人教版四年级上册(大数认识复习课件)

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人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件1

人教版四年级数学上册《算盘》大数的认识 教学课件1
看来同学们已经掌握了用算盘数数 的方法。那用算盘记数呢?
新知探究
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
先定位,再拨珠。
同你学有怎们其样还他在有方算别法盘的吗上想?拨法出吗一?个 数?
563
新知探究
总结: 1.算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。 2.记数时:先定位,再拨珠。 3.上珠用中指,下珠用大拇指和食指。 4.在算盘上表示数:拨数时从高位拨起,高位上是几就拨几,再在低一位上拨。
算盘
情境引入 介绍算盘的由来。
算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上 发明的,是中国古代的一项伟大、重要的发明,在阿拉伯数字出现 前是全世界广为使用的计算工具。
关于算盘的来历,一说最早可以追溯到汉末三分时期,关羽所 发明,据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组, 一组组排列好,放入框内,然后迅速拨动算珠进行计算。
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
百十 个 位位 位
课堂练习
1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。
17
个 位
课堂练习
1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。
254


课堂练习
1. 读出下面各数,并在算盘上表示出来。
人教版小学数学四年级上册
第一单元
资 料 下 载 : /ziliao/
个 人 简 历 :/jianli/
试 卷 下 载 : /s hiti/
手抄报:/shouchaobao/ PPT课件:/kejian/

最新人教版四年级数学上册《大数的认识总复习》优质教学课件

最新人教版四年级数学上册《大数的认识总复习》优质教学课件
一个七位数,把它“四舍五入”到万位 是200万,这个数最大是多少?最小是多 少?
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问 什么?
课后作 业
完成练习册 本课时的习
题.
谢谢聆听
用9、7、5、4、3和四个0组成: 1、最大的九位数是
975430000

2、最小的九位数是
300004579

3、只读一个零的最小的九位数是 300004579 。
4、四个零都要读出的最大的九位数
是 907050403
3、4800300是( 7 )位数, 最高位是( 百万位);
“8”在( 十万 )位上, 表示8个( 十万 ), “3”表示( 3个百 )。
我们总结下多位数的写法:
从高位写起;
哪个数位上一个单位也没有,就在哪个数 位上写“0。 写好了再分级读一读。
写出下面各数:
一千零三万零七百 写作: 10030700
五千八百零九万 写作: 58090000
三千万三千 写作: 30003000
八百万零三十 写作: 8000030
1、按要求改写下列各数:
4、10个十万是(1百万), 一千万是(10 )个一百万,一亿里面 有(100)个一百万。
读出下列各数:
90500007000读作: 九百零五亿零七千

1058000017读作:十亿五千八百万零一十七 。
8900154005读作:八十九亿零一十五万四千零 。
20700010读作: 二五千零七十万零一十
4000000000=( 40 )亿 把整万数改写成用“万”或“亿” 作单位:把
103940000=( 10394)万

新人教版四年级上第1单元《大数的认识(第3课时)亿以内数的写法》ppt课件

新人教版四年级上第1单元《大数的认识(第3课时)亿以内数的写法》ppt课件
(一)复习万以内数的写法
六千三百九十七
怎样写万以内的数?
写作:6397
七千零六十二 四千零一十
七千
写作:7062 写作:4010
写作:7000
从高位写起,哪一位是几就在那 一位上写几,哪一位上一个单位 也没有就在哪一位上写0。
一、复习导入,揭示课题
(二)点明课题 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸
了二十三万零一百八十四个字。 二十三万零一百八十四怎么 写呢?
0 0 3
二、探究新知
含有两级的数怎么写?
万 个 ⒈ 先写___级,再写___; ⒉ 哪个数为上一个单位也没有,就在那个数 0 位上写___。
三、知识运用
⒈ 做一做 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 3 2 6 7 4 0 5 0 0 0 9 0
三百二十六万七千五百 写作:
第一单元:大数的认识
亿以内数的写法
郧西县上津第二小学
刘国龙
一、复习导入,揭示课题
(一)复习万以内数的写法
长江是亚洲第一大河,全长约六千三百九十七米。
蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
世界现有哺乳动物20个,四千零一十种。
用肉眼能看到的星星大约有七千颗。
你能写出信息中的这些数据吗?
一、复习导入,揭示课题
二、探究新知
北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸 了二十三万零一百八十四个字。 按级写数,先写万 级,再写个级,哪 先写出数位顺序表, 一位上一个单位也 对准数位一位一位地 没有,就在那一位 往下写,如果哪一位 上写0。 上一个单位也没有就 写0占位。
你是怎么写的? 自己试一试。
二、探究新知
为什么把23写 在万级,而把 184写在个级?

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例:给出几个大数,让学 生比较大小,并说明比较的
思路和步骤
练习:提供一些大数,让学 生实际操作比较大小,加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境:利用生活中的实例或故事,引导学生进入学习情境。 激发兴趣:通过有趣的问题或活动,激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际:将数学知识与实际生活相联系,帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知:复习已学过的知识,为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法:通过实例、图示和活动,引导学生认识大数,理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点:重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识;难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标:让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识,培养学 生的数感和数学思维能力,提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果:动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色,能 够吸引学生的注意 力,提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型:包括选择题、判断题、填空题等,满足不同需求 难度分级:从易到难,逐步提升,适合不同层次的学生 即时反馈:学生答题后,系统即时给出正确答案和解析,帮助学生及时纠正错误 互动交流:提供线上讨论区,方便学生之间互相交流、讨论,提高学习效果
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大数的认识 整理和复习课件PPT

大数的认识 整理和复习课件PPT

5、约等于三亿的九位数;
闯关成功!你真棒!
2008年秋季,免除城乡义务教育学杂费在 全国内顺利实施,惠及近3万所学校,2821万名 城市中小学生。
我国约有十三亿人,若每人每天节约1克粮食, 全国一天大约节约1300000克粮食。如果按10千克 粮食12元计算,全国一天共节约1560000元。
北京奥运会成功举办,给世人带来震惊,共 有204个代表团,10700位运动员参赛,在造价近 十亿的水立方,一共有13项世界纪录被打破,被 人们称之为“福地”。
: : : : : : : : 51002090000 写作 : 五百一十亿零二百零九万 : : : : : : : : : : : : 2530090000 写作 : 二十五亿三千零九万 : : : :


亿以内数的写法:
1)从高位写起,一级一级往下写;
2)哪个数位上一个数也没有,就在那个 数位上写 0 ;
数 位 顺 序 表
数 级
亿 级
万 级 个 级
百 十 亿 千 百 十万 千 百 十 个 千 数 … 亿 亿 亿 位 万 万万 位 位 位位 位 位 位 位 位位 位 位
计 数 千 百 十 亿 千 百 十万 千 百十 一 (个) 单1)40034300 读作:四千零零三万四千三百 ) 改正: 四千零三万四千三百(
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事,好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事,是一种浪费,小事做的得心应手了,大事自然水到渠成。 5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个"今天"过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人,也不会同情假勤奋的人,你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力,知道低调谦逊,学会强大自己,在每一个值得珍惜的日子里,拼命去成为自己想成为的人。

新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件

新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件
(4)和万位相邻的两个数位是( 千位 )和(十万位 ),它们的计数单位分别是 ( 千 )和( 十万 )。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗?试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
(1)从低位到高位,按顺序说出个级和万级的每一个数位。 (2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位? (3)万位的右面一位是什么位?左面一位呢?
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中,你了解 到什么?这些数你都认识 吗?会读吗?
这就是我们今天要学 习的内容:亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中,我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗?
北京:19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗?发挥你的想象力,小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位:一(个)、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级,所 以个位到千位是“个级”,万位到千万位是“万级”,万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
(1)一万一万地数,从九十六 万数到一百零三万。 (2)十万十万地数,从七十万 数到一百万。 (3)一千万一千万地数,从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入

人教版四年级数学上册总复习《大数的认识》教学课件


9 总复习
大数的认识
想一想,关于大数的认识你 学到了哪些知识?源自读法写法改写 比较大小
近似数
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
数的分级
数 级 …… 亿 级
万级
个级
千 百十亿千 百十 万千 百十个
数 位 …… 亿 亿 亿 万 万 万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计 单
数 位
……
千百 十亿 千 百十万千 百 十个 亿亿 亿 万 万万
(3)一个数是由6个十亿,8个一百万和7个十组成的,
这个数写作(
6008000070
),读作
( 六十亿零八百万零七十 )。
(4)有一个十一位数,最高位上是3,亿位上是5,千万 位上是7,百位上是4,其余各位上是0,这个数是 ( 30570000400 ),省略亿位后面的尾数约是 ( 306亿 )。
点拨:由题意可知这个数是9067040,读作:九百 零六万七千零四十,改写成用“万”作单位的数, 需要看千位上的数,此数千位上是7,需要向前一 位进一,所以约是907万。
(2)3708805是( 七 )位数,它的最高位是(百万)位, “7”在十( 万 )位上,表示( 7个十万 )。
点拨:3708805由7个数字组成,所以是七位数,最高位 是百万位,“7”在十万位上,表示7个十万。
(3)在 里填上“>”“<”或“=”。
3654879< 3654897
999999<99 1亿
26900100000> 27亿
点拨:多位数比较大小,位数相同从高位比起,相同数 位上的数大的那个数就大。位数不同,位数多的就大。 两数表示方法不同,先转化为表示方法相同的再比较。
(4)在6的末尾添( 6 )个0是六百万,添( 9 )个0是 六十亿。

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)

综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000

5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

小学数学人教版四年级大数认识单元复习课ppt


我国是一个幅员辽阔的国家,全 国总面积达960万平方千米。 我们生活的天津市全市面积约达 11917平方千米,环境优美,截止 2011年全市总人口约达1355万人。 960万=9600000 11917读作:一万一千九百一十七 1平方千米=1000000平方米
你能说说这些都是几位 数吗?
非零数各表示多少吗?如:8表示8个十万
千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0
含两级的 数怎么读?
2 0 7 0
4 0 0 3
9 0 0 0
6 0 0 0
读作:二千四百九十六 读作:二千四百九十六万 读作:六百四十万七千 读作:八千五百万零三百
10 个一百万是一千万,一亿里面 ______
一千万 有10个_______
三 位是百位,第______ 五 位是 (4)从个位起,第______
十万位 万位,百万位的右面一位是______ ,左边一位是 _______ 千万位 。 2 个百万,3 (5)2360074是由______ ______个十万, 6 7 4 _______个一。 _________ 个万, _______个十, 百万 (6)36057000这个数中的“6”表示6个 ______, 5 万 “5”表示_________ 个 ________。


百 万
十 万





十万十万地数,10个十万是
一百万

再加一百万,是多少?


千 万
百 万
十 万





一百万一百万的数,10个一百万是一千万

完整版人教版数学四年级上册全册课件

过渡:这就是我们今天要学习的内容:亿以内数的认识。
二、引导探索,建立数位顺序表
活动:学生利用手中的计数器去拨珠子,解决下面的问题。 问题:1. 一千一千地数,10个一千是多少?为什么?
2. 继续一万一万地数,10个一万是多少? 3. 照这样数下去,十万十万地数,10个十万是多少? 4. 一百万一百万地数,10个一百万是多少? 5. 一千万一千万地数,10个一千万是多少? 说明:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都 是计数单位。 思考:每相邻两个计数单位之间有什么关系?
754300 读作:七十五万四千三百 1120280 读作:一八百十一十二万零二百 7058005 读作:七百零五万八千零五 85000008读作:八千五百万零八
987654321
亿以上数的读法
学习目标: 学会根据数级正确地读出多位数,掌
握多位数读数的规律。
重点:亿以上数的读法
难点:亿级中间和末尾有0的数的读法。
2. 你能填出数位顺序表吗?试一试。
(1)从低位到高位,按顺序说出个级和万级的每一个数位。 (2)从个位起,第几位是万位?第几位是亿位?
三、巩固练习,提升认识
3. 数一数有多少个小正方体,说一说你是怎么想的。
(1) 11个
5个
2个
(2) 25个
9个
1个 1个
三、巩固练习,提升认识
4. 两个同学都在计数器上拨数,他0000000 读作:???
第一步:分级
6100000000
第二步:标出数级
6100000000
亿级 万级 个级
亿级:“61”读六十一,添上“亿” 读作六十一亿。
10040002000
亿级 万级 个级
亿级:“100”读一百,添上“亿” 读作一百亿。
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10 5900
数级
万 级
个 级
亿 级
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 万 万 万
计数单位
含有三级数的读法
将数分级,先读亿级,再读万 级,最后读个级。 每一级按个级数来读,亿级读 完加亿字,万级读完加万字。 每级末尾不管有几个0都不读, 其他数位有一个或连续几个0都只 读一个0。
最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然 数的个数是无限的。
五、比较两数的大小
1.两个数位数不同时,位数多的大于位数 少的。 2.位数相同时,从最高位比起;如果最高 位相同,就比较下一位,直到比出大小为止。
比一比: 3458 < 123456 208090 > 200809 19000 < 2万 81亿 < 79300860210
大数的认识复习课
1)什么叫数位、计数单位、数级
2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 10个一亿是十亿 10个十亿是一百亿 10个百亿是一千亿
3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫 十进制计数法。
数位
995127≈100万
用“亿”作单位写出下面各数的近似数。
104900 0250 ≈11亿
947800000 ≈9亿
3560900500≈36亿 947812670
≈10亿
9950000000代表5
每颗珠子代表1
显示屏 时间键 日期键 存储运算键 清除键 开关及清除屏键 括号键
数字键
运算符号键 等号键
小数点键
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九 位数。 1)最大的数 2)最小的数 3)一个0都不读的数
4)只读出一个0的数
5)要读出2个0的数
6)约等于3亿的数
8、把下面各数按从大到小的顺序排列
900 0600 906 0000
900 0060
900 6000
9、把下面各数按从小到大的顺序排列 105 0090 100 5090 109 0050
六、改写整万、整亿数
整万的数要省略万位后面的四 个零,加一个万字; 整亿的数要省略亿位后面的八 个零,加一个亿字。
把下面各数改写用“万”作单位。 600 0000 =600万 2 5000 0000 =25000万 870 0000 =870万
把下面各数改写用“亿”作单位。 75 0000 0000 =75亿 4050 0000 0000 =4050亿 920 0000 0000 =920亿
七、求近似数 法
求近似数的方法:
“四舍五入”
省略万位后面的尾数要看( 千)位上的数, 然后省略后面的数,加一个( 万)字;
省略亿位后面的尾数要看(千万)位上的数, 然后省略后面的数,加一个( 亿)字;
用“万”作单位写出下面各数的近似数。
496058 ≈50万 96125≈10万 9195088≈920万 444999 ≈44万 9495000≈950万
5 3 8 3 0 0 0 0 0 0 读作: 60970506000 258040050407
五十三亿八千三百万
读作: 六百零九亿七千零 五十万六千 读作: 二千五百八十亿四千 零五万零四百零七
含有三级的数的写法:
先写亿级,再写万级, 最后写个级。 哪个数位上一个单位也 没有,就要用0来占位。
写出下列各数:
五亿零三十万写作:
六十五万写作:
七百三十五亿零四百万零三十写作: 一亿零三写作:
四、自然数
什么叫做自然数? 最小的自然数是几? 有没有最大的自然数? 自然数的个数是无限的还是有限的?
表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、 8、9、10、11……都是自然数,一个物体 也没有,用0表示,0也是自然数。
读出下列各数:抢答!
90500007000读作: 九百零五亿零七千 1058000017读作:十亿五千八百万零一十七 。 。
五 20700010读作: 二千零七十万零一十
八十九亿零一十五万四千零 。 8900154005读作:

千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
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