二次工业革命的特点和影响。
【达标导学】1、什么是第二次工业革命？2、第二次工业革命首先从哪一领域开始？在这一领域中有哪些成就？3、列举第二次工业革命的主要发明成就。
4、与第一次工业革命相比，概括归纳第二次工业革命的特点。
5、概括第二次工业革命的影响。
6、第二次工业革命给中国带来了什么？7、“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，这句话是哪位科学家说的？你从他们身上学到了什么？第3课科学的长足进步【学习目标】1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；归纳科学家在社会发展中的作用。
2、情感态度与价值观：增强学生对科学家、的尊敬与爱戴。
【本课考点】识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；理解：科学家在社会发展中的作用。
【达标导学】1、牛顿、达尔文、爱因斯坦在科学上有哪些贡献？2、分别说出三位科学家的一句名言，通过这些名言你学到了他们什么精神？3、分析近代科学能够长足发展的原因。
4、探讨科学家在社会发展中的作用。
如果你已经完成本课的学习，请填写下表：科学家国别主要成就牛顿达尔文爱因斯坦第4课《欧洲启蒙思想》导学案【学习目标】1、知识与能力：归纳伏尔泰等人的基本主张及分析启蒙思想的影响。
2、情感态度与价值观：增强对思想家尊敬与爱戴。
【本课考点】识记：法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张理解：思想解放和社会进步的关系。
【达标导学】1、启蒙思想兴起的时间及运动的中心。
2、概括几位启蒙思想家的主要思想。
3、分析启蒙思想的性质。
4、概括归纳启蒙运动的影响。
如果你完成本课的学习，请在复习“文艺复兴”后完成下面的表格：文艺复兴与启蒙运动比较表名称文艺复兴启蒙运动时间中心特点（核心）性质作用第5课文学艺术的繁荣【学习目标】1、知识与能力：了解主要文学艺术成果2、情感态度与价值观：增强对文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
九年级历史第17课战后资本主义的新变化第18课社会主义的发展与挫折知识点
第17课战后资本主义的新变化1，二战后主要资本主义国家的发展变化2，欧共体和欧盟的区别欧盟由欧共体发展而来。
欧共体属于经济组织，欧盟属于政治经济联盟。
欧盟是最大的经济体。
3，欧洲联合的原因？（1）西欧各国有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，曾经是世界上最先进的地区，具备一定的联合基础。
【历史因素】（2）近代以来，各国冲突与战争连绵不断，西欧各国人民渴望和平与统一。
（3）二战后，西欧地位一落千丈，受到苏、美两个超级大国的威胁和控制。
【根本原因】（4）西欧有识之士认识到，只有消除仇恨和战争，走联合发展的道路，最终实现欧洲的统一，才能重塑昔日辉煌。
（5）西欧两个大陆宿敌法德和解，为欧洲联合奠定了基础。
（6）为了维护自身的安全和利益。
【现实原因】（7）随着经济的发展，西欧国家的联系日益密切。
4，二战后，西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因是什么？你觉得其中有哪些经验值得中国借鉴？共同原因：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。
借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间的经济联系。
②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新。
③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展政策。
5，欧洲的联合和日本的崛起对世界的影响。
（1）欧洲联合：促进了欧洲经济的发展；提高了欧洲在国际上的地位和作用；为世界各国加强地区合作、促进经济发展提供了良好的范例；有力地冲击着美国的霸权地位和美苏两极格局，推动了世界格局的多极化发展趋势，促进经济的全球化。
日本崛起：经济的高速发展和经济实力的增强，提高了日本的国际地位；使资本主义世界的经济格局由美国独霸变成美、日、西欧三足鼎立的局面；随着实力的增强，日本开始谋求政治大国地位，近些年来日本不断加大军费支出，引起亚洲邻国的不安。
6，美国是怎样一步步成为资本主义世界霸主的？（1）美国独立战争是以民族独立形式进行的资产阶级革命，赢得了国家的独立，推动了资本主义的发展。
九年级历史下册第四单元第17课社会主义国家的改革与演变课件3华东师大版
讨论：赫鲁晓夫改革 为什么没有获得成功？
根
本
主
原
观
因
原
因
没有改变高度集中 的经济政治 体制
自身冒失多变、 主观武断
二、戈尔巴乔夫改革
赫鲁晓夫之后的三任苏联领导人
苏联最高 领导人
勃列日涅 夫
安德罗波 夫
契尔年科
在任时间 1964年10月—1982年11月 1982年11月—1984年2月 1984年2月—1985年3月
八一九事件以维 护苏联为初衷， 却成了苏联加 速瓦解的催化 剂，事变后叶 利钦控制了全 局
苏联解体的过程
（1）1990年，波罗的海沿岸的立陶宛、爱沙 尼亚、拉脱维亚宣布独立，其他加盟共和国也 相继发表主权宣言。 （2）1991年8月19日，八一九事件遭到失败。 （3）8月24日，戈尔巴乔夫辞去苏共中央总书 记的职务。 （4）12月21日，原苏联11个加盟共和国的领 导人签署了《阿拉木图宣言》，宣布成立“独 立国家联合体”，停止苏联的存在。 （5）12月25日晚，克里姆林宫的苏联国旗降 下，标志着苏联解体。
• 1968年在全 国推行计划
与市场调节
结合的经济
体制改革 .
• 1989年实行以 多党制为基础
的议会民主及
以混合制为基
础的市场经济 .
• 1990年匈牙利 共产党失去领 导地位，社会 性质发生变化, 改革以失败告 终。
匈牙利改革为社会主 义国家改革提供了 哪些经验教训？
要从体制上进行全面的改革，把国家的宏观调控 和市场调节有机地结合，要发扬社会主义民主，健 全社会主义法制。
批判斯大林的个人崇拜，平反冤假错案，限制 保安机关的权力，加强社会主义民主与法制建 设，改革干部制度。
2023年新教材高中历史复习第17讲改革开放和社会主义现代化建设新时期pptx课件
4．习近平新时代中国特色社会主义思想 (1)形成：2017年，中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义 思想为中国共产党必须长期坚持的指导思想。 (2)意义：是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理 论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而 奋斗的行动指南。 (3)写入宪法：2018年，十三届全国人大一次会议把习近平新时代中 国特色社会主义思想载入国家根本法。
(4)文化教育事业 ①教育总体发展水平进入世界中上行列。老百姓有越来越多的文化 获得感。文化创作弘扬中华优秀传统文化。 ②电视剧数量和图书出版量稳居世界第一，中国文化加快走出去步 伐等。 (5)国防和军队改革 ①形成军委管总、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构 和力量体系实现革命性重塑。 ②中国人民解放军整体实力跃升，向着世界一流军队迈进。
知识点一 伟大的历史转折 1．中共十一届三中全会(1978年12月) (1)指导思想：邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 的讲话。 (2)主要内容 ①作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的 战略决策。 ②全会重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线，恢复了党 的民主集中制的优良传统。 (3)意义：①实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的 伟大转折。②开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
知识点五 综合国力不断提升和国际影响力不断扩大 1．综合国力不断提升 (1)总体国力：2020年，中国经济总量突破100万亿元；中国的外汇 储备位居全球第一。 (2)基础设施 ①高铁和高速公路总里程数均位居世界第一。高铁技术、特高压输 变电技术、“神威·太湖之光”超级计算机等技术都展示了中国自主 研发和制造的实力。 ②中国移动支付走在世界前列。以人工智能为代表的科技应用，助 推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。 (3)精神文明建设：在全社会弘扬社会主义核心价值观，构筑共同的 思想道德基础，为奋进的中国提供强大的精神力量。
社会主义国家的发展与变化和当代世界发展的主要趋势
社会主义国家的发展与变化和当代世界发展的主要趋势社会主义国家的发展与变化（一）苏联的改革与解体1、赫鲁晓夫改革（1953—1964）（1）背景：①苏联模式的弊端日益显露（国民经济比例失调）②1953年，斯大林逝世③战后苏联经济的恢复和发展（“四五计划”1946—1950，重点是恢复重工业）（爆炸了原子弹和氢弹，人民教育和生活水平有很大提高）（2）措施（以农业为重点）：①政治：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度（轮换制与任期制）打破对斯大林的个人崇拜（1956年苏共二十大批判斯大林）②农业：将农产品义务交售制改为收购制（提高收购价格，增加农民收入）扩大集体农庄和国营农场自主权；大规模开垦荒地和种植玉米③工业：改革管理体制，扩大自主权④外交：提出“三和路线”（和平过渡、和平竞赛、和平共处），主张以缓和代替对抗（3）评价：①积极：改革注入了某些市场经济成分，冲击了苏联模式，取得一定成效，具有开创性（推动了农业发展，耕地面积和粮食产量有所增加，但冒进思想使农业再次出现危机）（1957年发射世界第一颗人造地球卫星，1961年世界第一次载人航天）②局限：未突破计划经济体制，国民经济比例仍严重失调未全面评价斯大林的功过，造成思想混乱（1956年爆发波兹南事件和匈牙利事件）2、勃列日涅夫改革（1964—1982）（1）措施（以工业为重点）：推行“新经济体制”，扩大企业自主权,利用奖金提高效益（2）评价：①积极：前期有一定成效，人民生活水平提高，综合国力增强（苏联国力达到顶峰）②局限：后期趋于保守，改革逐渐停滞；未突破计划性经济体制3、戈尔巴乔夫改革（1985—1991）（1）措施（1988年重点由经济转向政治）：①经济：承认市场调节在社会主义经济中的作用实行“加速发展战略”，重视科技的作用，重点发展重工业②政治：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度；实行议会制、总统制和多党制抛弃马克思主义指导，实行“多元化”，造成思想混乱，民族分离主义兴起（2）评价：突破了苏联模式，但改革背离了社会主义方向，导致苏联解体4、苏联解体的原因（1991）（1）根本原因：苏联模式的弊端（2）直接原因：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向（3）西方“和平演变”战略；军备竞赛和对外扩张拖垮了苏联经济；民族分离主义兴起5、启示：（1）改革道路不可能一帆风顺，应充分认识改革的艰巨性和长期性（2）苏联解体是苏联模式的失败，但不是社会主义的失败（3）要注重国民经济的协调发展，要重视改善民生，要正确处理民族关系（二）东欧的社会主义建设、改革和剧变1、建设：战后着手恢复经济，但照搬苏联模式，造成国民经济比例失调2、改革：（1）南斯拉夫：实行自治制度，通过权力下放调动积极性，促进了经济发展（1948年苏南冲突）但改革导致分裂主义和民族问题尖锐，埋下分裂隐患（1992年分裂）（2）捷克斯洛伐克：“布拉格之春”（被苏联武力扼杀）（1968）（发扬社会主义民主，改革党的领导体制；建设有计划的市场经济体制，独立制定对外政策）（实质是要摆脱苏联控制和苏联模式，争取独立发展，探索适合国情的社会主义发展道路）（3）其他国家：波兰、匈牙利、民主德国等都曾取得一定成效（4）评价：改革一直没有突破苏联模式的束缚，在80年代的改革中又迷失了社会主义方向3、东欧剧变（1989—1992）（1）波兰、匈牙利、保加利亚和阿尔巴尼亚的变化相对平稳，罗马尼亚发生流血冲突（3）民主德国并入联邦德国（1990），捷克斯洛伐克分为两个独立国家，南斯拉夫内战后解体当代世界发展的主要趋势（一）世界多极化（20世纪60—70年代出现）1、表现：（1）西欧崛起——欧洲的联合①背景：原因：为了提高欧洲的国际地位；为了摆脱美苏的控制和威胁；经济发展的需要条件：西欧经济的恢复；法德和解；欧洲联合的思想由来已久；相近的经济政治文化地理②过程：1951年，欧洲煤钢共同体成立；1958年，欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体成立1967年，欧洲共同体（实现经济一体化）；1993年，欧盟（向经济政治一体化迈进）③影响：欧洲要求摆脱美国控制，西方阵营逐渐分化，资本主义世界形成三足鼎立的局面（2）日本崛起——日本成为经济大国（60年代末成为仅次于美国的经济强国）①原因：以经济建设为中心；重视教育和科技；战后民主化改革；经济非军事化；美国的扶持②影响：日本谋求“政治大国”地位，冲击美国霸权，西方阵营逐渐分化（3）第三世界崛起——不结盟运动（1961年）①背景：二战后亚非拉民族独立国家希望在两极格局中保持中立；万隆会议奠定基础②发起：由南斯拉夫铁托、埃及纳赛尔、印度尼赫鲁发起成立③宗旨：独立自主、非集团；反殖民主义和霸权主义；主张建立公平合理的国际新秩序（4）俄罗斯：取代了苏联在联合国的地位，拥有与美国匹敌的军事力量，推行多极化外交（5）中国崛起：进一步改革开放，坚持和平发展，开展多边外交，推动建设新型国际关系 2、影响：促进国际关系民主化；推动世界和平与发展；有利于建立公正合理的国际新秩序（二）经济全球化概念：经济全球化是指以市场经济为基础，以先进科技和生产力为手段，以发达国家为主导，以最大利润和经济效益为目标，通过分工、贸易、投资、跨国公司和要素流动等，实现各国市场分工与协作相互融合的过程1、过程：（1）15-16世纪新航路开辟后：资本主义世界市场开始形成原因：新航路开辟后，西、葡等进行殖民掠夺（2）17—18世纪早期殖民扩张：资本主义世界市场初步形成原因：早期殖民扩张不断扩大（3）第一次工业革命后：资本主义世界市场基本形成原因：工业革命促进生产力的发展；殖民扩张的扩大；商品输出的影响；交通条件的改善（4）第二次工业革命后：资本主义世界市场最终形成原因：垄断资本主义的发展；列强掀起瓜分世界的狂潮；资本输出的影响；交通和通信的进步（5）两次世界大战期间：经济全球化陷入困境原因：战争与经济危机的冲击，贸易保护主义盛行（6）第二次世界大战后：经济全球化的制度化阶段原因：资本主义世界经济体系的形成（IMF、WB、GATT）第三次科技革命的推动；国家垄断资本主义的发展（7）20世纪90年代以来：经济全球化全面发展原因：两极格局瓦解；信息技术发展；市场经济体制的确立；跨国公司和世界贸易组织的推动2、影响：（1）对世界：①积极：加快世界经济发展；促进世界范围内的产业结构调整；有利于国际关系民主化使市场经济成为普遍的生产模式②消极：增加了国际经济风险；扩大了南北差距；带来一些全球性问题（2）对发达国家：发达资本主义国家在经济全球化中起主导作用（3）对发展中国家：①机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场，促进产业结构调整②挑战：国家主权和经济安全面临挑战。
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车村镇一中九年级历史导学案
课题社会主义国家的改革
与演变
课型新授课编号14230
主编许元元组长审核领导审核
班级小组姓名
【学前反馈】（3分钟）
【学习目标】（2分钟）
1、阅读教材：通过独、对、群学等方式，了解赫鲁晓夫改革，简述苏联政治体制改革的经过;
2、知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体;
3、以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。
【自学指导】（18分钟）
独学（8分钟）
1.阅读教材P97-98，在课本标记出赫鲁晓夫执政及其改革的背景：改革内容（经济：政治：外交）特点。
2.阅读教材98—100，在课本标记戈尔巴乔夫改革的背景、内容、特点和结果。
3.阅读教材100—102，匈牙利改革的卡达尔改革的特点、结果，东欧剧变的实质、苏联解体。
组内小展（3分钟）
共同体晒独学成果，提出疑难问题；教师巡视指导，解决学生困惑的问题。
【自学检测】（7分钟）
1.苏联赫鲁晓夫执政及其改革的时间、特点、结果。
2.苏联赫鲁晓夫的内容。
3.戈尔巴乔夫的特点、内容和结果。
4.“八一九事件”的时间、内容
5苏联解体的时间、标志
6.东欧剧变的实质是
【合作探究】（12分钟）
1.如何评价戈尔巴乔夫的改革，比较邓小平改革与戈尔巴乔夫改革
2.东欧剧变和苏联解体给我们带来什么启示？
【知识梳理】（3分钟）
本节课你有哪些收获？在你的小组内展示一下。
【当堂检测】（5分钟）
1．对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是（）
A．勃列日涅夫B．戈尔巴乔夫C．赫鲁晓夫D．叶利钦
2．毛泽东说：“外因是变化的条件，内因是变化的依据”。
你就此找出导致东欧剧变和苏联解体的共同原因是（）
A. 西方国家的“和平演变”
B. 各国执政党改革的失败
C. 民族矛盾的激化
D. 其它党派的夺权
3．1991年底，飘扬在克里姆林宫上空的镰刀锤子红旗悄悄落下，取而代之的是白蓝红三色的俄罗斯国旗，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。
该结局是由于（）A．经济危机的爆发B．冷战局面的形成C．欧共体的建立D．苏联解体
4．苏联解体的根本原因是（）
A．戈尔巴乔夫改革的失误B．西方“和平演变”政策
C．民族分离主义的破坏D．僵化的体制阻碍了苏联的发展
5．1991年12月25日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，以此为标志的苏联在历史上存在了（）
A．67年B．68年C．69年D．70年
6、苏联、东欧社会主义国家发生剧变，而我国社会主义建设取得了伟大成就。
这说明（）A社会主义在曲折中前进B资本主义制度比社会主义制度更具有优越性
C资本主义是历史发展的必然趋势D、资本主义制度与社会主义制度无可比性
【课后反思】。