制度与经济发展(DOC 5页)
公有制为主体+多种所有制经济共同发展+教案 高中政治统编版必修二经济与社会
第一课我国的生产资料所有制第1课时公有制为主体多种所有制经济共同发展教学指导教学目标知识目标1．理解社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因。
2．结合我国国家性质和基本国情，理解公有制主体地位的表现，原因及其重要作用，明确国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
3．了解各种非公有制经济的内涵，知道非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。
明确多种所有制经济共同发展的意义。
学科核心素养1．政治认同：在了解人类社会发展基本规律的基础上，结合我国经济社会发展实际，理解我国社会主义初级阶段生产资料所有制形成和确立的原因，公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的所有制结构，体现了社会主义制度的优越性。
坚定对我国生产资料所有制的认同，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
2．科学精神：正确认识各种所有制的构成、地位、作用、关系，认识所有制的确立与社会进程的关系。
3．法治意识：理解公有制经济与非公有制经济都受法律保护，树立诚信经营、合法经营、公平公开公正竞争的观念。
4，公共参与：了解多种所有制改革的社会案例，认同国家各项政策措施，并尝试提出针对性的建议，提高参与经济生活的能力。
重点难点重点辨识各种所有制经济的地位、作用；探究坚持公有制主体地位、发挥国有经济主导作用的必要性和重要性。
难点分析各种所有制经济的意义及其关系，各种所有制经济如何统一在我国现代化进程中；正确理解混合所有制经济。
教学准备教师准备数据分析我国新时代十年的伟大成就，即公有制经济、非公有制经济发展状况，了解当地公有制经济和非公有制经济的发展状况及相关视频，制作课件。
指导学生调研，收集整理与学生生活密学生准备调研自己所在地的公有制企业和非公有制企业数量、规模及生产经营状况，并写出分析报告。
情景导入导入一视频《我们这十年》之《中国力度”导入。
中国人，靠什么样的力量“逢山开路，遇水架桥”？靠的是中国共产党的领导，靠的是集中力量办大事的制度优势，靠的是你、我、他，每一个平凡人的力量，凝聚起实现梦想的磅礴伟力。
原创教案：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
高一政治上册教案：第二课第一节第二框以公有制为主体、多种所有制经济共同发展四川省中江县仓山中学唐成虎（原创）一、从容说课：本课讲的是建设中国特色的社会主义经济的主要内容一一社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 , 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 , 是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
所以 , 这一问题是本课的重点。
为使学生很好地把握重点 , 在教学方法上 , 采用多种教学方法。
主要是教师讲解引导与学生阅读、讨论相结合 , 以期极大地调动学生学习的积极性、主动性。
具体做法如下 :首先 , 让学生谈谈家庭成员的工作及所在单位的性质 , 引起学生的兴趣和求知的欲望 , 然后引出本节主题。
教师也可以了解学生对社会现象的关注程度并适时激发学生注意观察、思考社会现实。
其次 , 对于几种非公有制经济的学习 , 教师具体设问 , 指导学生自学 , 在此基础上 , 师生共同归纳 , 利用图表直观展示 , 以达到培养学生对比分析能力的目的。
第三 , 设置情景 ( 如幽默故事 " 父亲的无奈 ") 引发讨论 , 吸引学生主体参与 , 在争论中获得知识。
图表总结 , 体现知识之闹的联系 , 使学生不仅把握知识 , 而且能掌握学法。
总之 , 激发学生兴趣 , 活跃课堂气氛 , 提高学生能力 , 教会学生学习是本节教学的主体风格。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（高考解析）该考点内容主要考查这样几个问题：①我国现阶段的非公有制经济及其各自的地位及作用。
②公有制经济的主体地位的表现。
③以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性二、教学目标1、知识方面：识记我国现阶段的主要非公有制形式，理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度及其依据。
2、能力方面：通过教学培养学生认识事物本质的能力，辩证地看问题的能力。
3、觉悟方面：帮助学生增强改革意识，逐步树立社会主义必须大力发展社会生产力的观念。
第1课时 基本经济制度
第五课我国基本制度第1课时基本经济制度1教学分析【重点难点】教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2教学过程一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)教师总结：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。
(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体活动一：辨析归类(阅读教材第60页“运用你的经验”)1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。
活动二：情景再现村集体经济收入增长近60倍，固定资产总值升值16倍，人均收入增长近3倍……安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村自2013年成立股份经济合作社以来，因地制宜推进农村“三变”(“资源变资产、资金变股金、农民变股东”)改革，交出了上述“成绩单”。
2．思考：安徽省宣城市宣州区澄江街道花园村的巨变体现了什么？提示：体现了集体经济的重要作用。
活动三：探究国有经济的重要作用(阅读教材第61页“探究与分享”)3．思考：我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。
中国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信，并结合地面已有的光纤量子通信网络，初步构建一个广域量子通信体系。
国有经济是我国国民经济的主导力量，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业具有关键作用。
量子科学实验卫星研制工程浩大，需要国家出资。
关于制度经济学论文
关于制度经济学论文作为经济学的重要分支之一,制度经济学的内容繁杂、研究方法和研究视角多元、学习和研究者难以从总体上把握和理解,因此,进一步理清制度经济学的研究对象、目的和一般理论框架,对于制度经济学的完善和创新很有必要。
下面是店铺为大家推荐的关于制度经济学论文，供大家参考。
关于制度经济学论文范文一：制度经济学论文参考[摘要] 国有企业经济效益的提高，有赖于国有企业运行效率的提高。
这应建立在国有企业实施了正确的产权改革的基础之上。
通过明晰国有企业产权归属以及权责利边界、调整产权布局结构、推动产权交易市场日趋发展和成熟，增强国有企业自身的活力和竞争力，实现国有资产的保值增值。
[关键词] 产权国有企业市场经济一、现代产权经济学的产权内涵产权这一概念，既是一个古老的范畴，更是一个现代的范畴。
从亚当斯密开始，西方经济学家就没有间断过对它的研究。
但是，直到20世纪60年代以前，“产权”都被当作已经存在的条件被排除于正统经济学以外。
虽然所谓正统的经济学承认“产权”的重要性，但是认为经济学的首要任务是研究资源配置问题，从而关于“产权”的研究，一直没有受到经济学界的重视。
20世纪60年代以后，以科斯为代表的一批新制度经济学家提出了他们的产权理论，引起不小的轰动，产权问题才越来越受到人们的重视。
那么，产权究竟是什么呢?制度经济学家又是如何定义它的呢?《新帕尔格雷夫经济学大辞典》的定义是：“产权是一种通过社会强制而实现的对某种经济物品的多种用途进行选择的权利。
”著名的产权经济学家阿尔钦所下的定义是：“产权是一个社会强制实施的选择一种经济品的使用的权利。
”可以看出，以上两种定义是从权利的可选择性和权利的实施来定义产权的。
另一位产权经济学家德姆塞茨从外部性的角度来定义产权，同时，他十分强调产权的功能和作用，他指出：“产权是一种社会工具，其重要性就在于事实上它们能帮助一个人形成他与其他人进行交易时的合理预期。
……产权的所有者拥有他的同事同意他以特定的方式行事的权利。
隋朝经济制度
隋朝经济制度隋朝经济制度：均田制度582年，隋朝在北朝均田制的基础上重颁均田令。
均田令的主要内容是：自诸王以下至正七品的都督，受永业田自100顷递减至40亩;普通百姓受田遵照北齐之制，丁男一人受露田80亩(妇人40亩)，永业田20亩;限额内的奴婢和普通百姓一样受田，京官还有职分田，一品官5顷，每品以50亩递减;官吏还有公廨田以供公用。
均田制的实行，对隋朝社会经济的发展起了积极的作用。
唐代的均田制度直接继承于隋代，在许多方面又有所发展，变得更加周密完备。
642年颁布均田令，男子(18-60岁)每人受永业田20亩，口分田80亩;按品级受不同数量的永业田，勋官受不同数量的勋田，还分别人领有多少不等的职分田和公廨田;道士女冠和僧尼寡妻妾及笃疾、废疾者亦能得到少量授田。
另外还放宽了对买卖永业田、口分田的限制。
隋唐用来授田的土地，主要是无主的荒地，它不是要打乱人们的现有土地重新分配，因此，未触动地主阶级土地所有制。
尽管如此，它仍对当时社会经济的发展发挥了积极的作用。
第一，它使无地少地的农民可以获得一些土地，并有鼓励垦荒的作用。
第二，它对土地兼并也有一定的抑制作用。
第三，它使农民在战乱中所获土地以及其原有土地作为授田进行合法登记，保障了他们的土地所有权，调动了他们的生产积极性。
均田制本身存在着国有土地和么有土地的矛盾，既限制土地买卖，又在一定条件下允许买卖，这是导致其逐步瓦解的根本原因。
人口增殖过快，土地还授过少，也是均田制瓦解的重要因素。
唐朝中期以后，随着土地兼并的加剧与大土地所有制的发展，均田制开始退出历史舞台，宋代以后遂成历史名词。
隋朝经济制度：户籍制度公元585年，隋文帝下令“大索貌阅”，检验是否以丁壮诈老诈小，进行全国性的户口清查。
同时，还实行“析籍”政策，规定堂兄弟以下分立户籍，以防容隐。
还采纳高(匕火页)的建议，实行“输籍定样”，由朝廷制定统一的税务登记格式，将各户所输课税，依家产定额，写入删籍。
以公有制为主体多种所有制经济共同发展 教学设计
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计以公有制为主体、多种所有制经济共同发展教学设计复习提问：我国社会主义经济制度的基础是什么？我国公有制经济的含义是什么？导入新课通过上节课的学习，我们知道了生产资料公有制是社会主义的根本经济制度划社会主义经济制度的基础。
我国社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济和昆合所有制中的国有成分和集体成分在我国出阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济，即我国的所有制结构是“以公有制为主体、多种经济成分共同发展。
” 讲授新课以公有制为主体、多种所有制经济共同发展（板书）我国现阶段几种非公制经济成分（板书）（注：这部分知识不难，可采用阅读讨论法。
）1)个体经济（板书）（提问）你能举出几种个体经济的例子吗？（学生回答）如服装加工部、自行车、手表修理部，早点服务部，小饭馆，弹棉花加工部，小日用杂品店，小副食店，蔬菜水果小摊贩等。
（教师归纳）同学们回答正确。
个体私有制经济主要包括小手工业、零售商业、饮食业、修理业、服务业、运输业等。
下面我们来归纳一下个体经济的含义、特点及其地位、作用。
( 1)含义：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料、从事个体劳动和经营的所有制经济。
特点：个体经济以劳动者自己劳动为基础，一般不剥削他人，劳动成果直接归劳动者所有和支配。
( 2)地位：个体经济是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。
（指导划书第38页第4自然段）（提问）请回答第38页“议一议”中所提问题；日常生活中，个体经济给我们带来了哪些方便？（学生回答后看书第38页第5段辅助文。
）(3)作用：个体经济规模小，投资少，设备简单，经营灵活，可谓“船小好掉头”。
现阶段，在利用分散的资源、发展小商品生产、发扬和发展传统技术、活跃市场、方便人民生活以及增加劳动就业等方面，个体经济发展挥着不可替代的作用。
私营经济（板书）请同学们阅读第38页倒数第1、2自然段并回答以下问题：(1)私营经济的含义；我国私营经经济的地位、作用。
(完整word版)新中国成立以来的经济发展历程
新中国成立以来的经济发展历程社科1327黄永健新中国成立前夕的1949年7月，当时的美国国务卿艾奇逊，曾对中国未来的经济发展有过一个所谓预言。
他说，“人民的吃饭问题是每个中国政府必然碰到的第一个问题。
一直到现在没有一个政府使这个问题得到了解决。
”这段话正是显示出新中国的经济状况。
在1939年中华人民共和国成立时，全国工农业总产值只有466亿元，人均国民收入66.1元。
但是经过50多年的发展，到了2009年，中国人均收入已经达到3711元。
那么，中国在这段时间到底经历了一段什么的过程呢？带着这个疑问，我仔细地阅读了书本。
从大方面来讲，中国在过去60年中经济发展特征是：一是经济增长速度比较快，除了“二五”期间出现了负经济增长外，其他时期都取得长期的告诉增长。
二是经济增长波动比较大，有波动周期短。
我认为这些变化时和经济体制和政策相关的。
首先要讲的是一五计划，一五计划的背景是一，新中国成立后经过3年的经济恢复，国民经济得到好转工业生产达到历史最高，但是同时我国还是一个落后的农业国，工业水平远远落后与其他发达国家。
二是基本上完成了对封建土地制度的改革，解放了农村生产力，发展社会主义国营经济，为有计划的进行经济建设提供了条件。
一五计划的主要内容就是集中发展重工业集中力量优先发展以能源、原材料、机械工业等基础工业为主的重工业把中国由落后的农业国变为先进的工业国，建立起独立完整的工业体系，是中国先进分子早在民主革命时期就提出的奋斗目标。
新中国成立后，理所当然地被提为重要议事日程。
当时可供选择的战略有两种，一种是西方资本主义各国的工业化道路，即先发展轻工业待积累了大量资金后，再发展重工业；一种是苏联的办法，即优先发展重工业，在较短的时间里使国家迅速工业化，迎头赶上工业强国。
这两种战略各有利弊，经过反复权衡和深入讨论，中共中央做出了优先发展重工业的决策。
这一选择是出于当时的国情。
旧中国能源、原材料和机械工业长期落后这一状况。
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第1课第一框《公有制为主体多种所有制经济共同发展》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第1课第一框《公有制为主体多种所有制经济共同发展》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第1课第一框《公有制为主体多种所有制经济共同发展》。
第1课讲授“我国的基本经济制度"。
分两框展开:第一框“公有制为主体多种所有制经济共同发展"；第二框“坚持‘两个毫不动摇’”。
两框的逻辑关系是:第一框阐述是什么，为什么，第二框阐述怎么做，两框是互相衔接的。
通过本课的教学，引导学生认识我国的基本经济制度是什么?如何坚持和完善这一基本经济制度?通过学习本课，探究这些问题，有助于我们更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提升参与中国特色社会主义建设的自觉性和能力。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求1.1了解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，明确坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
”二、教材分析。
本框“公有制为主体多种所有制经济共同发展”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国公有制的主体地位、体现及原因；在我国现阶段非公有制经济包括哪些、地位、作用；公有制经济和非公有制经济的关系。
从而让学生认识我国的基本经济制度是什么样的，有什么重要意义。
包括两目：“公有制主体地位及其体现”、“多种所有制经济共同发展”。
第一目阐述四层意思：我国基本经济制度的作用和优势；公有制经济包括哪些、地位、作用；坚持公有制主体地位的原因；公有制主体地位的体现。
第二目阐述三层意思：我国现阶段非公有制经济包括哪些；非公有制经济的地位和作用；公有制经济和非公有制经济的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制度与经济发展(DOC 5页)
图二凤阳实行家庭联产承包责任制
土地使用权频繁的进行调整在某些条件下还反映出，一些地方干部希望发挥影响力，对于地方官员来说，对土地的控制力依然是政治权力的主要来源之一。
也许正因为如此，中国各地关于土地使用期限和做法的土地制度大不相同。
虽然中央政府同意土地使用年限为15~30年，但这一点从未实施过，实地调查研究显示，以农业为主的地区县级和省级官员，其兴趣更有可能与农民相一致，而不是与当地的官员保持一致。
图三农民签订土地承包合同
中国的土地制度改革解释了制度改革的一些重要教训：
1．试点是制度改革的关键。
在本例中，地方政府的试点是土地制度改革的关键。
中央政府在承认一项成功的试点然后在全国推广过程中发挥着重要作用。
2．制度改革需要时间。
随着一些重要问题的解决，以及其他支持性制度的建立，中国的土地制度将会继续发生变化。
3．在制度改革的不同阶段，地方领导人和其他领导人的作用可能会发生极大的变化。
4．在改变现有的规则时，政府需要了解制度在影响公平与效率上的双重作用。
社会因素影响着改革的步伐，对这些问题的考虑有助于政策制定者进行制度改革。
案例2：马来西亚减少棕榈油磨坊的水污染
从1970年到1989年，马来西亚的主要出口产品——棕榈油——的产量增长了12倍。
不幸的是，在农村的磨坊里，在生产1吨粗棕榈油的过程中要产生2.5吨的废水。
至70年代后期，从这些磨坊里排放的废物已经严重地污染了马来西亚的40多条河流，主要是耗尽了水中的氧。
污染杀死了淡水鱼，危及对传统海洋渔业至关重要的海岸边红树的生存，污染了许多马来西亚农村地区的主要饮
用水源，并散发出阵阵恶臭，使得许多村庄无法居住。
图四新鲜棕榈果
水污染变得如此严重，以至于在1974年，政府通过了《环境质量法》，并在1975年成立了环境部(DOE)。
环境部在1977年公布了棕榈油工厂排放的质量标准，标准随着时间的推移而严格。
为了促使不情愿的磨坊变得情愿，环境部建立了一套双重排污许可费用制度，包括对每个单位的排污的固定征费和随着排故物的耗氧能力变化的超额征费。
由此，磨坊就能进行最低成本选择：或者为减少排放和处理废水而付费，或者为排放额废水超过环境质量标准而付较高的费用。
这个行业的反应是：开发和安装经过改良的处理技术；利用他们的废弃物开发商业产品，如化肥和动物饲料；再利用废物产生甲烷来发电。
随着时间的推移，经济上的惩罚由于通货膨胀而降低了价值，因而显得更不重要了，直接管制则变得更重要了。
尽管如此，市场导向的体制还是激发了一次污染行为的迅速扭转。
至1989年为止，尽管棕榈油的生产达到了历史上的最高点，仍有3／4的磨坊遵守严格的第六代标准，而且排放的废物的耗氧能力仅为70年代中期废水约1％。
图五棕榈油生产设备
思考题：
1．通过本章的学习，结合对中国土地制度改革，谈谈你对制度变迁的路径依赖性的看法。
2．对案例2进行讨论研究，谈谈科斯定理在马来西亚减少棕榈油水污染中的应用。
讨论目的：
通过对本章案例进行讨论分析，使学生加深对制度变迁和科斯定理的理解，加强学生对所学知识的应用能力，认识到制度对中国经济发展的重要性。
涉及知识点：制度变迁的路径依赖性、产权、科斯定理。
案例讨论过程：
1．组织者介绍案例，并对参与者进行分组，确定讨论时间、地点，说明相应规则。
2．每个参与者对案例做前期资料准备。
3．各小组根据思考题进行讨论。
4．讨论结果陈述。
5．教师对讨论结果进行补充。
思考题答案要点：
1．通过本章的学习，结合对中国土地制度改革，谈谈你对制度变迁的路径依赖性的看法。
制度变迁具有路径依赖性。
路径依赖的概念有些类似于物理学中的惯性，一个国家一旦选择了某种制度，无论这种制度是好是坏，就会沿着这一制度走下去，产生对该制度的路径依赖。
除非有重要的外生变量影响或有突发性重大事件，一个社会要脱离它已经选择好的既定制度是不容易的。
路径依赖性指最有效率的“解”并不总是能够胜出，偶然因素可能对一个过程的早期阶段造成干扰，能够改变其进程和结局。
在制度变迁中，以下几种因素会使制度产生路径依赖性：改变制度所需的成本，其他单位出现的协调效应，适应性预期。
在案例1中，我们可以看到，即使是农民也认为，如果他们的生计问题可以通过其他手段来解决的话，他们是赞成不对土地使用权进行调整的政策的。
而许多官员出于对权利的考虑，也不主张进行土地制度改革。
在出现严重的灾荒的情况下，若不进行改革，农民有饿死的危险，最终导致了土地制度的改革。
2．对案例2进行讨论研究，谈谈科斯定理在马来西亚减少棕榈油水污染中的应用。
科斯定理是科斯提出的关于产权安排、交易费用和资源配置效率三者之间关系的定理。
科斯定理规定：如果交易成本为零，不管权利如何进行初始配置，当事人之间的谈判都会导致使这些财富最大化的安排。
当交易成本为正时，就提出了科斯第二定理：在交易成本为正的现实中，交易成本大小，经济效益高低直接取决于产权界定的合理程度，初始权力再配置的合理性至关重要。
在案例2中，许多磨坊产生的污染造成了严重的危害，这时交易费用非常大，需要政府站出来，对企业的生产进行一定程度的管制，即给它一定的污染权限，来保护环境免受污染。
企业只能在给定的污染权限里进行生产活动，如果超过给定的污染权限，政府将干预它的生产活动。
但是这种政府管制会产生新的问题。
污染权的限制将使企业的发展受到严格的制约。
于是环境部建立了一套双重排污许可费用制度，对每个单位的排污
的固定征费和随着排放物的耗氧能力变化的超额征费。
由此，磨坊就能进行最低成本选择：或者为减少排放和处理废水而付费，或者为排放额废水超过环境质量标准而付较高的费用。
最终，在污染问题上，马来西亚基本达到社会资源的最优配置。