第2章一阶逻辑典型习题
逻辑学(第3版)课后练习题答案(部分)人大出版社-图文

逻辑学(第3版)课后练习题答案(部分)人大出版社-图文逻辑学课后练习题答案(部分)王震14年11月8日整理第一章练习题答案二、在下列命题或推理中,哪些具有共同的逻辑形式,用公式表示出来。
1和5:所有S是P2和7:所有P是M,所有S不是M,所以,所有S不是P。
3和8:只有p,才q。
6和9:如果p,那么q;p;所以,q。
三、选择题1.C2.C3.ABCD4.BE第二章练习题答案一、判定下列断定的正误。
1.错误2.错误3.正确4.错误5.错误6.正确7.错误8.错误二、运用本章的相关知识以及相关常识,回答下列问题。
1.错误。
定义过宽。
2.错误。
定义过宽。
3.错误。
“勇敢”和“勇敢的战士”之间不存在属种关系。
4.错误。
“喜马拉雅山”和“珠穆朗玛峰”之间不存在属种关系。
三、在以下各句的括号中填入哪个或哪些选项是适当的?1.C2.ABC3.A4.A5.B6.BC7.B8.B9.BC10.AC四、下列各题中括号内的话,是从内涵方面还是从外延方面来说明标有横线的概念的?1.分别从内涵和外延2.从内涵3.分别从内涵和外延4.分别从内涵和外延5.分别从内涵和外延6.分别从内涵和外延五、从两种概念分类的角度(单独概念与普遍概念、正概念和负概念)说明下列各题中标有横线的概念属于哪一种类。
1.“美术作品”是普遍概念、正概念。
2.“《孔乙己》”是单独概念、正概念;“作品”是普遍概念、正概念。
3.“非司机”是普遍概念、负概念。
4.“中国女子排球队”是单独概念、正概念;“世界冠军”是普遍概念、正概念。
5.“中国工人阶级”是单独概念、正概念。
6.“国家检察机关”是单独概念、正概念。
六、试分析下列各题中标有横线的语词是在集合意义下使用的,还是在非集合意义下使用的?1.集合2.非集合3.非集合4.集合5.1)集合2)非集合3)非集合6.集合7.集合七、下列各组概念是什么关系?1.真包含2.全异(反对)3.交叉4.真包含于5.全异6.全异(矛盾)7.全同8.全异(反对)八、用欧拉图表示下列各题中标有横线的概念之间的关系:十、对下列概念各作一次限制与概括。
离散数学习题

第一章习题1.1判断下列语句是否为命题,若是命题请指出是简单命题还是复合命题。
(1)2是无理数。
(2)5能被2整除。
(3)现在开会吗?(4)x+5>0(5)这朵花真是好看!(6)2是素数当且仅当三角形有三条边。
(7)雪是黑色的当且仅当太阳是从东方升起。
(8)2000年10月1日天气晴好。
(9)太阳系以外的星球上有生物。
(10)小李在宿舍里。
(11)全体起立。
(12)4是2的倍数或是3的倍数。
(13)4是偶数且是奇数。
(14)李明和王华是同学。
(15)蓝色和黄色可以调配成绿色。
1..2 将上题中的命题符号化,并讨论他们的真值。
1.3判断下列各命题的真值。
(1)若2+2=4,则3+3=6;(2)若2+2=4,则3+3≠6;(3)若2+2≠=4,则3+3=6;(4)若2+2≠=4,则3+3≠=6;(5)2+2=4,当且仅当3+3=6;(6)2+2=4,当且仅当3+3≠6;(7)2+2≠4,当且仅当3+3=6;(8)2+2≠4,当且仅当3+3≠6;1.4将下列命题符号化,并讨论其真值。
(1)如果今天是1号,则明天是2号;(2)如果今天是1号,则明天是3号;1.5将下列命题符号化。
(1)2是偶数不是素数;(2)小王不但聪明而且用功;(3)虽然天气冷。
老王还是来了;(4)他一边吃饭,一边看电视;(5)如果天下大雨,他就乘公交汽车来;(6)只有天下大雨,他才乘公交汽车来;(7)除非天下大雨,否则他不乘公交汽车来;(8)不经一事,不长一智;1.5设p,q的真值为0 ,r,s的真值为1,求下列命题公式的真值。
(1)p∨(q∧r);(2) (p ↔r)∧(⌝p ∨s);(3)(p ∧(q ∨r)→((p ∨q)∧(r ∧s);(4)⌝(p ∨(q →r ∧⌝p)))→(r ∨⌝s);1.6设p :2+3=5。
q :大熊猫产在中国。
r :复旦大学在广州。
求下列复合命题的真值:(1)(p q)→r(2)(r →(p ∧q))┐p(3)┐r →(┐p ∨┐q ∨r)(4)(p ∧q ∧┐r)((┐p ∨┐q)→r)1.7.用真值表判断下列公式的类型:方法不限。
离散数学第四版课后答案(第2章)

离散数学课后答案第2章习题解答2.1 本题没有给出个体域,因而使用全总个体域. (1) 令x(是鸟F:)x(会飞翔.G:)xx命题符号化为xFx→∀.))G((x)((2)令x(为人.xF:)(爱吃糖G:)xx命题符号化为GxFx→⌝∀(x))()(或者xFx⌝∧∃(xG))(()(3)令xF:)(为人.xG:)(爱看小说.xx命题符号化为xF∃.Gx∧(x()))((4) x(为人.xF:)G:)(爱看电视.xx命题符号化为Fx⌝⌝∃.x∧(x))()G(分析 1°如果没指出要求什么样的个体域,就使用全总个休域,使用全总个体域时,往往要使用特性谓词。
(1)-(4)中的)(x F 都是特性谓词。
2° 初学者经常犯的错误是,将类似于(1)中的命题符号化为))()((x G x F x ∧∀即用合取联结词取代蕴含联结词,这是万万不可的。
将(1)中命题叙述得更透彻些,是说“对于宇宙间的一切事物百言,如果它是鸟,则它会飞翔。
”因而符号化应该使用联结词→而不能使用∧。
若使用∧,使(1)中命题变成了“宇宙间的一切事物都是鸟并且都会飞翔。
”这显然改变了原命题的意义。
3° (2)与(4)中两种符号化公式是等值的,请读者正确的使用量词否定等值式,证明(2),(4)中两公式各为等值的。
2.2 (1)d (a),(b),(c)中均符号化为)(x xF ∀其中,12)1(:)(22++=+x x x x F 此命题在)(),(),(c b a 中均为真命题。
(2) 在)(),(),(c b a 中均符号化为)(x xG ∃其中02:)(=+x x G ,此命题在(a )中为假命题,在(b)(c)中均为真命题。
(3)在)(),(),(c b a 中均符号化为)xH∃(x其中.1(ba中均为假命题,在(c)中为真H此命题在)(),xx5:)(=命题。
分析 1°命题的真值与个体域有关。
逻辑学基础教程课后练习题部分参考答案2

《逻辑学基础教程》练习题参考答案第一章绪论一、填空题1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体容),专门研究(形式)。
2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项)。
3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。
判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项)。
4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民族、阶级)性的。
二、单项选择题1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B)A.思维的容B.逻辑常项C.逻辑变项D.语言表达形式2.“所有S是P”与“有的S不是P”,(B)A.逻辑常项相同但变项不同B.逻辑常项不同但变项相同C.逻辑常项与变项均相同D.逻辑常项与变项均不同3.“任何改革者不是思想僵化的,有些干部是改革者,所以有些干部不是思想僵化的”。
此推理的逻辑形式是(B)A.所有M不是P,S是M,所以S不是PB.所有M不是P,有些S是M,所以有些S不是PC.有些M不是P,有些S是M,所以S不是PD.M是P,S不是M,所以S不是P三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义1.“虽说马克思没有留下‘逻辑’(大写字母的),但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”答:前一个“逻辑”是指逻辑学,即研究思维形式及其规律的科学。
后一个“逻辑”是指某种理论观点。
2.写文章要讲逻辑。
答:思维的规律和规则。
3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
答:客观事物发展的规律。
4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑,就是这样。
答:表示某种特殊的立场观点或论证方法四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么?1.“有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者”。
答:具有。
它们的命题形式都是“有的S是P”。
2.“如果甲是三好学生,那么甲会按时到校”与“只有甲是三好学生,甲才会按时到校”。
答:不具有。
前者的命题形式是“如果p那么q”,后者的是“只有p才q”。
逻辑推理 第二章练习题

第二章练习题一、填空题1.概念是反映对象__________的思维形式,它的两个逻辑特征是_______和________。
2.属概念与其种概念的内涵和外延之间存在着______关系,这种关系式对概念进行_______和________的逻辑根据。
3.具有同一关系的概念,这里的“同一”只是指它们的______相同,而它们的_______却不完全相同。
4.概念的限制是缩小概念______的方法,它是由___概念过渡到___概念;它的极限是______。
5.概念的概括是______概念外延的方法,它是由__概念过渡到____概念,它的极限_____。
6.定义是揭示__________的逻辑方法,它是由______、______和________三部分组成的;属加种差定义的一般形式为__________________________________。
7.划分是揭示概念的_____的逻辑方法,它是由_________和__________两部分组成的。
8.“河南人”这个概念的矛盾概念是__________,反对概念是__________;它的属概念是________,种概念是___________。
9.“中国共产党”与“中国共产党员”这两个概念外延见的关系式________关系。
10.“苹果”与“苹果树”这两个概念外延间的关系是_____关系。
11.“多数人赞同的观点”与“正确观点”这两个概念外延间的关系是______关系。
12.设a、b为矛盾关系的概念,c为它们的属概念,则c类中的任一外延对象都必然属于________________,若a、b为反对关系的概念,则a+b______c。
13.设a、b、c为0三个概念,若a真包含b,并且a与c为全异关系,则b与c的外延关系为__________。
14.“未成年人”这个概念,可以概括为________,可以限制为_________。
15.在判断“郭沫若是文学家和历史学家”中,“郭沫若”与“文学家”在外延上具有_________关系;“文学家”与“历史学家”在外延上具有______关系。
习题(第二章一阶逻辑)080923演示教学

计算机科学与工程系 4
第二章 一阶逻辑(习题)
2)F(X):X是乌鸦,
G(X) :X是黑色的。
x(F(X) G(X)), 4、在一阶逻辑中将下列命题 x(F(X) ∧ G(X))
符号化。
F1()X)在:X北是京在卖北菜京的卖人菜不的全人是,外 3)F(X):X是人,
G地(X人) 。:X是外地人。
假
3) xyz(x+y=z) 。
3)存在整数X,对任意的
整数Y和Z,都使得 x+y=z 。假
2020/6/10
计算机科学与工程系 8
第二章 一阶逻辑(习题)
2)指导变元:X,Y,
辖域: (x):F(X,Y),
8、指出下列各公式中的指导
( y ):G(X,Y),
变元,量词的辖域,各变元的 自由出现:X,Y,
自由出现和约束出现。
约束出现:X,Y。
1) x(F(X) G(X,Y)) 。 3)指导变元:X,Y,Z,
2) xF(X,Y) yG(X,Y))
。
辖域: (x):F(X,Y)∧G(Y,Z) ( y ): F(X,Y)∧G(Y,Z)
31))指导x变y元(F:X(X,,Y) ∧ G(Y,Z)) (X): H(X,Y,Z)
离散数学习题课(二)
2020/6/10
计算机科学与工程系 1
第二章 一阶逻辑(习题)
1、将下列命题用0元谓词符号化:
1)小王学过英语和法语。F(X) :小王学过X。 a:英语,
b:法语。 F(a) ∧ F(b) 。
2)除非李健是东北人, F(X) :X是东北人。
否则他一定怕冷。
G(X) :X一定怕冷。a:李健。
第二章 一阶逻辑(习题)
第2章一阶逻辑典型习题知识分享

第2章一阶逻辑典型习题第二章 一阶逻辑1. 用谓词表达式写出下列命题:(1) 王文不是学生;(2) 2是素数且是偶数;(3) 若m 是奇数,则2m 不是奇数;(4) 河北省南接河南省;(5) 若2大于3.则2大于4.解 (1) P(x):x 是学生 a :王文于是(1)为:)(a P ⌝.K(2 ) H(x):x 是素数 M (x ):x 是偶数 a :2于是(2)为:H (a ))(a M ∧(3) R(x) :x 是奇数于是(3)为:R (m ))(m R 2⌝→.(4) L(x,y) :x 南接y c :河北省 d :河南省于是(4)为L (c,d ).(5) S(x,y):x 大于y a :2 b :3 c :4于是(5)为:S (a,b ))(c a S ,→.说明 从语法上看,每个被视为命题的语句,是由主语和谓语两部分组成的。
其中,主语是语句中的主动者,称为个体。
谓语是用来表明主语的性质或用来说明几个主语之间的关系,称为谓词。
例如前例(1)中的“王文”,(4)中的“河北省”、“河南省”都是个体;而其中的“ΛΛΛΛ南接”都是谓词。
在一阶逻辑中,表示具体的、特指的个体的词是个体常量;表示抽象的或泛指的或在一定范围内变化的词是个体变量。
个体变量的取值范围是定义域。
例如前例(2)中的“2”是个体常量;(3)中的“m ”是个体变量,它的定义域是整数集。
表示个体性质的谓词,一般形如G(x),是一元谓词或一元命题函数。
表示n个个体之间关系的谓词,一般形如P(x1,x,Λn),是n元谓词或n元命题Λ函数。
谓词函数不是命题,实际上是一种不确定的命题形式,但是当其中的变量x 被某个常量替换时,谓词函数便转化为命题。
例如,“x是有理数”是一元谓词,记作G(x),其中G表示谓词Λ”,D:实数集,G(x):x是有理数,是一元谓词(不是命题,没“是有理数有真值)。
3D∈,G(3):3是有理数,是命题,真值为1。
逻辑学课后习题答案

第一章绪论(P6)一、1.逻辑学的研究对象是思维的形式结构及其规律,逻辑学是研究思维形式结构及其规律的科学。
2.思维形式结构是思维内容的存在方式、联系方式。
逻辑常项是思维形式结构中的不变部分,它决定思维的逻辑内容。
逻辑变项是思维形式结构中的可变部分,它容纳思维的具体内容。
如“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构,其中“所有……是……”是逻辑常项,表明该命题具有“全称肯定”的逻辑内容。
“S”、“P”是逻辑变项(词项变项),代入不同具体词项,表达不同的具体思维内容,并有真假。
又如“如果P,那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构,其中“如果……那么……”是逻辑常项,表明该命题具有蕴涵式的逻辑内容,即前件真则后件真(“有之必然”),并非前件真而后件假(并非“有之而不然”)。
“P、Q”是逻辑变项(命题变项),代入不同的具体命题,表达不同的具体思维内容,并有真假。
3.对思维形式结构的代入,是指用具体的词项或命题替换思维形式结构中的逻辑变项,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想,并具有真假值。
如用具体的词项“杨树”和“落叶乔木”,分别替换“所有S是P”这一全称肯定命题的思维形式结构中的逻辑变项“S”和“P”,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“所有杨树是落叶乔木”,并具有真值。
又如用具体的命题“过度砍伐森林”和“会破坏生态平衡”,分别替换“如果P,那么Q”这一充分条件假言命题的思维形式结构中的逻辑变项“P”和“Q”,因而使思维形式结构成为有内容的具体思想“如果过度砍伐森林,那么会破坏生态平衡”,并具有真值。
4.现代逻辑从形式上定义和说明逻辑规律。
如命题逻辑中的逻辑规律就是重言式(一真值形式在命题变项的任意一组赋值下都真),谓词逻辑中的逻辑。
规律就是普遍有效式(指一命题形式在任一解释下都得到一个真命题)①,传统逻辑主要从内容、作用上定义和说明逻辑规律。
逻辑规律有特殊和一般之分。
如定义、划分的规则,是特殊的逻辑规律,作用于定义、划分的特殊范围。
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第二章 一阶逻辑1. 用谓词表达式写出下列命题:(1) 王文不是学生;(2) 2是素数且是偶数;(3) 若m 是奇数,则2m 不是奇数;(4) 河北省南接河南省;(5) 若2大于3.则2大于4.解 (1) P(x):x 是学生 a :王文于是(1)为:)(a P ⌝.(2 ) H(x):x 是素数 M (x ):x 是偶数 a :2于是(2)为:H (a ))(a M ∧(3) R(x) :x 是奇数于是(3)为:R (m ))(m R 2⌝→. (4) L(x,y) :x 南接y c :河北省 d :河南省于是(4)为L (c,d ).(5) S(x,y):x 大于y a :2 b :3 c :4于是(5)为:S (a,b ))(c a S ,→.说明 从语法上看,每个被视为命题的语句,是由主语和谓语两部分组成的。
其中,主语是语句中的主动者,称为个体。
谓语是用来表明主语的性质或用来说明几个主语之间的关系,称为谓词。
例如前例(1)中的“王文”,(4)中的“河北省”、“河南省”都是个体;而其中的“ 南接”都是谓词。
在一阶逻辑中,表示具体的、特指的个体的词是个体常量;表示抽象的或泛指的或在一定范围内变化的词是个体变量。
个体变量的取值范围是定义域。
例如前例(2)中的“2”是个体常量;(3)中的“m ”是个体变量,它的定义域是整数集。
表示个体性质的谓词,一般形如G (x ),是一元谓词或一元命题函数。
表示n 个个体之间关系的谓词,一般形如P (x 1,x , n ),是n 元谓词或n 元命题函数。
谓词函数不是命题,实际上是一种不确定的命题形式,但是当其中的变量x 被某个常量替换时,谓词函数便转化为命题。
例如,“x 是有理数”是一元谓词,记作G (x ),其中G 表示谓词“是有理数 ”,D :实数集,G (x ):x 是有理数,是一元谓词(不是命题,没有真值)。
3D ∈,G (3):3是有理数,是命题,真值为1。
由于命题逻辑是一阶逻辑的特例(命题可看作是无变量的谓词或0元谓词),因此,命题逻辑中的联结词在一阶逻辑中均可使用。
注意,n 元谓词中,与谓词想联系着的几个个体名称的次序是不能随意变动的,如前例中的(4)。
2.用谓词表达式写出下列命题:(1) 凡是有理数都可以写成分数;(2) 存在着会说话的机器人;(3) 并非每个实数都是有理数;(4) 如果有限个数的乘积为零,那么至少有一个因子等于零;(5) 没有不犯错误的人。
解 (1)G (x ):x 有理数 H (x ): x 可以写成分数于是(1)为:))()((x H x G x →∀(2)F (x ):x 会说话 Q (x ):x 是机器人于是(2)为:))()((x Q x F x ∧∃。
(3)R (x ):x 是实数 Q (x ):x 是有理数于是 (3)为:)((x ∀⌝R (x )))(x Q → (或为:))()((x Q x R x ⌝∧∃).(4) N(x):x 是有限个数的乘积 Z(y):y 为0P (x ):x 的乘积为0 F (y ):y 为乘积中的一个因子于是 (4)为:))()(())()((y Z y F y x P x N x ∧∃→∧∀。
(5)M(x):x 为人 F (x ):x 犯错误于是 (5)为:)))()((x F x M x ⌝∧∃⌝( ( 或为:)))()((x F x M x →∀.说明 引进了谓词,还要引进量词,这样才能建立起一阶逻辑。
全称量词和存在量词统称为量词。
全称量词x ∀表示“对任意x ”、“对每一个x ”、“对于所以的x ”等语句;存在量词x ∃表示“存在一个x ”、“对于一些x ”、“至少有一个x ”等语句。
设G (x )是一元谓词,任取x 0D ∈,则G (x 0)是一个命题。
于是,x ∀ G (x )是命题:“对任意x D ∈,,都有G (x )。
命题x ∀ G (x )的真值规定如下:x ∀ G (x )x ∃G (x )对任意⇔ x D ∈,G (x )都取1值;x ∀G (x )取0值有一个⇔ x 0D ∈,使得G (x 0)取0值;x ∃G (x )是命题:“存在一个x 0D ∈,使得G (x 0)成立”。
命题x ∃G (x )的真值规定如下:x ∃G (x )x ∃G (x )有一个⇔ x 0D ∈,使得G (x 0)取1;x ∃G (x )取0值对所有⇔ x D ∈,G (x )都取0值。
在使用量词时,由于定义域的不同,命题符号化的形式可能不一样。
如 命题“凡是有理数都可以写成分数”。
① 当定义域D :有理数集H (x ):x 可以写成分数,则有x ∀ H (x )。
② 当定义域D :实数集G (x ):x 是有理数 H (x ):x 可以写成分数,则有x ∀ G (x )))(x H →。
③ 当定义域D :非空个体名称集(即一切事物的集合)时,则同②。
一般来说,谓词的定义域D 可以是有限集,如{1,2,3,4}、{a,b,c}、{狗,5,计算机}等;也可以是无限集,如有理数集、实数集等。
不过,这种约定的定义域并不常见。
这时,我们认为个体x 的定义域是一切事物。
3.设谓词的定义域都是{a,b,c },试将下面的表达式中的量词消除,写成与之等价的命题公式。
⑴ x ∀P(x);⑵ x ∀R (x )x ∀∧S(x);⑶ x ∀R (x )x ∃∧S(x);⑷ x ∀(P(x)))(x Q →;⑸ x ∀⌝P(x)∨ x ∀P(x);⑹ x ∀F(x) ∃→yG(y);⑺ ),(y x yH x ∀∃.解 ⑴x ∀P(x)=P (a )∧P(b) ∧P(c).⑵ x ∀R (x )x ∀∧S(x)=R(a) ∧R(b) ∧R(c)∧S(a) ∧S(b) ∧S(c).⑶ x ∀R (x )x ∃∧S(x)=( R(a) ∧R(b) ∧R(c)) ∧( S(a) ∨S(b) ∨S(c)).⑷ x ∀(P(x)))(x Q →=( P (a )→Q(a)) ∧( P (b ))→ Q(b) ) ∧( P (c )→ Q(c )). ⑸ x ∀⌝P(x)∨ x ∀P(x)=(⌝ P (a )⌝ P (b )∧ P (c )) ∨( P (a )∧P(b) ∧P(c)). ⑹ x ∀F(x) ∃→yG(y)=(F(a) ∧F(b) ∧F(c)) →(G(a) ∨G(b) ∨G(c)).⑺ ),(y x yH x ∀∃=(H(a,a) ∧H(a,b) ∧H(a,c)) ∨(H(b,a) ∧H(b,b) ∧H(b,c)) ∨(H(c,a) ∧(H(c,b) ∧H (c,c ))4. 指出下列命题的真值:⑴x ∃(P(x)→Q(x))其中,P(x):x 3 H(x):x=4 定义域:D={2}; ⑵ x ∀(P(x)))(x Q ∨,其中,P(x):x=1 Q(x):x=2 定义域:D={1,2}; ⑶ x ∀(P →Q(x)) ∨R(e)) 其中,P :3 2 Q(x):x ≤3 R (x ):x 5 e:5定义域:D={-2,3,6}.解 ⑴x ∃(P(x)→Q(x))=(P(2)→Q(2))=(0→0)=1。
⑵ x ∀(P(x)))(x Q ∨= (P(1) ∨ Q(1))∧(P(2) ∨ Q(2))=(1∨ 0)∧(0∨ 1)=1∧1 ⑶ x ∀(P →Q(x)) ∨R(e))= (P →Q(-2)) ∧(P →Q(3)) ∧(P →Q(6)) ∨ R(5)。
因为在上式中,P 真,Q(-2)真,Q(3)真,Q(6)假,R(5)假,所以,原式= (1→1) ∧(1→1) ∧(1→0) ∨ 0=0∨0。
说明 当定义域为有限集时,如D={a 1,a , n },由量词的定义可以看出,对任意的谓词G (x ),都有:⑴ x ∀G(x)= G(a 1) ∧ ∧ G(a n );⑵ x ∃G(x)= G(a 1)∨∨ G(a n ).这实际上是将一阶逻辑中的命题公式转化为等价的命题落雷中的命题公式。
若在表达式中有多个量词,则可以按其层次,逐层将量词消除。
例如D={a,b},),(y x yP x ∃∀=x ∀(P(x,,a)∨ P(x,,b))= (P(a,a) )∨ P(a,b)) ∧(P(b,a) ∨P(b,b))5. 将下列表达式中的变量适当改名,是的约束变量不是自由的,自由变量不是约束的⑴ x ∃F (x )∧G(x,y);⑵ x ∀(P(x) →R(x,y))∧Q(x,y);⑶ x ∀y ∃(P(x,z) →Q(y)) ),(y x S ↔;⑷ x ∀(P(x) →(R(x) ∨Q(x) ∧ x ∃R(x)) →),(z x zS ∃;⑸ ())),(),(,,y x yQ y x xQ z y x R ∃→∃∧⌝.解 (1) 的改名为:),()(y x G z zF ∧∃;⑵的改名为:),(),()((y x Q y z R z P z ∧→∃;⑶的改名为: ),()(),((y x S v Q z u P v u ↔→∃∀;⑷的改名为: ),())())()()((z x zS v vR u Q u R u P u ∃→∃∧∨→∀;⑸的改名为:)),(),,((),(),,(v u vQ z y u R u y t tQ z y x R ∃→∀→∃∧⌝。
说明 在符号x ∀G (x )或x ∃G(x)中的G(x)是量词x ∀或x ∃的作用范围,称谓辖域。
当量词后面有括号时,则括号内的公式为此量词的辖域,此时在辖域内出现的个体变量x 是约束的,或者说x 的出现是约束的;当辖域内不含有y y ∃∀和时,在辖域内出现的个体变量是自由的,或者说y 是自由的(可视为参数)。
如(x ∀P (x,y )∀∃∧∃→),,,),,())),,(z y x Q y z x S z y x yQ (的辖域是其中,x 的辖域是P (x,y )→),,(z y x yQ ∃.从左向右算起,变量x 的第一、第二次出现是约束的,第三次的出现是自由的;变量y 的第一次出现是自由的,第二次出现是约束的;变量z 在全式中的出现都是自由的。
为避免出现这样一个变量在同一个公式中具有的双重身份,在一阶逻辑中,合理的引出了约束变量的改名规则。
从而可以做到,在一阶逻辑中的表达式里,每个变量都可以只以一种面目出现,即约束都不是自由的;由变量也都不是约束的。
6.设I 是如下一个解释:D :实数集Ra f(x,y) F(x,y)2 x-y x y试确定下列公式在I 下的真值⑴ x ∀F ((a,x ),a );⑵ x ∀));),(((x y x f F y ⌝∀(3) x ∀)));,(),,((),((z y f z x f F y x F z y →∀∀(4) x ∀)).),,((,(y y x f f x yF ∃解 (1) 因为在I 下,对任意的x R ∈及a R ∈, 有f(a,x)=a-x,F(f(a,x):a-x a,将2代入,得2-x 2,即-x 0,显然为假,所以x ∀F ((a,x ),a )=x ∀(-x 0),真值为0。