傻小熊种萝卜ppt
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《傻小熊种萝卜》含反思活动目标：1．理解故事内容，感知傻小熊热忱、讲信用的形象。
2．通过看图讲解并描述和探讨活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的阅历。
3．主动参加讲解并描述和探讨活动。
4．发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
活动打算：1．教学挂图：《傻小熊种萝卜》。
2．语言磁带，录音机。
活动过程：（一）出示萝卜图片（只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住）。
1．老师：你看到了什么？它们是长得什么样子的？（请幼儿用语言、动作来表现）我们一起用动作来把它表现出来。
请你猜猜里面种的是什么？谁种的？2．老师：现在我们一起到图片中中去找寻答案。
（二）逐页看图讲解并描述，理解故事的主要情节。
1．老师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。
（1）出示图片3，老师：小熊拾到一包种子，它做了什么？（讲解并描述到在风中摇摆着绿色的小脑袋）老师：我们一起来学学"撒"的动作。
老师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢？我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。
（丰富词汇：嫩嫩的）老师：小熊知道自己种的是什么种子吗？（不知道）你从哪里看出来的？（挠头、头上有问号……）（2）出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
老师：现在小熊知道那是什么种子吗？什么种子呀？谁告知他的呢？多久能吃到萝卜了呢？老师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样？你从哪里看出来的？那它接下来会怎么做呢？我们一起来看一看。
（3）出示图片四（讲到请挚友两个月后来吃萝卜）。
老师：小熊在做什么？你觉得它会在信里写些什么呢？（感知小熊热忱的性格）（4）出示图片五（讲到说话得算数啊）。
老师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样？你从哪里看出来的？它为什么很焦急？（老师讲解并描述故事）它是怎么想的？这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀？（守信用）老师：你有什么好方法来帮助小熊兑现对挚友的承诺吗？老师：我们一起来看看小熊是怎么做的？（5）出示图片六（讲到系在了萝卜的叶子上）。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案名称：大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教案目标：1. 启发幼儿对于植物生长的兴趣和探索欲望2. 培养幼儿的观察能力和口语表达能力3. 培养幼儿的协作合作能力和团队意识教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》的图片或者绘本2. 种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子3. 几个小镐子或小铲子4. 小勺子或小水壶教学过程：1. 故事介绍引导幼儿坐下来，展示故事《傻小熊种萝卜》的图片或绘本。
简单介绍故事的大概情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事的讲解与幼儿一起观看或者讲解《傻小熊种萝卜》的故事。
故事可以分为以下几个部分：- 傻小熊看到朋友们在种萝卜，也想尝试。
- 傻小熊找到一个合适的地方，准备种萝卜。
- 傻小熊用小镐子或小铲子在土壤中挖坑。
- 傻小熊把萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
- 傻小熊耐心等待，最后成功种出了萝卜。
3. 植物生长实践活动在故事讲解完毕后，组织幼儿进行实践活动。
可以使用种植沙盘或者花盆、土壤和萝卜种子进行模拟种植。
给每个幼儿分发一些土壤和萝卜种子。
引导幼儿用小镐子或者小铲子挖坑，将萝卜种子放进坑里，再用小勺子或小水壶浇水。
4. 分组合作种萝卜将幼儿分成若干小组，每个小组有一块种植沙盘或花盆。
引导幼儿在小组内分工合作，一起完成种萝卜的任务。
比如有的幼儿负责挖坑，有的幼儿负责放种子，有的幼儿负责浇水。
通过这样的合作，培养幼儿的协作合作能力和团队意识。
5. 观察和记录鼓励幼儿定期观察种植物的生长情况，并记录下来。
可以在沙盘上插上小旗子，每次观察时都记录下来萝卜的生长情况，比如长了多少叶子，长高了多少厘米等等。
6. 分享和总结在幼儿种植萝卜一段时间后，组织幼儿进行分享和总结。
每个小组派代表上台，向全班展示自己种植的萝卜的生长情况，并分享自己参与种植的感受和体会。
教学延伸：1. 可以引导幼儿进行其他种植实践，比如种植其他蔬菜或花卉。
2. 可以组织幼儿去实地参观农田或花圃，了解更多关于植物生长的知识。
大班语言傻小熊种萝卜教案
大班语言傻小熊种萝卜教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《傻小熊种萝卜》，主要围绕故事展开，教学内容包括：1. 故事阅读：傻小熊种萝卜的故事。
2. 章节内容：第一章《傻小熊的愿望》，第二章《傻小熊种萝卜》，第三章《萝卜长大了》。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会关爱他人，乐于助人。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、萝卜道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜道具，引导学生谈论对萝卜的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读故事，让学生理解故事内容。
（2）针对故事中的生词、句子进行讲解，帮助学生理解。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论傻小熊在种萝卜过程中遇到的问题，以及他是如何解决的。
（2）角色扮演：学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导学生思考。
（2）教师针对问题进行讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：（1）让学生用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的作品。
（2）学生互相分享作品，进行评价。
（2）学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 故事《傻小熊种萝卜》2. 关键词：关爱、助人、成长、思考3. 故事脉络图：傻小熊愿望→ 种萝卜过程→ 萝卜长大了七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔描绘出傻小熊种萝卜的过程。
（2）写一篇关于关爱他人，乐于助人的短文。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主，无固定答案。
关爱他人，快乐自己在我们的生活中，每个人都可能遇到困难。
当我们遇到困难时，我们希望得到别人的帮助；同样，当别人遇到困难时，我们也要伸出援手，关爱他人。
这样，我们的生活才会充满阳光，充满快乐。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
一、教学目标
通过本故事的讲解和互动游戏活动，培养大班学生的语言表达能力和团队合作意识。
具体目标如下： 1. 帮助学生理解故事情节并能正确表达。
2. 通过角色扮演和互动游戏，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 培养学生团队合作意识，鼓励学生共同完成任务。
二、教学准备
1.教师准备故事《傻小熊种萝卜》的故事书、幻灯片或者认读卡片。
2.准备相关角色服装和道具，用于学生的角色扮演活动。
3.准备相应的游戏道具，如种子、玩具铲子等。
三、教学过程
1. 导入
教师与学生互动，简单询问学生对于种植蔬菜的了解，启发学生的思考并引入故事主题。
2. 故事讲解
教师讲解故事《傻小熊种萝卜》，带着学生一起读故事书或者通过幻灯片展示图片，让学生理解故事情节和主题。
3. 情景复述
要求学生用自己的话复述故事情节，鼓励学生活跃思维和口语表达能力。
4. 角色扮演
教师指导学生分角色进行扮演，根据故事情节中的角色特点和对话内容，让学生在小组内互相配合，进行角色扮演活动。
5. 互动游戏活动
基于故事情节，设计相应的互动游戏活动，目的是让学生加深对故事的理解，并锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
例如： - 游戏1：模仿小熊种萝卜的动作，学生齐声高喊。
大班语言课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》
大班语言课教案及教学反思《傻小熊种萝卜》教学目标1.学生能够理解故事内容，感知故事情感。
2.学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
3.学生能够通过故事的学习，培养想象能力和口语表达能力。
教学重点1.学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
2.学生能够通过故事的学习，培养想象能力和口语表达能力。
教学准备1.《傻小熊种萝卜》故事书。
2.学生手中拿着萝卜模型或画板上的萝卜画。
3.教师制作的幻灯片或图片展示。
4.打印好的故事听力和理解题。
教学过程1. 故事导入教师拿起一颗萝卜模型或展示萝卜的画板，问学生这是什么。
学生们通过同伴协作或者个人思考，回答“萝卜”。
2. 听故事教师边讲故事边通过幻灯片或图片展示来辅助诠释，以保证故事表述的连贯性和生动性。
教师让学生认真听故事，感受小熊的悲惨遭遇以及所表达的情感。
3. 理解检测教师询问学生对于故事的理解情况，检测学生对于故事内容和情感表达的掌握情况。
4. 共读故事教师带领学生一遍遍地读故事，让学生能够重复故事中的语言，并掌握相应的发音和语调。
同时，加深对于故事的印象和理解。
5. 互动口语表达教师通过故事引导学生讨论一些问题，例如“小熊为什么没有吃饭可能搬不动这颗大萝卜呢？”等话题，让学生可以通过口语表达，展现自己的思维能力和言语表达能力。
教学反思本次课程主要通过一则小小的故事来带动学生的口语表达和想象能力练习，故事情节生动，让学生表达起来更为自然和流畅。
经过本次课程，学生对于小熊的故事印象更加深刻，学生们在成功地理解故事的情感表达及语言涵义后，对于萝卜的种植和受环境影响的认识更加深刻。
同时，此次课程坚持让学生在互动中表达观点，增强了学生们对于故事内容表达的自信心、语言组织能力和交流能力。
总结通过本次大班语言课的教学《傻小熊种萝卜》，不仅让学生们重复和掌握了相应的语言知识和语调，更重要的是激发了学生们对于萝卜的认知和学习兴趣，进而加深了对于自然的理解和感知。
【幼儿园绘本教学】绘本教学《傻小熊种萝卜》
【幼儿园绘本教学】绘本教学《傻小熊种萝卜》【活动目标】1.能够理解图片的意思并大致讲述故事。
2、培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
[活动准备]《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
[活动流程]一、图片导入，引出故事。
老师：今天我们班来了一位新客人。
他是一只熊。
他给我们带来了一个关于他的故事。
怎么搞的？我们去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
老师：请过来看看。
读完后，告诉我们这个故事是关于什么的？2、请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
老师：你从哪里知道小熊种萝卜的？小狐狸为什么来到小熊家？你会怎么说？动物们在熊的家里做什么？3、师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、讲述整个故事并回答问题。
1、根据故事图片完整讲述故事内容。
2.老师：熊知道自己种了萝卜后会怎么想和做？3、师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？老师：当你看到五颜六色的萝卜时，你为什么笑？5、师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）老师：这真是一只愚蠢的小熊。
如果你想给这个故事起名，你会给他取什么名字？7、师：你喜欢这只小熊吗？8.总结：小熊勤奋、热情、值得信赖是件好事。
我们应该向他学习。
然而，当小熊遇到他不明白的事情时，他不知道去征求别人的意见，并且做了一些荒谬的事情。
这不能从他身上学到。
只要一只愚蠢的熊努力学习并寻求更多建议，他就会成为一只聪明的熊。
9、出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、一起讲述并巩固故事。
1、幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。
教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请在全班同学面前进行讨论，老师会及时给予点评和鼓励。
附故事：傻小熊种萝卜傻熊捡起一袋种子，把它们撒在门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩苗冒了出来，在风中摇曳着它们绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，它羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。
大班语言：傻小熊种萝卜
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大班语言：傻小熊种萝卜
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事中热情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富有关植物生长特点的知识。
3、大胆积极地参与讲述和讨论活动。
123121问题。
①②③④朋友们看了花花绿绿的萝卜园，为什么都笑了。
2、启发幼儿想象故事结尾，大胆地讲述自己的想法。
3、小熊看见了一个个大萝卜，它感觉怎样？他会说什么呢？（尝试用欢喜、开心、惊讶、快乐的词语表达愉快的心情，丰富幼儿的词汇。
）
三、进一步感知傻小熊的形象。
提问 ：
1、故事中的小熊是一个怎样的孩子？你喜欢小熊吗？为什么？
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2、傻小熊怎样才能变聪明？
总结：傻小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们小朋友要向他学习，但是，傻小熊不知道萝卜是长在地下的，又不向人请教，还做出许多可笑的事，我们可不能向它学习哦！只要傻小熊多学习知识，就一定会变成一只聪明的小熊。
四、结合幼儿生活经验，谈一谈：你知道还有那些植物是生活在地底下的。
教师：现在，傻小熊知道萝卜是长在地底下的，它可高兴呢！小朋友，你还知道那些蔬菜是生活在地下的？请你来告诉我们大家好吗？
教师鼓励幼儿大胆的讲述自己的经验，通过交流丰富孩子们的经验。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》及教学反思
(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，老师：小动物们在干什么?
老师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。
老师：小熊看到大萝卜说了句什么话?
老师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?
(讲解并描述故事)老师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)老师：我们小挚友都说得很有道理，那我们来看看小熊的挚友们看到这些萝卜会有些什么反应?
(6)出示图片七(讲到……都笑了)。
老师：它的挚友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?
两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶子上。
挚友们来了， 看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。挚友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就象一群胖娃娃。
小傻熊又惊异又高兴：啊，萝卜原来是长在地下呀!
(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。
老师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很焦急?(老师讲解并描述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)老师：你有什么好方法来帮助小熊兑现对挚友的承诺吗?
老师：我们一起来看看小熊是怎么做的?
(5)出示图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。
本次活动的开展对于我还是有肯定的帮助的，通过一个活动让我发觉了自己的不足，在今后的活动中尽量去避开改进。
第三篇：大班语言教学《傻小熊种萝卜》及教学反思
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地上。一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在 风中摇摆着绿色的小脑袋。
•
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：
“傻小熊，你有一个这么大的萝卜园呀，两个月后，你
就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了
ห้องสมุดไป่ตู้
这么一大片萝卜呀！
•
傻小熊给每个朋友写了一封信，告诉他们自己有一
• 傻小熊又惊讶又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下呀！
谈一谈 你还知道哪些果实是长在地底下的呢？
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学习永远不晚。 JinTai College
个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
•
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没
长出来，傻小熊急坏了。
•
说出来的话可得算数呀！
•
傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、
白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在萝卜的叶
子上。
• 朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
• 朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像 一群胖娃娃。