第三节印度

高青二中初一地理导学案
课题：第三节古代文明古国——印度（第一课时）
课型：新授主备：付飞飞时间：
学习目标
1、运用地图描述印度的地理位置，归纳其特点和优越性。

2、运用图文资料说明印度人口增长的特点，以及人口众多的优势和劣势，理解人口增长与资源环境、经济发展的关系。

3、运用地图归纳印度地形地势特点及产生的影响。

4、运用图文资料归纳印度的气候类型及特征，分析印度水旱灾害频繁的原因。

5、体会地理位置以及各地理要素之间的相互关系，以及对经济发展安生的影响。

重难点
1、归纳印度旱季雨季的形成于原因及水旱灾害频繁的原因；
2、体会地理位置以及各地理要素之间的相互关系，以及对经济发展安生的影响。

学习过程：
【探究学习1】初识印度——印度的地理位置
1、在区域地理学习中，我们一般从哪些角度去描述区域的位置？
2、如何简明扼要的描述某区域的纬度位置和海陆位置？
3、利用地图描述印度的纬度位置和海陆位置（包括邻国）。

（做好关键标记）
4、归纳印度纬度位置和海陆位置的特点，并思考其具有哪些优越性。

【探就学习2】走进印度——印度的自然环境
（一）地形分析：
1、在印度地形图中找出主要地形区，并归纳印度的地形特点？
2、思考：印度的地形特点对农业发展的影响？
（二）地势特点：
思考：可以通过哪些方法来判读区域的地势特点？
2、利用印度地形图描述印度的地势特点，并说明判断依据。

（三）河流
1、在图中标画印度主要的河流，找出印度最大的河流。

2、说出印度主要河流的流向及影响因素。

3、思考：恒河是印度最大的河流，也是对印度人们的生活影响最大的河流，说一说它对印度人民的生产和生活产生了什么影响？
提升：以印度为例分析，区域的地形地势特点会对当地的气候产生什么样的影响？
（四）气候分析
1、从亚洲气候分布图上查找印度的气候类型。

P10
2、读孟买的气温曲线和降水量柱状图，归纳分析印度的气候特征及形成原因。

P35
【小组合作探究】—— 印度的旱季雨季的形成与水旱灾害
（一） 阅读P35图文；分析旱季与雨季的形成条件，归纳其原因
结论：旱季雨季形成的根本原因是什么？
（二） 参考P36图文分析洪灾与旱灾的形成条件，归纳其原因
结论：水旱灾害频繁
的主要原因是什么？
（三）、出谋划策：对于印度的水旱灾害频繁的问题，请设计治理的方案
【达标拓展】A层
1.南亚面积最大、人口最多、经济发展最快的国家是（）
A 印度
B 巴基斯坦
C 孟加拉国
D 尼泊尔
2. 给印度带来丰富降水的主要是（）
A 东北季风
B 东南季风
C 西北季风
D 西南季风
3. 印度的粮食作物主要有（）
A 小麦、玉米
B 水稻、玉米
C 小麦、水稻
D 玉米、水稻
4.印度的绿色革命是指（）
A 大力植树造林
B 发展电子产业技术
C 普及文化知识
D 改进粮食生产技术
5.印度农产品产量很大，出口却很少，其原因是（）
A 工业发达，农业原料消耗多
B 畜牧业发达，饲料需求量大
C 人口众多，消耗农产品多
D 环境污染严重，农产品质量不合格
B层：
6.关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）
A 北部是山地，中部是平原，南部是高原
B 全国都属于热带季风气候，全年高温多雨
C 恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运
D 东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾
拓展提升：
中国和印度有哪些相似之处？两国发展有什么可以相互借鉴的吗？
学后记：。