三角形的边同步练习(含答案)
八年级上册《数学》三角形专项练习题(含答案)

八年级上册《数学》三角形专项练习题11.1.1三角形的边一、能力提升1.如图,在图形中,三角形有()A.4个B.5个C.6个D.7个2.已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为()A.2B.3C.5D.133.若一个三角形的两条边长分别为3和8,而第三条边长为奇数,则第三条边长为()A.5或7B.7C.9D.7或94.在△ABC中,若三条边长均为整数,周长为11,且有一条边长为4,则这个三角形最长边可能取值的最大值是()A.7B.6C.5D.45.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC 为公共边的“共边三角形”有对.6.若等腰三角形的腰长为6,则它的底边长a的取值范围是.7.用7根相同的火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形,能摆成的不同的三角形的个数为.8.已知等腰三角形的两边长分别为3cm和7cm,求这个三角形的周长.9.已知等腰三角形的周长是16cm.(1)若其中一边的长为4cm,求另外两边的长;(2)若其中一边的长为6cm,求另外两边的长.10.若a,b,c是△ABC的三边长,请化简|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|.11.已知等腰三角形的周长为20cm,设腰长为xcm.(1)用含x的式子表示底边长.(2)腰长x能否为5cm,为什么?(3)求x的取值范围.二、创新应用12.在平面内,分别用3根、5根、6根、…小棒首尾依次相接,能搭成什么形状的三角形?通过尝试,形状如表所示.小棒数目3 5 6 ……示意图……形状等边三角形等腰三角形等边三角形……(1)4根小棒能搭成三角形吗?(2)8根、12根小棒能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图.答案一、能力提升1.B2.B;由题意知2+x>13,且x<13+2,解得11<x<15,因为x为正整数,所以x 可以是12,13,14.故选B.3.D;由题意知第三条边长大于5小于11.因为第三条边长为奇数,所以它的大小为7或9.4.C由题意知三角形的三条边长分别为2,4,5或3,4,4,所以最长边可能取值的最大值为5.5.3;△BDC与△BEC,△BDC与△BAC,△BEC与△BAC,共3对.6.0<a<12.7.2.8.解:若腰长为3cm,则三边长分别为3cm,3cm,7cm,而3+3<7,此时不能构成三角形;若腰长为7cm,则三边长分别为3cm,7cm,7cm.此时能构成三角形,其周长为3+7+7=17(cm).故这个三角形的周长为17cm. 9.解:(1)若腰长为4cm,则底边长为16-4-4=8(cm).三边长分别为4cm,4cm,8cm,不符合三角形的三边关系,所以应该是底边长为4cm.所以腰长为(16-4)÷2=6(cm).三边长分别为4cm,6cm,6cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长都为6cm.(2)若腰长为6cm,则底边长为16-6-6=4(cm).三边长分别为4cm,6cm,6cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长分别为6cm 和4cm.若底边长为6cm,则腰长为(16-6)÷2=5(cm).三边长分别为6cm,5cm,5cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长都为5cm.10.解:因为a,b,c是△ABC的三边长,所以a<b+c,b<c+a,c<a+b,即a-b-c<0,b-c-a<0,c-a-b<0.所以|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|=-(a-b-c)-(b-c-a)-(c-a-b)=a+b+c.11.解:(1)底边长为(20-2x)cm.(2)不能.理由如下:若腰长为5cm,则底边长为20-2×5=10(cm).因为5+5=10,不满足三角形的三边关系.所以腰长不能为5cm.(3)根据题意,得解得0<x<10.由三角形的三边关系,得x+x>20-2x,解得x>5.综上所述,x的取值范围是5<x<10.二、创新应用12.解:(1)4根小棒不能搭成三角形.(2)8根小棒能搭成一种三角形,示意图如图甲;12根小棒能搭成三种不同形状的三角形,示意图如图乙.11.1.2三角形的高、中线与角平分线一、能力提升1.若一个三角形中仅有一条高在三角形的内部,则该三角形是()A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.直角三角形或钝角三角形2.如图,AE⊥BC于点E,BF⊥AC于点F,CD⊥AB于点D.在△ABC中,边AC上的高是线段()A.AEB.CDC.BFD.AF3.如图,线段AE是△ABC的中线,已知EC=6,DE=2,则线段BD的长为()A.2B.3C.4D.64.如图,在△ABC中,∠C=90°,D,E为AC上的两点,且AE=DE,BD平分∠EBC,则下列说法不正确的是()A.线段BC是△ABE的高B.线段BE是△ABD的中线C.线段BD是△EBC的角平分线D.∠ABE=∠EBD=∠DBC5.如图,在△ABC中,E,F分别是AB,AC的中点,△CEF的面积为2.5,则△ABC的面积为()A.6B.7C.8D.106.如图,BD和CE是△ABC的两条角平分线,且∠DBC=∠ECB=31°,则∠ABC=度,∠ACB=度.7.如图,线段AD,CE分别是△ABC中边BC,AB上的高.若AD=10,CE=9,AB=12,则BC的长是.8.如图,在△ABC中,AB=AC,线段AD是△ABC的中线,△ABC的周长为34cm,△ABD的周长为30cm,求AD的长.9.已知在等腰三角形ABC中,AB=AC,若腰AC上的中线BD将等腰三角形ABC的周长分成15和6两部分,求三角形ABC的腰长及底边长.10.如图,AD是△CAB的角平分线,DE∥AB,DF∥AC,EF交AD于点O.请问:DO是△EDF的角平分线吗?如果是,请给予证明;如果不是,请说明理由.二、创新应用11.有一块三角形优良品种试验基地,如图,由于引进四个优良品种进行对比试验,需将这块土地分成面积相等的四块,请你制定出两种以上的划分方案供选择.(画图即可)答案一、能力提升1.D;直角三角形和钝角三角形都只有一条高在三角形的内部.2.C3.C4.D5.D;∵F为AC的中点,∴线段EF为△AEC的中线,∴S△AEC=2S△CEF=5.∵E为AB的中点,∴线段CE为△ABC的中线,∴S△ABC=2S△AEC=10.6.62;62.7.10.8;S△ABC=BC·AD=AB·CE,则BC===10.8.8.解:∵线段AD是△ABC的中线,∴BC=2BD.∵AB=AC,△ABC的周长为34cm,∴2AB+2BD=34cm,即AB+BD=17cm.又△ABD的周长为30cm,即AB+BD+AD=30cm,∴AD=13cm.9.解:设AB=AC=2x,则AD=CD=x.当AB+AD=15,BC+CD=6时,有2x+x=15,所以x=5,AB=AC=2x=10,BC=6-5=1.当BC+CD=15,AB+AD=6时,有2x+x=6,所以x=2,AB=AC=2x=4,BC=13.因为4+4<13,所以不能组成三角形.故三角形ABC的腰长为10,底边长为1.10.解:DO是△EDF的角平分线.证明如下:∵AD是△CAB的角平分线,∴∠EAD=∠FAD.∵DE∥AB,DF∥AC,∴∠EDA=∠FAD,∠FDA=∠EAD.∴∠EDA=∠FDA,即DO是△EDF的角平分线.二、创新应用11.解:如图(答案不唯一).11.1.3三角形的稳定性一、能力提升1.如图,桥梁的斜拉钢索是三角形的结构,主要是为了()A.节省材料,节约成本B.保持对称C.利用三角形的稳定性D.美观漂亮2.下列不是利用三角形稳定性的是()A.伸缩晾衣架B.三角形房架C.自行车的三角形车架D.矩形门框的斜拉条3.如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是()A.三角形的稳定性B.两点之间线段最短C.两点确定一条直线D.垂线段最短4.王师傅用四根木条钉成一个四边形木架.如图,要使这个木架不变形,他至少还要再钉上()根木条.A.0B.1C.2D.35.如图,要使四边形木条框架ABCD变“活”(具有不稳定性),应将木条拆除.6.伸缩铁门能自由伸缩,主要是应用了四边形的.7.我们所用的课桌和所坐的凳子,时间长了总是摇摇晃晃的,这是什么原因?要使自己用的桌凳不晃动应该怎么办?如图,如果有六边形木框,要使它不变形,应该怎么办?二、创新应用8.如图,我们知道要使四边形木架不变形,至少要钉一根木条.那么要使五边形木架不变形,至少要钉几根木条?要使七边形木架不变形,至少要钉几根木条?要使n边形木架不变形,又至少要钉多少根木条呢?答案一、能力提升1.C.2.A.3.A;打开的那一扇窗户下边的一部分OB、窗户框下边的一部分OA 及AB组成一个三角形,根据三角形的稳定性,知可用AB固定窗户.4.B.5.AC.6.不稳定性.7.解:这是因为课桌和凳子的四个侧面都是四边形木架,当交接处松动后就具有不稳定性.解决这类问题的方法是在每个侧面加上一根木条(或木板),使之成为三角形.要使六边形木框不变形,至少应加3根木条使其划分为三角形.二、创新应用8.解:要使五边形木架不变形,至少要钉2根木条;要使七边形木架不变形,至少要钉4根木条;要使n边形木架不变形,至少要钉(n-3)根木条.11.2.1三角形的内角一、能力提升1.在△ABC中,∠A=55°,∠B比∠C大25°,则∠B的度数为()A.50°B.75°C.100°D.125°2.如图,CD∥AB,∠1=120°,∠2=80°,则∠E等于()A.40°B.60°C.80°D.120°3.(2020·辽宁锦州中考)如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=50°,CD平分∠ACB,则∠ADC的度数是()A.80°B.90°C.100°D.110°4.在△ABC中,若∠A=∠B+∠C,则∠A的度数是.5.如图,点B,C,D在同一条直线上,CE∥AB,∠ACB=90°.如果∠ECD=36°,那么∠A的度数是.6.如图,一个直角三角形纸片,剪去直角后,得到一个四边形,则∠1+∠2的度数是.7.在△ABC中,若最大角∠A等于最小角∠C的两倍,最大角又比另一个角大20°,则△ABC的三个角的度数分别是多少?8.如图,E是△ABC中边AC上的一点,过点E作ED⊥AB,垂足为D.若∠1=∠2,则△ABC是直角三角形吗?为什么?9.如图,在△ABC中,D是BC上一点,F是BA延长线上一点,连接DF交AC于点E,且∠B=42°,∠C=59°,∠DEC=47°,求∠F的度数.二、创新应用10.如图,在△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分线相交于点D.(1)若∠ABC+∠ACB=110°,则∠BDC=;(2)若∠A=100°,则∠BDC=;(3)若∠A=n°,求∠BDC的度数.答案一、能力提升1.B;设∠C的度数为x°,则∠B的度数为x°+25°,则55°+x°+x°+25°=180°,解得x=50,则∠B=75°.2.A;∵CD∥AB,∠1=120°,∴∠CDB=∠1=120°,∴∠EDC=60°.∵∠2=80°,∴∠E=180°-80°-60°=40°.3.C∵∠A=30°,∠B=50°,∴∠ACB=180°-∠A-∠B=100°.又CD平分∠ACB,∴∠ACD=∠ACB=50°.∴∠ADC=180°-∠A-∠ACD=100°.4.90°.5.54°.6.270°.由三角形三内角之间的关系,得∠3+∠4=90°,所以∠1+∠2=(180°-∠3)+(180°-∠4)=2×180°-(∠3+∠4)=360°-90°=270°.7.解:设∠C=x°,则∠A=2x°,∠B=2x°-20°,根据三角形的内角和定理,有2x+(2x-20)+x=180,解得x=40,即∠C=40°.所以2x=80,∠A=80°,2x-20=60,∠B=60°.故△ABC的三个角的度数分别为∠A=80°,∠B=60°,∠C=40°.8.解:△ABC是直角三角形.理由如下:∵ED⊥AB,∴∠ADE=90°,∴∠1+∠A=90°.又∠1=∠2,∴∠2+∠A=90°.∴△ABC是直角三角形.9.解:在△EDC中,∠EDC=180°-(∠C+∠DEC)=180°-(59°+47°)=74°.∴∠FDB=180°-∠EDC=180°-74°=106°.在△BDF中,∠F=180°-(∠B+∠FDB)=180°-(42°+106°)=32°.二、创新应用10.解:(1)125°.(2)140°.(3)∵∠A=n°,∴∠ABC+∠ACB=180°-n°.∵BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,∴∠DBC+∠DCB=∠ABC+∠ACB=(∠ABC+∠ACB)=×(180°-n°)=90°-.∴∠BDC=180°-(∠DBC+∠DCB)=180°-=90°+.11.2.2三角形的外角一、能力提升1.一副三角尺有两个直角三角形,如图叠放在一起,则∠α的度数是()A.165°B.120°C.150°D.135°2.如图,在△ABC中,AD为边BC上的中线,在△ABD中,AE为边BD上的中线,在△ACD中,AF为边DC上的中线,则下列结论错误的是()A.∠1>∠2>∠3>∠CB.BE=ED=DF=FCC.∠1>∠4>∠5>∠CD.∠1=∠3+∠4+∠53.如图,若∠A=32°,∠B=45°,∠C=38°,则∠DFE等于()A.120°B.115°C.110°D.105°4.(2020·湖北中考)将一副三角尺按如图摆放,点E在AC上,点D在BC 的延长线上,EF∥BC,∠B=∠EDF=90°,∠A=45°,∠F=60°,则∠CED的度数是()A.15°B.20°C.25°D.30°5.如图,∠ABC的平分线与∠ACD的平分线相交于点P.若∠A=60°,则∠P等于()A.30°B.40°C.50°D.60°6.(2020·湖北黄冈中考)如图,AB∥EF,∠ABC=75°,∠CDF=135°,则∠BCD=.7.如图,已知在△ABC中,D是AB上一点,E是AC上一点,BE与CD相交于点F,∠A=62°,∠ACD=35°,∠ABE=20°,则∠BDC=,∠BFC=.8.如图,D,E,F分别是△ABC三边延长线上的点,求∠D+∠E+∠F+∠1+∠2+∠3的度数.9.如图,在△ABC中,E是AC延长线上的一点,D是BC上的一点.求证:(1)∠BDE=∠E+∠A+∠B.(2)∠BDE>∠A.10.如图,在△ABC中,D是边BC上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度数.二、创新应用11.如图①,有一个五角形图案ABCDE,你能说明∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E=180°吗?如果点B向下移动到AC上(如图②)或AC的另一侧(如图③),上述结论是否依然成立?请说明理由.答案一、能力提升1.A如图,∵∠2=90°-45°=45°,∴∠1=∠2-30°=15°.∴∠α=180°-∠1=165°.2.C由三角形的一个外角大于与它不相邻的内角,知∠1>∠2>∠3>∠C,故选项A正确;根据三角形中线的定义,知BE=ED=DF=FC,故选项B正确;∠4与∠5的大小不能判定,故选项C错误;根据三角形的一个外角等于与它不相邻两个内角的和,知∠1=∠2+∠4,∠2=∠3+∠5,所以∠1=∠3+∠4+∠5,故选项D正确.3.B4.A5.A利用三角形的外角性质,得∠P=∠PCD-∠PBD=(∠ACD-∠ABC)=∠A=30°.6.30°.7.97°;117°.8.解:∵∠D+∠3=∠CAB,∠E+∠1=∠ABC,∠F+∠2=∠ACB,∴∠D+∠E+∠F+∠1+∠2+∠3=∠CAB+∠ABC+∠ACB=180°.9.证明:(1)∵∠BDE,∠DCE分别是△CDE,△ABC的一个外角,∴∠BDE=∠E+∠DCE,∠DCE=∠A+∠B,∴∠BDE=∠E+∠A+∠B.(2)由(1)得∠BDE=∠E+∠A+∠B,∴∠BDE>∠A.10.解:∵∠3是△ABD的外角,∴∠3=∠1+∠2.∵∠1=∠2,∠3=∠4,∴∠4=2∠2.在△ABC中,∵∠2+∠4=180°-∠BAC=180°-63°=117°,∴∠1=∠2=117°÷(1+2)=39°.∴∠DAC=∠BAC-∠1=63°-39°=24°.二、创新应用11.解:在题图①中,∠A+∠C=∠DNM, ①∠DBE+∠E=∠DMN, ②①+②,得∠A+∠DBE+∠C+∠E=∠DNM+∠DMN.∵∠D+∠DNM+∠DMN=180°,∴∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E=180°.在题图②、题图③中,上述结论仍然成立,理由与题图①完全相同.11.3.1多边形一、能力提升1.在下列关于正多边形的特征说法中,错误的是()A.每一条边都相等B.每一个内角都相等C.每一个外角都相等D.所有对角线都相等2.过多边形的一个顶点可以引2017条对角线,则这个多边形的边数是()A.2017B.2018C.2019D.20203.如果过多边形的一个顶点的对角线把多边形分成8个三角形,那么这个多边形的边数为()A.8B.9C.10D.114.将一个四边形截去一个角后,它不可能是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形5.在n边形的一边上任取一点(不包含顶点)与各顶点相连,可得三角形的个数是()A.nB.n-2C.n-1D.n+16.过m边形的一个顶点有7条对角线,n边形没有对角线,则m n=.7.已知一个多边形的边数恰好是从这个多边形的一个顶点出发所作的对角线的条数的2倍,求此多边形的边数.二、创新应用8.观察下面图形,解答下列问题:(1)在上面第四个图中画出六边形的所有对角线;(2)观察规律,把下表填写完整.边数 3 4 5 6 7 …n对角线条0 2 5 …数答案一、能力提升1.D2.D3.C4.D一个多边形截去一个角后,可能出现三种情况:少一个角、角的个数不变或多一个角.5.C6.1000;从m边形的一个顶点出发有(m-3)条对角线,由m-3=7,得m=10. n边形没有对角线,所以n=3.所以m n=103=1000.7.解:设这个多边形的边数为n,则从多边形的一个顶点出发所作的对角线的条数为n-3.依题意,得n=2(n-3),解得n=6.二、创新应用8.解:(1)(2)边数 3 4 5 6 7 …n对角线条数0 2 5 9 14 …n(n-3)11.3.2多边形的内角和一、能力提升1.如果一个正多边形的每一个外角都是锐角,那么这个正多边形的边数一定不小于()A.3B.4C.5D.62.(2020·山东济宁中考)一个多边形的内角和是1080°,则这个多边形的边数是()A.9B.8C.7D.63.若一个多边形的边数由5增加到11,则内角和增加的度数是()A.1080°B.720°C.540°D.360°4.如图,∠1,∠2,∠3,∠4是五边形ABCDE的外角,且∠1=∠2=∠3=∠4=70°,则∠AED的度数是()A.110°B.108°C.105°D.100°5.如果一个多边形的内角和是其外角和的一半,那么这个多边形是()A.六边形B.五边形C.四边形D.三角形6.若凸n边形的内角和为1260°,则从一个顶点出发引的对角线条数是.7.如图,在四边形ABCD中,∠A+∠B=210°,且∠ADC的平分线与∠DCB的平分线相交于点O,则∠COD的度数是.8.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,求这个多边形的边数和内角和.9.如图,求∠A+∠B+∠OCD+∠ODC+∠E+∠F的度数.二、创新应用10.在一个多边形中,一个内角相邻的外角与其他各内角的和为600°.(1)如果这个多边形是五边形,请求出这个外角的度数;(2)是否存在符合题意的其他多边形?如果存在,请求出边数及这个外角的度数;如果不存在,请说明理由.答案一、能力提升1.C每个外角都是锐角,即小于90°,设边数为n,则这些锐角的和一定小于n×90°.而外角和为360°,所以360°<n×90°,n>4,即n不小于5.2.B设这个多边形的边数是n,则(n-2)×180°=1080°,解得n=8.3.A因为每增加一条边,内角和增加180°,所以增加6条边,内角和增加180°×6=1080°.4.D由题意知∠AED的补角为80°,则∠AED=100°.5.D多边形的外角和是360°,内角和等于外角和的一半,则内角和是180°,可知此多边形为三角形.6.6因为凸n边形的内角和为1260°,所以(n-2)×180°=1260°,得n=9.故从一个顶点出发引的对角线的条数为9-3=6.7.105°∵四边形的内角和为360°,∠A+∠B=210°,∴∠ADC+∠BCD=360°-210°=150°.∵DO,CO分别为∠ADC与∠BCD的平分线,∴∠ODC=∠ADC,∠OCD=∠BCD.∴∠ODC+∠OCD=(∠ADC+∠BCD)=×150°=75°.∴∠COD=180°-75°=105°.8.解:由题意知这个多边形的内角和为3×360°-180°=900°.设这个多边形的边数为n,根据题意,得(n-2)×180°=900°,解得n=7.故这个多边形的边数为7.9.解:如图,连接BE,则在△COD与△BOE中,∠ODC+∠OCD+∠COD=180°,∠OBE+∠OEB+∠BOE=180°.∵∠COD与∠BOE是对顶角,∴∠COD=∠BOE.∵∠ODC+∠OCD=180°-∠COD,∠OBE+∠OEB=180°-∠BOE,∴∠ODC+∠OCD=∠OBE+∠OEB.∴题图中的∠A+∠B+∠OCD+∠ODC+∠E+∠F等于上图中的∠A+∠F+∠ABC+∠DEF+∠OBE+∠OEB=∠A+∠F+∠ABE+∠BEF=360°,即所求六个角的和为360°.二、创新应用10.解:(1)设这个外角的度数是x°,则(5-2)×180-(180-x)+x=600,解得x=120.故这个外角的度数是120°.(2)存在.设边数为n,这个外角的度数是x°,则(n-2)×180-(180-x)+x=600,整理得x=570-90n.因为0<x<180,即0<570-90n<180,并且n为正整数,所以n=5或n=6.故这个多边形的边数是6,这个外角的度数为30°.。
11.1.1《三角形的边》同步练习(含答案)

新人教版数学八年级上册第十一章三角形11.1.1《三角形的边》一、选择题(共15题)1、图中三角形的个数是()第1题图A、8个B、9个C、10个D、11个2、至少有两边相等的三角形是()A、等边三角形B、等腰三角形C、等腰直角三角形D、锐角三角形3、已知三角形的三边为4、5、x ,则不可能是()A、6B、5C、4D、14、以下三条线段为边,能组成三角形的是()A、1cm、2cm、3cmB、2cm、2cm、4cmC、3cm、4cm、5 cmD、4cm、8cm、2cm5、一个三角形的两边分别为5cm、11cm,那么第三边只能是()A、3cmB、4cmC、5cmD、7cm6、下列长度的各组线段中,不能组成三角形的是()A、1.5,2.5,3.5B、2,3,5C、6,8,10D、4,3,37、已知三角形的两边长分别为4cm和9cm,则下列长度的四条线段中能作为第三边的是()A、13cmB、6cmC、5cmD、4cm8、若三角形的三边长分别为3,4,x-1,则x的取值范围是( )A、0<x<8B、2<x<8C、0<x<6D、2<x<69、已知三角形的三边长分别为3、x、14,若x为正整数,则这样的三角形共有()A、2个B、3个C、5个D、7个10、小明与小王家相距5km,小王与小邓家相距2km,则小明与小邓家相距()A、3kmB、7kmC、3km或7kmD、不小于3km也不大于7km11、若三条线段的比是①1:4:6;②1:2:3,;③3:3:6;④6:6:10;⑤3:4:5;其中可构成三角形的有()A、1个B、2个C、3个D、4个12、若三角形三边长为整数,周长为11,且有一边长为4,则此三角形中最长的边是()A、7B、6C、5D、413、已知不等边三角形的两边长分别是2cm和9cm,如果第三边的长为整数,那么第三边的长为()A、8cmB、10cmC、8cm或10cmD、8cm或9cm14、△ABC的三边分别为a ,b ,c且(a+b-c)(a-c)=0,那么△ABC为()A、不等边三角形B、等边三角形C、等腰三角形D、锐角三角形15、如图,用四个螺丝将四条不可弯曲的木条围成一个木框,不计螺丝大小,其中相邻两螺丝的距离依次为2、3、4、6,且相邻两木条的夹角均可调整.若调整木条的夹角时不破坏此木框,则任意两个螺丝间的距离的最大值为()A、6B、7C、8D、10二、填空题16、按照三个内角的大小,可以将三角形分为锐角三角形、________、________;按照有几条边相等,可以将三角形分为等边三角形、________、________.17、△ABC的三边分别为a ,b ,c.则同时有________,理由:________.18、等腰三角形的一边为6,另一边为12,则其周长为________.19、一个三角形的周长为81cm,三边长的比为2:3:4,则最长边比最短边长________cm.20、某村庄和小学分别位于两条交叉的大路边(如图).可是,每年冬天麦田弄不好就会走出一条小路来.你说小学生为什么会这样走呢?________.21、小华要从长度分别是5cm,6cm,11cm,16cm的四根小木棒中选出三根摆成一个三角形,那么他选的三根木棒的长度分别是________.________ ________ 。
直角三角形三边关系练习题(含答案)

直角三角形三边关系练习题(含答案)
问题一
已知直角三角形的两条直角边分别为3 cm和4 cm,请计算斜
边的长度。
解答一
根据勾股定理,斜边的长度可以通过以下公式计算:
$$斜边长度 = \sqrt{直角边1^2 + 直角边2^2}$$
代入已知数值,可得:
$$斜边长度 = \sqrt{3^2 + 4^2} = \sqrt{9 + 16} = \sqrt{25} = 5$$
所以斜边的长度为5 cm。
问题二
已知直角三角形的斜边长为10 cm,其中一个直角边长为6 cm,请计算另一个直角边的长度。
解答二
根据勾股定理,直角边的长度可以通过以下公式计算:
$$直角边长度 = \sqrt{斜边^2 - 另一直角边^2}$$
代入已知数值,可得:
$$直角边长度 = \sqrt{10^2 - 6^2} = \sqrt{100 - 36} = \sqrt{64} = 8$$
所以另一个直角边的长度为8 cm。
问题三
已知直角三角形的一个直角边长为5 cm,另一个直角边长为12 cm,请计算斜边的长度。
解答三
根据勾股定理,斜边的长度可以通过以下公式计算:
$$斜边长度 = \sqrt{直角边1^2 + 直角边2^2}$$
代入已知数值,可得:
$$斜边长度 = \sqrt{5^2 + 12^2} = \sqrt{25 + 144} = \sqrt{169} = 13$$
所以斜边的长度为13 cm。
以上就是直角三角形三边关系的练习题及其答案。
希望对你有帮助!。
11-1-1 三角形的边同步练习2022-2023学年人教版八年级数学上册

11.1.1 三角形的边班级 姓名一.选择题1.如图,若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC 边为公共边的“共边三角形”有 ( )A.2对 B .3对 C .4对 D.6对2.如图,为估计池塘两岸A ,B 间的距离,数学试验小组在池塘一侧选取了一点P ,测得PA =16 m ,PB =12 m ,则A ,B 间的距离不可能是 ( )A.5 m B .15 m C. 20 m D .28 m3.等腰三角形的两边长分别为3和6,则这个等腰三角形的周长为 ( )A. 12 B .15 C .12或15 D .184.如果线段a ,b ,c 能组成三角形,那么它们的长度比可能是 ( )A. 1 : 2 : 4 B .1 : 3 : 4 C .3 : 4 : 7 D .2 : 3: 45.如果三角形的两边长分别是4、5,那么周长c 的范围是 ( )A. 1<c <9 B .9<c <14 C .10<c <18 D .无法确定6.若以4cm 长的线段为底边作一个等腰三角形,则腰长x 的取值范围是 ( )A .x>4 cmB .x>2 cmC .x ≥ 4 cm D. x ≥ 2 cm7.在等腰三角形ABC 中,AB=AC ,其周长为20 cm ,则AB 边的取值范围是 ( )A. 1cm<AB<4 cmB. 5cm<AB<10 cmC. 4cm<AB<8 cmD. 4cm<AB<10 cm8. 长为9,6,5,4的四根木条,选其中三根组成三角形,选法有 ( )A.1种 B .2种 C .3种 D .4种二.填空题9.两根木棒的长分别为7 cm 和10 cm ,要选择第三根木棒,将它们钉成一个三角形的框架,那么第三根木棒的长x (单位:cm)的范围是 。
10.三角形的两边长分别为2和6,且第三边的长是整数,则第三边的长是。
八年级数学上册《三角形的边》练习题-附带答案(人教版)

八年级数学上册《三角形的边》练习题-附带答案(人教版)班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.两根长度分别为2,10的木棒,若想钉一个三角形木架,第三根木棒的长度可以是()A.13B.10C.7D.62.若长度为x,2,3的三条线段能组成一个三角形,则x的值可能为()A.6B.5C.1D.33.三角形的两边长分别为4cm和7cm,此三角形第三边长可能是()A.2cm B.3cm C.6cm D.11cm4.乐乐要从下面四组木棒中选择一组制作一个三角形作品,你认为他应该选()A.3,5,6B.2,3,5C.2,4,7D.3,8,45.两根木棒的长度分别为5cm,8cm,取第三根木棒,使它们首尾顺次相接组成一个三角形,则第三根木棒的长度可以是( )A.2cm B.3cm C.6cm D.15cm6.嘉兴某校项目化学习小组研究“三角形周长”的课题,将3根木棒首尾相连围成一个三角形,其中两根木棒的长分别为3cm、10cm,则该三角形的周长可能是()A.18cm B.19cm C.20cm D.21cm7.为估计池塘两岸A、B间的距离,如图,小明在池塘一侧选取了点O,测得OA=8m,OB=15m,那么A、B间的距离不可能是()A.7m B.13m C.14m D.15m8.已知△ABC中,AB=3,BC=4,则第三边AC的取值范围是()A.3<AC<4B.0<AC<12C.1≤AC≤7D.1<AC<79.在△ABC中,AB=2n−5,AC=4,BC=13,则n的取值范围是()A.n<11B.7<n<11C.9<n<17D.n>710.如图,在△ABC中,AD为BC边上的中线,若AB=4,AC=2,则AD的取值范围是()A.1<AD<3B.2<AD<4C.2<AD<6D.2<AD<3二、填空题11.周长为30,各边互不相等且都是整数的三角形共有个.12.已知a,b,c是△ABC的三边长,a,b满足|a−2|+(b−5)2=0,c为奇数,则c= . 13.已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形有个.14.用材质规格相同的火柴棒搭一个三角形,现用24根火柴棒搭一个三角形(全部用完),则一共可搭个形状不同的三角形.15.如图所示,三角形的两边长分别是4cm和6cm,则第三边长x的范围是三、解答题16.已知:a,b,c是三角形的三条边,化简:|a−b−c|+|−a+b−c|+|a−c+b|.17.已知三角形三边长分别为a,b,c,其中a,b满足(a﹣8)2+|b﹣6|=0,求这个三角形的第三边长c的取值范围.18.一个三角形的三边长分别是xcm、(x+2)cm、(x+5)cm.它的周长不超过37cm.求x的取值范围. 19.在ΔABC中,已知AB=3,AC=7,若第三边BC的长为偶数,求ΔABC的周长.四、综合题20.若△ABC的三边长分别为m-2,2m+1,8.(1)求m的取值范围;(2)若△ABC的三边均为整数,求△ABC的周长.21.如图(1)如图所示,直角三角板和直尺如图放置.若∠1=20°,试求出∠2的度数.(2)已知△ ABC的三边长a、b、c,化简|a+b−c|−|b−a−c|.22.“佳园工艺店”打算制作一批有两边长分别是7分米,3分米,第三边长为奇数(单位:分米)的不同规格的三角形木框.(1)要制作满足上述条件的三角形木框共有种.(2)若每种规格的三角形木框只制作一个,制作这种木框的木条的售价为8元╱分米,问至少需要多少钱购买材料?(忽略接头)23.已知△ABC 的周长为 37cm , AD 是 BC 边上的中线,AC=23AB.(1)如图,当AB=15cm 时,求 BD 的长.(2)若AC=14cm,能否求出DC的长?为什么?参考答案1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】1212.【答案】513.【答案】314.【答案】1215.【答案】2<x<1016.【答案】解:∵a、b、c是三角形的三边长∴a-b-c<0,-a+b-c<0,a-c+b>0∴|a−b−c|+|−a+b−c|+|a−c+b|=−(a−b−c)−(−a+b−c)+(a−c+b)=−a+b+c+a−b+c+a−c+b=a+b+c17.【答案】解:∵(a−8)2+|b−6|=0∴a−8=0∴a=8b=6∵a−b<c<a+b∴2<c<14.故三角形第三边长c的取值范围为:2<c<1418.【答案】解:∵一个三角形的三边长分别是xcm,(x+2)cm,(x+5)cm,它的周长不超过37cm∴{x +x +2>x +5x +x +2+x +5≤37解得:3<x ≤10.19.【答案】解: ∵ 在 ΔABC 中, AB =3,AC =7∴ 第三边 BC 的取值范围是: 4<BC <10∴ 符合条件的偶数是 6 或 8∴ 当 BC =6 时, ΔABC 的周长为: 3+6+7=16当 BC =8 时, ΔABC 的周长为: 3+7+8=18∴ΔABC 的周长为 16 或 18 .20.【答案】(1)解:根据三角形的三边关系{2m +1−(m −2)<82m +1+m −2>8解得:3<m <5(2)解:因为△ABC 的三边均为整数,且3<m <5,所以m =4所以,△ABC 的周长为:(m −2)+(2m +1)+8=3m +7=3×4+7=1921.【答案】(1)解:过点F 作FH ∥AB∵AB ∥CD ,FH ∥AB∴AB ∥CD ∥FH∴∠1=∠3,∠2=∠4∴∠EFG=∠3+∠4=∠1+∠2∵∠G=90°,∠E=30°∴∠EFG=90°-∠E=90°-30°=60°即∠1+∠2=60°∵∠1=20°∴∠2=60°-∠1=60°-20°=40°;(2)解:∵△ABC的三边长分别是a、b、c∴a+b>c,b-a<c∴a+b-c>0,b-a-c<0∴|a+b-c|-|b-a-c|=a+b-c-(-b+a+c)=a+b-c+b-a-c=2b-2c.22.【答案】(1)3(2)制作这种木框的木条的长为:3+5+7+3+7+7+3+7+9=51(分米)∴51×8=408(元).答:至少需要408元购买材料.23.【答案】(1)解:∵AC=23ABAB=15cm∴AC=23×15=10cm又∵△ABC的周长为37cm∴AB+AC+BC=37∴BC=37−AB−AC=37−15−10=12(cm)又∵AD是BC边上的中线∴BD=12BC=12×12=6(cm);(2)解:不能,理由如下:∵AC=23AB∴AB=32×14=21(cm)又∵△ABC的周长为37cm∴AB+AC+BC=37∴BC=37−AB−AC=37−21−14=2(cm)∴BC+AC=16<AB=21∴不能构成三角形,故不能求出DC的长.。
七年级数学下册 9.1 三角形的边同步练习 冀教版(2021学年)

七年级数学下册9.1 三角形的边同步练习(新版)冀教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(七年级数学下册9.1 三角形的边同步练习(新版)冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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9。
1三角形的边基础训练1。
以下列各组线段为边,能组成三角形的是( )A.1 cm,2 cm,4 cm B.4 cm,6 cm,8 cmC。
5 cm,6 cm,12 cmﻩ D.2cm,3 cm,5cm2。
如图所示的图形中共有()三角形.A.1个B.2个ﻩC。
3个ﻩD。
4个3。
已知三角形的两边长分别是3和8,则该三角形第三边的长可能是( )A.5ﻩB。
10ﻩC。
11ﻩD。
124.下列说法正确的是()A。
由三条线段组成的图形叫做三角形B。
在△ABC中∠A所对的边是直线BCC。
三条边分别为a,b,c的三角形记作△abcD。
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形是三角形5。
已知x=3是关于x的方程4x—m=3的解,且3,m是等腰三角形ABC的两条边长,求△ABC 的周长。
培优提升1.如图,为估计池塘岸边A,B两点间的距离,小方在池塘的一侧选取一点O,测得OA=15 m,OB=10 m,A,B两点间的距离不可能是()A。
5 m B.10 m C。
15 m D.20 m2。
若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”有()A.2对ﻩB.3对C。
4对D。
6对3.已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4,则该等腰三角形的周长为( )A.8或10 B。
11.1.1三角形的边同步练习题
三角形的边(二)知识点:1、三角形:不在同一条直线上的线段首位顺次相接组成的封闭图形2、三角形分类3、三角形的三边关系:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边测试题一、选择题:(每小题3分,共18分)1.已知三条线段的比是:①1:3:4;②1:2:3;③1:4:6;④3:3:6;⑤6:6:10;⑥3:4:5.其中可构成三角形的有( )个个个个2.如果三角形的两边长分别为3和5,则周长L的取值范围是( ))<L<15 <L<16 <L<13 <L<163.现有两根木棒,它们的长度分别为20cm和30cm,若不改变木棒的长度, 要钉成一个三角形木架,应在下列四根木棒中选取( )的木棒的木棒; 的木棒的木棒4.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长为( )或155.已知三角形的三边长为连续整数,且周长为12cm,则它的最短边长为( )6.已知三角形的周长为9,且三边长都是整数,则满足条件的三角形共有( )个个个个二、填空题:(每小题3分,共18分)/1.若三角形的两边长分别是2和7,则第三边长c的取值范围是_______;当周长为奇数时,第三边长为________;当周长是5的倍数时,第三边长为________.2.若等腰三角形的两边长分别为3和7,则它的周长为_______; 若等腰三角形的两边长分别是3和4,则它的周长为_____.3.若等腰三角形的腰长为6,则它的底边长a的取值范围是________;若等腰三角形的底边长为4,则它的腰长b的取值范围是_______.4.若五条线段的长分别是1cm,2cm,3cm,4cm,5cm,则以其中三条线段为边可构成______个三角形.5.已知等腰三角形ABC中,AB=AC=10cm,D为AC边上一点,且BD=AD,△BCD的周长为15cm,则底边BC的长为__________.6.已知等腰三角形的两边长分别为4cm和7cm,且它的周长大于16cm,则第三边长为_____.三、基础训练:(每小题12分,共24分)1.如图所示,已知P是△ABC内一点,试说明PA+PB+PC>12(AB+BC+AC).-2.已知等腰三角形的两边长分别为4,9,求它的周长.PC BA:四、提高训练:(共16分)设△ABC的三边a,b,c的长度都是自然数,且a≤b≤c,a+b+c=13,则以a,b,c 为边的三角形共有几个[五、探索发现:(共16分)若三角形的各边长均为正整数,且最长边为9,则这样的三角形的个数是多少答案:选择题1.|2.B填空题<x<9 ;6\8 ; 6; 10\ 113.a > 3 , b >154. 55.66.7基础训练1.略2. 22提高训练1. 略2.略。
2022-2023学年八年级数学三角形的边 同步练习题(含答案)
三角形的边同步练习题1.下列4个图形都是由三条线段组成的图形,其中是三角形的是(C)2.三角形按边分类可以用集合来表示,如图所示,图中小椭圆圈里的A表示(D)A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.等边三角形3.有下列说法:①三角形按边分类可分为三边都不相等的三角形、等腰三角形和等边三角形;②等边三角形一定是等腰三角形;③有两边相等的三角形一定是等腰三角形.其中说法正确的有(B)A.1个B.2个C.3个D.0个4.在下列长度的三条线段中,不能组成三角形的是(C)A.2 cm,3 cm,4 cmB.3 cm,6 cm,6 cmC.2 cm,2 cm,6 cmD.5 cm,6 cm,7 cm5.如图,为估计池塘岸边A,B两点的距离,小方在池塘的一侧选取一点O,测得OA=15米,OB=10米,则A,B间的距离不可能是(A)A.5米B.10米C.15米D.20米6.已知三角形的两边长分别为1和4,第三边长为整数,则该三角形的周长为(C)A.7B.8C.9D.107.图中三角形的个数是(C)A.4个B.6个C.8个D.10个8.已知n是正整数,若一个三角形的三边长分别是n+2,n+8,3n,则满足条件的n的值有(D)A.4个B.5个C.6个D.7个9.如图所示,以AB为边的三角形有△ABO,△ABC,△ABD;含∠ACB 的三角形有△BOC,△ABC;在△BOC中,OC的对角是∠OBC,∠OCB 的对边是OB.10.如图,过A,B,C,D,E五个点中的任意三个点画三角形.(1)其中以AB为一边可以画出3个三角形;(2)其中以C为顶点可以画出6个三角形.11.如图,已知AB=AC,AD=BD=DE=CE=AE,则图中共有4个等腰三角形,有1个等边三角形.12.已知等腰三角形的一边长为4,另一边长为8,则该等腰三角形的周长为20.13.在长度为2,5,6,8的四条线段中,任取三条线段,可构成2个不同的三角形.14.已知三角形的两边长分别为2 cm和7 cm,最大边的长为a cm,则a的取值范围是7≤a<9.15.图中共有12个三角形.16.已知△ABC的三边长均为整数,△ABC的周长为奇数.(1)若AC=8,BC=2,求AB的长;(2)若AC-BC=5,求AB的最小值.解:(1)∵由三角形的三边关系知,6<AB<10,又∵△ABC的周长为奇数,而AC,BC为偶数,∴AB为奇数,故AB=7或9.(2)∵AC-BC=5,∴AC,BC中一个奇数、一个偶数.又∵△ABC的周长为奇数,故AB为偶数,∴AB>AC-BC=5,得AB的最小值为6.17.已知a,b,c是△ABC的三边长.(1)若a,b,c满足|a-b|+|b-c|=0,试判断△ABC的形状;(2)化简:|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|.解:(1)∵|a-b|+|b-c|=0,∴a-b=0,b-c=0.∴a=b=c.∴△ABC为等边三角形.(2)∵a,b,c是△ABC的三边长,∴a-b-c<0,b-c-a<0,c-a-b<0.∴原式=-a+b+c-b+c+a-c+a+b=a+b+c.18.【探究题】如图,点P是△ABC内部的一点.(1)度量线段AB,AC,PB,PC的长度,根据度量结果比较AB+AC 与PB+PC的大小;(2)改变点P的位置,上述结论还成立吗?(3)你能说明上述结论为什么成立吗?解:(1)AB+AC>PB+PC.(2)改变点P的位置,上述结论还成立.(3)连接AP,延长BP交AC于点E,在△ABE中有,AB+AE>BE=BP+PE.①在△CEP中有,PE+CE>PC.②①+②,得AB+AE+PE+CE>BP+PE+PC,即AB+AC+PE>BP+PE+PC,∴AB+AC>BP+PC.。
人教版数学八年级上册第11章11.1.1三角形的边同步练习(解析版)
人教版数学八年级上册第11章11.1.1三角形的边同步练习一、单选题(共12题;共24分)1、在△ABC中,AB=6,AC=8,则BC边上中线AD的取值范围为()(提示:可以构造平行四边形)A、2<AD<14B、1<AD<7C、6<AD<8D、12<AD<162、已知等腰三角形的腰和底的长分别是一元二次方程x2﹣4x+3=0的根,则该三角形的周长可以是()A、5B、7C、5或7D、103、等腰三角形的底和腰是方程x2﹣6x+8=0的两根,则这个三角形的周长为()A、8B、10C、8或10D、不能确定4、已知三角形两边长分别为3和8,则该三角形第三边的长可能是()A、5B、10C、11D、125、下列各组数据能作为一个等腰三角形各边长的是()A、1,1,2B、4,2,4C、2,3,4D、3,3,76、平行四边形的两条对角线长分别为8cm和10cm,则其边长的范围是()A、2<x<6B、3<x<9C、1<x<9D、2<x<87、平行四边形的对角线长为x、y,一边长为11,则x、y的值可能是()A、8和14B、10和8C、10和32D、12和148、平行四边形的两条对角线长和一条边的长可以依次是()A、4、4、4B、6、4、4C、6、4、6D、3、4、59、平行四边形一边的长是10cm,那么它的两条对角线长可以是()A、4、6cmB、6、8cmC、8、12cmD、20、30cm10、分别以下列各组数一个三角形的三边长,其中能构成直角三角形的是()A、B、C、D、2,3,411、平行四边形ABCD中对角线AC和BD交于点O,AC=6,BD=8,平行四边形ABCD较大的边长是m,则m取值范围是()A、2<m<14B、1<m<7C、5<m<7D、2<m<712、下列叙述中:①任意一个三角形的三条高至少有一条在此三角形内部;②以a,b,c为边(a,b,c都大于0,且a+b>c)可以构成一个三角形;③一个三角形内角之比为3:2:1,此三角形为直角三角形;④有两个角和一条边对应相等的两个三角形全等;正确的有()个.A、1B、2C、3D、4二、填空题(共5题;共6分)13、已知△ABC是等腰三角形,其边长为3和7,△DEF≌△ABC,则△DEF的周长是________.14、在△ABC中,AB=6,AC=2,AD是BC边上的中线,则AD的取值范围是________.15、已知△ABC中,AB=10cm,AC=12cm,AD为边BC上的中线,求中线AD的取值范围________.16、AD是△ABC的边BC上的中线,AB=6,AC=4,则边BC的取值范围是________,中线AD的取值范围是________.17、已知等腰三角形的周长为18,设底边长为x,腰长为y,则y与x之间的函数关系式为:________ (要求写出自变量x的取值范围).三、解答题(共5题;共25分)18、在△ABC中,AB=AC,AC上的中线BD把△ABC的周长分别24和18两部分,求三角形三边的长.19、已知等腰三角形的周长是14cm.若其中一边长为4cm,求另外两边长.20、已知三角形三边长分别为a、b、c,其中a、b满足(a﹣6)2+|b﹣8|=0,求这个三角形最长边c的取值范围.21、在等腰△ABC中,三边分别为a、b、c,其中a=5,若关于x的方程x2+(b+2)x+6﹣b=0有两个相等的实数根,求△ABC的周长.22、如图,线段AB=CD,AB与CD相交于O,且AC与BD不平行,∠AOC=60°,判断AC+BD与AB的大小关系,并说明理由.答案解析部分一、单选题1、【答案】B【考点】三角形三边关系,平行四边形的判定与性质【解析】【解答】解:延长AD至点E,使AD=ED,连接BE、CE.∵点D是BC的中点,∴BD=CD,∴四边形ABEC是平行四边形(对角线互相平分的四边形是平行四边形),∴CE=AB(平行四边形的对边相等),在△ACE中,CE﹣AC<AE<CE+AC,即2<2AD<14,1<AD<7.故选B.【分析】作辅助线(延长AD至点E,使AD=ED)构建平行四边形2、【答案】B【考点】三角形三边关系,等腰三角形的性质【解析】【解答】解:解方程x2﹣4x+3=0,(x﹣1)(x﹣3)=0解得x1=3,x2=1;∵当底为3,腰为1时,由于3>1+1,不符合三角形三边关系,不能构成三角形;∴等腰三角形的底为1,腰为3;∴三角形的周长为1+3+3=7.故选:B.【分析】先通过解方程求出等腰三角形两边的长,然后利用三角形三边关系确定等腰三角形的腰和底的长,进而求出三角形的周长.3、【答案】B【考点】三角形三边关系,等腰三角形的性质【解析】【解答】解:∵方程x2﹣6x+8=0的解是x=2或4,·(1)当2为腰,4为底时,2+2=4不能构成三角形;·(2)当4为腰,2为底时,4,4,2能构成等腰三角形,周长=4+4+2=10.故选:B.【分析】先求出方程的根,再根据三角形三边关系确定是否符合题意,然后求解.4、【答案】B【考点】三角形三边关系【解析】【解答】解:根据三角形的三边关系,得第三边大于:8﹣3=5,而小于:3+8=11.则此三角形的第三边可能是:10.故选:B.【分析】根据三角形的第三边大于两边之差,而小于两边之和求得第三边的取值范围,再进一步选择.5、【答案】B【考点】三角形三边关系,等腰三角形的判定【解析】【解答】解:A、因为1+1=2,所以本组数据不可以构成等腰三角形;故本选项错误;B、因为4﹣4<2<4+4,所以本组数据可以构成等腰三角形;故本选项正确;C、因为这个三角形没有一组相等的边,所以构不成等腰三角形;故本选项错误;D、因为3+3<7,所以本组数据不可以构成等腰三角形;故本选项错误;故选B.【分析】根据三角形的三边关系对以下选项进行一一分析、判断.6、【答案】C【考点】三角形三边关系,平行四边形的性质【解析】【解答】解:如图,∵平行四边形的两条对角线长分别为8cm和10cm,∴OA=4cm,OB=5cm,∴1<AB<9,即其边长的取值范围是:1<x<9.故选:C.【分析】首先根据题意画出图形,然后由平行四边形的性质得出OA=4cm,OB=5cm,利用三角形的三边关系,即可求得答案.7、【答案】D【考点】三角形三边关系,平行四边形的性质【解析】【解答】解:因为平行四边形的对角线互相平分,一边与两条对角线的一半构成三角形,所以根据三角形的三边关系进行判断:A、根据三角形的三边关系可知:4+7=11,不能构成三角形,故此选项错误;B、5+4<11,不能构成三角形,故此选项错误;C、5+16>11,11+5=16,不能构成三角形,故此选项错误;D、6+7=13>11,能构成三角形,故此选项正确.故选:D.【分析】根据平行四边形的性质知,平行四边形的对角线互相平分,则对角线的一半和已知的边组成三角形,再利用三角形的三边关系可逐个判断即可.8、【答案】B【考点】三角形三边关系,平行四边形的性质【解析】【解答】解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=OC,OB=OD,A、OA=2,OB=2,2、2、4不满足三角形的三边关系,不能组成三角形,故本选项错误;B、OA=3,OB=2,3、2、4满足三角形的三边关系,能组成三角形,故本选项正确;C、OA=3,OB=2,3、2、6不满足三角形的三边关系,不能组成三角形,故本选项错误;D、OA=1.5,OB=2,1.5、2、5不满足三角形的三边关系,不能组成三角形,故本选项错误.故选B.【分析】平行四边形的对边相等,对角线互相平分,平行四边形的一边和两条对角线的一半构成三角形,满足三角形中第三边大于两边之差,小于两边之和,由此结合选项即可作出判断.9、【答案】D【考点】三角形三边关系,平行四边形的性质【解析】【解答】解:∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA=OC,OB=OD,A、∵2+3<10,不能够成三角形,故此选项错误;B、4+3<10,不能够成三角形,故此选项错误;C、4+6=10,不能构成三角形,故此选项错误;D、10+10>15,能够成三角形,故此选项正确;故选:D.【分析】平行四边形的这条边和两条对角线的一半构成三角形,应该满足第三边大于两边之差小于两边之和才能构成三角形.10、【答案】B【考点】三角形三边关系【解析】【解答】解:根据勾股定理的立逆定理,∵,∴A不符合;∵,∴B符合;∵,∴C不符合;∵,∴D不符合;故选B.【分析】如果三角形三边符合“ ”,那么这个三角形是直角三角形;则只需要计算每个选项中,较小的两边长的平方的和是否等于第三边长的平方.11、【答案】B【考点】三角形三边关系,平行四边形的性质【解析】【解答】解:如图所示:∵四边形ABCD是平行四边形,∴OA= AC=3,OD= BD=4,在△AOD中,由三角形的三边关系得:4﹣3<AD<4+3,∴1<AD<7.故选:B.【分析】根据平行四边形的对角线互相平分,即可求得OA与OD的值,又由三角形的三边关系,即可求得答案.12、【答案】C【考点】三角形的角平分线、中线和高,三角形三边关系,三角形内角和定理,全等三角形的判定【解析】【解答】解:∵锐角三角形的三条高都在三角形的内部,直角三角形有一条高在三角形的内部,两条在三角形的两边上,钝角三角形的一条高在三角形的内部,两条高在三角形的外部,∴①正确;∵当a=2,b=c=1时,满足a+b>c,但是边长为1、1、2不能组成三角形,∴②错误;∵设三角形的三角为3x°,2x°,x°,∴由三角形的内角和定理得:3x+2x+x=180,∴x=30,3x=90,即三角形是直角三角形,∴③正确;∵有两个角和一条边对应相等的两个三角形全等,∴④正确;故选C.【分析】锐角三角形的三条高都在三角形的内部,直角三角形有一条高在三角形的内部,两条在三角形的两边上,钝角三角形的一条高在三角形的内部,两条高在三角形的外部,根据以上内容即可判断①;举出反例a=2,b=c=1,满足a+b>c,但是边长为1、1、2不能组成三角形,即可判断②;设三角形的三角为3x°,2x°,x°,由三角形的内角和定理得:3x+2x+x=180,求出3x=90,得出三角形是直角三角形,即可判断③;根据有两个角和一条边对应相等的两个三角形全等即可判断④.二、填空题13、【答案】17【考点】三角形三边关系,全等三角形的性质,等腰三角形的性质【解析】【解答】解:当3为腰时,3+3=6,∵6<7,∴3、3、7不能组成三角形;当7为腰时,3+7=10,∵7<10,∴3、7、7能组成三角形.∴△ABC的周长为3+7+7=17.又∵△DEF≌△ABC,∴△DEF的周长是17.故答案为:17.【分析】根据等腰三角形的性质结合三角形三边关系即可得出等腰三角形的三边长为3、7、7,再根据全等三角形的性质结合三角形的周长即可得出结论.14、【答案】2<AD<4【考点】三角形三边关系,全等三角形的判定与性质【解析】【解答】解:延长AD至E,使DE=AD,连接CE.在△ABD和△ECD中,,∴△ABD≌△ECD(SAS),∴CE=AB.在△ACE中,CE﹣AC<AE<CE+AC,即4<2AD<8,2<AD<4.故答案为:2<AD<4.【分析】延长AD至E,使DE=AD,连接CE.根据SAS证明△ABD≌△ECD,得CE=AB,再根据三角形的三边关系即可求解.15、【答案】1cm<AD<11cm【考点】三角形三边关系,全等三角形的判定与性质【解析】【解答】解:过点D作DE∥AB交AC于点E,如图所示.∵AD是BC边上的中线,∴BD=CD.∵DE∥AB,∴DE是△ABC的中位线,∴AE= =6,DE= =5.∵在△ADE中:AE﹣DE<AD<AE+DE,∴6﹣5<AD<6+5,∴1<AD<11.故答案为:1cm<AD<11cm.【分析】过点D作DE∥AB交AC于点E,根据AD是BC边上的中线可得出BD=CD,由平行线的性质可得出DE是△ABC的中位线,进而得出AE、DE的长度,再根据三角形的三边关系即可得出中线AD的取值范围.16、【答案】2<BC<10;1<AD<5【考点】三角形三边关系,全等三角形的判定与性质【解析】【解答】解:∵在△ABC中,AB=6,AC=4,∴6﹣4<BC<6+4,∴2<BC<10;延长AD到E,使AD=DE,连接BE,如图所示:∵AD为中线,∴BD=DC,在△ADC和△EDB中,,∴△ADC≌△EDB(SAS),∴AC=BE=4,在△ABE中,AB=6,BE=4,∴6﹣4<AE<6+4,∴2<2AD<10,∴1<AD<5,故答案为:2<BC<10,1<AD<5.【分析】根据三角形的三边关系定理求出BC的范围即可;延长AD到E,使AD=DE,连接BE,证三角形全等,推出BE=AC=6,在三角形ABE中,根据三角形的三边关系定理求出即可.17、【答案】y=﹣x+9(0<x<9)【考点】函数关系式,函数自变量的取值范围,三角形三边关系,等腰三角形的性质【解析】【解答】解:由已知得:y=﹣x+9,三角形的三边关系式可得:,解得:0<x<9.则y与x之间的函数关系式为y=﹣x+9(0<x<9).故答案为:y=﹣x+9(0<x<9).【分析】根据三角形的周长公式结合等腰三角形的周长为48厘米,即可得出腰长y关于底边长x的函数解析式,再由三角形的三边关系即可得出关于x的一元一次不等式组,解不等式组即可得出x的取值范围.三、解答题18、【答案】解:如图,设AB=AC=a,BC=b,则有a+a=24且a+b=18;或a+a=18且a+b=24,得到a=16,b=10或a=12,b=18,这时三角形的三边长分别为16,16,10和12,12,18.它们都能构成三角形.【考点】三角形三边关系【解析】【分析】结合题意画出图形,利用三角形的中线的定义,以及三角形的周长和三角形的三边关系求三角形三边的长.19、【答案】解:若4cm长的边为底边,设腰长为xcm,则4+2x=14,解得x=5,若4cm长的边为腰,设底边为xcm,则2×4+x=14,解得x=6.两种情况都成立.所以等腰三角形另外两边长分别为5cm、5cm或4cm、6cm【考点】三角形三边关系,等腰三角形的性质【解析】【分析】题中只给出了三角形的周长和一边长,没有指出它是底边还是腰,所以应该分两种情况进行分析.20、【答案】解:∵(a﹣6)2+|b﹣8|=0,∴a﹣6=0,b﹣8=0,∴a=6,b=8,b﹣a<c<a+b,这个三角形的最长边c,c>b=8,8<c<14【考点】三角形三边关系,平方的非负性,绝对值的非负性【解析】【分析】根据算术平方根与绝对值的和为0,可得算术平方根与绝对值同时为0,可得a、b的值,根据三角形两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,可得答案.21、【答案】解:∵关于x的方程x2+(b+2)x+6﹣b=0有两个相等的实数根,∴△=(b+2)2﹣4(6﹣b)=0,即b2+8b﹣20=0;解得b=2,b=﹣10(舍去);①当a为底,b为腰时,则2+2<5,构不成三角形,此种情况不成立;②当b为底,a为腰时,则5﹣2<5<5+2,能够构成三角形;此时△ABC的周长为:5+5+2=12;答:△ABC的周长是12【考点】根与系数的关系,三角形三边关系,等腰三角形的性质【解析】【分析】若一元二次方程有两个相等的实数根,则根的判别式△=0,据此可求出b的值;进而可由三角形三边关系定理确定等腰三角形的三边长,即可求得其周长.22、【答案】证明:把CD沿CA方向、距离为AC长度平移到AE,连接BE、DE,如图,则AC=ED,AE∥CD,∵∠AOC=60°,AB=CD,∴∠EAB=60°,CD=AE=AB,∴△ABE为等边三角形,在△DBE中,ED+BD>EB,则有AC+BD>AB【考点】平行线的性质,三角形三边关系,等边三角形的判定与性质【解析】【分析】根据三角形的三边关系:两边之和大于第三边,及平移的基本性质可得.。
人教版八年级上册数学:《11.1.1三角形的边》同步练习及答案
清大教育三角形的边试题一、选择题1.三角形是( )A .连接任意三角形组成的图形B .由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的的图形C .由三条线段组成的图形D .以上说法均不对2.若△ABC 三条边的长度分别为m,n,p,且()02=-+-p n n m ,则这个三角形为( )A .等腰三角形 B.等边三角形C .直角三角形 D.等腰直角三角形3.试用学过的知识判断,下列说法正确的是( )A .一个直角三角形一定不是等腰三角形B .一个等腰三角形一定不是锐角三角形C .一个等腰三角形一定不是等腰三角形D .一个等腰三角形一定不是钝角三角形4.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )A .1,2,3 B.2,2,4 C.3,4,5 D.3,4,85.一个三角形的两边长分别为3cm 和7cm,则此三角形第三边长可能是( )A .3cm B.4 cm C. 7 cm D.11cm6.一个三角形的两边长分别为3和5,第三边长是偶数,则第三边长可以是( )A .2 B.3 C.4D.87.)如图1,M 是铁丝AD 的中点,将该铁丝首尾相接折成△ABC ,且∠B=30°,∠C=100°,如图2.则下列说法正确的是( )A .点M 在AB 上B .点M 在BC 的中点处C .点M 在BC 上,且距点B 较近,距点C 较远D .点M 在BC 上,且距点C 较近,距点B 较远8.)如图1为图2中三角柱ABCEFG 的展开图,其中AE 、BF 、CG 、DH 是三角柱的边.若图1中,AD=10,CD=2,则下列何者可为AB 长度?( )A .2B .3C .4D .5 (第7题) (第8题) (第9题)二、填空题9.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC 为公共边的“共边三角形”有________对10.已知△ABC 的一个外角为50°,则△ABC 一定是________三角形11.若等腰三角形两边长分别为3和5,则它的周长是_______________.12.如图,C 在三角形中所对的边是________________.13.用7根火柴首尾顺次相接摆成一个三角形,能摆成_______个不同的三角形.14.如图,在图1中互不重叠的三角形共有4个,在图2中,互不重叠的三角形共有7个,在图3中,互不重叠的三角形共有10个……则在第n 个图形中,互不重叠的三角形共有__________个(用含n 的代数式表示).15.用12根火柴棒(等长)拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余,重叠和折断,则能摆出不同的三角形的个数有__________ .16.如图,图1中共有3个三角形,图2中共有6个三角形,图3中共有10个三角形,…,以此类推,则图6中共有 __________ 个三角形.17.如图,直角ABC 的周长为2008,在其内部有五个小直角三角形,则这五个小直角三角形的周长为 __________.18.平面上有5个点,其中任意三点都不在同一条直线上,则这些点共可组成__________个不同的三角形.三、解答题19.如图,△ABC 是某村一遍若干亩土地的示意图,在党的“十六大”精神的指导下,为进一步加大农村经济结构调整的力度,某村决定把这块土地平均分给四位“花农”种植,请你帮他们分一分,提供两种分法.要求:画出图形,并简要说明分法.。
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11.1.1三角形的边
一、选择题 1.三角形是( )
A .连接任意三角形组成的图形
B .由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的的图形
C .由三条线段组成的图形
D .以上说法均不对
2.若△ABC 三条边的长度分别为m ,n ,p ,且()02
=-+-p n n
m ,则这个三角形为(
)
A .等腰三角形 B.等边三角形 C .直角三角形 D.等腰直角三角形 3.试用学过的知识判断,下列说法正确的是( )
A .一个直角三角形一定不是等腰三角形;
B .一个等腰三角形一定不是锐角三角形
C .一个等腰三角形一定不是等腰三角形;
D .一个等腰三角形一定不是钝角三角形 4.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )
A .1,2,3 B.2,2,4 C.3,4,5 D.3,4,8 5.一个三角形的两边长分别为3cm 和7cm ,则此三角形第三边长可能是( ) A .3cm B.4 cm C. 7 cm D.11cm 6.一个三角形的两边长分别为3和5,第三边长是偶数,则第三边长可以是( ) A .2 B.3 C.4
D.8
7.如图1,M 是铁丝AD 的中点,将该铁丝首尾相接折成△ABC ,且∠B =30°,∠C =100°,如图2.则下列说法正确的是( )
A .点M 在A
B 上 B .点M 在B
C 的中点处 C .点M 在BC 上,且距点B 较近,距点C 较远;
D .点M 在BC 上,且距点C 较近,距点B 较远
(第7题)
(第9题)
(第8题)
8.如图1为图2中三角柱ABCEFG的展开图,其中AE、BF、CG、DH是三角柱的边.若图
1中,AD=10,CD=2,则下列何者可为AB长度?()
A.2 B.3 C.4 D.5
二、填空题
9.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角
形”有________对
10.已知△ABC的一个外角为50°,则△ABC一定是________三角形.
11.若等腰三角形两边长分别为3和5,则它的周长是_______________.
12.如图,
C
在三角形中所对的边是________________.
13.用7根火柴首尾顺次相接摆成一个三角形,能摆成_______个不同的三角形.
14.如图,在图1中互不重叠的三角形共有4个,在图2中,互不重叠的三角形共有7个,
在图3中,互不重叠的三角形共有10个……则在第n个图形中,互不重叠的三角形共有__________个(用含n的代数式表示).
15.用12根火柴棒(等长)拼成一个三角形,火柴棒不允许剩余,重叠和折断,则能摆出不
同的三角形的个数有__________ .
16.如图,图1中共有3个三角形,图2中共有6个三角形,图3中共有10个三角形,…,
以此类推,则图6中共有__________ 个三角形.
17.如图,直角ABC的周长为2008,在其内部有五个小直角三角形,则这五个小直角三角形
的周长为__________.
18.平面上有5个点,其中任意三点都不在同一条直线上,则这些点共可组成__________个
不同的三角形.
三、解答题
19.两条平行直线上各有n个点,用这n对点按如下的规则连接线段;
①平行线之间的点在连线段时,可以有共同的端点,但不能有其它交点;
②符合①要求的线段必须全部画出;
图1展示了当n=1时的情况,此时图中三角形的个数为0;
图2展示了当n=2时的一种情况,此时图中三角形的个数为2;
(1)当n=3时,请在图3中画出使三角形个数最少的图形,此时图中三角形的个数为__________个;
(2)试猜想当n对点时,按上述规则画出的图形中,最少有多少个三角形?
(3)当n=2006时,按上述规则画出的图形中,最少有多少个三角形?
20.过A、B、C、D、E五个点中任意三点画三角形;
(1)其中以AB为一边可以画出__________个三角形;
(2)其中以C为顶点可以画出__________个三角形.
21.如图,△ABC是某村一块若干亩土地的示意图,在党的“十六大”精神的指导下,为进一
步加大农村经济结构调整的力度,某村决定把这块土地平均分给四位“花农”种植,请你帮他们分一分,提供两种分法.要求:画出图形,并简要说明分法.
22.如图,△ABC中,A1,A2,A3,…,An为AC边上不同的n个点,首先连接BA1,图中
出现了3个不同的三角形,再连接BA2,图中便有6个不同的三角形…
(1)完成下表:
若出现了45个三角形,则共连接了多少个点?
若一直连接到An,则图中共有__________个三角形.
23.一个三角形三边长之比为2:3:4,周长为36cm,求此三角形的三边长.
参考答案
一、选择题
1.B
2.B
3.D
4.C
5.C
6.C
7.C
8.C
二、填空题
9.3 10.钝角11.11或13 12.AE,BD,AB13.2 14.(3n+1) 15.3 16.28
17.2008 18.10
三、解答题
19.解:(1)
4个;
(2)当有n对点时,最少可以画2(n-1)个三角形;
(3)2×(2006-1)=4010个.
答:当n=2006时,最少可以画4010个三角形.
20.解:(1)如图,以AB为一边的三角形有△ABC、△ABD、△ABE共3个;
(2)如图,以点C为顶点的三角形有△ABC、△BEC、△BCD、△ACE、△ACD、△CDE 共6个.
故答案为:(1)3,(2)6.
21.解:第一种是取各边的中点,分别取,AB.BC,AC的中点D,E,Y,连接DE,EY和AE,所形成的四个三角形面积相等(如下图).
第二种,在BC边上取四等分点D,E,F,分别连接AD,AE,AF,所形成的四个三角形面积相等(如下图).
22.解:(1)
(2)8个点;
(3)1+2+3+…+(n +1)=
)2)(1(2
1
++n n 23.解:设三边长分别为2x ,3x ,4x ,
由题意得,2x +3x +4x =36, 解得:x =4.
故三边长为:8cm ,12cm ,16cm .。