在山的那边
在山的那边朗诵解析
在山的那边朗诵解析"在山的那边"是一首由余光中所创作的诗歌，在诗中，作者通过描绘山的景象，表达了对自由和追求的向往，以及对世界的探索和自我的审视。
首先，在诗的开头，作者通过描绘山的雄伟和壮丽的景色，展示出大自然的力量和美丽。
这种景象给人一种宁静和平和的感觉，同时也唤起了人们对自由和远方的向往。
接着，诗中的"山的那边"也象征着未知和未来。
作者希望能够超越已知的世界，去探索山的另一边，寻找未知的真理和自我的成长。
这种寻求和追求的精神在诗中得到了体现。
此外，在诗的结尾，作者使用了反问句"是路还是河"来引发读者对自我的思考。
这句话可以理解为作者对自我的质疑与反思，他在追求的过程中，不断思考和探索自己的人生道路，并思考自己到底追求的是什么。
总的来说，"在山的那边"这首诗从描写山的景象出发，表达了对自由和未知的向往，以及对世界的探索和自我的认识。
诗中的山不仅是大自然的壮丽景观，也是作者寻求真理和自我的旅途的象征。
通过诗中的描绘和思考，作者向读者传递了一种追求和探索的勇气和决心。
在山的那边，远离尘嚣和拘束的城市生活，作者展示了对自然和内心自由的追求。
山作为一种自然符号，象征着坚实而长久存在的力量。
它的存在提醒我们，人类在追求自由和平静时，应该回归自然和内心的真实本质。
诗中的"山的那边"也可以理解为一种对未知世界的向往和好奇。
作者希望能探索新的境界和开拓未知的领域，不断超越自我。
这种探索的冒险精神激发了作者内心的渴望和勇气。
通过诗中的解析，我们可以看出作者对自己人生意义的思考和探索。
他提出了关于路和河的问题，意味着对自己人生方向的疑惑和不确定。
这种思考让我们重新审视自己的追求和价值观，反思我们人生中的选择和决策。
最后，在诗中我们能感受到作者对大自然的敬畏和对自由的追求。
他希望通过与大自然的亲密接触来获得一种精神上的解放，使自己与世界更加和谐平衡。
《山的那边》课文
《山的那边》课文通过自己一次童年的经历比喻一个信念，妈妈所说的“山的那边是海”。
其中“海”是妈妈由我的痴想，疑问而说起的，并非指理想。
全诗主旨：抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要实现远大的理想，就要一次次战胜失望，不停地翻过无数座山，这一过程是艰辛、艰难、痛苦的。
但因对理想的呼唤、信念的支持，使人不畏长途跋涉。
以下是《山的那边》课文，欢迎阅览！《在山的那边》一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打字一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的.心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》作者简介王家新，中国当代著名诗人，教授。
1957年生于湖北省丹江口市。
1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。
1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。
1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。
1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。
1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。
1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。
2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。
《在山的那边》结构分析第一部分：叙写童年时的“我”追寻山外世界的经历。
《在山的那边》原文
在山的那边我常常拿着地图，在百无聊赖之时快速翻阅，寻找那些遥远的地方。
我相信在山的那边，一定有我想要的一切。
山的那边，是我向往的未知。
可能是青山秀水，也可能是危险的深林。
但无论是什么，我一定会去亲身体验。
有时候，我会独自一人翻越高山，寻找那片尚未被发现的草地。
在这个人迹罕至的地方，我只会听到蝉鸣和风声。
而这样的感觉让我感到无比踏实安心。
无论走到哪里，记忆深处总是有一道山的倩影，它在我心中扎下深深的根。
在黑夜里，它像一道灯塔，指引我要向前走。
在漆黑的小路上，山的轮廓像显微镜下的细胞，即使在细微的角落里，也能找到自己的方向。
山的那边，有着无数的谜团。
大自然似乎带着一种神秘的力量，吸引着我去感受它的魅力。
它有着不同的面貌，在不同的季节里，都能给我不一样的惊喜。
山，又给予我一份心灵的宁静。
在森林里漫步，一边感受大自然带来的氧气，一边看见松枝和灌木丛间细小的生机。
此时的我心境郁郁，却感受到一股无法言明的平静和温馨。
我开始想象自己是森林里的一棵树，融入大自然的那份平和与安宁。
走过山林和峻岭，我被山间的风景所迷住，因为这些风景不会在城市中出现，它们是如此得纯真、如此得美好，让人心旷神怡。
或许这才是我一直寻找的那个“在山的那边”的答案吧。
在山的那边，我从未觉得孤单。
和大自然实现了融合，让我看见了一种更加美好的生活。
这份美好让我在现实的世界中保持一份乐观的心态，它也让我更加欣赏自然，更加感恩所拥有的一切。
我相信，在山的那边，还会有更多的美好等待着我们去发现。
让我们一起踏上这段充满冒险与新鲜感的旅程吧！。
在山的那边 作者：王家新
（二）.全诗为二节，分别说了什么? 第一节:写童年的"我"对幻想的追求. 第二节:写长大了的"我"通过拼搏.奋斗实现了 理想。形象的写出了一个光辉灿烂的世界,体 现了作者的兴奋.激动.喜悦的心情.
（三）.表达了诗人怎样的感情?
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人用 大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻 艰苦奋斗，从而告诉人们，通往理想之路是漫长的， 崎岖的，要不怕长途跋涉，战胜困难，才能达到理 想境界。 诗人以群山和大海作为意象，用大海比作思想， 用群山表示困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而 告诉人们，奔向征途的人生征途是漫长的，但是， 只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。
二.检查预习
痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 漫湿 一瞬间 隐秘： 一瞬间： 诱惑： 痴想： 喧腾： chī yǐn tiě níng yòu xuān màn shǜn 隐蔽，不外露。 一眨眼之间。 吸引，招引。 发呆地想。 喧闹沸腾。
三.讲解课文
问题： （一）.在山的那边是什么?“山”和“海”的 含义是什么? （二）.全诗为二节，分别说了什么? （三）.表达了诗人怎样的感情?
3.山那边的山啊，铁青着脸.给我的幻想打了一 个零分！这里为什么这样写? 这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能 够看见大海了，望见的却依然是山，非常失 望、沮丧，所以望见那边的山，山色是青的， 看起来就像“铁青着脸”。只因为“我”的 心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴 心妄想，笑“我”幼稚可笑。 “我”原以为一座山的那边就是大海，现在 才明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想 全然落空。
四.课堂练习
、“而在这座山的那边，就是海呀／是一个 全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”请你 想像一下作者见到“大海”后是怎样一种欣 喜的心情。写一写，读一读。
《在山的那边》的阅读答案
《在山的那边》的阅读答案导读：《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被人教版七年级上册入选鄂教版六年级下册入选，略有改动。
以下是专门为你收集整理的《在山的那边》的阅读答案，供参考阅读！《在山的那边》阅读原文(一)小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?/于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!/妈妈，那个海呢?(二)在山的那边，是海!/是用信念凝成的海/今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的.心灵……/在山的那边，是海吗?/是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》阅读题目1.这首诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“____________________，”这就是说“海”指的是___________________________________________________________ _____。
2.山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山已是非常吃力了，爬无数座山，那就更要历尽艰险，结合全诗，表明了“群山”在诗中指的是___________________。
3.为什么诗人把想望山那边的海说成是“隐秘的想望”?___________________________________________________________ ____________________4.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?___________________________________________________________ ____________________5.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________6.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________7.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________8.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?___________________________________________________________ ____________________《在山的那边》阅读答案1.是用信念凝成的海是一个全新的世界理想的境界2.理想的实现所要历尽的千辛万苦的重重困难3.小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个向往并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
七年级语文上册《在山的那边》课文原文及赏析
七年级语文上册《在山的那边》课文原文及赏析《在山的那边》课文原文一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了一一在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？二在山的那边，是海！是用信念凝成的海今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信一一在不停地翻过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》课文赏析《在山的那边》是一首诗，表达了作者对人生的思考和追求。
在这首诗中，作者通过描述自己攀登山峰的经历，告诉我们人生的道路是充满坎坷和挫折的，但只要我们有坚定的信念和勇气，就能够克服困难，实现自己的理想。
整首诗可以分为两个部分。
第一部分描述了作者小时候对山的另一边充满好奇和向往，但在攀登山顶后却发现依然是山，感到失望和沮丧。
这一部分表达了人生的道路并不是一帆风顺的，会遇到很多挫折和困难。
第二部分则是作者长大后对山的另一边的思考和领悟，他明白了山的另一边并不是海，而是需要用信念和勇气去凝成的全新世界。
这一部分表达了作者在经历人生的挫折和困难后，逐渐领悟了人生的真谛，鼓励读者也要有坚定的信念和勇气去面对人生的挑战。
在诗歌的语言方面，作者运用了生动的描绘和形象的比喻，使得诗歌更加生动有趣，易于理解和感受。
同时，诗歌的韵律和节奏也把握得很好，使得整首诗读起来朗朗上口，富有韵律美感。
总之，《在山的那边》是一首富有哲理性和启示性的诗歌，通过生动的描绘和形象的比喻，表达了作者对人生的思考和追求，鼓励读者也要有坚定的信念和勇气去面对人生的挑战。
在山的那边(课文全解)人教版
《在山的那边》王家新一小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？<句解：山那边的新天地，是“我”童年的遐想。
说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，有追求新天地的梦想。
>妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?<句解：妈妈的回答是巧妙的，对于大山里的孩子来说，没有什么比大海更能激起他们的幻想了。
妈妈指点了理想，从而唤起了“我”的梦想。
>于是，怀着一种隐秘的想望<句解：小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉其他人，所以说是“隐秘的想望”。
>有一天我终于爬上了那个山顶<句解：“终于”一词，一是说明爬山的不易；二是说明“我”我以为爬上了山顶，“想望”就要实现了。
>可是，我几乎是哭着回来了<句解：“却”表示意思上的转折。
“哭”勾画出“我”失望的情态。
>——再山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸<句解：运用拟人手法，表现了理想受挫后的失望、沮丧，为下文“给我的幻想打了一个零分”做铺垫。
>给我的幻想打了一个零分！<句解：“零分”指幻想全然落空。
童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，就会大失所望。
>妈妈，那个海呢？<句解：这是“我”幻想落空后向妈妈提出的带泪的疑问，虽然大失所望，但仍然继续坚持理想，继续追求理想。
>段解：从童年的一次生活经历说起，写妈妈唤起了“我”童年的想望。
一方面渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能到达理想境界。
可事实并非如此，“我”不免失望、沮丧。
二在山的那边，是海！<句解：“！”表明对海的向往，对理想境界的渴望与追求。
>是用信念凝成的海<句解：“凝成”二字，语言凝练，表明只要有理想和信念，不畏长途跋涉，百折不挠地奋斗，就一定会看到海。
“海”本来是自然界的事物，在这里具有象征意义，指理想的境界。
在山的那边作文
在山的那边作文【篇一：在山的那边】海的那边是海, 而山的那边, 却不一定是山。
——题记那海, 那碧蓝的, 一望无际的海。
诱惑着人, 吸引着你的感官系统。
你漫无目的的走着, 想寻着他的足迹, 可你又是否将的你足迹留在了那荒芜的山里？海的那边是海, 而山的那边却不一定是山。
他呼唤着你的到来, 而你却路过他的身旁, 寻找这下处美景, 你不知吗？山的那边, 是世外桃源, 一个你从未去过的地方, 一个令你留恋往返的地方。
你却不肯攀爬那看似陡峭的山峰, 宁愿错过, 也不要努力。
错过, 短暂的懊悔, 一生的遗憾。
在树下乘阴的你, 不愿踮起脚尖采食甜美的果实, 看着别人欢笑离场, 只得暗自叹息。
一切, 只是徒劳。
这就如我们多变的人生, 只留恋于海的美好而对俱于攀登高峰的人, 最后, 只是落寞谢幕。
人生, 要拼搏。
这是老师教于的名理, 可是有几个是铭记一生而且加以实现的？有, 则为少者。
现代人, 少的不是拼搏的信念, 而是拼搏的动力。
身为21世纪的少年, 大人们只知道我们获得了幸福, 可又有谁知道我们心中的压抑？我们想飞翔, 做自由的雏鹰；我们想攀爬, 做勇敢的智者。
可是, “不准出去玩, 受伤了怎么办？”“哎呀, 你不会弄这个, 让我来。
”这些“幸福”一直在我们身旁飘荡着, 像一个咒语, 又好像困住白素贞的那座雷峰塔, 阻止了我们与社会的交流, 当我们长大之时, 那些“忠言”却成为了我们成长路上的绊脚石。
过多的关心, 最终成溺爱。
像如今, 小王子、小公主泛滥, 衣来伸手饭来张口, 完全沉浸在父母制造的蜜罐之中。
这蜜罐, 始终一天, 会变为毒药。
记得一次上网看到某大学开学军训, 刚没过十几分钟, 就有好几十个学生晕倒, 其实说, 在十几分钟内顶着骄阳, 应该是一件很简单的事, 而在现在却变成了一件难事。
小学不敢开设体育课, 怕学生受到伤害, 而与此同时他们却将学生的体质抛在脑后。
中国的应试教育虽然是那么不尽人意, 但是我们却没有办法改变, 能改变的, 只有自己。
《在山的那边》(优秀3篇)
《在山的那边》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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诗歌《在山的那边》
诗歌《在山的那边》有一片青青的草地。
太阳照耀，微风吹过，草地上草儿欢笑，仿佛在给山丘说话。
山峰耸立，云朵在它们上面游荡。
日出日落，春天夏天秋天冬天，四季交替，而山依旧傲然屹立。
山峰沉默，好像在思考什么。
或许它在思考时间，或许它在思考生命的意义。
无数岁月，无数人们，来来去去，山峰依然矗立不倒。
有一个小小的村庄。
村庄里有一群勤劳的人们，他们勤劳劳作，为了家人，为了自己。
夏天时，他们在田地里辛勤干活，他们在谷仓里收割庄稼。
他们拾柴取暖，他们在田间播种。
他们的生活很清贫，但他们仍然快乐，因为他们知道，只要有阳光和土地，他们就不会饥饿。
有一群美丽的花儿。
它们在春天绽放，给山丘带来生机。
它们五颜六色，有红的、黄的、蓝的……每一片花儿都充满了活力和美丽。
花儿们在风中轻盈舞动，宛如仙女在湖面上起舞。
花香四溢，飘散在山谷里，任谁都会产生沁人心脾的感觉。
有一只小鸟，它鸣声清脆悦耳。
她在早晨的阳光下唱着清新的歌曲，似乎在迎接新的一天。
她在夜晚的月光下，悠扬的歌声，把山谷里的人带入梦境。
小鸟在树枝上徘徊，飞来飞去，像一只自由自在的飞行家。
有很多动物。
它们四处活动，好像在追求自由和享受。
有黄牛、小羊、野兔、松鼠……它们相互追逐，似乎在大自然中寻找自己的芳华。
大自然在不断生长，动植物在自由漫游。
人们也在那里劳作、生活、为了生存而奋斗。
这是一个美好的世界，在这里你可以看到天空的蓝色，感受草地的清新，听到小鸟的欢乐，闻到花香的芬芳。
这里没有污染，只有清新，这里没有尘世的纷争，只有天堂的宁静。
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在山的那边
一.导入
如果我们生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢？很自然，你会想到，在山的那边是什么？为什么会这么想呢？或许有人会说，因为大山挡住了我的视线，我对未知的世界充满了好奇。
亦或有人会说，因为大山里的世界是一个封闭的世界，而大地是这样广阔，我想看到更广阔的天地。
你是否是这样想的呢，如果是，你的想法和诗人王家新小时候的想法是不谋而合的。
今天，就请你跟我一起来欣赏这位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。
作者：王家新，作者王家新：1957年生于湖北均县(现在丹江口市) 在湖北省的武当山下。
1978年入武汉大学中文系读书。
1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。
1992年去英国。
1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。
出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。
一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。
而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。
于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。
后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，于是就有了这篇课文《在山的那边》。
二、诵读感知：
1、生字词（注音并解释词语）
痴（）想隐（）秘( )
凝（）成诱（）惑
喧（）腾瞬（）间
几（）乎
痴想: 入迷的想。
隐秘: 隐藏，不外露。
凝成: 凝结而成。
诱惑: 使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。
喧腾: 喧闹，沸腾。
瞬间:一眨眼之间,形容时间很短。
几乎:将近于，接近于；差点。
三．结构分析
1、诗分两节，你能说说为什么吗？
——时间不同了，长大前与长大后
——没找到海／找到了海
2、请你概括第一节、第二节的内容。
第一节写了——小时候的理想、憧憬、追求。
第二节写了——长大后对人生的感悟。
3、请从不同角度概括诗歌两部分的内容。
（1）从事情看：第一节写“我”渴望海第二节写“我”追寻海
（2）从时间看：第一节写我童年时期第二节写我长大以后
（3）从心理看：第一节写我的向往和困惑第二节写我的感悟与信念
（4）从方式看：第一节写我与妈妈的对话第二节写我与读者的对话
（5）从写作角度上看：第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，是实写；第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念，是虚写。
4、作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗？
——没有，哭着回来了／依然是山
5、你心目中的大海是什么样子？请描述出来。
惊涛骇浪、风平浪静、碧水红花、水天一色
6、作者说的海是什么样子的呢？
信念凝成的海。
/是一个全新的世界。
四．重点精讲
在朗读中，同学们可能会遇到这些问题。
①为什么说是“隐秘的想望”？诗人小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
②为什么说：“山那边的山啊，铁青着脸？”这是拟人手法。
“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。
山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。
③“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？我原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
④“一颗从小飘来的种子”比喻什么？为什么说是“飘来的”？比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。
妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
⑤“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢？诗人确信远方有海，理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为“我”喧腾。
“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。
海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
⑥“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？先要想为什么“照亮”，可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。
再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。
五．难点精讲
诗中所说的“海”是什么呢？诗人说，“是用信念凝成的海”“是一个全新的世界”。
这就是说，“海”指的是理想的境界。
山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。
爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。
这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。
一方面因为渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山，就能看见大海，就能达到理想境界，可事实并非如此，就不免失望、沮丧。
“小时候，我常伏在窗口痴想/山那边是什么呢？”神往山那边的新天地，是童年的遐想。
“妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗？”这就是说，妈妈指点了理想，唤起了我的想望。
然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。
长大了，诗人领悟了，妈妈所说的海，是信念凝成的海，海很遥远，但是并非虚无缥缈。
理想和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。
诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。
诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。
一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。