人教版初中物理讲义第二十章《电与磁》(学生版+教师版)
人教版九年级物理第二十章 电与磁 第1节磁现象磁场教案
教案：人教版九年级物理第二十章电与磁第1节磁现象磁场一、教学内容本节课的教学内容主要包括磁现象和磁场的相关知识。
教材中的章节为人教版九年级物理第二十章电与磁的第一节磁现象磁场。
具体内容包括：磁场的基本概念、磁场的分布、磁感线的引入、磁场的方向以及磁场的强度等。
二、教学目标1. 让学生了解磁现象和磁场的基本概念，理解磁场的作用和特点。
2. 培养学生运用科学思维方法研究磁现象的能力，提高学生的实验操作技能和观察能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：磁感线的引入和磁场的方向判断。
2. 教学重点：磁场的基本概念、磁场的分布和磁场的强度。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验器材（磁铁、铁屑、小铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察并描述日常生活中的磁现象，如指南针、磁悬浮列车等。
2. 知识点讲解：（1）磁场的基本概念：磁场是一种无形的物质，它对放入其中的磁体产生磁力作用。
（2）磁场的分布：磁场在空间中的分布是不均匀的，磁感线可以形象地表示磁场的分布情况。
（3）磁感线的引入：通过实验观察铁屑在磁场中的分布情况，引入磁感线的概念。
（4）磁场的方向：磁场中的任意一点都有磁场方向，通常用箭头表示，磁场的方向规定为从磁体的N极指向S极。
（5）磁场的强度：磁场强度表示磁场对磁体的作用力大小，单位为特斯拉（T）。
3. 例题讲解：分析并解答有关磁场的例题，如磁场对磁体的作用力、磁场的方向判断等。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关的练习题目。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，观察磁场的分布情况，验证磁感线的存在。
六、板书设计磁场的基本概念、磁场的分布、磁感线的引入、磁场的方向、磁场的强度。
七、作业设计1. 题目：描述磁现象和磁场的基本概念。
答案：磁现象是指磁体在磁场中产生的现象，如指南针能指南北方向。
人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念（抽象）； ②通过实验现象认识磁场； ③知道用磁感线描述磁场，理解一些磁体周围的磁感线； ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例：用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例：在有机玻璃板上安装螺线管，并在板上均匀撒上铁粉，给螺线 管通电，轻击玻璃板，观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议：用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求，又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例：用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验，探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例：了解动圈式话筒的工作原理。 案例：了解发电机的工作原理。 活动建议：研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
人教版物理九年级全册 第二十章 电和磁 第一节 磁现象 磁场 课件(共31张PPT)
第一节 磁现象 磁场
学习目标
了解磁体有吸铁性和指向性； 了解磁极及磁极间的相互作用； 通过实验认识磁场，磁场具有方向性， 知道磁感线可以用来形象的描述磁场； 了解地磁场； 进一步体会转换法、模型法在物理实验中的作用。
一、磁现象
电 影 《 地 心 历 险 记 》 片 断
一、磁现象
4. 地理两极与地磁两极相反， 且并不完全重合。
三、地磁场
这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。 沈括的这一发现比西方早了四百多年。
三、地磁场
极光
课堂小结
1.了解磁体有吸铁性和指向性；
知
了解磁极及磁极间的相互作用；
识 2.知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性；重点
会用磁感线描述磁体周围的磁场； 难点
D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来 的，实际并不存在
二、磁场
演示：磁体周围立体空间的磁场分布
三、地磁场
为什么指南针可以指示方向呢？
地磁的北极
1. 地球周围存在的磁 场叫做地磁场。
2. 地磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
三、地磁场
地理的北极
N
S
地磁的北极
3. 地磁南极在地理的北极附近； 地磁北极在地理的南极附近。
3.了解地磁场；
方
转换法：通过铁屑多少判断磁性强弱， 通过小磁针转动感知磁场等
法
模型法: 引入磁感线描述磁场
P
学以致用
2．标出磁体的N、S极
学以致用
3．关于磁感线的说法正确的是 ( D )
A．磁感线是由小铁屑形成的
× × B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线
磁感线是为了形象描述磁场，人为画出的曲线，不是真实存在的
学年初中教学九年级教案物理全册 第二十章节 电及磁讲义 新人教版
电与磁〔二〕漫画释义知识互联思路导航75 / 2675磁体任何磁体都具有两个磁极(N、S极).磁极间的相互作用规律是:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.76 / 267677 / 2677地磁场(1)地球本身是一个巨大的磁体.在地球周围的空间里存在着磁场,这个磁场叫做地磁场.(2)地球两极跟地磁两极并不重合.地磁的北极在地球南极附近,地磁的南极在地球的北极附近.水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的交角叫做磁偏角.世界上第一个清楚而又准确地论述磁偏角的是我国宋代的科学家沈括.78 / 2678磁场对电流的作用(1)通电导体在磁场里受到力的作用,所受力的方向跟磁感线的方向和电流的方向有关,它们之间的关系可用左手定那么来判定.(2)左手定那么:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直进入手心,并使四指指向电流方向,这时手掌所在的平面跟磁感线垂直,拇指所指方向就是通电导线在磁场中的受力方向.(3)应用:电动机80 / 2680电磁感应(1)电磁感应现象——闭合电路的一局部导体在磁场里做切割磁感线的运动时,导体中就会产生感应电流.1831年,英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象.☆(2)右手定那么:伸开右手,使拇指跟其余四指互相垂直,并都跟手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿过掌心,拇指指向导体运动的方向,那么四指所指的方向是感应电流的方向.直流电和交流电:电池产生的电流方向不变,称为直流电;我国供生产和生活使用的电流是周期性地改变方向的,称为交流电,其周期是0.02s,频率为50Hz,电流方向每秒钟改变100次.81 / 2681模块一磁场的根本性质夯实根想想议议:磁体各局部的磁性强弱不同,磁体上磁性最强的局部叫做磁极.我们根据什么方法来判断磁体上磁性强弱呢?根据吸引大头针的数量的多少判断磁性的强弱.(转换法的思想)【例1】判断题:1.磁场不是真实存在的()2.磁感线不是真实存在的()1.错2.对82 / 2682【例2】关于磁场和磁感线,以下说法正确的选项是()C.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到南极【答案】D.在磁场中某点小磁针静止时,南极所指方向就是该点的磁场方向C【例3】磁场在磁体周围或通电导体周围都存在;磁感线是假想的曲线,而不是由铁屑组成的.磁场方向规定为磁场中某点小磁针静止时北极所指的方向.关于磁体、磁场和磁感线,以下说法中正确的选项是()B.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的83 / 268384 / 2684 D.磁感线从磁体的S 极出来,回到磁体的N 极 B【例4】 (多项选择)以下说法正确的选项是()A.磁场是由疏密不同的磁感线组成的B.指南针能指南是由于地磁场对指南针磁极有力的作用C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的,同名磁极相互排斥D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向BC如下图的实例中,不属于．．．电磁铁应用的是() 夯实根模块二电流的磁效应CD图中小磁针的指向正确的选项是()C【例5】根据图中通电螺线管的磁感线的方向,可以判断螺线管的右端是极(选填“N〞或“S〞),电源的右端是极(选填“正〞或“负〞).85 / 2685电S正如下图,虚线框内画出了通电螺线管C的A端、通电螺线管D的B端以及小磁针在各位置上静止时的指向.图中小磁针涂黑的一端为小磁针的N极,由此可以判断出通电螺线管C的A端是极.(选填“N〞或“S〞)S【例6】某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向.接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周86 / 2686围的磁场及方向,实验操作及现象如图(c)、(d)、(e)所示.(1)分析比拟图中的与,可得出通电螺线管周围存在磁场的初步结论;(2)分析比拟图中的与中小磁针偏转情况,可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论;(3)分析比拟图中的b与d,可得出初步结论.(a)(b)(c)(d)(e)【答案】(1)b与d(或b与e)(2)d与e(3)通电螺线管周围的磁场形状与条形磁体周围的磁场形状相似【例7】在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素〞时,同学们提出了如下猜测:猜测A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性.猜测B:电磁铁磁性强弱与电流大小有关.猜测C:电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关.87 / 268788 / 2688为了检验上述猜测是否正确,通过讨论同学们设计了以下实验方案:用漆包线(外表涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕缠绕假设干圈,制成简单的电磁铁,用电磁铁吸引大头针.实验中观察到如下图的四种情景.根据实验方案和现象,完成下面问题:(1)通过观察,比拟电磁铁的磁性强弱.(2)比拟图中____________两图的实验现象,可以验证猜测B.(1)电磁铁吸引大头针的个数(2)B 和Ｃ【例8】 判断题:能力提模块三电动机原理与发电机1.磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用()2.磁场对放入其中的通电导体一定有力的作用() 1.对2.错【例9】奥斯特发现了电流的磁效应,首次揭开了电与磁的联系;法拉第发现了电磁感应现象进一步揭示了电与磁的联系,开辟了人类的电气化时代.以下有关电磁现象的说法正确的选项是()A.通电导体周围一定存在磁场C.电磁波在真空中无法传播D.通电导体受到磁场的作用力与磁场方向无关A【例10】(多项选择)关于电磁现象,以下说法中正确的选项是()A.通电线圈在磁场中受力转动的过程中,机械能转化为电能89 / 2689D.闭合电路的局部导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中一定产生电流BD关于图(甲)、(乙)所示的实验,以下说法正确的选项是()电电N甲乙A.甲图可以研究通电导体在磁场中的受力情况B.甲图实验的过程中,其它形式能转化为电能C.乙图可以研究电磁感应现象90 / 2690D.乙图实验的过程中,其它形式能转化为电能B【例11】(多项选择)关于电磁现象,以下说法中正确的选项是()A.只要闭合电路的一局部导体在磁场中运动,电路中就会产生感应电流C.电磁铁的磁性强弱可以改变,但电磁铁的磁极不能够改变D.发电机是利用电磁感应现象制成的,工作时将机械能转化为电能BD【例12】(多项选择)关于电磁现象,以下说法中正确的选项是()A.发电机的原理是电磁感应现象B.金属导体中的自由电子在做定向移动时,周围一91 / 2691定会产生磁场C.电动机工作时,主要的能量转化是将电能转化为机械能【例13】D.导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中一定产生感应电流ABC(多项选择)关于磁现象,以下说法正确的选项是()A.磁体周围存在着磁场B.电磁铁的磁性强弱只与通过线圈中的电流大小有关C.电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的D.法拉第发现了电磁感应现象ACD【例14】(多项选择)关于电磁现象,以下说法中正确的选项是()A.磁场是由疏密不同的磁感线组成的92 / 2692B.奥斯特实验说明了电流周围存在磁场C.通电线圈在磁场中受力转动的过程中,电能转化为机械能D.磁场中某点的磁场方向可以由放在该点的小磁针静止时的指向来判定BCD【例15】在研究产生感应电流的条件时,小军连接了如下图的电路,他使导体棒ab沿水平方向运动,观察到电流计有示数.于是小军认为只要闭合电路局部导体在磁场中运动,就会产生感应电流.请你利用图中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的.简述实验步骤和实验现象.使导体棒上下运动,电流计指针无偏转我们将磁场强弱和方向处处相同的磁场称为匀强磁场.小明猜测通电导体在磁场中的受力大小与磁场强弱、93 / 2693电流大小和通电导线长度有关.I为导线中的电流,FF与导线中电流I的关系:在同一匀强磁场中,当不变的条件下,F=.【答案】(1)通电导线长度(2)F=0.5(N/A)·I94 / 2694复习(多项选择)如下图,以下关于磁现象的分析中,说法正确的选项是()A.甲图中,在条形磁铁周围撒上铁屑后轻敲玻璃板,所观察到的是磁感线B.乙图中,U形磁铁周围的磁感线在靠近磁极处分布的比拟密C.丙图中,小磁针S极的受力方向,与通电螺线管在该点的磁感线切线方向相同D.丁图中,北京地区地面附近能自由转动的小磁针静止时,N极指向地理北极附近BD【练1】我们唱卡拉OK时,要用到话筒.如下图是95 / 2695动圈式话筒的构造示意图,关于其工作原理正确的选项是()A.电流周围存在磁场C.磁场对通电导线有力的作用【练2】D.电能转化为机械能B在探究“感应电流产生条件〞的实验中,将导体ab 水平置于蹄形磁铁的磁场中,如下图.闭合开关后,能使灵敏电流计G的指针发生偏转的做法是()A.让蹄形磁铁静止,导体ab也保持静止B.让蹄形磁铁静止,导体ab在竖直方向上下运动ab静止,蹄形磁铁在竖直方向上下运动ab静止,蹄形磁铁沿水平方向左右运动【练3】D(多项选择)以下说法中正确的选项是()96 / 2696C.改变电磁铁中电流的大小可以改变电磁铁的南、北极D.如果通电线圈在磁场作用下转动,那么线圈的机械能是由电能转化来的AD(多项选择)小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器〞,如图甲,拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景.工作原理:当光控开关接收到某种颜色光时,开关自动闭合,且光压敏电阻受到车的压力,它的阻值变化(变化规律如图乙所示)引起电流变化到一定值时,继电器的衔铁就被吸下;光控开关未受到该种光照射自动断开,衔铁没有被吸引,工作电路中的指示灯发光.控制电路电压为6V,继电器线圈电阻10 ,当控制电路中电流大于0.06A 时,衔铁被吸引.g取10N/kg.那么()97 / 2697A.要记录违规闯红灯的情景,光控开关应在接收到红光时,自动闭合B.光控开关接收到绿光时,指示灯亮,电控照相机不工作的车辆违规时不会被拍照记录D.要使质量较小的车闯红灯也能被拍下,可以在控制电路中串联一个电阻ABC98 / 269899 / 2699磁性水雷磁性水雷是水中兵器，是水雷中的一种类型，它是一种非触发水雷，是利用非触发引信起爆，不需要与敌方舰船相撞.世界上最早的磁性水雷是由德国在第二次世界大战前夕首先研制成功的.普通的水雷都是触发性的，雷体上装有触角，触角内装有化学反响装置，只要舰船碰到任何一个触角，就会使化学药品从破裂的密封管中流出，形成一个化学电池，产生的电流就会引爆雷管，从而引起其内部炸药爆炸.这种水雷是通过一条铁索连在一个大锚上，漂浮在水中.一旦将雷索割断，水雷就会漂浮到水面被排除.扫雷舰就是用这一原理来扫除水雷的.然而现在的水雷作了改良，是一种全新的磁性水雷平时比拟细心的人都知道，经常受到敲击的螺丝刀会带有磁性，能够吸引小螺丝钉等零件.这是因为钢铁内部含有无数微小的磁区，而地球是个大磁体，地面空间充满了磁场.这磁场对钢铁内的磁区有着磁力作用.当发生碰撞时，钢铁内的磁区就会受到震动，磁区与磁区之间就有时机稍微松开，摩擦力100 / 26100。
人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)
（202X•毕节市）将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如 图所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端指北。画 出螺线管上过导线环绕图示，并在螺线管两端标出N、S 极。
答案：
安培定则应用题型
题型1：由螺线管中的电流方向，判断通电螺 线管的南北极。
题型2：已知通电螺线管的南北极，判断螺线 管中的电流方向；
二、通电螺线管的磁场
1．螺线管（线圈）： 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 在螺线管中插入铁棒（或软铁）磁场会更强。
2．探究通电螺线管外部的磁场散布。
N
SS
N
S
NN
S
【得出结论】 （1）通电螺线管磁场和条形磁铁的磁场相同。 （2）通电螺线管极性与螺线管中的电流方向有关。
B．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源正极
C．a端是通电缧线管的N极，c端是电 源正极
D．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源负极
答案：C
（202X•常州）如图所示，闭合开关S1、S2两个通电螺线管 的相互作用情况以及A、B端的极性分别是（ ）
A．相斥，A端为N极，B端为N极 B．相斥，A端为S极，B端为S极 C．相吸，A端为S极，B端为N极 D．相吸，A端为N极，B端为S极 答案：C
3．安培定则（右手定则）
• 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺 线管的N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
• 在如图所示的电路中，根据小磁针 静止时的指向可知（ ）
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电 源负极
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
九年级物理全册 第二十章 电与磁教案 (新版)新人教版
第二十章电与磁第1节磁现象磁场一、知识与技能1让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。
2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。
使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。
3、通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。
二、过程与方法1、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。
2、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。
3、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。
三、情感态度价值观1、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。
也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。
2、通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。
通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。
3、强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。
教学过程（一）磁现象：师：在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用？同学之间可互相讨论。
（因课前有准备，学生相对比较活跃，要充分把学生所知道的知识表述出来）师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用：1、天然磁石（成分：Fe3O4 ）2、司南的照片东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”3、磁悬浮列车上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。
这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
4、飞鸽依靠地磁场识路等从学生最熟悉的磁知识着手，引出磁的一些概念：1、磁铁吸引铁质物质2、实物投影指南针的指向磁性：磁体能吸引铁质物体的性质磁极：磁体中磁性最强的区域。
九级物理全册第二十章电与磁讲义新版新人教版.doc
电与磁漫画释义1．简单的磁现象（1）任何磁体都具有两个磁极（N 、S 极）．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．（2）磁体周围空间存在着磁场，磁场具有方向性．磁场基本性质：对放入其中的磁体具有磁力的作用．①磁场看不见，摸不着，但它是客观存在的，可以通过一些现象来认识．②磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N 极的指向就是该点的磁场方向．（3）磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想的曲线，磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N 极所指的方向一致．磁体周围的磁感线都是从磁体的N 极出来回到S 极；磁体内部的磁感线由磁体S 极指向N 极；磁感线是一些闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交；磁感线在磁体周围空间是立体分布的，越密集的地方表示磁性越强．（4）地磁场地球两极跟地磁两极并不重合．地磁的北极在地球南极附近，地磁的南极在地球的北极附近．水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的交角叫做磁偏角．世界上第一个清楚而又准确地论述磁偏角的是我国宋代的科学家沈括．2．电流的磁场（1）1820年4月，丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在着磁场，磁场的方向随电流的变化而变化．（2）通电螺线管周围的磁场和条形磁铁周围的磁场相似，磁极的极性随电流方向的变化而变化，可用安培定则（右手螺旋定则）来判定．（3）电磁铁：在通电螺线管中插入铁芯（必须是软磁性材料）后制成了电磁铁．电磁铁磁思路导航模块一：简单的磁现象、电流的磁场性的强弱由电流的大小和线圈的匝数来决定：①匝数一定时，电流越大磁性越强．②电流一定时，匝数越多磁性越强．（4）电磁继电器 电磁铁是电磁继电器的主要部分，电磁继电器的作用是用弱电流控制强电流，用低电压控制高电压，实现远距离操作和自动控制．【例1】 （多选）对磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）A ．磁感线是磁场中实际存在的曲线B ．指南针能够指南北，是因为受到地磁场作用C ．只要导体做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流D ．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用【答案】BD【例2】 如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的．当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F 1和丙对乙的作用力F 2的大小关系是（ ）A ．F 1小于F 2B ．F 1等于F 2C ．F 1大于F 2D ．无法比较【答案】A【例3】 如图是一种玻璃清洁器，里面装有磁铁，可以同时清洗门窗玻璃的正面和反面，操作方便、安全．关于玻璃清洁器，下列说法正确的是（ ）A ．清洁器利用了同名磁极相互吸引的特点例题精讲B ．清洁器可以通过调节磁铁间的距离来调节吸引力的大小C ．清洁器能静止在玻璃上，是由于清洁器对玻璃的压力大于其重力D ．清洁器能静止在玻璃上，是由于清洁器受到的摩擦力大于其重力【答案】B【例4】 如图所示，导线下方放一小磁针，当给导线通电时，下列说法正确的是（ ）A ．小磁针发生偏转，这现象叫电磁感应B ．小磁针发生偏转，此实验是奥斯特实验C ．小磁针不发生偏转D ．利用此现象制成发电机【答案】B【例5】 如图所示，A 、B 为两个磁极，在AB 产生的磁场中，放一小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，下列判断正确的是（ ）A ．A 端为磁体的N 极，B 端为磁体的N 极B ．A 端为磁体的S 极，B 端为磁体的S 极C ．A 端为磁体的N 极，B 端为磁体的S 极D ．A 端为磁体的S 极，B 端为磁体的N 极【答案】A【例6】 实验室有一个旧的学生直流电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是（ ）A ．电源A 端是正极，在电源内电流由A 流向BB ．电源A 端是正极，在电源内电流由B 流向AC ．电源B 端是正极，在电源内电流由A 流向BD ．电源B 端是正极，在电源内电流由B 流向A【答案】C【例7】 为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验（图中线圈匝数的疏密表示线圈匝数的多少，各图中的滑动变阻器、电源和大铁钉均相同）．实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断它的磁性强弱．根据图中观察到的情况，完成下面填空：北（1）通过比较图中的___________两种情况可知，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．（选填图中的序号）（2）通过比较图D中甲、乙两个电磁铁吸引大头针的情况，发现外形结构相同的电磁铁，当通过的电流相同时，线圈匝数越___________，磁性越强．【答案】（1）BC （2）多【例8】（2013乌鲁木齐）磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，给人以奇特新颖的感觉和精神享受．（1）磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，通电后相当于电磁铁．金属线圈与球体中的磁铁相互（吸引、排斥），使球体受力（平衡、不平衡），从而悬浮于空中．磁悬浮地球仪是利用丹麦物理学家奥斯特发现的电流的效应工作的．当磁悬浮地球仪停止工作时，在“拿开球体”和“切断电源”之间应先．（2）将磁悬浮地球仪的球体用手轻轻向下按一下，球体就会从原来的悬浮位置向下运动，此时金属线圈中的电流（增大、减小），磁性增强，金属线圈对球体的作用力（大于、小于）球体重力，球体到达最低点后向上运动返回原悬浮位置．由于球体具有，球体越过原悬浮位置向上运动，此时金属线圈中的电流减小，磁性减弱，球体速度越来越（大、小），到达最高点后向下运动，并再次回到原悬浮位置．几经反复，球体最终停在原悬浮位置．（3）磁悬浮地球仪正常工作时，功率为1W．则工作一个月（30天）耗电kW•h，这些电能大部分转化成了（机械能、内能）．【答案】排斥；平衡；磁；拿开球体；增大；大于；惯性；小； 0.72；内能．【例9】（2012资阳）根据图中小磁针静止时的指向，用笔划线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整（要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱）；标出通电螺线管的N、S极并画出它的一条磁感线，在磁感线上标明磁场方向．答案图【答案】（1）因为小磁针静止时，右端为N 极，所以通电螺线管的左端为S 极，右端为N 极．根据右手定则，伸出右手，让右手的大拇指指示螺线管的N 极（螺线管的右端），四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以，电流由通电螺旋管的左端流入，因此通电螺线管左端的导线接入电源的正极．而在磁体的外部，磁感线从磁体的N 极流出，回到S 极，所以磁感线的方向为向左．（2）滑动变阻器的滑片向A 端移动后，通电螺线管的磁性减弱，说明滑动变阻器的滑片向A 端移动后，电路中的电流变小，被接入电路的电阻变大，所以下面的接线柱应该选择B 点．如答案图所示．1．磁场对电流的作用（1）通电导体在磁场里受到力的作用，所受力的方向跟磁感线的方向和电流的方向有关，它们之间的关系可用左手定则来判定．（2）左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直进入手心，并使四指指向电流方向，这时手掌所在的平面跟磁感线垂直，拇指所指方向就是通电导线在磁场中的受力方向．2．电磁感应（1）1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象．产生感应电流的条件是：电路必须闭合；导体运动时必须切割磁感线；切割磁感线的导体是回路一部分．导体中的感应电流的方向与磁场方向、导体的切割方向有关，关系用右手定则来判定．思路导航模块二：磁场对通电导线的作用、电磁感应（2）右手定则：伸开右手，使拇指跟其余四指互相垂直，并都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过掌心，拇指指向导体运动的方向，则四指所指的方向是感应电流的方向．3．发电机和电动机（1）发电机：①发电机的原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流．②感应电流的方向随磁感线方向和导体运动方向的改变而改变③机械能转化为电能④运动是因，电流是果（因为运动而产生电流）⑤装置中没有电源（2）电动机：①电动机的原理：通电导体在磁场中受力而运动（磁场对电流的作用）②导体受力方向随磁感线方向和电流方向的变化而变化③电能转化为机械能④电流是因，运动是果（因为有电流而运动）⑤装置中有电源例题精讲【例10】（2011-2012昌平初三期末）下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体外部的磁感线是从磁体的北极出来回到磁体的南极C.磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向【答案】BC【例11】如图所示是研究电磁感应现象的装置，当导线ab沿竖直方向上、下运动时，电流表指针＿＿＿＿（填“摆动”或“不摆动”）．【答案】不摆动【例12】（2013遂宁）在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态．当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象【答案】导；N；磁场；热传递【例13】如图所示为我们学习电磁现象过程中做过的几个实验，其中能反映电动机工作原理（）A．使磁场中的线圈转动，与此线圈一起构成闭合电路的电流表指针发生偏转B．使导体AB沿箭头所示方向左右摆动，与导体构成闭合电路的电流表指针发生偏转C．给带有铁芯的线圈通电，它能吸住铁块及重物D．闭合开关，处在磁场中的导体棒ab中有电流通过时，它就会运动起来【答案】D 电动机的工作原理是：通电导线在磁场中受到磁场力的作用而运动，属于将电能转化为机械能．发电机的原理：是闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动产生感应电流，属于将机械能转化为电能．【例14】（2013黄冈）在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针【答案】（1）动；磁场的强度；（2）匀速；感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；（3）控制变量法．提高班【拓展1】 如图所示将M 棒用细线自由地悬挂起来，使之成为静止状态，当用N 棒一端靠近M棒的一端时，若二者相互吸引，那么（ ）A ．N 棒原来一定是磁体B ．M 棒原来一定是磁体C ．M 、N 棒原来都是磁体D ．无法判断哪一个原来是磁体【答案】D【拓展2】 用如图所示装置进行实验探究，回形针与细线相连，并在空间某点处于静止状态，细线被拉紧，此时回形针受 个力的作用．当将铁片插入磁铁与回形针之间，回形针将 （自由下落/保持静止）．【答案】3，自由下落．【拓展3】 如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P 逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（ ）A ．方向向左，逐渐增大B ．方向向左，逐渐减小C ．方向向右，逐渐增大D ．方向向右，逐渐减小【答案】C思维拓展训练【拓展4】如今，刷卡机广泛应用于银行、超市．当人们将带有磁条的信用卡在刷卡机指定位置刷一下，刷卡机的检测头就能产生感应电流，便可读出磁条上的信息．图中能反映刷卡机读出信息原理的是（）A． B． C． D．【答案】C尖子班【拓展1】为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（）A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起【答案】B【拓展2】（2010•株洲）有一种如图1所示的环形磁铁，磁极的分布有以下两种可能情况：①磁极呈横向分布，如图2-甲，外侧为N极，内侧为S极．②磁极呈轴向分布，如图2-乙，上面为N极，下面为S极．为确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥．接着将其中一个环形磁铁翻转，如果它们相互，则磁极呈横向分布；如果它们相互，则磁极呈轴向分布．【答案】排斥，吸引．【拓展3】同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先Array将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是（）A．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变【答案】A【拓展4】（2012嘉兴）如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图．【答案】（1）S；（2）下．Array复习巩固【练习1】关于电与磁，下列说法中正确的是（）A ．磁体周围和导体周围都存在磁场B．发电机是把电能转化为机械能的装置C．电磁继电器是把机械能转化为电能的装置D．地球磁场的磁感线是从地理南极附近发出的【答案】选D．通电导体的周围才有磁场，故A错；发电机是把机械能转化为电能的装置，故B 错；电磁继电器是弱电流电路控制强电流电路的装置，没有能量转化，故C错；地球的磁极与地理的南北方向相反，所以地球磁场的磁感线是从地理的南极出发的．【练习2】小华有两根外形完全相同的钢条，想验证钢条是否有磁性，小华利用手边仅有的一根条形磁铁做了一个实验：他把条形磁铁悬挂起来，当他用钢条甲靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动远离钢条甲；当他用钢条乙靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动吸引钢条乙，由此可知（）A．两根钢条均有磁性B．两根钢条均无磁性C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性【答案】D【练习3】（2013武汉）如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，若导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转．下列说法正确的是（）A．若导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转B．若导线ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转C．若导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转D．若导线ab斜向上运动，则灵敏电流计指针不会偏转【答案】A课后测【测1】如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S 极，下列说法正确的是（）A．小铁块受到的重力始终不变B．小铁块对磁铁的压力始终不变C．小铁块受到的摩擦力始终不变D．小铁块对磁铁的压强始终不变【答案】A【测2】如图所示的四个情景中，属于电磁感应现象的是（）A．B．C．D．【答案】D第十七种品格：成就古往今来，古今中外，很多人取得了各种成就。
初中物理人教版九年级全册第二十章第五节磁生电（课件）
竖直向下 A → B
B→A
2 向右运动
竖直向下 A → B 竖直向上 B → A
什么情况下磁能生电
结论：
感应电流的方向与__磁__场____方向和 _导__体__切__割_磁__感__线__运__动_____方向有关。
发电机
水力发电机
风力发电机
火力发电机
便携发电机
发电机
• 手摇发电机的构造
• 当线圈转动时，观察灯泡的发光情况 • 把两个发光二极管极性相反地并联起来，接到
灯泡的位置，观察二极管的发光情况。
发电机
• 交流电：大小和方向周期性改变的电流称 为交变电流，简称交流电，符号AC。
·我国生产的交流电，频率为50Hz（即1s内 线圈转动50圈），周期为0.02s；电流方向 改变100次。
·电流的大小和方向不变的电流叫做直流 电。符号 DC 。
发电机
转子
定子 1、结构：主要由定子和转子组成。
连接电路，探究产生电流的条件
磁场
检测是否 有电流
闭合电路
什么情况下磁能生电
1、如何利用磁场获得电流？
什么情况下磁能生电
• 导体在磁场中如何运动才能生电呢？
导体在磁场中运动情况 感应电流
电
静止
无
路 闭
沿着磁感线运动
无
合 与磁感线垂直或斜向运动 有
电路 断开 与磁感线垂直或斜向运动 无
什么情况下磁能生电
A
A
A
什么情况下磁能生电 2、怎样改变感应电流的方向？
猜想： 感应电流的方向可能与……
什么情况下磁能生电
磁感线方向不变 改变导体切割磁感线的运动方向
什么情况下磁能生电
导体切割磁感线的运动方向不变 改变磁感线方向
九年级物理人教版教学课件：第二十章第5节磁生电
仔细视察灵敏电流计的变化并进行记录。
次数 1 2 3 4
磁场方向
在什么情况下磁能生电?
导线运动方向
电流表指针是否偏转
电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的, 他经过十年坚持不懈的努力,才发现 了这一现象,这种热 爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。 这一现 象 的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,后来根据这一 现象发明了发电机,开辟了 电的时代,所以电磁感应现象 的发现具有划时代的意义。
【工作原理】当线圈在外力的带动下在
磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁 感线,而且切割的方向不同,所以它们产生 的当感线应圈转电过流图方中向的这也个不位同置,时这,正两边好切使割线磁圈感线沿的方向 变成了倾斜 的着方某向,一使个得切方割向磁向感外线的流条出数电减少流,。故产生的 感应电流也减小,所以出
2. 发电机 【实验】把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,当摇动手柄 使线圈在磁场中快速转动,视察到什么? 【现象】小灯泡闪烁发光。 【实验】用电流表换下小灯泡,缓慢摇动手柄,视察电流表的 指针产生了怎样的变化? 【现象】电流表指针左右摆动。 【发电机的构造】
发电机是由定子和转子组成,包括磁体、线圈、滑(铜)环、电 刷等。 与电动机类似,但是没有电动机的换向器。
(3)交直流电的转换:发电机发出的是交流电,因为线圈本 身产 生的是方向周期性变化的交流电。 如果我们把两 个圆环换成 一个换向器,它就可以把线圈内产生的交流 电经过转换,输出 的是方向不变的直流电,但大小也是 要周期性改变的。
【实际发电机的构造】
(1)由定子和转子组成:小型发电机采用线圈转动,磁场不动 的方式。大型发电机采用线圈不动,磁场转动的方式。因 为大型发电机的电流大,电刷与滑环间容易产生电火花,很 不安全,故采用旋转磁极的方式发电。 (2)能量的转化:发电机发电过程是把机械能转化为电能;实 际发电则是由其他情势的能转化为电能的。
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第二十章电与磁（学生版）第1节磁现象磁场一、要点梳理一、磁现象物体能够吸引____铁、钴、镍____等物质的性质，叫磁性。
具有___磁性__的物体叫磁体。
磁体具有___南__极（S）和___北__极（N）。
同名磁极相互___排斥___，异名磁极相互___吸引___。
一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫____磁化____。
二、磁场磁场是一种____物质___，对放入其中的磁体能产生___力__的作用。
磁场的方向是与放入磁场中的小磁针静止时___北__极的指向一致。
磁感线是描述磁场的带箭头的假象曲线。
在外部，磁感线都是从磁体的__北__极出发，回到__南__极。
地球周围空间存在着_____地磁场_____，地理的两极与地磁的两极并不重合，存在_____磁偏角_____。
二、重点解读对磁感线的理解1．磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
2．磁感线是封闭的曲线。
3．磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
4．磁感线不相交。
5．磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
【例题】（2018·北大附中期末）甲铁棒两端都能吸引小磁针N极，乙铁棒能排斥小磁针N极，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用D．可能互相吸引，也可能排斥三、同步练习中考真题一、选择题（每题3分，共18分）1．（2018·绵阳）指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。
如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。
司南长柄所指方向是（）A．地理南极，地磁北极B．地理南极，地磁南极C．地理北极，地磁北极D．地理北极，地磁南极2．（2018·自贡）自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（）A．同名磁极互吸引B．条形磁体能够吸引小铁钉C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了3．（2017·贺州卷）如图所示，下列描述正确的是（）A．甲图：利用灵敏电流计可以准确测量电流值B．乙图：同名磁极相互吸引C．丙图：比较两次实验得出压力的作用效果与受力面积的关系D．丁图：用吸管向两乒乓球中间吹气，乒乓球靠拢4．（2017·烟台卷）小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A．①④ B．②③ C．①② D．②④5．（2017·泰安卷）如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极。
A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确6．（2017·天津卷）如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A．B．C．D．二、填空题（每空1分，共8分）7．（2018·怀化）信鸽是靠地球的_______来导航的。
指南针静止时S极指的是地理的_______（填“南方”或“北方”）。
8．（2018·连云港）将小磁针放在磁场中，小磁针静止时_______极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越_______。
9．（2017·崇左卷）如图甲所示，是东汉学者王充在《论衡》中记载的司南，静止时它的长柄指向__________。
在我国的《史记》和《梦溪笔谈》中都有关于海市蜃楼的记录，如图乙所示，海市蜃楼是一种由光的________产生的现象。
10．（2017·宜昌卷）如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是______极。
如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互______ （填“吸引”或“排斥”）。
第二十章电与磁（教师版）第1节磁现象磁场一、要点梳理一、磁现象物体能够吸引____铁、钴、镍____等物质的性质，叫磁性。
具有___磁性__的物体叫磁体。
磁体具有___南__极（S）和___北__极（N）。
同名磁极相互___排斥___，异名磁极相互___吸引___。
一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫____磁化____。
二、磁场磁场是一种____物质___，对放入其中的磁体能产生___力__的作用。
磁场的方向是与放入磁场中的小磁针静止时___北__极的指向一致。
磁感线是描述磁场的带箭头的假象曲线。
在外部，磁感线都是从磁体的__北__极出发，回到__南__极。
地球周围空间存在着_____地磁场_____，地理的两极与地磁的两极并不重合，存在_____磁偏角_____。
二、重点解读对磁感线的理解1．磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。
但磁场客观存在。
2．磁感线是封闭的曲线。
3．磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
4．磁感线不相交。
5．磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
【例题】（2018·北大附中期末）甲铁棒两端都能吸引小磁针N极，乙铁棒能排斥小磁针N极，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．可能无磁力的作用D．可能互相吸引，也可能排斥参考答案：A三、同步练习中考真题一、选择题（每题3分，共18分）1．（2018·绵阳）指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。
如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。
司南长柄所指方向是（）A．地理南极，地磁北极B．地理南极，地磁南极C．地理北极，地磁北极D．地理北极，地磁南极1．A【解析】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故长柄所指方向是地理北极，地磁南极。
故BCD错误、A正确。
故选A。
2．（2018·自贡）自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（）A．同名磁极互吸引B．条形磁体能够吸引小铁钉C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了3．（2017·贺州卷）如图所示，下列描述正确的是（）A．甲图：利用灵敏电流计可以准确测量电流值B．乙图：同名磁极相互吸引C．丙图：比较两次实验得出压力的作用效果与受力面积的关系D．丁图：用吸管向两乒乓球中间吹气，乒乓球靠拢4．（2017·烟台卷）小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有（）①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A．①④ B．②③ C．①② D．②④4．A【解析】①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法，故①正确；②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线，故②错误；③磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误，故③错误；④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近，故④正确；故正确的是①④；故应选A。
5．（2017·泰安卷）如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是（）①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极。
A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确5．A【解析】地球本身是一个大磁体，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其实质就是一块磁铁，在地球的磁场中受到磁力的作用，其静止时其勺柄指向南方，即指南的南极用S表示；地理上的南极是地磁的北极，故①②正确，③④错误。
故选A。
6．（2017·天津卷）如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A．B．C．D．6．A【解析】磁感线能形象地描述磁场的方向和强弱，在磁体的外部，磁感线由磁体的N极出发，回到磁体的S极，磁极间的相互作用是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
故本题正确选项是A。
二、填空题（每空1分，共8分）7．（2018·怀化）信鸽是靠地球的_______来导航的。
指南针静止时S极指的是地理的_______（填“南方”或“北方”）。
7．磁场南方【解析】地球周围存在着地磁场，信鸽是靠地球的磁场来导航的；磁体周围存在着磁场，地球也是一个磁体，周围有地磁场；指南针静止时S极指向地理的南方，N极所指的是地理的北方，根据同名磁极互相吸引，说明地磁场的南极在地理的北极附近。
8．（2018·连云港）将小磁针放在磁场中，小磁针静止时_______极所指的方向规定为该点的磁场方向；磁场越强的地方，磁感线分布越_______。
8．北密【解析】磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用；放在磁场中的某一点的小磁针静止时，北极所指的方向就是该点的磁场方向；为了描述磁场，人们引入了磁场的概念，磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
磁场越强的地方，磁感线分布越密。
9．（2017·崇左卷）如图甲所示，是东汉学者王充在《论衡》中记载的司南，静止时它的长柄指向__________。
在我国的《史记》和《梦溪笔谈》中都有关于海市蜃楼的记录，如图乙所示，海市蜃楼是一种由光的________产生的现象。
10．（2017·宜昌卷）如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是______极。
如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互______ （填“吸引”或“排斥”）。
第二十章电与磁（学生版）第2节电生磁一、要点梳理一、电流的磁效应奥斯特实验：如图所示，在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会___偏转___，改变电流方向，重做实验，磁针会___改变___偏转的方向。