一个空瓶子教案
大班瓶子生成课程教案及反思
大班瓶子生成课程教案及反思教案标题：大班瓶子生成课程教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解瓶子的制作过程和原材料的使用。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
教学资源：1. 空瓶子（可回收的塑料瓶或玻璃瓶）2. 装饰材料（彩色纸、丝带、贴纸等）3. 胶水、剪刀、彩笔等教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生一起观察和讨论不同种类的瓶子，引导他们思考瓶子的用途和重要性。
2. 引导学生思考瓶子是如何制作的，以及制作瓶子需要哪些原材料。
主体（25分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组提供一些空瓶子和装饰材料。
2. 指导学生使用装饰材料装饰瓶子，可以使用彩色纸、丝带、贴纸等。
3. 鼓励学生发挥创造力，可以在瓶子上绘画、贴上图片等。
4. 提醒学生注意安全，使用剪刀和胶水时要小心。
总结（5分钟）：1. 让每个小组展示他们的瓶子，并让其他学生对其进行评价和赞赏。
2. 引导学生思考他们在制作瓶子的过程中学到了什么，以及他们对瓶子的看法是否有所改变。
反思：这节课的教学效果如何？学生是否能够理解瓶子的制作过程和原材料的使用？学生的动手能力和创造力是否得到了培养？学生之间的团队合作和交流能力是否得到了提升？教学反思：1. 教师在引入环节通过观察和讨论激发了学生的兴趣，但可以进一步引导学生提出更多的问题和思考。
2. 学生在分组活动中有机会进行合作和交流，但教师可以提供更具挑战性的任务，以促进学生的创造力和解决问题的能力。
3. 在总结环节中，教师可以引导学生更深入地思考他们在制作瓶子的过程中学到的知识，并与实际生活联系起来。
改进建议：1. 引入环节可以增加一些图片或视频资源，以便学生更直观地了解瓶子的制作过程。
2. 分组活动可以加入一些具体的任务要求，例如要求学生设计一个特定类型的瓶子，或者要求他们使用特定的装饰材料。
3. 在总结环节中，可以引导学生进行小组间的比较和讨论，以促进他们对不同瓶子设计的理解和欣赏。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思教学目标1.能够理解并复述故事《一个空瓶子》的基本情节。
2.能够学会基本的绘画技能，能够使用颜色粉笔和纸杯创造自己的艺术作品。
3.能够理解和遵守班级规则，与同伴和睦相处。
教学准备1.《一个空瓶子》故事书2.纸杯，颜色粉笔，画纸3.绘图示范图片4.教学规划教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾学习过的绘画和色彩知识。
2.发散学生对方形、圆形和三角形之外的其他形状的想象。
步骤二：呈现故事1.以小组为单位选择故事中的一个角色。
2.借助故事绘本的插图和文字，解释故事情节和角色行为，以及因果关系。
3.通过问答、关键字、归纳、概括等方式，引导学生理解故事主旨。
步骤三：交流讨论1.分小组进行互动，讨论和分享各自的感受和想法。
2.引导学生提出一些问题，鼓励学生积极发言和互动。
步骤四：画图发挥1.分别为学生发放纸杯和颜色粉笔。
2.让学生按照自己的想象，使用颜色粉笔在纸杯上涂鸦，创造自己的艺术作品。
3.强调作品需要使用不同颜色，丰富创意。
4.回收纸杯，准备展示和分享学生的作品。
步骤五：展示1.将每个小组的作品汇总到一起，展示到全班同学面前。
2.让学生进行解释和分享，谈谈自己对这个故事和画作的感受。
步骤六：反思1.让学生评估自己在这次活动中的表现，包括遵守规则、合作交流、自主创新等方面。
2.引导学生思考如何改进自己的不足。
考虑到学生的特点1.在步骤二中，与幼儿进行简单的交流和互动，引导他们逐渐理解故事。
2.在步骤三中，鼓励学生积极发言并尊重他人的意见，促进团队合作意识的培养。
3.在步骤四中，教师需要给学生充分的自由空间和创作时间，引导他们发挥非常重要。
4.在步骤五中，鼓励学生分享和互动，让他们有机会展示自己的作品和表达自己的想法。
反思此次教学，通过将故事融入到绘画活动中去，能够让幼儿在学习知识的同时，提升他们的想象力和绘画能力。
在教学中，我认为应该更加注重学生的思维发展和创新能力，同时，在绘画过程中，引导学生注意颜色搭配和色彩搭配，从而真正发挥他们的想象力和创造性。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思教学目标：1.能够通过察看和实践来感受和理解环保意识。
2.能够认得废弃物的紧要性，并了解废物分类的紧要性。
3.能够通过游戏等形式关注生态环境的变化。
教学准备：PPT，空瓶子，幼儿童谣《环保歌》教学内容：一、导入环节（10分钟）1.老师问孩子们：在你们的家里，你们会不会做环保？会做哪些事情来保护环境？2.老师呈现PPT，里面包括环保相关的图片和一些环保谚语，让孩子们通过图片和谚语的形式了解环保是什么，为什么环保很紧要。
二、学习环保谣（10分钟）老师和孩子们一块唱《环保歌》，让他们学习如何保护环境。
孩子们欢快地跟着音乐一起唱：“开着灯走，一度电，千百度冤魂不能解，绿色的明天，从我们每一个人做起。
”三、引入故事情节（10分钟）老师开始叙述一个有趣味味的小故事：“某一天，爷爷给小燕子买了一瓶汽水，喝完后，燕子把瓶子扔掉了。
一个老人看到了，告知小燕子：“小燕子，这个瓶子可以回收再利用，你不能随便扔掉，应当分类再利用。
”小燕子就问老人，这个瓶子丢掉会怎么样呢？”四、完成环境场景建设（10分钟）老师让小伙伴们从家里留下一些废物带到幼儿园来，并告知他们，可以在这些废物中找寻一个空瓶子。
老师先示范将一些仿佛于易拉罐、塑料袋等的废物分类然后扔垃圾桶。
然后组织小伙伴们一块将家庭带来的废品进行分类，不把能回收再利用的“废物”扔掉，当做是“宝藏”。
五、环节学习（30分钟）1.老师让同学本身将废品分类，告知他们分类的紧要性。
2.老师将环保整理的图片自然过渡到灰蒙蒙的天空和污染环境的照片，告知孩子一个环保故事：这样做，对我们的环境是不好的，如今，地球正面临着环境破坏、气温上升、水源污染等问题。
如何解决问题呢？3.老师让同学们站在本身的位置上，接受“环保宣扬教育”，认得环境中存在的问题，并引导他们一起思考解决问题的方法，营造出一个生活环保的场景。
孩子们爱好做游戏，老师布置他们玩环保垃圾分类游戏，营造出一个健康环保的场景。
幼儿园大班教案《一个空瓶子》含反思
幼儿园大班教学计划《一个空瓶子》带反思大班教学计划《一个空瓶子》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们感受到朋友之间相互关心的幸福，增强孩子们的人际交往能力，仔细观察图片，思考小故事斑马和朋友，并了解故事的意义和理念，让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园班级《一个空瓶子》。
活动目标：1.仔细看图片，想一想小斑马和朋友们的故事。
2.感受到朋友之间相互关心的幸福，提高幼儿的人际交往能力。
3.理解故事中包含的道德和哲学。
4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：PPT，小斑马耳机，完整的视频故事活动程序：首先，观察瓶子并引导故事。
主持人：今天，老师带来了一个瓶子，你猜里面是什么？瓶子里有什么？让我们一起看一下这个故事。
其次，讲故事，感受交流。
（1）图1：问题1.她的小斑马怎么了？你在哪里看到的？2.每个人都会生病。
你生病时感觉如何？你内心在想什么？简介：患病的小斑马现在的情绪与您说的一样，有点不舒服，有点孤独，想对好朋友说好话。
（2），依次观察屏幕：显示第二，第三，第四，第五讨论，交流问题：谁来参观小斑马？他们带来了什么来拜访她？你说什么好摘要：有很多朋友来参观小斑马，小斑马的心情要好得多，非常感谢他的朋友们。
（3）如果您的好朋友生病了，您会给她什么礼物？（孩子说话，讨论）礼物不是很重要，最重要的是得到朋友的照顾和帮助。
当小动物参观小斑马时，他们都说了一个好话。
他们说了什么？第三，情境表现。
谁愿意现在参观小斑马？你对他说什么（老师演奏小斑马，引导孩子说祝福，感到关爱他人，他们感到非常高兴。
）简介：您真的很在乎人，小斑马的感觉要好得多。
第四，充分欣赏故事。
结束：为什么小动物快乐？同行应该互相关心，互相帮助。
关心是共同的，你对我有益，我对你有益，让每个人在一起幸福。
让我们回过头来，以这种幸福告诉我们的朋友。
活动反思：这是一个大型课堂语言活动班，指导孩子们观察故事屏幕，了解故事内容，让孩子感受到朋友之间的友谊和互助，并体验与朋友相处的快乐。
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案
2024年《有趣的瓶子》大班活动教案1.1 活动背景：1.1.1 为了激发大班幼儿对科学活动的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
1.1.2 教师通过设计有趣的瓶子活动，让幼儿在操作实践中体验科学的乐趣。
1.1.3 活动以幼儿的兴趣为导向，注重培养他们的探索精神和创新能力。
二、知识点讲解2.1 瓶子的结构：2.1.1 瓶子的形状、颜色和材质。
2.1.2 瓶子的用途和功能。
2.1.3 瓶子在不同场景中的应用。
2.2 瓶子的制作过程：2.2.1 收集和清洗瓶子。
2.2.2 设计和装饰瓶子。
2.2.3 填充和整理瓶子。
2.3 瓶子的科学原理：2.3.1 空气压力和瓶子变形的关系。
2.3.2 水的表面张力和瓶子倾斜的影响。
2.3.3 声音的产生和瓶子振动的关系。
三、教学内容3.1 活动主题：有趣的瓶子3.1.1 教师引导幼儿观察和探索瓶子的特点和用途。
3.1.2 幼儿通过操作实践，了解瓶子的制作过程和科学原理。
3.1.3 幼儿通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的想象力和创造力。
四、教学目标4.1 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4.1.1 幼儿积极参与观察、探索和操作瓶子的活动。
4.1.2 幼儿表现出对瓶子特点和用途的好奇心和探索欲望。
4.1.3 幼儿能够主动提问和回答问题，与同伴交流自己的想法。
4.2 培养幼儿的观察力和创造力。
4.2.1 幼儿通过观察瓶子的形状、颜色和材质，提高观察力。
4.2.2 幼儿通过设计和装饰瓶子，发挥自己的创造力和想象力。
4.2.3 幼儿能够通过创作和展示自己的瓶子作品，表达自己的独特想法。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对瓶子科学原理的理解。
5.1.2 幼儿在操作实践中运用观察力和创造力。
5.1.3 幼儿在交流和展示中表达自己的想法和感受。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿对瓶子特点和用途的认识。
5.2.2 幼儿在制作过程中体验科学的乐趣。
5.2.3 幼儿在活动中培养观察力、创造力和表达能力。
一个空瓶子教案
一个空瓶子教案教案标题：一个空瓶子教案教学目标：1. 了解回收利用的重要性和方法；2. 培养学生的环保意识和创造力；3. 提高学生的观察力和解决问题的能力。
教学资源：1. 一个空瓶子（透明塑料瓶）；2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具；3. PPT或投影仪。
教学过程：引入：1. 使用PPT或投影仪展示一些环境污染的图片，引发学生对环保话题的思考和讨论。
2. 引导学生认识到废弃物的处理对环境的影响，并提出回收利用的重要性。
探究：1. 准备一个空瓶子，并将其放在讲台上展示给学生。
2. 提问学生：你们认为这个空瓶子能做些什么？为什么？3. 分组讨论，让学生提出自己的想法，并记录下来。
实践：1. 将学生分为若干小组，每组提供一些彩色纸、剪刀和胶水等制作工具。
2. 让每个小组根据自己的想法，利用空瓶子和其他材料制作一个有用的物品或装饰品。
3. 学生在制作过程中培养创造力和解决问题的能力，并鼓励他们尝试不同的想法和方法。
展示和总结：1. 每个小组展示他们制作的物品或装饰品，并分享制作过程中的经验和困难。
2. 引导学生总结利用废弃物进行创作的好处，并讨论回收利用对环境保护的意义。
3. 鼓励学生将回收利用的观念应用到日常生活中，例如分类投放垃圾、制作手工艺品等。
拓展活动：1. 邀请社区环保工作者或相关专家到班级进行讲座，进一步加深学生对环保的认识；2. 组织学生参观当地的废品回收站或环保展览，让学生亲身体验回收利用的过程；3. 带领学生进行回收利用手工制作比赛，激发学生的创造力和环保意识。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的积极参与程度和合作精神；2. 评估学生制作的物品或装饰品的创意和实用性；3. 收集学生对回收利用的认识和意见的书面反馈。
教学延伸：1. 引导学生通过调查和研究，了解不同材料的回收利用方法和过程；2. 鼓励学生在日常生活中积极参与回收利用活动，并记录自己的体验和感受；3. 组织学生参与社区的环保活动，如清理垃圾、植树造林等，培养他们的环保责任感。
四年级美术上册《巧用空瓶子》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用废旧空瓶子进行创意设计的能力，提高学生的环保意识和资源利用观念。
难点：如何引导学生充分发挥想象力和创新能力，将空瓶子巧妙地融入美术作品中。
2.重点：掌握色彩、形状空间等美术基本元素的应用，提高学生的审美鉴赏能力。
难点：如何帮助学生突破思维定式，运用多种材料和方法进行创作，展现个性化作品。
2.介绍本节课将要学习的方法和技巧，如切割、拼接、涂鸦等，让学生对创作过程有一个整体的认识。
3.讲解色彩、形状、空间等美术基本元素的应用，引导学生如何将这些元素巧妙地融入作品中。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，针对教师提出的问题进行讨论，如：“如何利用空瓶子创作一个有创意的美术作品？”
2.各小组讨论并分享自己的想法和方案，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
四年级美术上册《巧用空瓶子》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握利用废旧空瓶子进行美术创作的技巧，提高学生的动手实践能力。
2.培养学生运用观察、想象、创新等方法，将空瓶子变废为宝，培养环保意识和资源利用观念。
3.通过对空瓶子的创意设计，提高学生对色彩、形状、空间等美术基本元素的认识和应用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的动手实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，利用空瓶子进行创意设计，创作一幅美术作品。要求作品具有个性和创意，能够体现环保和资源利用的理念。
2.完成作品后，进行自评、互评和家庭成员评价，总结创作过程中的优点和不足，并在课堂上与其他同学分享。
（2）实践与操作：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
幼儿园大班《瓶子》教案：探索瓶子的秘密
幼儿园大班《瓶子》教案：探索瓶子的秘密本次教学活动针对的是幼儿园大班，在这个教案中我们将引导孩子们一起探索瓶子的奥秘，并培养孩子们的动手能力和观察能力。
此次教学活动分为多个环节，具体流程如下：一、导入环节在开始之前，教师们可以通过一些趣味游戏、视频或图片等引入瓶子的话题，激发孩子们的好奇心和探究欲。
例如，教师们可以在课堂上分享一些有趣的瓶子的故事和瓶子的使用场景，再配合一些图片和视频，让孩子们感受到瓶子的神奇之处，为后续的实践活动奠定基础。
二、实践活动在导入环节之后，教师们可以将孩子们分成小组，每个小组配备瓶子两个——一个空瓶子和一个装满小物品的瓶子。
此时，教师们可以根据学生的具体情况和能力，制定不同的实践活动，让孩子们通过动手探究瓶子的奥秘。
a.探究瓶子的重量教师们可以让孩子们先来比较一下空瓶子和装满小物品的瓶子的重量区别，从而对瓶子的载重能力进行一定的了解。
同时，老师也可以借此机会向孩子们讲解瓶子的容量和硬度等基本原理。
b.利用瓶子制作工具接下来，教师们可以向孩子们展示一些利用瓶子制作手工艺品的例子，并让孩子们一起动手尝试。
比如，可以将空瓶子的底部剪掉，然后用美术颜料或其他材料，在瓶子上面创造某种画面或图案。
通过这种方式，可以培养孩子们的创造力和实践能力。
c.利用瓶子制造音乐教师们还可以利用瓶子制造音乐，这种方式不仅可以提高孩子们的音乐鉴赏能力，还能让孩子们在乐趣中学习知识。
例如，可以在水杯中倒入不同量的水，然后敲打瓶子，不同的水位会产生不同的音响效果。
通过这种方式，可以让孩子们更好的理解声音的原理和分贝的概念。
d.利用瓶子进行花卉种植教师们可以让孩子们将瓶子利用起来进行花卉种植。
教师们可以讲解植物的基本生长原理和特征，然后让孩子们通过自己动手的方式，将瓶子中的土壤、种子和水混合在一起，最后进行花卉种植。
这种方式不仅能增加孩子们的乐趣，同时也能提高他们的观察能力和责任心。
三、总结环节在实践活动部分结束后，教师们可以将孩子们聚集在一起，让孩子们谈论他们的发现和收获，并向他们提出问题和问题。
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课程名称：《一个空瓶子》
活动领域：绘本阅读
活动目标：1、在理解文学作品的基础上，尝试用文学作品中的语言回答问题
2、知道同伴间要互相帮助，赠酒幼儿的人际交往能力
3、学习重点字词“瓶子”“马”“水果”“声音”“跑”
活动重点：在理解文学作品的基础上，尝试用文学作品中的语言回答问题
活动准备：教师课件、教师字卡、幼儿用书
活动过程：
一、爱的萌发（导入环节）
教师和幼儿一起回忆故事的内容
教师：“小朋友还记不记得我们上一节课我们学习的故事叫
什么名字吗？这个故事讲了件什么事情吗？”
二、爱的体验（图画观察）
1、教师给幼儿发放幼儿用书，请幼儿一同欣赏，了解故事
的主要内容。
（1）、教师：你们看看图画上有谁？他怎么了？你是从哪里
看出来的？他在想什么呢？
（2）、教师：图上有谁？你猜他在干什么呢？
（3）、教师：这个又是谁呢？他在位、为小斑马准备什么礼
物呢？
（4）、教师：小狮子在做什么？他都想到了哪些方法呢？
（5）、教师：请你们看看小狮子在做什么？他都去了哪里？
收集了哪些声音？
（6）、教师：小斑马收到礼物后是什么样的心情？他会想些
什么？你们喜欢谁送给小斑马的礼物？
2、教师鼓励幼儿大胆发言勇于表达。
教师：“如果是你
的好朋友生病了，你们会怎么做？”
三、爱的探索（字卡学习）
1、教师出示大字卡，带领幼儿共同认识。
每个字卡要学习三遍。
教师举起大字卡，幼儿就要拿起自己手里的小字卡说：“XX是你的好朋友，我来和你握握手”。
2、有耳边说便用自己的小字卡去碰老师的大字卡。
游戏反复进行。
四、爱的表达（戏剧表演）
（1）、教师：“你们想一想故事中，小斑马生病以后都有谁给他送来了礼物？他们都是怎么说的？”我们请小朋友来表
演。
（2）、教师引导幼儿模仿小动物的语言，并尝试用简单的动作表示不同的小动物。
（3）、教师总结：“我们搞、难受到了故事中好朋友之间的友谊，知道好朋友之间要友好的相处。
同伴之间要相互关心，互
相帮助。