摸球游戏1PPT课件
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摸球游戏1课件ppt课件
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
摆糖果
奶糖可能拿到.
2019SUCCESS
POWERPOINT
2019/5/25
2019SUCCESS
THANK YOU
2019/5/25
猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台
糖果一袋
(1)中什么奖的可能性最大?为什么? (2)中大奖的机会大吗?为什么?
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （1）我摆一些糖果，你们从里面
拿出来的一定是巧克力糖.
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
东西。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
有人用左 手写字。
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。 (1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
数学冀教版《摸球游戏(完整版)PPT1
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
Байду номын сангаас
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
数学实验教材四年级上册
摸球游戏
单 位： 陕西师范大学附属小学
购物有奖活动 一等奖 1名 二等奖 100名 三等奖 1000名
生 活 中 处 处 有 数 学
活动一 摸球
从盒子中任意摸出一个球，可能摸到什么球？
2个黄球
2个白球
一定是黄球
一定是白球
不可能是别的颜色的球 不可能是别的颜色的球
活动一 摸球
5、如果拿到它了，你知道这是什么现象吗？
我会放
分别在下面每个箱子里放6个球，满足给定的要求。
摸到白球 的可能性 比黄球大
一定能摸 到黄球
不可能摸 到黄球
苏教版数学四年级上册六 可能性课件(共17张PPT)
这时小鸟飞过说了一句话:“我刚才路过，看见是你们中的 一只长尾巴的小朋友把蛋糕吃完了。”
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
尽管我们的明天有许多的不 确定，只要我们不放弃梦想，一 直坚持努力，一定可以将不可能 变成可能！
我做你说 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
我说你做 用“可能”“不可能”“一定”描述
1
2
3
4
最强大脑
有一个袋子里面放着以下5种水果，随机往袋子里抓一个 结果是?
聪明的小侦探《谁偷吃了生日蛋糕？》
在森林里小猫、小猴、小兔一起给小狗过生日。
小猫突然想去厕所，小狗陪着它一起去了。回来的时候，发现 蛋糕被吃光了。究竟是谁吃光了蛋糕？
Байду номын сангаас白色
黄色
活动四 课堂提高
一定能摸 可能摸到黄球也 一定能摸 不可能摸 不可能摸 到黄球 可能摸到白球 到白球 到白球 到黄球
1
2
3
知识配对
精挑细选
1、从下面盒子中，任意摸出一个球，一定能摸到黑球的是（ B ）
A
B
C
精挑细选
2、一个盒子里有7个蓝球、1个黄球，任意摸出一个球，结果（ C） A、一定是蓝球 B、不可能是黄球 C、可能是黄球
颜色
白色
黄色
活动三 摸球游戏
1、把班级分为男生组和女生组，每次选两个同学上来摸 球。
2、男女组各摸10次，哪组摸到白球的次数多，哪组就获 胜。（不要看着盒子里的球摸，摸完后要把球放回去，盒 子里各放一颗黄球和一颗白球）
男生组
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
颜色
女生组
次数 1
三年级数学上册-摸球游戏课件-北师大版-1
让PPT进行循环播放 1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循 环放 映，按ESC键终止”。
13
一个黄球和一个红球
两个都是白球。
两个都是黄球
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
可能是白球、也可能是黄球、 还可能是红球。 摸到白球的可能性最大， 摸到红球的可能性最小。
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
摸球游戏
抛硬币正、反面统计表
实验者 实验次数 正面次数 反面次数
德.摩根 布丰 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 12000 24000
1039 2048 6019 12012
1009 1992 5981 11988
盒子中有14个球，分别是8个白 球、4个黄球和2个红球。摸出一个球， 可能出现哪些结果？列举出来。 摸出什么颜色球的可能性最大？ 摸出什么颜色球的可能性最小？
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
13
一个黄球和一个红球
两个都是白球。
两个都是黄球
赠送精美图标
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
可能是白球、也可能是黄球、 还可能是红球。 摸到白球的可能性最大， 摸到红球的可能性最小。
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
摸球游戏
抛硬币正、反面统计表
实验者 实验次数 正面次数 反面次数
德.摩根 布丰 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 12000 24000
1039 2048 6019 12012
1009 1992 5981 11988
盒子中有14个球，分别是8个白 球、4个黄球和2个红球。摸出一个球， 可能出现哪些结果？列举出来。 摸出什么颜色球的可能性最大？ 摸出什么颜色球的可能性最小？
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
第六单元摸球游戏中的可能性课件(共18张PPT)数学四年级上册苏教版
AA.男生的可能性大
B.女生的可能性大 C.男、女生的可能性一样大。
绿色
第三关 三种颜色的区域都有可能会停在
黄色
赵老师的红包
2分
開
赵老师的红包
5分
開
赵老师的红包
2分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
5分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
3分
開
赵老师的红包
2分
開
谈收获
今天我们学习了什么？
（
）摸出黄球。
）摸出白球；也
自主探究
摸到红球女生赢，否则男生赢，这样的游戏公平吗？
摸到红球女生赢，否则男生赢，这样的游戏公平吗？
巩固练习
3.小明和小华一起玩摸球游戏。一共有6个球，两人各摸10次,每摸 一次后都将球放回。摸到红球算小华赢,摸到蓝球算小明赢。
（1）如果希望小华赢那么应该怎样放球？
课前预习
摸球游戏中的可能性
苏教版四年级上册数学第六单元可能性
第1课时 摸球游戏中的可能性
导入
选“ 一定 ”“ 可能 ”“不可能 ” 填空
1、明天（
）是星期四。
2、明天（
）下雨。
3、妈妈（
）比我大。
4、口袋里有10个白球，任意摸出一个，（
（
）不会摸出黑球。
）摸出白球。
5、口袋里有1个白球和1个黄球，（
4
棋。如果要使摸到白棋的可能性大,那么至少要往盒子里放入(
)枚白棋。
第二关
2.选择题。 （1）小红在抛一枚硬币,已经抛了29次,正面朝上有15次,反面朝上有14次,现 在她准备抛第30次,那么( )
《摸球游戏》(课件)北师大版数学五年级上册
小组内讨论交流，总结通过摸球判断 盒子里哪种颜色球多的方法。
1、摸球要摸到足够多次数，保证数量 多的颜色的球摸出的次数多。 2、根据摸出可能性大的颜色的球摸出 次数一定多的原理做出判断，哪种颜 色的球摸出次数多，哪种颜色的球数 量一定多。
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
答：根据“有56次指针停在红色区 域，有34次指针停在黄色区域，有 10次指针停在绿色区域”可知：红 色可能占转盘的一半，另一半是黄 色和绿色，并且黄色区域要比绿色 区域大，如右图。
桌子上有13张卡片，有9张写着1,有4张写着2,背面 朝上，这些卡片大小、形状等都没有一丝差异。从中 任意翻开一张写着几的可能性大?如果只翻一次，一 定能翻到1吗?
答：从中任意翻开一张写着1的可能性大； 如果只翻1次，不一定能翻到1,也有可能翻到2。
一个转盘被分成了三份，分别涂着红色、黄色和绿色， 转动指针100次，有56次指针停在红色区域，有34次指 针停在黄色区域，有10次指针停在绿色区域。这个转盘 可能是怎样分的，怎样涂的颜色?
足够多次
这里的足够多次数，不同可能性的 事件就不一样，没有办法给出一个 具体的数值，不能保证是足够多次 数时，可以用“可能”来表述。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的 情况如下表。
颜色 次数
红色 9
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里 红 色的球 可 能多，蓝 色的球可能少。
这里的“30次”不能保证是足够多数，就用 “可能”来表述的，而不是“一定”。
分小组进行摸球游戏。
二十
在下面的表中记录每次摸球的颜色。
二、1摸球游戏——可能性课件
不确定事件：
描述事件产生的不确定性用“可能” 来描述。
探索新知
两类事件产生的可能性 确定事件产生的可能性是 100% 即 1; 不确定事件产生的可能性是 0或大于0而小于1的。
两类事件产生的可能性的图示法
0
(50%)
1
一定 不产 生
不一定产生
确定 产生
探索新知
事件产生的可能性的大小：
①事件产生的次数多的就用“可能性大” 来描述；
(１) 你能写出摸到白球的可能性吗？1 2 3 4
答：摸到白球的可能性
１－
4
(２) 若把摸球游戏换成4个红球，那么摸 到红球、 白球的可能性分别是多少？
答：摸到红球的可能性是 1
摸到白球的可能性是 0
巩固练习
1、从一副扑克牌（除去大小王）
中任抽一张. 抽到红心的可能性
１４－
；
抽到黑桃的可能性 １４－ ；
摸到哪种颜色球的可能性大?
探索新知
（３）任意摸出一球，你能说出所有 可能出现的 结果吗？
所有可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球、4号球 11 2 3 4
（ 4）摸出红球可能出现的结果有哪几种？
摸到红球的可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球。
（5）摸出红球 的可能性是多少？
3 4
探索新知
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
请同学们判断下面说法那些是确定 事件？那些是不确定事件？ 1、地球绕着太阳转。（确定事件） 2、明天会下雨。（不确定事件） 3、把一个石块放入水中，石块沉底。（确定事件） 4、早晨太阳从东边出来。（确定事件）
探索新知
描述事件产生的不确定性用“可能” 来描述。
探索新知
两类事件产生的可能性 确定事件产生的可能性是 100% 即 1; 不确定事件产生的可能性是 0或大于0而小于1的。
两类事件产生的可能性的图示法
0
(50%)
1
一定 不产 生
不一定产生
确定 产生
探索新知
事件产生的可能性的大小：
①事件产生的次数多的就用“可能性大” 来描述；
(１) 你能写出摸到白球的可能性吗？1 2 3 4
答：摸到白球的可能性
１－
4
(２) 若把摸球游戏换成4个红球，那么摸 到红球、 白球的可能性分别是多少？
答：摸到红球的可能性是 1
摸到白球的可能性是 0
巩固练习
1、从一副扑克牌（除去大小王）
中任抽一张. 抽到红心的可能性
１４－
；
抽到黑桃的可能性 １４－ ；
摸到哪种颜色球的可能性大?
探索新知
（３）任意摸出一球，你能说出所有 可能出现的 结果吗？
所有可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球、4号球 11 2 3 4
（ 4）摸出红球可能出现的结果有哪几种？
摸到红球的可能出现的结果有：
1号球、2号球、3号球。
（5）摸出红球 的可能性是多少？
3 4
探索新知
这节课你有什么新 的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
请同学们判断下面说法那些是确定 事件？那些是不确定事件？ 1、地球绕着太阳转。（确定事件） 2、明天会下雨。（不确定事件） 3、把一个石块放入水中，石块沉底。（确定事件） 4、早晨太阳从东边出来。（确定事件）
探索新知
《摸球游戏》PPT精品课件
可能抽到
抽到
扑克牌的可能性最大。
三、自主练习
易错辨析
7. 判断：将一枚1元硬币连续抛20次，落地后一定是10 次反面朝上。( × )
辨析：虽然落地后正面朝上和反面朝上的可能性相 等，但并不一定落地后一定是10次反面朝上。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
一组 二组
三组 合计
摸球的结果怎样？摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 由摸此到有你红些可球事以的件得可的出能发一性生个大是什，确么摸定结到的论黄，？球有的些可则能是性不小确。定可的能。性不是确有定 事件发生的可能性是有大小的。 大小的。
二、合作探索
试一试
1. 想一想，填一填。 (1)纸盒里装有20个红球，任意摸一个，一定是( 红球 )。 (2)小明今年12岁，明年一定是( 13 )岁。 (3)一个 ，6个面都是白色，随意抛一下，一定是 白
( √) ( ×)
二、合作探索
3. 在( )里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)太阳( 不可能 )从西方升起。 (2)鲸鱼( 不可能 )在陆地上生活。 (3)明天( 可能 )是晴天。 (4)正方形的四个角( 一定 )是直角。 (5)小明( 不可能 )比姐姐的年龄大。 (6)一个 ，3个面涂成红色，3个面涂成黄色，随意抛
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
三、自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
三、自主练习
3. 从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？ 抽到哪种扑克牌的可能性最大？
( )色的面朝上。 (4)袋子里应放( 黄 )色的球，任摸一个才一定是黄球。
抽到
扑克牌的可能性最大。
三、自主练习
易错辨析
7. 判断：将一枚1元硬币连续抛20次，落地后一定是10 次反面朝上。( × )
辨析：虽然落地后正面朝上和反面朝上的可能性相 等，但并不一定落地后一定是10次反面朝上。
摸到红球的次数
摸到黄球的次数
一组 二组
三组 合计
摸球的结果怎样？摸到红球的次数多，摸到黄球的次数少。 由摸此到有你红些可球事以的件得可的出能发一性生个大是什，确么摸定结到的论黄，？球有的些可则能是性不小确。定可的能。性不是确有定 事件发生的可能性是有大小的。 大小的。
二、合作探索
试一试
1. 想一想，填一填。 (1)纸盒里装有20个红球，任意摸一个，一定是( 红球 )。 (2)小明今年12岁，明年一定是( 13 )岁。 (3)一个 ，6个面都是白色，随意抛一下，一定是 白
( √) ( ×)
二、合作探索
3. 在( )里填上“可能”“一定”或“不可能”。 (1)太阳( 不可能 )从西方升起。 (2)鲸鱼( 不可能 )在陆地上生活。 (3)明天( 可能 )是晴天。 (4)正方形的四个角( 一定 )是直角。 (5)小明( 不可能 )比姐姐的年龄大。 (6)一个 ，3个面涂成红色，3个面涂成黄色，随意抛
（1）地球绕着太阳转。 （2）明天会下雨。 （3）把一个铁块放入水中，铁块沉底。 （4）早晨太阳从东边出来。
确定 不确定 确定 确定
三、自主练习
2. 连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样 的结果？
三、自主练习
3. 从8张扑克牌中任意抽出1张，可能抽到哪种扑克牌？ 抽到哪种扑克牌的可能性最大？
( )色的面朝上。 (4)袋子里应放( 黄 )色的球，任摸一个才一定是黄球。
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奶糖 巧克力糖 水果糖 （1）我摆一些糖果，你们从里面
拿出来的一定是巧克力糖.
2020年10月2日
11
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
2020年10月2日
12
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
2020年10月2日
2
议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
2020年10月2日
3
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。
(1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
(2)摸中哪种球的可能性大?哪种球的可能性小?
为什么?
2020年10月2日
4
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
我从出生到现 在没吃过一点
东西。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
2020年10月2日
1
游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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2020年10月2日
13
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （4）我摆了一些糖果，三种糖果
都可能拿到.
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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有人用左 手写字。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
2020年10月2日
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猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台糖果一袋源自(1)中什么奖的可能性最大?为什么?
(2)中大奖的机会大吗?为什么?
2020年10月2日
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摆糖果
拿出来的一定是巧克力糖.
2020年10月2日
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摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （2）我摆一些糖果，你们从里面
拿到的不可能是巧克力糖.
2020年10月2日
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摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （3）我摆了一些糖果，可能拿到巧克力糖 ， 又可能拿到水果糖。
2020年10月2日
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议一议: (1)观察表格,你发现了什么?
(2)通过摸球游戏你知道了什么?
2020年10月2日
3
盒子中有14个球，分别是8个白球、4个黄球和 两个红球。
(1)摸出一个球，可能出现哪些结果？
(2)摸中哪种球的可能性大?哪种球的可能性小?
为什么?
2020年10月2日
4
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
我从出生到现 在没吃过一点
东西。
2020年10月2日
5
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
石狮子在 天上飞。
2020年10月2日
6
请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
四天后会 下雨。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下 面事件的发生。
2020年10月2日
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游戏规则:
• (1)全班同学分成A和B两队。（1、2、3、4组为A • 队，5、6、7、8组为B队）
• (2) 4人为一个小组，每人轮流摸5次球 ，小组长负责 在表中做好记录，并统计好总数，将结果填入表中 “合计”栏。
• (3)最后小组长把结果填到黑板上相应的表格中去.
• (4)游戏过程中要求安静、迅速，守秩序。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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2020年10月2日
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摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖 （4）我摆了一些糖果，三种糖果
都可能拿到.
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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有人用左 手写字。
2020年10月2日
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请用“一定”、“不可能”、“可能”判断下面 事件的发生。
每个人都要 面临死亡。
2020年10月2日
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猜一猜
购物中大奖
微波炉一台
纪念品一份
背投电视 一台糖果一袋源自(1)中什么奖的可能性最大?为什么?
(2)中大奖的机会大吗?为什么?
2020年10月2日
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摆糖果