七年级上册脊椎动物知识点
新人教版七年级上册生物知识清单第二单元 第二章 动物的类群【速记清单】(解析版)
第二单元多种多样的生物第二章动物的类群第一节无脊椎动物考点1 脊椎动物和无脊椎动物1.脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
2.无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物。
考点2 无脊椎动物的主要类群1.刺胞动物（1）结构特征：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
（2）代表动物：水螅、水母、珊瑚和海葵等。
（3）代表动物：水螅生活在淡水中，身体呈辐射对称；有口无肛门。
有触手，用于探寻和捕获猎物，体表有攻击和防御的利器——刺细胞。
（4）生活环境：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。
2.扁形动物（1）主要的结构特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
（2）代表动物：涡虫、血吸虫、绦虫等。
（3）代表动物：涡虫涡虫是扁形动物，身体呈两侧对称(也称左右对称)，大多体长I ～1.5厘米，背腹扁平。
背面有两个可以感光的黑色眼点，腹面有口，无肛门。
（4）生活方式：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的消化器官简单，生殖器官发达。
3.线虫动物（1）主要的结构特征：身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。
（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫等。
（3）代表动物：蛔虫蛔虫是线虫动物，雌虫长20～35厘米，雄虫比雌虫略短，主要寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形。
前端有口，后端有肛门;体表最外面是角质层，起保护作用;消化器官简单，生殖器官发达。
4.环节动物（1）结构特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
（2）代表动物：蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
（3）代表动物：蝗虫①身体分节：蝗虫的身体和附肢分节，头部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
脊椎动物(第3课时)课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
知识讲解 知识点二 哺乳动物（重点）
1.多种多样的哺乳动物
猕猴在森林中群居生活，栖息在树上， 亚洲象是亚洲现存最大的陆生哺乳动物，
以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。
主要栖息在亚洲南部热带雨林等地，以植
物的嫩枝、树叶为主要食物。
知识讲解 知识点二 哺乳动物（重点）
2.哺乳动物的主要特征 （1）体表被毛
体毛退化
课堂练习
2.下列关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，正确的是（D ） A.中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力 B.莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定 C.朱鹮的肺与气囊相通，气囊增大了气体交换的面积 D.白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率
课堂练习
解析：A.中华鲟游泳时主要通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，属 于鱼类，A与题意不相符。B.蛇的体表覆盖角质鳞片，使水分的蒸发减少， 而不是利于维持体温恒定，B与题意不相符。C.朱鹮的气囊能够储存空气， 可以辅助肺呼吸，但无法进行气体交换，C与题意不相符。D.白头叶猴胎生、 哺乳，对环境的依赖减少，因而能提高后代的成活率，D与题意相符。因此 答案是D。
②母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼 崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和 营养问题，因而大大提高了后代的成 活率、增强了对自然环境的适应能力。
知识讲解 知识点二 哺乳动物（重点）
2.哺乳动物的主要特征
（4）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
动物 兔 狼
牙齿分化
牙齿特点
有门齿和臼齿 的分化
有门齿、犬齿 和臼齿的分化
谢谢观看
知识点一 鸟（重点）
知识讲解
鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。天高任鸟飞，
除鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
4.2++脊椎动物++课件-2024-2025学年苏教版生物七年级上册
种 生 殖 方 式
总结
胎生方式的意义
为发育的胚胎提供了： 1.保护； 2.充足的营养； 3.稳定的发育条件；
使外界环境条件对胚胎发育的不利 影响减低到最小程度。
判断下列生物分别属于哪一类脊椎动物？
鸟类 鱼类
鱼类
两栖类 哺乳类 哺乳类
鱼类
脊 两栖类
椎
动 物
爬行类
鸟类
2 两栖类
两栖动物是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群， 既能活跃在陆地上，又能游动于水中，但其生殖过程 离不开水；心脏有二心房一心室；体温不恒定。与动 物界中其他种类相比，地球上现存的两栖动物的物种 较少，目前正式被确认的种类约有4350种。
常见的两栖类
青蛙
蟾蜍
蝾螈
大鲵
两栖类的特征
①幼体生活在水里，用鳃呼吸；大多数成体生 活在陆地上，用肺呼吸。 ②肺不够发达，以裸露的皮肤辅助呼吸。
原鸡
鹦鹉 鸳鸯
企鹅
鸟类的特征
鸟类身体大多呈流线型，前肢变成翼，体表被羽毛， 体温恒定。鸟类的卵一般较大，具有坚硬的卵壳。
讨论：鸟类在形态、结构及生理功能上有哪些
与飞翔相适应的特征？
(1)身体呈流线型（减小阻力） (2)前肢变为翼，成为飞行器官 (3)体表有羽毛（保持体温，构成飞翔器官的一部分） (4)骨中空，充满气体（减轻体重，加强坚固性） (5)胸骨形成龙骨突，使胸肌发达（人如果和鸟的胸肌一
哺乳类的特征
体表一般有体毛，胚胎发育在母体的子宫 内进行，母兽以母乳哺育幼兽，大脑发达， 是生物界中最高等的类群。
补充
水生哺乳类（如鲸）的毛退化，皮下脂肪层发 达。
海狮
鸭嘴兽为哺乳动物，但是由母体产卵，像鸟类一样靠 母体的温度孵化。母体在腹部两侧分泌乳汁，幼仔 就伏在母兽腹部上舔食。
七年级生物脊椎动物知识点
七年级生物脊椎动物知识点生物是我们周围最为广泛的科学，它的研究对象是生命。
而脊椎动物是生物中最为重要的研究对象之一。
本文将为大家详细介绍七年级生物课程中脊椎动物的相关知识和概念。
什么是脊椎动物？脊椎动物是一类具有脊柱的动物，其最具代表性的特征就是背部有一根沿着身体前后方向的脊柱。
脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
脊椎动物的分类脊椎动物按照外形和环境的适应性可以分为以下几类：鱼类：科学家认为，鱼类是从无脊椎动物进化而来，其最重要的特征之一是拥有脊柱。
鱼类在水中生存，其外形具有流线型，能够在水中迅速前进。
两栖动物：两栖动物指的是可以在陆地和水中生活的动物。
其特点是皮肤能够吸收水分，同时具有四肢和肺呼吸器。
爬行动物：爬行动物是指可以在陆地上生活的动物，其最具代表性的特征是在皮肤表面覆盖有鳞片。
爬行动物具有爪子，可以爬行和行走。
鸟类：鸟类是一类能够飞行的动物，其前肢进化为翅膀，身体骨架轻巧，躯干上的羽毛也具有良好的保温性和飞行功能。
哺乳动物：哺乳动物是指具有哺乳腺，能够哺育幼崽的动物。
哺乳动物繁殖能力强、寿命长、智力高等特点，已经成为生物界中最具有竞争力的生物之一。
脊椎动物的生态环境不同种类的脊椎动物适应不同的生态环境，每个物种都有自己的适应策略。
例如，深海鱼类在高压、低温、黑暗、营养匮乏的环境下生存，而沙漠中的爬行动物则可以通过在皮肤中储存水分和利用蒸腾调节体温等方法适应高温、干燥的环境。
脊椎动物的进化脊椎动物的进化非常漫长，有些脊椎动物已经在地球上生存了4.5亿年。
其中，最早的脊椎动物是鱼类，鱼类在进化过程中逐渐发展出了四肢和肺呼吸器，漫步在陆地上的两栖动物也应运而生。
随着时间的推移，爬行动物和哺乳动物也不断进化，完成了从水生物到陆生动物、从爬行到飞行、从小规模的附着群体到高度规模化社会的漫长历程，成为现在的多样化生物。
结语本文通过对七年级生物脊椎动物知识点的详细介绍，希望能够为读者们提供一定的科普知识，帮助读者们更全面地了解脊椎动物的相关概念和特征，以便更好地研究和了解这一有趣和魅力的研究对象。
【初中生物】脊椎动物(两栖动物和爬行动物)课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册
（2）药用（蟾蜍）
蟾酥：蟾酥有解毒、消肿、 止痛、强心之功。
（3）食用（牛蛙）
红烧牛蛙
合作学习 阅读课本P87，小组讨论下面的问题，完成导学单并表达
交流
蜥蜴的主要特征
颈 肺
鳞片 四肢
头可以自由活动，便于在捕食、避敌
肺比较发达，气体交换能力较强，只靠肺 的呼吸，能满足在陆地上对氧气的需求。
学以致用
思考：牛蛙能否完全适应陆地生活？为什么？
不能。 生殖发育离不开水(水中受精、幼体在水中发育)； 肺功能不完善(肺简单，皮肤辅助呼吸)； 无法防止体内水分的蒸发(皮肤裸露)。
两栖动物是从水生到陆生的过渡类群
常见的两栖动物
大鲵（娃娃鱼）
云石蝾螈
六角蝾螈
蟾蜍
红眼树蛙
沙漠雨蛙
两栖动物与人类的关系
1、消灭害虫：大多数蛇类能消灭田间害鼠、
蜥蜴壁虎等主要以多种农林害虫为食。
蛇
2、食用：人工养殖的鳖、蛇的肉可以食用
3、药用：鳖甲，蛇毒，蛇胆
爬行动物与人类的关系
（二）危害
眼镜蛇、蝮蛇、竹叶青等有剧毒，人被咬后会危及生命甚至死亡。 毒蛇的特征：毒蛇的体色和头形多样，一般没有共同的外形特征。野外遇到头大、呈 三角形，尾部骤然变细的蛇应特别警惕。
想一想、议一议
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于 两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什么？
自主学习 阅读课本P85-88，完成导学单中的下列任务
1、青蛙、大鲵等都属于________动物。 2、两栖动物的共同特征是：幼体生活在________中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用________呼吸， ________可辅助呼吸。 3、 、 、 、 、 是常见的爬行动物。 4、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的_____或甲；用_____呼 吸；在陆地上产_____，卵表面有坚韧的______。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.4.2 常见的动物——常见的脊椎动物 检索表(学生版)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-2常见的动物——常见的脊椎动物检索表目录 (1) (3) (6) (8) (12)一、常见的脊椎动物1.脊椎动物的特征(1)脊椎动物的根本特征是体内有脊椎骨。
(2)脊柱是由若于块脊椎骨连接而成的，具有支持、保护作用。
2.脊椎动物的分类【重要提示】(1)五大脊椎动物的特征包括：①体外受精、卵生：鱼类、两栖类；②体内受精、卵生、卵外被壳：爬行类和鸟类；③体内受精、胎生、哺乳：哺乳类；④体温恒定：鸟类和哺乳类。
(2)脊椎动物的进化方向：从水生到陆生，从低等到高等，从简单到复杂，从卵生到胎生，从变温到恒温。
(3)容易错的动物分类包括：①软体动物：鲍鱼、墨鱼；②鱼类：海马、鲨鱼：③两栖类：娃娃鱼；④爬行类：鳄鱼、甲鱼：⑤鸟类：企鹅、鸵鸟：⑥哺乳类：鲸、蝙蝠。
(4)水陆两栖动物不等于两栖动物①举例：鸭、鹅属于鸟类，龟、扬子鳄等属于爬行类。
②两栖动物的关键含义：两栖动物幼体、成体呼吸方式有差别，且幼体不能离开水，成体可水陆两栖。
二、利用检索表来辨认生物生物上常使用检索表来鉴定生物的种类。
目前，常用的是二歧分类检索表。
这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。
接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
如下：【知识拓展】检索表的使用方法当遇到一种不知名的生物时，应当根据生物的形态特征，按检索表的顺序，逐一查找该生物所处的分类地位。
首先确定是属于哪个界、哪个门、哪个纲和哪个目的生物，然后再继续查其分科、分属及分种的检索表。
使用检索表判断某种生物具有的特征时，可先找到检索表末端编制的该生物，然后顺着检索顺序倒推到检索表起始端，这个过程中，检索表上注明的特征即是该生物具有的特征。
1.脊椎动物的代表动物【例1】(青岛中考)小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里通入气体，这样做的目的是( )A.减少水的阻力，促进鱼的运动B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四周散开，充分利用水体D.提高水温，使鱼生活的时间长一些【例2】青蛙属于两栖动物的原因是( )A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B.在水中生殖，在陆地上发育C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上2. 鸟类的身体适于飞行的特点(1)体形呈纺锤形，能减少空气的阻力；(2)体表被覆羽毛，翅膀呈现扇形，利于飞翔；(3)胸部骨骼突出、胸肌发达，利于扇动空气飞行；(4)食量大，消化能力很强；粪便不储存，减轻了体重，利于飞行；(5)心肌发达，血液运输氧气的能力强；(6)有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。
2.2.2 脊椎动物身体背部有脊柱-七年级上册生物课件(济南版2024)
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
神秘的“美人鱼”
美人鱼，学名儒艮gèn ，也叫海牛，美人鱼并非鱼，是哺乳动物。 美人鱼前肢退化成为桨状鳍肢，没有后肢。美人鱼喂幼崽的时候常常 把上身浮出水面，前肢怀抱幼崽。美人鱼有一对乳房，黄昏时刻，远 远望去，如少妇哺乳孩子，称为美人鱼。
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
（5）肌肉：胸肌发达——提供强大的动力 (6)消化：食量大，消化能力强，提供足够能量；直肠极短， 不存粪便，减轻飞行负担 (7)循环：用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，获取更多氧 (8)呼吸：心肌发达，输氧能力强
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
Smart Bird 是科技公司Festo 的科学家研制出的一款既能够模 拟鸟类飞行也能够极逼真地扑动翅膀的机器鸟（如图所示）。Smart Bird 的重量只有450 克，其身体内部装有电机来驱动两个旋转轮与 牵引杆，通过转动为拍打翅膀提供动力，其体内还安装芯片控制着 翅膀拍打的频率、尾巴移动的速度和头部转动的方向。
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
鸟类的主要特征
➢体 表 被 覆 羽 毛
➢有 角 质 的 喙
➢身 体 呈 流 线 型 ， 前 肢 变 成 翼
➢有 的 骨 中 空 ， 有 的 骨 愈 合 ➢双 重 呼 吸
鸟类种类繁多，姿态各异，栖息场 所多样，它们都具有与环境相适应的 形态结构特点。
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
鸟的骨骼占体重
轻又牢。
的5％—6％，人
的骨骼占体重18
％
4.骨骼 轻、薄、 坚固 ，有些骨中空，可减轻 体重 。
有高耸的龙骨突。 5.胸肌 发达 ，牵动两翼完成飞行动作。
二、鸟类和哺乳类是恒温动物、、入项
七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节 脊椎动物主要
脊椎动物主要类群课题第二节脊椎动物主要类群课时任课人三维目标知识与技能：1.认识鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
2.认识鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
过程与方法：通过参与观察与讨论等学习活动，增强学生的观察能力、思维能力、分析问题能力、语言表达能力等。
情感态度与价值观：1、通过对不同类群动物的认知，进一步体会动物种类的多样性。
2、通过对不同类群动物的与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
重难点重点： 1.鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
2.鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
难点：鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
器材教学流程小组学习教师点拨、点评自主学习请同学们自学课本P55-61内容，然后填空。
1.鱼类终生生活在中；身体一般呈，用呼吸；用游泳。
2．两栖动物的幼体生活在，用呼吸；大多数成体生活，用呼吸；受精作用在完成，体温。
3.爬行动物皮肤干燥而又粗糙，皮肤表面覆盖5分钟着，可，受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制。
适应。
体温。
是动物。
4.鸟类有喙无齿；被覆；前肢；体温；生殖为卵生。
5.哺乳动物一般体表；体温恒定；大脑发达；生、。
合作探究脊椎动物的主要类群：（1）鱼类：主要特征：①终生生活在水中；②身体呈流线型，表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；⑤心脏有一心房和一心室。
⑥体外受精、卵生；⑦体温不恒定。
四大家鱼：青、草、鲢、鳙；四大海鱼：黄、带、鳓、鲐；身体的两侧各有一条侧线，能感知水流和测定方向的作用。
鱼类能在水中生活，与此相适应的特征主要有两个：①用鳍游泳②用鳃呼吸。
(鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。
)鱼在游泳时，靠尾鳍和躯干部产生前进的动力，靠腹鳍、背鳍、胸鳍保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
（2）两栖类主要特征：①变态发育、幼体生活水中，用鳃呼吸；②成体有的水陆两栖生活，有的终身生活在水中，用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④心脏有二心房和一心室；⑤体温不恒定。
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七年级上册脊椎动物知识点
脊椎动物是具有脊柱的动物，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
在七年级的生物学科中，脊椎动物的学习是很
重要的一部分。
本文将介绍七年级上册脊椎动物的知识点，帮助
大家更好地理解和掌握这方面的知识。
一、鱼类
鱼类是最简单的脊椎动物，它们的身体被鱼鳞覆盖，有侧线系
统和鳃呼吸器官。
根据体内和体外受精的不同，鱼类分为卵生鱼
和胎生鱼两类。
二、两栖动物
两栖动物指在幼虫期和成体阶段均有不同的生活方式的动物。
它们有皮肤呼吸和肺呼吸两种方式，以及复杂的循环系统。
两栖
动物分为蝾螈类、蛙类和蟾蜍类三种。
三、爬行动物
爬行动物是最早的陆地脊椎动物，具有鳞片、爪子和干燥皮肤的特征。
爬行动物分为蜥蜴类、龟鳖类、蛇类和鳄鱼类四种。
四、鸟类
鸟类是昆虫以外体型最小的脊椎动物，它们具有良好的飞行能力和独特的嗓音。
鸟类的皮肤覆盖着羽毛，并具有鸟嘴和脚。
鸟类分为翅手目和非翅手目两种。
五、哺乳动物
哺乳动物是只有哺乳腺分泌乳汁喂养幼仔的脊椎动物。
哺乳动物的特征包括毛发、耳垂和三个骨头的内耳。
哺乳动物分为有袋类、食肉类、兔形类、啮齿类、靈長类、鲸目、獭科和蝙蝠目等八种。
以上就是七年级上册脊椎动物的主要知识点。
脊椎动物是生物学中非常重要的一个部分，虽然它的分类很复杂，但是它们都有一个共性，那就是拥有脊柱和脊髓。
对于初学者来说，了解每一
类脊椎动物的特征和生活习性，有助于更好地理解生物进化和分类。